教學工作報告優(yōu)秀7篇

時間:2024-05-08 作者:Fallinlove 自查報告

在寫工作報告的過程中,我們也在不斷反思,想必大家對于工作報告的寫作都不會感到陌生了,下面是范文社小編為您分享的教學工作報告優(yōu)秀7篇,感謝您的參閱。

教學工作報告優(yōu)秀7篇

教學工作報告篇1

為進一步深化課程建設和課堂教學改革,規(guī)范我校辦學行為,推進素質(zhì)教育的深入實施,我們本著全面落實國家課程、開齊地方課程、開發(fā)校本課程、開足課時、切實減輕學生課業(yè)負擔、遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,全面實施素質(zhì)教育的原則,努力提高我校課程實施水平和課堂教學質(zhì)量,使我校的課程建設逐步規(guī)范,課堂教學改革逐步推進,取得了良好成效。現(xiàn)匯報如下:

一、基本情況

我?,F(xiàn)有15個教學班,在校生550人。教職工51人,其中小學高級教師18人,占本科學歷有15人,大專學歷28人,市級骨干教師1名,區(qū)級骨干教師1名,培養(yǎng)對象4名。

目前學校教學設備在逐步完善中,擁有微機室、自然實驗室和儀器室、美術室、音樂室、圖書室、閱覽室、多功能教室和少先隊室等專用教室,本期已建成班班通工程。

學校堅持“三個面向”,秉承“為學生的終生幸福和發(fā)展奠基”的教育理念,全面實施素質(zhì)教育,加快課程建設,推進課堂改革,教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

二、課改措施與成效

(一)領導重視,組織健全,認識到位

領導重視是推進“兩課”順利進行的首要因素。每學期伊始,學校領導就召開教研工作會議,商議本學期的教研思路。指出學校發(fā)展一定要讓教研先行,要放開手腳大膽實踐,力求闖出一條既省力又有效的路子。學校成立了以校長饒東南為組長,由學校分管教學業(yè)務的副校長徐德剛?cè)胃苯M長的課改實驗領導小組,具體負責課改實驗的組織、管理和實施工作。并結(jié)合本校實際,建立了與課程改革相配套的規(guī)章制度,成立了文理科、藝體科共計5個課改實驗組,組織教師開展課標培訓、課程建設、課堂改革等活動。

(二)全員培訓,全體參與,著力抓好隊伍建設

課程改革是基礎教育改革的核心,也是全面推進素質(zhì)教育的關鍵。因此,我們根據(jù)新課程的要求,結(jié)合學校實際,扎扎實實、一步一個腳印地抓好教師業(yè)務學習,利用多渠道、多種方式組織教師學習、培訓,給教師“洗腦”、“充電”,徹底更新教師的教育教學觀念。學習培訓方式注重四個結(jié)合:

一是集中引導和分散自學相結(jié)合;

二是讀書活動與網(wǎng)絡教研相結(jié)合;

三是專家引領與同伴互助相結(jié)合;

四是堅持走出去與請進來相結(jié)合。

(三)開齊課程、開足課時,嚴格執(zhí)行課程計劃

我們將課程開設上升到法律的高度來對待,按照市區(qū)的相關文件精神開設各類課程、開齊各類課程,開足各科課時,堅決杜絕隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象發(fā)生,教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表安全一致。學校每周進行不定時巡查,對違反課程設置計劃、私自調(diào)課的現(xiàn)象進行督查,發(fā)現(xiàn)問題就地解決,使國家課程、地方課程、學校課程按要求、按規(guī)定進行正常開課,從未發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象。

(四)認真落實地方課程,積極研發(fā)校本課程

按照市區(qū)教育主管部門要求,認真落實地方課程,將環(huán)境教育,法制教育、信息技術等學科開齊上好,并納入學生綜合素質(zhì)評價和教師工作考核。我們立足學校和學生實際,在實踐活動中針對不同年級開設地方課程、校本課程。近三年來主要開設了乒乓球、小制作、《一日常規(guī)歌》、《美麗南川我的家》等校本課程,學生們在小發(fā)明、小制作活動中,自己動手,搜尋各種廢舊材料,創(chuàng)作了各種器材,且行之有效。學校乒乓球隊在區(qū)十屆乒乓球運動會獲小學男子團體第四名,單打第二名的歷史性好成績。在片區(qū)、區(qū)才藝展示中十幾人次獲獎,小制作與小論文也有2人在區(qū)獲獎。按規(guī)劃,來期將開設群文閱讀指導課這一校本課程。

