班主任晉聘演講稿模板7篇

時(shí)間:2022-10-25 作者:dopmitopy 演講稿

好的演講稿需要有一定的鼓動(dòng)性,表達(dá)要生動(dòng)形象,通過(guò)演講稿的寫(xiě)作我們?cè)谘葜v的時(shí)候是有一個(gè)提示的作用的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了班主任晉聘演講稿模板7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

班主任晉聘演講稿模板7篇

班主任晉聘演講稿篇1

尊敬的各位評(píng)委:

你們辛苦了! 伴隨著我的到來(lái),此次競(jìng)聘工作已經(jīng)接近尾聲,但此時(shí)此刻,站在三尺講臺(tái)上,我的心情仍舊十分激動(dòng),因?yàn)椋艺诮邮芨?jìng)聘上崗的考驗(yàn),同時(shí)也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今天,我所競(jìng)聘的崗位是班主任,面對(duì)著這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件: 第

一、我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。 第

二、我在xxx附中任教時(shí),擔(dān)任過(guò)兩年的初中班主任,兩年的工作實(shí)踐,使我在班級(jí)管理方面,摸索出了一套自己的方法。 第

三、我已自考拿到了專(zhuān)科文憑,目前正在積極努力地攻讀本科學(xué)歷。 各位評(píng)委,如果此次競(jìng)聘能得到你的信任與支持,那將是我的榮幸,今后,我將從以下幾方面開(kāi)展工作:

一、更新教育觀(guān)念,建立新型評(píng)價(jià)機(jī)制 隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展,教師的教學(xué)觀(guān)也在不斷變化,教育的根本是人才,人才的關(guān)鍵是素質(zhì),作為一名教師,不僅要教書(shū),更要育人,作為一名班主任,更需要成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。首先,我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的評(píng)價(jià)傾向,樹(shù)立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化,全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀(guān),我堅(jiān)信:換一把尺子,就會(huì)出一批好的學(xué)生。其次,我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),然后,我會(huì)加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在教學(xué)中滲透職業(yè)教育,讓今天升學(xué)無(wú)望的學(xué)生成長(zhǎng)為明日致富的能手。

二、建立新型的師生關(guān)系 班主任要想管理好一個(gè)班,必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子,也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應(yīng)該是學(xué)生的冊(cè)友,充分尊重學(xué)生。記得著名家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生 的人格,就等于尊重了教育?!蔽視?huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然,關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生,也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤意見(jiàn)不加以糾正,而是嚴(yán)格有度,要求有法。

三、建立健全班級(jí)管理制度,學(xué)生也是管理者 一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng),并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),我認(rèn)為應(yīng)建立健全《紀(jì)律管理》、《衛(wèi)生評(píng)比》等制度,加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮班委的作用,讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人,讓學(xué)生參與管理,齊抓共管。

四、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì) 在一個(gè)班級(jí)里,學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對(duì)一致的,而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展,因此,我會(huì)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì),而不是提高幾個(gè)尖子生的素質(zhì),我會(huì)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”,鼓勵(lì)“后進(jìn)生”,開(kāi)展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)們感覺(jué)到“書(shū)山有路趣為徑,學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。” 現(xiàn)代教育,一方面是全面教育,另一方面是個(gè)性教育,我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,開(kāi)展“特長(zhǎng)比賽等形式多樣的活動(dòng),千方百計(jì)地幫助他們提高綜合素質(zhì)。

五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁 果我們把一年的時(shí)間分為兩半,我們可以清楚地看到,學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校,另一半時(shí)間在家里,所以,了解學(xué)生 的家庭教育顯得尤為重要,班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況,班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),經(jīng)常家訪(fǎng),以便有計(jì)劃,有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。

六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力,滲透思想、安全、法制教育 現(xiàn)在的教師,不再是過(guò)去的“一桶水”,而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水,“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),虛心向老教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和部題,在班級(jí)管理,我還會(huì)滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學(xué)生教好,育好! 十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”道出了教師工作的艱辛; “春蠶至死,蠟炬成灰”說(shuō)明了教師無(wú)私的奉獻(xiàn)。 我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),勇敢地走上了演講臺(tái),如果此次競(jìng)聘成功,我一定會(huì)積極進(jìn)取、踏實(shí)工作,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù),爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任。各位評(píng)委,我對(duì)此次競(jìng)聘充滿(mǎn)了信心,請(qǐng)你們相信我,支持我吧!

班主任晉聘演講稿篇2

大家好,我是來(lái)自七(4)班的施展。今天,我代表我們文博四班來(lái)競(jìng)選“文明班級(jí)”。我們班就像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,一起成長(zhǎng)。從開(kāi)學(xué)的一盤(pán)散沙,慢慢凝聚為沙球。我們47位同學(xué)共同經(jīng)歷了一段難忘的時(shí)光。

我們的班主任是一位懷揣教育理念的人。她希望從我們班級(jí)走出去的孩子不僅知識(shí)淵博,更是文質(zhì)彬彬。她以為“要把一個(gè)學(xué)生頭腦中的火種點(diǎn)燃,不只需要技術(shù)訓(xùn)練,更需要愛(ài)”;她以為“教書(shū)育人,育好人才能教好書(shū)”;她還以為“每一個(gè)人都有屬于自己的節(jié)奏,要靜候花開(kāi)”……帶著這些理念,她從“弟子規(guī)”開(kāi)始。她告訴我們:孝是中國(guó)文化的基礎(chǔ),悌是家中兄弟相處之道,以及與長(zhǎng)輩在一起的規(guī)矩,謹(jǐn)、信則都是做人做事的基礎(chǔ)。因?yàn)橛辛说茏右?guī),因?yàn)橛辛税辔?,我們班同學(xué)都能做到團(tuán)結(jié)同學(xué),友愛(ài)師長(zhǎng)。

沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。一滴水只有放在大海里才不會(huì)干涸。所以我們班有互幫互助的八個(gè)學(xué)習(xí)小組,有組名、組歌,有一對(duì)一幫助對(duì)象,還有評(píng)比。每一次考試完畢,都要比較八個(gè)小組的平均分,采取相應(yīng)的獎(jiǎng)罰措施。這樣也很好的激勵(lì)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和集體榮譽(yù)感。

下面是我們文博四班的每周主題詞:

1、 讓別人因我的存在而幸福

2、 學(xué)會(huì)吃虧

3、 贏得決心,輸?shù)没磉_(dá)

4、 不比闊氣比志氣

5、 沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)

……

這些主題詞,都來(lái)自于每一次活動(dòng)后的總結(jié),就拿最近一次的跳長(zhǎng)繩比賽吧,我們的總結(jié)是“自信但不自戀,頑強(qiáng)但不偏執(zhí),謙虛但不懦弱,出色但不炫耀”,這些來(lái)自于我們活動(dòng)后的感受,讓我們更高視野的來(lái)看待我們的經(jīng)歷。

我們也有豐富的活動(dòng)。在午餐前,我們要進(jìn)行禱告,具體內(nèi)容如下:感謝父母養(yǎng)育之恩,感謝老師辛勤培育,感謝同學(xué)關(guān)心幫助,感謝農(nóng)民伯伯辛勤勞作及所有付出的人。

每當(dāng)放學(xué),我們都有一個(gè)“讓我夸夸你”的活動(dòng)。值日班長(zhǎng)先抽取學(xué)號(hào),被抽中的人就要站上來(lái),臺(tái)下同學(xué)可以來(lái)說(shuō)以些他(她)的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng),使同學(xué)們愈加自信,并且正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)了自己。

走進(jìn)充滿(mǎn)書(shū)香的七(4)班,你會(huì)發(fā)現(xiàn)黑板右上方有一句名言,那是同學(xué)們自己設(shè)計(jì)的,激勵(lì)我們樂(lè)觀(guān)向上?!芭囵B(yǎng)美德,就意味著拋棄罪惡,這是促使一個(gè)人不斷向上的原動(dòng)力?!边@是我寫(xiě)的。還有很多,就不一一列舉了。教室后面黑板上也有一行“全班同學(xué)連續(xù)------天完成全部家庭作業(yè)”。為了使紀(jì)錄不斷更新,所有同學(xué)都能認(rèn)真完成作業(yè)。

我們班最有特色的莫過(guò)于給同學(xué)們過(guò)生日。生日會(huì)由學(xué)習(xí)小組承辦,ppt、小品、相聲、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等等,他們會(huì)想出各種辦法讓你度過(guò)一個(gè)難忘、有意義的生日。過(guò)生日的同學(xué)會(huì)得到一個(gè)幸福瓶--里面裝有十件禮物:

第一件是別針。意義:有人曾經(jīng)有別針換了大別墅,所以人一定要有夢(mèng)想,夢(mèng)想只要持久,就一定能實(shí)現(xiàn)。

第二件是硬幣。意義:你是有價(jià)值而且特殊的。硬幣雖然平凡但卻有價(jià)值,它提醒自己不要妄自菲薄。

第三件是創(chuàng)可貼。意義:恢復(fù)別人以及自己受傷的感情。它的寓意不言而喻,是要孩子們?nèi)W(xué)會(huì)撫慰別人的心靈創(chuàng)傷。

……

第十件是祝福。你不光是你父母的寶貝,也是我們的寶貝,所以我們記住了你的生日。此時(shí)此刻我們只想對(duì)你說(shuō):“生日快樂(lè),好伙伴!”。

現(xiàn)在,我們每一個(gè)人都很期待老師會(huì)用怎樣的方式幫我們度過(guò)一個(gè)生日。

我們班擁有一個(gè)整潔而舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,每一位值日生都盡心盡責(zé)地打掃衛(wèi)生,使教室窗明幾凈,一塵不染。每當(dāng)要去專(zhuān)用教室上課的時(shí)候,質(zhì)保委員也會(huì)及時(shí)提醒同學(xué)們關(guān)鎖好門(mén)窗。總之,每一位同學(xué)在班級(jí)中都有相應(yīng)的職務(wù),都為我們文博四班出了一份力

班級(jí)就像一個(gè)家,有你,有我,也有他,不經(jīng)意間的回眸,會(huì)有一種溫暖在心頭。我們的班級(jí)就像一艘船,乘著它越過(guò)江河湖海,駛向?qū)儆谧约旱奶斓?我們的班級(jí)也像一座橋,通過(guò)它,我們邁向成功的彼岸!

當(dāng)然,我們班也存在不少問(wèn)題,我相信,只要47位同學(xué)團(tuán)結(jié)一心,共同努力,文博四班將一天比一天更加美好!

