桌子課教案5篇

時間:2022-10-25 作者:Gourmand 備課教案

其實想要提高自己的教學質(zhì)量,我們都必須認真對對待寫教案這件事,制定教案是為了讓我們更順利的開展接下來的教學工作,下面是范文社小編為您分享的桌子課教案5篇,感謝您的參閱。

桌子課教案5篇

桌子課教案篇1

活動目標:

1、體驗家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。

2、仔細觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進行思考,較清晰地表達自己的想法。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

活動準備:

1、幸福的大桌子圖片

2、世上只有媽媽好的音樂和相親相愛的一家人的音樂.

活動過程:

一、兔奶奶的家

---這是什么?(慢慢出示大桌子的圖像)

---這是在哪里?誰住在這里? ---好大的一張大桌子啊!原來可以坐幾個人?

---猜猜看,兔奶奶家里原來還有誰呢?

二、兔奶奶的家人.

1、講述故事至“兔爺爺去世了.”

---什么叫去世?遇到傷心的事盡量用好聽的詞來說,心情就會好一些.試試看還能用哪些詞?

2、繼續(xù)講述故事至“到全世界的海洋去航行.”

---你們知道什么叫海員嗎?

3、二兒子想成為出色的廚師,他到另一個鎮(zhèn)上的餐廳去當學徒去了.

---孩子們,你們在哪兒見過廚師啊?

4、繼續(xù)講述故事至“也離開了家.”

---小朋友們,你們知道音樂家嗎?請你和你邊上的小朋友討論一下. 生活中你們都知道哪些人是音樂家?

5、繼續(xù)講述故事至“考上了警察。 ”

---什么是警察?你們心目中的警察是什么樣的?

6、 繼續(xù)講述故事至“她選擇了一家住宿制的學校,專心讀書。 ”

---住宿制的學校是怎么樣的學校???

7、講述故事至“一次都沒有。 ”

三、兔奶奶的回憶。

---現(xiàn)在坐在大桌子前的,只有兔奶奶一個人,她看上去怎么樣? 她會想些什么?

---想著想著,兔奶奶居然咯咯咯地笑出聲來了,為什么?

---你覺得誰最有出息?

四、兔奶奶的快樂。

1、孩子們回來了。正想著,門鈴叮咚響了。

---猜猜看誰來了?老大回來了,它怎么會回來了?

---“叮咚” “叮咚”兔老二和兔老三回來了,

---“叮咚”兔老四也回來了。兔老四怎么也回來了?

---“叮咚”“叮咚” 兔姐姐和兔妹妹也來了。她們怎么回來了呢?

2、全家團圓了。兔奶奶高興極了,燒了一桌子的菜,大家舉起了杯子,孩子們都說了兩個字“謝謝! ”

---為什么要說謝謝?

---一家人團圓了,現(xiàn)在家里有幾個人?8+2=10 人。

你們同意嗎?對, 還有兔爺爺。他去天堂了。 孩子們,在一個家里,日子越過,人就會越多,就越有希望。這時, 老三唱起了那首熟悉的關(guān)于媽媽的歌。(音樂:世上只有媽媽好。 )兔媽媽哭了,心卻笑了,大家都覺得幸福極了。

---在這個餐廳里, 還有一樣東西也感受到幸福了,是什么?為什么? 大桌子就叫做幸福的大桌子。

五、我們的快樂。

1、孩子們,你們家里有老人嗎?都有誰?

2、家里有這么多老人,你們家的老人看到你什么時候會很快樂, 很高興?

3、你有什么感謝的話想對爺爺奶奶或者外公外婆說嗎?

小結(jié):其實,孩子們,老人的幸福很簡單,可以是一個動作,一個 表情,一句話。就可以讓老人覺得很幸福。

故事:幸福的大桌子

在兔奶奶家的小餐廳里,放著一張大桌子,坐在兔奶奶對面的是兔爺爺,旁邊是兔老大,兔老二,兔老三和兔姐姐以及兩個雙胞胎兔寶寶,最后一個是兔妹妹,大家一起圍坐在大桌子邊吃飯聊天,做作業(yè)......