(五)善思善研,積極開展教科研工作

1、模式引領課堂教學改革。

在課改小組在培養(yǎng)學生自主合作探究的學習方式這一前提下,探索適合學科特點的教學模式,教科室根據(jù)建設“生長式卓越課堂”要求,結(jié)合各組研究情況,總結(jié)構(gòu)建了“導、探、撥、練、思”五字課堂教學模式,作為全校模式推廣。模式要領為:

(1)導,即激趣導入。高速度、強有力,有利于知識的遷移和同化。

(2)探,即探究新知。大密度,培養(yǎng)自主合作探究精神,指導學法。

探的步驟:

①明確研究探討的問題、目的,創(chuàng)設探討的條件。

②提出引導探討研究的具體指引和要求。

③讓學生循序漸進開展探討活動。

④讓學生有序有據(jù)地發(fā)表自己研究問題的結(jié)果和意見。

(3)撥,即點撥釋疑。在學生探究過程中適時點撥,幫助學生突破難點。

(4)練,即鞏固運用。設計要精,既有針對性,又有充分的練習量、多層次、大容量。既鞏固新知識又發(fā)展能力。既抓重點又有梯度。

(5)思,即反思評價。讓學生根據(jù)學習目標,歸納知識,自我評價,養(yǎng)成良好學習習慣。

2、教科研提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

學校領導親自抓教科研工作,從分析教學現(xiàn)狀入手,找出教學工作中急需研究解決的問題,確立研討課題,學校領導干部帶頭上課,經(jīng)常深入一線聽課、評課,學校各部門緊緊圍繞課堂教學改革目標開展工作認真履行課改職能。

建立了完善的教學研究制度、研究機構(gòu);有針對性地制定操作性強、切實可行的教學研究計劃;定期開展主題明確的、形式多樣的教學研究活動。如每學期都進行聽評課活動、人人一節(jié)公開課活動、課堂教學示范研討活動、講課比賽活動、課堂教學質(zhì)量考評活動,并詳實記錄活動開展情況,并及時進行總結(jié),不斷積累豐富經(jīng)驗,使我校的課堂教學研究水平不斷提高。教師上課,備課上能夠把握課程標準,吃透教材,對重難點的分析到位,結(jié)合學生的實際情況安排教學目標;比較合理的設計教學環(huán)節(jié),練習安排適當,絕不增加學生的課業(yè)負擔。

我校先后承擔了國家、市級規(guī)劃課題子課題。其中重慶市xx規(guī)劃課題子課題已結(jié)題。僅xx年下期,教師論文獲重慶市級獎2篇,獲南川區(qū)級獎12篇;陳紅參加區(qū)“中小學公共安全健康教育賽課”獲二等獎。徐德剛撰寫的論文《淺談如何培養(yǎng)小學生的口語交際能力》在國家級刊物《課外閱讀》xx年第二期發(fā)表。

三、加大經(jīng)費投入,為課程改革提供保障

教學手段的變革,促進了學習方式的轉(zhuǎn)變,同時也對教育環(huán)境提出了新的要求,課改實驗更需要現(xiàn)代化教育技術力量的支持。幾年來,學校爭取上級投入建成多媒體教室、班班通工程、六大功能室。

同進,擠出資金鼓勵教師開展教研科研活動,近三年來每期投入人平120元的科研經(jīng)費進行專項表彰獎勵。

雖然我們在課程改革示范學校創(chuàng)建活動中取得了一定的成績。面對所取得的成績,我們充滿自豪,洋溢驕傲。當然,我們也清醒的意識到,目前也存在教師年齡偏大,流動較大等制約推進兩課深入改革的不利因素。但我們更堅信,只要繼續(xù)本著自強不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,與時俱進、開拓創(chuàng)新、扎實行動,使課程改革之路越走越穩(wěn)!

