制定靈活的教案能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力進(jìn)行調(diào)整,教案能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,適時(shí)調(diào)整教學(xué)步驟和任務(wù),范文社小編今天就為您帶來(lái)了節(jié)約用水教育教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
節(jié)約用水教育教案篇1
目標(biāo):
1.了解水的用途和重要性,知道我們的生活離不開(kāi)水。
2.萌發(fā)節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí),懂得節(jié)約用水要從我做起。
準(zhǔn)備:
一杯清水、一杯白開(kāi)水、一杯鹽水;水不同用途的照片;缺水地區(qū)和沙漠景象相關(guān)視頻及圖片、兒歌《關(guān)好水龍頭》音頻、幼兒浪費(fèi)水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報(bào)及視頻。
玩法:
1.了解水的用處。這是什么?它能干什么呢?除了人們需要水,誰(shuí)還需要它?你還在哪里看到過(guò)水。
2.了解水資源短缺的危害。你喜歡水嗎?如果沒(méi)有水,我們的生活會(huì)怎樣?
3.討論保護(hù)水資源的方法。你有什么好辦法,可以幫助我們節(jié)約用水呢?
4.學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。聽(tīng)一聽(tīng),學(xué)一學(xué)兒歌中的節(jié)水方法。
附兒歌:《關(guān)好水龍頭》
自來(lái)水,嘩嘩嘩,
小朋友,忙回頭,
踮起腳,伸出手,
擰呀擰,扭呀扭,
用力關(guān)好水龍頭,
節(jié)約用水記心頭。
節(jié)約用水教育教案篇2
一、活動(dòng)主題的生成:
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,生活水平的提高,人們用水的范圍不斷擴(kuò)大,用水量不斷升高,水供需矛盾十分突出,嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和正常生活。節(jié)約用水是解決矛盾的重要措施之一。
二、活動(dòng)的目標(biāo):
1.在實(shí)踐中了解水是從哪里來(lái)的?懂得“節(jié)約用水,從我做起”的道理,并付諸行動(dòng)。
2.通過(guò)各種途徑收集資料,培養(yǎng)學(xué)生的整理,分析和處理資料的能力。
3.通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦,合作探究的能力。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.水從哪里來(lái)?
(1)自由分組。
(2)各小組組員通過(guò)查找書(shū)籍,詢問(wèn)長(zhǎng)輩或?qū)I(yè)人士,網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解水廠的類別。
(3)借助網(wǎng)絡(luò),了解水的旅行過(guò)程(即水是怎樣從江河輸送到水廠及我們家中的)。
(4)帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì),調(diào)查中山的自來(lái)水來(lái)源。小組合作做好調(diào)查記錄。
調(diào)查時(shí)間
調(diào)查地點(diǎn)
調(diào)查結(jié)果
2.用電調(diào)查。
繼續(xù)以小組合作的形式從以下四個(gè)方面進(jìn)行用電的調(diào)查,了解日常用水的情況。
(1)家庭用水調(diào)查。小組成員各自通過(guò)請(qǐng)教家長(zhǎng),查看家里水費(fèi)單,了解本家庭一個(gè)季度的用水量,然后共同完成調(diào)查表:
小組成員家庭季度用水量季度累計(jì)水費(fèi)
合計(jì)
(2)學(xué)校用水調(diào)查。小組組員分工合作,采訪學(xué)校的財(cái)務(wù)工作人員,對(duì)學(xué)校一年十二個(gè)月的用水量進(jìn)行調(diào)查,記錄。
(3)調(diào)查周圍浪費(fèi)水的現(xiàn)象。要求每一個(gè)學(xué)生留意身邊的事物,通過(guò)兩到三天的觀察,聯(lián)系自己的日常所見(jiàn),對(duì)觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象先獨(dú)立做好記錄,再進(jìn)行小組交流,整理出一份小組調(diào)查記錄。
3.節(jié)約用水,從我做起。
(1)一小組為單位,通過(guò)各種途徑查找資料,了解節(jié)約用水的好處,做成小調(diào)查報(bào)告,在班里進(jìn)行交流,提高認(rèn)識(shí)。
(2)與家人制定家庭節(jié)約用水的措施,真正履行:節(jié)約用水,從我做起。
(3)小組合作,寫(xiě)一份節(jié)約用水的倡議書(shū),讓更多的人加入到節(jié)約用水的行列中來(lái)。
4.集體交流,暢談收獲。
在這次活動(dòng)中,每一位同學(xué)都有所收獲,通過(guò)集體交流,在暢談收獲進(jìn)一步提高他們的綜合能力。
四、活動(dòng)反思。
1.本次綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容借助中山市教育局教研室編寫(xiě)的教材,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)確定。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了“研究性學(xué)習(xí)”。在貼近學(xué)生生活的基礎(chǔ)上,通過(guò)學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng),懂得節(jié)約用水。同時(shí),通過(guò)各種途徑收集資料,培養(yǎng)初步的整理,分析和處理資料的能力。通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦,合作探究的能力;引導(dǎo)學(xué)生積極地去探索研究,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。
3.在本次實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生的自主性得到了充分的體現(xiàn),人際交往能力、搜集信息的能力、動(dòng)手動(dòng)腦的能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都得到了提高。
