教案在完成的過程中,教師務必要考慮講授內(nèi)容要點,教案在老師的教學中有著相輔相成的作用,范文社小編今天就為您帶來了5以內(nèi)數(shù)的組成的教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
5以內(nèi)數(shù)的組成的教案篇1
活動目標:
1、知道8以內(nèi)數(shù)組成分解的三個規(guī)律,學習9的組成分解。
2、在數(shù)學操作游戲中能遵守游戲的規(guī)則。
3、體驗數(shù)學小游戲帶來的快樂。
活動準備:
撲克牌(1—9)40套,數(shù)字卡片1——9,8以內(nèi)數(shù)的分合式,操作游戲材料人手一份,多種圖片等。
活動過程:
一、游戲“開火車”,復習8以內(nèi)數(shù)的組成。
師:今天我們來玩幾個小游戲,寶寶們,開火車的游戲還記得嗎?
師:好,請聽清我的問話,我們一起來玩一玩吧。
二、游戲“找秘密”,通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)8以內(nèi)數(shù)的組成分解的三個規(guī)律。
出示8以內(nèi)數(shù)的組成分合式,談話激趣。
師:看,這是8以內(nèi)數(shù)的分合式,我們來玩找秘密的游戲,請寶寶們看一看,比一比,找出它們中的三個小秘密。
出示男孩和女孩的圖片
師:這是男孩,代表我們男寶寶,這是女孩,代表為你們女寶寶,進行比賽,找對的獲得一個五角星,看誰的星星多?
師:誰找到了秘密告訴大家?
找到后簡單驗證,進行小結(jié):寶寶們真能干,發(fā)現(xiàn)了8以內(nèi)數(shù)組成分解的三個小秘密,也是我們學習數(shù)組成分解的好方法,有了好方法我們就能又快又好的學習9的組成分解。
三、游戲“擺撲克牌”,借用撲克牌,運用經(jīng)驗又快又好的擺出9的分合式。
出示撲克牌:
師:這是什么?
師:今天我們就來玩“擺撲克牌”的游戲,先找出有數(shù)字9的牌放在桌子的上面,然后用手中的牌擺出9的分合式。想一想你準備用那種好方法擺出9的分合式呢?想好的請玩游戲。
師:你是用什么好方法完成9的組成分解游戲的?
出示9的三組組成分解圖,驗證歸納。
師:請寶寶們一起讀9的分解式。
四、游戲“摘果子”復習9的組成分解。
師:我們來玩一個“摘果子”的游戲,這是一顆蘋果樹,樹上的果子都有數(shù)字,請你摘兩個果子,兩個果子上的數(shù)字合起來是9。(個別幼兒操作)
五、游戲“找數(shù)字”,進一步復習9以內(nèi)數(shù)的組成分解。
師:這兒有許多的數(shù)字朋友,請你從4個數(shù)字中找出三個數(shù)字,擺出一個分合式。
六、幼兒集體操作游戲。
第一個操作游戲:幫小動物找家。房子上的數(shù)字和小動物身上的數(shù)字合起來是9的,就是它的家,用線連起來。
第二個操作游戲:找出3個數(shù)字,列一道分合式。
4、6、5、98、3、1、9
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第三個操作游戲:請接著分。
9
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()2
5以內(nèi)數(shù)的組成的教案篇2
一、教學目的:
1、使學生通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,1.3.4 5以內(nèi)數(shù)的組成|人教課標版。
2、使學生能熟練說出5以內(nèi)數(shù)的組成。培養(yǎng)學生的觀察、操作、表達能力,初步的自學能力,初步的遷移類推能力。
3、培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣,積極動腦思考的學習品質(zhì),及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。
二、教學內(nèi)容、重點、難點:
書p19—p20頁內(nèi)容:學習5以內(nèi)數(shù)的組成方法,理解數(shù)的組成表達方式。
三、教具準備:
數(shù)字卡片、5根小棒、每生每根小棒
四、教學過程:
(一)、復習舊知:
1、前面我們學了哪些數(shù)?誰能數(shù)給大家聽?
2、復習比較大小。
(二)、新知:
1、創(chuàng)設游戲情景,小組學習5的組成
(1)、創(chuàng)設游戲情景,激發(fā)興趣:
把5根小棒分成兩份,看誰方法多。(師巡視指導)
(2)、交流展示:
讓分法不同的學生匯報,得出5的組成,寫出分合式,領(lǐng)讀。
(3)、歸納小結(jié):
按順序提出5的組成,小學數(shù)學教案《1.3.4 5以內(nèi)數(shù)的組成|人教課標版》。
(4)、引導觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律:
2、做一做:
同桌玩手指游戲:如我說3,我說2,3和2組成5。
3、課間活動:
手指操。
4、自學4、3、2的組成
(1)、分別把4根小棒、3根小棒、2根小棒分成兩份,有幾種方法?邊分邊說4、3、2的組成。
(2)、學生依次匯報,師分別板書4、3、2的組成,領(lǐng)讀。
(3)、玩猜數(shù)游戲。(同桌間玩)
5、做一做:
書第20頁:用5的組成連線。
學生做,互相檢查、匯報、訂正。
(三)、小結(jié):
這節(jié)課你學了什么?
