健康與美主題活動(dòng)方案8篇

時(shí)間:2022-09-01 作者:Youaremine 策劃書(shū)

活動(dòng)進(jìn)行的成功與否,肯定離不了一份活動(dòng)方案,小伙伴在擬定活動(dòng)方案之前一定要了解活動(dòng)的意義,下面是范文社小編為您分享的健康與美主題活動(dòng)方案8篇,感謝您的參閱。

健康與美主題活動(dòng)方案8篇

健康與美主題活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)背景

當(dāng)代大學(xué)生是個(gè)充滿(mǎn)熱情,奔放的群體。不可否認(rèn)大學(xué)生作為即將進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)社會(huì)人,有著其特殊的群體特點(diǎn),但是大學(xué)生并不是完美的,在人際交往,情感問(wèn)題,團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等方面好不夠成熟!提高大學(xué)生的心理道德素質(zhì)非常有必要,具有迫切性!

二、活動(dòng)目的

通過(guò)舉辦人人協(xié)作游戲,以提高大學(xué)生人際交往,人際合作方面的認(rèn)知,加強(qiáng)大學(xué)生之間的交流與合作,從而從而認(rèn)識(shí)自我,接納自我,能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,建立正確的生活態(tài)度與人生觀,這樣的人才能用尊重、信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處,能分享、接受、給予愛(ài)和友誼,能與他人同心協(xié)力。為即將進(jìn)入工作的準(zhǔn)職業(yè)人創(chuàng)造條件!

三、活動(dòng)主題

我愛(ài)我,我們是一個(gè)整體

四、活動(dòng)時(shí)間

5月25日

五、活動(dòng)對(duì)象

南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院全體大一新生(以班級(jí)為單位進(jìn)行活動(dòng))

六、活動(dòng)地點(diǎn)

大操場(chǎng)(如果天氣原因,改為大學(xué)生活動(dòng)中心)

七、活動(dòng)主辦單位

信息工程系學(xué)生會(huì)心理健康部活動(dòng)協(xié)辦單位信息工程系學(xué)生會(huì)各部門(mén)

八、活動(dòng)安排事項(xiàng)

1、部門(mén)內(nèi)部人員安排:

金俊和吳多智負(fù)責(zé)準(zhǔn)備有關(guān)道具和器材;潘婷和吳瓊負(fù)責(zé)通知各班級(jí)活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng);金俊為主負(fù)責(zé)人;

2、策劃組:

宣傳部負(fù)責(zé)出海報(bào);生活部負(fù)責(zé)拍照片;秘書(shū)部負(fù)責(zé)寫(xiě)新聞稿。

活動(dòng)具體安排:

1、5月25號(hào)上午13點(diǎn)—14點(diǎn):各負(fù)責(zé)人進(jìn)行場(chǎng)地布置和活動(dòng)前的準(zhǔn)備;

2、14點(diǎn)—16點(diǎn):活動(dòng)正式開(kāi)始,各班負(fù)責(zé)人簽到,組織好各班級(jí)參賽人員;

3、16—17點(diǎn):宣布成績(jī),頒發(fā)獎(jiǎng)品,活動(dòng)結(jié)束,整理會(huì)場(chǎng);

4、5月26號(hào),由吳瓊和潘婷在宿舍樓下張貼成績(jī);

九、活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)名稱(chēng):呼啦圈

2、活動(dòng)道具:2個(gè)大呼啦圈(盡可能用直徑的呼啦圈);1個(gè)秒表

3、活動(dòng)步驟:把隊(duì)員們分成若干個(gè)由12~16個(gè)人組成的小組。讓每個(gè)小組都手拉手、面向圓心圍成一圈。等每個(gè)小組都站好圓圈、拉好手之后,任意選一個(gè)小組,讓其中兩個(gè)隊(duì)員松開(kāi)拉在一起的手,把呼啦圈套在其中一個(gè)隊(duì)員的胳膊上,讓這兩個(gè)隊(duì)員重新拉起手。對(duì)其他小組做同樣處理?,F(xiàn)在,讓各個(gè)小組沿某一方向傳遞呼啦圈。為了把呼啦圈傳過(guò)去,每個(gè)隊(duì)員都需要從呼啦圈中鉆過(guò)去。呼啦圈重新回到起點(diǎn)后,本輪游戲結(jié)束。用秒表計(jì)時(shí)。

十、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、整個(gè)學(xué)生會(huì)全體成員互幫互助;

2、活動(dòng)需要電腦,音響,海報(bào)若干,拖線板若干;

3、金俊和吳多智為此次活動(dòng)的小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)處理活動(dòng)中出現(xiàn)的棘手問(wèn)題;

