寫教案范文參考6篇

時間:2024-04-28 作者:Mute 備課教案

編寫教案要結合實際的教學進度,以確保教學的連貫性和流暢度,制定具有趣味性的教案可以讓學生在輕松的氛圍中享受學習的樂趣,下面是范文社小編為您分享的寫教案范文參考6篇,感謝您的參閱。

寫教案范文參考6篇

寫教案范文篇1

【設計思路】

探月衛(wèi)星一次次成功發(fā)射,實現(xiàn)了深空探測“零”的突破。作為無數(shù)中國人智慧和力量的結晶,嫦娥一號奔月之成功,不但預告了中國載人登月成功的前景、科學技術更為精湛高超的前景,也預告了祖國進一步富強昌盛的前景、中國人對人類做出更大貢獻的前景。身為中國人舉國上下為之歡呼和沸騰,孩子們身邊隨處可以撲捉到人們?yōu)橹湴梁妥院赖臍g聲笑語,報紙上、電視上、網上等等,來到幼兒園他們隨時會將自己聽到、看到‘嫦娥奔月’的新聞與老師、小伙伴滔滔不絕的說個不停,我便設計了《火箭升空》的活動,給孩子們提供更多延展的空間、交往溝通空間、表達體驗的機會、充分感受參與活動的樂趣。

【活動目標】

1、通過觀看火箭升空的過程,幫助幼兒了解探月的新聞。

2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,為我們祖國的`科技進步而驕傲自豪。

3、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

【活動準備】

1、結合《火箭升空》的內容?;顒忧罢埣议L與幼兒共同搜集制作親子小報,為幼兒傳遞有關嫦娥奔月的新聞。

2、課件《火箭升空》

3、班級設計火箭升空墻面,將親子小報和有關航空知識布置場景

【活動過程】

一、談話討論:火箭升空

提問:

1、你們知道我們國家的火箭又一次發(fā)射成功的好消息嗎?

2、這架火箭的名稱是什么?它是幾月幾日發(fā)射升空的?

小結:10月24日18時05分,搭載著我國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號的長征三號甲運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號塔架點火發(fā)射。

3、你還知道有關‘火箭升空’的什么知識?和大家分享一下吧!

二、教師播放《火箭升空》課件

觀看嫦娥一號升空的過程,幫助幼兒了解探月新聞。

三、請幼兒談一談觀看課件后的感受

教師小結:激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,為我們祖國的科技進步而驕傲自豪.

活動結束:幼兒自由結伴觀看《火箭升空》的知識、親子小報,幼兒間相互傳遞更多有關嫦娥奔月的新聞。

【活動反思】

?火箭升空》的活動深受幼兒喜歡。在活動開展期間孩子們夠認真傾聽、討論、參與人們喜聞樂見的話題中。在親子自制小報時,孩子與家長共同搜集圖片信息積極主動,增進了親子間的溝通交流;觀看課件時,孩子們流露出認真專注的傾聽狀態(tài),通過討論交流獲得同伴的經驗;在話題討論時氣氛活躍,充分體現(xiàn)了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。

寫教案范文篇2

教案示例

25、狼和小羊

教學目標:

1、學會本課“狼、溪、臟、憐、爭、辯、撲”這7個生字和由這些字組成的詞語。認識“碴、逼、嚷”這3個字。

2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。提高學生有感情地朗讀課文的能力。

3、培養(yǎng)學生根據語言環(huán)境及生活實際理解詞語的能力。

4、使學生明白對像狼一樣蠻不講理的壞人是沒有道理可講的,應該以智取勝。

5、通過學習,了解壞人的本性,增加學生對壞人壞事的憎惡之情。

重點難點

1、學習生字詞,朗讀、理解課文。

2、理解狼的三次借口都是在“故意找碴兒”。

3、狼為什么不直接吃掉小羊而要故意找碴兒?

課時安排:2課時

教具學具準備:

生字卡片、詞語卡片、課文朗讀錄音帶、多媒體課件、狼和小羊的頭飾。

教學過程

第一課時

(一)談話導入

1、(出示插圖)圖上畫著哪兩個動物?