4.在實(shí)踐活動(dòng)中,力求做到以學(xué)生為主體,老師真正起到導(dǎo)演的作用,鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)中的問(wèn)題引向深入,盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)性發(fā)展的自由空間,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5.本次的實(shí)踐活動(dòng)除了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),還通過(guò)學(xué)生的活動(dòng),把節(jié)約用電的意識(shí)輻射到家長(zhǎng),企業(yè)管理者,收到了一定的社會(huì)效益的,可謂一舉多得。
節(jié)約用水教育教案篇3
一、設(shè)計(jì)意圖
水是人類賴以生存的生命線。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家,也是世界人均水資源最貧乏的國(guó)家之一,不過(guò),中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中,節(jié)約水資源是其中重要的一條,建立發(fā)展節(jié)水工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白:節(jié)約,不但是省錢,更是為了更大限度地減少資源的消耗來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的明天。
在孩子的生活和游戲中,水能給他們帶來(lái)很多的樂(lè)趣:小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動(dòng)中,幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí),我們也應(yīng)該讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏,并且已經(jīng)給人類的生活帶來(lái)了影響的現(xiàn)狀,由此,我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng),培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí),使他們從小就樹(shù)立節(jié)約的觀點(diǎn),大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水,人人有責(zé)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
(一)讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。
(二)懂得節(jié)約用水不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)幼兒通過(guò)展開(kāi)與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。
(二)讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。
(三)多媒體宣傳片:地球的“渴”望。
(四)教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫(huà)白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫(huà)棒若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、提問(wèn):小朋友們,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢?
幼:能夠喝的;能夠用來(lái)吹泡跑,玩游戲;能夠用來(lái)澆花能夠用來(lái)洗臉、洗腳……
2、提問(wèn):如果世界上沒(méi)有了水,會(huì)怎么樣呢?
幼:人就沒(méi)有水喝就會(huì)活不下去了;我們都會(huì)很臟沒(méi)有水洗澡;小動(dòng)物也會(huì)沒(méi)有水喝的,花和樹(shù)也會(huì)枯死了;世界上就沒(méi)有大海了……
(二)觀看多媒體宣傳片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都看見(jiàn)了什么?
教師:水有這么多的用途,而且對(duì)人類非常的重要,不過(guò)現(xiàn)在我們國(guó)家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來(lái)看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒(méi)有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)
(三)激發(fā)幼兒的同情心,鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水,從我做起
教師:小朋友覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想?yún)f(xié)助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?
(四)請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來(lái)與小伙伴一起分享
1、用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。
2、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水。
3、用洗衣服的水來(lái)洗車,洗鞋子。
4、洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭。
5、下雨的時(shí)候能夠把雨水用盆和桶接著,存著能夠用的。
(五)教師提議
教師:我們都知道節(jié)約用水很重要,但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫(huà),想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水,不過(guò)我一個(gè)人的力量太小了,需要小朋友的協(xié)助!