4、確?;顒?dòng)組織者的積極性,活動(dòng)進(jìn)行時(shí)要以一種熱情的態(tài)度對(duì)待每個(gè)同學(xué)。

十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

健康與美主題活動(dòng)方案篇2

一:活動(dòng)目的

為迎接全國(guó)大學(xué)生心理健康日的到來(lái),同時(shí)在全校范圍內(nèi)普及心理健康知識(shí),號(hào)召更多同學(xué)關(guān)注心理健康問(wèn)題,讓同學(xué)們有更多機(jī)會(huì)了解自己,認(rèn)識(shí)自己,正視自己的問(wèn)題,幫助同學(xué)們排除心理困擾,減輕心理壓力,增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì),為此學(xué)院資源與環(huán)境系心理健康部于舉行大學(xué)生心理健康周系列活動(dòng),以切實(shí)推進(jìn)我院大學(xué)生心理素質(zhì)教育和心理健康工作。

二:活動(dòng)主題:

與心靈相約,與健康同行。

三:活動(dòng)時(shí)間:

20xx.xx.xx

四:活動(dòng)對(duì)象:

學(xué)院資源與環(huán)境系全體師生

五:具體活動(dòng)流程

活動(dòng)前期:創(chuàng)建“我手寫(xiě)我心”貼吧

同學(xué)們將自己想說(shuō)的話(心里話,可以是心中的糾結(jié)、小郁悶,或自己感激的人)寫(xiě)在紙上,貼在宣傳報(bào)上(三樓和四樓樓梯口)(注:還可相互回復(fù),留名任意)。

周一:大學(xué)生心理健康知識(shí)講座

時(shí)間與地點(diǎn):學(xué)術(shù)報(bào)告廳晚上7:20

主講人:北校區(qū)教育科學(xué)系:。著重講解大學(xué)生日常生活中所遇到的各種心理問(wèn)題及適當(dāng)?shù)奶幚矸椒?。講座后,同學(xué)們提問(wèn),請(qǐng)老師幫助解答,師生互動(dòng)。

要求:全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)

周二心理電影賞析(播放健康、感人、勵(lì)志片如《奮斗》、《媽媽再愛(ài)我一次》等)。

時(shí)間與地點(diǎn):晚上7:001號(hào)樓201教室

周四趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

時(shí)間與地點(diǎn):下午4:20一號(hào)樓小廣場(chǎng)

比賽項(xiàng)目:

1、海底撈月

比賽人數(shù):每班10名選手(5男5女)

比賽賽制:一場(chǎng)決定勝負(fù),用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝

比賽規(guī)則:

(1)每班10名選手依次排開(kāi)排成一列,間距一臂;

(2)第一名隊(duì)員雙手舉起籃球,其余隊(duì)員彎下腰,雙腳分開(kāi),當(dāng)聽(tīng)到裁判發(fā)令后,第一隊(duì)員將球從胯下傳給第二名隊(duì)員,依次類(lèi)推,當(dāng)?shù)谑?duì)員接到球后,持球跑到第一名隊(duì)員前面依次傳球,當(dāng)?shù)诰琶?duì)員接到球后,持球跑到第十名隊(duì)員前面依傳球,依次輪換傳球;

(3)當(dāng)?shù)谝幻?duì)員站在最后一位并雙手持球后視為比賽結(jié)束(比賽過(guò)程中,第一名隊(duì)員是不跑動(dòng)的);

(4)在傳球過(guò)程中,球落地后,須由傳球隊(duì)員撿球后重新傳球。

2、多人大繩

比賽人數(shù):每班10名選手

比賽方法:每組比賽由兩個(gè)班,每班2個(gè)人搖繩,8個(gè)人跳(4男4女,次序不限)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),以8個(gè)人全部進(jìn)入大繩開(kāi)始計(jì)數(shù)。最終以3分鐘內(nèi)計(jì)數(shù)多者為勝。

道具:兩條約20米的長(zhǎng)跳繩

詳細(xì)規(guī)則:比賽前列隊(duì)在繩一側(cè),裁判員施令后開(kāi)始搖繩,并開(kāi)始計(jì)時(shí)。最終以3分鐘內(nèi)大繩搖過(guò)的圈數(shù)多者為勝。如果途中有任何一名隊(duì)員沒(méi)有進(jìn)入大繩,則取消成績(jī)。

3、小型保齡球

方法:在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距十米的平行線,一條為投擲線,另一條為擺瓶子(由上到下依次為4321個(gè)瓶子)的線。比賽開(kāi)始,運(yùn)動(dòng)員持實(shí)心球擲向瓶子,最后以碰倒瓶子多少判定名次。

道具:裝滿(mǎn)土的易拉罐10個(gè)

4、呼啦圈競(jìng)走比賽比賽人數(shù):每班兩人

方法:每位同學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈行走50米,每班的三名同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)的總共計(jì)時(shí)最少的班級(jí)勝出。

道具:呼啦圈四個(gè)

主題橫幅簽名(師生共同參與的簽名活動(dòng))

