教案的寫作也是為了不斷提升我們的教學(xué)質(zhì)量,制定教案是為了讓我們在教學(xué)的時候有清晰的思路,以下是范文社小編精心為您推薦的襪小班教案5篇,供大家參考。
襪小班教案篇1
活動目標:
1、觀看木偶表演,明白戲水時的安全注意事項。
2、能在教師的引導(dǎo)下,嘗試想象不良行為的后果。
活動準備:
1、小男孩和小女孩的木偶(或教師與幼兒一齊排練情景表演)。
2、圖片:泳衣、泳褲,泳帽,救生圈,普通衣服等物品。
3、教師自備輕快的背景音樂。
4、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入活動。
小朋友們,你們喜歡夏天嗎?你們喜歡在夏天玩些什么游戲呢?
2、在情境中討論玩水時需要穿戴的服裝和安全用具。
(1)教師:(出示小男孩和小女孩的木偶)有兩個小朋友也很喜歡在夏天玩水,你們看他們來了。
(2)旁白:夏天真熱呀,浩浩和妮妮一齊去玩水嘍。
(3)教師(出示泳衣、泳褲,泳帽,救生圈,普通衣服等物品的圖片):小朋友們,你明白玩水要穿哪些衣服,帶哪些東西嗎?為什么要帶救生圈呢?它有什么用?不帶行不行?
3、觀看木偶表演一:不要在泳池里推拉爭搶。
①教師:浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發(fā)生了些什么事?
②妮妮:浩浩,你看,我?guī)Я怂畼?,會噴水呢?/p>
③浩浩:妮妮,我也想玩,給我玩一會兒。
④旁白:說完,浩浩就去拉妮妮,想去搶她手里的水槍。
⑤教師:剛才發(fā)生了什么事情?兩個小朋友去水池里爭搶玩具,這樣做對嗎?在泳池里拉扯推擠,可能會發(fā)生什么危險的事?
4、觀看木偶表演二:不要在泳池邊追逐打鬧。
①旁白:浩浩搶過妮妮的水槍就跑,妮妮也爬起來要追浩浩。
②妮妮:浩浩,你別跑,還我水槍。
③浩浩:有本事你就來追我阿。
④妮妮:是我的水槍,還給我。
⑤浩浩:(滑倒跌入水池中):哎呦,我掉進水里啦。
⑥教師:剛才發(fā)生了什么事情?互相追跑,會發(fā)生什么事情滑倒掉進水池中會怎樣樣?
5、教師總結(jié),以律動結(jié)束活動。
(1)教師小結(jié):在炎熱的夏天游泳,小朋友會感覺很舒服,但如果不注意安全,游泳戲水時也會出現(xiàn)危險。所以,小朋友們在游泳時要帶上救生圈,在專門給小朋友用的小泳池里游。不能在泳池邊推拉,追逐,水池邊有很多水,很容易滑倒,不僅僅會跌傷,碰傷,不留意掉進水里,還很容易嗆水呢。
(2)在音樂伴奏中幼兒跟著教師隨音樂一齊做動作,動作資料:套救生圈,做準備活動,根據(jù)樂曲做不同的游泳動作(蛙泳、蝶泳、仰泳等)。
襪小班教案篇2
活動目標
⒈能和同伴一起玩,學(xué)會分享玩具和物品。
⒉樂意在集體面前大膽表述自己對畫面的理解。
⒊初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的'行為。
⒋愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
⒌探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
繪本《對不起》電子白板、銀色即時貼若干
活動過程
一、畫面《合影》,引起閱讀興趣。
師:今天老師請來了兩位好朋友,看他們是誰?他們高興嗎?你從哪里看出來?(引導(dǎo)孩子看嘴角)可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不愉快的事情,我們一起去看看他們發(fā)生了什么事!
二、事情發(fā)展過程ppt,樂意在集體面前大膽表述自己的對畫面的理解。
⒈畫面“小兔在陽臺上用望遠鏡看……”
師:小兔子在干嘛?它看到了什么?它一個人去玩嗎?
⒉畫面“小熊和小兔湊近怪東西,仔細端詳起來”(拉幕到身體位置)
師:小熊和小兔在哪里?猜猜他們看見了什么?(拉開幕)哦,是一個有趣的玩具。(銀色的亮光紙誰)喜歡這個東西?小熊和小兔都很喜歡怎么辦?
⒊畫面“小兔子不甘示弱,一下把那個怪東西奪了過來?!?/p>
師:呀,這是怎么了?你想對小小熊說什么?想對小兔說什么?可是他們誰也聽不進去,后來發(fā)生了什么?
