小班幼教案最新6篇

時(shí)間:2023-01-06 作者:Cold-blooded 備課教案

教案在完成的過程中,大家需要注意邏輯思路清晰,教案是老師為了更有力把握知識(shí)點(diǎn)提前編寫的書面文稿,下面是范文社小編為您分享的小班幼教案最新6篇,感謝您的參閱。

小班幼教案最新6篇

小班幼教案篇1

活動(dòng)目的:

知道昆蟲會(huì)用擬態(tài)來保護(hù)自己,并能按照擬態(tài)的不同進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種昆蟲的擬態(tài)圖片、集合圖片

活動(dòng)重點(diǎn):

昆蟲擬態(tài)的涵義

活動(dòng)流程:

引起愛好---初步接觸---觀察分類---延伸活動(dòng)

活動(dòng)過程:

一、引起愛好

1、出示圖片:今天老師帶來了一位客人,看看它是誰?

2、引導(dǎo)觀察:它是誰?它在哪里?

二、初步接觸

1、觀察蓬萊蛾獵蟬,提問:

(1)、你們看見它了嗎?

(2)、單獨(dú)觀看:它長(zhǎng)得什么樣?為什么剛才我們找不到它?

(3)、蓬萊蛾獵蟬為什么要長(zhǎng)得象樹上的斑點(diǎn)?

2、介紹擬態(tài):昆蟲為了保護(hù)自己,能模擬別的東西的本領(lǐng)就叫擬態(tài)。

3、過渡提問:你們還知道有哪些昆蟲會(huì)擬態(tài)這種本領(lǐng)?

三、觀察分類

1、出示圖片:這些都是誰?

2、熟悉不同的擬態(tài):這些昆蟲都是模擬什么呢?(蚱蜢、竹節(jié)蟲、尺蠖、貓頭鷹蝶、寬尾鳳蝶幼蟲)

3、小結(jié):有些擬態(tài)昆蟲是模擬植物讓敵人看不見來保護(hù)自己、有些是模擬別的動(dòng)物恐嚇敵人來保護(hù)自己。

4、提出分類要求:哪些是模擬植物?哪些是模擬動(dòng)物?

5、出示集合圖片,幼兒操作:把模擬植物的放在一起,模擬動(dòng)物的放在一起,該怎么放?

(模擬植物的放竹節(jié)蟲那邊,模擬動(dòng)物的放貓頭鷹蝶那邊)

活動(dòng)結(jié)束:

提問:除了昆蟲,別的動(dòng)物會(huì)不會(huì)用擬態(tài)來保護(hù)自己?

小班幼教案篇2

?寶寶和小鞋》

?活動(dòng)設(shè)計(jì)】

這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)小班幼兒生活中不會(huì)穿和穿反鞋子的現(xiàn)象,經(jīng)過猜謎語的方式,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理本事的意識(shí)。此次活動(dòng)旨在讓幼兒明白鞋子的正確穿法,并能明白錯(cuò)誤的穿鞋方法會(huì)帶來危險(xiǎn)并及時(shí)糾正。

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)猜謎語,并能完整的猜給家長(zhǎng)和小伙伴們聽。

2、懂得鞋子的正確穿法。

3、明白在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí),要及時(shí)的糾正過來。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。

2、一雙幼兒穿的鞋子。

3、多媒體教學(xué)資源:《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。

?活動(dòng)過程】

一、教師說謎語《好朋友》,請(qǐng)幼兒猜謎語。

謎面:兩個(gè)好朋友,見面不分手,要來一塊來,要走一塊走。如果穿對(duì)了,它們頭靠頭,如果穿錯(cuò)了,它們把頭扭。

提問:請(qǐng)小朋友猜一猜,這個(gè)謎語說的哪兩個(gè)好朋友(謎底:鞋子)

幼兒猜出謎語后,教師出示一雙幼兒穿的鞋子,請(qǐng)幼兒一齊學(xué)說謎語。

二、教師和幼兒做游戲,引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自我?guī)淼奈kU(xiǎn)。

1、游戲請(qǐng)你跟我這樣做。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時(shí)腳丫走路不舒服的感覺。

玩法:教師以鞋寶寶的口吻說請(qǐng)你跟我這樣做。同時(shí)將自我的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣貌穿鞋、走路。小朋友們之后說我就跟你這樣做,模仿教師的樣貌去做。站起來走走試試,穿這樣的鞋子走路感覺會(huì)怎樣

2、組織幼兒說一說:這樣的鞋子穿起來舒服嗎穿著這樣的鞋子走路有什么感覺會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)

3、教師小結(jié)。

當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí),腳丫走起路來就會(huì)覺得不舒服,還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。

