幼兒園教案社會活動教案通用6篇

時間:2024-04-15 作者:Youaremine 備課教案

在書寫教案中,教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的優(yōu)點和長處,進一步發(fā)揮自身的教學(xué)優(yōu)勢,只有認真寫教案,才能更好地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)內(nèi)容,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園教案社會活動教案通用6篇,供大家參考。

幼兒園教案社會活動教案通用6篇

幼兒園教案社會活動教案篇1

活動目標

1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

2.能積極參與集體討論,共同制定游戲新規(guī)則,并嘗試合作與競賽。

3.喜歡游戲,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。

活動準備

1.經(jīng)驗準備:已會玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲,認識一些常見的標記。

2.物質(zhì)準備:小鈴、標記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂;領(lǐng)頭人分隊競賽的錄像;幼兒園里遵守規(guī)則的ppt、背景音樂。

活動過程

一、游戲“看誰認得快”,引出規(guī)則標記

師:昨天,我們一起認識了一些遵守規(guī)則的標記,想和它們來做游戲嗎?

1.教師出示標記,請幼兒說說,它表示要遵守什么規(guī)則,看誰認得快。(標記:a.向右轉(zhuǎn)。b.小鈴標記。c.節(jié)約用水。)2.教師出示標記,請幼兒用動作表示要遵守的規(guī)則。(標記:d.保持安靜,不說話。e.慢慢走,不要跑。)3.小結(jié):小朋友真厲害,都能認出這些標記。

二、導(dǎo)人游戲《誰是領(lǐng)頭人》,強調(diào)遵守游戲規(guī)則

1.師:昨天,我們一起玩了一個《誰是領(lǐng)頭人》的游戲,還記得這個游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎?

a.不能告訴亮眼人誰是領(lǐng)頭人。提問:這里有沒有適合的標記可以表示這個規(guī)則呢?

請小朋友來找找。(幼兒在以上的5個規(guī)則標記中找適合的標記貼于另一展板上)b.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來。要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標記)c.和領(lǐng)頭人的動作一致。提問:有適合的標記嗎?(沒有,老師用簡筆畫表示。)小結(jié):原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則,你們都記住了嗎?

2.幼兒進行游戲。

師:那我們就一起來玩一玩吧。

情況a:亮眼人找出了領(lǐng)頭人。

師:亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?

幼:領(lǐng)頭人在變動作的時候被發(fā)現(xiàn)了。

師:那小朋友想一想,如果你是領(lǐng)頭人,怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?

小結(jié):聰明的領(lǐng)頭人在變動作時要快速、不被發(fā)現(xiàn)。

幼:我看見很多小朋友都在看他。

師:那小朋友想一想,你們在看領(lǐng)頭人做動作時,怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

小結(jié):聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動作時會悄悄地、快速地看。

情況b:沒找出來。

師:領(lǐng)頭人是誰呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害,都能遵守規(guī)則,沒被亮眼人找出來,給自己鼓鼓掌。

三、加入音樂,引入新規(guī)則

1.聽音樂,有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動作,并引出新規(guī)則。

師:你們喜歡玩這個游戲嗎?想不想給這個游戲加點音樂,來點新的`挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽的音樂,我們先來聽聽。

(1)教師做領(lǐng)頭人,并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動作。

(2)請幼兒來做領(lǐng)頭人,并自然引入新規(guī)則:亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人。

(3)音樂停。提問:如果這時候,亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)師:你們說的辦法都可以,音樂停了,沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(簡筆畫表示)結(jié)合標記引出新規(guī)則:

(1)跟著音樂的節(jié)奏做動作(貼標記圖示);

(2)要在音樂規(guī)定的時間里找出領(lǐng)頭人(貼標記圖示);

(3)如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人,就要表演一個節(jié)目。(貼標記圖示)

2.幼兒開始新規(guī)則的游戲。

情況a猜對,師:說說你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。

師:那說明領(lǐng)頭人的動作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時還要更隱蔽、更小心。

情況b猜錯或猜不出來,師:音樂停了,可是還沒找出來,領(lǐng)頭人是誰啊?真能干,那亮眼人怎么辦?(根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目)3.結(jié)合前次游戲的情況,開展第二次游戲。

