認真對待每次寫教案的機會是教師必須要做到的,不滿堂灌是我們在寫教案的時候要注意的,同時也要聯(lián)系實際,以下是范文社小編精心為您推薦的同行教案6篇,供大家參考。
同行教案篇1
責任與我們同行主題班會教案
一、說主題,主題背景:
作業(yè)沒做,無心向學,抽煙喝酒,打架談戀愛,因為“我忘記了”;不參加班內衛(wèi)生勞動,因為“我沒有時間”?飯來張口、衣來伸手?這些現(xiàn)象被學生當作理所當然的。
由此種.種看來,現(xiàn)在的學生嚴重缺乏責任意識?基于這種現(xiàn)象,我決定開設《我與責任同行》這樣一節(jié)主題班會課。希望通過這次活動能培養(yǎng)學生的責任意識,增強社會責任感。
二、說目標,班會目的:
1、讓學生懂得一個人做事要有責任心,學會對自己所做的事情負責。
2、通過活動引發(fā)思考,明確對自己、對家庭、對集體、對社會應盡的責任。
3、通過本次班會,加強學生對責任的理解,促進學生責任心的養(yǎng)成,落實對自己、對他人、對家庭、對社會的責任行為。
三、說方法,班會準備:
1、制作多媒體課件。
2、收集責任典型事例視頻材料(剪輯):最美司機吳斌、最美女教師張麗莉,學生分析探討。
3、學生分組組長挑選。
4、情景創(chuàng)設。
四、說過程,班會過程:
圍繞以上目標,我設計了以下三個活動版塊。
活動一:讀故事,知責任。
5月12日,在地震發(fā)生的一瞬間,德陽市東汽中學教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上,身下死死地護著4個學生。
救援人員發(fā)現(xiàn)他的時候,他雙臂張開著趴在課桌上,四個學生都活了,而譚老師,留給我們的只是那個張開雙臂的永遠的姿態(tài)??
試想如果地震來了他第一跑出教室,那結果會是什么樣?
活動二:看視頻,明責任。
請看下面兩段視頻。
第一幕是最美司機吳斌的事跡。平凡的職業(yè),生命的偉岸。危急關頭,強忍劇痛。你用生命中的最后1分16秒完美的詮釋了作為一名普通司機的責任與擔當,你用生命為我們樹立了堅守崗位、舍己為人的光輝榜樣。吳斌——你是當之無愧的平民英雄!
第二幕是最美女教師張麗莉的事跡。別哭,孩子,那是你們人生中最美的一課。你們的老師,她失去了雙腿,卻給自己插上了翅膀;她大你們不多,卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排,可即便再面對那一刻,這也是她不變的'選擇。
冰雪為容玉作胎——張麗莉
欣賞了這兩個故事片段,請學生談談他是怎么理解責任兩個字的?
?我在設計這一板塊時,以故事為切入口,引出“責任”這個話題?!?/p>
活動三:聯(lián)生活,擔責任。
?我設計這一板塊時,讓學生明確責任的范圍,激發(fā)學生的責任意識和集體觀念、個人榮辱觀?!?/p>
1、討論:
談作為中學生的我們應該承擔哪些責任?
(對自己負責,對家庭負責,對集體負責,對社會負責,對他人負責。)
2、自我反思:
“我”是一個有責任感的人嗎?你今后打算怎么做?
?過渡:明確了什么是責任這個話題,我順勢引導學生進入活動三的學習,擔責任?!?,生活中,我們經常會遇到以下這些情況,他們是負責任的表現(xiàn)嗎?,出示情境:
今天輪到小明值日,可同學們都到教室里了,還不見小明的身影,小麗看到教室里紙屑很多,一是小麗拿起掃帚就去打掃,小明看到小麗在掃地徑直回到自己的座位上?
周末小斌的作業(yè)帶回家里寫,交作業(yè)時他說作業(yè)忘記在家里了?
上實訓課時,小明整天找不到事情做,總是和別人講話,東跑西跑的?
五、遷移拓展(丁錦昊到此一游):
觀看影片說說他們那些是負責任的行為?那些是不負責任的行為?他們的行為屬于什么行為?
