草中班教案7篇

時(shí)間:2023-04-08 作者:Brave 備課教案

教師在寫(xiě)教案時(shí),一定都熟悉其中的正確思路,憑借準(zhǔn)備好教案,可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)課堂進(jìn)度有合理改善,下面是范文社小編為您分享的草中班教案7篇,感謝您的參閱。

草中班教案7篇

草中班教案篇1

在一次組織孩子玩手腳爬的游戲時(shí),發(fā)現(xiàn)有部分孩子對(duì)趴下爬產(chǎn)生了濃厚的興趣,我抓住這一契機(jī)生成了匍匐爬的教育活動(dòng)。正巧《喜洋洋與灰太狼》在熱播,班里孩子的話題都離不開(kāi)羊村的新鮮事,于是我從快樂(lè)教育的角度出發(fā),將活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)匍匐爬動(dòng)作學(xué)習(xí)融入了羊村的故事中,用孩子們喜歡的游戲方式,幫助孩子們掌握活動(dòng)發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

1、通過(guò)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)用雙肘、雙膝向前匍匐爬行,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽探索、勇敢嘗試,在體育游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

1、相關(guān)體能準(zhǔn)備:組織幼兒玩手膝爬的游戲。

2、材料準(zhǔn)備:喜洋洋音樂(lè)帶,錄音機(jī);泡沫墊(大小各若干)、繩編的網(wǎng)、桌子若干、腳印和箭頭圖案。

3、場(chǎng)地準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程:

一、隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。

教師:青青草原要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),慢羊羊村長(zhǎng)邀請(qǐng)我們參加,你們想不想去?那讓我們先準(zhǔn)備準(zhǔn)備、熱熱身身,再去給小羊們加油吧?。ㄒ魳?lè)起教師帶孩子做各種動(dòng)作。)二、基本部分教師:(接聽(tīng)電話)“你好,慢羊羊村長(zhǎng)…好!好!再見(jiàn)!”孩子們慢羊羊村長(zhǎng)剛才來(lái)電話說(shuō),為了防止灰太狼搗亂,它們?cè)O(shè)置了鐵絲網(wǎng),我們必須練好本領(lǐng)才能安全通過(guò)!

1、幼兒自主嘗試探索。

教師:看,這就是鐵絲網(wǎng),我們?cè)鯓硬拍艿耐ㄟ^(guò)它呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們都來(lái)試一試,想想辦法。

2、師幼共同討論、請(qǐng)個(gè)別幼兒做匍匐動(dòng)作,讓同伴學(xué)習(xí)。小結(jié)動(dòng)作(匍匐爬)及動(dòng)作要點(diǎn)。

⑴、第一遍嘗試后,教師請(qǐng)1、2名幼兒示范怎么通過(guò)鐵絲網(wǎng)。

⑵、引導(dǎo)幼兒思考如何安全通過(guò)鐵絲網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。

⑶、第二遍嘗試后,教師請(qǐng)1名幼兒示范怎么安全通過(guò)鐵絲網(wǎng)。引導(dǎo)幼兒觀察:為什么屁股不能翹起來(lái)?為什么腳不能翹起來(lái)?要想快速安全通過(guò)怎樣做才行—雙臂快速向前擺動(dòng)、雙腿快速、蹬地給力)

⑷、教師示范:匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過(guò)鐵絲網(wǎng)。

教師指導(dǎo)幼兒按要領(lǐng)做動(dòng)作。(身體趴在地上,頭放低、手臂向前擺動(dòng)、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來(lái)。)

3、幼兒再次進(jìn)行嘗試、教師仔細(xì)觀察,師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)。

教師:孩子們,你們太棒了!都學(xué)會(huì)了匍匐爬的本領(lǐng)?,F(xiàn)在讓我們向羊村出發(fā)吧!(放背景音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒圍場(chǎng)地跑兩圈,師可適當(dāng)描述沿途的“美景”,增加游戲性)。

1、教師介紹場(chǎng)地教師:孩子們!看我們到了羊村設(shè)置的障礙了,這里有山洞、鐵絲網(wǎng)、山崗,我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走,就能順利到達(dá)羊村了。