日子過著過著,兔爺爺去世了,從此兔奶奶對面位子空了,后來孩子們長大了,都有自己的事做,兔老大當了一名海員,每天要陪同船長出海,工作很忙,不經(jīng)?;丶?,兔老二做了一名廚師,由于廚藝精湛,很多人點名要吃他做的菜,于是他也沒有空回家,兔老三成了一位著名的音樂家,每晚都要開演唱會,特別的忙,兔姐姐也結(jié)婚了,整天忙著照顧兩個雙胞胎兔寶寶,雙胞胎兔妹妹呢,也上了寄宿制學校,只有放假了才回家。就這樣熱熱鬧鬧的大桌子旁變得冷冷清清的。只剩下兔奶奶一個人了。

這一天是大年三十,家家戶戶團圓的日子。兔奶奶在等待她的孩子們回家一起吃年夜飯。可是孩子們都長大了,工作都很忙,今天能回來嗎?兔奶奶想想孩子們小時候一家人圍坐在大桌子旁吃每一頓飯的情景,想想現(xiàn)在孩子們個個都很有出息,甜甜地笑了。

正在想著,突然“叮咚”門鈴響了,兔老大和兔老二回來了。老大是一名海員,周游世界各地,為兔奶奶帶回來許多紀念品和好吃的東西,老二是廚師,忙著做年夜飯,老三是音樂家,坐在大桌子旁為兔奶奶唱歌,陪兔奶奶聊天。

“叮咚”門鈴又響了,兔姐姐回來了,她還帶著兩個兔寶寶呢。兔寶寶大聲地對兔奶奶說著祝福的話:“新年快樂!身體健康!”“叮咚、叮咚”,雙胞胎兔妹妹也趕回來了,原來學校放假了,她們都回來和兔奶奶團圓了。

大家圍坐在大桌子旁邊吃年夜飯,兔奶奶高興得合不攏嘴。兔老二的烹飪手藝真高,做了一桌子的美味佳肴,有炸春卷、有雞有鴨、有魚有蝦、還有蛋餃、大肉圓......一家人好像又回到了從前,大家共同舉杯慶祝團聚,這時就連大桌子都感到特別幸福和甜蜜!

活動反思:

活動通過閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,借助活動給孩子傳遞一個信息,無論在哪里,都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點:一點是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺;另一點是細致觀察畫面,能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中,幼兒都是興趣濃厚的,能認真傾聽老師的講話,并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出:一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞;二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節(jié)問題,比如,幼兒回答我的問題時,我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的,由于近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽見了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到,我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到??傊@次活動對我來說是一次鍛煉,我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇!

桌子課教案篇2

【教材分析】

?幸福的大桌子》講述的是一張大桌子陪伴著兔子一家成長,小兔子長大后紛紛離家,最后只剩下兔奶奶和充滿回憶的大桌子??淡淡的哀愁中,融合著溫暖幸福的感覺。作為現(xiàn)在的“小公主”、“小皇帝”,他們時常是成為了全家關(guān)注的焦點,沒有煩惱、沒有麻煩,他們被周圍的人寵著、愛著??這樣默默無聞的愛讓他們覺得這已經(jīng)是他們生活中的而一部分,是理所應當?shù)?。而這樣的文學作品,對于一直享受著老人寵愛的孩子而言,他們的寓意更為深厚。

孩子們通過欣賞故事,與大桌子、兔奶奶體驗幸福的不同感受。讓孩子們在欣賞、交流中,學會用自己的方式去表達對老人的敬愛。最終讓孩子們知道老人的幸福很簡單只是一句問候,一個動作就可以。

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容,豐富詞語去世、精湛、美味佳肴。

2、品味故事中親情的幸福感覺,能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。

3、體驗全家團聚是一件幸福的事情,萌發(fā)尊敬關(guān)愛老人的情感。

【活動準備】《幸福的大桌子》課件

【活動建議】

1、觀察圖片,引發(fā)思考。

提問:這是家里的什么地方?從哪里看出來的?小結(jié):有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。