六、班主任總結:
古希臘人說:“人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭,事業(yè),友情?歷經艱辛,卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字:責任?!痹谏钪校幪幎加胸熑蔚目简?。責任是做人的根本,是一切道德的源泉。一個人若沒有了責任感,在校不會是個好學生,在家不會是個好孩子,走向社會更不會是個好公民。不經意的撿起一張廢紙,是保護環(huán)境的責任;幫助體弱多病的老人和孩童,是尊老愛幼的責任;扶弱濟困,幫助同學,是助人為樂的責任,在學校不違反紀律,努力學習立志成才是對家庭對父母負責。一旦拋棄責任,你也許會感到暫時的輕松,卻丟失了一生的光彩。
最后,送給同學們兩條“心靈寄語”“責任并不是你的負擔,而是一種你應具有的信念,做一個有責任心的人吧!”“人的第一魅力是責任感?!?/p>
我的說課到此結束,謝謝大家。
同行教案篇2
主題:學會感恩,與愛同行
人數(shù):44人
活動準備:
1全班動員,使的每位同學都能積極投入這一活動,獻計獻策。
2布置教室、黑板。
3分別準備自己和父母的照片。
活動目的:
“百善孝為先”,“孝道”歷來是中國傳統(tǒng)倫理道理的最基本的內容,也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內容之一.通過這次班會使同學們明白父母的養(yǎng)育之恩、舐犢之情,懂得感恩、回報,主動承擔起對父母應盡的責任,為整個中學階段乃至人的一生打下良好的基礎。
班會過程:
(一)情感導入
同學們,給大家看一張照片,大家可以看到照片上的一個小孩子,看她可愛嗎?小孩子一天天長大了,這期間他的父母付出了他們全部的愛,10多年過去了,孩子長大了。你們知道他是誰嗎?這個小孩就是我??墒俏矣浀迷谖?guī)讱q的時候,經常和父母吵架,而且特別苦惱,覺得他們不理解我、不愛我。就是現(xiàn)在,我還偶爾和父母發(fā)生小摩擦,同學們不知道你們現(xiàn)在有沒有我當時的感覺:好像和父母的距離越來越遠了,不再那么親密了。就這個話題,今天我們舉行“學會感恩,與愛同行”主題班會活動。
(二)感恩父母
大家感覺好像我們現(xiàn)在與父母的矛盾越來越多了,那么,你與父母發(fā)生了哪些不愉快的事?請舉手發(fā)言:
學生可能會舉例:
1自己因為壓歲錢與媽媽爭吵。
2因屋子亂而與父母鬧矛盾。
3回家看電視與父母鬧矛盾。
4與父母發(fā)生矛盾而被打。
父母還動手懲罰了我們,是爸爸媽媽不愛我們了嗎?讓我們聽聽一位打了孩子的母親是怎么說的?
(三)配樂朗誦:《孩子,我為什么打你》文章節(jié)選
天下間的父母都是無私的愛著孩子,父母對于我們的愛可能寒冬時節(jié)的一件棉衣,可能是出門前的一聲叮嚀,可能是早晨一碗熱騰騰的面條,甚至是你犯錯時迫不得已的一次懲罰。那請曾被父母懲罰過的同學,說說自己做錯了什么?
