數(shù)字寶寶數(shù)學教案5篇

時間:2023-01-04 作者:Trick 備課教案

優(yōu)質(zhì)的教案也是能夠體現(xiàn)出我們的教學水平的哦,教案是老師為了調(diào)動學生積極性提前起草的文字報告,以下是范文社小編精心為您推薦的數(shù)字寶寶數(shù)學教案5篇,供大家參考。

數(shù)字寶寶數(shù)學教案5篇

數(shù)字寶寶數(shù)學教案篇1

設計意圖:

數(shù)字活動大都千篇一律,缺乏趣味性,幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受,體驗到數(shù)字的重要和有趣。教學中,我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學,引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學習數(shù)字。

活動目標:

1、通過觀察圖片,能辨認數(shù)字,對認識數(shù)字感興趣。

2、初步了解數(shù)字在生活中的運用。

重點:

讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。

準備:

ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板

活動過程:

(一)、教師展示ppt,引出數(shù)字

1.出示空格子提問:“看看一共有幾間房?”“是的,這里有10個顏色不同的房間”

2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師:“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓,他們有的藏得很好,有的露出了小尾巴,請你們仔細觀察,找一找,猜一猜,這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶?”

“你找到了哪個數(shù)字寶寶?是從哪里看出來的?”

教師小結(jié):寶貝們真棒,10個數(shù)字寶寶都找到了,他們準備去散步了,那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎?(請小朋友來試一試。)數(shù)字寶寶們排好了隊,準備散步了。

(二)、數(shù)字寶寶去散步,理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。

1、教師展示ppt中不同的物體,豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。

師:“他們走啊走啊,來到了公交車上,公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢?”

師:“他們搭上汽車繼續(xù)出發(fā),來到了溫度計上,溫度計上的數(shù)字能告訴我們什么呢?”

“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘,來到了蛋糕上,那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢?”

2、同伴分享自己的畫師:“他們繼續(xù)往前走,走到了哪里呢?走到了你們的畫上,請小朋友們拿起你們的畫,說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里?他們又能告訴我們什么呢?請你們跟朋友分享分享?!?/p>

師:“我聽到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方,誰想來跟大家分享分享,你的數(shù)字寶寶到了哪里,又能告訴我們什么呢?

3、(看情況而定)教師展示ppt,近一步提升幼兒的經(jīng)驗。

教師小結(jié):

原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶,當他們在門上,是門牌號的時候,能告訴我們家的具體位置;當他們在溫度計上的時候,能告訴我們溫度的高低;當他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時候,能告訴我們時間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

(三)、數(shù)字蹲游戲,萌發(fā)對數(shù)字的興趣

1.講解游戲規(guī)則,幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。

好了,數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā),他們走啊走,來到了我們中二班,想不想跟它們做游戲?做什么游戲呢?蘿卜蹲都玩過吧,今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。

兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶,待會兒請小朋友自己去選擇一個數(shù)字寶寶,記住自己是幾號數(shù)字寶寶后,把它撕開,桃心尖朝下貼在身上,我們要看看誰的反應最快,誰是游戲王。

2、開始游戲。

現(xiàn)在請小朋友去選擇數(shù)字牌,記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦。(問問小朋友,“你是幾號?”)從我開始,準備……

3、分小組自己玩。

(四)、活動延伸:

好了,寶貝兒們,今天我們的游戲先玩到這里,原來數(shù)字寶寶這么有趣,請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧,也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。

數(shù)字寶寶數(shù)學教案篇2

活動目標:

1.在認識“0-9”數(shù)字前提下,將它們排序。

2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

活動準備:

ppt課件 撲克牌

活動過程:

一、導入

1.出示10個格子,幼兒數(shù)出。

師:眼睛看屏幕,瞧瞧屏幕上一共有幾個格子?

幼:6 8 9個 10個

師:答案這么統(tǒng)一啊,確定嗎?那我們一起來數(shù)一數(shù),一共有多少個格子。

師:小朋友們真棒,數(shù)數(shù)能力真強!

2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師:在這每個格子里,都藏著有一個不同的數(shù)字寶寶,接下來請你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。

幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。

師:1最容易發(fā)現(xiàn)了,1在哪個格子里呀?(顏色:黑)

師:還有哪些數(shù)字式你認識的? 你同意他的意見嗎?

打開看看,是不是xx? 再找,你還找到數(shù)字幾?

3.幼兒說最大最小的數(shù)

師:好了,10個數(shù)字寶寶都被你們找到了,看一下,10個數(shù)字里,哪個數(shù)字最大,哪個數(shù)字最小,一起告訴我。

有比1更小的嗎?

