認(rèn)日歷大班教案6篇

時(shí)間:2023-01-04 作者:couple 備課教案

教案是老師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性事先完成的文字載體,在寫(xiě)教案的時(shí)候,一定要保持理性的思考,只有這樣才能將它寫(xiě)得更有意義,下面是范文社小編為您分享的認(rèn)日歷大班教案6篇,感謝您的參閱。

認(rèn)日歷大班教案6篇

認(rèn)日歷大班教案篇1

活動(dòng)準(zhǔn)備:

木偶老人,12個(gè)月份娃娃(頭戴綠色帽子,身穿1~31 數(shù)字衣服的為大月份娃娃;頭戴紅色帽子,身穿1~30數(shù)字衣服的為小月份娃娃;頭戴粉紅色帽子,身穿1~28或者1~29數(shù)字衣服的為二月份娃娃,突出二月份的特殊性),人手一本日歷,另準(zhǔn)備錄音機(jī)、《生日快樂(lè)》磁帶等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示木偶老人,引出話題

教師:這是年歷老爺爺,他有12個(gè)調(diào)皮的孩子,現(xiàn)在不知躲到哪里去了,請(qǐng)小朋友幫老爺爺找一找。

幼兒幫年歷老爺爺找月份娃娃,找到后按從小到大順序進(jìn)行排列。

二、通過(guò)操作,幫助幼兒認(rèn)識(shí)月份和星期

1、認(rèn)識(shí)月份。

教師:老爺爺告訴我一個(gè)秘密,他的12個(gè)孩子都有一個(gè)名字。教師按順序介紹12個(gè)月份。

引導(dǎo)幼兒把月份娃娃按顏色分成兩隊(duì),排出大的月份、小的月份。教師指導(dǎo)幼兒看相同顏色的月份娃娃身上的衣服,看看各是幾天,從中知道大的月份每月有31天,小的月份每月有30天,二月份有29天或28天。

2、認(rèn)識(shí)星期。

幼兒分小組集體操作。

教師請(qǐng)幼兒找找12個(gè)月份娃娃身上的數(shù)字有什么不同?講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么?

教師小結(jié):一般來(lái)說(shuō),每個(gè)月份中的紅色數(shù)字代表星期六、星期日,也就是我們的雙休日。一個(gè)月中有4個(gè)星期,每一個(gè)星期有7天。此外,國(guó)家法定的節(jié)日如國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)等也用紅色數(shù)字表示。

3、引導(dǎo)幼兒感知日歷與年歷的不同處。

教師:老爺爺把他的12個(gè)月份娃娃編在一本厚厚的書(shū)里,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開(kāi)它,看看老爺爺?shù)暮⒆邮遣皇嵌级阍诶锩妗?/p>

幼兒翻看,知道日歷中有12個(gè)月份。教師指導(dǎo)幼兒翻看每一頁(yè),知道每一頁(yè)上的數(shù)字代表一天。

教師小結(jié):印有一年的月份、星期、日期、節(jié)氣等的印刷品稱(chēng)為年歷。把一年中的每一天都用一頁(yè)紙來(lái)表示,上面印有年、月、日、星期、節(jié)氣、紀(jì)念日等的本子稱(chēng)為日歷。

三、做游戲“找生日”,幫助幼兒鞏固對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)

請(qǐng)幼兒找出自己的生日在日歷中是哪一個(gè)月的哪一天,誰(shuí)找得最快就和這個(gè)月的月份娃娃交朋友。

教師播放樂(lè)曲《生日快樂(lè)》,請(qǐng)?jiān)谀骋辉路莩錾挠變旱皆撛路莸脑路萃尥弈莾喝ミ^(guò)生日。

活動(dòng)結(jié)束:

請(qǐng)幼兒回家后在日歷或年歷中找一找爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等的生日。

大班《認(rèn)識(shí)日歷》教學(xué)反思

?綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以幼兒身邊的日歷說(shuō)起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷,在操作中了解一年有12個(gè)月,不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感興趣,初步感知時(shí)間概念,懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。

這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí),為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開(kāi)心有趣于是我以今天是什么年的問(wèn)題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了 。接著我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?20xx年、20xx年、20xx年、虎年、兔年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了:我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道,可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。

