幼兒園社會教案中班10篇

時間:2022-06-23 作者:Iraqis 備課教案

教案是老師為了更有力把握知識點提前撰寫的文字材料,教案在撰寫的時候,大家務必要注意與時俱進。以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園社會教案中班10篇,供大家參考。

幼兒園社會教案中班10篇

幼兒園社會教案中班1

一、心育目標:

使幼兒學會同情和關心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

二、活動準備:

1、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

2、事先排好木偶表演。

三、活動過程:

1、引導幼兒分段看木偶表演,并思考,教師分段提問:

表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎么做的?

2、請幼兒教小動物并模仿小動物,幫助和安慰同伴的簡單方法。

3、引導幼兒討論:

(1)你喜歡哪些小動物?為什么?

(2)學習他們什么呢?

(3)我們應該怎樣關心別人?

(4)我們還可以在什么時候關心別人?

⒋教師總結。

⒌設置情景,請幼兒關心、幫助遇到困難的小動物,教師給予鼓勵、表揚。

四、親子活動:

在家庭中設置一定情境,讓孩子來關心和安慰家人,家人給予鼓勵、表揚。

五、活動評價:

1、幼兒學會了同情和關心別人的一些具體方法。

2、學會了用簡單的語言來安慰別人。

3、初步感受到了別人快樂,自己也快樂的愉快心情。

幼兒園社會教案中班2

活動名稱

為集體的成功感到高興

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察力

活動準備

1、雪花片2、五種顏色的獎牌若干

活動建議

一、導入方法

教師身披彩帶,手拿五種顏色的獎牌,隨音樂走進教室。教師向幼兒講解五種獎項:作品造型獎、作品色彩獎、操作速度獎、助認為樂獎、努力認真獎。激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

二、活動過程

1、照圖拼擺,教師多角度評價

(1)教師將幼兒分成五組。講清哪組獲得獎牌多哪組就是勝利者。(強調集體合作精神)。

(2)教師出示圖1,用雪花片示范拼擺三角形并進行評價。然后請幼兒拼擺圖中的“飛機”。

(3)幼兒動手操作,照圖拼擺“飛機”。教師巡回指導,及時發(fā)現每個幼兒活動中的特點。

(4)教師請幼兒對照圖1進行檢查??雌磾[是否正確。并對幼兒的活動進行多角度的評價。根據幼兒小組完成的情況頒發(fā)集體獎牌。

(5)教師依次出示圖2、圖3、圖4,讓幼兒照圖拼擺完成后教師進行多角度評價,為幼兒頒發(fā)小組集體獎牌。

2、自由拼擺,教師多角度評價

(1)教師請幼兒根據自己的生活經驗,用雪花片自由拼擺一種物品,并說出其名稱。教師巡回指導,因人施教。

(2)教師為創(chuàng)作新穎,命名準確,造型優(yōu)美的幼兒小組頒發(fā)獎牌。

三、結束方法

幼兒相互展示自己小組的獎牌,講講得獎牌的感受。教師通過幼兒小組的獎牌的多少評出優(yōu)勝組,分享集體成功的喜悅。

幼兒園社會教案中班3

有益的學習經驗:

學習觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。

準備:

每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標尺簽。

活動與指導:

1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進一步了解植物生長的過程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

2.提示幼兒植物生長是漫長的過程,不象錄相演的那樣快,希望小朋友注意觀察,看看種子什么時候發(fā)芽,什么時候開花……

3.啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

4.示范記錄方法。

要求:看生長情況,數葉片,量株高,把觀察結果記錄在本上。記錄可以用寫數字或涂色高度、數量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。

5.請幼兒分組作記錄練習,提示幼兒每日的觀察記錄時間,以及輪流記錄的方法。

6.活動結束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班匯報記錄結果,逐漸形成責任心和任務意識。

幼兒園社會教案中班4

有益的學習經驗:

1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態(tài)度和氣。

2.學習用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

準備:

商店角、情境表演一個。

活動與指導:

1.觀看情境表演:在商店里內容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如,當她看見老奶奶來了主動詢問:“您買點什么呀?”“我要買牙膏”?!拔覀冞@兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當顧客買完東西,她還會說:“您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什么,顧客所要的東西沒有,他也不主動介紹商品,一直站在那里沒事干。即便顧客走,他也不說再見。結果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什么賣不出東西?

2.討論:

(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?