2、鼓勵(lì)孩子們大膽的玩游戲。

教師:這么多的困難,需要我們團(tuán)結(jié)一心,相互幫助、勇敢的克服困難,才能安全到達(dá)羊村參加運(yùn)動(dòng)會(huì),你們有信心嗎?(有)好!讓我們繼續(xù)前進(jìn)?。ㄒ魳?lè)起)⑴、鉆過(guò)山洞 ⑵、爬過(guò)鐵絲網(wǎng)⑶、爬過(guò)山崗 ⑷、跟隨音樂(lè),做放松的動(dòng)作。

3、教師小結(jié)游戲,念口令進(jìn)入羊村。

⑴、教師總結(jié)過(guò)障礙時(shí)孩子的表現(xiàn),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

教師:(整隊(duì)集合)孩子們!剛才我們都非常勇敢的鉆過(guò)了山洞、爬過(guò)了鐵絲網(wǎng)、山崗,克服許多困難安全的穿越了障礙,我真為你們高興。給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。

⑵、學(xué)口令進(jìn)入羊村??诹钍牵?234,喜洋洋;1234,喜羊羊;耶!

教師:聽(tīng)?。ㄟ\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了。孩子們,我們要對(duì)上一個(gè)口令才能順利進(jìn)入羊村。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真看。(教師示范過(guò))好!讓我們用口令打開(kāi)羊村的大門(mén),去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!

草中班教案篇2

活動(dòng)內(nèi)容:拉拉勾

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲的情緒變化,體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣

2.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)節(jié)奏

3.懂得朋友間要友好相處、互相團(tuán)結(jié)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.圖片a:相互生氣;圖片b:高興拉勾和好

2.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

3.字卡“拉拉勾”、節(jié)奏卡

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)《拉拉勾》伴奏進(jìn)入教室

師:小朋友們,讓我們跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧!

二、練聲 發(fā)聲練習(xí):

1 2 3 4 5 - ︳6 6 6 6 5 - ︳2 2 2 3 4 - ︳

我們 來(lái)唱 歌 啦啦 啦啦 啦 挺起 小胸 膛

5 6 5 4 3 -︱ 1 2 3 4 5 4 3 2 ︳1 - - -︱

張開(kāi) 小嘴 巴 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦

三、出示圖a激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣

提問(wèn):小朋友們看,他們?cè)趺蠢??你從哪里看出他們生氣了?/p>

師:今天老師把這兩個(gè)小朋友生氣的事情編成了一首歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

四、學(xué)習(xí)歌曲《拉拉勾》

1.教師清唱歌曲前半段,幼兒學(xué)習(xí)歌詞

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞)

2.學(xué)習(xí)節(jié)奏,唱準(zhǔn)休止符和切分音符

師:老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)節(jié)奏比較難唱的地方(出示節(jié)奏卡)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎?

師:我們先來(lái)看下這張節(jié)奏卡,下面畫(huà)橫線說(shuō)明這個(gè)音要唱得?(快一點(diǎn))這個(gè)小黑點(diǎn)說(shuō)明前面這個(gè)音要唱得(慢一點(diǎn))這個(gè)數(shù)字0說(shuō)明什么呀?(這個(gè)地方不能唱,表示停止的意思)對(duì)了,我們可以用握拳來(lái)表示。就像老師這樣,你們也來(lái)試試吧

3學(xué)習(xí)歌詞后半段,進(jìn)行思品教育

師:小朋友,你們覺(jué)得他們倆這樣不理不睬的做法對(duì)嗎?好朋友應(yīng)該怎么樣?對(duì)了,我們中四班的小朋友們都是好朋友,在平時(shí)的生活當(dāng)中應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)友愛(ài),友好相處,不能因?yàn)樾∈戮统臣芫蜕鷼?,那你們想想有什么辦法可以讓這兩個(gè)小朋友重新做回好朋友呢?(握手、擁抱、親親、拉勾勾)小朋友們真聰明,想了這么多方法幫助他們,他們呀也想了一個(gè)好辦法,是什么辦法呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)(出示圖b)。

5.師結(jié)合圖片清唱歌曲后半段,幼兒學(xué)習(xí)歌詞

師:這兩個(gè)小朋友是怎么和好的呀?對(duì)了,拉拉勾(出示詞卡)這也是我們這首歌的名字,小朋友再跟老師說(shuō)一遍。原來(lái),拉拉勾是消除朋友之間的誤會(huì),重新做回好朋友的方法呀。這么好的辦法我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧!

