治教案7篇

時(shí)間:2023-01-18 作者:loser 備課教案

教案在書寫的過程中,老師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn),老師借助教案可以逐步提升自己的教學(xué)能力,范文社小編今天就為您帶來了治教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

治教案7篇

治教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步熟悉音樂旋律,能聽辨長(zhǎng)短不同的滑音,并用滑滑梯動(dòng)作表現(xiàn)。

2、在圖片及老師的語(yǔ)言提示下,嘗試聽音樂做相應(yīng)動(dòng)作。

3、樂意與同伴共同表演滑滑梯,體驗(yàn)與同伴間進(jìn)行身體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、音樂,有滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

小朋友們,你們玩過滑滑梯嗎?你們都玩過什么樣的滑梯呢?

二、聽音樂念兒歌,熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

揚(yáng)揚(yáng)在在公園里,走走走走、找找……找到了一個(gè)很小的滑梯,他“嗚”滑了下來,很好玩,于是他又在公園里找一找,他走走走走,找找……真好玩。

三、在身體上探索滑梯,掌握基本動(dòng)作。

你的身體上哪里象滑梯,我們一起來玩一玩。

四、創(chuàng)編滑梯造型、動(dòng)作,師生共同游戲。

五、與客人老師一起游戲。

治教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。

2.嘗試用:“我的眼睛看到了什么”的句式說話。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 自備神秘袋1個(gè),里面裝有幼兒喜歡的玩具。

活動(dòng)形式: 集中

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):和老師一起朗誦兒歌。

難點(diǎn):用“我的眼睛看到了什么”的句式說話。

活動(dòng)過程:

1.游戲:摸一摸。

教師拿出神秘袋,邀請(qǐng)幼兒上前后閉上眼睛,到神秘袋里摸出玩具,猜猜是什么;然后睜開眼睛,驗(yàn)證是否正確??梢哉?qǐng)多名幼兒,反復(fù)進(jìn)行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。

教師小結(jié):閉著眼睛,我看不見,也非常不方便。

2.學(xué)兒歌:(兒歌及動(dòng)作說明附后)。

1)教師有感情地示范兒歌,并用動(dòng)作幫助幼兒記憶。

2)教師以游戲的形式,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌,并作相應(yīng)動(dòng)作。念出兒歌,教師問:“你們看見了什么?”請(qǐng)幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話,說出教室里的一件物品名稱,然后重新開始游戲。

活動(dòng)資源

兒歌及相應(yīng)動(dòng)作

我的眼睛

我的眼睛亮晶晶,(雙手食指伸出,指著自己的眼睛,頭左右側(cè)點(diǎn)。)

一眨一眨見光明。(雙手放在耳邊,拇指和其余四指相對(duì)合攏、張開。)

美麗世界全看清。(雙臂伸直向斜上方舉起。)

(六)活動(dòng)反思、分析:(略)

治教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)會(huì)朗誦

2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)篇

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力及口語(yǔ)表達(dá)力,并敢于在眾人面前發(fā)??

活動(dòng)準(zhǔn)備:

與詩(shī)歌內(nèi)容相符的電腦課件,白紙兩張,膠水,氣球、天空、彩虹各種動(dòng)植物的圖片的圖片

活動(dòng)過程

1、請(qǐng)小畫家出場(chǎng),出示電腦課件

小畫家出場(chǎng),有禮貌的和小朋友打招呼,并介紹自己的作品(朗誦一遍詩(shī)歌內(nèi)容)

2、提問:小畫家都畫了什么,氣球。氣球是什么顏色?如果是你你喜歡把氣球畫在哪?天空是什么顏色?彩虹是怎樣的?彩虹有什么顏色?

豐富詞匯:美麗

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

1)教師范頌,并請(qǐng)幼兒說一說最喜歡詩(shī)歌中的哪一句,鞏固詩(shī)歌內(nèi)容。

2)幼兒隨教師朗誦

4、師:如果你是畫家,你會(huì)畫什么?

在教師的引導(dǎo)下,幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒敢于在眾人面前表達(dá)自己的想法

活動(dòng)延伸:

將幼兒分成兩組粘貼,并將粘貼的內(nèi)容與大家交流,教師巡回指導(dǎo)。

治教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:

1、認(rèn)識(shí)生字新詞。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、能聯(lián)系上下文,理解詞句意思,感受優(yōu)美詞句并積累。

過程與方法:

搜集資料、思考交流

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

感受北國(guó)天山的美景,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

教學(xué)重、難點(diǎn):能說出天山景物的特點(diǎn),能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。

教學(xué)過程

(一)引入新課

唐代大詩(shī)人李白有詩(shī)云:“明月出天山,蒼茫云海間。”詩(shī)人筆下的“天山”令人神往。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看、游一游吧!

