編寫教案有助于教師不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),教案應(yīng)該清晰地闡述教學(xué)目標(biāo),以便教師和學(xué)生都明白預(yù)期的學(xué)習(xí)成果,下面是范文社小編為您分享的課外活動(dòng)教案5篇,感謝您的參閱。
課外活動(dòng)教案篇1
教學(xué)目的:
使學(xué)生掌握較為復(fù)雜的人像比例、結(jié)構(gòu),提高對(duì)人物面部表情、頭部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),從而達(dá)到刻劃對(duì)象心理表情的高度,對(duì)日后進(jìn)行創(chuàng)作有較好的幫助,并通過(guò)頭像的訓(xùn)練,對(duì)事物有一個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí),也是素描教學(xué)的較高級(jí)階段。
教學(xué)重點(diǎn):
對(duì)人物頭部結(jié)構(gòu)及人物神態(tài)的刻劃。
教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)人物頭部解剖結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。
教學(xué)方法:
講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合,直觀與討論相結(jié)合。
人物頭像素描
一、 人物頭像素描的意義
1、人物是素描研習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,也是很多專業(yè)畫家研究的對(duì)象。我們可以從很多大師那里找到他們畫的人像素描,并可見其所具有的藝術(shù)質(zhì)量,那些充滿魅力的人像素描大多是創(chuàng)作畫中的設(shè)計(jì)稿,但是卻具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。
2、研究素描頭像的作畫技法應(yīng)對(duì)有關(guān)藝術(shù)問(wèn)題進(jìn)行廣泛的思考和研究,使之在提高技法的同時(shí)對(duì)藝術(shù)的思維、觀點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)和錘煉。這樣有利于在繪畫成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)育健全。研究人像素描應(yīng)該遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的練習(xí)程序。
二、人物頭像寫生
1、深入研究素描頭像的一般規(guī)律
深入研究素描頭像的一般規(guī)律,從頭骨研究開始并借助頭骨及肌肉解剖知識(shí)以及面部細(xì)節(jié)的幫助,大致掌握不同角度俯仰透視時(shí)頭部的關(guān)系和表現(xiàn)方法。
2、掌握構(gòu)圖的基本原理
在畫頭像時(shí)要掌握基本的構(gòu)圖規(guī)律、原則,要看好紙的大小,而后開始定位、高低左右、中心線等輔助線的勾畫,再確定頭部的尺寸及比例和它的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),然后輕輕的定位描畫。
3、頭像的畫法步驟
掌握畫素描頭像的方法和步驟,始終進(jìn)行認(rèn)真的觀察、細(xì)致的比較,堅(jiān)持從全局出發(fā),從大處入手刻畫,注意結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。小的細(xì)節(jié)如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長(zhǎng)短不一的直線表示則可。
確定臉部的`大輪廓、體積特征和比例之后,標(biāo)出明暗交界線的位置,要考慮面部的高點(diǎn)和低點(diǎn),細(xì)部的加工要仔細(xì)研究形體。從各方面多角度觀察模特。找到對(duì)象的面部特征和心理表情,在逐漸加重暗部顏色的同時(shí),更加清楚地畫出明暗面、中間色,并使色調(diào)從屬于整體并去掉那些不必要的細(xì)節(jié)。
畫素描的過(guò)程中要把注意力集中在比例關(guān)系、構(gòu)圖和模特的特征上,訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣,從不同角度觀察模特兒,在任何時(shí)候都清楚頭部各個(gè)面在空間中的狀態(tài),頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態(tài)下其結(jié)構(gòu)在細(xì)節(jié)上的相互聯(lián)系,明暗和色調(diào)以及對(duì)細(xì)部造型研究,所以這些都必須統(tǒng)一于一個(gè)整體,做到畫面在任何時(shí)候都具有完整性。
三、頭部造型結(jié)構(gòu)
1、頭骨的結(jié)構(gòu):
頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴,以及連接牙齒的上下頜骨所構(gòu)成。
2、簡(jiǎn)化頭部的形體的觀察方法:
頭部的體積,可以借助最簡(jiǎn)單的立方體來(lái)理解,再進(jìn)一步分析正面和側(cè)面是不同方向的兩個(gè)面。
3、頭部的動(dòng)勢(shì)和透視:
找到頭部的中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交,頭部?jī)A斜時(shí)他們的關(guān)系不變。
四、頭部的標(biāo)準(zhǔn)比例和五官的位置
1、標(biāo)準(zhǔn)比例:發(fā)際到眉毛為上停,眉毛到鼻底為中停,鼻底到下巴為下停。
2、三停五眼:正面看臉部最寬處為五個(gè)眼睛的距離。
3、不同角度的透視變化。
五、臉部的表情
1、重視五官的造型特征和神態(tài):
要熟悉他們的形體結(jié)構(gòu),理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。
2、眉、眼、鼻、嘴、耳:
深入觀察掌握結(jié)構(gòu),各角度的透視變化。
3、肌肉對(duì)表情所起的作用:
頭部骨骼決定頭的形狀,臉部肌肉決定臉部的表情,學(xué)好解剖知識(shí)掌握臉部肌肉收縮對(duì)表情的影響。
六、素描頭像的其他因素
1、頭、頸、胸的關(guān)系:
要簡(jiǎn)單的理解成幾何形體,掌握解剖知識(shí),及前后關(guān)系。
2、頭發(fā)的表現(xiàn):
頭發(fā)的不同樣式,體現(xiàn)了人的各種身份和性格,表現(xiàn)時(shí)要注意大型和整體關(guān)系的把握,注意遠(yuǎn)近虛實(shí)的刻畫。
3、頭部質(zhì)感和色感的表達(dá):
認(rèn)真觀察每個(gè)人的不同的皮膚顏色和身份特征,年齡、性別等因素,依靠線條和明暗來(lái)刻畫對(duì)象。
4、背景和頭像的關(guān)系:
背景的刻畫是為了更好的突出頭像,起到烘托主題的作用。
七、素描頭像的技法及工具
1、結(jié)構(gòu)素描和全因素素描:
結(jié)構(gòu)素描主要指以線為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實(shí)的素描,三大面、五大調(diào)子。
2、工具:
鉛筆、碳筆、木炭條,專業(yè)的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等,畫板、畫架、橡皮、定畫液等。
八、素描頭像的三個(gè)階段
1、大體階段。
先觀察,首先看對(duì)象的特征,主要任務(wù)是整體入手,安排構(gòu)圖、定位置、確定結(jié)構(gòu)輪廓用長(zhǎng)短不一的直線,要求動(dòng)勢(shì)、頭、頸比例和基本型正確,畫出大的明暗交界線及投影位置。
2、 深入刻畫階段。
深入刻畫,是進(jìn)一步地刻畫對(duì)象,根據(jù)作業(yè)要求、時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)確定,刻畫的細(xì)致程度,以長(zhǎng)期作業(yè)為例,要更加細(xì)致地調(diào)整外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線,達(dá)到造型精確,更加仔細(xì)地觀察并牢記第一印象,理性的分析加上感性認(rèn)識(shí),表現(xiàn)對(duì)象的精神面貌及心理活動(dòng),做到畫面人物形象生動(dòng),但深入刻劃階段要求從整體出發(fā),分清主次,著重刻劃和神態(tài)有關(guān)的部分(五官),所以,深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關(guān)系的過(guò)程。
3、調(diào)整完成階段。
調(diào)整階段,主要任務(wù)是上大色調(diào)和整體到局部,局部到整體的這樣過(guò)程,要多動(dòng)腦,少動(dòng)手,對(duì)畫面進(jìn)行全面檢查,對(duì)畫面黑、白、灰的調(diào)整統(tǒng)一的過(guò)程,不要進(jìn)行大的修改,以觀察概括和加強(qiáng)減弱等方法,突出主要五官刻劃,屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的描寫,努力做到使形象準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、做到畫面的完整和諧統(tǒng)一。
完成階段,畫到什么程度是一張素描頭像的完成呢?一張完整的作品,要求畫面色調(diào)統(tǒng)一,黑、白、灰安排合理,線條排列及輪廓線處理有虛實(shí)軟硬的變化,并盡力做到自己極限,錯(cuò)的地方要及時(shí)修改,按步驟制作,要求到任何階段畫面需具有一定的完整性,一張完成的作品,跟人的個(gè)方面素質(zhì)、修養(yǎng)密切相關(guān),在一定時(shí)間里要多讀、多看大師的作品,從中吸收精華。
九、作業(yè)要求
1、長(zhǎng)期作業(yè):
時(shí)間要把握好,嚴(yán)格的按步驟要求進(jìn)行,多些理論的分析,完成在解剖、透視、三大面、五大調(diào)子、結(jié)構(gòu)等方面全因素的寫實(shí)頭像。
2、短期作業(yè):
時(shí)間控制在四課時(shí)左右,要求造型準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),線條流暢,作業(yè)具備完整性和可觀賞性.