于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷,請(qǐng)他們觀察一個(gè)月有多少天,是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外,他們問(wèn):老師,為什么有的30天,有的31天,還有這個(gè)2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,我用“拳頭”形象地來(lái)區(qū)分大月小月,調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,孩子們?cè)趯W(xué)中樂(lè),玩中學(xué),真正做到了“寓教于樂(lè)”。在尋找日歷秘密的過(guò)程中,孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)期。有的孩子說(shuō):“老師,我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。”“為什么不一樣呢?”,我把這個(gè)球又拋給了孩子,有的孩子就說(shuō):“紅色是休息天,我們可以不上課?!庇械暮⒆诱f(shuō):“不對(duì),有的紅色不是休息天,是節(jié)日,你看!”還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明

在接下來(lái)的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中,當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后,小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,接著在年歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中,孩子們找得都對(duì)的,而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,于是我說(shuō):請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找。這下,孩子們更積極了。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),給我感觸最深的是,要想小朋友學(xué)得開(kāi)心,首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛,讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去,只有大家都參與了,老師教得開(kāi)心,小朋友學(xué)得也開(kāi)心。

認(rèn)日歷大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)看日歷,并能快速找到自己要找的日期。

2.豐富孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

請(qǐng)每位家長(zhǎng)為自己的孩子準(zhǔn)備一份日歷。

活動(dòng)過(guò)程

一.認(rèn)識(shí)日歷

師:今天老師要給大家講個(gè)故事,這個(gè)故事呀,我保證你們誰(shuí)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò),故事的名字就叫《年媽媽的社區(qū)》

1.人識(shí)月的標(biāo)志

在故事開(kāi)頭引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小房子和我們小區(qū)里的大房子有什么不一樣?

我們住的小區(qū)里的每幢房子上都有什么標(biāo)志?標(biāo)記有什么作用?

教師小結(jié):在故事中讓幼兒知道了日歷上“月”的標(biāo)志,并且了解一年有十二個(gè)月,日歷上大數(shù)字是幾就是幾月。

2.認(rèn)識(shí)日

繼續(xù)在故事中引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么?那么這些數(shù)字告訴我們什么?

教師小結(jié):幼兒在這個(gè)過(guò)程中,知道了每個(gè)月有多少天,而且日歷中小數(shù)字是幾就是幾月,并且能在黑板上及自己的日歷上準(zhǔn)確的找到幾月幾日在哪。

3.認(rèn)識(shí)星期

在故事中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么?那么這些大寫(xiě)數(shù)字代表了什么?為什么這些數(shù)字還有紅顏色的?它又是什么意思?

教師小結(jié):在故事中,用分組的方式,讓幼兒來(lái)找?guī)自聨兹障鄬?duì)應(yīng)的是星期幾?因?yàn)椤敖M”這個(gè)字對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)不陌生,很容易理解。孩子很快就掌握里這些內(nèi)容。

二.引導(dǎo)幼兒使用日歷,豐富生活經(jīng)驗(yàn)

1.找出自己的生日日期并做上記號(hào),說(shuō)一說(shuō)自己的生日,向大家介紹在日歷上尋找生日日期的方法。

2.讓幼兒找出自己的節(jié)日“六一兒童節(jié)”,媽媽的節(jié)日“三八婦女節(jié)”的具體位置。

三.游戲《誰(shuí)最快》

教師說(shuō)出一個(gè)日期,讓幼兒在自己的日歷上迅速找出并搶答在哪,它是星期幾答對(duì)者給與獎(jiǎng)勵(lì)。

四.活動(dòng)延伸

在家中,讓幼兒從日歷上找到爸爸,媽媽?zhuān)瑺敔?,奶奶的生日,并練?xí)每天看日歷。

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng),用講故事的形式,在故事中,向幼兒提出問(wèn)題,并與幼兒一起解決問(wèn)題,幼兒積極性非常高。通過(guò)故事的形式,讓幼兒在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了日歷,學(xué)會(huì)了看日歷,并且知道了一年有十二個(gè)月,一個(gè)月有多少天,從而對(duì)時(shí)間有了認(rèn)識(shí)。又在游戲中學(xué)會(huì)了使用日歷,豐富了幼兒的生活。

認(rèn)日歷大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道日歷的用途,學(xué)會(huì)看日歷。學(xué)習(xí)“年”、“月”、“日”、“星期”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等字詞。

2、讓幼兒知道一年有12個(gè)月及其排列的順序。

3、讓幼兒知道1個(gè)星期有7天以及排列順序。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、掛歷一本、漢字卡片若干張、活動(dòng)指導(dǎo):

1、教師以猜謎引入:“一個(gè)本子墻上掛,1年365天全裝下。它那上面都有啥?紅字黑字還有畫(huà)?!?/p>

2、出示一本掛歷,教師提問(wèn):這是哪一年的日歷?日歷有什么用?