班主任晉聘演講稿篇3

大家好,我自20xx年九月參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。擔(dān)任過(guò)各個(gè)年級(jí)段的班主任工作,我參年工作也將近十年了,在座的有好多老師都比我年長(zhǎng),工作經(jīng)驗(yàn)比我豐富。談不上經(jīng)驗(yàn),今天參加這個(gè)座談會(huì)我就簡(jiǎn)單介紹一下我在工作上的一些小方法。下面我就簡(jiǎn)單地說(shuō)一下:

一、在工作中做到細(xì)心、細(xì)致、細(xì)化。

作為一名班主任就要有愛(ài)心,有耐心。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每一名學(xué)生,我在課堂上細(xì)心觀(guān)察每一位學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的細(xì)微變化。我是去年暑假開(kāi)學(xué)后到大掌小學(xué)支教的,我任教的班級(jí)是五年級(jí),這里是被支教學(xué)校,比較偏遠(yuǎn),幾乎是年年換老師,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,紀(jì)律性差,因此我就更加關(guān)注自己的學(xué)生。我剛接住這個(gè)班不久我們班就轉(zhuǎn)來(lái)一位原四川籍的學(xué)生李欣,他的情況有點(diǎn)特殊,由于李欣的父親在咱們這兒工作,為了更好的照顧家,他們?cè)谶@里定居。我領(lǐng)李欣進(jìn)班后,班里一陣騷動(dòng),有的對(duì)李欣指指點(diǎn)點(diǎn),有的交頭接耳在說(shuō)著什么,李欣做完自我介紹后,他們的笑聲更大了,他們覺(jué)得李欣是外的人,他說(shuō)的話(huà)我們又不聽(tīng)不懂。我制止完學(xué)生后,把李欣安排在教師的前排靠窗戶(hù)的位置,由于李欣的口音比較重,普通話(huà)也不太好。基本上不和同學(xué)說(shuō)話(huà),一說(shuō)話(huà),班里的幾個(gè)調(diào)皮鬼不是學(xué)他說(shuō)話(huà)就是笑話(huà)他,還給他起了個(gè)外號(hào)小四川久而久之,李欣同學(xué)就形成了孤僻的性格。就連老師提問(wèn)也不怎么回答了,即便是回答聲音也特別小,我已是大了問(wèn)題的嚴(yán)重性,開(kāi)始找李欣同學(xué)談心,為了拉近距離,我們就先談了各自的興趣愛(ài)好,比如平時(shí)喜歡看什么節(jié)目,喜歡吃什么零食,在這里住的習(xí)不習(xí)慣,父母干什么工作,家里都有誰(shuí)?老家還有誰(shuí)?在和李欣的交談中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)也十分健談也很開(kāi)朗。

只是剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不適應(yīng),在接連幾次的交談中,我鼓勵(lì)李欣多用普通話(huà)和同學(xué)交流,我還利用語(yǔ)文課和課間時(shí)間幫李欣正音,讓他多讀課文,多鼓勵(lì),在班里積極做學(xué)生們的思想工作,告訴他們我們能在一起學(xué)習(xí)是緣分,四川離沙河這么遠(yuǎn),李欣又選擇我們學(xué)校學(xué)習(xí),這是多大的緣分??!既然來(lái)到一個(gè)班學(xué)習(xí),就應(yīng)該是一家人,就應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助,同時(shí)我又把班里的那幾個(gè)積極分子找來(lái)同他們談心,讓他們主動(dòng)和李欣接觸,幫李欣了解我們的學(xué)校。并利用這件事召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生練習(xí)用普通話(huà),多用普通話(huà)?,F(xiàn)在李欣同學(xué)在班里還交到了幾個(gè)非常要好的朋友,也漸漸融進(jìn)了這個(gè)班集體。我們班的普通話(huà)水平也有了很大的提高。

二、關(guān)注學(xué)困生,用心感化。

在我們班還有一名特殊的學(xué)困生,她叫李雪嬌,這個(gè)學(xué)生邋里邋遢,平時(shí)不注意個(gè)人衛(wèi)生,衣服經(jīng)常不換洗。經(jīng)常不交作業(yè),多次說(shuō)教沒(méi)有好轉(zhuǎn),我就把該生當(dāng)做反面教材,本來(lái)是想用激將法激她,結(jié)果該生有了輟學(xué)傾向,我想,大概是我的方法不對(duì),給該生造成了壓力,后來(lái)通過(guò)多方了解,從其他任課教師口中得知:李雪嬌的父母常年在家經(jīng)常因家庭瑣事而吵架,母親比較強(qiáng)勢(shì),吵完架后母親還經(jīng)常把氣出在孩子身上,對(duì)孩子關(guān)心也不多,孩子感覺(jué)不到家庭的溫暖,今年開(kāi)學(xué)初,雪嬌的父母又因?yàn)殡x婚的事大打出手,她的母親竟把年僅四歲的兒子舉起來(lái)摔在地上,上前保護(hù)弟弟的雪嬌也被母親踹了幾腳。由于這件事,給雪嬌造成了很大的影響,她總覺(jué)得自己的家庭和別人不一樣,產(chǎn)生自卑心理,越來(lái)越孤僻,也不和別人交流。產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。鑒于該生的特殊情況,我多次與該生談心,鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子要理解父母。生活上學(xué)會(huì)自理、自立,幫助父母做一些力所能及的事,減輕父母的負(fù)擔(dān)。我又找來(lái)鄭研和班里的幾個(gè)女生,讓她們?cè)诙鄮椭芍鲃?dòng)和他接觸,開(kāi)導(dǎo)她。我又讓班里學(xué)習(xí)成績(jī)較好的碩迪和雨凡多和雪嬌結(jié)組學(xué)習(xí)幫助他提高語(yǔ)文成績(jī)。讓她感覺(jué)到大家都在關(guān)心她,讓她感到集體的溫暖。在平時(shí)的接觸中和課外活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)雪嬌同學(xué)比較擅長(zhǎng)折紙和手工制作,我讓她擔(dān)任手工小組的組長(zhǎng),讓她發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),幫助雪嬌樹(shù)立自心,提高自信。讓她知道自己并不比別人差,只要付出努力,就會(huì)有收獲。最近我發(fā)現(xiàn)該生有了很大的改變,心情開(kāi)朗了許多,也能夠按時(shí)完成家庭作業(yè),并且?guī)ьI(lǐng)手工小組為班級(jí)制作了一束紙百合。

