春天的樹幼兒教案參考8篇

時(shí)間:2023-01-20 作者:Indulgence 備課教案

如果制定教案的時(shí)候沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,那課堂也很難活躍起來,在寫教案之前,一定要對(duì)教學(xué)目標(biāo)做出分析,下面是范文社小編為您分享的春天的樹幼兒教案參考8篇,感謝您的參閱。

春天的樹幼兒教案參考8篇

春天的樹幼兒教案篇1

一、主題目標(biāo)

通過參與本主題的活動(dòng),孩子們可以學(xué)到:

1.春天的色彩。

2.春天的氣候。

3.在春天里生長的植物。

4.在春天里能見到的昆蟲。

5.春季的節(jié)日。

6.春天里的動(dòng)物。

7.春天里的活動(dòng)。

二、各類話動(dòng)

(一)手指游戲

1.看,看,看

看,看,看!(隨著手勢眨眼睛)

三只小鳥在樹上。(伸出三根手指)

一只能唧唧喳喳地叫,(指著拇指)

一只會(huì)唱歌,(指著食指)

還有一只是一個(gè)小東西,(指著中指,然后做在懷中搖動(dòng)小鳥狀)

2.雨點(diǎn)

下雨了,

下雨了,(舉起胳膊,朝地面搖動(dòng)手指,輕拍地板)

嗒嗒――滴答,

嗒嗒――滴答,

下雨了。

3.嚇人的毛毛蟲

我看到一只嚇人的毛毛蟲正在爬,(眨眼)

在大橡樹上做了一個(gè)蛹。(身體呈球狀)

它待在那里我知道為什么,(慢慢站起)

因?yàn)椴痪盟蜁?huì)變成蝴蝶。(拍打胳膊)

4.我的花園

這是我的花園,(一只手向前伸出,掌心向上)

我將仔細(xì)耕耘,(用另外三根手指做耕耘的動(dòng)作)

一些鮮花種子,

我將種在這里。(種植動(dòng)作)

陽光將燦爛地照射,(用手做環(huán)狀)

雨水也將會(huì)降落,(讓手指搖動(dòng)至膝)

我的花園將花團(tuán)錦簇,

長得又高又直。(手合在一起,慢慢向上伸展)

5.毛毛蟲

你看,毛毛蟲從一棵植物上爬過來,(左手在右臂上爬上爬下)

它說“我想打一個(gè)盹。”

它開始在地板上爬,(右手在左臂上爬)

為了結(jié)一個(gè)蛹,它睡著了。

整個(gè)冬天它都睡在床上,

直到春天來到,它說:

“醒來了,我該起床了。”(搖拳頭和食指)

睜開眼睛它看到明媚的春光,(張開手指向手里看)

“看,我是一只蝴蝶!”……它飛走了。

(兩個(gè)大拇指互相鉤住,手做飛走的動(dòng)作)

(二)科學(xué)

1.天氣圖表

制作一張?zhí)鞖鈭D表來描述天氣情況,比如晴、雨、溫暖,寒冷、刮風(fēng)等等。在圖表的中央應(yīng)至少粘兩個(gè)箭頭,這樣可以將箭頭指在適當(dāng)?shù)奶鞖鈼l件上。

2.溫度計(jì)

在科學(xué)臺(tái)上放一些不同的室外溫度計(jì),在窗戶外面也放一支室外溫度計(jì)。溫度計(jì)要放在低一些的、孩子們能看清的位置。

3.發(fā)芽的胡蘿卜

從新鮮的胡蘿卜上切下大頭,放到裝滿水的小杯子里。幾天之內(nèi),胡蘿卜綠色的端部就會(huì)發(fā)芽。

4.草兒生長

將草種撒在濕海綿上。在幾天之內(nèi)種子就會(huì)發(fā)芽。

5.螞蟻農(nóng)場

可以用一個(gè)帶蓋的大罐子建造一個(gè)螞蟻農(nóng)場。將罐子的三分之二填上沙和土壤,并放上螞蟻。在蓋子上打幾個(gè)洞,再用蓋子把罐子蓋嚴(yán)實(shí)。孩子可以觀察螞蟻在沙和土壤中打洞。

