幼兒教育體育活動(dòng)方案6篇

時(shí)間:2024-02-20 作者:Lonesome 策劃書

活動(dòng)方案的制定可以幫助我們制定活動(dòng)的籌備和執(zhí)行時(shí)間表,制定一個(gè)完善的活動(dòng)方案可以確保我們?cè)诨顒?dòng)中有清晰的目標(biāo)和方向,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒教育體育活動(dòng)方案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒教育體育活動(dòng)方案6篇

幼兒教育體育活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.利用大花繩,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行多樣游戲,鍛煉幼兒的走、跑、跳、平衡和協(xié)調(diào)能力。

2.讓幼兒在游戲中,體驗(yàn)玩繩子的樂(lè)趣。

二、材料準(zhǔn)備:

長(zhǎng)繩一條、背景音樂(lè),助教一名。

三、活動(dòng)流程:

1.熱身運(yùn)動(dòng)

①教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)行頭部、上肢、下肢等等動(dòng)作,讓幼兒在積極主動(dòng)的的活動(dòng)中鍛煉四肢的肌肉、關(guān)節(jié),為下面的活動(dòng)作準(zhǔn)備。

②玩游戲"空氣小球"引導(dǎo)幼兒四散指向跑。

2.基本部分

①玩游戲:走鋼絲教師及助教帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)從繩子兩端,向繩子中部練平衡走并站在繩子上做各種平衡動(dòng)作。

②玩游戲:踩浪花教師及助教分別拿住繩子兩端,不停擺動(dòng)繩子及向前跑動(dòng),請(qǐng)幼兒自由追逐踩浪花(播放音樂(lè))。

③玩游戲:抓尾巴吧教師及助教把繩子舉高,讓幼兒練習(xí)跳并抓住繩子(播放音樂(lè))。

④玩游戲:騎小馬教師帶領(lǐng)幼兒把繩子夸在胯下,在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)雙腳并攏向前跳。

3.結(jié)束部分

1.看向日葵:組織全體幼兒騎小馬圍成圓圈坐在地毯上,做各種放松運(yùn)動(dòng)。

2.玩"空氣小球",教師帶領(lǐng)幼兒拉火車走走,活動(dòng)結(jié)束。

我設(shè)計(jì)的《好玩的大花繩》這一游戲。整個(gè)活動(dòng)的器材--繩子,在我的引導(dǎo)下,變成鍛煉幼兒走、跑、跳、平衡的道具。我始終將游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng),做到一材多用、一材巧用,讓幼兒在玩耍中,發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作,當(dāng)然活動(dòng)中一定還存在著很多的不足,我需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí),希望老師們對(duì)我出寶貴意見,給予我指導(dǎo)和幫助。

幼兒教育體育活動(dòng)方案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒玩具不一定是花錢買來(lái)的就好,利用廢舊物品自制的玩具既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又安全衛(wèi)生。我設(shè)計(jì)的這一節(jié)《快樂(lè)的塑料瓶》,想結(jié)合廢舊塑料瓶的再利用,對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的教育滲透,變廢為寶可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、積極探索瓶子的多種玩法,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、練習(xí)走、跑、跳、投等多種技能,發(fā)展身體與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、結(jié)合廢舊塑料瓶的再利用,對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的教育。

活動(dòng)重難點(diǎn):

積極探索瓶子的多種玩法,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人1個(gè)小塑料瓶,音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身活動(dòng)。

師生互動(dòng),“請(qǐng)你跟我這樣做?!薄拔揖透氵@樣做?!?/p>

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

師:小朋友,看老師手里拿的是什么?(塑料瓶)

今天“塑料瓶寶寶”要和小朋友們一起游戲,大家高興嗎?

教師:下面就請(qǐng)小朋友想一想我們可以怎樣來(lái)玩游戲呢?好的,大家一起來(lái)試一試吧??梢砸粋€(gè)人玩,也可以幾個(gè)小朋友合作玩,看誰(shuí)玩的花樣多。

三、活動(dòng)開始,教師在一旁觀察引導(dǎo)。

教師:在玩的過(guò)程中,注意安全,小心傷到頭、眼睛等。

玩法一:看誰(shuí)扔的遠(yuǎn)。

幾個(gè)小朋友一組,站在一起朝相同的的方向扔,比比誰(shuí)扔的遠(yuǎn)。

玩法二:對(duì)著扔。(踢)

兩個(gè)小朋友一組,兩人相隔3—5米,你扔(踢)過(guò)來(lái),我扔(踢)過(guò)去。

玩法三:

看誰(shuí)跑得快。

雙腳夾住瓶子,向前跑,跑的過(guò)程中,瓶子不能落地,看誰(shuí)跑得快。

玩法四:

把塑料瓶放在地上,擺成一條小河,幼兒跳過(guò)去。根據(jù)幼兒情況調(diào)整橋的寬度。(單腿、雙腿、分腿)

其他玩法:(根據(jù)幼兒實(shí)際情況加以引導(dǎo))

四、創(chuàng)新玩法

教師啟發(fā)幼兒:能不能想出更有趣的玩法,小朋友也可以合作來(lái)玩。不斷的啟發(fā)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)新的玩法。(比如:打棒球、保齡球等)

五、結(jié)束部分

告訴幼兒,像塑料瓶、小朋友喝的飲料瓶、易拉罐、紙盒等廢舊物品,如果你隨意丟棄,既浪費(fèi)又破壞了環(huán)境,假如我們能加以利用,廢舊物品也是寶,像自制玩具衛(wèi)生又安全,經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。老師希望回家后小朋友也能和家人一起利用廢舊物品制作玩具,小朋友們覺(jué)得怎么樣呢?