6.引導(dǎo)幼兒看著圖片學(xué)唱歌曲

師:老師又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難唱的地方,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

過(guò)渡:小朋友又把難的地方學(xué)會(huì)了,真厲害!現(xiàn)在讓我們大家一起看著圖再試著把歌曲唱一唱

7.完整演唱歌曲,感受歌曲演唱的情緒變化

師:《拉拉勾》這首歌曲和我們以前學(xué)過(guò)的歌曲有點(diǎn)不一樣,前半段講的是兩個(gè)小朋友吵架了,后半段講這兩個(gè)小朋友和好了,那小朋友們想一想,這兩段歌曲在唱的時(shí)候情緒上有什么不一樣?(觀察表情)

師:前半段生氣,我們可以用什么速度來(lái)演唱?(較慢)后半段他們和好了,心情很高興,我們又可以用什么速度來(lái)演唱?(較快)好,那等會(huì)兒我們唱這首歌曲時(shí)就要用上不同的速度來(lái)唱,那樣就更好聽(tīng)了!

五、活動(dòng)延伸

師:這首歌小朋友都學(xué)會(huì)了,而且還能用不同速度的聲音來(lái)表現(xiàn)生氣與高興的心情,真棒!如果小朋友們能邊唱邊用動(dòng)作表演歌曲那就更棒了!這樣吧,小朋友回去想想動(dòng)作,我們下節(jié)課再來(lái)表演好嗎?

草中班教案篇3

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

?逛木瀆》這首歌曲改編自民族樂(lè)曲《紫竹調(diào)》,旋律歡快活潑,節(jié)奏鮮明。歌詞內(nèi)容的編寫(xiě)源自木瀆本土旅游景點(diǎn),是幼兒熟悉的家鄉(xiāng)美景。以幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在唱唱、玩玩中,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在初步熟悉旋律的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,創(chuàng)編歌詞。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們了解并且玩過(guò)木瀆的各個(gè)景區(qū);

材料準(zhǔn)備:木瀆景區(qū)圖片、音樂(lè)《紫竹調(diào)》、錄音機(jī)、鋼琴。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師:木瀆是個(gè)旅游古鎮(zhèn),你們知道我們木瀆有哪些好玩的地方嗎?

師:你們認(rèn)識(shí)這些地方嗎?我們教室里也有很多的照片,誰(shuí)愿意做做小導(dǎo)游,帶著好朋友,一起去逛一逛,說(shuō)一說(shuō)我們木瀆好玩的地方?

(1)一組請(qǐng)一名幼兒做小導(dǎo)游,帶上自己組的幼兒自由分散了解圖片內(nèi)容,認(rèn)識(shí)古松園,天平山、靈巖山等旅游景點(diǎn)。

(2)播放紫竹調(diào)音樂(lè)提示幼兒音樂(lè)停止回到座位。

2、教師提問(wèn):你們帶好朋友逛了哪些地方呀?

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出去逛了哪些地方?(要求幼兒說(shuō)出景點(diǎn)名稱)

(2)根據(jù)幼兒說(shuō)出的景點(diǎn)名稱出示圖片。

小結(jié):剛才有的小朋友逛了我們木瀆有名的靈巖山,有的小朋友逛了美麗的天平山,還有的小朋友逛了熱鬧的古松園。謝謝小導(dǎo)游們哦!

二、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、學(xué)歌詞。

(1)師:看你們逛得這么開(kāi)心,現(xiàn)在老師心里也癢癢了,我也想去逛逛木瀆。仔細(xì)聽(tīng)!

(2)教師示范唱(教師在清唱過(guò)程中注意歌唱速度要慢并且適當(dāng)加動(dòng)作,幫助幼兒記憶歌詞。)

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞。

師:我在逛天平山時(shí)編了一首好聽(tīng)的歌,叫《逛木瀆》,你們聽(tīng)到我唱了些什么嗎?(教師根據(jù)幼兒復(fù)述的歌詞出示圖譜)

(4)重點(diǎn)要求孩子能按照歌曲節(jié)奏念歌詞。(在初步嘗試念歌詞時(shí)可適當(dāng)放慢速度,但是節(jié)奏須準(zhǔn)確,重點(diǎn)唱準(zhǔn)切分節(jié)奏。)

2、練習(xí)演唱歌曲。

(1)嘗試唱歌曲。

師:小朋友們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)逛逛木瀆吧?。ǘ喑獛妆?,重點(diǎn)要求聽(tīng)清音樂(lè)節(jié)奏,附點(diǎn)音符)你們能邊唱邊逛嗎?聽(tīng)著音樂(lè)試一試。