二、給數(shù)字寶寶排隊

1.請幼兒排列(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)

師:如果老師請你給這些數(shù)字排排隊,你會怎樣排?剛剛我們已經(jīng)說了,0最小,9最大。

小朋友們討論

師:那我們按照從小到大的順序排 ,該怎么排

幼:“ 0123456789”

師:誰會倒過來排呀?從最大的到最小的排

幼:“9876543210”

三、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.展示撲克牌,幼兒排序

師:今天,老師也帶來了10個數(shù)字寶寶,而且你們肯定都見過他們,我們也來給他們排排隊,好嗎?

展示撲克牌,幼兒上前來排序

師:他們不僅是數(shù)字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢,我們?nèi)绻麩o聊了,就會幾個人一起玩撲克牌,數(shù)字寶寶會給大家?guī)須g樂的。

2.平時在生活中還見過哪些數(shù)字寶寶呢,誰來告訴我一下呢。

(幼兒說生活中的例子)

3.認識圖片 ,并找出圖片上的數(shù)字 說出數(shù)字的用途。

師:老師在家里也找到了一些數(shù)字寶寶,看看,你們家里有沒有?

教師展示ppt中不同的物體。

(1)藥瓶

師:這個熟悉嗎?生病的時候用的,看到上面的數(shù)字了嗎?

這是一個藥瓶,我們咳嗽的時候就要喝的,是止咳糖漿。瞧瞧,老師在止咳糖漿上找到數(shù)字了,這些數(shù)字是干嘛用的?

師:藥是一個很特殊的東西,要聽醫(yī)生的,它會告訴你到底喝多少,多也不行,少也不行,所以,糖漿上的數(shù)字是告訴你,你到底要喝多少劑量的藥。

師:瞧瞧其他圖上的數(shù)字告訴你什么。你說.

(2)溫度計

師:沒錯,寶寶看到溫度計上的數(shù)字了。體溫計上的數(shù)字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少???所以數(shù)字能告訴你身體的情況!

(3)日歷

師:日歷上的數(shù)字可以告訴你現(xiàn)在是什么時間。

(4)目錄

師:數(shù)字還可以告訴你方位,我想看的故事到底在哪一頁呀,我只要看一下目錄上的數(shù)字就好了。

師總結(jié):

生活當中到處都有數(shù)字,有時候數(shù)字會幫我們確定方位,有時候數(shù)字會告訴我們時間,有時候數(shù)字會告訴我們身體是否健康,有時候數(shù)字會告訴我們一定的知識。

四、活動延伸

師:數(shù)字是我們生活當中的好朋友,那老師今天找了這么多數(shù)字寶寶,老師也請你們回家去找找哪些物品上有數(shù)字寶寶,這些數(shù)字寶寶都告訴了我們什么,好不好? 記得,明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦!

教學反思:

從小朋友的總體表現(xiàn)來看,這節(jié)課還是比較成功的。這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,通過猜一猜藏起來的數(shù)字,數(shù)字在生活中的應用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標。

在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié),孩子們的興趣都非常濃厚,幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等,但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6,因為上面一部分是遮住沒有出現(xiàn)的,所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯,但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正,也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進行比較,而是直接出示了答案,相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。

第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊,從大到小從小到大小朋友都排的很好,但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀,小朋友就有困難了,站起來的時候能說出自己想要排成的形狀,到了黑板面前來操作之后便六神無主,這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字,為了節(jié)省上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候,小朋友都能積極開動腦筋,說得也很好,但是老師的回應還不夠,沒有及時地給予鼓勵和認同。

數(shù)字寶寶數(shù)學教案篇3

活動目標

1.使幼兒初步認識數(shù)字1、2、3。

2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

活動準備

1.卡通數(shù)字1——3。

2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應圖片。

教學具圖片

教學具圖片

教學具圖片

活動過程

1.教師:1象鉛筆細又長,2象小鴨水中游,3象耳朵聽聲音,

我們請他們來做客。

那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

2.出示數(shù)字卡

讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

3.教師出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。

4.用手指表示數(shù)字

教師:那么你會用小手表示1、2、3嗎?

