其實無論開展什么階段的教學(xué)工作,都要認(rèn)真寫好一份教案,只有與實際的教學(xué)情況做好結(jié)合,才能寫出有價值的教案,范文社小編今天就為您帶來了畫春天教案模板5篇,相信一定會對你有所幫助。
畫春天教案篇1
活動目標(biāo)1、幼兒有過春游的經(jīng)歷2、欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。
3.讓幼兒以多種形式(畫、編、說),大膽表現(xiàn)對美麗的春天的感受。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編.并體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準(zhǔn)備 關(guān)于春天的課件、表現(xiàn)春的音樂、油畫棒、記號筆、畫紙。
活動過程1.創(chuàng)設(shè)情境,理解作品內(nèi)容。
(1)教師一邊演示課件,一邊朗誦,讓幼兒完整欣賞文學(xué)作品。
教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)(2)提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?
師:草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?
幼:因為草莓是甜甜的、紅紅的教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師:小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?
幼:因為小兔是白色的,走路蹦蹦跳跳的教師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊:春天是跳跳的白色。
師:小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?
幼:因為小草是綠綠的、嫩嫩的教師小結(jié):對,春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是嫩嫩的、綠綠的。
(3)共同討論:小熊知道了,原來春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么顏色呢?
幼:還有黃色、紫色、藍(lán)色······2.大膽繪畫,表現(xiàn)春天的美麗。
(1)師:剛才小朋友說了那么多春天的顏色.那么,你想請誰來告訴小熊春天的顏色呢?請你去把它畫出來。
(2)播放音樂,幼兒繪畫。
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗成功快樂。
(1)幼兒交流創(chuàng)編。
師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。
(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
教師指著黑板上的畫,請幼兒在集體面前大膽講述。如:這只美麗的小鳥是誰畫的?引導(dǎo)畫小鳥的幼兒說出:小鳥告訴小熊:春天是什么顏色?
師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊說,并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語:小熊看了小朋友們的畫,激動地叫起來:“我知道了,我知道了,春天原來是五顏六色的?!?/p>
4.結(jié)束活動師:小朋友們.我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色,來告訴小熊,好嗎?
畫春天教案篇2
目標(biāo):
1.了解春天花匠在做什么,知道春天是種植的季節(jié)。
2.引發(fā)對栽種植物的興趣。
準(zhǔn)備:和花匠聯(lián)系訪問事宜
過程:
1以談話引起幼兒訪問的興趣:
人們都說春天是個美麗的季節(jié),我們的幼兒園美麗嗎?是誰把幼兒園裝扮得這樣美麗?春天里花匠叔叔在做些什么?
2.幼兒結(jié)伴在操場上觀察春色,感受春天的氣息。
3.幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動并訪問。
(1)觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。
(2)引導(dǎo)幼兒提出問題進(jìn)行訪問,如:
春天來了,您在忙些什么?
為什么春天可以種植許多植物?
畫春天教案篇3
設(shè)計理念
1.要讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀體驗,就得讓學(xué)生沉浸在課文豐富的情感世界中反復(fù)誦讀涵詠,品味語言文字的魅力和課文的人文意蘊。
2.個性化閱讀凸顯學(xué)生個性的張揚,生命活力的釋放,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性的發(fā)揮。閱讀教學(xué)中的個性化閱讀有賴于教師的引導(dǎo)和促進(jìn)。
3.注重課內(nèi)外的緊密結(jié)合,拓寬學(xué)習(xí)語文的渠道,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。
教材簡析
?觸摸春天》是人教版實驗教材四年級下冊的一篇課文。這篇簡短的抒情散文真切描寫了一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事,表達(dá)了盲童熱愛生活,珍愛生命的強(qiáng)烈追求。文章文筆細(xì)膩,用詞豐富、優(yōu)美。
本組以熱愛生命為主題。選有四篇有關(guān)生命的課文,目的是讓學(xué)生體會生命的美好,從而思考如何對待生命,熱愛生命。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo):能夠正確、流利、有感情地朗讀課文;理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊含的道理,體會其表達(dá)效果,增加語言積累。
過程與方法目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上,自主發(fā)現(xiàn)含義深刻的句子并進(jìn)行反復(fù)研讀、思考,結(jié)合上下文和自己的生活實際體會語句的含義,在交流中不斷完善、升華自己的認(rèn)識。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文體會盲童對生活的熱愛,感受作者對生命的關(guān)愛。
教學(xué)重難點
怎樣引導(dǎo)學(xué)生從盲童的角度,體會小女孩安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望,是本課教學(xué)的難點,因為學(xué)生缺少體驗。教學(xué)重點是讓學(xué)生體會課文中的優(yōu)美語句所表達(dá)的情感,可以結(jié)合思考練習(xí)題重點來體會。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課
1.用自己喜歡的方式匯報理解的字或詞。
2.回顧:這篇文章主要講了什么內(nèi)容?