(四)偉大的母愛:世界上最愛舟舟的人走了
許多人都知道舟舟,他是中國著名指揮家。然而,人們不知道的是,舟舟的媽媽身患癌癥十二年,支撐她活下去的唯一理由是,她必須用舟舟能夠理解的方式告訴他:“死亡并非遺棄,愛永遠不會離開?!?/p>
對比舟舟,我們每個人都是非常幸福的。無論我們是調皮搗蛋還是不太聽話,身體是健康還是殘疾,對于父母來說,我們都是他們的唯一,打與不打都是愛,你們可懂得?而我們是不是因為習慣了父母每天的精心照料、關心呵護,所以對父母給我們的愛已經漠然了呢?父母在我們心中到底有多少分量呢?讓我們一起做一個心理實驗。
(五)心理實驗
學生拿出準備好的紙片,讓學生寫出生命中5樣最珍愛的人、事或物,其中必須包含“我”、“父母”兩項。
實驗開始,依次劃去珍愛的。
實驗已經進入最殘酷的階段了。現(xiàn)在,你和你的父母乘坐的一架飛機將要墜毀,而飛機上只有一個降落包,也就是說,你們兩個只有一個能活下來,怎么辦?你選擇誰?請你將放棄的一方的照片反扣在桌面上,注意,一旦照片反扣過來,就意味著他將與飛機一起撞向山崖而永遠的離開……你和父母到底誰能活下來?放棄你自己嗎?你還沒有好好欣賞這多彩的世界,還沒有實現(xiàn)自己心中的理想呢!劃去了父母,就意味著從此你永遠失去了他們,失去了他們的愛。請你回想一下,父母平時對你多么的關心,多么的呵護,你們有過多少的歡聲笑語,可現(xiàn)在,你就要失去他們了……
好,心理實驗到此結束,請大家回到現(xiàn)實中來。請看,窗外陽光明媚,鳥語花香,生活美好安寧,你們沒有失去父母??粗瑢W們做出的痛苦選擇,雖然是一種假設,但可以看出大家心中已經有了爸爸媽媽的位置,甚至超過了自己的分量。
做了這個殘忍的實驗,你們的感受一定很深,請各位談一談剛才的真實感受。
(六)唱《感恩的心》
感恩是個永恒的話題,也是永不過時的話題!我們應該學會珍惜我們眼前的幸福,學會對我們的父母老師感恩,每個人都應該有一顆知恩感恩的心,學會感恩,使這個社會更加和諧?!皩W會感恩,與愛同行”主題班會到此結束。
同行教案篇3
一、活動目的:
1、讓學生了解父母之愛,感受父母之情,體驗親情的無私和偉大,即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起,從點滴做起,以實際行動來回報父母。
二、活動準備:
1、準備班會相關資料,搜集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲,自制錄像片、課件,主持人準備串聯(lián)詞。
2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。
三、活動開始:
(一)創(chuàng)設情境,導入主題
(班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》,兩主持人在音樂聲中入場。)
甲:你入學的新書包有人給你拿,雨中的花雨傘有人給你打。
乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包,你委屈的淚花有人給你擦。
甲:這個人就是娘呀!
乙:這個人就是媽。
甲:這個人給予了我生命,給我一個家。
乙:不管你走多遠,
甲:無論你在干啥。
乙:為什么到啥時候也離不開咱的媽?
甲:那是因為自從我們來到這個世界上,
乙:父母為我們付出了無私的愛!
甲:所以我們要感恩父母雙親。
合:我一年一班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始!
(二)感受親恩,體會親情
a:初步感受,了解親情
(1)真實故事《地震中的母親》
甲:在生活中,父親永遠給我們擋風雨,
乙:母親永遠牽著我們的手;
甲:父母的愛是寒冬里的一把火,
乙:父母的愛是黑暗里的一束光明,
合:父母的'愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空!
甲:請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》(多媒體畫面輔助)。
(2)聽后隨感,暢所欲??
甲:聽了這個故事,同學們有哪些感受呢?
乙:同學們,這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛,我們面對這樣偉大而又無私的愛,內心當中充滿了對這位母親的尊敬,那么就讓我們全體起立,用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧!
(學生自由發(fā)言重點讓學生感受到母愛的偉大)
b:聯(lián)系自我談體會。(教師引導,深入體會)
師:短片看完了,誰能說說這是個怎樣的家庭?
師:父母是怎么做的?從這些可以看出父母是怎樣的人?
師:孩子又是怎么做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢?
師:此時此刻,如果讓你對片中人物說一句話,你最想說什么?
乙:這只是一個普通家庭的父母,我們的父母其實也和他們一樣,默默的為我們付出。
甲:同學們,在我們的生活中,父母為我們做過許多事,為我們付出很多。
乙:那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎?你又為父母做過什么事呢?
(采擷生活中美麗感人的生活細節(jié),同學們講述自己的親情故事,去感悟親情。)
(三)辨別是非,自我反思
甲:同學們,天下的父母都是一樣的,父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出,絕大多數(shù)孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母,
乙:可是也有一些孩子,不懂事、不明事理,他們做事讓父母很無奈、很傷心。
甲:請大家看屏幕,看一看以下同學的做法對嗎?如果不對,你認為應該怎樣做?
乙:大家很有辨別能力,我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。
(四)問答
1、父母的生日是哪一天,你是怎樣給父母過生日的?
2、知道父母最愛吃什么呢?
3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?
4、周末你為父母做哪些事情?