教師帶領幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

5.游戲:看實物出手指。

教師拿出相應數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

托班計算活動——神奇的水(下學期)

活動名稱:計算活動——神奇的水 托班下學期

活動目標:1,通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

2,初步了解水的神奇力量:東西放在水里有沉有浮。

3,喜歡觀察和做水的實驗。

活動準備:乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

活動過程:一、出示各類材料

1,小朋友,你們看今天李老師準備了很多東西,我們先看看這個盒子里放的是什么。這個? 幼:乒乓球、……

2,這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼:塑料

師:對,這個盒子里的東西都是塑料做的,這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

二、沉浮實驗

1,沉的實驗:現(xiàn)在老師拿出來一盆水,我們放一個鐵類的東西,看看會有什么變化,鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼:下面

師:對,鐵沉到了稅的下面。

2,浮的實驗:現(xiàn)在我們再放一個塑料類的東西在水里,看看會發(fā)生什么變化,老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼:上面。

師:對,塑料的東西浮在水的上面。

三、幼齊操作

師:我看到很多寶寶都在做實驗,現(xiàn)在老師看哪個寶寶坐得最整齊,先請他拿一個東西放水里,然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮。現(xiàn)在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼:塑料類(依次說分類,然后分批操作)

幼兒園托班數(shù)學教案:水果配對

活動目標:

培養(yǎng)幼兒的觀察力及認知的匹配,讓幼兒互相交流一下。

活動準備:

1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。

2、果盆4個 。

3、水果獎章數(shù)個。

4、圖片,卡片。

活動過程:

1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

3、讓幼兒自選一個水果,跑到相應的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。

4、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。

指導重點:

1、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

2、讓幼兒學說水果名稱。

活動結(jié)束:

小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點心。

托班數(shù)學教案:認識數(shù)字寶寶1、2、3

數(shù)字寶寶數(shù)學教案篇4

活動設計背景

在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認知能力,設計了幾個主要環(huán)節(jié):感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜,讓幼兒認識數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友,是在認識了數(shù)字的基礎上,根據(jù)實物匹配相應的數(shù)字,感知數(shù)字能表示相應的實物。通過提問法,引導法,啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品,根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應的關(guān)系,讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數(shù)字1—5,能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量,實現(xiàn)活動目標。

活動目標

1、熟悉認讀數(shù)字1—5,能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

2、能看數(shù)字做相應數(shù)量的動作,和聽聲音數(shù)數(shù)。

3、能有序的點數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學重點、難點

活動重點

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點

引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

活動準備

環(huán)境準備:數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。

精神環(huán)境準備:認識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗積累。

活動過程

一、感知活動:這是幾?

1、猜猜猜:出示數(shù)字1—5,引導幼兒說一說這些數(shù)字像什么?

2、任意出示其中一個數(shù)字,請幼兒迅速認讀。

二、情景游戲:數(shù)字找朋友

1、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù),請幼兒取相應數(shù)量的雪花片。

2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù),請幼兒做出相應數(shù)量的動作(如:拍手、兔跳等)

3、教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫,請幼兒找出相應的數(shù)字。

4、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片,1—5的實物卡片和圓點卡片背面朝上,請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友,把數(shù)字與對應的實物卡和圓點卡放在一起。

三、圖卡操作:數(shù)字寶寶找朋友

1、請幼兒看操作卡,小動物的數(shù)字是幾?它可以表示幾個物品或者幾個圓點?請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友,并用線把數(shù)字和它對應的物品、圓點連起來。

2、教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數(shù)實物、圓點后說出總數(shù),并與相應的數(shù)字連線。

四、活動結(jié)束

小朋友拿著數(shù)字卡片,找出和自己一樣數(shù)字的寶寶,在“找朋友”的音樂聲中,結(jié)束活動。

五、活動延伸:

讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片,找一找教室里的相應個數(shù)的物品。

數(shù)字寶寶數(shù)學教案篇5

活動目標:

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導下,探索用點卡表示實物的數(shù)量。

3、喜愛參加數(shù)學活動,體驗活動的樂趣。

活動準備:

1、教具——花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;

——1、2、3、的點卡片各一張,分類和底板。

2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片,分類盒人手一個。

活動過程:

一、感知圖片數(shù)量,認識點子標記。

1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?

4、師:(出示點子標記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點 ?

5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵:

師:(出示點數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準備了許多的花朵圖片,還有一些點子卡片?,F(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找朋友

師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

二、交流活動:找一樣多

師:現(xiàn)在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?

師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

托班數(shù)學教案:母雞媽媽生蛋

活動目標:

1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽

2。能準確區(qū)分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應的籃子里

活動準備:

母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個,三角形,正方形,圓形的積木若干,三個裝有這些圖形的籃子,幾個肯德基的杯子

活動重點:準確區(qū)分圓形,三角形,正方形

活動過程:

1、導入

老師:瞧誰來了呀?(母雞)母雞媽媽想請你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來,讓我親一親,抱一抱,好嗎?