3.齊讀課題。
二、自主探究、初感奇跡
1.用自己喜歡的方式讀課文。找一找,安靜創(chuàng)造了哪些奇跡?批注。
2.教師巡視。
三、品詞析句、探究體悟
教師引導(dǎo)學(xué)生匯報,并結(jié)合重點句子進(jìn)行深入體會。
1.安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢,
沒有一點兒磕磕絆絆。
(1)你為什么認(rèn)為這是奇跡?
(2)安靜為什么會走得如此流暢?
(3)指導(dǎo)朗讀。
(4)總結(jié)學(xué)法。
2、她慢慢地伸出雙手,在花香的引導(dǎo)下,極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。
(1)比較句子:
①她伸出雙手,在花香的引導(dǎo)下,伸向一朵沾著露珠的月季花。
②她慢慢地伸出雙手,在花香的引導(dǎo)下,極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。
讀一讀,體會這兩句有什么不同,哪句更好,為什么?
(2)指導(dǎo)朗讀后,問:我喊出聲來了嗎?為什么不喊出聲?請懷著作者同樣的心情讀一讀這一自然段。
3、安靜的手指悄然合攏,被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。
(1)竟然可以換成什么詞?
(2)神奇怎樣理解?靈性指的是什么?
(3)現(xiàn)在大家都是安靜,請閉上眼睛,伸出雙手,邊聽老師的朗讀邊想象做動作。
安靜的手指悄然合攏,被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。此時感覺到什么?怎樣的心情?
(4)指導(dǎo)讀第六自然段。
(5)安靜是一個怎樣的孩子?
4、理解許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望。
(1)理解張望。
(2)安靜為什么要放飛蝴蝶?
(3)什么樣的線叫弧線?生活中見過這樣的弧線么?
(4)安靜為什么能看見蝴蝶飛走的痕跡?
(5)指導(dǎo)讀。
四、總結(jié)收獲、升華情感
(1)海倫.凱樂曾說過:人除了用眼看世界,還有一種特殊的內(nèi)在的視覺,那可能看得更真實,那就是用心去看。你覺得盲童安靜還可能看見什么美麗的景物?
(2)出示《千手觀音》劇照、張海迪照片、殘疾人運動會相片,教師隨機(jī)旁白。此時你想到誰?
(3)自讀閱讀鏈接中的內(nèi)容。
(4)全班交流:我在樹林里發(fā)現(xiàn)了什么,是怎樣發(fā)現(xiàn)的,我為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。
出示:誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
結(jié)合課文或生活實際談?wù)剬@句話的理解。
五、布置作業(yè),課外延伸
1、從文中找出自己喜歡的語句或段落,抄寫和背誦。
2、搜集熱愛生命的感人故事,小組合作,辦一期以熱愛生命為題的題的墻報。
3、課外閱讀海倫.凱樂的散文《假如給我三天光明》。
畫春天教案篇4
活動目的:
1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
l、燕子北歸的大圖片。
2、 圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動過程
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。
4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。
總結(jié)分享:幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
活動評價:
1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
4、在小組活動中知道合作。
畫春天教案篇5
活動目標(biāo):
1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,喜愛春天。
活動準(zhǔn)備:
1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。
2、日常散步時帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。
3、春天的圖片。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
1.孩子,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方?
2.小結(jié):春天真舒服,陽光照在身上非常暖和,小草和花兒都長出來了。
二、觀察圖片。
1.看,我把春天的景色帶到了我們小1班。
2.提問:(1)你在圖片上看到了什么?
(2)春天的花草和樹木是什么顏色的?
3.小結(jié):春天小草、大樹都長出來了,變成了綠色,花兒也都開了,五顏
六色非常漂亮。
三、感受春天。
1.我們看過了春天景色的圖片,孩子想不想到外面去感受一下,看看春天來了,我們的大地媽媽是什么樣的?、
2.帶幼兒到戶外觀察迎春花,看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。
3.你們找到春天了嗎?它藏在哪里?
4.進(jìn)行游戲活動:春天是個萬物生長的季節(jié),許多植物都長出了嫩芽,抽出了葉子,花兒也會在春天里開放,讓我們在春天里一起玩游戲吧。