2、板書課題“狼和小羊”,共同讀一遍。

3、引導初讀課文,并且邊讀邊思考:這篇文章講了狼和小羊之間的什么事?(要求回答問題句子連貫通順、完整,掌握簡答問題的句式)

(二)初讀課文,整體感知

1、聽課文朗讀錄音。

2、借助拼音讀準字音,把生字多讀幾遍,把句子讀通順。

(三)檢查初讀情況

1、指名分段讀課文,糾正字音。

2、出示字、詞卡片,認讀生字、新詞。

3、說一說讀了課文以后知道了什么。

(四)再課課文,讀通句子,把課文課流利

(五)理解課文內容,指導朗讀

1、自由讀課文,找出狼和小羊的三次對話,分別用“—”和“﹏﹏”畫出來。

2、練習讀對話部分,要讀出他們的不同態(tài)度和語氣。

3、分角色朗讀第2-6自然段,先小組,再全班,讀后評議。

4、討論:為什么說狼是故意找碴兒?

朗讀時要抓住描繪狼和小羊的語句,讓學生體會狼和小羊的不同態(tài)度。

第一次對話,狼的話要讀得稍快些,語調高昂些,要讀出盛氣凌人、橫加指責的語氣;小羊的話要讀得平緩些,讀出小羊小心翼翼地據理申辯的語氣。

第二次對話,狼的話要讀出蠻橫無理的語氣;小羊的話要讀出據理申辯和有些害怕的語氣。

第三次,課文只寫了狼的話和動作,要讀出狼窮兇極惡的語氣。

第二課時

(一)復習

1、指名讀、齊讀帶有生字的詞語。

找碴兒溫和背地里可憐爭辯逼近嚷

2、過渡:為什么說狼是故意找碴兒呢?我們帶著這個問題深入讀課文。

(二)細讀課文,深入理解

1、分角色讀第2-6自然段。

2、討論,交流:為什么說狼是故意找碴兒?

先由學生說一說,再由教師點撥。

(l)第一次借口:

課件演示,先讓學生看清故事發(fā)生的地點,演示小羊先在小溪邊喝水,再演示狼在小溪的上游出現(xiàn),使學生看清是小羊先來喝水,狼是后來的,小羊在小溪的下游,狼在小溪的上游,水是從上游流到下游,小羊不會弄臟狼喝的水。

指導朗讀第2、3自然段,狼的話要讀得稍快些,語調高昂些,要讀出盛氣凌人、橫加指責的語氣;小羊的話要讀得平緩些,讀出小羊小心翼翼地據理申辯的語氣。

(2)第二次借口:

教師點撥:狼的態(tài)度有什么變化?從哪兒可以看出狼在說假話?(小羊去年沒生下來,不可能背地里說狼的壞話。)

理解“背地里”這個詞的意思。

指導朗讀第二次對話,狼的話要讀出蠻橫無理的語氣,小羊的話要讀出據理申辯和有些害怕的語氣。

(3)第三次借口:

提問:狼的態(tài)度又有什么變化?做動作理解“齜著牙”、“逼近”兩個詞語的意思。

指導朗讀狼說的話,要讀出狼窮兇極惡的語氣。

3、戴頭飾分角色有感情地朗讀全篇課文,要讀出狼和小羊的不同態(tài)度和語氣。

4、說一說你對狼的印象。

(三)啟發(fā)學生想象

狼撲向小羊,可能有幾種結果?先說一說,再寫一寫其中你最希望出現(xiàn)的一種結果。

(四)學了這篇課文,你懂得了什么道理?