3、 時(shí)間安排:
短期作業(yè):四—六課時(shí)一副男、女青年頭像。
長(zhǎng)期作業(yè):十—十二課時(shí)一副中、老年頭像。
課外活動(dòng)教案篇2
一、指導(dǎo)思想:
為了更好的貫徹落實(shí)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”文件精神,切實(shí)提高青少年健康素質(zhì),大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作,深入踐行“每天鍛煉一小時(shí),健康學(xué)習(xí)工作五十年,幸福生活享受一輩子”的現(xiàn)代健康理念,體育課外活動(dòng)方案。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,促使學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)參與體育鍛煉,形成終身體育鍛煉意識(shí),特制訂本方案。
二、組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng):王樹兵副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)
副組長(zhǎng):王道軍:課外活動(dòng)組織管理
王巖:課外活動(dòng)實(shí)施、評(píng)價(jià)、考核
級(jí)部主任:本年級(jí)活動(dòng)課的組織管理
組 員:各班主任:課外活動(dòng)的全程監(jiān)管與指導(dǎo),學(xué)期末上交活動(dòng)記錄
三、實(shí)施目標(biāo)
1、通過(guò)課外體育活動(dòng),讓學(xué)生有更多的時(shí)間參與運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)體育鍛煉的興趣,養(yǎng)成每天堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、在課外體育活動(dòng)中,讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育,讓學(xué)生掌握一定的體育鍛煉方法和運(yùn)動(dòng)技能,提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。
3、通過(guò)課外體育活動(dòng),豐富校園體育文化生活,促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。
四、實(shí)施要求
人人有項(xiàng)目 班班有團(tuán)隊(duì) 學(xué)校有比賽
課外活動(dòng)教案篇3
一、 活動(dòng)課程設(shè)置:
根據(jù)我校的實(shí)際情況,本著“活動(dòng)應(yīng)豐富多彩,富有吸引力;充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性;課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合,互相促進(jìn);符合學(xué)生的年齡特征,照顧學(xué)生的興趣和特長(zhǎng);因地、因校制宜”的五大原則。
切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),全校師生人人參與,在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中進(jìn)步。活動(dòng)分成七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)三個(gè)組。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛(ài)好。
七年級(jí)組課程設(shè)置如下:
跳長(zhǎng)繩、 自創(chuàng)游戲、 板羽球、 砸口袋、 籃球、足球、 排球、羽毛球、跳短繩、立定釣遠(yuǎn)、實(shí)心球、跳長(zhǎng)繩、自創(chuàng)游戲、板羽球、砸口袋、籃球、足球、排球、羽毛球、 跳短繩、立定釣遠(yuǎn)、實(shí)心球
八年級(jí)組課程設(shè)置如下:
跳長(zhǎng)繩、 自創(chuàng)游戲、 板羽球、 砸口袋、 籃球、足球、 排球、羽毛球、跳短繩、立定釣遠(yuǎn)、實(shí)心球、跳長(zhǎng)繩、自創(chuàng)游戲、板羽球、砸口袋、籃球、足球、排球、羽毛球、 跳短繩、立定釣遠(yuǎn)、實(shí)心球
九年級(jí)組課程設(shè)置如下:
以中考體育項(xiàng)目練習(xí)為主:立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、女生仰臥起坐、男生引體向上、男生1000米、女生800米
二、活動(dòng)要求
課外活動(dòng)必須落到實(shí)處,指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo),認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容,及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,保證每次活動(dòng)質(zhì)量。
三、活動(dòng)組織
1、學(xué)校根據(jù)實(shí)際條件,設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目,統(tǒng)一安排活動(dòng)的開展。
2、各年級(jí)的活動(dòng)要做到“三定”(即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員),活動(dòng)有計(jì)劃、有實(shí)施步驟、;活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行,有利于學(xué)生的健康發(fā)展;輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的`管理工作。
3、確保學(xué)生安全的進(jìn)行大課間活動(dòng)。班主任、要嚴(yán)格把關(guān)本班學(xué)生的體質(zhì)情況,摸清本班特殊體質(zhì)的學(xué)生。
4、學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo),認(rèn)真巡視,切實(shí)保證活動(dòng)開展的時(shí)間和活動(dòng)效率,杜絕將興趣小組活動(dòng)時(shí)間移作它用,并確?;顒?dòng)安全!