(六)欣賞并操作
出示宣傳畫(huà)樣例,幼兒自由分組、互相合作實(shí)行涂色活動(dòng),共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。
五、活動(dòng)反思
在展開(kāi)《水》的主題活動(dòng)的過(guò)程中,幼兒的興趣一直非常的濃厚,特別是在操作活動(dòng)中,孩子對(duì)于水的用途、簡(jiǎn)單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識(shí)已經(jīng)基本了解,但是在操作的過(guò)程中,有時(shí)會(huì)將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候,也有孩子會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開(kāi)得太大噴出來(lái)的現(xiàn)象。現(xiàn)代社會(huì)提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì),孩子從小的意識(shí)和觀點(diǎn)的培養(yǎng)非常重要,而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣,在督促別人的同時(shí)也督促了自己,本次活動(dòng)結(jié)束后,孩子們都能在生活中互相監(jiān)督,節(jié)約用水的意識(shí)和觀點(diǎn)有了很大的提升。
在活動(dòng)實(shí)行的過(guò)程中,因?yàn)楹⒆幽挲g的限制了孩子的觀察、記錄的水平,我充分的利用家長(zhǎng)資源,讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題,同時(shí)也增大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫(huà)面,激起了孩子們的同情心,讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任,在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。遺憾的是,孩子們?cè)谕可倪^(guò)程中分工合作,互相協(xié)作的意識(shí)有些欠缺,有時(shí)候會(huì)為了涂同一個(gè)地方的顏色出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí),需要老師的調(diào)節(jié),在今后的活動(dòng)中,一定注意增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)。
節(jié)約用水教育教案篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:
我們?cè)J(rèn)為,水是取之不盡,用之不竭的。而今天水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。因此,我們要合理用水,節(jié)約用水,提高民眾的節(jié)水意識(shí)。學(xué)生是活動(dòng)的主體,要使學(xué)生通過(guò)各種方式,真正了解節(jié)約用水的重要性與浪費(fèi)水資源的嚴(yán)重性。
活動(dòng)目的:
通過(guò)隊(duì)會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生懂得節(jié)水從點(diǎn)滴做起,從我做起,真正做到節(jié)約用水。使學(xué)生了解一些生活中節(jié)約用水的典型事例;水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系;認(rèn)識(shí)到保護(hù)我國(guó)現(xiàn)有水資源的重要性,從而在自己的生活中,能夠自覺(jué)地做到節(jié)約用水,通過(guò)多種形式向別人宣傳節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
干旱地區(qū)圖片、音樂(lè)、ppt、藍(lán)絲帶
活動(dòng)過(guò)程:
(在班隊(duì)會(huì)開(kāi)始前,讓同學(xué)們將藍(lán)絲帶系在左手腕上)
一、主持人(xx)伴隨鋼琴曲《雨的印記》出場(chǎng)。
女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
男:親愛(ài)的老師們、同學(xué)們
合:大家下午好!
女:水,生命之源。正是由于有水,地球才有了綠色,大地才有了生機(jī),人類才有了希望。
男:正是因?yàn)橛兴庞芯G色的小草,才有枝繁葉茂的大樹(shù), 才有美麗的花朵,才有自然界的風(fēng)情萬(wàn)種,絢麗多姿。
女:因?yàn)橛兴?,才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥(niǎo)兒在樹(shù)林間歌唱。
男:水,生命之源,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),為了我們的家園,為了明天,為了我,為了你,請(qǐng)節(jié)約用水。
合:xx學(xué)校七(9)班節(jié)約水資源主題班會(huì)《節(jié)約用水,從點(diǎn)滴做起》現(xiàn)在開(kāi)始。
男:首先請(qǐng)同學(xué)們觀看3月22日節(jié)水日小資料。
二、觀看3月22日節(jié)水日小資料。
女(主持人):下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《水,生命的源泉》朗誦者徐澤霖、朱則儀
三、朗誦詩(shī)歌(徐澤霖、朱則儀):
?節(jié)約用水小詩(shī)歌》
茫茫宇宙不經(jīng)年,小小赤球烈日炎。
氫氧親吻化清波,江河湖海何其多。
生命本自水中生,草履蟲(chóng)變鯉魚(yú)精。
頑球貪玩滄桑變。游魚(yú)無(wú)奈爬上岸。
哺乳動(dòng)物我同宗,我本演自類人猿。
滄海橫流本無(wú)事,而今成了大問(wèn)題。
圍海填湖找糧食,毀林開(kāi)荒盡牧漁。
可蛉大地魚(yú)蝦盡,猶有毒水盡情流。
縱使南水能北調(diào),濫污狂費(fèi)濟(jì)事否?