小結(jié):《誰是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂,制定了新規(guī)則,我們的游戲就更好玩了。

四、亮眼人競賽,引人新規(guī)則

討論,引入新規(guī)則。

幼兒園教案社會活動教案篇2

一、教學(xué)目標

1.喜歡和小伙伴交往,體驗和小伙伴交往的快樂。

2、嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題,初步體會與伙伴交往的原則與方法。

二、教學(xué)重點、難點

幫助學(xué)生懂得與小伙伴相處時,要學(xué)會謙讓、分享;要善于換位思考。使學(xué)生明白相互協(xié)商、彼此寬容的重要性。

三、教學(xué)準備

課件

四、課時安排

一課時

五、教學(xué)過程

(一)圖片導(dǎo)入,感知情感

1、小朋友們,上課之前老師給大家準備了一些有趣的圖片,想看嗎?請大家看書中14頁。

2、看完圖片,你想到了誰???(引出小伙伴)

3、現(xiàn)在請你給大家介紹你的小伙伴都有誰。

小結(jié):你們的伙伴真多??!今天這節(jié)課,我們就一起來說說我和小伙伴的故事吧!

(二)回憶往事,流露真情

1、剛才看圖片的時候。你想到了自己的好伙伴,老師也想到了小時候與伙伴之間發(fā)生的一些有趣的事情,我想你和你的伙伴之間一定發(fā)生過很多有趣的故事,請你說給大家聽吧!

2、聽了大家的故事,我都覺得回味無窮了!如果沒有小伙伴,你還會這么開心嗎?你會是什么感受呢?

3、是啊,沒有小伙伴,我們會很孤獨、無聊,生活也會意思,更不會感到快樂。所以小伙伴對每個人來說都非常重要

(三) 情景明理,體驗快樂

1、同學(xué)們,我們與同伴相處的過程并非總是充滿快樂,有時候同伴之間也會發(fā)生一些不愉快的事情。我們一起來看書中16頁的兩幅圖,圖中的這幾個小朋友之間發(fā)生了什么事呢?

2、圖1中的兩個小伙伴都想要小汽車,請同學(xué)們給這兩個小伙伴出出主意,他們倆該怎么辦呢?

3、圖2中的小女孩兒覺得自己的蛋糕比別人的小,她該怎么做才好呢?小男孩兒看見小女孩兒因為蛋糕大小的事而悶悶不樂,又該怎么做才好呢?

4、你在學(xué)習(xí)生活中有沒有遇到過類似的情況呢?如果有,你是怎么做的呢?

5、我們與小伙伴相處的時候,如果遇到不愉快的事情,應(yīng)該學(xué)會互相謙讓、樂于與別人分享,善于換位思考。那遇到以下這種的情況,僅僅學(xué)會謙讓和分享懂得換位思考就夠了嗎?請同學(xué)們看書中17頁,圖中的小朋友之間發(fā)生了什么事情呢?

請同學(xué)們四個人為一個小組,在小組內(nèi)討論下面的兩個問題:

a、你與小伙伴之間有沒有發(fā)生過類似的事情?如果有,你是怎么做的呢?

b、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)大家的意見不一樣的時候,你該怎么做更好呢?

小結(jié):通過大家討論,我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)會了與小伙伴相互協(xié)商、彼此寬容的本領(lǐng),真為你們高興??!

(四)情境拓展,發(fā)展能力

課件出示日常生活中的兩個情境:

1.星期天,媽媽決定帶我和表妹出去玩,我想去超市,表妹想去公園,怎么辦?

出示答案僅供參考:

a.去公園

b.去超市

c.先去公園,再去超市

d.先去超市,再去公園

e.公園、超市都不去,由媽媽決定。

2、你能幫老師選出最佳選項嗎?為什么?你還有更好的方法嗎?

(五)朗讀兒歌,結(jié)束活動

1、今天這節(jié)課,我們和自己的好伙伴一起,學(xué)到了與小伙伴相處的學(xué)問,你們開心嗎?以后在學(xué)習(xí)生活中能做到嗎?

2、讓我們聽著愉快的音樂,拍手讀兒歌吧!