(2)再次練習(xí)。

師:我剛才逛木瀆的時(shí)候你感覺(jué)我心情怎樣呀?(很開(kāi)心),那我們也來(lái)開(kāi)心的唱一唱。

(3)解決難點(diǎn)。

(665|1236|5323|5—|)

你也來(lái),我也來(lái),逛逛天平山,

(這一句幼兒可能接不上)

師:我聽(tīng)到小朋友“你也來(lái),我也來(lái)”這一句沒(méi)跟上音樂(lè),我彈琴,大家一起來(lái)練一練。

三、創(chuàng)編歌詞。

1、師:木瀆好玩的地方還有那么多,剛才我們小導(dǎo)游還帶我們逛了靈巖山、嚴(yán)家花園,我們也可以把它們編進(jìn)歌里,誰(shuí)來(lái)試試。

2、師:你想把什么地方編進(jìn)歌里?你來(lái)試著唱一唱。

(根據(jù)幼兒創(chuàng)編的歌詞出示各種木瀆景點(diǎn)的圖片,通過(guò)個(gè)別、集體練習(xí)演唱)

3、幼兒集體完整演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

師:木瀆好玩的地方太多了,我們一起來(lái)唱一唱,介紹一下木瀆吧!

四、游戲“逛木瀆”。

師:現(xiàn)在我們都是小導(dǎo)游,唱唱《逛木瀆》,帶著客人老師去玩吧!

附:逛木瀆

1=f2/4

51|321|5153|2—|

我是木瀆人,我是木瀆人,

3.532|123|3532|123|

木瀆有個(gè)天平山,天平山呀真熱鬧,

665|1236|5323|5—|

你也來(lái),我也來(lái),逛逛天平山,

5323|1—||

逛逛天平山。

草中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、在玩玩學(xué)學(xué)中感覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,用幼兒喜歡的方式鞏固掌握5以內(nèi)數(shù)與數(shù)量的關(guān)系,體會(huì)5以內(nèi)的數(shù)序;

2、能夠手、口一致地點(diǎn)數(shù),并正確說(shuō)出總數(shù);

3、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)擺放物體。

活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、感知、了解數(shù)與數(shù)量的關(guān)系,理解數(shù)的實(shí)際意義;

2、能夠按照數(shù)和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系擺放物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙箱做的小火車一輛(一節(jié)車頭和寫(xiě)有1-5數(shù)字的車廂5節(jié)),畫(huà)有不同圖形和個(gè)數(shù)的火車票若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),小螞蟻頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),小黑板15個(gè),小玩具盆15個(gè)(小螞蟻放豆豆用)、鈴鼓一個(gè),桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、1-5的數(shù)字卡、小磁鐵和小紅花(裝在教師衣袋內(nèi))若干。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分:

老師扮作螞蟻小皇后:“小螞蟻們注意了,根據(jù)螞蟻偵察兵的報(bào)告,發(fā)現(xiàn)很遠(yuǎn)的地方有很多糧食,今天螞蟻皇后就帶領(lǐng)你們?nèi)グ鸭Z食搬運(yùn)回來(lái)。”“我們?cè)趺慈ツ?我們坐火車去!”

基本部分

1、教師先出示車頭:“這就是我們要坐的火車的車頭,和車頭挨著的是幾號(hào)車廂呢?”“是1號(hào)車廂?!苯處熃又鍪緦?xiě)有數(shù)字“1”的1號(hào)車廂并引導(dǎo)幼兒認(rèn)清上面的數(shù)字1。然后按照2-5的順序依次出示另外4節(jié)車廂,幫助幼兒掌握5以內(nèi)的數(shù)序(教師要注意數(shù)序和序數(shù)的區(qū)別,要說(shuō)“幾號(hào)車廂”而不能說(shuō)“第幾號(hào)車廂”);

2、認(rèn)識(shí)“車票”,知道看票上的圖形個(gè)數(shù)對(duì)照火車上的數(shù)字乘坐不同的車廂。教師分別出示幾張畫(huà)有不同圖形的大“火車票”:“上面畫(huà)的是什么?有幾個(gè)?那我應(yīng)該上幾號(hào)車廂呢?”引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的實(shí)際意義:“不管車票上面畫(huà)的是什么圖形,你只要數(shù)清楚圖形有幾個(gè),就上幾號(hào)車廂?!苯處熆蓚€(gè)別詢問(wèn)幾個(gè)幼兒(能力差的)應(yīng)該上幾號(hào)車廂,重點(diǎn)幫助他們掌握數(shù)的實(shí)際意義。幼兒回答的正確要給予鼓勵(lì),回答的不正確,可請(qǐng)其他幼兒糾正。