(三)模仿游戲

1.釣魚

在短木棒的一端系上繩子做成魚竿,在繩子的末端粘一片磁性片。然后用硬板紙做一些魚,并在每條魚上夾一個(gè)回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針,這樣就能捉到魚。另外還可以準(zhǔn)備一些工具盒、水壺、帽子和夾克,來增添釣魚的樂趣。

2.園藝

在戶外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子,鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行園藝活動(dòng)。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽帽來增加樂趣。

3.花店

收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和目錄冊(cè)放在模仿游戲區(qū),還可以加上收款機(jī)和游戲紙幣。

4.春季大掃除

將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在模仿游戲區(qū)。可以為孩子們準(zhǔn)備一把裝有藍(lán)色水的噴壺,用來清洗指定的玻璃。

(四)藝術(shù)和手工

1.蝴蝶翅??

將一張淺色的紙對(duì)折,給孩子們示范怎樣只在紙的一面繪畫。將紙?jiān)俅螌?duì)折并按壓,就會(huì)得到一副對(duì)稱圖形??梢杂孟灩P和標(biāo)記筆給對(duì)稱圖形加上觸角,做成蝴蝶的樣子。

2.毛茸茸的柳樹指紋

用一枝彩色標(biāo)記筆沿著壓舌板描畫。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下,然后將手印按到紙上去,這樣就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)毛茸茸的柳樹芽。

3.風(fēng)箏

為孩子們準(zhǔn)備一些鉆石形狀的繪圖紙、繩子、打孔機(jī)、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標(biāo)記筆。對(duì)于大一些的孩子,可以為他們準(zhǔn)備描好鉆石形狀的紙,讓他們按紙上描好的形狀剪出來,這將給孩子們提供一個(gè)練習(xí)手指功能的機(jī)會(huì)。除了鉆石形,孩子們還可以用三角形的紙來制造風(fēng)箏,并將做好的風(fēng)箏在戶外放飛。

(五)大肌肉運(yùn)動(dòng)

1.風(fēng)車

孩子們可以站著,將胳膊從一邊擺動(dòng)到另一邊,裝成風(fēng)車的樣子。

2.水坑

用硬板紙剪出水坑,并在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上,孩子們一個(gè)水坑一個(gè)水坑地跳過去。這個(gè)活動(dòng)也可以在戶外進(jìn)行,用粉筆在地面上標(biāo)出水坑。

3.毛毛蟲爬

在模仿活動(dòng)時(shí)間內(nèi),孩子們可以模仿毛毛蟲的動(dòng)作爬。

(六)數(shù)學(xué)

1.?dāng)?shù)種子

在索引卡片上標(biāo)出一個(gè)數(shù)字,卡片上的數(shù)字可以根據(jù)孩子們數(shù)概念的發(fā)展而相應(yīng)調(diào)整。讓孩子們將適當(dāng)數(shù)目的種子粘到卡片上。

2.昆蟲排序

用絨布片代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進(jìn)行排列。

(七)社會(huì)學(xué)習(xí)

1.動(dòng)物寶寶

收集動(dòng)物和它們幼小時(shí)的圖片,將成年動(dòng)物的圖片放到一個(gè)籃子里,幼小動(dòng)物的圖片放到另一個(gè)籃子里。讓孩子們對(duì)成年動(dòng)物與它們的后代之間進(jìn)行匹配。

2.春季大掃除

給每個(gè)孩子提供一個(gè)紙袋來收集公園里、家周圍或者是你們運(yùn)動(dòng)場上的垃圾。當(dāng)他們回到學(xué)校的時(shí)候再將垃圾處理掉。同樣,應(yīng)該教導(dǎo)孩子們洗手。

3.春季著裝

準(zhǔn)備絨質(zhì)的人物模型和各種衣服。孩子們可以為模型穿上在春天不同的天氣里穿的各種衣服。

4.春天的衣服

收集幾件春天的衣服,比如夾克、帽子、雨靴及短袖衫等。將這些添加到模仿游戲區(qū)。

(八)集體活動(dòng)(游戲,語言)

1.里面有什么

在一個(gè)大盒子里面放一些春天的東西,包括風(fēng)箏、傘、帽子、釣魚竿等等。選擇其中的一樣?xùn)|西,但不向孩子們展示,而是向他們描述這種東西,并給一些怎樣用它的線索。孩子們可以試著確定這種東西是什么。

2.昆蟲運(yùn)動(dòng)