教學工作報告篇2

一年的工作順利完成,一年的收獲頗豐,一年的心情很舒暢,一年的工作充滿了艱辛。又一年了,又一年的感受與以往別有不同,因為這一年又學到了很多,收獲了很多,積累了很多。由于學校的和諧人際關系,領導們的關愛和嚴慈,使我在成長在進步。同事們默默地努力工作,無私的奉獻精神深深地感染著我。如今的我雖然勞累,但沒有任何理由去抱怨。

這一年來與同志們在學習中交流,在交往中互相融洽,業(yè)務水平有了明顯的提高,我的教學管理水平有了明顯的改善。為了能夠適應在這一環(huán)境中健康快樂生活,我不斷地去探索新的教學方案,學習同事們好的教學經(jīng)驗,與家長建立和諧的人際關系。現(xiàn)在的我深深體味到了在幸福中工作的滋味,確實體會到了領導的關愛和同事們的幫助與鼓勵。本學期我被評為區(qū)德育標兵,我認為這不是譽的問題,而是對我工作的督促與鼓勵,那么我也就以此為契機,‘‘拼命’地努力了一把,如今班級的孩子們個個成績喜人,那個平時從不敢和老師說一句話的郭姿彤,競能主動為班級打掃除,上課積極主動發(fā)言,課下我還為她能夠認真主動寫日記的事著實感動了一把。那個曾經(jīng)在學習十個生字只能學會一個字的鄭云強,如今聽寫也會得到100分,確實讓人驚喜。我不在班級時自習課上都能有內(nèi)容,同學們也能鴉雀無聲,二年級的孩子也真是件不容易的事。

每天當我第一個踏入本班教室的時候,我會認真第去整理每個孩子的桌椅,我會不由自主的拿起掃帚,拖布。每當孩子下樓梯或到操場活動時一句“注意安全”是我不可推卸的責任,因為我是43名孩子的“母親”。我有責任讓他們在幸福與快樂中度過每一天?,F(xiàn)在每個孩子個個可愛,個個學會了學習與生活,我想在今后的日子中,我們這個和諧的家庭會更加幸福。

教學工作報告篇3

一年的教育教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就20__學年的工作如下:

一、政治思想方面

本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè):做好政治學習筆記、寫好學習心得,思想端正,服從學校的工作安排,辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務,毫不保留自己的觀點,實話實說,互相學習,共同提高教學水平;能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作,在各方面以黨員的標準嚴格要求自己,以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。

二、教育教學工作

首先,能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結(jié)合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二,能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。

三、其他方面

每學期根據(jù)學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施,撰寫學校工作總結(jié),突出反映學校師生成果;統(tǒng)籌安排學校的教學工作,注重通過組織業(yè)務學習、開展校本教研、進行業(yè)務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設,促進教師專業(yè)成長;能認真參加高級研修班的學習,每次學習都能提前安排好工作,做到學習、工作兩不誤;創(chuàng)建博客,把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,豐富業(yè)余生活,記錄教育人生。

四、努力方向

在新的一學年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,加強自身政治學習、業(yè)務錘煉,不斷提高教育教學水平和學校管理能力,為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。

教學工作報告篇4

一、工作回顧:

(一)、抓思想教育不松懈。

我在工作中深切地體會到,學校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存,不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段,更重要的是建設一支具有淵博的知識、崇高的境界、高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍,只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”放在心上,以“內(nèi)強素質(zhì),外樹形象”為目標。以思想教育為切入點,自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。

(二)、塑造示范形象,學習典型人物。

教師對學生一生都有至關重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應該為人師表,以身作則,行為示范。一個學校只有始終抓住師德師風建設不放松,利用各種學習先進典型人物事跡的機會,把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,才能塑造出教師形象,才能把教師塑造得更加完善。

在探討示范教師形象問題上,我選擇了模范人物作為領路人。在學習了那些英雄人物的先進事跡后,我覺得那些人物里表現(xiàn)出了一種愛與責任。教師是為人之表,要有個好思想,好作風,好行為,只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。

(三)、高尚的品德,良好的個性。

我日常與學生接觸最密切,一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人,都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生,態(tài)度和藹,有禮貌,避免態(tài)度生硬,在學生和家長中樹立了良好形象。