(二)出示課題,明確學(xué)習(xí)任務(wù)

1、讀課題,學(xué)生利用資料介紹天山

2、解題,了解作者:《七月的天山》是一篇以描寫山川景物為主要內(nèi)容的游記散文,選自于《天山景物記》,作者碧野。(簡(jiǎn)介作者)

“閱讀課文,想想文中主要描寫了哪些景物,它們有什么特點(diǎn)。如果有興趣,還可以把自己喜歡的優(yōu)美語(yǔ)句摘抄下來。”

(三)根據(jù)“閱讀提示”速讀全文,理清全文所記敘的游覽順序,引導(dǎo)理解內(nèi)容

1、學(xué)生根據(jù)提示自讀課文;

2、引導(dǎo)閱讀:

(1)課文是按照什么順序來寫的?讓學(xué)生找出地點(diǎn)變換的句子。這些句子表示空間的轉(zhuǎn)換,順序從山的外圍寫到山的深處。

(2)學(xué)生朗讀課文第二自然段;

課文描寫了哪些景物?主要采用什么方法寫的?(讓學(xué)生議論,然后交流)

(明確:寫了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描繪方法:a、襯托,如:以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大、靜美;以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜。b、比喻,如:說白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”;溪流的浪花似盛開的“白蓮”。)

(3)第三段集中寫天山的原始森林。

引導(dǎo)學(xué)生思考交流:這段抓住森林的哪些特點(diǎn)來寫的?

(4)朗讀四自然段(或放配樂朗誦)

自讀交流:作者抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的?(學(xué)生用筆在書本上做出標(biāo)記)

(四)細(xì)品語(yǔ)言文字,小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、課文主要是由外到里,由高到低。表現(xiàn)方法主要運(yùn)用襯托和比喻。

2、引導(dǎo)學(xué)生從描寫景物形態(tài)、描繪聲音、描繪動(dòng)態(tài)、描繪色彩、描繪感覺上去找比喻句、體會(huì)精妙之處。

3、積累自己喜歡的字詞和句子

4、課外閱讀《天山景物記》

(五)拓展訓(xùn)練

小練筆:練習(xí)寫景狀物作文,要求寫一段特定環(huán)境下的景色,如校園的早晨、公園的景物、節(jié)日的夜晚等,能抓住景物的特征。

治教案篇5

一、健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)防溺水安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)工作,我_____調(diào)整了防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體名單如下:

組長(zhǎng):___

副組長(zhǎng):___

成員:___

二、加強(qiáng)管理,明確責(zé)任

為加強(qiáng)對(duì)防溺水工作的管理,切實(shí)將縣委縣政府的會(huì)議精神貫徹落實(shí)到位,領(lǐng)導(dǎo)小組明確了具體工作職責(zé)如下:

(1)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織防溺水工作,提供必要的預(yù)防經(jīng)費(fèi)和物資保障。

(2)負(fù)責(zé)常見防溺水安全教育的開展、檢查督促、資料收集與歸檔等工作。

三、制定措施,預(yù)防為主

1、加大宣傳教育力度

(1)學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》和宣傳材料,提高家長(zhǎng)的安全意識(shí),并履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。

(2)利用廣播、宣傳車等開展安全教育活動(dòng),并加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳。

(3)通過宣傳欄,張貼一些防溺水圖片,宣傳一些防溺水知識(shí),提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

2、加大督促檢查力度

(1)加大對(duì)學(xué)校的檢查力度。學(xué)生在校期間決不允許隨便出入校園。如有事有病必須持班主任簽字的請(qǐng)假條,確保學(xué)生在校園期間的安全。

(2)在學(xué)校周邊水域設(shè)立警示牌,提醒學(xué)生在夏季養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

(3)各村(社區(qū))落實(shí)包保責(zé)任制,加強(qiáng)對(duì)溝塘等危險(xiǎn)水域進(jìn)行巡查,并做好巡查記錄。

(4)讓家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合,加強(qiáng)學(xué)生放學(xué)后、雙休日、節(jié)假日的安全管理。如去有水的地方玩耍,必須要有家長(zhǎng)的陪同,確保孩子的人身安全。