課外活動(dòng)教案篇4
一、指導(dǎo)目的
1、讓學(xué)生在好書推介活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍,從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法,并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。
3、向?qū)W生推薦有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章,通過(guò)對(duì)這些課外閱讀,學(xué)生從中了解更多中國(guó)傳統(tǒng)文化,達(dá)到教學(xué)延展的目的。
二、指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法,并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中
三、課前準(zhǔn)備:
1、有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的`文章;
2、要求每位同學(xué)都帶一本自己最喜歡的課外讀物,并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿,記熟。
四、指導(dǎo)課時(shí):一課時(shí)
五、指導(dǎo)過(guò)程:
一、 推薦文章引入指導(dǎo)
1、引入語(yǔ):我們?cè)占^(guò)不少的名人名言,高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,莎士比亞說(shuō)過(guò)“沒(méi)有了書籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光”從中,我們可以看出書的確是好東西!既然是好東西就應(yīng)該向大家推薦,和大家分享!
2、請(qǐng)1~2位同學(xué)把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。
3、同位互相推薦好文章。
二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書方法
1、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章,讓學(xué)生想想為什么老師會(huì)推薦一組這樣的文章。
[因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)的第五組刻紋飾與中華傳統(tǒng)文化有關(guān)]
2、提問(wèn):沒(méi)有老師的幫忙你準(zhǔn)備怎樣讀懂它呢?[隨機(jī)板貼]
3、過(guò)渡:其實(shí)讀書的方法有很多,我們語(yǔ)文課內(nèi)也學(xué)過(guò)不少,同學(xué)們能把它們找出來(lái)嗎?[板貼:課內(nèi)得法]
4、以四人小組為單位,討論與文書38、67、68、71、75、82頁(yè)的黃泡泡里分別藏著什么樣的讀書方法。
5、生匯報(bào)討論所得。[隨機(jī)板貼]
6、小結(jié)。[板貼:課外活用]
三、運(yùn)用讀書方法進(jìn)行課外閱讀
1、學(xué)生運(yùn)用讀書方法閱讀教師推薦的一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章。
2、學(xué)生匯報(bào)讀書所得。
3、小結(jié):真高興!同學(xué)們能運(yùn)用學(xué)到的讀書方法進(jìn)行課外閱讀,更多地感受到中華傳統(tǒng)文化的光輝。最后讓我們共勉一句:課內(nèi)得法,課外活用。好文章向大家推薦。
課外活動(dòng)教案篇5
課題:
第一課寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法
教學(xué)目的:
激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,學(xué)會(huì)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
坐姿和執(zhí)筆方法。
教具準(zhǔn)備:
書寫用具、掛圖等。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。
二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家學(xué)習(xí)的小故事,教師出示坐姿掛圖,讓學(xué)生觀察。
三、講授新課。
通過(guò)掛圖,老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿,先板書課題:第一課:寫字姿勢(shì)(其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上)。坐姿要求:頭正,身直稍向前傾,兩肩要平,兩臂自然分開,坐正,兩腳放平和肩同寬(請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別:左手放的位置不同)。老師巡視行間,糾正坐姿。老師出示站姿掛圖,和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng):頭正、身直(稍前傾)、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖,同時(shí)補(bǔ)課題:執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法:
(一)捏:大拇指和食指末節(jié)捏住筆管(虎口成圓形或扁圓形)。
(二)勾:中指勾住筆管,緊貼食指。
(三)頂:用無(wú)名指末節(jié)的背部(指甲和肉相連部)向外頂住筆管。
(四)靠:小拇指靠著無(wú)名指,不接觸筆管。
(五)指要實(shí)在地握住筆管,掌心空,掌要豎起來(lái),手腕要平。老師邊演示,邊讓學(xué)生練習(xí),邊糾正。學(xué)生可能有些緊張,用力過(guò)大,老師要提醒。小結(jié):坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。
四、鞏固練習(xí):完成硬筆部分的作業(yè),要求和字頭像,老師巡視行間,糾正一些毛病。
五、總結(jié):展示作業(yè),給予表?yè)P(yáng),號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。