(四)、知識的自我提高。

認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣的影響。

(五)、堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

回顧一年來我走過的路程,我深深地體會到只有抓好師德師風建設,才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代發(fā)展要求,我將繼續(xù)努力,以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。

二、存在的問題:

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。回首想想還存在的不足之處,主要表現(xiàn)在:

(一)教育理論學習不夠透徹。

(二)業(yè)務有待提高。

(三)工作經(jīng)驗不足。

教學工作報告篇5

時間飛速流逝,轉(zhuǎn)眼間又是一個學期過去了?;仡欉@一學期,感受到的是壓力、緊張和忙碌,但其間收獲多多,令人欣慰、令人快樂?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、加強學習,不斷充實自己的頭腦

為了在平時的教學中更加能體現(xiàn)加強學習,并運用好新的課程理念,我認真閱讀《語文課程標準》《教師教學用書》、等書,潛心鉆研新教材、新課標、新教法,認真體會、領悟其間的精髓,為不斷提高教學水平奠定了基礎。另外,在緊張、忙碌的工作之于,我還要堅持讀一些與教育教學有關的報刊雜志,如《小學語文教學》《語文教、學通訊》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),同時還要經(jīng)常上網(wǎng),查閱一些有關新課程改革的資料、信息,解決教學中遇到的一些疑難問題,另外,經(jīng)常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識字課、閱讀課、作文課的教學,為今后的教學積累一些好的教學經(jīng)驗,以理論來指導自己的`教學工作。

二、勇于創(chuàng)新,不斷提高課堂教學效率

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能勇于創(chuàng)新,力的主要陣地。一學期以來,我努力在課堂上狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導學生主動探究,自主獲取知識,不斷提高學生的自主學習能力。此外,在課堂上,我特別關注暫困生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。我覺得,班里的學生都挺喜歡上語文課的,因為他們在自主探究、合作交流的學習方式下,找到了學習的捷徑,從而提高了課堂效率。

三、積極參加教研活動,促使自身業(yè)務水平的提高

一學期以來,在擔積極參加教研活動,任教研組長的工作中,我處處以身作則,積極參加、組織各種教研活動,和同組教師經(jīng)?;ハ嗲写瑁瑥闹腥¢L補短,不斷提高自身的“六課”能力。另外,本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中,更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的能力。在平時的教學中,遇到問題時,大家一起交流、討論,有了好的方法思路彼此推薦介紹,教研的氣氛非常濃厚。此外,我還去市里以及其他兄弟學校聽課、教研,虛心學習新的教學理念,新的教學方法。在日常教學中,我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結(jié)經(jīng)驗的方法來深入教研活動,這一舉動很好地推動了教研工作。加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展學生之間存在著差異,

四、加強培優(yōu)輔差工作

為了促使每個學生都能在原有基礎上有所發(fā)展,我采取“抓兩頭,扶中間”的方法。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,而且注重暫困生地輔導,同時,在班中成立互助小組,以績優(yōu)生帶動暫困生,使同學之間形成互幫互學的氛圍,互相取長補短,共同發(fā)展進步。在平時的教學中,我對“暫困生”投入更多的關注與了解,我每天觀察他們,琢磨他們,與他們聊天、游戲,拉進師生的距離。他們愿意和我交流,愿意把心里話告訴我,這樣我才能走進學生的心靈世界,才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚,那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他,幫助其樹立自信心,告訴他只要努力,你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會當著全班同學的面對某某暫困生說,你的字寫得真漂亮;你真熱愛勞動;你上課真守紀律等。表揚的魅力是神奇的,它會變成暫困生前進的動力,讓他們在表揚地指引下快樂學習。

五、盡職盡責做好班主任工作

1、思想教育常抓不懈:利用班會、晨會、板報對學生進行思想。思想教育常抓不懈:品德教育,行為習慣教育,衛(wèi)生、紀律、安全等方面教育,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定。發(fā)揮“小干部”的大作用:班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,使班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班。關心學生身體健康,級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,指導家長正確教育子女等。

教學工作報告篇6

本期我繼續(xù)擔任九年級(1)、(12)班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學,提高了學生的學習成績,收到了較好的教學效果?,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。