對待像狼一樣的惡人講道理是行不通的,必須想辦法對付。

(五)分析字形,指導書寫

狼:與“浪”進行比較記憶。

憐:與“冷”的字形相近,可把它們進行比較。

辯:與“辨、瓣”相比較。

重點指導以下字的寫法:

狼:左窄右寬,要寫好第二筆“ ”,右邊的第四筆寫在右半格的橫中線上,“撇”和“捺”都寫在右下格,其中“撇”要在橫中線上下筆。

臟:左窄右寬,左右兩部分要寫緊湊。

辯:左中右結構,中間比較窄,左邊的“辛”字第7畫要寫成“撇”,中間部分的“點”要寫得低一點兒,第二筆要在橫中線上起筆,左右兩部分要寫得一般高。

(六)做課后練習第3題。

隨堂練習

1、選擇正確的讀音下面打“√”

2、看拼音,寫詞語。

板書設計

寫教案范文篇3

設計意圖

豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識,發(fā)展智力。根據幼兒的特點,組織生動有趣的體育活動,吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調能力和靈活性,孩子們的興趣很濃。

活動目標

1、 增強幼兒的合作意識,體驗合作的樂趣。

2、 兩人三足一致行走,發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。

3、 鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。

4、 初步了解健康的小常識。

5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動重難點

重點:能做到兩人三足一致行走。

難點:能與同伴動作協(xié)調,又快又穩(wěn)地一致行走。

活動準備

1、 繩子若干條。

2、 障礙物、鈴鼓。

活動過程

1、 暖身活動。

教師扮演孫悟空,幼兒扮演小猴子,一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作(學猴子摘桃子,小猴走路)充分活動身體,在此基礎上將幼兒分成4路縱隊,隨教師發(fā)出的口令“一二,一二”集體走,各隊的口令和步伐整齊一致。

(1) 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

(2) 聽口令做動作。

(3) 隊形操練。

2、 練習本領:兩人三足走。

師:猴子媽媽有一個好伙伴,他也想一起去摘果子,但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了,應該怎么走呢?

(1) 幼兒討論兩人三足走的好辦法。

(2) 請能協(xié)調一致走的幼兒示范或者說一說。

(3) 教師按幼兒說出的方法試一試。

(4) 教師總結出兩人三足走的動作要領。

(5) 幼兒兩兩組合,合作練習。

3、結束活動:

(1)教師小結:我們小朋友不怕困難都摘到了果子,都特別的開心,我們一起跳個舞吧。

(2)幼兒隨音樂“健康歌”做放松運動并收拾場地。

教學反思

健康活動《摘果子》,活動重點主要是指導幼兒練習縱跳觸物。我通過示范,強化縱跳觸物的動作要領:雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。

寫教案范文篇4

活動目的:

使隊員們進一步了解國的交通規(guī)則;懂得自覺遵守交通規(guī)則對別人對自己都有好處,從小養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習慣。

活動形式:

文藝表演

活動準備:

(1)排練節(jié)目:①兒歌表演:《交通規(guī)則要記牢》;②小品:《小小交通員》

(2)制作紅、黃、綠燈道具(頭飾)

活動過程:

一、中隊長宣布中隊活動開始;

二、中隊長講話:少先隊員們,你們知道我國的交通規(guī)則嗎?為了使大家進一步了解

我國的交通規(guī)則,能自覺遵守交通規(guī)則。今天,我們在這里召開“小小交通員”主題隊會。我希望這個主題會能開得成功,大家都能受到深刻的教育。我預?!靶⌒〗煌▎T”主題中隊活動圓滿成功。

三、進行活動

小交通員(一少先隊員扮):我是一個小小交通員,今天來和你們一起活動。你們歡

迎嗎?你們說:我們交通警察希望發(fā)生交通事故嗎?對了,我們交通警察是不希望發(fā)生交通事故的,因為每次交通事故都給國家和人民造成很大損失。我們交通警察整天在馬路上值勤,就是為了防止交通事故的發(fā)生。

少先隊員們,你們在十字路口看到了什么標志?過馬路時要看什么標志?對,是紅、黃、綠燈?,F(xiàn)在,我們來聽聽他們的講話。

一隊員戴紅燈頭飾上臺表演;

一隊員戴黃燈頭飾上臺表演;

一隊員戴綠燈頭飾上臺表演;

中隊長:隊員們,你們聽了紅、黃、綠燈的話,懂得了什么?(指名回答)

中隊長:會前,部分小隊的隊員們排練了有關交通規(guī)則方面的小節(jié)目。先請看第1小隊的兒歌表演:《交通規(guī)則要記牢》。

第1小隊(邊說邊做動作):交通規(guī)則要記牢,紅燈停,綠燈行。過馬路,走橫道,來往車輛仔細瞧。走路要走人行道,不在路中玩和鬧,交通規(guī)則記在心,安全第一要做到。