3、向幼兒介紹日歷。

(1)、1年有12個(gè)月及月份的排列順序。

(2)、1個(gè)月有30天或31天(2月只有28天或29天)(3)認(rèn)識(shí)某一天是星期幾。

活動(dòng)反思:

大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》,活動(dòng)一開(kāi)始我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識(shí),只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái)。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意,果然孩子們聽(tīng)到有故事,興趣馬上就來(lái)了。

通過(guò)故事的形式,利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn),使幼兒喜歡、理解日歷。果然,這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,幼兒很容易就理解一年有365 天,分別住在12個(gè)月里,其中有的月是29天、30天、和31天。通過(guò)讓幼兒到前面來(lái)找年媽媽的孩子,幼兒參與的積極性得到了大大的提高,我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好,效果也不錯(cuò)。

認(rèn)日歷大班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

大班幼兒抽象邏輯思維已開(kāi)始萌芽,他們的認(rèn)知、操作和抽象概括能力不斷提高,同時(shí),大班幼兒對(duì)喜歡和熟悉的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,他們樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦,通過(guò)自己的探索嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?!罢J(rèn)識(shí)日歷“這個(gè)活動(dòng),符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,適合大班幼兒的現(xiàn)有水平,日歷對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,是幼兒生活中非常熟悉的事物,認(rèn)識(shí)并能正確的使用日歷對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)非常需要。為了順應(yīng)孩子們的探索需求,我設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)日歷”這一活動(dòng),試圖讓孩子們?cè)诮涣鳌⒂螒?、探索中嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn):

幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)日歷,學(xué)會(huì)看日歷。

教學(xué)難點(diǎn):

幫助幼兒了解日歷并運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 認(rèn)識(shí)日歷,了解日歷基本信息,學(xué)會(huì)看日歷。

2、 了解日歷的功用,能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、ppt游戲課件、自制可分解組合日歷

活動(dòng)過(guò)程:

01聽(tīng)故事,引出日歷。

1、今天,老師要給你們介紹一位新朋友,她的名字叫蘇里。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛(ài)她,可是她依然覺(jué)得生活好像并不完美,于是,她決定要拿起行李去旅行。

2、 在蘇里的旅行箱里,有一件很特別的行李,會(huì)是什么呢?一起來(lái)看一下,并幫助蘇里整理。

提問(wèn):請(qǐng)你們仔細(xì)看手里都有都拿到了什么?這件特別的行李會(huì)是什么?你從哪里看出來(lái)的?

02整理日歷。

1、梳理日歷中都有哪些重要組成部分。

重點(diǎn)句子:這有可能是一本日歷,因?yàn)槿諝v里有年(月、日、星期)。

2、那我們一起來(lái)幫蘇里把日歷整理好。

重點(diǎn)提問(wèn):

年:這會(huì)是哪一年的日歷呢?原來(lái)日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷。

月:一年里一共有多少個(gè)月呢?這些月有什么不一樣嗎?12個(gè)月,有的大有的小,分別叫做大月、小月和平月。

日:你們手中的數(shù)字卡里每個(gè)月都有多少天?31天、30天、28天。了解大月、平月、小月,并順序整理好。

小結(jié):日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷,一年有12個(gè)月,分為大月、小月和平月,分別有31、30、28或29天。

03運(yùn)用日歷并找到今天和自己的生日。

1、日歷整理好了,蘇里非常感謝你們。

提問(wèn):日歷整理好了,那你們知道日歷有什么用嗎?