甲:同學們,看來我們對父母的關心真是太少了,請記住這兩個日子吧?。ㄖ鞒秩艘允种甘酒聊坏娘@示:父親節(jié)是六月份的第三個星期日,母親節(jié)是五月份的第二個星期日)。
(五)學會感恩,及時回報
甲:下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》,看看他們送給母親什么禮物?
乙:同學們,看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢?
甲:同學們真的懂事了,那么我想此時此刻,我們的爸爸、媽媽聽到這些話一定會很高興的.
(六)情感升華,感恩一切
乙:同學們,在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。
甲:老師、同學、朋友等等,他們都在我們身邊支持我們,鼓勵我們!
乙:無論是父母的養(yǎng)育,師長的教誨,他人的服務,大自然的賜予……人自從有了自己的生命起,便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!
1、感謝生育你的人,因為他們使你體驗生命。
2、感謝撫養(yǎng)你的人,因為他們使你不斷成長。
3、感謝幫助你的人,因為他們使你度過難關。
4、感謝關懷你的人,因為他們給了你溫暖。
5、感謝鼓勵你的人,因為他們給了你力量。
6、感謝教育你的人,因為他們開化了你的蒙昧。
7、感謝絆倒你的人,因為他們強化了你的雙腿。
8、感謝欺騙你的人,因為他們增進了你的智慧。
9、感謝藐視你的人,因為他們覺醒了你的自尊。
10、感謝傷害你的人,因為他們磨煉了你的心志。
甲:同學們,讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手語。)
乙:請班主任老師為我們此次班會做總結。
班主任老師講話:
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,而是要求我們從現(xiàn)在做起,從點滴做起,感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人,我們的老師、同學和朋友,甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛,一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛,國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!
甲:學會感恩,就要學會尊重他人。
乙:學會感恩,就要有奉獻精神。
甲:學會感恩,就要擁有一顆感恩的心。
乙:一顆感恩的心,一粒和平的種子。
甲:是一種責任、自立、自尊。
乙:感恩是一種生活智慧,更是學會做人。
合:我宣布一年一班主題班會到此結束!
同行教案篇4
教學目標:
1、了解新型冠狀病毒,知道新型冠狀病毒的來源。
2、養(yǎng)成良好的一日生活習慣,掌握預防疾病的簡單方法。
教學重點:
愿意養(yǎng)成良好的一日生活習慣,掌握預防疾病的簡單方法。
教學準備:
1、《打敗病毒有妙招》教學 ppt。
2、幼兒對于預防病毒的方法(減少外出、監(jiān)測體溫等)已有一些直接經驗。
教學設計:
一、 導入:漫長的寒假
教師或家長引發(fā)思考:這個寒假大家都被關在家里了,大街上空蕩蕩的,你們知道是為什么嗎?
解答疑惑:原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落,為了阻斷病毒的傳染,我們每個人才待在家里減少出門。
二、 介紹新型冠狀病毒
教師或家長扮演“新型冠狀病毒”角色,配合 ppt 畫面,演繹故事。故事內容:
小朋友們,我是病毒家族的新成員。冠在漢語中是帽子的意思,我的身上長滿了像帽子一樣的凸起,所以大家都叫我“冠狀病毒”。又因為我和以前那些病毒都不一樣,給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”。
我是一種傳染性很強的病毒,在沒有保護措施的情況下,每一個感染病毒的患者平均可以傳染給 2-3 個人。一旦我進入人體就可能引發(fā)肺炎,你們人類就會覺得呼吸困難。
很遺憾告訴你,你們人類對我從哪里來沒有確定的答案。不過目前研究發(fā)現(xiàn),我和我的哥哥 sars 病毒同源性達到 85,我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。
三、 游戲環(huán)節(jié):預防病毒有妙招
請幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預防病毒吧!
打噴嚏肘捂嘴
在沒有紙的情況下,想要打噴嚏,可以抬起手臂對著胳膊打,這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上 。手肘與他人密切接觸的機率比雙手低了許多,阻斷了病毒的傳播 。
開窗通風
如果緊閉門窗,人們在室內生活的同時,會釋放廢氣和二氧化碳,降低室內的空氣質量,通過開窗通風,室內和室外形成空氣流通,就能夠改善室內環(huán)境。所以,即便是在家隔離,也要注意定期開窗通風。
加強鍛煉
保持規(guī)律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力,更不容易生病哦。
定期消毒
定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細菌。
少外出,外出正確佩戴口罩。(根據(jù)圖示正確佩戴口罩)
病毒傳播期間,盡肯能減少出門,外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手(根據(jù)圖示學習正確洗手方法)
保持洗手的好習慣可以避免病毒和細菌從口腔、眼睛、鼻孔進入身體哦,洗手還要學會正確的方法,快和爸爸媽媽一起學習吧!