下面,就讓我們帶著瓶子寶寶一起舞蹈吧?。ɑ顒?dòng)結(jié)束)

幼兒教育體育活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.能在高25cm,寬15cm的平衡木上走。

2.通過(guò)有趣的情境,感受體育游戲的快樂(lè)。

3.逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

平衡木,大積木若干,洋娃娃一個(gè),小熊頭飾一個(gè)。

?洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1.準(zhǔn)備活動(dòng)-洋娃娃和小熊跳舞。

(1)出示洋娃娃,告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友,都是可愛的小熊,你們想不想來(lái)做她的小熊朋友啊?"

(2)放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》,老師拿著洋娃娃,幼兒隨著音樂(lè),圍在老師身邊自由地跳一跳。

2.游戲活動(dòng)-小熊過(guò)橋。

(1)介紹游戲內(nèi)容:這里有一座小橋,河對(duì)岸住著洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必須從橋上走過(guò)去,你們瞧,小熊是怎樣過(guò)橋的教師戴上頭飾邊念兒歌,邊走過(guò)平衡木。教師對(duì)小朋友說(shuō):你們敢過(guò)這個(gè)小橋嗎?我們來(lái)試一試吧。

(2)幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)過(guò)平衡木,教師站在一旁觀察。

(3)討論:你是怎么走的?小結(jié):兩臂側(cè)平舉,眼睛看前面。

(4)幼兒再走一次平衡木,老師站在一旁重點(diǎn)幫助個(gè)別較膽小的幼兒。

(5)幼兒多次練習(xí)走平衡木過(guò)小橋。

3.放松活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒在河對(duì)岸,與洋娃娃一起手拉手,跳一跳圓圈舞。

評(píng)價(jià):表?yè)P(yáng)大膽走過(guò)小橋、身體不搖晃的幼兒。

幼兒教育體育活動(dòng)方案篇4

教材分析

皮球的玩法多,可操作性強(qiáng),是小班幼兒非常喜歡的玩具。本活動(dòng)通過(guò)指導(dǎo)幼兒練習(xí)拍球、滾球、踢球等動(dòng)作,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,鍛煉手腕、腳踝的靈活性。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道原地拍球的基本方法,練習(xí)排球的基本動(dòng)作。

2.能收養(yǎng)手眼,協(xié)調(diào)的控制好皮球。

3.對(duì)皮球感興趣,體驗(yàn)玩皮球的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球人手一個(gè)

活動(dòng)建議

1.準(zhǔn)備活動(dòng),教師邊念“大皮球,真好玩,一會(huì)兒低,一會(huì)兒高, 進(jìn)行拍拍拍,蹦蹦蹦,轉(zhuǎn)個(gè)圓圈再來(lái)跳”的兒歌,邊引導(dǎo)幼兒模仿球進(jìn)行蹲、跳、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.出示皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索并相互學(xué)習(xí)球的各種玩法。

(1)出示皮球,激發(fā)幼兒興趣,討論:球可以怎樣玩兒?

(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)拍球、滾球、踢球、拋球等動(dòng)作,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示不同拍球方法,其他幼兒相互學(xué)習(xí)。3.教師示范,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地拍球的基本方法。

3.教師示范原地拍球方法,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng)。

(1)動(dòng)作要點(diǎn):腕、指放松,五指自然分開,伸肘、屈腕、屈指,用適當(dāng)?shù)牧α颗拇蚯虻纳喜俊?/p>

(2)指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地拍球,初步掌握拍球動(dòng)作。

(3)教師表演花樣拍球,激發(fā)幼兒興趣,。如:自拋?zhàn)越?、拍球轉(zhuǎn)身、胯下傳球等。

4.放松活動(dòng):教師引導(dǎo)幼兒利用皮球在身體上滾一滾,放松全身。

幼兒教育體育活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)信號(hào)學(xué)習(xí)單腳、雙腳跳。

2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的感覺(jué),體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在品嘗區(qū)吃過(guò)跳跳糖。

2、在場(chǎng)地上畫紅、黃、藍(lán)三個(gè)大嘴巴圖案。小鼓。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入,用動(dòng)作體現(xiàn)跳跳糖。

1、師:剛剛我們都吃了跳跳糖,跳跳糖在嘴巴里干什么呀?

2、師:它是怎么跳的?請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)學(xué)跳跳糖的樣子。

①全體幼兒嘗試用不動(dòng)的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作,其他幼兒模仿做一做。

3、師:有誰(shuí)和他的跳法不一樣?(啟發(fā)幼兒想出其他的跳法)呀!xxx小朋友跳得和我們不一樣,我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的跳法,好嗎?