(四)、鞏固練習:
1、玩找朋友游戲:如兩個數(shù)字合起來是5的小朋友可以當好朋友。
2、拍手游戲:如師拍2下,生拍1下,合起來3下。
教學反思
我覺得本節(jié)課的教學最大的優(yōu)點是:創(chuàng)設情境,以動促思。教師向?qū)W生多方面創(chuàng)設實踐活動機會,讓學生在玩中學,學中玩。主要缺點是游戲過多、教具不夠豐富。
5以內(nèi)數(shù)的組成的教案篇3
活動內(nèi)容:數(shù)學《復習5以內(nèi)數(shù)的組成》
活動目的:
1.復習5以內(nèi)數(shù)的分解和組合,進一步了解分合式中的互換性和互補性。
2.懂得分工合作,具有團隊精神。
活動準備:
(一) 教具:
1.多媒體背景圖4幅,音樂磁帶一盒。
2.問題卡,磁性數(shù)字卡片、獎狀、禮物、“貨臺”、“房子” 若干
(二)學具:
1.鈴鼓、背心、線軸、笑臉若干;。
2.記錄板、勾線筆、文具盒、油畫棒、橡皮泥、剪刀、塑料筐若干。
(三)知識經(jīng)驗準備:
1.活動前幼兒已按意愿分成了5組。
2.活動前請幼兒觀看超市大贏家節(jié)目。
活動過程:
(一) 以參加超市大贏家為題引入活動。
(二)幼兒隨音樂拍手進入場,并亮出口號“超市大贏家,快樂你、我、他”。
(三)通過大比拼活動復習5以內(nèi)數(shù)的組成。
1.超市理貨大比拼。
(1)介紹游戲玩法。
(2)理貨大比拼活動:引導幼兒在實物操作中復習5以內(nèi)數(shù)的組成。
(3)小結(jié):
①幼兒講述操作結(jié)果,主持人評分。
②引導幼兒進一步了解分合式的互換性和互補性。
2.超市送貨大比拼。
(1)介紹游戲玩法。
(2)送貨大比拼活動:引導幼兒在游戲中借助數(shù)字符號鞏固5以內(nèi)數(shù)的組成。
(3)小結(jié):主持人檢查送貨情況并評分。
3.超市答題大比拼
(1)介紹游戲玩法。
(2)答題大比拼活動:以指定答題和搶答的形式開展活動,引導幼兒脫離實物、標記的輔助,熟練掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。
(四)公布比賽名次,進行頒獎。
5以內(nèi)數(shù)的組成的教案篇4
目標:
1、學習5以內(nèi)數(shù)的組成,初步體驗發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大,組合的方法越多”。
2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力,逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
重點:
認識表示數(shù)的分合的符號,初步理解組成的意義。
難點:
概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況,初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,組合的方法越多。
準備:
教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張,“2”2張、“3”一張,表示分合意思的符號四個)
學具(操作分合學具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)
過程:
重點討論——>幼兒遷移運用——>集體交流——>結(jié)束活動
1、重點討論
a、目標:在上次操作經(jīng)驗的基礎上,認識表示數(shù)的分合的符號“”,理解組成的意義。
b、指導:
a、出示房子圖,引導幼兒將相應數(shù)字布置上去,如屋頂上是2,下面2個房間里分別是1和1;
b、將房子拿掉,請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系,該怎么念,引出“”:分開、合起來的意思。
c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。
2、幼兒遷移運用
目標:
在前一次操作經(jīng)驗的基礎上,遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗,并用數(shù)字表示。
指導:
a、教師介紹玩法
b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎上,在房子圖里有數(shù)字表示
3、集體交流:
目標:
整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗
指導:
(1)幼兒介紹,教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。
重點指導幼兒體會把一個數(shù)分成2份,這2份合起來還是原來的數(shù)。
(2)在結(jié)果出來后,引導幼兒觀察,列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況,
問:記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?