四 、 總結
進行總結:“今天我們一起認識了新型冠狀病毒以及它的來源,還學習了一些簡單的預防疾病的方法,小朋友們要講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣哦!這樣的我們一定可以打敗病毒,一定可以共同趕走病毒?!?/p>
五、 親子互動
可以嘗試讓幼兒復述故事內容,并請幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。
同行教案篇5
活動背景:
古語云:滴水之恩,當涌泉相報。感恩,是一個人最起碼的修養(yǎng),如果人和人之間缺乏感恩之心,那整個社會將會變得冷漠無情。初中階段,是學生生理和心理發(fā)展的關鍵期,學習成績固然重要,但學會做人,學會感恩,對中學生個性和品德的形成,更為重要。大多數(shù)學生,并不懂得體諒父母,也不懂得寬容身邊的人。在他們眼中,父母的關心,老師的教導,那是理所當然,稍有不順心意,還會惡言相向,甚至對別人的不幸,沒有同情,反而幸災樂禍。因此,教會學生感恩,是件刻不容緩的事情,只有懂得了感恩,才有有一顆寬容的心,理解父母,感恩身邊的每一個人。
活動目標:
通過感恩教育,讓學生有一顆感恩的心,理解父母,體諒父母,反思自己的行為,關心身邊的人,寬容身邊的人。
學會感恩,體會父母的不容易,更珍惜今天的生活和學習,約束自己的言行,以實際行動回報父母和老師的辛勤付出。
設計思路:
首先,全班齊唱《感恩的心》,營造氣氛,進入主題。接著說到剛學完的《背影》這一篇文章,讓學生再次感受父子之間的深情,因為在學習這一課的時候,學生感觸頗多,幾次淚流滿面,有利于調動學生情緒。主體環(huán)節(jié)是讓學生說,一說感恩故事;二說自己成長過程中對父母朋友的不理解,與同學之間的矛盾,反思自己行為,學會感恩;三說感恩的話,記錄下來,送給你要感謝的人。最后,觀看視頻,播放5.12地震中那些感人的畫面,讓學生體會大愛,學會感恩,學會關心身邊的每一個人,用積極的心態(tài)面對每一天。
活動準備:
1、布置教室,圍坐成一圈,掛上氣球彩帶,營造溫馨的氣氛。
2、搜集感恩故事、圖片、視頻,學唱感恩歌曲。
活動過程:
一、主持人宣布活動開始,全班齊唱《感恩的心》。
開場白:什么是感恩?心中有愛才能發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛心,心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好:“滴水之恩,當涌泉相報。”我們感恩,不一定非得做一番驚天地泣鬼神的大事,而是要學會心存感激,善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動,并關心身邊的人,體諒身邊的人。
二、學會感恩
1、感恩節(jié)的由來
2、感恩故事知多少
3、回憶感動:感恩父母,感恩老師
(讓學生從內心深處反思自己的行為,學著去感謝父母老師朋友,擁有一顆感恩的心。)
4、感恩寄語:寫給感謝的人
5、觀看視頻,達到情感上的共鳴
三、學生活動
討論如何感恩?