3、請(qǐng)出一名幼兒當(dāng)火車司機(jī),請(qǐng)出5名能力較強(qiáng)的幼兒分別當(dāng)5個(gè)車廂的驗(yàn)票員,檢查幼兒是否上對(duì)車廂;

4、螞蟻皇后帶領(lǐng)小螞蟻一邊唱著《火車隆隆響》的歌曲,一邊開(kāi)火車到另一游戲場(chǎng)地。

5、提醒幼兒把火車票拿好,回來(lái)時(shí)還要憑票上車。

游戲(二)《螞蟻搬豆》

1、老師扮螞蟻皇后站在中間,旁邊放好一張桌子、數(shù)字卡、“豆豆”和鈴鼓。

2、小螞蟻兩個(gè)自由組合成一組,并在游戲中分工合作:一個(gè)小螞蟻負(fù)責(zé)拿數(shù)字卡運(yùn)“豆豆”,一個(gè)負(fù)責(zé)記帳。

3、游戲開(kāi)始,負(fù)責(zé)拿數(shù)字卡的幼兒到蟻后那里任意拿一張數(shù)字卡并根據(jù)卡上的數(shù)字運(yùn)送相應(yīng)數(shù)量的“豆豆”,然后到記帳的幼兒那里,由其檢查并畫(huà)相應(yīng)的圓圈記帳。

4、擺放方法:數(shù)卡放在前面,“豆豆”擺在后面。

5、螞蟻皇后規(guī)定一定的時(shí)間,在這一時(shí)間內(nèi)比比誰(shuí)搬運(yùn)的“豆豆”多,可得一朵小紅花。

6、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 (觀察、比較、發(fā)現(xiàn)搬“豆豆”多的幼兒拿的數(shù)字卡有什么特點(diǎn),幫助幼兒理解數(shù)與數(shù)量的關(guān)系,學(xué)習(xí)數(shù)在生活中的實(shí)際運(yùn)用):

“螞蟻皇后發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:大家來(lái)看一看搬豆豆最多的小螞蟻每次拿的數(shù)字卡都是幾? (出示數(shù)字4或5)這些數(shù)字和1、2比起來(lái)哪個(gè)大哪個(gè)小?如果拿1,每次都運(yùn)幾個(gè)豆豆?如果拿5,每次能運(yùn)幾個(gè)豆豆?那么,小螞蟻們想一想,你是想拿數(shù)字大的呢?還是拿數(shù)字小的?為什么?“數(shù)字大,運(yùn)的豆豆就多;數(shù)字小,運(yùn)的豆豆就少”。(教師可以不問(wèn)“為什么”,而是直接進(jìn)入第二次游戲,讓幼兒在第二次游戲中自我解決后再提問(wèn)“為什么”。)

7、兩名幼兒交換角色繼續(xù)進(jìn)行2―3遍(每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。

結(jié)束部分:

螞蟻皇后:“今天小螞蟻們搬運(yùn)的豆豆真多呀,我們把豆豆運(yùn)回家吧?!毙∥浵伳弥约旱亩苟箲{票坐火車回家。

草中班教案篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

“人有千面”,音樂(lè)又何嘗不是如此?同一首樂(lè)曲,會(huì)帶給人們不同的感受,并會(huì)演繹成不同的故事。而我設(shè)計(jì)這節(jié)課的靈感,則得益于小朋友愛(ài)聽(tīng)童話故事、喜歡聽(tīng)仙女的故事、喜歡花的植物,而我在孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)此進(jìn)行了加工、提煉,對(duì)故事進(jìn)行了擬人化、形象化,使孩子們能更加感興趣,樂(lè)于參與到活動(dòng)中進(jìn)行演奏、扮演。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉音樂(lè)旋律,通過(guò)圖譜、肢體動(dòng)作、樂(lè)器演奏感受樂(lè)曲aba的曲式。