三、以身作則,身正為范。

除此之外,我平時(shí)還特別注意學(xué)生的養(yǎng)成教育和習(xí)慣培養(yǎng),在養(yǎng)成教育方面我也有自己的小訣竅,我們經(jīng)常說(shuō)德高為師,身正為范即使你說(shuō)上一百遍也不如親身做一遍效果來(lái)得好。我以自己的行為習(xí)慣影響與帶動(dòng)學(xué)生。有一段時(shí)間,我們班學(xué)生吃零食的情況的別嚴(yán)重,隨地扔小食品袋,不僅對(duì)健康不利還影響環(huán)境,每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)地上有小包裝袋都彎腰把垃圾袋撿起放到垃圾箱,之后又利用班會(huì)和品德課向?qū)W生們介紹三無(wú)小食品的危害,倡導(dǎo)健康消費(fèi),健康飲食,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)亂扔垃圾的對(duì)班級(jí)環(huán)境的危害,讓他們平時(shí)把字紙和飲料瓶歸類(lèi)收集,送到廢品收購(gòu)站,把賣(mài)廢品的收入用于班級(jí)建設(shè)和購(gòu)買(mǎi)小獎(jiǎng)品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。這樣既提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),又讓學(xué)生感到他們自己是班級(jí)的主人。

以上是我在班級(jí)管理工作中的點(diǎn)滴體會(huì),班主任工作是非常繁瑣的,我的缺點(diǎn)和不足還很多,還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。我擁有足夠的耐心,足夠的愛(ài)心,足夠的信心,一定會(huì)將班主任工作做得更好!

班主任晉聘演講稿篇4

工作七年,也帶了七年的班主任,應(yīng)該說(shuō)是在不斷進(jìn)步,特別是帶這一屆的高一五班。一年來(lái),圍繞“促進(jìn)學(xué)生一生幸?!钡闹骶€(xiàn),我主要在以下三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育和引導(dǎo)。

1、做一個(gè)有理想的人

沒(méi)有理想就沒(méi)有動(dòng)力。我們把學(xué)生剛?cè)胄5牡谝粋€(gè)月確定為“理想主題月”,以“理想”為主題開(kāi)展了多次班會(huì),在班級(jí)文化建設(shè)中也凸顯“理想”的主題?!袄硐雺Α眲t集中反映了同學(xué)們的理想意識(shí)。

2、做一個(gè)能夠?qū)W⒆鍪碌娜?/strong>

專(zhuān)注、投入是能夠把事做好的前提。我們細(xì)化班級(jí)各項(xiàng)工作的職責(zé),將各項(xiàng)活動(dòng)、各項(xiàng)常規(guī)管理的職責(zé)明確到人,在班級(jí)內(nèi)事事有人做,人人有事做。引導(dǎo)同學(xué)們思考如何干好自己所負(fù)責(zé)的事情,通過(guò)日常的教育,讓“盡力把自己該做的、正在做的事做到自己能夠做到的最好”的觀(guān)念深入人心。

3、做一個(gè)簡(jiǎn)單、陽(yáng)光的人

簡(jiǎn)單、陽(yáng)光的人才能更幸福。本學(xué)期我們確定的教育主題是“做一個(gè)陽(yáng)光的人”。通過(guò)設(shè)置“一天時(shí)間安排表”引導(dǎo)學(xué)生更簡(jiǎn)單、更有效的利用時(shí)間;通過(guò)購(gòu)置多種棋類(lèi)、體育用品,引導(dǎo)學(xué)生更健康的利用空余時(shí)間;通過(guò)“愛(ài)陽(yáng)光愛(ài)春天”的攝影比賽,引導(dǎo)學(xué)生感受自然;通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的引導(dǎo)、“捕捉身邊的感動(dòng)”的手機(jī)攝影,引導(dǎo)學(xué)生感恩父母;通過(guò)對(duì)各種節(jié)日的挖掘、對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)美德。

一種是對(duì)整個(gè)班集體而言,要實(shí)行“法治”。這里的“法”就是《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及與之相適應(yīng)的校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)。要讓全班學(xué)生“有法可依,有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。執(zhí)法過(guò)程中要“法律面前人人平等”,避免不公正、偏心的現(xiàn)象出現(xiàn),不能采取罰款、體罰和變相體罰等行為,要尊重學(xué)生的人格。

另一種是對(duì)學(xué)生個(gè)體而言,要實(shí)行“情治”。對(duì)于“單親”、“體殘”、“貧困”學(xué)生猶應(yīng)如此。這類(lèi)學(xué)生孤獨(dú)、憂(yōu)郁,有個(gè)性缺陷,同時(shí)又是全班同學(xué)注目的焦點(diǎn),對(duì)待這些特殊生,既要對(duì)他們動(dòng)之以情,傾注愛(ài)心,從小處關(guān)心他們,又要對(duì)他們曉之以理,疏導(dǎo)、說(shuō)服,培養(yǎng)他們健全的個(gè)性。

班主任在教育學(xué)生時(shí),要善于使用“表?yè)P(yáng)”和“批評(píng)”這兩種武器,把握好分寸。表?yè)P(yáng)要恰當(dāng)、適度,達(dá)到鼓舞、激勵(lì)目的即可,切忌過(guò)分吹捧。批評(píng)時(shí)不能太厲害、太苛刻,不能小題大作、捕風(fēng)捉影,不能涉及學(xué)生隱私和生理缺陷,更不能打擊學(xué)生自尊心,即要做到“贊而不吹,嚴(yán)而不厲”。