要求:各班級(jí)踴躍報(bào)名比賽人員名單由各班團(tuán)支書(shū)周二晚8:30之前交至體育部

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置(以班級(jí)為單位)

一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)兩名

三等獎(jiǎng)三名優(yōu)秀獎(jiǎng)兩名

周四晚:各班開(kāi)展有關(guān)心理健康的論壇活動(dòng)、辯論賽、主題班會(huì)活動(dòng)、心理游戲等,加強(qiáng)同學(xué)們愛(ài)我意識(shí),心理健康知識(shí)普及(由各班團(tuán)支書(shū)組織)。

健康與美主題活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)和正確區(qū)分現(xiàn)實(shí)中的自我與理想中的自我;

2.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生初步形成接受和悅納自己的適當(dāng)態(tài)度;

3.行為目標(biāo):通過(guò)參與活動(dòng),幫助學(xué)生了解個(gè)體之間的差異性,認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處,學(xué)會(huì)接納自己。

活動(dòng)形式:

活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演

活動(dòng)對(duì)象:

七年級(jí)年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課題黑板 、選票、自測(cè)卡、一份小禮物。

活動(dòng)過(guò)程:

一、暖心活動(dòng)

游戲:《認(rèn)識(shí)紅與黑》

目的:助學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)主題

操作:兩位學(xué)生上臺(tái),閉上眼睛,教師分別在學(xué)生的鼻子上涂上紅點(diǎn)和黑點(diǎn),讓他們猜顏色。面向同學(xué)后讓同學(xué)檢查是否正確,最后讓兩位同學(xué)照鏡子確認(rèn)。

二、心靈碰撞:

1、導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)沒(méi)有對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬,誰(shuí)不為自己編制夢(mèng)幻般的遠(yuǎn)大理想?“我要成為科學(xué)家”、“我想成為一名宇航員”、“我想當(dāng)大明星”……這一個(gè)個(gè)關(guān)于自我未來(lái)的設(shè)想令我們激動(dòng)和興奮不已。然而,當(dāng)我們面對(duì)西安市,面對(duì)自己的實(shí)際條件,會(huì)發(fā)現(xiàn)達(dá)到理想目標(biāo)的距離似乎是遙不可及的。對(duì)此,我們會(huì)時(shí)而躊躇彷徨,時(shí)而痛苦不安。

2、講述:介紹“信息卡片”中的內(nèi)容或安排學(xué)生扮演角色進(jìn)行表演。(建議卡片文字配音)

3、教師引導(dǎo):

①揭示出初中生所面臨的現(xiàn)實(shí)自我與理想自我之間的矛盾或沖突。

②指出適度的自我意識(shí)矛盾或沖突是個(gè)人身心發(fā)展的必然結(jié)果,它對(duì)于個(gè)人的進(jìn)一步發(fā)展是一種重要的內(nèi)驅(qū)力。

③尺有所短,寸有所長(zhǎng)。正確的理想自我是揚(yáng)長(zhǎng)避短或取長(zhǎng)補(bǔ)短,起結(jié)果必定有利于個(gè)人的順利發(fā)展;而錯(cuò)誤的理想自我則是舍近求遠(yuǎn)或棄長(zhǎng)取短,起記過(guò)只能是痛苦和失敗。

三、請(qǐng)你參加:

1、活動(dòng)一:照鏡子(心鏡)

目的:強(qiáng)化自我認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單反思對(duì)自己的了解(背景音樂(lè):《少女的祈禱》)

指導(dǎo)語(yǔ):人對(duì)自我的認(rèn)識(shí),其實(shí)就是不斷地自我反省。這樣一來(lái)不僅可以幫助我們不斷的增進(jìn)自我了解,而且還能幫助我們知道在哪些方面可以更好的完善自己,對(duì)自己的發(fā)展大有好處。現(xiàn)在我們做一個(gè)活動(dòng):照鏡子。

這個(gè)鏡子不是懸在你們的面前,而是藏在你們的心里,叫心鏡。

操作:①請(qǐng)大家閉上眼睛,想象頭腦中有一面鏡子(心鏡),你一面照鏡子,一面在音樂(lè)聲中冥想:你看到鏡子中的你了嗎?鏡子中的你是什么樣的?鏡子中的你是什么表情?漂亮嗎?快樂(lè)嗎?獨(dú)立嗎?人際關(guān)系怎樣?有哪些優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)?還有哪些不足或限制?里面的人需要什么--

②討論與交流:將你看到的心鏡中的“你”和大家一塊分享;說(shuō)一說(shuō)你對(duì)鏡子中的你的總體評(píng)價(jià)是什么?

2、活動(dòng)二:請(qǐng)?jiān)谖冶成狭??