(體驗:記錄越來越多——>分的方法越來越多)
4、結(jié)束活動
(1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗,激發(fā)幼兒下次活動的興趣;
(2)肯定活動中有進步的幼兒。
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小百科:數(shù),shu,從婁從攴,計也。
(1)形聲。從攴(pū),婁聲。本義:點數(shù);計算。
(2)同本義[count]是一個用作計數(shù)、標記或用作量度的抽象概念,是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式(或稱度量)。
5以內(nèi)數(shù)的組成的教案篇5
結(jié)合主題“我要上小學”中孩子們互留電話的主題背景進行活動預設,通過活動中孩子集體編出的密碼,自然地引導他們學會關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系,理解一個答案可以對應多個式題的道理。
活動要求:
1、熟練運用10以內(nèi)的加減法,理解相同答案可以對應多個式題。
2、熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡方式。
活動準備:
1、 10以內(nèi)加減式題卡,破譯電話號碼練習紙,由加減法式題組成的電話號碼卡片,紅旗、黃旗、藍旗、綠旗,記分牌。
2、開展主題活動“我要上小學了”,幼兒有了解同伴聯(lián)絡方式的愿望。
活動過程:
一、導人部分:復習10以內(nèi)的加減法。
師:我們小朋友就要畢業(yè)了,前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。
(一)看式題破譯電話號碼。
老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡,如3+3,7-4,8+1……這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復習10以內(nèi)的加減法。
活動中:
老師從多個角度提問,如這個電話的第一個號碼是幾?“6”是第幾位號碼?最后一位是幾?
師:你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了,你們是怎么破譯的?
幼:是用加減運算的方法破譯的。
師:你們知道這是誰的電話嗎?
幼:幼兒園。
師:你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾?
(二)心算破譯電話號碼。
1、老師出示第二個電話密碼,提出要求:在心中計算,把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。
2、老師出示第三個電話密碼,要求破譯準確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來。
二、學習部分:為電話號碼設置密碼并破譯。
(一)根據(jù)式題計算答案。
1、將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊,每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式,比一比哪一隊的本領(lǐng),破譯的電話號碼又快又準確。
2、各組交換檢查。
3、請每一組派一名代表報對方的得分數(shù)。
(二)嘗試根據(jù)答案編式題。
師;這里有三個很特別的電話號碼,等一會兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號碼設置密碼,電話號碼里的每一個數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。
——剛開始請幼兒編題時,老師提供的號碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如1 10、119、120)o這個環(huán)節(jié)引導幼兒理解一個答案可以對應多個式題-如可以將“1 19竹編 成一組密碼:4 - 3,7 - 6,2+7.廚樣還可以編成:7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。
1、幼兒分組嘗試編式題。
2、小組相互交換式題并進行破譯。
3、請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。
5以內(nèi)數(shù)的組成的教案篇6
一、活動目標
1、引導幼兒通過動手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
二、活動重點
感知整體與部分的關(guān)系,學習并記錄10的9種分法。
三、活動難點
總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
四、活動準備
1、10以內(nèi)數(shù)的分解和教學光盤。
2、若干小矮人圖片和小房子。
3、數(shù)字卡片若干。
五、活動過程
(一)、問答形式復習以前學過的數(shù)的組成和分解。如:
師:我來問,你來答,9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)
(二)、學習10 的組成和分解。
1、故事導入。教師:在一座茂密的森林里,住著一位美麗的白雪公主,今天,白雪公主非常高興,因為有小客人要到森林里作客,你們看,他們來了。
提問:
?1〉來了幾位小矮人?
?2〉10位小矮人要住進兩座小房子里,該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。
2、幼兒動手操作,把10張小矮人卡片擺一擺,記一記來思考10的多種分法,幫助白雪公主做出不同的安排方法。
?1〉把幼兒分成10組,每四人一組。
?2〉每組請一名幼兒做記錄,其余幼兒動手操作。
?3〉教師根據(jù)幼兒操作情況總結(jié)10的9種分法:
∧
∧
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∧
1 9
2 8
3 7
4 6
5 5
9 1
8 2
7 3
6 4
3、引導幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成
兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù),即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
∧
1 9
8 、
7 、
6、
5 、 6
4 、
3、
2 、
(三) 、鞏固練習
1、卡片填數(shù)
4 □
□
9 ∧
∧
∧
∨
∨
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7 □
5 □
10
2、數(shù)學書第19頁習題(開鎖:一把鑰匙開一把鎖,請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數(shù)字,哪兩個數(shù)字合起來是10,就用線連起來)。
3、10以內(nèi)數(shù)的分解與組成教學視頻。
(四)游戲活動
1、“找朋友”。游戲規(guī)則:請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”,要求兩數(shù)和起來是10。
2、火車開了。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車,邊唱《火車開了》歌曲邊出教室。