2、幼兒能樂(lè)意參與到音樂(lè)表演活動(dòng)中,并在活動(dòng)中找到快樂(lè)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn):聽(tīng)賞樂(lè)曲,能隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn),體驗(yàn)樂(lè)曲歡快、活潑的音樂(lè)情緒。難點(diǎn):能隨音樂(lè)用自己的方式與他人合作進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小仙女頭飾、魔術(shù)棒、綠色花頭飾、套在手上的綠色葉子

2、樂(lè)器:串鈴、手鼓

3、音樂(lè):黑管波爾卡

【活動(dòng)過(guò)程】

一、暖身活動(dòng)

1、玩“轱轆轱轆”的游戲。

幼兒兩人一對(duì),邊念兒歌“轱轆轱轆錘,轱轆轱轆杈,轱轆轱轆一個(gè)還剩三、轱轆轱轆小孩回老家”邊做動(dòng)作,當(dāng)念到“小孩回老家”時(shí),幼兒要變換同伴,游戲又繼續(xù)重新開(kāi)始。

2、老師有節(jié)奏的與幼兒打招呼。

二、欣賞樂(lè)曲“黑管波爾卡”。

1、老師邊隨音樂(lè)邊講故事(從前,有一片森林,名字叫“綠色森林”,這里除了樹(shù)葉和草是綠色的,連花朵都是綠色的,花朵們都覺(jué)得自己不好看,天天哭著說(shuō)救救我吧,救救我吧。小仙女聽(tīng)到了它們的哭聲,決定利用自己的魔法去幫助它們,讓它們變成五顏六色的花。小仙女來(lái)了,咻咻咻咻;到處看看,咻咻咻咻;來(lái)到這個(gè)地方,咻咻咻咻;又走到另一個(gè)地方,咻咻咻咻;飛到上面看,咻咻咻咻;又飛到另一個(gè)地方,咻咻咻咻;看看這邊,咻咻咻咻;看看那邊,咻咻咻咻。小仙女用了一天的時(shí)間,終于把所有的花都裝扮了,這里變成了“七彩森林”?;▋簜兌己荛_(kāi)心,它們和小仙女跳起了歡快的舞蹈)。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作:

(1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編綠色小花求救時(shí)的動(dòng)作。

(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小仙女走來(lái)和施魔法的動(dòng)作。

(3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變漂亮的小花和小仙女一起跳舞的動(dòng)作。

3、出示圖譜,感受樂(lè)曲,感受aba的曲式。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。

(2)看圖譜進(jìn)行語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí):

a、看到綠色小花,用x的節(jié)奏說(shuō)“救救我吧”(一個(gè)字一朵花)。

b、看到一條弧形,不出聲,右手在身前劃一圈,左手叉腰。

c、看到魔術(shù)棒的圖片時(shí),用xx的節(jié)奏說(shuō)“咻咻咻咻”。

d、看到彩色花的時(shí)候,用x的節(jié)奏說(shuō)“七彩森林”。

(3)看圖譜創(chuàng)編身體樂(lè)器,后根據(jù)幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作隨音樂(lè)演奏樂(lè)曲。

4、聽(tīng)音樂(lè)看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)。

有花朵圖片處配上手鼓用×的節(jié)奏演奏,有弧形出用右手在胸前畫(huà)一個(gè)圈,有魔術(shù)棒處配上串鈴用××的節(jié)奏演奏。

5、分配角色,進(jìn)行戲劇表演。

(1)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡扮演角色的道具,老師為其帶上(扮演小仙女的幼兒,頭戴小仙女頭飾,手拿魔術(shù)棒;扮演花朵的幼兒,戴上綠色花朵的頭飾,手上套上綠色葉子)

(2)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行戲劇表演,老師適當(dāng)引導(dǎo)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

表演后,老師說(shuō)“小仙女現(xiàn)在還要去其它地方幫助更多的人,讓我們跟小仙女說(shuō)聲再見(jiàn)吧”,隨著小朋友的“再見(jiàn)”聲結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)延伸】

活動(dòng)結(jié)束后,把所有的道具投放到音樂(lè)表演區(qū)中給小朋友扮演。

【活動(dòng)反思】

1、選擇教材是孩子喜愛(ài)的故事貫穿樂(lè)曲,活動(dòng)過(guò)程中能感受到孩子對(duì)活動(dòng)的興趣,主動(dòng)參與。

2、在樂(lè)器配樂(lè)和節(jié)奏練習(xí)上孩子們都能很快就掌握,最棒的是孩子出色的角色扮演,幼兒的身體講述加上動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè),展示給了大家一個(gè)非常優(yōu)美的故事!