后進(jìn)生代表著班集體中一種落后的勢(shì)力,優(yōu)秀班主任最善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,因?yàn)樗麄兩钪筮M(jìn)生決定了是否有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生呢?第一是“欲當(dāng)良師,先當(dāng)益友”。古人云:“親其師而信其道”,與學(xué)生建立一種亦師亦友的良好關(guān)系,是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)與前提。第二是“宜多鼓勵(lì),應(yīng)少批評(píng)”。后進(jìn)生挨批評(píng)的多,受表?yè)P(yáng)的少,導(dǎo)致他們自卑、逆反心理的產(chǎn)生,因此班主任應(yīng)采取“鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔”的教育原則,使他們產(chǎn)生上進(jìn)心,克服自卑感。第三是“欲避其短,先揚(yáng)其長(zhǎng)”。事物都是一分為二的,再差的學(xué)生也有他的優(yōu)點(diǎn),如有的能歌善舞,有的能寫(xiě)會(huì)畫(huà),有的體育特長(zhǎng)等,班主任要善于捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),加以肯定,正確引導(dǎo),鼓勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,擺脫后進(jìn)狀態(tài)。

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,通過(guò)和老班主任的接觸,自己學(xué)習(xí)到了很多管理班級(jí),做學(xué)生思想工作的方法。比如:梁同喜老師的嚴(yán)中有愛(ài),做學(xué)生思想工作的深刻和細(xì)心,王朋老師、?,摾蠋煹钠揭捉?,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生等等!而通過(guò)向年輕班主任的學(xué)習(xí),增強(qiáng)了自己的熱情和信心,比如:張昭的工作熱情和對(duì)學(xué)生的真誠(chéng),讓我學(xué)到了很多的東西,也受到了很多的感動(dòng)!除此之外,自己也經(jīng)常和幾位老師一起研究探討班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生情況分析,在這其中使得自己受益匪淺。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),不僅使我增強(qiáng)了管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),也增長(zhǎng)了做好班主任工作的信心!當(dāng)然,班主任的交流對(duì)象更多的是學(xué)生,對(duì)待學(xué)生班主任應(yīng)做到深入了解,有的放矢,要教育好學(xué)生,只有了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實(shí)際出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

我班有一個(gè)學(xué)生不和父母生活在一起,平時(shí)生活和學(xué)習(xí)全靠年邁的爺爺照顧,而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿?,根本無(wú)法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),使得他與同學(xué)之間存在著很大的差距。每次同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)的情景給他造成了一定的心理壓力,以致課堂上精力無(wú)法集中。看到這種情況,我看在眼里,急在心上,由于他家情況特殊,我沒(méi)有給過(guò)他難堪,而是每次和言悅色地給他講道理,鼓勵(lì)他,幫他分析原因,想辦法,經(jīng)常與他的家人聯(lián)系,共同關(guān)注他的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上,每發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步,我都會(huì)特意提出表?yè)P(yáng),讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),相信他也能做一個(gè)好學(xué)生。

對(duì)于他做得不對(duì)的地方,便找他個(gè)別談話(huà),諄諄誘導(dǎo),告訴他要如何如何做才是一個(gè)好學(xué)生,好孩子,給他信心,給他鼓勵(lì)。各位老師:沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。我從實(shí)踐中體會(huì)到:有些老師眼中的所謂“差生”,很可能是由于過(guò)去不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣或者說(shuō)周?chē)纳瞽h(huán)境境所造成,所以說(shuō)我們除了掌握他們共同本質(zhì)特征外,更要認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷,更多的要了解他們的過(guò)去,了解他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境。只有了解這些情況,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)進(jìn)行教育。

一位著名教育家說(shuō)過(guò):“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度素養(yǎng),那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射地反射出來(lái),而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家長(zhǎng)?!币虼?,僅憑學(xué)校單方面的力量是不夠的,必須把家庭、學(xué)校結(jié)合起來(lái),形成相互協(xié)作的局面。從而共同尋找最佳教育方法,以達(dá)到育人的目的。在新形勢(shì)下推進(jìn)素質(zhì)教育,必須贏得社會(huì)、家庭的支持,開(kāi)創(chuàng)大家的教育大家辦的局面。所以每學(xué)期我校舉行的兩次家長(zhǎng)會(huì)為班主任與家長(zhǎng)之間架起了溝通的橋梁,我們班的家長(zhǎng)會(huì)是這樣開(kāi)的:首先我簡(jiǎn)單的講述了班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)情況,然后請(qǐng)職業(yè)是醫(yī)生的家長(zhǎng)向全班另外42名家長(zhǎng)講述了如何預(yù)防甲型h1流感病毒,因?yàn)楫?dāng)時(shí)甲流感疫情還沒(méi)有完全消除,咱們學(xué)校也是高度重視這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)?jiān)谄?chē)站及交通部門(mén)工作的家長(zhǎng)為其他42名家長(zhǎng)解答乘車(chē)路線(xiàn),發(fā)車(chē)點(diǎn),及交通安全知識(shí)。當(dāng)然,我還請(qǐng)了另外一些家長(zhǎng)參與其中。平常我們很難說(shuō)從醫(yī)院里請(qǐng)一位大夫來(lái)班里講解這些東西,很難說(shuō)請(qǐng)一位交通管理員來(lái)為家長(zhǎng)講解安全知識(shí)。既然此時(shí)班內(nèi)有這個(gè)資源為何不合理利用呢?