圣水本是生命源,愛(ài)水如同愛(ài)已然
圣水本是貴資源,水缺苗枯斷炊煙。
圣水本是旅游源,山美少水興索然。
圣水本是大財(cái)源,省水就是省金錢。
全民快快齊動(dòng)員,愛(ài)水節(jié)水護(hù)水源。
為國(guó)為民為自己,福蔭子孫萬(wàn)萬(wàn)年!
男(主持人):水與我們每個(gè)人都密切相關(guān),但是我們身邊總有人做不到節(jié)約用水。讓我們一起行動(dòng)起來(lái),為了我們的家園,為了明天,為了我,為了你,請(qǐng)節(jié)約用水。下面請(qǐng)看一組圖片。
四、觀看幻燈片,旱災(zāi)與洪災(zāi)地區(qū)圖片
女(主持人):看了這個(gè)小短片同學(xué)們一定感觸萬(wàn)千,下面我們進(jìn)入問(wèn)答環(huán)節(jié)。
1.我們應(yīng)該怎么去保護(hù)水呢?
2.在某些干旱地區(qū),水是十分珍貴的,但在一些工廠里卻出現(xiàn)了排放污水的情況,對(duì)這一現(xiàn)象你怎么看?
3.水是多么寶貴呀,節(jié)約用水,保護(hù)水資源,大家有什么小竅門(mén)嗎?
五、問(wèn)答環(huán)節(jié):
1.那我們應(yīng)該怎么去保護(hù)水呢?
(1)組織有關(guān)部門(mén)對(duì)我市地下水進(jìn)行抽樣檢查便于將來(lái)治污決策。
(2)城鎮(zhèn)要做好工業(yè)廢水化糞池及生活污水等統(tǒng)一疏通排放。
(3)開(kāi)展水資源保護(hù)教育活動(dòng)。
2.干旱地區(qū)無(wú)水可用,但在一些工廠里卻出現(xiàn)了隨意排水的情況,污染了水資源,對(duì)這一現(xiàn)象你怎么看?
(1)這種做法既污染了環(huán)境,同時(shí)也污染了寶貴的水資源,而在干旱地區(qū),水無(wú)疑是最寶 貴的東西,所以,我們從現(xiàn)在開(kāi)始,應(yīng)該竭盡所能,去保護(hù)珍貴的水。
(2)水是人類的生命之源,但在科技飛速發(fā)展的今天,在大城市中,水已經(jīng)變得一文不值, 人們肆意的污染水,給世界帶來(lái)了巨大的損失,在此我倡導(dǎo)人們,愛(ài)護(hù)水,保護(hù)水,為了世界的明天!
3.節(jié)約用水,應(yīng)該從我們身邊做起,大家有什么生活節(jié)水小竅門(mén)嗎?
(1)蔬菜先用淘米水洗一遍,再用清水清洗,不僅節(jié)約水,而且能有效清除蔬菜上的殘存 農(nóng)藥.
(2)淘米水、煮過(guò)面條的水,用來(lái)洗碗筷,去油又節(jié)水
(3)養(yǎng)魚(yú)的水澆花,能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。
(4)夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫,盡量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水
男(主持人):同學(xué)們說(shuō)的多好啊!水是人類生存的重要物質(zhì)。我們?cè)谡n后搜集了十則節(jié)水 標(biāo)語(yǔ),我們一起來(lái)看看。
六、十則節(jié)約用水標(biāo)語(yǔ),提倡同學(xué)節(jié)約用水。(ppt)
女(主持人):水是無(wú)法替代的寶貝,大家一定要節(jié)約用水。讓我們一起來(lái)珍惜水!