目的:多角度的了解自我,獲得客觀真實(shí)的自我認(rèn)識(shí)。(背景歌曲《愛(ài)的羅曼史》。

指導(dǎo)語(yǔ):剛才我們是自己對(duì)自己照鏡子,得到的是自畫(huà)像。但大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,在鏡中我們只能看到我們的正面,模模糊糊地看到我們的側(cè)面,看不清楚我們的背面。也就是說(shuō),我們身上存在一些優(yōu)點(diǎn)或不足,我們自己是不知道的,需要借助別人的眼光來(lái)發(fā)現(xiàn)。以人為鏡子,可以知得失。別人對(duì)我們的評(píng)價(jià),叫“他畫(huà)像”。只有把這兩方面信息匯總、整合起來(lái),才能得到一個(gè)相對(duì)客觀、真實(shí)的我。同學(xué)們想不想知道別人眼中的你是什么樣呢?下面我們的活動(dòng)是:請(qǐng)?jiān)谖冶成狭粞浴?/p>

操作:

①每一人一張,在紙的最上面寫(xiě)下自己的姓名,互相幫助用大頭針把紙固定到自己的后背上,然后在同學(xué)的后背上寫(xiě)留言,可以在教師內(nèi)走動(dòng)。留言過(guò)程中,同學(xué)們不能說(shuō)話,要用非語(yǔ)言形式進(jìn)行交流,留言?xún)?nèi)容是你對(duì)這個(gè)人的認(rèn)識(shí),包括優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及建議(寫(xiě)出個(gè)人風(fēng)格),開(kāi)可以寫(xiě)上自己最想對(duì)他說(shuō)的一句話,不用記名,知道活動(dòng)結(jié)束后才可以把紙揭下來(lái)。大家都希望能得到真實(shí)中肯的評(píng)價(jià)和建議,那我們來(lái)個(gè)“合約”:本著真誠(chéng)、客觀、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待這個(gè)活動(dòng),好嗎?(一段時(shí)間以后,請(qǐng)大家坐下,取下背上的白紙)

②討論與交流:教師:看別人給自己寫(xiě)了什么。思考:你對(duì)自己的評(píng)價(jià)和別人眼中的你是否一致?哪些方面比較相同,哪些方面有很大差異?為什么會(huì)出現(xiàn)不一致?它是你認(rèn)知的“盲點(diǎn)”嗎?(確實(shí)是你自己過(guò)去沒(méi)有察覺(jué)的一些內(nèi)容)這些“盲點(diǎn)”內(nèi)容你自己認(rèn)可嗎?(有些可能是同學(xué)誤解了你,有些可能無(wú)法確定。如果你無(wú)法確定,請(qǐng)?jiān)儆靡恢艿臅r(shí)間嘗試進(jìn)一步求證。)通過(guò)這次自我探索之旅,并通過(guò)我們師生間的雙向互動(dòng)交流,相信大家對(duì)自己有了更好的認(rèn)識(shí)和了解。參加這次活動(dòng),你有什么感想和收獲?(請(qǐng)幾位特別有感觸的同學(xué)同全班一塊分享他的想法。)

四、體驗(yàn)領(lǐng)悟:

1、活動(dòng)一:我是誰(shuí)?

目的:幫助教師了解學(xué)生個(gè)體認(rèn)識(shí)自己的一般情況和達(dá)到的實(shí)際水平。

操作:5分鐘寫(xiě)出浮現(xiàn)在腦海中的一一答案。

教師點(diǎn)評(píng)參考:

①能寫(xiě)出9~10個(gè)答案,屬于正常范圍;如少于7個(gè),則可能是過(guò)分壓抑自己。對(duì)這類(lèi)學(xué)生要注意多鼓勵(lì),并給予更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

②主客觀評(píng)價(jià)都有,屬于平衡型;如明顯偏向于主觀或客觀,則為不平衡型。對(duì)后者要知道其對(duì)自我進(jìn)行客觀分析和認(rèn)識(shí)。

③答案內(nèi)容涉及未來(lái),說(shuō)明有理想和抱負(fù);反之,說(shuō)明尚無(wú)明確的理想和抱負(fù)。對(duì)后者要注意引導(dǎo),幫助提高其“抱負(fù)水平”。

2、活動(dòng)二:根據(jù)四幅圖畫(huà)進(jìn)行角色表演。

目的:通過(guò)觀看表演和同學(xué)討論知道采用什么樣的態(tài)度接納自己。

操作:讓學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)。

① 每位同學(xué)各模仿一幅畫(huà)中的人物表演,可隨意發(fā)揮。

② 大家共同討論,說(shuō)明應(yīng)采取什么樣的適當(dāng)態(tài)度來(lái)接納自己。

圖解參考:a:自我封閉;b:怨天尤人;c:盲目自大;d:狹隘自卑。

歸納小結(jié):