朋友多,真快樂,

不打鬧,不爭吵,

有事情,多謙讓,

新朋友,老朋友,

大家齊唱快樂歌,

拍拍肩呀握握手, 我們永遠是朋友, 我們永遠是朋友!

幼兒園教案社會活動教案篇3

設(shè)計意圖

每年,幼兒園都會組織中、大班幼兒開展春游、秋游活動.孩子們非常感興趣。如今,家庭選擇節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準備工作基本都由家長獨自承擔(dān)了,孩子參與的很少??紤]到為出游做準備這一環(huán)節(jié)中蘊含了自主選擇、計劃活動等社會領(lǐng)域部分的內(nèi)容與要求。于是,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個自己選擇的機會,并讓幼兒在活動中充分體驗同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過程。

活動目標

1.樂意在活動中主動與同伴討論、交流,會表達自己的意愿,懂得尊重別人的意愿,體驗同伴間的關(guān)愛。

2.初步學(xué)會根據(jù)實際情況,制定合理的選物計劃,將接觸到的物品分類、記錄,根據(jù)計劃挑選合適的物品。

3.培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感,做事有始有終,主動為集體、他人服務(wù)。

活動準備

1.幼兒曾參與過旅游,具備簡單的旅游經(jīng)驗。

2.準備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包,布置貨柜和旅游所需的各類物品,如飲品、水果等食物和玩具,常用物品(比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。

活動過程

1.導(dǎo)人部分。

教師介紹郊游地點和游玩的時間安排,激發(fā)幼兒自己準備郊游物品的愿望,提出讓幼兒自己準備郊游物品的要求。

2.嘗試選物。

(1)幼兒嘗試選物,教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面,展示個別幼兒所選物品,討論這些東西是否需要帶。

(2)啟發(fā)幼兒討論,還有些什么東西是旅游所需要的,而大家沒有想到。

(3)觀看課件,請幼兒仔細觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。

(4)幼兒進行討論,相互檢查物品并歸類小結(jié)。

3.分小組制定選物計劃表。

(1)講解計劃表,提出計劃要求:明天全班出門郊游,上午出發(fā),中午吃小朋友自己帶的食物,下午回家。

(2)幼兒分小組商量,每組帶多少物品合適。

(3)小組長按小組成員的需求填寫計劃表。

4.集體討論計劃表。

教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點:

(1)小朋友帶的東西太少不夠吃,太多裝不下,背不動,玩起來也不方便,要不多不少剛剛好。

(2)每個小組選擇的是什么玩具?可以幾個人一起玩?

(3)常用物品都選了哪些?雨傘、相機、桌布等帶多少合適?

(4)你的好朋友喜歡吃什么?

教師引導(dǎo)幼兒修改計劃表。

5.根據(jù)各組制定的計劃表,小組成員分工取物品。

6.小組長組織小組成員按計劃表檢查所選物品。

活動小結(jié)

郊游前的物品準備真不是一件簡單的事情,一定要考慮周到。比如,什么東西是一定要帶的,帶多少合適。如果制定一個計劃表,事情就會做得更快更好。

幼兒園教案社會活動教案篇4

[教材簡解]

在中國各個不同的地區(qū)、民族都有屬于自己的不同的待客之道,這些傳統(tǒng)的風(fēng)俗通過一代代的傳承和發(fā)揚形成了具有獨特魅力的待客文化,本次活動以鎮(zhèn)江東鄉(xiāng)特有的待客之道——“蛋茶”為載體,讓幼兒通過“嘗蛋茶”“做蛋茶”“請客人用蛋茶”這些環(huán)節(jié)和過程,幫助幼兒深入了解家鄉(xiāng)的民俗特點,感受東鄉(xiāng)傳統(tǒng)待客文化的獨特魅力,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)的熱愛。

[目標預(yù)設(shè)]

1.幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的歷史來源、制作方法和飲食方法。

2.幼兒能夠通過東鄉(xiāng)蛋茶,學(xué)習(xí)待客之道,能有禮貌的招待客人。

[重點、難點]

1. 重點:幼兒能夠通過東鄉(xiāng)蛋茶,學(xué)習(xí)待客之道,能有禮貌的招待客人。

2. 難點:幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食方法。

[設(shè)計理念]