在活動(dòng)間隙內(nèi),讓孩子們像下列昆蟲一樣運(yùn)動(dòng):蟲子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛蟲、蝴蝶、大黃蜂。

春天的樹幼兒教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

通過學(xué)唱《嘀哩嘀哩》,感受春天的美麗,并啟發(fā)教育學(xué)生熱愛大自然,對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

教學(xué)過程

一、欣賞春天的美景

大屏幕放映春天的景色,配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。學(xué)生一邊

欣賞春天的美景一邊和老師一起按節(jié)奏打拍子。教師戴上花環(huán)扮演春姑娘揭示課題《找春天》。

[ 聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),通過欣賞春天的美景,喚醒學(xué)生對(duì)大自然的親切感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]

二、準(zhǔn)備練習(xí)

1、春雨姐姐(學(xué)生戴頭飾扮演)用沙錘伴奏,演唱《小雨沙沙》。

學(xué)生學(xué)一學(xué),唱一唱。請(qǐng)春雨姐姐加入。

2、青蛙大哥(學(xué)生戴青蛙頭飾扮演)蹦蹦跳跳的出現(xiàn),并有節(jié)奏地念著 :××× ××| ×× × 0 | ××× ×× |×- ||

學(xué)著青蛙大哥念一念,請(qǐng)青蛙大哥一起找春天。

3、小黃鸝(學(xué)生戴黃鸝頭飾扮演)飛來了,帶來兩段練習(xí)曲。

4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- ||

1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- ||

小黃鸝范唱,其余小朋友視唱,春姑娘幫忙。

[ 把學(xué)生對(duì)事物特有聲音的感受巧妙地遷移到練習(xí)中去,培養(yǎng)學(xué)生的有意注意力。]

三、找春天

1、小朋友講講自己眼中的春天,說一說春天美不美。

2、春姑娘描述她眼中的春天:大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象,學(xué)生一邊聽,一邊拍手。

3、跟著春姑娘找一找春天,唱一唱歌曲。

4、請(qǐng)春雨姐姐講一講小朋友找的春天美不美(有沒有把美的感

覺唱出來),哪一句唱的不夠好,請(qǐng)春姑娘教一教。

5、練習(xí):有感情的演唱歌曲。請(qǐng)黃鸝點(diǎn)評(píng)唱的美不美。

四、春天音樂會(huì)

1、分角色演唱歌曲:男生唱第一段,女生唱第二段,大家一起唱第三段。磁帶伴奏有感情地演唱歌曲。

2、用樂器模仿春天美麗的聲音(發(fā)給學(xué)生各種樂器:沙錘、串鈴、三角鐵、雙響筒等),一邊演唱一邊為歌曲伴奏。請(qǐng)青蛙大哥做指導(dǎo)。

3、討論:我們還可以怎樣贊美春天?

大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象,學(xué)生們戴頭飾表演,用肢體語言贊美春天。

討論:這么美麗的春天,我們因該怎樣對(duì)待它?(贊美他、熱愛它、不能污染它。)

4、舉行春天音樂會(huì)。

春姑娘彈《嘀哩嘀哩》,學(xué)生們用自己的方式贊美春天??梢猿?,可以跳舞,也可以用樂器演奏。

[引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式贊美春天,使學(xué)生從中了解到相同的音樂可以用不同的方式來表達(dá),在學(xué)生想象、表現(xiàn)、演奏的過程中培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力,使他們感受到藝術(shù)之美、自然之美。]

教學(xué)反思:

?藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出,以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。藝術(shù)課程是一種人文課程,藝術(shù)課要運(yùn)用藝術(shù)感人的形式和豐富的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的情感和精神追求。

這節(jié)課所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),緊緊圍繞學(xué)生積極的參與精神展開,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受春天的美景、感受藝術(shù)的熏陶;并在教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬闊的舞臺(tái),讓他們盡情發(fā)揮創(chuàng)造力,表現(xiàn)自我。

小學(xué)生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂曲。這節(jié)課我把學(xué)生熟悉的可愛的動(dòng)物和動(dòng)物音樂融合在一起,通過對(duì)比、表現(xiàn),讓學(xué)生展開想象的翅膀去感受音樂,去描述樂曲的旋律,去描繪音樂的形象,去理解音樂的內(nèi)涵,并通過對(duì)音樂內(nèi)涵的理解,完成隱性的教育目標(biāo),熱愛自然,關(guān)注環(huán)境。

春天的樹幼兒教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受春天樹葉和花的美麗,獲得美的體驗(yàn)。

2、初步嘗試對(duì)稱拓印作畫。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

重難點(diǎn):

嘗試對(duì)稱拓印畫

畫出樹的主要形態(tài)。

準(zhǔn)備:

多媒體課件、黑色卡紙、顏色、毛筆、彩色紙、亮片、膠水

過程:

一、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什么不一樣?