各位年輕同仁們事無(wú)巨細(xì),每必躬親,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)的缺乏無(wú)疑是一個(gè)弱勢(shì)。所以在以后的教學(xué)過(guò)程中,事情不分大小,不論什么事一定要親自去做,親自過(guò)問(wèn)。

是呀!既定目標(biāo),行無(wú)彷徨。平凡之中,更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做我們偉大的事業(yè)吧!讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中,種種誘惑淹沒(méi),更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信:一支粉筆,三尺講臺(tái),一顆愛(ài)生如子,愛(ài)校如家的心,足以讓我們雙語(yǔ)學(xué)校的明天寫(xiě)滿(mǎn)精彩!

我的演講的完畢,謝謝大家!

班主任晉聘演講稿篇5

領(lǐng)導(dǎo)們老師們:

大家晚上好!

我演講的題目是:智慧班的春天。

勤奮是最深的智慧,八個(gè)七彩大字貼在1903班教室橫梁上;記在這個(gè)智慧班51個(gè)孩子們的腦海里;化在1903班昂揚(yáng)向上、你追我趕、自律自治、全面發(fā)展的行動(dòng)中。正是這份最深的智慧引領(lǐng),不到一年,整體成績(jī)倒數(shù)第二,花樣少年問(wèn)題百出的1903班,成績(jī)明顯進(jìn)步,思想大為改觀(guān),面貌煥然一新;集體拉開(kāi)了發(fā)奮圖強(qiáng)的向往,點(diǎn)燃了拼搏進(jìn)取的希望,開(kāi)啟了五彩繽紛的人生春天。

一、春天故事的用心建構(gòu)者,是亦莊亦諧的董桂香老師。

二、春天愛(ài)意的傾心付出者是可親可敬的董桂香老太太。

三、春天活力的恒心引領(lǐng)者是有情有才的董桂香先生。借用以前學(xué)生的叫法。其實(shí)很年輕很可愛(ài)。

一、用心建構(gòu)的故事里有四個(gè)“一”

1、一條戰(zhàn)略:從班級(jí)形成開(kāi)始,學(xué)生們就被灌輸了西點(diǎn)軍校的“戰(zhàn)略管理理念—知天知地、知己知彼”;似懂非懂中記住四個(gè)問(wèn)題:“我是誰(shuí)?”“我要成為誰(shuí)?”“我初中三年的目標(biāo)是什么?”“如何實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)?”因此在火辣辣的太陽(yáng)下站軍姿汗流浹背,沒(méi)有叫苦退縮的;跑操達(dá)不到要求時(shí)不是抱怨責(zé)備,而是主動(dòng)分組互相幫忙加強(qiáng)訓(xùn)練。于是各項(xiàng)匯報(bào)表演榮獲了初中部唯一的一面紅旗;于是就算覺(jué)得食堂飯菜不如家里,還是努力地吃飽不浪費(fèi);就算午睡時(shí)不想睡覺(jué),還是瞇著眼睛回憶課堂知識(shí)而保持寢室安靜。

2、一個(gè)理念:每個(gè)人都要讓自己的存在而使別人感到幸福!學(xué)生自愿自薦產(chǎn)生了史上龐大的27人班干部隊(duì)伍,五個(gè)班長(zhǎng),三個(gè)副班長(zhǎng),三個(gè)學(xué)習(xí)委員,三個(gè)團(tuán)委書(shū)記等等。分組值日,人人有事。經(jīng)過(guò)考驗(yàn),設(shè)立常委,班級(jí)有事找班長(zhǎng),班長(zhǎng)找常委,常委落實(shí)到個(gè)人。落實(shí)中出現(xiàn)問(wèn)題,每周擠時(shí)間找地方如足球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)、一樓走廊開(kāi)會(huì),自我反思,互相指出不足,想出解決辦法。尤其是基本均衡分成七個(gè)學(xué)習(xí)小組后,就形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良性競(jìng)爭(zhēng)局面。

3、一種獎(jiǎng)勵(lì):做得好的可以在班會(huì)課上找到明星的感覺(jué),拍一張美照展示在教室大屏幕上。學(xué)生們努力表現(xiàn),都想得到這份別致的精神獎(jiǎng)勵(lì)。

4、一句玩笑:我將來(lái)還準(zhǔn)備靠你去吹牛呢。董老師用國(guó)學(xué)大師劉文典的故事表達(dá)她對(duì)每一個(gè)學(xué)生的厚愛(ài),孩子們感動(dòng)之余都想讓成為老師將來(lái)吹牛的資本。

二、傾心付出的愛(ài)意中含四個(gè)“全”

1、全體關(guān)注這是董老師親手制作的封面,上面寫(xiě)著青春是一本太倉(cāng)促的書(shū),時(shí)間太瘦,指縫太粗。致青春。生命,原來(lái)是一場(chǎng)無(wú)法回放的電影。里面是每位學(xué)生的成長(zhǎng)記錄,寫(xiě)下了他們的煩惱、計(jì)劃、想法等等。董老師,一一細(xì)看,對(duì)癥下藥,再一一持續(xù)多方面指引。

2、全面教導(dǎo)幸福的家庭大都相似,不幸的家庭各有各的不幸。不同的家養(yǎng)出各不相同的學(xué)生。東皋人都知道的肖強(qiáng)、肖某琪的變化班主任經(jīng)驗(yàn)交流已經(jīng)說(shuō)過(guò),不再贅述。劉某林曾經(jīng)一個(gè)月不洗澡、不洗腳,競(jìng)選班干部的時(shí)候到講臺(tái)上猛拍一巴掌就下去了;其他時(shí)候舉手積極,常常頭五個(gè)字大吼出來(lái),后面就是猛拍桌子了事。聽(tīng)力有點(diǎn)問(wèn)題卻不敢面對(duì)。后來(lái)洗澡頻率高多了,聽(tīng)力問(wèn)題慢慢在正視,鉆牛角尖等不良習(xí)慣改變很多了。