中隊長:下面,請看第2小隊表演的小品:《小小交通員》。

(1) 小交通員學著交通警察的樣子站在“十字路口”管理交通,一位老大爺走在快車道上,小交通員上前說:“老大爺您走錯了道,行人應走人行道?!崩洗鬆敚骸笆裁慈诵械?、行人道?”只要有道都能走?!毙〗煌▎T說:“行人要走人行道,這是交通規(guī)則??!要是大家都亂走,那就會發(fā)生交通事故的?!崩洗鬆斅犃诉B連說:“對,對……”便向人行道走去。

(2) 一位少先隊員一邊拍著小籃球,一邊橫穿馬路。小交通員上前攔住了他,教育他:“過馬路要走人行橫道,看到綠燈亮才能走,更不能在馬路上玩球,這樣是不安全的?!标爢T說了,不好意思地說:“我錯了,今后再也不這樣了?!?/p>

中隊長:少先隊員們,你們看了這兩個小節(jié)目有什么想法?你打算今后怎樣遵守交通規(guī)則?(指名幾個同學回答)

中隊長:少先隊員們,今天的活動就要結束了,希望大家通過今天的活動,做到在馬路上注意交通安全,聽從交通警察叔叔的指揮,做遵守交通規(guī)則的好少年。

寫教案范文篇5

活動目標:

1、欣賞、感受不同的音樂,根據音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關的生活情景。

2、感受音樂和生活的關系,喜歡欣賞音樂。

活動重點:根據音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關的生活情景。

活動準備:

課件“打電話”

活動過程:

一、引導觀察,引起興趣

看看這兒有什么?這些數(shù)字有什么用?

二、欣賞音樂,大膽聯(lián)想

你想打給哪幢顏色的房子?他家的號碼是多少?

樂曲一:(抒情)

· 你覺得里面的人在干什么?

· 這首音樂聽起來什么感覺?

· 你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀?(模仿哄寶寶睡覺,看課件驗證)

樂曲二:(娃娃家音樂)

· 你聽到歌里唱了些什么?

· 你喜歡做娃娃家的誰?做些什么事?

· 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看課件)

樂曲三:(水)

· 不知道他家會有什么有趣的聲音?

· 你聽到了什么聲音?做什么事情會有水的聲音?

· 看課件驗證,跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動作

樂曲四:(運動)

· 不知道紅色的房子電話裝好了嗎?

· 找找數(shù)字5在哪里呀?

· 猜猜里在的小朋友在做什么?他們?yōu)槭裁匆霾伲窟€有什么辦法也可以鍛煉身體?

· 跟音樂節(jié)奏動動自己的身體。

三、結束:

小朋友們的小耳朵真靈!一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了,看,外面的天氣多好呀,我們也去鍛煉身體,好嗎?

寫教案范文篇6

一、活動背景:

江南四月,草長鶯飛,農村遍地草色青青,一片生機盎然,最近一段時間幼兒談論的話題總離不開春天的花、草、樹、小動物,就連樸實無華的小草也吸引著幼兒,我園地處農村,平時幼兒尖刀的小草種類較多,能用方言說出小草的名稱,農村遍地是小草,大自然為幼兒提供了豐富、開放、天然、有趣的活動場所,讓孩子們走進田野,到大自然中去觀察小草、認識小草、探索小草的特征,讓他們在玩中想、玩中學、既可滿足幼兒的童心和需求,又能激發(fā)孩子熱愛大自然的情感。

二、過程實錄:

(一)活動目標:

a) 運用各種感官觀察小草,豐富有關小草的認識。

b) 感知小草與人類生活的關系。

c) 學習有關小草的制作活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。

(二)活動準備:

請家長帶孩子到草地觀察小草,獲取一些小草的知識。

(三)活動過程:

1、了解小草的特征。

(1)前幾天,我們都去草地上玩小草、看小草,誰來說說小草長在哪里?是什么顏色的?