4、師:看,老師也來(lái)扮成一顆跳跳糖,我是一顆跳跳糖,雙腳并攏跳跳跳。我是一顆跳跳糖,單腳提起跳跳跳。請(qǐng)你也來(lái)跳一跳。(幼兒跟著老師做動(dòng)作,掌握正確的跳法:雙手叉腰,雙腳并攏向上跳;單腳提起向上跳,注意身體平衡,并可借助兒歌掌握跳法。)

二、活動(dòng):開心跳跳糖。

1、聽信號(hào)跳。師:現(xiàn)在老師用手里的小鼓,敲鼓面時(shí)你們就雙腳跳。(雙腳并攏跳跳跳)敲鼓邊時(shí)你們就單腳跳。(單腳提起跳跳跳)

2、師:現(xiàn)在你們看,地上有什么?這些嘴巴是什么顏色的?現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)更難一點(diǎn)的游戲,你看到老師拿了什么顏色的嘴巴,你們就跑到什么顏色的嘴巴里面,再按照老師的信號(hào)單腳或雙腳跳。

三、結(jié)束。

師:糖寶寶,你們累不累啊?我們下一次再來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎?

幼兒教育體育活動(dòng)方案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

2、兩人三足一致行走,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn):能做到兩人三足一致行走。

2、難點(diǎn):能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào),又快又穩(wěn)地一致行走。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繩子若干條

2、障礙物、鈴鼓

四、活動(dòng)過(guò)程

1、暖身活動(dòng)。

教師扮演孫悟空,幼兒扮演小猴子,一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動(dòng)作(學(xué)猴子摘桃子,小猴走路)充分活動(dòng)身體,在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì),隨教師發(fā)出的口令“一二,一二”集體走,各隊(duì)的口令和步伐整齊一致。

(1)扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

(2)聽口令做動(dòng)作。

(3)隊(duì)形操練。

反思:此環(huán)節(jié),孩子們的興趣很高,把猴子扮演地很形象,但是聽著教師的口令行走,這里有點(diǎn)亂。剛開始對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。

2、練習(xí)本領(lǐng):兩人三足走。

師:猴子?jì)寢層幸粋€(gè)好伙伴,他也想一起去摘果子,但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了,應(yīng)該怎么走呢?

(1)幼兒討論兩人三足走的好辦法。

(2)請(qǐng)能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說(shuō)一說(shuō)。

(3)教師按幼兒說(shuō)出的方法試一試。

(4)教師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng):腳貼地,同時(shí)邁出同一支腳,富有節(jié)奏地喊號(hào)子(左右,左右、一二,一二)。

(5)幼兒兩兩組合,合作練習(xí)。

反思:在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,孩子們積極參與性強(qiáng),但是在孩子自由結(jié)伴練習(xí)的時(shí)候,有些孩子就不聽老師的口令隨便走,于是而且走出了我規(guī)定的練習(xí)場(chǎng)地,整個(gè)環(huán)節(jié)就顯得很散,對(duì)于能力弱的孩子,我就個(gè)別指導(dǎo)。

3、比賽:兩人三足走繞過(guò)障礙物,摘果子。

師:我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過(guò)一片樹林(障礙物)先看看媽媽是怎么經(jīng)過(guò)的,等會(huì)一起比比看,哪一組的猴子動(dòng)作比較快。

(1)幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。

(2)表?yè)P(yáng)動(dòng)作快,合作好的小朋友,鼓勵(lì)其它小朋友。

反思:在第二環(huán)節(jié)當(dāng)中,我給予孩子自由練習(xí)的足夠時(shí)間,所以大部分的孩子已經(jīng)掌握了兩人三足走,讓孩子進(jìn)行分組比賽,我們班的孩子好勝心很很強(qiáng),所以每組的'成員都為自己加油,整個(gè)環(huán)節(jié)顯得很活躍,孩子們玩得很開心!

4、活動(dòng)結(jié)束。

師:今天我們玩得真開心,大家也累了,一起來(lái)放松一下吧!

反思:此活動(dòng)的主要目標(biāo)是兩人三足走,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。重點(diǎn)是能做到兩人三足一致行走,在整個(gè)活動(dòng)中,雖然有些孩子在結(jié)伴練習(xí)時(shí)候,由于身體的不平衡導(dǎo)致摔倒,或者是難以行走,但是他們參加的積極性很高,不認(rèn)輸,一直都是按著老師的口令一致行走,到最后學(xué)會(huì)了兩人三足一致行走的方法。

在第二環(huán)節(jié)中,有些孩子不聽老師的口令或要求行走,離開了老師的視線,我們很多時(shí)候是大聲地喊孩子趕緊回來(lái),這樣孩子也不一定聽,老師也很費(fèi)勁,所以在孩子自由練習(xí)之前,老師要講清楚要求和游戲規(guī)則,這樣整個(gè)環(huán)節(jié)不會(huì)很拖時(shí)間,不會(huì)很亂。下次遇到類似的活動(dòng),可以這么做。