七、利用幻燈片講三則有關(guān)災(zāi)區(qū)的故事。
男(主持人):大家的節(jié)水方法可真多。讓我們寫(xiě)一份倡議書(shū),倡議大家都來(lái)節(jié)約用水。請(qǐng)同學(xué)宣讀我們班的倡議書(shū)。
全體師生一起閱讀節(jié)約用水的倡議書(shū)。
八、播放開(kāi)場(chǎng)時(shí)的歌曲,主持人講結(jié)束語(yǔ)。
男:水,生命的載體
女:水,生命的希望
男:也許,您的行為只是舉手之勞,但它將會(huì)換來(lái)一方凈土、一片藍(lán)天,將會(huì)緩解用水緊張,并由此帶來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
女: 親愛(ài)的老師、同學(xué)們,節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,節(jié)水需要全社會(huì)的共同努力。為了我們的未來(lái),讓我們從現(xiàn)在做起,從小處做起,共同行動(dòng)起來(lái)吧!
合:同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),為了未來(lái),保護(hù)地球,節(jié)約水資源!班會(huì)到此結(jié)束!
節(jié)約用水教育教案篇5
教材說(shuō)明:
綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學(xué)過(guò)的量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)設(shè)計(jì)的。旨在通過(guò)測(cè)量等操作活動(dòng),一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程;另一方面促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法科學(xué)地認(rèn)識(shí)日常生活中水資源浪費(fèi)的問(wèn)題。此外,還可讓學(xué)生積累節(jié)約用水的方法,加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
節(jié)約用水活動(dòng)由四個(gè)部分組成。
1.收集信息。
通過(guò)黑板報(bào)的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計(jì)信息,通過(guò)這些信息讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)水資源匱乏,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要意義。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生收集相關(guān)的信息:
(1)觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象,實(shí)際調(diào)查一下學(xué)?;蚣依锫┧堫^的數(shù)量。
(2)選擇其中一個(gè)漏水的水龍頭,測(cè)量出它一定時(shí)間漏水的量。
(3)通過(guò)多種途徑收集節(jié)約用水的資料。
2.分析數(shù)據(jù)。
小組同學(xué)合作對(duì)收集到的一定時(shí)間水龍頭漏水的量進(jìn)行測(cè)量分析,計(jì)算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后,對(duì)各組的分析結(jié)果進(jìn)行比較,并針對(duì)比較的結(jié)果進(jìn)行小組討論,收集到的水龍頭漏水速度不一樣,怎樣表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當(dāng)。
3.解決問(wèn)題。
在上述數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,解決教材75頁(yè)中提出的問(wèn)題,幫助學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有一個(gè)客觀而量化地認(rèn)識(shí)。
4.提出方案。
對(duì)課前收集的節(jié)約用水的資料進(jìn)行討論交流,提出具體的節(jié)約用水的方案,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。
節(jié)約用水教育教案篇6
目標(biāo):
1、讓幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。
準(zhǔn)備:課件(全國(guó)缺水)《小水滴旅行記》,節(jié)水標(biāo)志牌。圖片:
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)
過(guò)程:
1、觀看課件(全國(guó)缺水)
提問(wèn):你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?
教師小結(jié):水是生命之源,莊稼需要水,花草樹(shù)木也需要水,動(dòng)物要喝水,我們?nèi)祟愐盟匆?、做飯、打掃衛(wèi)生,更離不開(kāi)水。那么水是從哪里來(lái)的呢?
2、放課件,講述故事《小水滴旅行記》
提問(wèn):小水滴的家在哪里?太陽(yáng)一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來(lái),莊稼、花草樹(shù)木就喝到了水,人們喝的水則是通過(guò)各種辦法把水從江河中引過(guò)來(lái),經(jīng)過(guò)多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?
小結(jié)(放課件):洗手時(shí)開(kāi)小水,沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來(lái)沖廁所或拖地板——。
4、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人。
出示標(biāo)志牌:有許多人不會(huì)節(jié)藥用水,我們用什么方法怎樣來(lái)告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭,請(qǐng)節(jié)約用水,水是生命之源……)。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,結(jié)束活動(dòng)。 反思:通過(guò)幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化,感知水帶來(lái)生活的好處,知道節(jié)約用水。