(2)幼兒相互介紹自己認識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。

幼a:我喜歡狗尾巴草,因為它毛茸茸的,像小狗的尾巴。

幼b:這是蒲公英,它的葉子像鋸子,花是黃的,以后會變成白色的小絨球。

幼c:這是一種可以吃的草(薺菜),可以包餛鈍吃,白色的小花像滿天星。

幼d:這小草斷了,會流出“牛奶”來叫羊奶草。

評析:幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花,但都能抓住小草的主要特征,這是難能可貴的,敘述中,有的幼兒用方言說小草的名字,這些有趣而直觀的名字,教師沒有否定它,而是改為大家根據小草的特點來討論,給小草起個適宜的名字,再用口語表達。然后讓幼兒用手按一按,光腳踩一踩,講講有什么感覺?再用鼻子聞,引導幼兒用語言來表達出來,就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。

(3)找出你自己不認識的草去請叫別人。

(4)讓幼兒用手在草地上按一按,赤腳在草地上踩一踩,講講有什么感覺?

有的幼兒說濕濕的、滑滑的,有的說很舒服,就像走在地毯上,有的說腳地有發(fā)癢的感覺。

(5)引導幼兒聞一聞青草的氣味,并用語言表達出來。

評析:這一系列的活動,教師是采用靈活和開放的原則,追隨幼兒的興趣,通過調動幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀察、學習、,把觀察學習的.主動權交給幼兒,激發(fā)幼兒的好奇心。

2、了解小草的作用與人類時候的關系。

(1)請養(yǎng)過家禽、家畜的幼兒說說,家禽、家畜每天吃的飼料是什么?草可以作哪些動物的食物。

(2)觀察草坪幾周圍的野草,想一想,人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪?

幼a:草坪看上去很平整、很漂亮。

幼b:有草坪的地方很舒服,空氣新鮮。

評析:通過引導使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用

(3)讓幼兒在草地里找一找,并用已有的經驗談談草還是哪些昆蟲的家,它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

(4)向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。

評析:這主要是使幼兒了解到草與人類、動物、環(huán)境的生態(tài)關系,萌發(fā)愛護小草的情感,做出保護益草的行為。

3、了解小草的害處。

師:小草有這么大的作用,為什么人們有時還要除草呢?

幼兒a:小草和莊稼長在一起,營養(yǎng)都被小草吸收了,莊稼就長不好了。

幼兒b:花園里長出了雜草,花園看上去就不好看了。

小結:草的生長也需要陽光、空氣、水分、養(yǎng)料,所以,莊稼地和花園里的草多了,就會影響莊稼和花的生長,就要把草除掉。

4、對小草進行創(chuàng)作活動。

(1)將和幼兒一起收集的各種野草和野花進行盆景制作。嘗試簡單的插花藝術。

(2)用自己喜歡的野花、草、葉進行粘貼活動。

(3)用彩紙折制自己喜歡的花花草草。

評析:這一活動環(huán)節(jié),通過美工活動自然而然幫助幼兒鞏固對小草的認識,初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識,充分發(fā)揮了孩子們的想象力,培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

課后反思:

1、小草是農村幼兒熟悉的植物,對中班幼兒來說,既要正確認識小草,又要了解小草與人類生活的關系,本活動教學內容容量較大,有一定的濃度和難度。正因如此,幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動的內容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。

2、整個活動遵循循漸進的原則,環(huán)環(huán)相扣,方法靈活,使幼兒在不知不覺中增長了知識,培養(yǎng)了能力,陶治了情操。首先,教師把教學的地點由室內遷移到室外,打破時間和空間的局限,這使教學活動變得更新穎、開放、直觀、生動,大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二,將知識的傳授與娛樂、游戲相結合,淡化了教與學的界線,使幼兒真正成為活動的主人。第三,在活動的開始部分,教師能充分調動幼兒的各種感官去觀察、學習,把觀察學習的主動權交給了幼兒。第四,整個活動中教師始終起著引導作用,使幼兒觀察的目標更明確,針對性更強。

3、活動中教師充分尊重幼兒學科學的特點,重視幼兒學科學的過程,在幼兒自身主動探索中,發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關系,自始自終保證了幼兒學科學的主體地位,不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。