二、(欣賞多媒體)春姑娘來了,她吹呀吹呀,樹葉變綠了,有的還開出了各種顏色的小花。(配樂)

看看春天里的樹有哪些顏色?春天里樹上開出了什么顏色的花?你還見過哪些春天里的花?

三、分析重點(diǎn)

1、樹寶寶有哪些部分組成?(樹干、樹枝、樹葉)

2、先把畫紙對(duì)折,選一種顏色在對(duì)折中線的旁邊畫出樹干和樹枝,(看老師變魔術(shù))把紙對(duì)折壓印,再用其他顏色在紙的同一邊點(diǎn)畫出樹葉和花。最后就畫出了一棵美麗的春天的樹啦。

3、兒歌指導(dǎo)畫:先把紙對(duì)折,畫出樹干和樹枝,對(duì)折壓一壓,五彩花兒點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),多彩的大樹真好看。

四、請(qǐng)幼兒打扮春天的樹林,小朋友可以用毛筆畫花,也可以撕紙貼花、黏貼亮片貼花,教師巡回指導(dǎo)

五、把幼兒的作品貼成一片樹林。互相欣賞。找找我喜歡的大樹。

六、我們?cè)诖禾斓臉淞智罢諒埾喟伞?/p>

教學(xué)反思

主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。

選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時(shí)能讓幼兒了解樹變化的同時(shí),對(duì)環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。

小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

春天的樹幼兒教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過聽聽、畫畫、編編、講講,感受春天的美麗。

2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。

3、理解散文詩內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、ppt。

活動(dòng)指導(dǎo):

一、創(chuàng)設(shè)情景,引出主題。

請(qǐng)幼兒看屏幕。

提問:你們看見什么?這里漆黑一片,猜猜看這是在哪里?聽了散文詩,你們就知道了。

二、感受理解散文詩。

1、完整欣賞散文。(一邊演示ppt一邊朗誦)提問:散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請(qǐng)你聽清楚誰告訴小熊春天是什么顏色的?

2、再次完整欣賞散文。

重點(diǎn)提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?

為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?

紅色是甜甜的嗎?說說理由。

顏色會(huì)跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?

3、討論:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說得對(duì)嗎?為什么?

過渡語:原來,春天還有許許多多的色彩。

三、春天的畫筆幼兒繪畫。

1、教師提示:在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒,有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色,你就去找這種顏色做朋友。請(qǐng)你用接色的辦法,把春天的色彩畫下來。

2、幼兒操作。

提示語:請(qǐng)你一邊畫一邊想:你請(qǐng)誰來告訴小熊春天的顏色呢?

四、討論創(chuàng)編。

1、請(qǐng)幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量,準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?

2、鼓勵(lì)幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。

五、分享交流:

請(qǐng)幼兒一組一組的表演。

活動(dòng)反思:

這個(gè)春天特別美每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我刻意將草莓園的紅色系與我眼中的綠地的綠色系大塊面的呈現(xiàn)在孩子們的面前。在其他小角落布置成各種色彩。如:喝豆?jié){區(qū)域橘黃、草綠;蔬菜探險(xiǎn)棋的紫色墊子綠色棋盤;桌子上彩色的裝飾;櫥柜上印象派畫家的作品以及孩子們作品的展示。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)既和諧,又美麗的環(huán)境中游戲。

在教學(xué)中也充分考慮到色彩給孩子們的視覺沖擊。例如:從一片漆黑→閃出白色字幕《春天的色彩》→綠色系→紅色系→白色系→孩子們的畫。讓孩子們無時(shí)不在感受視覺美的沖擊。

班德瑞的《春》散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,靜靜地欣賞會(huì)讓人覺得舒適、平靜。它的美不易察覺,于是我把它當(dāng)作我班活動(dòng)的背景音樂(包括為散文配樂)。