?活動(dòng)反思】

生活中能夠發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了,從外觀上看,很別扭,不美觀;從身體方面研究,幼兒會(huì)感覺不舒服,影響幼兒走路及正常的活動(dòng)。要是經(jīng)常不注意,會(huì)影響幼兒小腳的生長(zhǎng),甚至影響健康,因而,對(duì)教師來講,及時(shí)發(fā)現(xiàn)情景,及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤,對(duì)幼兒參加正?;顒?dòng),以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的進(jìn)取意義。

要讓幼兒分清鞋子的正反,必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因,據(jù)我觀察主要有兩個(gè)方面的原因:一是,小班孩子年齡小,觀察本事弱,觀察不夠細(xì)致,把大致相同對(duì)稱的鞋子誤認(rèn)為是一模一樣的,所以穿鞋時(shí)不再選擇,隨手拿來,套上就算,容易出錯(cuò);二是,幼兒對(duì)應(yīng)匹配本事還不夠,不明白,左腳對(duì)應(yīng)左鞋,右腳對(duì)應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)來對(duì)癥下藥據(jù)因糾果。首先用擬人化的方法幫忙幼兒認(rèn)識(shí)鞋的正反,讓幼兒清楚地明白一雙鞋子兩只是不一樣的,然后用謎語來告訴幼兒,穿錯(cuò)鞋像兩個(gè)好朋友在生氣,噘嘴歪頭,穿對(duì)鞋像朋友在微笑、點(diǎn)頭拉手。最終,以游戲找鞋穿鞋發(fā)展幼兒的細(xì)致分辨、對(duì)應(yīng)、匹配的本事。

以上活動(dòng)來自幼兒的生活,貼近幼兒,教育回歸了幼兒的生活,使生活和教育相互交織,相互滲透。

小班幼教案篇3

教學(xué)目的:

讓學(xué)生了解水上交通安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)重難點(diǎn):

了解水上交通安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課題

我國(guó)水域遼闊,人們外出旅行,會(huì)有很多機(jī)會(huì)乘船,船在水中航行,本身就存在遇到風(fēng)浪等危險(xiǎn),所以乘船旅行的安全十分重要。

二、讓學(xué)生了解有關(guān)水上交通安全知識(shí)。

1、不乘坐超冒險(xiǎn)航行的船舶。為了保證航運(yùn)安全,凡符合安全要求的船只,有關(guān)管理部門都發(fā)有安全合格證書。外出旅行,不要乘坐無證船只。

2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

3、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。

4、不乘坐超載的船只,這樣的船安全沒有保證。

5、上下船要排隊(duì)按次序進(jìn)行,不得擁擠、爭(zhēng)搶,以免造成擠傷、落水等事故。

6、天氣惡劣時(shí),如遇大風(fēng)、大浪、濃霧等,應(yīng)盡量避免乘船。

7、不在船頭、甲板等地打鬧、追逐,以防落水。不擁擠在船的一側(cè),以防船體傾斜,發(fā)生事故。

8、船上的許多設(shè)備都與保證安全有關(guān),不要亂動(dòng),以免影響正常航行。

9、夜間航行,不要用手電筒向水面、岸邊亂照,以免引起誤會(huì)或使駕駛員產(chǎn)生錯(cuò)覺而發(fā)生危險(xiǎn)。

10、一旦發(fā)生意外,要保持鎮(zhèn)靜,聽從有關(guān)人員指揮。

11、集體乘船應(yīng)注意:要有老師帶隊(duì),指揮,上下船要排成隊(duì),不得打鬧、走動(dòng);要順從船上工作人員指揮,維護(hù)好船上秩序。

三、學(xué)生小組討論交流

我們外出時(shí)乘坐水上交通工具應(yīng)注意些什么?

四、課堂小結(jié):你今天有什么收獲

小班幼教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、 欣賞彼埃.蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》,感受直線與紅黃藍(lán)色塊搭配的美。

2、 嘗試用油畫棒連接直線,并在空格出用棉簽進(jìn)行水分填色。

3、體驗(yàn)在游戲情境中創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蒙德里安《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》及相關(guān)作品,方形空白底圖,黑色油畫棒,紅黃藍(lán)三色顏料,棉簽。

活動(dòng)過程:

1、 情境導(dǎo)入,引起興趣。

(1)創(chuàng)設(shè)情境,邀請(qǐng)幼兒去“格子王國(guó)”玩一玩。師:有一個(gè)有趣的王國(guó),我們一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安創(chuàng)作的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》,鼓勵(lì)幼兒自由說一說看到了什么。

2、進(jìn)一步欣賞大師作品,感受直線和色塊的組合美。

(1) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中直直的“馬路”與紅黃藍(lán)的“房子”。

(2) 欣賞彼埃.蒙德里安的其他相關(guān)作品。

3、探索選擇直線及在格子里涂色的方法。

(1)出示空白底圖。引導(dǎo)幼兒探索繪畫的興趣。請(qǐng)個(gè)別幼兒連一連直線。

(2) 在“為格子王國(guó)刷房子”的情境中示范在格子里涂色。

4、 幼兒制作。

(1)介紹繪畫材料,提出繪畫要求。師:今天我們要用油畫棒和水粉來畫畫,用油畫棒畫線,用棉簽蘸顏料涂顏色,看看誰像大畫家?