2.分段欣賞故事,品味故事中親情的幸福感覺,能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。

(1)欣賞故事第一部分,與數(shù)學相整合,數(shù)一數(shù)兔奶奶家原來吃飯的人數(shù)。提問:你猜,兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個人?播放圖片,驗證人數(shù)。

小結(jié):我們看椅子就能知道有幾個人,看的時候還要仔細,前后左右都數(shù)一數(shù)才能看得準。

(2)欣賞故事第二部分,介紹兔奶奶一家成員,理解故事中家人慢慢減少的原因。提問:什么叫去世?像去世這樣難過的事情我們盡量用好聽的話來說,心情就會好一點。所以爺爺上天堂了,大桌前它不在了。

兔奶奶家的孩子都干什么工作?什么原因不能回家陪兔奶奶?精湛是什么意思?你能用精湛說一句話嗎?

小結(jié):孩子長大后都會有自己的工作,不方便一直在家陪父母。

(3)欣賞故事第三部分部分,感受兔奶奶沒有人陪伴的寂寞心情。提問:兔奶奶一個人坐在桌子前,顯得空蕩蕩?空蕩蕩是什么意思?為什么兔奶奶一個人坐在大桌子前咯咯地笑起來?你猜她想到了什么?

小結(jié):孩子們雖然不能陪在身邊,但是他們都長大有出息了,兔奶奶是在為孩子們自豪。

(4)欣賞故事第四部分,體驗故事中全家團聚的幸福感覺。

提問:數(shù)數(shù)現(xiàn)在的大桌子前有幾個人?兔奶奶現(xiàn)在是什么心情?為什么大

家要對兔奶奶說謝謝?

小結(jié):今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進晚餐,大桌子也感到很幸福,《幸福的大桌子》就是這個好聽而又溫馨的故事名字。

3.情感遷移,引導幼兒表達出對自己家老人的愛。

提問:你們家有老人嗎?你們做什么事情他們感到幸福?如果老人不在身邊,做什么事情能讓他們感到幸福?

小結(jié):其實,老人的幸福很簡單、很容易,只要多回家陪陪老人,一個簡單的擁抱、一個電話問候,都會讓他們就感覺很幸福。

桌子課教案篇3

活動目標:

1、細致觀察畫面中兔媽媽一家各個家庭成員,進行判斷、推理,并大膽表達自己的想法。

2、體驗家庭成員之間的親情,有尊敬、關(guān)愛老人的情感。

活動準備:

ppt《幸福的大桌子》

音樂《?;丶铱纯础?/p>

活動過程:

一、想想、猜猜

1.(出示“兔媽媽一個人在家”的圖片)今天,張老師帶你們一起去兔媽媽家做客,看看兔媽媽家什么東西最大?

2.猜一猜兔媽媽家會有幾名家庭成員?你是怎么看出來的?

二、看看、說說

老師講述故事:日子一天天過去,突然有一天,兔爸爸生病了,不久之后,它永遠地離開了。慢慢地,幾個孩子也長大了……

(一)分析兔兒女們“很少回家”的原因

1.兔老大——修車工

以老師介紹為主:兔老大在一家修車廠里工作,他是一名修車工。他會修許多的車子,有國內(nèi)的、有國外的,修車技術(shù)非常高明,有很多人找著要他修車,所以他很忙,很少回家。

2.兔老二——廚師

a:從兔老二的穿著上看,你認為他的職業(yè)是什么?

b:那你的爸爸媽媽、爺爺奶奶也在家里燒菜燒飯,他們也是廚師嗎?

小結(jié):廚師要經(jīng)過嚴格的烹飪培訓、考試,合格的才能成為廚師。

老師繼續(xù)講述故事:兔老二是一家酒店的大廚師,他的廚藝真是“一級棒”,有許多顧客排著隊專門來吃他燒的菜,所以他也很忙,不經(jīng)?;丶?。

3.兔老三——海員

a:兔老三是一名海員,海員又是干什么的?