散文詩《春天的色彩》為孩子帶來語言美。散文詩本身就通過優(yōu)美的語言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩的畫面。而教師有表情的配樂朗誦更讓孩子們感受到了聽覺美。

在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。

孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己最喜歡的春天的色彩。

孩子們用美美的聲音朗誦出自己創(chuàng)編的散文。

孩子們用精彩的表演表達(dá)自己創(chuàng)編的散文。

春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩?,我將這點(diǎn)融入散文詩中,為孩子們創(chuàng)編散文提升了難度。因?yàn)樗麄円私獯禾烊f物變化的特征,才能進(jìn)行有效的創(chuàng)編,并通過提問幫助幼兒重點(diǎn)理解。如:為什么小草說春天是嫩嫩的綠色?紅色是甜甜的嗎?白色會(huì)跳嗎?為什么?為幼兒創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上孩子們編出:

太陽告訴小熊,春天是暖暖的紅色;毛毛蟲告訴小熊,春天是扭來扭去的綠色;油菜花告訴小熊,春天是清香的黃色;浪花告訴小熊,春天是滾來滾去的藍(lán)色;紫藤花告訴小熊,春天是一串串的紫色。

針對(duì)能力不同的幼兒作出不同的指導(dǎo),提出不同的要求:

藍(lán)色系組的幼兒一開始三人共同創(chuàng)編了一個(gè):浪花告訴小熊,春天是美麗的藍(lán)色。我先肯定孩子們的散文,再對(duì)組中能力最強(qiáng)的琪琪說:浪花是怎樣的?琪琪回答說:浪花是滾來滾去的。我馬上接著說:那浪花還可以告訴小熊春天是怎樣的藍(lán)色呢?聰明的琪琪馬上編道:浪花告訴小熊,春天是滾來滾去的藍(lán)色。我的肯定,鼓起了單能的火花,他想了一會(huì)說:黃老師,還可以使深深淺淺的藍(lán)色。因?yàn)樵诤5资巧钏{(lán)色,在海灘是淺淺的藍(lán)色。

黃色系組孩子能力相對(duì)較弱,他們共同編了:芒果告訴小熊,春天是甜甜的黃色。于是我又將問題拋給了看表演的幼兒:還有怎樣的黃色呢?孩子們馬上回應(yīng)到:檸檬是酸酸的黃色;向日葵是香香的黃色每位幼兒都十分樂意將自己創(chuàng)編的散文表演給大家看。孩子們體驗(yàn)到了創(chuàng)編的樂趣。

春天的樹幼兒教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律 物體排序。

2、懂得根據(jù)需要拿取材料,用一個(gè)拿一個(gè)。

3、會(huì)用語言表達(dá)自己的活動(dòng)過程。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

背景畫面:

春姐姐

材料準(zhǔn)備:

1、貼有紅、黃兩種顏色(兩朵黃花,兩朵紅花,兩朵黃花,兩朵紅花)的長條形紙一張(上面粘有一層雙面膠)。

2、用黃花、紅花排列成一一規(guī)律的花環(huán)一個(gè)。

3、長條型紙若干(和幼兒人數(shù)相等)每張紙上貼有一一、一二、二二的規(guī)律,至少兩個(gè)循環(huán)。

活動(dòng)重點(diǎn):

發(fā)現(xiàn)花環(huán)排序的規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn):

粘貼花環(huán)的方法。

活動(dòng)過程:

一、春姑娘從南方飛回來了

1、激題,引趣。

師:(出示畫有春姐姐的背景圖)寶寶們,美麗的春姐姐飛進(jìn)來了我們?。?)班教室,看這是春姐姐送給我們的禮物——花環(huán)。 師:好看嗎? 幼兒觀察

師:這些花是什么顏色?(紅、黃)

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的排序。

師:這些漂亮的小花是怎么排隊(duì)的呢?

二、春姐姐送花環(huán)

1、學(xué)習(xí)一、一排序的規(guī)律。

師:春姐姐要送我們漂亮的花環(huán),我們來看一看第一個(gè)花環(huán)是什么樣的?引導(dǎo)幼兒觀察第一個(gè)一、一排序的規(guī)律花環(huán),花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的?它們是怎樣排列的?師幼一起讀讀花的排序(一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花……)。

師:誰來幫幫春姐姐按照一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花的規(guī)律,接著貼下去呢?