東鄉(xiāng)蛋茶是東鄉(xiāng)人民特有的待客之道,其中蘊含著豐富的民俗文化和傳統(tǒng)禮儀,但隨著時代和社會的發(fā)展,作為東鄉(xiāng)本地人對東鄉(xiāng)蛋茶這種傳統(tǒng)民俗文化知道的人越來越少,《指南》中也指出:“要讓幼兒能夠說出自己家的地名,并且能夠講出家鄉(xiāng)的一些故事,名勝古跡、特產(chǎn)等等。”因此,我選擇了有特色的東鄉(xiāng)蛋茶,從蛋茶入手讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特有的待客之道,讓文明禮儀這種良好的德行繼續(xù)傳承下去 。

[設(shè)計思路]

鎮(zhèn)江的東鄉(xiāng)有這樣的習(xí)俗,用蛋作茶來招待客人。本次活動通過孩子們的親身體驗和感受,再加上教師的講訴讓孩子們了解了東鄉(xiāng)以蛋作茶的由來,吃蛋茶的講究以及做蛋茶的方法等內(nèi)容,讓孩子們通過東鄉(xiāng)蛋茶,學(xué)習(xí)待客之道,并能將這種具有東鄉(xiāng)特色的待客之道傳承下去。

[教學(xué)過程]

一、玩游戲“找朋友”,介紹家鄉(xiāng),引出“東鄉(xiāng)”的概念

1. 播放音樂《找朋友》,教師和幼兒伴隨音樂做動作,并找到自己的好朋友。

(1)師:現(xiàn)在咱們一起跟著老師找朋友吧!

(2)師:你找到你的好朋友了么?你的好朋友是誰?

2、師幼互相介紹家鄉(xiāng),引出東鄉(xiāng)的概念

(1)幼兒介紹家鄉(xiāng)

師:咱們剛才都找了好朋友,你能向好朋友介紹你的家鄉(xiāng)在哪里么?

(2)教師介紹家鄉(xiāng),幫助幼兒總結(jié)出東鄉(xiāng)的概念。

師:老師也找到了好朋友——大一班的孩子們,老師現(xiàn)在也介紹一下家鄉(xiāng),老師的家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)江的東邊,人們稱它為東鄉(xiāng),東鄉(xiāng)包括了大港、大路、姚橋、丁崗這四個鎮(zhèn)。

三、認識蛋茶,了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究及由來

1.出示蛋茶,讓幼兒通過聞、猜、看的方式來認識蛋茶。

(1)師:老師今天給你們帶來了東鄉(xiāng)特有的一種茶來招待你們,請小朋友閉上眼睛先聞一聞是什么味道?你猜猜看這茶是用什么東西做的?

(2)小結(jié):小朋友們,這種茶叫做東鄉(xiāng)蛋茶,在我們東鄉(xiāng)只要家里來了客人,主人都會熱情的用雞蛋煮一碗蛋茶來招待客人。

2.“以蛋為茶”招待幼兒,了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究

(1)師:你們想不想嘗一嘗這東鄉(xiāng)蛋茶,你準備嘗幾個蛋?

(2)教師播放吃蛋茶的視頻,幫助幼兒了解蛋茶的吃法

師:吃東鄉(xiāng)蛋茶可是有講究的,咱們一起去看看這東鄉(xiāng)蛋茶的吃法?

師:這進門我們要怎么樣?一開始要吃幾個?然后再吃幾個?

(3)師幼情景表演,品嘗美味蛋茶

師:現(xiàn)在請一個小朋友作為尊貴的客人,邀請他到我家來做客,嘗一嘗這美味的東鄉(xiāng)蛋茶。

3.講訴乾隆下江南的故事,幫助幼兒了解東鄉(xiāng)蛋茶的由來

(1)為什么我們東鄉(xiāng)會以蛋為茶,這里還有一個小故事呢!

六、觀看視頻,了解蛋茶制作方法,并嘗試制作蛋茶

1. 觀看制作東鄉(xiāng)蛋茶的視屏,了解東鄉(xiāng)蛋茶的制作方法

(1)師:你們想不想制作美味的東鄉(xiāng)蛋茶?咱們一起去看看東鄉(xiāng)蛋茶是怎么制作的?