彭某榮。曾趁同學(xué)不在撕下別人寫(xiě)得好的筆記占為己有,曾用電話(huà)手表建短信群,曾上課打紙團(tuán)約會(huì)女生,曾感慨因身體原因沒(méi)去江聲讀書(shū)是遺憾終身的事?,F(xiàn)在心思轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)了,德行方面口頭上有了很大的改變,雖然骨子里的變化還有待長(zhǎng)期引導(dǎo)。

李某彤,父母分居,第三者借家長(zhǎng)值日之機(jī)騷擾到學(xué)校給孩子施壓,表面裝出堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)心無(wú)比痛苦的她,曾把尋求男生喜歡作為精神寄托。而今知道要用學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的現(xiàn)狀和未來(lái)。

丁某,多次實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)要考東山,哪怕全班同學(xué)嫌棄也不改變。而今開(kāi)始自覺(jué)地抓班上的紀(jì)律、學(xué)習(xí),深度融入、熱愛(ài)智慧班了。

劉某宇,起鳳轉(zhuǎn)來(lái)的除了愛(ài)看小說(shuō),就是長(zhǎng)時(shí)間玩筆、搖腿、搖桌子、搖同學(xué);現(xiàn)在明顯好轉(zhuǎn)。

朱某涵,軍訓(xùn)四天,天天嚎啕大哭,家長(zhǎng)以為有抑郁前兆,改讀通學(xué);現(xiàn)在對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí)也有了人生目標(biāo)。

劉某知,其母38歲得子,45歲離異,缺父愛(ài)溺母愛(ài)中成長(zhǎng),骨瘦如柴,不講衛(wèi)生,一天吃零食花掉40多元?,F(xiàn)在控制零食,基本正常。

楊某宇,手術(shù)手上留有疤痕,總是穿長(zhǎng)袖;別人翻個(gè)白眼都以為是針對(duì)她?,F(xiàn)在試穿短袖,慢慢走出自卑,很想有人關(guān)注。

3、全程陪伴、全真展示,記得《東皋1903智慧班少年的寒假這么過(guò)》那個(gè)美篇里,有家長(zhǎng)說(shuō)董老師隔著網(wǎng)絡(luò)、屏幕都知道孩子的動(dòng)向、情緒,都比做媽媽了解孩子。美篇中,一圖一文都是愛(ài),一點(diǎn)一滴全顯真,一篇一事總關(guān)情……贊嘆不已感慨萬(wàn)千由衷覺(jué)得,在愛(ài)的教育中成長(zhǎng)的孩子,何其有幸;在勤奮是最深的智慧班里求學(xué)的學(xué)生何其有福。我最幸福的事就是成為他們的聯(lián)系行政和董老師共辦公室。

三、恒心引領(lǐng)的活力中顯四個(gè)“成”。成長(zhǎng)、成熟、成人、成才

每個(gè)紀(jì)念日節(jié)日、每周班會(huì)課、學(xué)校的每一個(gè)活動(dòng)、假期的社會(huì)實(shí)踐董老師都能創(chuàng)新形式,把思政、品德、紀(jì)律、安全、法制、心理各項(xiàng)教育,有計(jì)劃、接地氣、循序漸進(jìn)落在實(shí)處。

1、活動(dòng)中成長(zhǎng)潤(rùn)物無(wú)聲

軍訓(xùn)紅歌比賽,師生同唱,其樂(lè)融融。

家長(zhǎng)會(huì),“同培盛世英才,共商育人大計(jì)”的豪邁主題,全體學(xué)生設(shè)計(jì)精美,內(nèi)容感人的一封信,清聲合唱《光榮少年》,無(wú)伴奏音樂(lè)雙手拍桌演奏《年少的味道》,家長(zhǎng)們悄悄落下了感動(dòng)的淚水,孩子臉上多了一份凝重神色,老師不由甚感欣慰。

體育節(jié),家長(zhǎng)們組成了20多人的后勤團(tuán),打著橫幅,拿著啦啦彩球,提供多方面的助力服務(wù),孩子們格外賣(mài)力地回報(bào)家長(zhǎng)。

寒假城區(qū)學(xué)生去敬老院送水果,表演節(jié)目,一起聯(lián)歡,請(qǐng)教老人們?cè)趺磳?xiě)毛筆字;過(guò)年前到人民廣場(chǎng)為民眾現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián),得到了懂禮貌、敬老尊賢、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的表?yè)P(yáng);面露喜色中得到了成長(zhǎng)。

2、活動(dòng)中成熟潛移默化

科技節(jié)、各種主題學(xué)習(xí)周活動(dòng),董老師都用活動(dòng)前的準(zhǔn)備,活動(dòng)后的總結(jié)反思,讓學(xué)生一步步走向成熟,如“未來(lái)之星”作品獲獎(jiǎng)了也能不驕不躁。

她還經(jīng)常請(qǐng)湘鄉(xiāng)一中畢業(yè)的優(yōu)秀校友到班上給學(xué)生講述澳門(mén)科技大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等外面世界的精彩生活,點(diǎn)燃他們心中希望的小火苗,激發(fā)他們?cè)倏嘣倮垡惨獮閴?mèng)想堅(jiān)持的內(nèi)動(dòng)力。

3、活動(dòng)中成人愉悅健全

一個(gè)平常的母親節(jié),董老師介紹了來(lái)歷,分析了各種表達(dá)感情的方式,布置了自制禮物的活動(dòng),購(gòu)買(mǎi)了一大包阿爾卑斯山糖獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,連我隨意說(shuō)起兒子制作了54秒視頻禮物也被馬上加入到已經(jīng)做好的課件中。之后每位學(xué)生的自制禮物卡片和頭像都分別有單獨(dú)照,加上集體照近200張照片素材,這需要有多深的愛(ài)意和多大的耐心才能做到?。W(xué)生深受感動(dòng),用心表達(dá);家長(zhǎng)都說(shuō)那天收到了這輩子最好的禮物,這種肯定、感動(dòng)又極大地激勵(lì)了學(xué)生,孩子們表示為了母親的微笑,我要更努力!