教師示范粘貼花環(huán)的方法(撕下雙面膠,拿一朵要貼的花輕輕地粘在雙面膠上,不能離前面的花太遠(yuǎn),也不能擠在一起,然后再粘貼下面的一朵),一邊粘貼一邊讀(一朵黃花、一朵紅花……)

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作。

(分析:教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花環(huán)的排序規(guī)律,然后和幼兒一起把花環(huán)的規(guī)律讀出來,讓幼兒加深理解,為下面的一二、二二規(guī)律做好鋪墊。再讓幼兒操作時(shí)自己說出來)。

2、學(xué)習(xí)一、二排序的規(guī)律。

師:(出示粘有兩組規(guī)律的花環(huán)長條,讓幼兒觀察理明)春姐姐的這個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢?①讓幼兒自己讀,然后自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,紅花、黃花、黃花,紅花、黃花、黃花②教師和幼兒一起讀③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范帖,鼓勵(lì)幼兒邊貼邊說,貼完它后幫其做成一個(gè)花環(huán),戴在他胸前 。

(分析:幼兒雖然會(huì)自己讀出花環(huán)的規(guī)律,紅花、黃花、黃花,紅花、黃花、黃花,而且會(huì)直接按照規(guī)律往下粘貼,但出示的規(guī)律不完整。如:紅花、黃花、黃花、紅花、黃花……小朋友不接著前面的看,仍然從紅花開始粘貼,要重點(diǎn)提示。)

3、學(xué)習(xí)二、二排序的規(guī)律。

師:春姐姐還想送我們每一個(gè)小朋友一個(gè)漂亮的花環(huán),可她沒來得及做完,我們一起來把花環(huán)做完好嗎?

師:(出示二、二排序規(guī)律的花環(huán))這個(gè)花環(huán)和前面的兩個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢?

幼兒找出規(guī)律

出示二、二排序規(guī)律不完整的花環(huán),紅花、紅花、黃花、黃花,紅花、紅花、黃花、黃花

師:小朋友可要看仔細(xì)了,把前面的粘完整了,再接著貼下面的一個(gè)規(guī)律。(重點(diǎn)引導(dǎo))

三、我做的花環(huán)

1、幼兒每人取一條做花環(huán)的紙條,先讀一讀上面已貼的花的規(guī)律,然后取相應(yīng)的花進(jìn)行粘貼。

2、教師觀察幼兒讀花環(huán)的情況,幫助每位幼兒正確地了解自己要用什么顏色的花貼什么樣的規(guī)律,用一個(gè)拿一個(gè)。

四、我們真美麗。

1、幼兒粘貼好之后,教師幫助幼兒將紙條做成環(huán)型,讓幼兒戴在胸前,鼓勵(lì)幼兒與同伴相互欣賞、交流花環(huán)的規(guī)律。

2、和春姐姐合影。師:春姐姐看到我們小朋友帶上花環(huán),真漂亮,它想和我們一起照個(gè)像呢?。ńM織幼兒拍照)

3、教師播放輕快地音樂,師幼一起戴著花環(huán)隨音樂跳舞。

活動(dòng)反思:

1、創(chuàng)設(shè)情境:小班幼兒年齡較小,如何用一種他們習(xí)慣的方式去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,這很重要,活動(dòng)中我通過創(chuàng)設(shè)春姐姐要送一個(gè)美麗的花環(huán)給我們小朋友,和春姐姐合個(gè)影等做游戲情節(jié),既形象又生動(dòng),不僅能使小朋友主動(dòng)參與動(dòng)手操作而且又能夠幫助幼兒很快明理掌握排序的規(guī)律。

2、層層遞進(jìn):新授過程中循序漸進(jìn),先是一、一排序,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)展并理解掌握,然后是加深難度一二、二二的排序,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),找出規(guī)律,最后引出“春姐姐要送小朋友每人一個(gè)花環(huán)”,不斷添加難得,使小朋友在游戲中始終保持積極的情緒。

3、在難點(diǎn)的處理上不是很到位。只是老師在操作的時(shí)候說了一遍,沒有讓小朋友上來嘗試一下,所以小朋友在黏貼的時(shí)候出現(xiàn)了很開或重疊的現(xiàn)象。