(2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

3.小結禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。

4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習正確禮貌交往。根據情況,游戲可輪換角色。

幼兒園社會教案中班5

有益的學習經驗:

知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫花燈節(jié)。了解相關的民俗文化。

準備:

有關元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動與指導:

1.猜謎語:湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題:元宵節(jié)。

2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

3.講解元宵節(jié)的來歷和有關習俗。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿ぃ€在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎,非常有趣。這個節(jié)日從古代傳下來的,現在隨著科學技術的進步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越復雜,每年過節(jié)時,各地都有花燈展,鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節(jié)目,請大家注意收看,體驗全家一起過節(jié)的樂趣。

3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈,吃過什么餡的元宵。

備注:

關于元宵節(jié)的來歷,有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝。據說漢高祖劉邦死后,呂后(雉)臨朝稱制,呂氏宗族把持朝政。呂雉死后,周勃、陳平等人掃除諸呂,擁立劉恒為帝,即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五,所以每到這夜,漢文帝就微服出宮、與民同樂,以示紀念。在古代,夜同“宵”,正月又稱“元月”,漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說,教師了解即可,不必詳細講給幼兒聽,若講,酌情簡化。

幼兒園社會教案中班6

有益的學習經驗:

1.學習同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關心和幫助。

2.了解給病人送溫暖的方式。

準備:故事、及圖片。

活動與指導:

1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)

2.提問:

(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?

(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的?它的關心有什么用處?

3.請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷,渴望得到哪些關懷,是誰給予了關懷,自己的心里怎樣想。

4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時,我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什么話?做些什么事?

5.小結并肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。

附故事:

小鳥和牽?;?

在一棵很高很高的大樹上,搭著一個鳥窩,里面住著一只小鳥。

小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。

有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說:“鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了?!?

小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”

小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了?!?

小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。

大樹下面的牽?;犚娏?,就繞著大樹用力往上爬。牽?;ㄅ姥剑姥?,爬到了鳥窩旁。

這時,小鳥已經睡著了。

牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽?;ㄕ驹谂赃叴道饶亍P▲B心里一高興,病就好多了。牽?;匆娦▲B的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

有益的學習經驗:

1.通過互相介紹家庭成員的情況,增近小朋友之間的個人情況了解。

2.認識家庭成員的勞動和家居生活,產生尊敬熱愛他們的情感。

準備:

幼兒自帶全家福照片,教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數座。

活動與指導:

1.請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒,這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進來?

2.入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位,每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣賞。

3.教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位,幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

4.結束時,教師把座座小房子布置在準備開設的娃娃家的墻壁上方,告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解,希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活,在即將開設的娃娃家游戲中扮演他們。

幼兒園社會教案中班7

【活動目標】

1、讓幼兒講述水與人們的密切關系,了解自來水的來源。

2、使幼兒明白水能解渴,應多喝開水。

3、教育幼兒節(jié)約用水,保護水資源。

【活動準備】

1、ppt課件:如果沒有水

2、ppt課件:水的作用

【活動過程】

一、情景導入活動

1、教師拿著水杯喝水。

教師:小朋友,你們想喝水嗎

2、請幼兒拿水杯喝水。

提問:喝完水有什么感覺我們喝的是什么水

二、了解自來水的來源。

1、我們喝的水是從哪里來的

出示自來水凈水過程圖片,向幼兒介紹自來水的凈水過程

2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎

江河里的水不清潔,不能直接飲用,自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒,變成自來水,透過自來水管道輸送到各個地方,我們打開水龍頭,自來水就會嘩嘩地流出來。

三、水與人們的密切關系。

1、ppt課件:水的作用,了解水對人們的作用。

2、ppt課件:我們人要喝水,要洗衣服、洗菜、洗米做飯,沒有了水,我們就沒有水喝,就會口渴,沒有了水我么就不能生活。

3、節(jié)約用水,愛護水資源。

(1)教育幼兒要珍惜水資源,節(jié)約用水,不要隨便把水浪費掉。

(2)水的用處那么多,我們就應怎樣節(jié)約用水

(讓幼兒自由討論,教師提示幼兒講出:

我們洗手時不要把水龍頭開得太大,看到水龍頭滴水應立刻關起來

四、活動結束

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對人體有好處,對人們也有很多用處,所以,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護水資源。

3、記住國家節(jié)水標志,以及世界愛水日

幼兒園社會教案中班8

活動教案:好朋友

設計意圖:《我的好朋友》這一活動教學以后,小朋友很喜歡這個話題,一直談論著自己的好朋友,感受沒有朋友是那么的孤獨,從而體會微笑面對朋友是多么的重要。我發(fā)現,他們對事物之間的關系也很有興趣,于是,特設計本次活動。

目標:

1、通過游戲活動,引導幼兒尋找事物之間的關系。

2、激發(fā)幼兒有好朋友的快樂情緒。

準備:小圖片、課件、實物:鎖、鑰匙

重點:通過游戲活動,引導幼兒尋找事物之間的關系。

演示課件

導入課題

一、演示課件導入課題

引導幼兒觀察演示ppt說出物品名稱

師:今天老師請來了好多小客人,小朋友看一下,都有些誰呀?

(小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子)

二、引導幼兒找出朋友

1、出示實物鎖,引導幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關系。

問:鎖和鑰匙為什么是一對好朋友呢?