2、幫助蘇里找到今天的日期,并在日歷上標(biāo)注出來(lái)。

小結(jié):原來(lái),要想在日歷上找到某一天,首先要知道這一天是幾月幾日,然后先找到月,在從這個(gè)月里面找到日,就可以在日歷上找到這一天。

3、蘇里出發(fā)去旅行,卻感覺(jué)孤獨(dú),缺少朋友和親人的陪伴,于是又回到了大家身邊,并且給每個(gè)人都帶了生日禮物。

請(qǐng)幼兒在蘇里的日歷卡上找到自己的生日,并請(qǐng)幾名幼兒與大家分享,鞏固練習(xí)運(yùn)用日歷找日期。

04運(yùn)用日歷進(jìn)行“抽獎(jiǎng)”游戲。

游戲規(guī)則:等會(huì)兒大屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán),轉(zhuǎn)盤(pán)上會(huì)有國(guó)慶節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、元旦等節(jié)日,當(dāng)你們喊“開(kāi)始”時(shí),蘇里將會(huì)為你們轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)。

當(dāng)你們喊“停”時(shí),蘇里會(huì)停下轉(zhuǎn)盤(pán),指針停在哪個(gè)節(jié)日上,請(qǐng)你們快速的在日歷卡上找到這一天是幾月幾日星期幾。

05了解日歷的多種形式。

1、你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的日歷?

小結(jié):一頁(yè)顯示一天叫日歷、一頁(yè)顯示一周叫周歷、一頁(yè)顯示一月叫月歷、一頁(yè)顯示一年叫年歷;還有掛在墻上的掛歷、放在桌子上的臺(tái)歷、電子日歷、手機(jī)日歷;日歷非常實(shí)用,而且形式多種多樣。

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、幼兒與父母一起在日歷上找到春節(jié)是幾月幾日星期幾。

認(rèn)日歷大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

進(jìn)一步學(xué)會(huì)看日歷,體驗(yàn)在日常生活中運(yùn)用日歷的樂(lè)趣

感知時(shí)間的重要性,知道要珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具(要求數(shù)字盡量寫(xiě)大)。同時(shí)制作并復(fù)印供幼兒用的05年全年 日歷表,每人一張。

2.抽答問(wèn)題的卡片若干張。

3.幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示日歷,再一次鞏固對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)

1.在日歷上找出表示年月日

2.了解紅字黑字表示的意思

小結(jié):通過(guò)日歷我們可以知道今天是幾月幾日,星期幾。

二、讓幼兒自己練習(xí)看日歷

給每個(gè)幼兒發(fā)一張20xx年全年日歷

1.說(shuō)說(shuō)自己的生日是幾月幾日

2.在日歷上找出自己的生日并指給同伴看。

3.在上面找出自己的生日,說(shuō)出是幾月幾日, 星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組,一人報(bào)出時(shí)間,另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,報(bào)幾次后二人互換。

三、了解日歷中的星期

看日歷找出一周有幾天

在日歷上找出自己哪幾天上幼兒園

四、了解日歷中“年”的意義

對(duì)未來(lái)有初步的預(yù)想老師講解一年的意義

如過(guò)了一年,小朋友都長(zhǎng)大了一歲。問(wèn)到再過(guò)10年你們有多大?那時(shí)你們想干什么 事?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

五、欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》,教育幼兒珍惜時(shí)間

時(shí)間伯伯 時(shí)間伯伯, 你是偉大的旅行家, 你從不停止自己的腳步, 從過(guò)去走到現(xiàn)在, 從昨天走到今天, 從現(xiàn)在走向?qū)?lái)。 時(shí)間伯伯, 叔叔阿姨告訴我們, “一寸光陰一寸金”, 我們一定愛(ài)惜你, 跟隨你的腳步, 做時(shí)間的小主人。

六、完成學(xué)習(xí)包《看日歷找生日》

活動(dòng)反思

通過(guò)觀察日歷,幼兒去尋找自己的生日。在活動(dòng)中,幼兒都能夠積極的參與到活動(dòng)中。但是,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不能夠準(zhǔn)確的找到月份。所以下次活動(dòng)時(shí)候要注意對(duì)能力弱的幾個(gè)幼兒進(jìn)行加強(qiáng)指引,并在材料投放上充分考慮幼兒的不同能力,投放具有層次性的材料,如能力弱的幼兒可以選擇固定月份,讓其找出日期的方式給予一定的支持,使能力弱的幼兒也能體會(huì)到成功的滿足感。

認(rèn)日歷大班教案篇6

活動(dòng)名稱(chēng):認(rèn)識(shí)日歷

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步感知年、月、日之間的關(guān)系;