接受自己和悅納自己的適當(dāng)態(tài)度是:擴(kuò)展自己的生活范圍,多接觸一些不同的人或事物,多積累一些新的經(jīng)驗(yàn);學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)、坦然地檢討集資的得失,應(yīng)避免對(duì)挫折做概括化的反映;確立符合自身情況的“抱負(fù)水平”,應(yīng)使其體現(xiàn)在個(gè)人的特長(zhǎng)上;學(xué)會(huì)比較客觀地或準(zhǔn)確地與別人進(jìn)行比較,要適當(dāng)考慮個(gè)人生活背景的差異,以及個(gè)人身心發(fā)展的差異。

五、收獲園:活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們,對(duì)自己進(jìn)行全面客觀的認(rèn)識(shí),正如“冰凍三尺,非一日之寒”,需要我們平時(shí)不斷的努力。如果我們平時(shí)能有意識(shí)地對(duì)自我進(jìn)行分析,建立積極的自我概念,既知道自己的優(yōu)點(diǎn)是什么,并因此感到自豪和自信,也了解自己的缺點(diǎn)何在,且不會(huì)因?yàn)樽约旱娜c(diǎn)而否定自己。充分地利用自己的有時(shí),有意識(shí)地彌補(bǔ)自己的不足,我們就能更好的發(fā)展自我。衷心希望大家在今后的日字里共同努力,進(jìn)一步“認(rèn)識(shí)自己,接納自己”為自己的騰飛奠定良好的基礎(chǔ)。

健康與美主題活動(dòng)方案篇4

一、活動(dòng)時(shí)間。

20xx年5月2日——5月25日。

二、活動(dòng)主題。

擁抱新生活,擁抱“心”追求。

三、活動(dòng)安排。

(一)校級(jí)活動(dòng)安排。

1、此次活動(dòng)由心理咨詢(xún)與教育中心負(fù)責(zé)策劃和組織安排,具體活動(dòng)安排詳見(jiàn)附件1,請(qǐng)各位同學(xué)踴躍參加。

2、開(kāi)展第四屆優(yōu)秀心理委員評(píng)選活動(dòng)。

優(yōu)秀心理委員參評(píng)的條件為:

(1)積極樂(lè)觀,有責(zé)任感,工作態(tài)度認(rèn)真。

(2)積極參與各項(xiàng)心理培訓(xùn),認(rèn)真完成學(xué)校及學(xué)院布置的各項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)。

(3)積極開(kāi)展班級(jí)心理健康教育活動(dòng),宣傳普及心理健康知識(shí)。

(4)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在心理困擾或心理問(wèn)題的同學(xué),對(duì)他們提供幫助,并及時(shí)向輔導(dǎo)員報(bào)告。

本次優(yōu)秀心理委員全校共評(píng)選61名,我院推薦名額數(shù)為2人,請(qǐng)各位心理委員積極參評(píng)。

(二)院級(jí)活動(dòng)安排

1、請(qǐng)各個(gè)班級(jí)在5月2日至5月25日之間開(kāi)展至少一項(xiàng)心理健康教育活動(dòng),活動(dòng)主題要求緊扣活動(dòng)主題,引導(dǎo)同學(xué)增強(qiáng)心理健康意識(shí),幫助同學(xué)更好地找到生活的目標(biāo)和意義,同時(shí)保留活動(dòng)期間的照片、新聞稿件等活動(dòng)材料?;顒?dòng)形式可以從以下建議中選擇,也可結(jié)合各個(gè)班級(jí)的具體情況,開(kāi)展特色工作。

(1)心理主題班會(huì)。

(2)心理知識(shí)宣傳櫥窗。

(3)心理健康知識(shí)競(jìng)賽。

(4)心理健康主題征文或演講。

(5)心理健康專(zhuān)題講座。

(6)班級(jí)心理素質(zhì)拓展。

(7)心理劇創(chuàng)作或排演。

(8)心理健康電影賞析。

(9)主題心理沙龍。

(10)心理學(xué)書(shū)籍品讀會(huì)。

2、鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)班級(jí)聯(lián)合組織“5.25大學(xué)生心理健康節(jié)”,實(shí)現(xiàn)資源的共享和效應(yīng)的疊加,聯(lián)合報(bào)送。

健康與美主題活動(dòng)方案篇5

教學(xué)目的:

認(rèn)清迷信體質(zhì),樹(shù)立科學(xué)必定戰(zhàn)勝迷信的思想。克服迷信思想的影響,要相信科學(xué),不上當(dāng)受騙。

教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

新世紀(jì)的到來(lái),國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈?!翱平膛d國(guó)”是我國(guó)治國(guó)戰(zhàn)略之一,培養(yǎng)和造就良好的科學(xué)素養(yǎng),才能擔(dān)起中華騰飛的歷史重任。社會(huì)上滸一些迷信觀點(diǎn),許多已被科學(xué)所揭穿,讀讀下面的小故事,會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。

(二)學(xué)文明理

1、讀故事《草船借箭》。

a、諸葛亮是真的“神機(jī)妙算”嗎?