比如:
1、為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,說說笑話。
2、體諒、理解父母,不頂嘴,多為父母著想。
3、好好學習,學會尊重關心老師。
4、學會關愛身邊的人,存好心,做好事。
四、活動總結
一個人只有懷著感恩的心,才會體會到生活的幸福與樂趣。我們要感謝父母賜予我們生命,養(yǎng)育我們成長;感謝老師教給我知識;感謝同學給了我友情.....學會了感恩,就學會了生活。只要我們對生活充滿感恩之心,多一些寬容與理解,多一些關心與溫暖,那么,我們就能收獲快樂。所以,從今天起,善待他人,學會感恩吧。
資料收集
1、羅斯福總統(tǒng)感恩的心
羅斯??偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞訊后,忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道:“親愛的朋友,謝謝你來信安慰我,我現(xiàn)在很好,感謝上帝:因為第一,賊偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我?!?/p>
對任何一個人來說,失盜絕對是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三個理由。
2、善良的力度
一對夫妻很幸運地訂到了火車票,上車后卻發(fā)現(xiàn)有一位女士坐在他們的位子上。先生示意太太坐在她旁邊的位子上,卻沒有請那女士讓位.太太坐定后仔細一看,發(fā)現(xiàn)那位女士右腳有點不方便,才了解先生為何不請她起來。他就這樣從嘉義一直站到臺北。
下了車之后,心疼先生的太太就說:“讓位是善行,但是從嘉義到臺北這么久,中途大可請她把位子還給你,換你坐一下?!毕壬鷧s說:“人家不方便一輩子,我們就不方便這三小時而已?!碧犃讼喈敻袆?,覺得世界都變得溫柔了許多。
“人家不方便一輩子,我們就不方便這三小時而已?!倍嗪剖幋髿?、慈悲善美的一句話。它能將善念傳導給別人,影響周遭的環(huán)境氛圍,讓世界變得善美、圓滿。“善良”,多么單純有力的一個詞匯,它淺顯易懂,它與人終生相伴,但愿我們能常追問它、善用它,因為老祖宗早就叮囑過“善為至寶”,一生用之不盡啊!
3、手術費=一杯牛奶
一個生活貧困的男孩為了積攢學費,挨家挨戶地推銷商品。傍晚時,他感到疲憊萬分,饑餓難挨,而他推銷的卻很不順利,以至他有些絕望。這時,他敲開一扇門,希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子,她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶,令男孩感激萬分。
許多年后,男孩成了一位的外科大夫。
一位患病的婦女,因為病情嚴重,當?shù)氐拇蠓蚨际譄o策,便被轉到了那位的外科大夫所在的醫(yī)院。外科大夫為婦女做完手術后,驚喜地發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前,在他饑寒交迫時,熱情地給過他幫助的年輕女子,當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結果,當那位婦女正在為昂貴的手術費發(fā)愁時,卻在她的手術費單上看到一行字:手術費=一杯牛奶。
同行教案篇6
一、班會主題
抗擊新冠肺炎,我們共同努力
二、班會背景
由于突發(fā)的疫情,使得過年期間正應該是走親訪友,與小伙伴玩耍的機會沒有了,學生被要求進行自我保護,不能與外人進行接觸,長時間的封閉生活使得學生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況,影響身體健康。
三、班會目的
1.懂得新冠病毒的危害,學會正確認識病毒。
2.做好疫情期間的預防,學會基本預防常識。
3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關系。
四、班會準備
1.將自疫情的爆發(fā)以來的相關事件進行搜集。
2.分享緩解心理壓力的方法。
五、班會過程
老師以直播的方式
1.介紹此次班會的流程,介紹了班會召開的背景。
2.將重點部分進行詳細講解,結合實例,做正向分析。
(1)什么是冠狀病毒?
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統(tǒng)疾病。
本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“-ncov”,即新型冠狀病毒。
(2)臨床表現(xiàn)有哪些?
一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等,部分患者起病癥狀輕微,可無發(fā)熱。嚴重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度,預后良好,少數(shù)患者病情危重,甚至死亡。
3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關系進行明確。
(3)什么是焦慮?
心理焦慮:是由生物學因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結果。
(1)為什么會產生焦慮?
(2)怎樣緩解焦慮情緒?
①認知療法:改變不良認知或進行認知重建。
正確看待冠形病毒的危害,對它有一個深入的認識,了解自己身邊的具體疫情,做好適當?shù)姆婪?,不要過度害怕和緊張,按照要求正常應對即可。比如:做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關注時事……
②行為療法:呼吸訓練、松弛訓練。
做深深呼吸、眺望遠方等放松訓練,或是干一些可以使自己放松下來的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等,并且適當進行身體鍛煉,增加身體的免疫力。
4.就自我防護過程中的細節(jié)部分進行講解。
5.學生連麥,提出自己的疑問,老師對大會內容進行總結:
(1)正確認識新冠形病毒,從自己身邊做起,做好自我防范,不為醫(yī)療人員麻煩;
(2)正確看待新冠病毒,樹立正確的心態(tài),積極應對,積極配合。
六、班會教學設想
安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎,我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學生真正了解新冠肺炎,調節(jié)心理情緒,學會自我防護。