2、母雞生蛋

老師: 和寶寶們在一起真開心,可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠-------(出示積木)

老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領大嗎?快來夸夸我呀?。ā独夏鸽u》歌曲)

3、把蛋送回家

老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請幼兒說一說有些什么形狀)

現(xiàn)在,媽媽請來了我的好朋友,“肯德雞”,這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,請每只小雞寶寶拿一個杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,好嗎?(幼兒操作)

活動反思:

作為一個托班的老師,在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點,再根據(jù)到孩子們的實際情況做了一個權(quán)衡。所以整個活動下來,孩子們的積極性還是比較高的,

我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設活動中,我整合了音樂,計算,語言,并且我個人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動中,取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學習,對于母雞有了一點認識,所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時,孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

只是在活動的設計中,應該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀,籃子也應該放在不同的地方,避免太擁擠。托班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復的擺弄物品,反復的重復一個動作,所以我應該多給孩子一些動手操作的機會,讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣,讓孩子在游戲中學到知識。

有趣的鈕扣(小班)(上)

活動背景: 小班幼兒年齡小,而且都為獨生子女,在家中事事都由家長包辦,所以,至今有許多小朋友不會扣鈕扣,習慣依賴成人。但是孩子雖然小,卻具有強烈的好奇心,對周圍充滿濃厚的興趣,對新鮮事物有動手嘗試的愿望,會主動接近。同時這一年齡的孩子,交往范圍有了很大拓展,逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協(xié)調(diào),雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展,逐步精細化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿,愿意嘗試各種新材料,表達熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件,針對孩子的年齡特點,進而引發(fā)了這一主題活動,讓幼兒通過一系列游戲活動,既對鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認識,又使幼兒的需要得到滿足,通過活動發(fā)展他們的語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做,及互相幫助的活動,提高了幼兒的自理能力,并學會互相關(guān)心、互相幫助,樹立良好的道德品質(zhì)。

活動目標:

1、活動適合小班年齡段幼兒開展。

2、通過收集各種鈕扣,鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索,培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。

3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試,體驗成功的喜悅。

4、通過活動培養(yǎng)幼兒互助的能力。

活動準備:

1、通過家長園地的途徑,向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

2、在家中,幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點及玩法。

3、教師準備:根據(jù)孩子的興趣,教師思考可能開展的活動。

主要活動 :

游戲活動一: 好看的扣子

目標:1、能夠用簡單的語句講述鈕扣的外觀及用途。(如顏色、形狀、花色等)

2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。

準備:師生收集的各種鈕扣、實物投影儀、視頻展示臺

在家中與父母一同收集、認識鈕扣

過程:1、操作活動,幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來的鈕扣。

2、個別幼兒介紹自己的鈕扣:外形、色彩、用途等。

3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣,進行介紹。

4、師生互相介紹,加深對鈕扣的認識。

游戲活動二:好玩的鈕扣

目標:1、引導幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。

2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法,體驗分享的快樂。

準備:幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干

過程:1、幼兒實踐活動:這兒有許多扣子,你想玩玩嗎,看誰玩的方法最多。

2、幼兒介紹自己的玩法。

3、學習同伴既新又好的玩法。

4、表揚玩法多的幼兒,鼓勵大家學習。

游戲活動三: 幫小兔穿衣

目標:1、學習將5以內(nèi)數(shù)量的排序。

2、 繼續(xù)練習扣鈕扣的技能,激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。

準備:人手一套兔子玩具(還可準備一些其它動物玩具,如小狗、小貓等),并穿一件帶按扣的衣服(衣服上的鈕扣數(shù)目1—5)

過程:1、出示玩具兔子,引起幼兒的操作興趣。

2、幼兒操作活動,教師巡回指導。

請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序,并數(shù)一數(shù),說一說。

3、幼兒相互交換玩。

4、師生交流評價。

游戲活動四: 我設計的鈕扣

目標:1、通過活動激發(fā)幼兒設計各種各樣的扣子。

2、鼓勵幼兒積極想象,大膽繪畫。

準備:自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

過程:1、出示衣服樣,提問:“這件衣服缺了什么呀?”

(鈕扣)“這么辦呢?”(做鈕扣)

2、幼兒介紹自己準備設計的鈕扣。

3、提要求,幼兒操作活動。

(1)大膽想象,設計與別人不一樣的鈕扣。

(2)剪好以后,粘貼在相應的位子上。

4、幼兒作品展示,介紹及評價。

游戲活動五: 做鈕扣

目標:1、學習用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

2、學會正確使用輔助材料。

準備:油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

大衣服樣一件(貼在黑板上或活動室的墻上)

過程:1、出示大衣服樣,啟發(fā)幼兒除了用畫的方法,還能用什么方法做鈕扣。(油泥)

2、引導幼兒回憶鈕扣的外形特征。

3、認識輔助材料,教師示范講解制作方法。(可自做、可壓模,做后用火柴棒做鈕扣洞眼)。

4、幼兒自由操作。

5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上,共同欣賞。