一、基本情況

從上學期末考試的情況來看,這些學生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看:優(yōu)等生占9%,學習發(fā)展生占31%??傮w情況分析:學生兩極分化十分嚴重,中等生所占比例不大,一部分學生對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學生反應能力弱。針對學生以上特點,本人在分類復習時重點把學生的基礎知識抓好抓牢。

二、成績經(jīng)驗

(一)、扎實做好教學常規(guī)工作

1、認真鉆研教材,中考考試說明,對教材,考試說明中的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

2、加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權(quán)還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所,但效果不是很好,學生完成一個任務的學習花的時間較多致使本節(jié)課的教學目標無法完成。

(二)、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于部分偏科的學生引導他們不斷強化,突破重點,幫助他們建立自信,提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況,為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”。促進學生全面發(fā)展,為考入重點高中打下了良好的基礎。在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到,尊重他們的人格,以表揚為主,和他們交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解

和尊重,發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程,成績自然也就提高了。

(三)、抓好復習備考工作

1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復習。

2、重視“雙基”知識的復習,深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復習效率。高效的復習應該是激活學生已存儲的基礎知識,并在此基礎上適當拓展、拔高,鼓勵學生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。

3、重視解題過程的分析,掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,對不同的解題方法進行歸納總結(jié),使之形成能力結(jié)構(gòu)。

4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5、重視相關學科的知識、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應用。

6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復習,提高解決綜合實驗題的能力。

7、做好各復習階段的時間分配

(四)、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法。

在教學交流方面,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,我還走出校園,參加了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復習課,開拓了視野,增長了見識,博采眾長,提高教學水平。

三、存在問題與教訓

由于部分學生的基礎較差,學習方法不對,經(jīng)過多次復習學習成績都未得到明顯提高特別是對化學方程式、化學式記憶,在今后教學中注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成平時多積累,記憶,不要等到學完一起來記就更難。

四、今后的努力方向

通過一學期的努力,使學生學有所得,不斷提高,自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高,并順利完成教育教學任務。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

教學工作報告篇7

新課改已經(jīng)進入全面的實驗階段,通過一階段的教學我感覺到,新的理念、新的標準、新的教材,帶來了面貌一新的課堂教學。新的教材體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,還是頁面的設置上都重視兒童已有的經(jīng)驗和興趣特點,提供豐富的與兒童生活背景有關的素材,這些正是激發(fā)學生的好奇心和求知欲,使學生積極參與數(shù)學學習活動的基礎。下面談一談我在教學實驗中的幾點體會。

一、聯(lián)系生活,創(chuàng)設學生熟悉的生活情境

心理學研究表明,學習內(nèi)容和學生熟悉的生活背景越貼近,學生自覺接納知識的程度就越高。創(chuàng)設與生活實際有關的情境,讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在自己身邊,數(shù)學并不難,從而激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。

例如,在教學0的認識的時候,我創(chuàng)設了這樣一個情境:我先在黑板上貼了一只可愛的小猴子,并對學生說:猴子媽媽因為小猴子愛學習,所以獎勵給它兩個桃子。說的同時,在小猴子面前貼上一個大盤子和兩個新鮮的大桃子。小朋友你們看,小猴子是不是很開心呀?接著小猴子就開始吃桃子了。我先從盤子里取下一個桃子,這時讓學生觀察:發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)盤子里只剩下一個桃子了。)我接著問:可以用數(shù)字幾來表示呢?學生答:可以用1來表示。然后我又取下一個桃子,并說:小猴子又吃了一個桃子,這回該用數(shù)字幾來表示呢?小猴子不知道了,小朋友們讓我們來幫助小猴子解決這個問題好嗎?