(2)幼兒制作,教師指導(dǎo)。在幼兒創(chuàng)作過程中,教師要提醒幼兒畫直線時(shí)用點(diǎn)勁,涂顏色時(shí)盡量在格子內(nèi)。展示作品,體驗(yàn)成功的快樂。

小班幼教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。

3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt2、蘑菇點(diǎn)卡,兔子四只。

活動(dòng)過程:

一、情境導(dǎo)入師:"今天天氣真好,我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情?"(出示ppt)

二、兔媽媽采蘑菇(1)師:"兔媽媽去采蘑菇了,看一看,兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇?""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇?"(出示ppt,引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"你們仔細(xì)的看一看,這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。

三、給小蘑菇排排隊(duì)(1)師:"小朋友們真厲害,這些都是兔媽媽采的小蘑菇,可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì),兔媽媽才可以帶回家,誰來幫助兔媽媽?"(2)請(qǐng)一位幼兒上來操作,教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證

四、給小兔子送蘑菇(1)師:"兔媽媽采了這么多的蘑菇,帶回家給兔寶寶吃,這里有幾只兔寶寶?(出示ppt,引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。

(3)師:"兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶,你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢?(出示ppt—6)請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分。

小結(jié):原來他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。(請(qǐng)幼兒示范,幼兒回答,教師驗(yàn)證)

五、游戲:分享小蘑菇(1)師:"兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶!可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,想分享給別人家的小兔子,小朋友可以幫幫忙嗎?(出示小兔子)(請(qǐng)一位幼兒上來操作,教師并驗(yàn)證)"看,你們的小椅子下面,有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看,你們手上的蘑菇一樣嗎?哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"誰來說一說,你的小蘑菇上面,有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)?(點(diǎn)個(gè)別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn))請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來給我看一看(依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4)小朋友都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇,現(xiàn)在呀,請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友,把你的小蘑菇送上來。(依次送2—4)(2)幼兒操作完成師:"小朋友真是太厲害了,都把小蘑菇送對(duì)了,兔媽媽為了謝謝你們,下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇。

教學(xué)反思:

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始,教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中,重點(diǎn)鍛煉了腿部,達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的?;顒?dòng)中,教師用語言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流,增進(jìn)師幼間的情感。

小班幼教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格,能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

2、體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖譜、音樂cd、教學(xué)用ppt、貓的頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、發(fā)聲練習(xí)

二、談話活動(dòng),引出活動(dòng)主題。

師:“小朋友們,你們有沒有好朋友啊?有好朋友的感覺怎么樣?”

三、播放ppt,引導(dǎo)幼兒學(xué)記歌詞。

1、師:“有一個(gè)小伙伴也想找個(gè)好朋友,我們一起來看一看是誰呢?”

師:“小老鼠在干什么呀?”教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)“小老鼠打電話”,并請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿小老鼠打電話,以此來記憶歌詞“小老鼠打電話”。

以下歌詞均按以上模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、教師將所有歌詞進(jìn)行整體誦讀。

四、學(xué)唱歌曲。

1、教師彈唱歌曲,幼兒傾聽。

2、教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)休止符和附點(diǎn)音符,并嘗試打節(jié)奏。

師:“大家看這張圖譜上有幾種顏色???”

教師小結(jié):藍(lán)色的地方是前奏和間奏,這些地方我們是不需要打節(jié)奏的,紅色畫圈的地方有一個(gè)好聽的名字叫休止符,在這個(gè)地方,我們是不需要打節(jié)奏的,將它空過去;紅色有小圓點(diǎn)的地方教附點(diǎn)音符,在這個(gè)地方,我們就需要將聲音持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)一些,同時(shí)它旁邊的小伙伴聲音持續(xù)的時(shí)間就需要短一些。

3、播放音樂,師幼共同看圖譜打節(jié)奏。

4、邊打節(jié)奏,教師邊教唱歌曲。

5、加上動(dòng)作,師幼共同演唱歌曲。

6、教師對(duì)幼兒的演唱表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7。角色表演,選一名幼兒當(dāng)貓,其他幼兒當(dāng)老鼠圍成一個(gè)圈,大家跟隨音樂一起進(jìn)行表演。

五、結(jié)束活動(dòng):

重復(fù)游戲一遍,然后音樂結(jié)束后,帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。