⒋畫面“小熊和小兔子各自抓著自己手里的那一半。”
師:(他們生氣了)你怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒看畫面細節(jié):眼睛、手里的玩具……
⒌畫面“兔子生氣”“小熊生氣”合并
師:小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔開心了嗎?小熊開心了嗎?為什么?你有什么好辦法讓他們重新做好朋友?(幼兒大膽表述自己的想法:說對不起、帶點糖果給朋友等等)
⒍今天老師也給你們準備了亮閃閃的紙,可以和好朋友一起照一照,一起笑一笑,留下快樂的合影。幼兒兩三個結(jié)合玩銀色即時貼,老師給孩子拍照留念,然后和好朋友一起坐下來聽故事。
三、總結(jié)。
⒈故事里小兔子和小熊因為爭搶玩具發(fā)生了矛盾,后來它們都知道生氣對自己和好朋友不好,互相道歉,說了“對不起”,又是好朋友了,我們一起再來看一看,說一說這個故事吧。重播ppt
⒉引出繪本《對不起》。
師:這個故事就在老師的繪本里,我們也要學(xué)習(xí)小兔小熊,當和好朋友發(fā)生不愉快的時候,我們就互相說聲“對不起”。
活動反思
3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會這個領(lǐng)域提到:“對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定,讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足。”“鼓勵幼兒參加小朋友的游戲,邀請小朋友到家里玩,感受有小朋友一起玩的快樂。”因此我截取幼兒都喜歡的“巧虎”情節(jié)來引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會分享,享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來的快樂感。
襪小班教案篇3
設(shè)計意圖:
蛋是幼兒每天都要吃的食物,它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲--發(fā)現(xiàn)蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動,激發(fā)幼兒對蛋的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動準備:
雞蛋、鵪鶉蛋若干,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干
活動進程:
一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。提問:剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?
三、游戲:給蛋寶寶送紅花.提問:你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問:雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?小結(jié):雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營養(yǎng),都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動:
區(qū)分熟蛋和生蛋。
襪小班教案篇4
活動目標:
1、讓幼兒在活動中體驗對媽媽的愛,感受自己對媽媽的感激之情。
2、激發(fā)幼兒自己編制廣告的興趣和欲望,體驗其中的樂趣。
3、能簡單創(chuàng)編廣告語言和廣告動作。
活動準備:
1、娃娃家的場景。
2、錄象機。
3、小手印。
4、電視廣告片段和一段幼兒視頻。
活動過程:
一、兒歌游戲?qū)?/p>
兒歌:走一走,走一走,寶寶媽媽手拉手,跳一跳,跳一跳,媽媽看我有多高,跑一跑,跑一跑,媽媽追寶寶跑一跑。
二、欣賞廣告,感受媽媽的愛
1、(廣告1:海苔)
提問:這是什么的廣告?你吃過嗎?誰買的?
2、(廣告2:公益廣告媽媽洗腳)
提問:這個廣告告訴我們什么事情?告訴我們該怎么做?
學(xué)一學(xué)廣告里的寶寶是怎么說的?
看媽媽為什么笑了?
那你會做什么事讓媽媽高興?(鼓勵幼兒大膽講述)
想想你有什么辦法讓所有的人都來愛自己的媽媽呢?
三、拍廣告,表達對媽媽的愛
1、老師和幼兒一起布置溫馨的家。
2、討論:誰來當媽媽、寶寶?要說什么?做什么?怎樣來表現(xiàn)愛媽媽?
3、幼兒初次表演,請2組幼兒表演。
4、老師和幼兒一起表演。
回顧:我的孩子為我做什么了?媽媽怎么做的?
5、幼兒再次表演,老師拍攝。
四、結(jié)束活動
1、其實愛媽媽的方法有很多,今天老師想和你們一起做康乃馨送給我們的媽媽好嗎?
2、用孩子們的小手印制做康乃馨。
3、花兒送給媽媽要隊媽媽說什么?
大聲的說出“媽媽,我愛您”。
襪小班教案篇5
活動目標:
1、學(xué)習(xí)粘貼的技能,能連續(xù)粘貼圓形,貼出毛毛蟲的身體
2、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型
3、體驗成功的樂趣
活動準備:
1、⑴印有一個毛毛蟲的頭,若干大小相同的各色圓形的硬紙卡,毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖:
⑵、印有葉子的硬紙卡,葉子能從卡上取下,如圖:
2、膠棒每人一支,
活動過程:
1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣
2、教師示范制作過程
⑴、先把材料從硬紙卡上取下
⑵、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠,粘貼在樹葉上的合適位置
⑶、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形,注意每個圓形要挨在一起,中間不能有空隙。
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
⑴、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)個別幼兒正確的粘貼方法,
⑵、鼓勵幼兒大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型
4、幼兒作品展示
活動反思:
本次活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。