小結(jié):海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個月,甚至是幾年,所以出去之后就不知道何時才能回來。

4.兔姐姐——是一位媽媽

a:兔姐姐長大了,結(jié)婚了,生孩子了,她既要照顧丈夫又要照顧孩子,就像你們的媽媽一樣,你們的媽媽是怎么照顧你們的?請你用動作來表示,讓好朋友在猜一猜。

小結(jié):兔媽媽和你們的媽媽一樣,為了自己的小家庭付出了很多,所以也很少回家看自己的媽媽。

5.雙胞胎兔妹妹——大學生

a:最后再來說說這對雙胞胎兔妹妹,她們正在讀大學,她們也很少回來,猜猜是為什么呢?

小結(jié):她們白天要很認真地上課,晚上要做作業(yè),雙休日還要去圖書館查資料、看書,所以她們也很少回家。

(二)討論兔媽媽的感受

1.這些孩子都不經(jīng)?;丶?,你覺得兔媽媽一個人會怎樣呢?

2.雖然孩子們都不經(jīng)常回家,但是兔媽媽并不覺得孤單,她時常會想到孩子們小時候的樣子(出示“孩子們小時候的樣子”的圖片),他們小時候是什么樣的?

小結(jié):他們圍坐在大桌子旁,有的在做作業(yè)、有的在畫畫,有的在下棋,還有的在桌子底下捉迷藏。

3.想著想著,兔媽媽不由自主地發(fā)出了笑聲,猜猜她為什么會覺得很快樂,會發(fā)出笑聲?

4.聯(lián)系實際:你們有什么本領,讓爸爸媽媽覺得很快樂,很驕傲?(引導幼兒運用連貫的語言來表達)

(三)為兔媽媽送上祝福

1.叮咚,叮咚,有人來了……(師幼一起講述)

老師講述:三個兒子爭著為媽媽打掃房間,三個女兒在廚房里張羅一桌好菜,晚上,一家人其樂融融地圍著大桌子,大家舉起了酒杯。

2.如果你是兔兒女們,你想對媽媽說些什么?(播放《?;丶铱纯础芬魳罚?/p>

教師小結(jié):你們的祝福讓媽媽感到很溫暖,故事中的孩子們是這樣說的:媽媽,祝你身體健康,我們會?;丶铱茨?!讓我們一起對媽媽說——

三、理解“幸?!?/p>

1.你覺得在這一刻,誰最幸福?

2.還有一樣東西也很幸福?為什么這張大桌子也很幸福?

教師小結(jié):因為在這張大桌子周圍發(fā)生了許多令兔媽媽快樂和幸福的.事情,今天,大家又重新圍坐在大桌子旁共進晚餐,所以大桌子也感到很幸福?!缎腋5拇笞雷印肪褪沁@個故事好聽而又溫馨的名字。

四、活動延伸

聽了這個溫馨的故事,我們回家以后可以細細地想一想,為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶做些什么?

桌子課教案篇4

設計意圖:

現(xiàn)今社會隨著人口老齡化逐步加重和獨生子女的弊端日漸顯現(xiàn),空巢老人這一塊將是現(xiàn)今以及將來全社會都將重視起來的問題?!缎腋5拇笞雷印愤@個繪本中溫馨、恬靜、默默流淌的溫情氛圍深深地打動了我們。相信通過這次教學,孩子們都會明白,老人的幸福很簡單,家人的陪伴、關(guān)懷就是老人最大的快樂。如果以后長大了,不管離家多遠,工作多忙,都要記得常回家看看,不要讓家里的父母牽掛。

活動目標:

1、仔細觀察畫面,根據(jù)故事內(nèi)容積極思考問題。

2、較完整清晰地表達自己的想法。

3、感受繪本中濃濃的親情,萌發(fā)關(guān)愛老人、尊敬老人的情感。

活動準備:

背景音樂:《回家》、《幸福的大桌子》ppt、截圖。

活動過程:

一、想想、猜猜

1、出示兔奶奶一人在家的圖片。

提問:這是家里的什么地方?(廚房)廚房里什么東西最大?(桌子)大桌子前坐的是誰?(兔奶奶)兔奶奶家有幾個人?你是怎么看出來的?

2、出示圖片(ppt一個一個展開)

教師:“全家人坐在一起感覺怎樣?”(他們一起幸福的生活著)

二、看看、說說。

(一)理解兔爺爺?shù)碾x??