2.了解一年有12個(gè)月,有大月(31天),也有小月(30天),一年有365天。

3.了解日歷的用途,能正確的查找日期。

活動(dòng)重點(diǎn):知道一年有12個(gè)月、365天,一個(gè)月有31、30、28天。

活動(dòng)難點(diǎn):大小月分別是哪幾個(gè)月,最小月是哪個(gè)月。 活動(dòng)過(guò)程

一、播放課件,明確探究任務(wù)。

??師播放課件,幼兒認(rèn)讀數(shù)字12、31、30、28、365。教讀365。

??提問(wèn):我們的數(shù)寶寶怎么都不見(jiàn)了?他們都到哪兒去了?(房子)數(shù)寶寶為什么要到房子去呢?他們和房子又有什么關(guān)系呢?聽(tīng)完故事你就明白了。

二、通過(guò)操作,幫助幼兒認(rèn)識(shí)月份和星期

??認(rèn)識(shí)月份

1.聽(tīng)一聽(tīng)

很久很久以前有一個(gè)媽媽?zhuān)瑡寢尩拿纸心?。她生?65個(gè)孩子,給他們?nèi)∶腥?。一天年媽媽為孩子們蓋了12座房子,這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月。等房子蓋好了,這個(gè)年媽媽就讓孩子們住在房子里。

2.和幼兒一起回憶故事并提問(wèn)理解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有(31、30、28或29)天。

3.找一找

⑴看看這些房子有什么不一樣的地方?(有的大,有的.?。?/p>

⑵大房子有幾座?(7座)小房子有幾座?(4 座)最小的房子有幾座?(1座)

⑶根據(jù)幼兒回答,師把大房子放第一排,把小房子放第二排,最小的房子放第三排。

⑷每個(gè)房子里住的孩子一樣多嗎?先來(lái)看看大房子里住多少個(gè)日娃娃?(31個(gè)孩子);小房子里住多少個(gè)日娃娃?(30個(gè)孩子),最小的房子里住多少個(gè)日娃娃?(29個(gè)孩子)。

??認(rèn)識(shí)星期。

⑴看看每一個(gè)小房子里的數(shù)字有什么不同?講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么?

⑶從星期日開(kāi)始數(shù),看看每一個(gè)星期有幾天?

⑷除此之外,還有哪些日子也是用紅色標(biāo)識(shí)?

⑸教師小結(jié)。

三、趣味游戲:看誰(shuí)找得快。(教幼兒查看年歷的方法,查找日期)

??找生日,總結(jié)查找方法。(先找月份再找日期) 教師請(qǐng)幼兒找一找自己的生日是哪一天,并說(shuō)說(shuō)是怎樣察找的。

??找節(jié)日,并說(shuō)出是星期幾。

四、智力搶答,鞏固練習(xí)。

五、教師介紹日歷的用途。

提問(wèn):我們認(rèn)識(shí)了日歷,那日歷是做什么用的?(鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言,大膽說(shuō)出自己的想法)。

教師小結(jié):日歷是記錄或查看時(shí)間(日期)的工具,人們的學(xué)習(xí)、生活都離不開(kāi)它。

六、展示日歷。

??出示課件,請(qǐng)小朋友來(lái)看看各種各樣的日歷。

??老師小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了日歷,日歷可以做成各種各樣,如掛在墻上的日歷叫掛歷,放在桌子上的日歷叫臺(tái)歷,還有日歷本,電子日歷,有的手表、手機(jī)上也有日歷等等。

七、點(diǎn)評(píng)活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思

這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí),一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大部分孩子都知道,可認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還沒(méi)有學(xué)過(guò)。為了使幼兒學(xué)起來(lái)更容易,活動(dòng)一開(kāi)始我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識(shí),只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái)。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意,果然孩子們聽(tīng)到有故事,興趣馬上就來(lái)了。

活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)故事的形式,利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn),使幼兒喜歡、理解日歷。果然,這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,幼兒很容易就理解一年有365天,分別住在12個(gè)月里,其中有的月是29天、30天、和31天。通過(guò)讓幼兒到前面來(lái)找年媽媽的孩子,幼兒參與的積極性得到了大大的提高,我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好,效果也不錯(cuò)。

從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,我覺(jué)得用故事的形式把枯燥、復(fù)雜的

內(nèi)容變生動(dòng)、簡(jiǎn)單的方法真的很不錯(cuò),值得在今后的活動(dòng)中借鑒。

雖然現(xiàn)在的日歷樣式多,我在本次教學(xué)中沒(méi)有時(shí)間去說(shuō),但孩子們只要認(rèn)識(shí)了典型的日歷,掌握了日歷要先看年份,再看月份、日期、星期這一方法,相信孩子們碰到別的樣式的日歷,也能慢慢看懂。