b、從這個(gè)故事中,你對(duì)諸葛亮有了哪些了解?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)諸葛亮的博學(xué)多才使他在三國(guó)時(shí)期節(jié)節(jié)勝利,而不是像當(dāng)時(shí)人們說(shuō)的他能掐會(huì)算。

2、生活中出現(xiàn)的這些現(xiàn)象是怎么回事?

a、天狗吃月亮—--月全食。

b、鬼火-----墳?zāi)怪兄薪小傲住钡幕瘜W(xué)物質(zhì)自燃。

c、現(xiàn)在我們可以人工降雨,向天空釋放二氧化碳。

d、電影中的妖魔鬼怪是人們想像出來(lái)的。

3、連一連:你了解情況這些科學(xué)家嗎?請(qǐng)你把他們的名字與他們所寫(xiě)的著作用線連起來(lái)。

4、你還了解哪些最新的科技成果,給大家說(shuō)一說(shuō)。

(三)活動(dòng)明理

1、有幾個(gè)同學(xué)遇到了難題,你能幫幫他嗎?

2、你還知道哪些科學(xué)知識(shí)?

小結(jié):同學(xué)們知道的真不少,只要我們都崇尚科學(xué),反對(duì)迷信,就能有一個(gè)高興愉快的心理。

3、請(qǐng)你記住下面的幾句話。

4、請(qǐng)你課下搜集一些現(xiàn)在還沒(méi)解開(kāi)的世界之謎產(chǎn)小資料。

(四)總結(jié)全課

健康與美主題活動(dòng)方案篇6

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

“5.25”與“我愛(ài)我”諧音,表明了心理健康節(jié)珍愛(ài)自我的主題。5月是青年們的月份,在當(dāng)代大學(xué)理問(wèn)題凸顯的今天,選擇這樣一個(gè)日子,是有其特殊意義的。今年我國(guó)5.25“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”也即將來(lái)臨,幾屆以來(lái)成功舉辦了我院大學(xué)生心理健康日系列活動(dòng)后,我們將借此機(jī)會(huì)在我校開(kāi)展又一屆“5.25大學(xué)生心理健康日”活動(dòng),本次活動(dòng)目的是呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心里健康,追求更高生活質(zhì)量的意識(shí)。并以此掀起社會(huì)管制心理健康的熱潮。

二、主題思想

關(guān)愛(ài)自我,給心里一片晴空

三、活動(dòng)目的

提高大學(xué)生的心理健康水平、關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題、讓更多的人意識(shí)到心理健康的重要性、宣傳心理知識(shí)、引導(dǎo)健康人生、提高心理素質(zhì)、營(yíng)造良好的校園心理氛圍,共建文明校園。

四、主辦單位

主辦方:學(xué)院心理教育資詢(xún)中心

承辦方:建工系心理健康協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)對(duì)象

學(xué)院全體師生

六、活動(dòng)材料

展板兩塊(用紙包裹)、圓珠筆、簽名筆各5支、紅黃藍(lán)綠紫5色紙片(心形)共500張、心理宣傳畫(huà)若干、條幅、小獎(jiǎng)品若干(為游戲設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng))、宣傳單1000份、綠絲帶若干、繩子一根、布條三條(蒙眼用)、氣球100個(gè)、氫氣氣筒一個(gè)

七、活動(dòng)地點(diǎn)

紅星禮堂前、二教409

八、活動(dòng)時(shí)間

5月24日——5月25日

九、活動(dòng)方式

心理學(xué)影片賞析、心理游戲、心理健康圖片展、現(xiàn)場(chǎng)心理健康咨、萬(wàn)人簽名、許愿墻等活動(dòng)

十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

5.25活動(dòng)內(nèi)容

一心理圖片展

活動(dòng)時(shí)間:5月24日至5月25日

活動(dòng)主題:和諧社會(huì)文明校園美麗心靈

活動(dòng)方式:①圖片的收集(大約15幅心理圖片);

②圖片的制作(噴繪或彩打,圖文并茂),在硬紙板上用繩子將

圖片排成一排置于禮堂道路兩側(cè);

③5名同學(xué)做現(xiàn)場(chǎng)圖片解釋

二萬(wàn)人簽名活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間:5月24日至5月25日

活動(dòng)主題:不論年齡、不論專(zhuān)業(yè)、不論流淚還是微笑,讓我們并肩走過(guò)。

活動(dòng)方式:禮堂前橫放寫(xiě)有宣傳標(biāo)語(yǔ)的條幅,舉行為時(shí)兩天的簽名活動(dòng)

條幅內(nèi)容:(任選)

“我愛(ài)我心——走出心靈的孤島”

“我愛(ài)我心美麗心靈文明校園和諧社會(huì)”

“健身健心,你我同行,文明校園,你我同創(chuàng)”