師:“日子一天天的過去,突然有一天,兔爺爺去世了——

師:“什么是去世?”“還有更好聽的說法嗎?”

(二)分析兔兒女們“很少回家”的原因

1、兔老大——海員

小結(jié):海員是在大輪船上工作的人,老大常常出海到全世界去航行,出一次海至少要幾個月,甚至是幾年,所以出去之后就不知道何時才能回來,經(jīng)常不在家。

2、兔老二——廚師

小結(jié):兔老二是一家酒店的大廚師,他的廚藝是“一級棒”。有許多顧客都排著隊專門來吃他的菜,所以他也很忙,不經(jīng)常回家。

3、幼兒自由猜想兔老三、兔姐姐和雙胞胎兔妹妹不能經(jīng)常回家的原因?

(三)討論兔奶奶的感受

1、出示兔奶奶一個人在家的圖片。

師:大桌子前只剩下誰?(兔奶奶)兔奶奶一個人感覺怎么樣?(孤單)

2、出示兔奶奶笑起來的圖片。

小結(jié):雖然兔奶奶很孤獨,想到孩子們長大了。有出息、能干了,兔奶奶就很快樂,咯咯的笑出聲來。

三、猜測故事發(fā)展,讓幼兒體驗尊敬、關(guān)愛老人的情感。

1、教師講述故事,請幼兒猜猜有誰可能回來?見到兔奶奶會說些什么?

2、幼兒自由討論,發(fā)表意見。

3、觀看ppt,驗證猜測。

4、交流討論:大桌子旁又坐滿了人,一家人在一起感覺怎么樣?

5.遷移經(jīng)驗,理解“幸福”。

師:你們家有老人嗎?都有誰?

師:你做什么事情,老人們會覺得開心、幸福?(幼兒討論)

小結(jié):其實老人的幸福很簡單,有時候,子女的一句問候、一個動作、一份關(guān)懷都能讓老人感覺很滿足,很幸福。

6.深入思考,引出書名。

教師:除了兔奶奶,在這個家里,還有一樣東西也很幸福?猜猜是誰?為什么?

小結(jié):因為在這張大桌子周圍發(fā)生了許多令兔媽媽快樂和幸福的事情,所以大桌子也感到很幸福。那么剛才這個好聽又溫馨的故事名字就叫《幸福的大桌子》。

四、延伸

1、你們家有這樣一張幸福的桌子嗎?桌子旁都坐了哪些人?大家在一起做了什么事?

2、幼兒園有這樣的大桌子嗎?你和誰一起坐?

桌子課教案篇5

活動目標

1讓幼兒學會看圖想象,并能用一些詞語來描繪。

2讓幼兒了解“幸?!钡暮x,知道怎樣才是幸福的,

活動準備

掛圖2張

活動過程

1先介紹這是兔奶奶家的廚房。

2讓幼兒看圖,提問兔奶奶家坐滿了一共幾口人?但不久前兔爺爺死了,讓幼兒回答“死了”用好聽的詞語怎樣形容。

3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大(航海),兔老二是廚師提問:哪里有廚師?讓幼兒把餐廳的名字說出來,家里面誰是廚師?兔老三是音樂家,提問:你們知道有哪些音樂家?兔姐姐生了2個寶寶,2個兔妹妹還在讀大學。

4餐桌前只剩兔奶奶一個人,一個人做在餐桌前她很孤獨,但這個時候她笑了,提問:她為什么笑了?因為她覺得她的孩子們都很有出息。提問:小朋友們覺得誰最有出息?

5想著想著,門鈴響了,是兔老大回來了,叮咚!兔老二回來了。叮咚!兔老三回來了。兔姐姐帶著2個寶寶回來了,2個兔妹妹也回來了。(出示掛圖2,桌子前坐滿了人)

6總結(jié):一個家庭的人總會越來越多的,所以不要難過,我們一起舉杯向兔媽媽說謝謝,謝謝什么?謝謝她養(yǎng)育了這么有出息的兒女。

7配樂:大桌子前坐滿了人感覺很幸福,提問家里有什么人?怎樣讓老人幸福(做一個動作,打電話,打他們做的飯菜都吃完)