二、以新的理念為指導,自主地、創(chuàng)造性地使用教材只有用新的理念分析新教材,理解新教材,才能真正體會編者的意圖。教師要充分利用教材,創(chuàng)造地運用教材資源,給學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,以激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心和求知欲,使之積極參與學習活動。

例如,在教學一年級上冊數(shù)學第54頁上的第5題時,我是這樣設計的:先讓學生把圖上的文字讀一讀(左上圖),再分四大組討論圖意,找出解決問題的辦法,在全班交流。接著有學生自己上來表演:一人扮演我,后面有8人。(讓學生隨便上來,直到符合圖意。)從而了解這隊人分成哪兩部分,然后讓學生列式計算。這樣問題很快解決了,不需要教師去講解,都有學生自己完成,學生參與在整個學習的過程中,也使學生嘗到了成功的喜悅。三、組織有效的小組學習。

作為新課程倡導的三大學習方式之一,小組合作學習在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學一個最明顯特征。它有力地挑戰(zhàn)了教師一言堂的專制,同時也首次在課堂上給了學生自主、合作的機會,目的是培養(yǎng)學生團體的合作和競爭意識,發(fā)展交往與審美能力。

在課堂上,我們都可以看到小組討論式的合作學習。但是,仔細觀察,就可以發(fā)現(xiàn),多數(shù)討論僅僅停留在形式上。

我們應該組織有效的小組合作學習。在討論前要考慮各小組學生的實際情況,讓學生獨立思考,再在組內(nèi)討論交流,這樣,每個學生都有思考的機會和時間。小組討論的時候,教師要深入到小組當中,了解合作的效果,討論的情況等等,從而靈活地調(diào)整下一個教學環(huán)節(jié)。

例如,在教學小學一年級數(shù)學連加、連減時,我大膽地把教材中的兩個例題作了變動,把它們設計成學生熟悉的富有生活情趣的情境,使學生更容易地掌握。在教學例題后,我安排了這樣一個環(huán)節(jié):讓全班學生分四大組討論,每組創(chuàng)設一個情境,再讓學生根據(jù)內(nèi)容列出連加(或連減)。

表演形式:一人敘述,幾人表演。

第一組:有10只小鳥,先飛走了3只,又飛走了2只,現(xiàn)在有幾只?第二組:草地上有4只小兔,跑來了1只,有跑來了3只,現(xiàn)在一共有多少只?

第三組:河邊有8只螃蟹,爬走了2只,又爬走了4只,還有幾只?

第四組:草地上有7只小雞,走掉2只,又走掉1只,草地上還有多少只?小朋友們表演得十分精彩,大家學得非常有勁。這樣學生在小組合作學習中鞏固了知識,又嘗到了成功的喜悅。

三、運用生活,產(chǎn)生例題

對于一年級學生來說,最喜歡游戲活動了,讓學生在有趣的游戲活動中產(chǎn)生例題進行學習,學生會感到輕松愉快,大大提高學生學習數(shù)學的興趣。例如,在教學加、減混合時,我把書上的例題改成了游戲形式,我先對學生說:小朋友你們喜歡做游戲嗎?接著,講游戲的規(guī)則(先有7人在車上,接著下車2人,再上車3人)。然后,邊放音樂邊講述:汽車從北厙開車了,(學生做動作、嘴里發(fā)開車的聲音)吳江到了,停車(下車2人,又上車3人),汽車又開了。游戲結(jié)束后,讓學生討論后說說,現(xiàn)在車上有幾人?有的學生說,現(xiàn)在車上有8人;有的學生說,原來車上有7人,到了吳江下車2人,又上車3人,現(xiàn)在車上有8人;有的學生說,從北厙出發(fā)時車上有7人,到了吳江下車2人,車上有5人,又上車3人,現(xiàn)在車上有8人。我對學生的各種說法先表示肯定,然后讓學生討論,你認為哪種說法?再讓學生說說是怎樣知道現(xiàn)在車上有8人的。學生在游戲活動中知道:從8人里面去掉2人(要用減法算),又多3人(要用加法算)。這樣學習加、減混合的例題,學生感到有趣、熟悉、自然,對數(shù)學的親切感、興趣感也自然產(chǎn)生了。

課程改革為我們帶來了新的教學理念,為學生發(fā)展提供了更廣闊的空間。我認為,凡是學生能夠探索出來的,教師決不替代,凡是學生能夠獨立發(fā)現(xiàn)的絕不暗示,讓學生從生活、活動、思索、合作交流中學習,盡可能多給一點思考的時間,多給一點活動的空間,多給學生一點表現(xiàn)自己的機會,讓學生多一點創(chuàng)造的信心,多一點成功的體驗。