小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

春天的樹幼兒教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo):

1. 觀察周圍的環(huán)境,并說出春天的變化。

2. 會(huì)簡單的使用電話。

3. 理解故事內(nèi)容,學(xué)說動(dòng)物的話,并能夠進(jìn)行角色表演。

4. 懂得同伴之間要互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.提前要求幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

2.道具電話。

3.小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。

4.掛圖,課件。

三、活動(dòng)過程:

1.利用問題導(dǎo)入課題:現(xiàn)在是什么季節(jié)?小朋友是從哪看出來的?(天氣變暖,換上了薄衣服),請(qǐng)幼兒簡單描述春天的變化。(小草變綠了,小樹發(fā)芽了,迎春花、桃花等都開了……)

2.出示小動(dòng)物過冬的課件,讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過冬的,有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物?

3.春天來了,天氣變暖活了,小朋友開始鍛煉身體了,小動(dòng)物們也該出來活動(dòng)了,我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢?(打電話,寫信……)引出故事內(nèi)容。

4.出示掛圖,首先分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,針對(duì)每段故事內(nèi)容,提出問題,同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意故事中春天的變化,再完整的講述故事。

5.分角色表演故事。

(1)引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說動(dòng)物的話,并戴頭飾進(jìn)行表演。

(2)表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確使用電話和禮貌用語,并注意說話的語氣和語句的完整。

(3)幼兒分組進(jìn)行表演,讓每個(gè)幼兒都能參與到表演中。

6.結(jié)束時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì)打電話給誰?會(huì)說些什么?

四、活動(dòng)延伸:

小朋友嘗試用爸爸媽媽的電話,給自己的好朋友打一個(gè)電話。

春天的樹幼兒教案篇7

設(shè)計(jì)思路:

春天是一年當(dāng)中最漂亮的季節(jié),孩子們喜歡在春天溫暖的陽光下玩耍、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節(jié),因?yàn)橛行』ā⑿〔莺托?,有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來了》以后,小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征,更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳,表演的欲望較強(qiáng),他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的漂亮事物,因此,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂活動(dòng),讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力,去感受春天的美,盡情地表現(xiàn)春天美好的事物,來表達(dá)對(duì)漂亮春天的感受。

活動(dòng)名稱

春天來了

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞歌曲《春天來了》嘗試學(xué)唱歌曲。

2.學(xué)習(xí)用自己的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)春天美好的事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.已經(jīng)了解了一些春天的主要特征,如:嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺;燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來了;小草發(fā)芽了;春雨輕輕的下等等。

2.《春天來了》的音樂錄音。

活動(dòng)過程:

一、談話

教師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

你看到的春天是什么樣的?

二、欣賞歌曲《春天來了》

1、教師播放歌曲的錄音,幼兒傾聽一遍。

2、幼兒說說聽到了歌中唱些什么?小鳥們聚在一起干什么?(說說小鳥們的心情)小鳥們還送給我們祝福呢,它們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?為什么?

3、接著再聽一遍歌曲錄音。

4、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞。

三、學(xué)唱歌曲

1、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍,聽后可以讓幼兒簡單地討論聽歌曲后的感受。

2、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子,熟悉旋律。

3、幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

四、進(jìn)行表演

1、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動(dòng)作。

2、請(qǐng)幾位動(dòng)作做得較好看的幼兒上來示范,大家跟著做。

3、你還能用什么好看的動(dòng)作來表現(xiàn)漂亮的春天呢?(幼兒在音樂的伴奏下進(jìn)行表演,盡情地抒發(fā)對(duì)春天美的感受。)

春天的樹幼兒教案篇8

認(rèn)知目標(biāo)

通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標(biāo)

帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花。

情感目標(biāo)

萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護(hù)自然植物的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)

萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護(hù)自然植物的情感活動(dòng)難點(diǎn)通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美

準(zhǔn)備

貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支

導(dǎo)入

1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

2.教師帶領(lǐng)幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花

①小朋友你認(rèn)識(shí)這種花嗎?它叫什么名字?

②看看它的花瓣是什么顏色的?像什么?

③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺?

④去聞聞花的香味

4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標(biāo)上序號(hào)和花名。

5.返回幼兒園

6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?