健康與美主題活動(dòng)方案篇7

一、活動(dòng)背景

5月25日是我國(guó)的“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”“5.25”取諧音“我愛(ài)我”一意為要認(rèn)識(shí)自我,接納自我,能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,樂(lè)觀自信,能用尊重,信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處,能分享、接受,給予愛(ài)和友誼,能與他人同心協(xié)力,也就是說(shuō)愛(ài)自己才能更好地愛(ài)他人。

二、活動(dòng)宗旨

在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康,重視心理健康的氛圍,通過(guò)組織,設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富,參與性強(qiáng)的活動(dòng)載體,宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí),普及建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園、和諧心靈的理念,為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),提高心理承受能力的平臺(tái),全方位的加強(qiáng)心理健康教育。

三、動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

20xx年5月23日坡下郵政門(mén)口

四、活動(dòng)主題

與心靈相約,與健康同行

五、活動(dòng)對(duì)象

全校學(xué)生

六、活動(dòng)具體形式

1.心理健康知識(shí)教育宣傳活動(dòng)

(1)心理健康櫥窗展覽

前期由各班委在各班qq群或者微博宣傳、進(jìn)行前期宣傳;并征集有關(guān)心理健康內(nèi)容的各種照片、畫(huà)集和勵(lì)志警句,供大家參觀(道具:宣傳展板、活動(dòng)條幅、氣球裝飾)。

(2)5.25“與心靈相約,與健康同行”簽名活動(dòng)

擺攤當(dāng)天通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)宣傳、音響廣播吸引過(guò)往行人參與到簽名活動(dòng)當(dāng)中來(lái),實(shí)現(xiàn)制作好10米條幅,條幅內(nèi)容為“與心靈相約,與健康同行?!?/p>

(3)“愛(ài)的抱抱”溫暖校園行動(dòng)

同學(xué)們可以將心中的煩惱寫(xiě)在吹好的氣球上,然后與工作人員或朋友擁抱,擠破氣球,驅(qū)散煩惱。通過(guò)給同學(xué)們鼓勵(lì)與擁抱,讓同學(xué)們對(duì)自己坦誠(chéng),對(duì)身邊的人坦誠(chéng),釋放心情,說(shuō)出對(duì)朋友、家人、學(xué)校的感謝?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)還擺放了包含“感恩”和“祝?!眱蓚€(gè)模塊展板。同學(xué)們也可以寫(xiě)下自己對(duì)好友、家人、學(xué)院的感恩與祝福,或是自己大學(xué)四年的心愿和夢(mèng)想。同學(xué)們可以與其擁抱和合影。

(4)“愛(ài)因?yàn)樵谛闹小庇歇?jiǎng)競(jìng)猜

同學(xué)們可以通過(guò)競(jìng)猜答題,了解認(rèn)識(shí)自我,接納自我,能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,以及與心靈相約,與健康同行。

2.心理健康主題班會(huì)

各班確定班會(huì)主題,開(kāi)展主題班會(huì)及評(píng)比活動(dòng),班會(huì)立足校園生活,活動(dòng)形式不限(如心理座談會(huì)、心理專(zhuān)題討論、心理電影賞析、知識(shí)競(jìng)賽、心理游戲等)。初步為各班定了班會(huì)主題如下:

(1)刻不容緩的心靈關(guān)注——大學(xué)生心理健康與成才

(2)消除煩惱,讓生命放出光彩——做一個(gè)人格健全的現(xiàn)代人

(3)學(xué)會(huì)感恩,推開(kāi)窗就是滿(mǎn)屋陽(yáng)光——探索人生的意義

(4)成功的起點(diǎn)——面對(duì)現(xiàn)實(shí),學(xué)會(huì)適應(yīng),接受挑戰(zhàn)

(5)走出迷惘,樹(shù)立目標(biāo)——大學(xué)生生涯規(guī)劃及能力發(fā)展

各班級(jí)認(rèn)真填寫(xiě)《心理健康主題班會(huì)總結(jié)表》,此表于5.25日連同班會(huì)活動(dòng)照片一并上交存檔。

七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備及分工

1.本活動(dòng)由20xx級(jí)、20xx級(jí)食品檢測(cè)及管理班團(tuán)支部共同舉辦。

2.20xx級(jí)食品檢測(cè)及管理班主要負(fù)責(zé)材料收集、物品購(gòu)置和活動(dòng)策劃、宣傳部負(fù)責(zé)展報(bào)及條幅制作、20xx級(jí)食品檢測(cè)及管理班負(fù)責(zé)部分戶(hù)外活動(dòng)環(huán)節(jié)等。

3.20xx級(jí)、20xx級(jí)食品檢測(cè)及管理活動(dòng)實(shí)施當(dāng)天做好分工工作。

4.活動(dòng)用品(帳篷、桌子、相機(jī)、音響、展牌等設(shè)備)。

健康與美主題活動(dòng)方案篇8

為進(jìn)一步提高我院心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,培育學(xué)生健全人格,全面提升心理素質(zhì),根據(jù)《中共xx省委高校工委關(guān)于舉辦xx高校20xx年大學(xué)生心理健康節(jié)的通知》(號(hào))要求,經(jīng)學(xué)院研究,決定舉辦第二屆學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)?,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、活動(dòng)主題

