教案是教師備課過程的體現(xiàn),認真 寫才能展示我們的能力,教案在擬訂的時候,你們一定要考慮創(chuàng)新教學方法,范文社小編今天就為您帶來了做客教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
做客教案篇1
活動目標:
1、幼兒感知7以內的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關系。
2、根據(jù)數(shù)字和圖形標志匹配相同的圖形。
3、知道做客的基本禮儀,體驗做客的樂趣。
活動準備:
1、課件;
2、幼兒人手一盤魚;
3、幼兒人手一個手環(huán)。
活動過程:
一、準備去做客。
1、交流做客的禮儀。
師:今天老師帶你們到貓媽媽家做客,做客要做些什么呢?
2、準備禮物。
師:貓媽媽最喜歡吃什么?
老師今天給每位小朋友準備了一盆魚送給貓媽媽,你去端一盆,數(shù)數(shù)你的盤子里有幾條魚?
幼兒講述自己盆里的小魚個數(shù)。
二、去做客的路上。
1、出發(fā)前的準備。
請幼兒仔細看好我們去貓媽媽家的路上都看見了什么?;我們待會要原路返回的。
2、去的路上。
教師隨這畫面的變化提出不同的問題。
第一幅圖:一座小橋
第二幅圖:二座蘑菇亭
第三幅圖:草地上有三座房子
第四幅圖:四朵花的花園
第五幅圖:池塘里有五只小鴨子
第六幅圖:草地上有六張椅子
第七幅圖:樹林里有七棵小樹
三、 去家里做客。
1、貓媽媽家到了,學習做客的禮儀:敲門,你好,歡迎你們!
2、給貓媽媽送禮物。
貓媽媽要求你們根據(jù)魚的數(shù)量分別送到不同的數(shù)字下面。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求:貓媽媽要送手環(huán)給我們,不過她只做了一半,還有一半要我們自己想辦法做出來,考考我們還聰明。
(2)介紹材料:手環(huán)上有數(shù)字圖形標記,請看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標記就貼幾個相應的幾何圖形。
(3)幼兒操作:指導有困難的幼兒,提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
(4)交流:我做了幾個手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。
四、回家。
從原路返回,幼兒邊走邊數(shù)。
活動反思:
對于中班幼兒來說,“排序”是一項比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動,需要他們運用有限的數(shù)、量、形方面的知識,進行一番系統(tǒng)、連貫的思考,找出事物之間的聯(lián)系,也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,簡單的判斷力、初步的推理能力,同時也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。
做客教案篇2
活動目標:
1、感受與朋友交往的快樂。
2、能用較完整的語句表達自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、趣味練習:到朋友家做客
2、趣味練習:給東西和接東西的禮節(jié)
活動過程:
一、導入問題導入課題。
提問:有人到你家里面先要說什么?
主人給我們端水,請我們吃水果、糕點,我們應該說什么?
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
離開時我們要說什么?
二、展開:
1、經(jīng)驗講述:做客。
提問:我們到別人家做客,意見活動過程
2、趣味練習:到朋友家做客提問:到朋友家做客,你應該說些什么呢?
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結:去別人家做客,見到主人我們首先要問:"您好",吃東西要向主人說"謝謝",做客時不能在別人家里亂跑,不隨便亂動人家的東西,離開時要跟主人說:"再見"。
3、交流活動:請客。
(1)幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導語:客人來了,熱情地請客人進門,給客人遞拖鞋,為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
(2)教師引導幼兒學習使用"你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來"等禮貌用語。
4、開展游戲:請到我家來做客。
引導幼兒分組利用環(huán)境布置"家"進行游戲,教師積極參與指導。
5、知識拓展:給東西和接東西的禮節(jié)比如:鉛筆,剪刀給東西的小朋友怎樣做?接東西的小朋友怎樣做?