草中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

2.創(chuàng)編歌詞,知道自己的事情自己做。

3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、磁帶、圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲:《歡迎你來(lái)我家》

師:小朋友,來(lái)跟老師玩?zhèn)€游戲。(請(qǐng)坐)

二、觀看ppt,體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛(ài)

師:你們愛(ài)媽媽嗎?為什么?(你們的媽媽都很愛(ài)你)

其實(shí),當(dāng)你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候媽媽就把所有的愛(ài)都給了你(ppt大肚子的媽媽)寶寶出生了,媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路,帶你看書(shū)講故事。早晨,媽媽幫你穿衣服,喂寶寶吃飯,還要送你上學(xué)校,回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧?

提問(wèn):那你是怎樣愛(ài)自己的媽媽的呢?

你們都很愛(ài)自己的媽媽,幫媽媽做力所能及的事情,自己的事情自己做也是愛(ài)媽媽的一種方式。今天老師帶來(lái)一首關(guān)于愛(ài)媽媽的歌曲,名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

三、學(xué)習(xí)新歌,表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)

1.聽(tīng)錄音,熟悉旋律。

提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了什么?

2.教師清唱,了解歌詞。

提問(wèn):還有哪一句是我們沒(méi)有說(shuō)到的?

3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)演唱兩遍。

4.感受休止符并努力唱好。

教師:哎?你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢?

“媽媽媽媽,你歇會(huì)兒吧”后面有個(gè)?停頓

“自己的事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>

“等一下小朋友唱的時(shí)候,要注意快速的停頓一下?!?/p>

注意休止符完整地來(lái)唱一遍。

5.老師希望你們把對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái),想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢?

6.除了可以用表情、好聽(tīng)的聲音表演歌曲,我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。

7.面向家長(zhǎng)表演,提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

四、創(chuàng)編歌曲,擴(kuò)展自己對(duì)媽媽的愛(ài)

1.師:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪,還有哪些事情是我們自己可以做的呢?(幼兒自由創(chuàng)編,并鼓勵(lì)幼兒用x x x x|x x |的節(jié)奏型唱出來(lái))

2.小朋友會(huì)做的事情真多啊,我們選4件事情替換到歌曲里來(lái)唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中,邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編演唱一遍。

五、表演歌曲,展示自己對(duì)媽媽的愛(ài)

教師:家里除了媽媽愛(ài)你,還有誰(shuí)也愛(ài)你呢?(爺爺奶奶爸爸)

那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽(tīng)的歌。

活動(dòng)反思:

采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開(kāi)唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過(guò)觀看ppt感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難,而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛(ài),還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。

小百科:母親,簡(jiǎn)稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

草中班教案篇7

主題

在一次談話活動(dòng)中。蔣佳億說(shuō):“今天早上我吃了團(tuán)子,是我奶奶做的,我跟奶奶學(xué)做,現(xiàn)在也會(huì)做了”。在孩子的眼里,成人是多么了不起。每個(gè)孩子都希望快快長(zhǎng)大,盡快進(jìn)入成人世界,模仿成人勞動(dòng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必然的經(jīng)過(guò)。順應(yīng)孩子的需要,引領(lǐng)他們從成人那里吸取一切有利于自省發(fā)展的養(yǎng)料,讓他們?cè)谀7鲁扇说倪^(guò)程中顯示自己的潛能,為促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造良機(jī)。

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、通過(guò)故事,了解每一樣食品都凝結(jié)了眾人的勞動(dòng),享用時(shí),對(duì)勞動(dòng)者產(chǎn)生感激之情。

2、大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計(jì)”建筑,滿足當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望,感受設(shè)計(jì)房屋的樂(lè)趣。

3、利用繩子的柔軟可變,創(chuàng)造性地玩出多種造型,嘗試合作玩繩,體驗(yàn)用繩子造型的樂(lè)趣。

4、嘗試畫(huà)圈,并學(xué)習(xí)在圈上借形想象,體驗(yàn)用圈圈創(chuàng)造繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)彎曲的物品,和同伴一起將畫(huà)頁(yè)裝訂成冊(cè)。

主題環(huán)境:

1、收集不同行業(yè)勞動(dòng)者的工作圖片、照片、布置在活動(dòng)室中。

2、墻面張貼教師與幼兒討論并制作的“班級(jí)工作表”,讓幼兒明確自己在班內(nèi)所承擔(dān)的任務(wù)。

3、設(shè)置“圈圈畫(huà)廊”,展示幼兒以圈圈為基礎(chǔ)的繪畫(huà)和手工作品。

4、開(kāi)辟“彎彎饒饒?zhí)斓亍?,引?dǎo)幼兒搜集、展示各種彎繞物品。

活動(dòng)區(qū)域:

美工區(qū):

1、提供油泥與輔助材料,幼兒自制各種各樣的“糕點(diǎn)”。

2、提供水彩筆與白紙,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的小屋。

3、提供各類繪畫(huà)、裝訂工具,繼續(xù)制作《彎彎寫(xiě)真集》。

4、投放能夠表現(xiàn)彎繞特征的結(jié)構(gòu)玩具,供幼兒拆拼各種物體。

益智區(qū):

1、提供各行業(yè)勞動(dòng)者與所用工具的卡片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類和配對(duì)。

2、提供迷宮游戲,幼兒練習(xí)繞行的動(dòng)作。

建構(gòu)區(qū):

1、提供積木、拼插膠粒玩具,引導(dǎo)幼兒拼搭各種造型的房屋。

2、用紙箱、積木等材料建造房屋。有的當(dāng)瓦工用積木蓋房,有的當(dāng)電工接“電線”,有的當(dāng)木工用紙盒做門(mén)窗,有的當(dāng)漆匠“刷”紙盒,等等。

語(yǔ)言區(qū):

1、提供幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)《百人糕》的故事,讓幼兒看圖講述、表演等。

2、提供各行各業(yè)人員工作時(shí)的場(chǎng)景圖片(可從畫(huà)報(bào)上剪下來(lái)),幼兒說(shuō)說(shuō)他們是干什么的,在哪里工作。

3、提供彎的物體圖片,讓幼兒仿編詩(shī)歌,進(jìn)行對(duì)歌游戲。

家園共育:

1、協(xié)助孩子收集有關(guān)不同行業(yè)的工具與工作內(nèi)容的圖片。

2、向孩子進(jìn)行愛(ài)惜物品和尊重成人勞動(dòng)的教育。

3、家長(zhǎng)有意識(shí)地帶孩子觀察成人勞動(dòng)場(chǎng)所,協(xié)助孩子將代表家長(zhǎng)工作特點(diǎn)的一件物品帶到幼兒園來(lái)。

4、與孩子一起尋找家中有彎繞特點(diǎn)的物體,能從造型美或?qū)嵱梅矫骖I(lǐng)會(huì)其變形的必要性。在此基礎(chǔ)上,仿編《對(duì)對(duì)歌》

5、親子游戲:我也會(huì)彎。家長(zhǎng)和孩子一起想像、體驗(yàn)身體彎曲的不同造型。

活動(dòng)安排:

第一周

1、音樂(lè)欣賞:啤酒桶波爾卡

2、語(yǔ)言:百人糕

3、健康:誰(shuí)的姿勢(shì)好

4、數(shù)學(xué):哪里一樣

5、兒歌:過(guò)節(jié)吃點(diǎn)心

6、英語(yǔ)

7、科學(xué):大灰狼該不該救

8、數(shù)學(xué):點(diǎn)心屋

9、歌曲:勤快人和懶惰人

10、泥工:我來(lái)做 糕點(diǎn)師傅

第二周:

1、體育:送貨忙

2、社會(huì):不浪費(fèi)水水

3、音樂(lè):加油歌

4、美術(shù):我是建筑師

5、歌表演:我來(lái)自中國(guó)

6、數(shù)學(xué):數(shù)數(shù)圓形有幾個(gè)

7、數(shù)學(xué):數(shù)三角

8、語(yǔ)言:曲里拐彎

9、詩(shī)歌:我們的媽媽是祖國(guó)

10、科學(xué):民族娃娃在一起

第三周

1、詩(shī)歌:我們的節(jié)日

2、科學(xué):沙漠里的駱駝

3、打擊樂(lè):大中國(guó)

4、故事:快樂(lè)的阿嘟

5、健康:我會(huì)擦屁股

6、數(shù)學(xué):做并干

7、線條畫(huà):一瓶花zhao

8、英語(yǔ)

9、六一匯演

10、水果冷餐會(huì)