2.引導(dǎo)幼兒制作不同味道和品種的蛋茶

(1)師:隨著時代的變化,東鄉(xiāng)蛋茶的味道和品種也越來越多,有白煮蛋的東鄉(xiāng)蛋茶,還有茶雞蛋的東鄉(xiāng)蛋茶,于老師昨天在家還研究出了幾種新品種!

a.添加枸杞做出的蛋茶

b.添加了紅棗做出的蛋茶

c.添加了元宵做出的蛋茶

(2)你們想添加什么不同的食材,做出與眾不同的東鄉(xiāng)蛋茶呢?

3.幼兒跟隨教師一起制作東鄉(xiāng)蛋茶

七、贈送蛋茶給好朋友

1.教師帶領(lǐng)幼兒將制作好的蛋茶送給來做客的好朋友們

在特別的日子里,比如結(jié)婚的時候、生孩子的時候、過節(jié)日的時候,我們東鄉(xiāng)人也喜歡燒制東鄉(xiāng)蛋茶給客人喝,尤其在人多的時候,我們會用白煮蛋來代替蛋茶,不過也表達了對客人的美好祝福,今天在這個特別的日子里,請小朋友們將東鄉(xiāng)蛋茶送給我們的好朋友吧,不過送蛋茶的時候要注意了,要雙手碰好蛋,還要有禮貌的對客人說請慢用。

幼兒園教案社會活動教案篇5

活動目標:

1、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。

2、明白不做危險的事情,有初步的安全知識。

活動準備:

1、教學(xué)掛圖:《十只小貓》。

2、36k卡紙,水彩筆若干。

活動過程:

1、聽《十只小貓》的故事,初步明白在生活、活動中容易發(fā)生的事情。 教師出示掛圖講故事。 教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎樣樣?

2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情,討論避免這些危險事情的簡單的方法。 教師:你以前受過傷嗎? 教師:在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友就應(yīng)怎樣做才能避免這些事情發(fā)生?如:那著小刀在打鬧會怎樣樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎樣樣呢?等等

3、尋找危險的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西,如插座、電源開關(guān)—。 引導(dǎo)幼兒怎樣樣去比開它們,不讓自己受傷。

4、為危險的地方帖標志。

討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢? 確立制作標志的資料,如紅點、大紅叉叉等。 幼兒制作標志。 教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。

幼兒園教案社會活動教案篇6

教師講授"五·一"勞動節(jié)的來歷,告訴幼兒五一勞動節(jié)是全世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日。

活動目標:

1. 通過活動讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務(wù)。

3. 激起幼兒尊敬和熱愛勞生動民的感情。

活動準備:

1.認識"五一"勞動節(jié)的多媒體課件。

2. 工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。

3.《勞動最光榮》音樂磁帶。

活動過程:

一、欣賞歌曲《勞動最光榮》,在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動的興趣。

導(dǎo)入語:今天,老師請你們聽一首好聽的歌曲,你們聽聽里面都有誰?

二、介紹"五一"國際勞動節(jié)。

老師:這首歌是說小蜜蜂愛勞動,為人們采花蜜,人們都喜歡它,我們?nèi)藗円矏蹌趧?,過幾天就是一個全世界人民的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

1.老師出示五月一日的日歷,請幼兒認讀五月一日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?

2.請幼兒說一說,你的父親、母親是做什么工作的,你還知道有哪些勞動者?

三、觀看《"五一"勞動節(jié)》的多媒體課件,認識勞生動民。

1.觀看課件,邊看邊穿插提問和指引,啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

2.請幼兒說一說,你知道都有哪些勞動者。

四、出示勞動者圖片,指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。

1.觀看圖片,說一說他們都是誰?是干什么工作的。例如:醫(yī)生為患者看病,清潔工把街道掃除的干潔凈凈,司機開車讓人們出行更便利,廚師會做好吃的菜,老師教授知識,建筑工人蓋高樓大廈,農(nóng)民種莊稼等等。

2.依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗,談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。通過討論,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,指引幼兒尊敬他們。