三、結束:
1、活動講評:根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2、活動延伸:要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。
做客教案篇3
一、背景
四歲的孩子不僅精力充沛,身體、智力發(fā)育旺盛,而且對自己身邊的人和事特別感興趣,并開始表現(xiàn)出自信。
在主題活動《我愛我家》的開展中,孩子們對自己家里有幾口人,有幾間房間都能數(shù)的清清楚楚。但有一次在做客的游戲中我發(fā)現(xiàn)好多孩子將盤子的食物招待客人時不會數(shù)數(shù),因此我先后設計了《造房子》、《請到我家來做客》兩個活動。
活動一:《造房子》
在這個活動中,我想通過幼兒間的互動、教師的點撥,同伴間的討論、演繹和歸納等方法讓幼兒嘗試在不斷增大的范圍中分辨高矮、比較高矮,從而根據(jù)從高到底,從低到高有序的排列數(shù)數(shù)。使幼兒在操作活動中復習鞏固1---6的數(shù)數(shù)。
活動二:《請到我家來做客》
我們大家都知道封閉式數(shù)數(shù)對孩子來說是個新的知識點,在以往的教學中常常被忽視,但這知識點又是孩子在日常生活中經(jīng)常遇到的,對中班許多孩子來說是個難題,并有一定的難度,針對這一情況我便生成了學習7以內封閉式數(shù)數(shù)這個集體活動,旨在讓幼兒在游戲和操作活動中學習封閉式數(shù)數(shù),探索在平面情況下7以內封閉式數(shù)數(shù)得方法,并知道用怎樣方法才能數(shù)的又快又正確。
二、實錄
在《造房子》這一活動中,大部分幼兒能安照活動的要求排列數(shù)數(shù),只有2名幼兒出錯,但經(jīng)過再次啟發(fā)也完成要求。
在《請到我家來做客》活動中,大部分孩子在封閉式數(shù)數(shù)中對有顏色、大小、種類不同特征的會作為叔叔開始的標志,但對同類一樣物的封閉式數(shù)數(shù)有一定的困惑,主要有兩種層次:一種幼兒是會數(shù),但講不清道理。另一種幼兒不會數(shù)。
活動名稱:請到我家來做客
活動目標:
1、在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法,初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
2 、發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
活動準備:幼兒操作實物:各種水果、點心若干、男孩、女孩、筆、標志、數(shù)卡
活動過程:
(一)、創(chuàng)設情景,嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1、出示圖片:圍坐在圓桌旁7個小朋友
今天我們娃娃家請客,我們一起來看看來了幾位客人?(幼兒自由數(shù)數(shù))你們怎么說的不一樣。
誰來數(shù)給大家看看,你是怎樣數(shù)數(shù)的?
師:怎么不數(shù)過去,這個女孩數(shù)過了嗎?你怎么知道已經(jīng)數(shù)過了。誰有辦法數(shù)得又快又準確。(女孩大小、男女、戴帽子)
小結:剛才我們從大女孩、男孩、戴紅帽子女孩做為記號開始數(shù),這樣一圈數(shù)下來再回到那個記號前,這樣就不會數(shù)錯了,今天娃娃家一共來了7位客人
(二)、提供數(shù)量、品種、圖案、大小不同的食物,練習封閉式數(shù)數(shù)出示三盆數(shù)量、品種、圖案、大小有細致差別和顏色花紋一樣的食物。
師:大黃老師知道我們中二班的小朋友很熱情,想不想拿些好吃的東西招待客人,在你們的桌上有三盆好吃的食物,等會兒我們三個好朋友一起數(shù)一數(shù),看看那盆食物給客人吃最合適。找到了送上來。
(三)交流分享,提升積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗
你們這組送上來的水果是什么?有幾份?你們是怎樣數(shù)數(shù)的?(顏色、大小、品種不一樣、全都一樣的)
小結:剛才我們以食物顏色、大小、品種不一做為開始數(shù)的記號,這樣一圈數(shù)下來再回到那個記號前,就知道總數(shù)了。但對一樣大小、顏色、同一品種的數(shù)數(shù)應在這里面找任何一個貼個標志或用手指做個標志,這樣會數(shù)的又快又真確。
(四)延伸活動
今天我們給娃娃家送的禮物都是一盆一盆的,下次我們還要給他們送去一瓶瓶飲料、一桶桶薯片,看,按這些瓶上的圖案數(shù)數(shù)就更難了,想不想學這個本領?
三、反思
新的教育理念給了我們這樣的啟示,學前教育課程的設計應注意其整合性。對于我班孩子來說他們有一定相關的“10以內開放式數(shù)數(shù)“的知識經(jīng)驗,于是我就啟發(fā)他們運用已有的、熟悉并掌握的知識經(jīng)驗,對應、大小、方位、顏色等知識來挑戰(zhàn)7以內封閉式數(shù)數(shù),從而獲得新知識、新經(jīng)驗,使孩子思維的靈活性、多樣性淋漓盡致的表達出來,使孩子想象力得以和諧發(fā)展。
1、活動的形式、教具符合幼兒年齡特點,能引起幼兒學習的興趣。
2、幼兒在數(shù)數(shù)中對于各種具有大小、方位、顏色特征的水果觀察地較仔細,大部分的幼兒完成的較好。小部分幼兒對沒有特征的物體數(shù)數(shù)不清楚。
做客教案篇4
小班語言教案:做客教案及教學反思
目標:
1、學習量詞:一個xx、一條xx、一根xx、一串xx、一片xx。
2、能積極參與游戲活動。
準備:
蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
過程:
一、利用情景活動,引進幼兒興趣。
今天我請小動物到小二班做客,你們愿意去嗎?
二、學習量詞
1、師:“看,我今天準備了很多食物請你們吃呢,我們看看,都有寫什么,好嗎?看這是什么?”。(蘋果)“有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學習量詞:一個蘋果。
2、用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、
一片樹葉。
3、游戲:我吃了……
1)師:“你們看,桌子上有許多的食物,你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”
2)幼兒去拿食物,然后回位置上做好,互相說說自己拿了什么食物,教師可以巡回檢查,看幼兒有沒有說錯。
3)教師請個別幼兒起立回答,他拿了哪些食物,要正確
的說出量詞。
二、游戲:玩玩具
讓幼兒自由選擇一種玩具,并說出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。
反思:
本節(jié)教育活動,從內容到形式,都特別適合小班的幼兒。因為小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的`情景游戲貫穿,運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。
在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。
做客教案篇5
目標:
1、能感知三角形。
2、鞏固對圓形和正方形的認識。
準備:
1、用正方形、圓形和三角形拼成的小魚圖片。
2、在場地上畫大三角形、正方形和圓形圖案。
過程:
1、鞏固對圓形和正方形的認識。
出示正方形和圓形小魚圖片。
提問:圖上有什么?它們是由什么形狀拼起來的?