悅?cè)?、悅己、悅成長(zhǎng)

二、活動(dòng)組織

1.主辦單位:學(xué)生工作處

2.承辦單位:電氣工程系、電子信息工程系、化學(xué)工程系、基礎(chǔ)部、機(jī)械與數(shù)控系、車(chē)輛與交通系、經(jīng)濟(jì)管理系、特殊教育系、風(fēng)尚攝影班

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年xx月17日—6月xx日

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.建立學(xué)生德育教育工作室及四級(jí)預(yù)警系統(tǒng)

活動(dòng)時(shí)間:xx月17日—xx月18日

活動(dòng)要求:系部學(xué)管主任或?qū)W生科長(zhǎng)或有德育經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員、班主任為核心成員,每系抽調(diào)1—2位成員組成團(tuán)隊(duì),建立德育工作室,同時(shí)健全宿舍、班級(jí)、系部、學(xué)院四級(jí)預(yù)警系統(tǒng)。

2.開(kāi)展優(yōu)秀心理輔導(dǎo)電影賞析活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間:xx月17日—xx月27日

活動(dòng)要求:各系部以班級(jí)為單位組織學(xué)生觀看心理電影或宣傳片,并要求學(xué)生寫(xiě)出觀后感。

3.學(xué)生心理健康調(diào)查

活動(dòng)時(shí)間:xx月17日—xx月1日

活動(dòng)地點(diǎn):微機(jī)房

活動(dòng)要求:按照各系人數(shù),分批分次到學(xué)院電腦機(jī)房進(jìn)行心理健康量表測(cè)試,根據(jù)普查結(jié)果篩選出心理危機(jī)高危個(gè)體,與心理健康教育工作聯(lián)絡(luò)員及輔導(dǎo)員、班主任一起對(duì)這些學(xué)生做好危機(jī)的預(yù)防與轉(zhuǎn)化工作,建立學(xué)生心理健康檔案。見(jiàn)《xx技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理測(cè)評(píng)辦法》

4.組織開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間:6月2日—6月8日

活動(dòng)要求:各班以“團(tuán)結(jié)互助,給力心靈,共同成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展形式多樣的心理健康主題班會(huì),引發(fā)學(xué)生思考如何將調(diào)適心理,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,幫助學(xué)生正確適應(yīng)學(xué)校生活,適應(yīng)環(huán)境。各系、各班級(jí)可以根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況,創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反饋交流,推廣新的做法?;顒?dòng)結(jié)束后將主題班會(huì)的教案及活動(dòng)照片發(fā)至學(xué)工處郵箱。

5.心理健康教育與咨詢(xún)中心開(kāi)放日活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間:7月2日—7月26日

活動(dòng)要求:組織學(xué)生對(duì)我院心理健康教育與咨詢(xún)中心的設(shè)施和提供的服務(wù)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)和參觀。具體要求另行通知。

6.各系部團(tuán)隊(duì)沙盤(pán)游戲制作體驗(yàn)活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間:6月xx日之前

活動(dòng)要求:每個(gè)系部至少帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)做一個(gè)流程(每個(gè)流程不少于兩次)沙盤(pán)游戲制作體驗(yàn)活動(dòng)。將每個(gè)作品拍照留影,寫(xiě)上相應(yīng)的名字,作品名,并以系部負(fù)責(zé)的老師將沙盤(pán)照片電子稿上交院心理健康教育與咨詢(xún)中心。并由各系團(tuán)隊(duì)對(duì)作品進(jìn)行一定的描述(即:沙盤(pán)的名字、故事寫(xiě)出)后整理成檔、留存。

五、有關(guān)要求

1.高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各系部要高度重視,系部主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人,明確任務(wù),細(xì)化措施,抓好落實(shí),認(rèn)真結(jié)合本單位實(shí)際制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。同時(shí)加大宣傳力度,及時(shí)將活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)送心理咨詢(xún)中心,通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行宣傳。

2.精心策劃,打造品牌。各系部開(kāi)展活動(dòng)要寓教于樂(lè),注重實(shí)效,突出活動(dòng)的教育意義。要注重品牌活動(dòng)的創(chuàng)建,積極打造校園化活動(dòng)精品,不斷賦予新的內(nèi)涵,充分發(fā)揮教育功能。

3.及時(shí)總結(jié),鞏固效果。各系部在活動(dòng)中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高做好學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性,增強(qiáng)新形勢(shì)下學(xué)生工作水平。各系部于6月xx日前,將心理健康教育月活動(dòng)總結(jié)(含活動(dòng)照片)發(fā)至學(xué)工處郵箱。