2、小結:鑰匙能把鎖打開,所以鎖和鑰匙是一對好朋友。

3、幼兒操作:幫圖中小客人找朋友。引導幼兒找圖片中的好朋友,師生一起檢驗。

問:為什么水壺和被子是一對好朋友?(引導幼兒說說關系)

為什么桌子和椅子是一對好朋友?

為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友?

討論:你們覺得小鳥和誰做好朋友最開心?為什么?

除了和大樹做好朋友,還和誰做好朋友呢?

小結:還和藍天白云,還有我們小朋友也是好朋友。

三、遷移活動生活活動

1、在我們生活中有沒有這樣一對一對的好朋友呢?

2、小朋友你有好朋友嗎?有好朋友心里怎么樣?

3、小結:有好朋友真好,好朋友在一起真快樂。

4、師生齊唱歌曲:好朋友

反饋:中班幼兒還是直覺行動思維占優(yōu)勢,所以我設計了課件與動手操作相結合的方式,讓幼兒在親身操作的過程中掌握本次活動的內容。本次活動,幼兒在活動中思維比較活躍,學習的積極性很高,積極地尋找生活中的朋友,從而引申到人與人之間的關系,激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂情緒,達到了預期的目的。

幼兒園社會教案中班9

設計意圖

3~6歲幼兒在幼兒園生活中,生活技能的教育及其訓練仍占一大部分,因為處于這個年齡階段的孩子大多具有自我的意識,也具備了一些生活自理技能,在幼兒園幼兒在教師的指導和幫助下,基本上都能自理生活,但在家庭中,有些幼兒由于動作不熟練和依賴心理,往往由成人包辦代替了幼兒生活中的一些“小事”。其實“小事”不小,生活能力是人自立的基礎,所以加強幼兒生活能力訓練,也同樣可以培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。為此,設計了中班的心理健康課“起床嘍”,讓幼兒在看、聽、說、練的實踐活動中得到熏陶。

活動目標:

1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶,在成人幫助下穿好上衣。

2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣,知道自己的事情自己做。

3、通過看表演、競賽活動,培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。

活動準備:

1、情景表演:小花熊和小黑熊。

2、實況錄像:

①幼兒在園午睡室起床的情景。

②一幼兒在家起床的情景。

3、汽車的音樂、電話機(玩具)。

4、幼兒已學會自編兒歌《起床》。

活動過程:

一、導入活動

1、幼兒集體表演唱《小弟弟,早早起》。

提問:這首歌主要講了一件什么事?

2、師:早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?

(師:真棒,很多小朋友的小手真靈巧,衣褲、鞋子都是自己穿的,可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

3、放電話鈴聲,師接電話,并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的?那么,我們一起去看看,好嗎?

4、放開汽車的音樂,幼兒自由律動。

幼兒園社會教案中班10

活動目標:

1、讓幼兒學會在傾聽中了解談話的主要內容,培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。

2、懂得讓別人把話說完,再發(fā)表自己的意見,幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

活動準備:儒靈童教材

活動過程:

一、活動導入

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導入:小朋友,你們見過驢耳朵嗎?請聽故事《驢子的耳朵》。

2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導入。

教師提問:豆豆的耳朵為什么會變成驢耳朵?

故事總結:豆豆平時總用一只耳朵聽別人說話,根本聽不清楚別人說什么,就因為這樣他長出了驢耳朵。小朋友們在聽別人講話的時,要認真用心去聽,而且要聽完整,這樣才能明白說話的內容,這也是對別人的尊重。

3、"看"動畫提問導入:小朋友們在別人說話的時候,你們是怎樣做的?

4、認真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

(1)寶寶是怎樣聽爸爸介紹書包功能的?

(2)爸爸告訴寶寶應該怎樣傾聽他人講話?

(3)小朋友今后你會怎樣傾聽他人講話?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫?;虿シ牛Y合劇情節(jié)點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結:寶寶沒有用心聽爸爸說話,結果什么都沒聽到,儒靈童教會寶寶聽別人說話時眼睛要看著對方,才是一個懂禮貌的好孩子。小朋友們上課時眼睛要看著老師,用心聽老師講課,這樣才能學到更多的知識和本領。

三、圖譜演示

判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯教師看圖

總結:小朋友們在聽別人講話時,眼睛要看著對方,認真的傾聽對方說話,這樣做不僅是對別人的尊重,同時你也能學到很多的知識。

四、游戲互動,鞏固主題名稱:猜猜我是誰規(guī)則:請一個幼兒背對大家坐好,請其他幼兒走到他椅子后面,輕輕敲椅子背三下,坐著的幼兒問:"是誰敲我的門呀?"敲門的幼兒說:"是我,猜猜我是誰?"如幼兒猜不出,可再問:"你是什么人?"答:"我是你的好朋友。"猜對了,就調換幼兒,游戲重新開始。

五、活動延伸,主題內化

(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經典。

(2)日常生活中提醒孩子聽別人說話時要看著對方用心聽。

(3)和家長聯系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。