2、認識三角形。
出示三角形小魚圖片。
提問:這條小魚和前面兩條小魚一樣嗎?它是由什么形狀拼起來的呢?
引導幼兒說說三角形是什么樣子的。
3、在活動室內找找三角形。
鼓勵幼兒找找、說說哪些東西是三角形的。
游戲:小魚游。
幼兒扮小魚,教師念兒歌,按教師的指令游到場地上相應的圖形圖案中。
建議:
活動室范圍較小時,可將大圖形畫在室外的場地上進行游戲。
評價:
1、能認識三角形。
2、能根據(jù)指令辨認圖形。
(附)兒歌
小魚游
小魚,小魚游呀游,
游到圓圓(方方、三角形)池塘中。
捉小蟲,吹泡泡,
真呀真快樂!
做客教案篇6
教學目標:
1.能聽出別人說話中的明顯錯誤,并進行改正。
2.能有順序地說出請到我家做客該怎么走的路線。
教學過程:
一.揭示課題,明確學習目標
同學們,這節(jié)課我們進行聽說訓練——請到我家來做客。
本節(jié)課聽說訓練的要求:能有順序地說出請到你家做客該怎么走的路線;能聽出別人說話中的錯誤,并改正。
二.學習介紹的方法
1.楊正想請同學到他家去做客,可是同學們不知道他家去該怎樣走。他熱情的向大家做了介紹。
2.聽錄音。
3.討論上述問題
所經(jīng)過的幾個地方的順序有錯誤。應先經(jīng)少年宮,后經(jīng)農貿市場。
到中山路和人民路交叉口時,只要向東拐彎走到人民路,找到新華書店,不需要“過崗亭”,過崗亭反而不易找到新華書店。
4.明確介紹路線的要求。
1.經(jīng)過地方的名稱不要說錯。
2.經(jīng)過地方的順序不要顛倒。
3.東南西北的方向要說準確。
三.看圖練習有順序的介紹
請你看著圖,按照黑板上的要求代替楊正向他的同學們介紹一下去他家的路線。
自由練說——指名說
評議
四.說說到自己家該怎么走?
五.總結
做客教案篇7
去小熊家做客小班數(shù)學教案
[設計意圖]
抽象的數(shù)學知識,讓幼兒學起來乏味無趣,為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動手操作過程中,學會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。
[活動目標]
1、 引導幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培
養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、 通過手眼協(xié)調地進行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習慣。
[活動準備]
1、 信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1
根,穿珠繩2根)
2、 場地布置:小河、山洞。
3、 布置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。
[活動過程]
1、 導入活動。
(1) 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,
新年快到了,我家里給你們準備了許多好吃的東西,歡迎你
們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們去小熊家,給它帶點什么禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的.食物,我們去給
它買串糖葫蘆吧!”
(2) 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”,并引導幼兒點數(shù)“石
頭”、“山洞”的數(shù)量。
2、 開活動。
(1) 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動材料)。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?!币龑в變赫f出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。
(2) 穿項鏈。
(3) 教師說:“我們去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎樣才能
讓自己變得更漂亮呢?”引導幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、
珠子,想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。 幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進行點數(shù)。
教師幫幼兒打結,幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結束活動。
教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們
準備了許多好吃的?!币龑в變赫页雠c數(shù)量相對應的食物,并進行品嘗。
做客教案篇8
2.能用較完整的語句表達自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準備: 1.趣味練習:到朋友家做客
2.趣味練習:給東西和接東西的禮節(jié)
活動過程: 一、導入
問題導入課題。
提問:有人到你家里面先要說什么?
主人給我們端水,請我們吃水果、糕點,我們應該說什么?
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
離開時我們要說什么?
二、展??
1.經(jīng)驗講述:做客。
提問:我們到別人家做客,意見活動過程
2.趣味練習:到朋友家做客
提問:到朋友家做客,你應該說些什么呢?
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結:去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,
吃東西要向主人說“謝謝”,
做客時不能在別人家里亂跑,不隨便亂動人家的東西,
離開時要跟主人說:“再見”。
3.交流活動:請客。
(1)幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導語:客人來了,熱情地請客人進門,給客人遞拖鞋,為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
(2)教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲:請到我家來做客。
引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲,教師積極參與指導。
5.知識拓展:給東西和接東西的禮節(jié)
比如:鉛筆,剪??
給東西的小朋友怎樣做?接東西的小朋友怎樣做?
三、結束
1.活動講評:根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2.活動延伸:要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。