(5)在學(xué)生當(dāng)中形成互相監(jiān)督,及時(shí)反饋的信息通道,如發(fā)現(xiàn)有玩水的同學(xué)要及時(shí)制止,立即向?qū)W校報(bào)告。

(6)實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制度。按照“屬地管理”“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,讓人人將安全工作記在心上,講在口頭上,抓在手頭上,落在行動(dòng)上。

3、增強(qiáng)應(yīng)急處置能力

(1)如發(fā)生溺水事件,防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動(dòng)預(yù)案,學(xué)校、派出所、鎮(zhèn)衛(wèi)生院、鎮(zhèn)安全辦第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng),采取積極果斷措施進(jìn)行營(yíng)救,學(xué)校及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

(2)如出現(xiàn)溺水傷亡事件,中心校、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)如實(shí)將有關(guān)情況上報(bào)教育局、縣委縣政府。

(3)鎮(zhèn)、村(社區(qū))和相關(guān)部門聯(lián)動(dòng),做好對(duì)事件的善后處理。

(4)對(duì)事故原因進(jìn)行調(diào)查,對(duì)有關(guān)部門和個(gè)人進(jìn)行責(zé)任追究。

治教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、 感知有意記憶的作用,探索幾種常見的記憶方法。

2、 訓(xùn)練幼兒的記憶能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

感知有意記憶的作用,探索幾種常見的記憶方法。

活動(dòng)過程:

(一)、探索有意記憶和無(wú)意記憶的效果,感知有意記憶的作用:

1、 讓一半幼兒進(jìn)活動(dòng)室,告訴幼兒記憶的內(nèi)容。

2、 另一半幼兒進(jìn)活動(dòng)室,不告訴幼兒記憶的內(nèi)容,一起記憶。

3、 統(tǒng)計(jì)兩組幼兒記憶的結(jié)果。

4、 討論兩組幼兒為什么會(huì)有不同的結(jié)果。

5、 再次記憶,驗(yàn)證討論的結(jié)果。

(二)、探索規(guī)律,尋找記憶方法

1、 讓幼兒記憶電話號(hào)碼,尋找號(hào)碼中有規(guī)律的地方:

88654321 81726354

2、說說你是怎么記憶的,統(tǒng)計(jì)幼兒記憶的幾種方法

3、運(yùn)用已掌握的記憶方法記憶數(shù)字:9182736455

(三)、借助物體幫助記憶

1、 講述〈〈蘋果〉〉的故事,讓幼兒說說故事中出現(xiàn)了幾次蘋果。

2、 討論:為什么小朋友都記得不一樣呢?

當(dāng)出現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候我們可以用什么好方法呢?

活動(dòng)結(jié)束:

一起借用物體記憶故事中出現(xiàn)了幾次蘋果。

治教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的歡樂。

2、學(xué)習(xí)讓自我歡樂起來的幾種方法。

3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

表示歡樂的照片若干,繪畫用的筆和紙。

活動(dòng)過程

一、說一說自我什么時(shí)候感覺歡樂。

1、每個(gè)人都有歡樂和悲傷的時(shí)候,你什么時(shí)候會(huì)感覺歡樂呢?

2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴進(jìn)行討論。

二、請(qǐng)幼兒說一說照片中歡樂的事。

1、這張照片中你發(fā)現(xiàn)的歡樂是什么呢?

2、幼兒大膽猜測(cè)照片中的資料,并說一說自我有沒有這樣的情景。

3、請(qǐng)照片的主人說說這張照片中歡樂的事。

三、不開心時(shí)如何調(diào)整。

1、歡樂時(shí)我們的心境會(huì)怎樣?悲傷時(shí)我們的心境又會(huì)怎樣呢?當(dāng)我們不開心的時(shí)候,我們會(huì)用什么方法幫忙自我歡樂起來呢?

2、讓幼兒經(jīng)過和同伴之間的討論明確:在我們的周圍到處都有歡樂,游戲是歡樂的,幫忙別人是歡樂的,在分享別人的歡樂時(shí),自我也會(huì)感到開心,觀看表演和參與表演時(shí)我們都是歡樂的等。

3、小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的歡樂,并能夠用歡樂趕走自我生活中的不歡樂。

四、延伸活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒將自我感到最歡樂的一件事畫下來,并講給同伴聽。