為學(xué)生們最后的兒童節(jié),董老師又花了很多的心思,擬定主題“奔跑吧青年”,活動(dòng)分五個(gè)板塊:回憶篇、風(fēng)采篇、理想篇、行動(dòng)篇、飛躍篇,分別配上有特色的節(jié)目。開(kāi)篇歌曲“我們將震撼你”,班級(jí)氣氛瞬間點(diǎn)燃。回憶篇是在大屏幕上放出每個(gè)同學(xué)小時(shí)候的照片,分組猜測(cè),一下進(jìn)入時(shí)光隧道的感覺(jué),特別溫馨感人。風(fēng)采篇,以寢室為單位,平時(shí)不聲不響的學(xué)生也有了亮相的機(jī)會(huì)。最后,同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下從教室后面的兒童門(mén)走進(jìn)教室前面的青春門(mén),再以青年身份齊頌《少年中國(guó)說(shuō)》。慶典后,每人留下紅色的目標(biāo)計(jì)劃承諾,從心理上暗示要做有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄炅恕?/p>

4、活動(dòng)中成才有為高遠(yuǎn)

疫情期間,要求孩子們學(xué)做家務(wù)感受父母生活的不易,分擔(dān)家務(wù)當(dāng)作社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)勞動(dòng)的光榮,用水果等零食制作《百味生活》作品獲得奇思妙想創(chuàng)意無(wú)限后的快樂(lè)。

入學(xué)測(cè)試成績(jī)排名第十一,期中測(cè)試排名第五,湘鄉(xiāng)市期末統(tǒng)考成績(jī)排名第二。學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮后班上又舉行了盛大的頒獎(jiǎng)典禮,網(wǎng)上定制了獎(jiǎng)杯,設(shè)立了自選獎(jiǎng)品,激勵(lì)孩子們高度自律,樹(shù)遠(yuǎn)大理想,做有為少年。

我相信:將來(lái)一定能看到一個(gè)堪稱(chēng)典范活而不亂的優(yōu)秀班集體。

智慧班的春天,是董老師、董老太太、董先生一片丹心滿(mǎn)腔熱血將日常做到極致的經(jīng)年成果的完美展示,是東皋滿(mǎn)園春色中的一支出墻紅杏,是從春天出發(fā)的一道靚麗倩影。

同樣因?yàn)樵谧恳晃坏慕弑M全力傾心付出,特別是班主任們的全體關(guān)注、全面發(fā)展、全程陪伴、全真展示

一個(gè)學(xué)年,東皋少年在德、智、體、美、勞的教育中成長(zhǎng)著;

一段疫情,東皋少年在禁足居家防疫線(xiàn)上求學(xué)中多了幾分成熟;

一場(chǎng)場(chǎng)典禮,東皋少年在隆重而用心的專(zhuān)屬儀式中成人了;

一次次考試,東皋少年在與同齡人賽跑的漫長(zhǎng)征程中邁出了成才的第一步;

祝福我的同事們!你我有幸啦!致敬我的同事們!你們辛苦啦!謝謝大家!

班主任晉聘演講稿篇6

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!因?yàn)榻袢盏牧?xí)慣,決定明天的我們。所以,在今天的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣:習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生;習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”,形成以禮待人的好習(xí)慣;同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容……人們常說(shuō),“播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,便會(huì)收獲一種命運(yùn)。”我送知給同學(xué)們一句話(huà)—— “好言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”!也許你不是天才,沒(méi)有很高的天賦,但你可以通過(guò)自身的努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

但好習(xí)慣不是天生的,而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的,是一天天努力的結(jié)果道。這就需要我們時(shí)時(shí)、處處都嚴(yán)格要求自己。平常的小事,日積月累的話(huà),就可小中見(jiàn)大,小事情中體現(xiàn)高品質(zhì),小事情中成就大事業(yè)。

同學(xué)們,昨天的習(xí)慣造就了專(zhuān)今天的我們,今天的習(xí)慣決定著明天的我們。讓我們從點(diǎn)滴做起,屬?gòu)淖陨碜銎?,從今天做起,持之以恒,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣!愿每一個(gè)從建寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)走出的學(xué)生都成為真正的好公民和社會(huì)棟梁。

謝謝大家!

班主任晉聘演講稿篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家上午好!

我叫xx,我于xx年從xx大學(xué)xx專(zhuān)業(yè)畢業(yè),至今已經(jīng)有x年的時(shí)間了。從我畢業(yè)之后我就一直在我們學(xué)校工作,到今天也已經(jīng)有x年的時(shí)間了。我很高興領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次競(jìng)聘的機(jī)會(huì),其實(shí)我一直都是想做班主任的,但是之前我的資歷是不夠的,能力也有著不足。但我一直都在為了完成我的這個(gè)目標(biāo)而努力著,到了今天,我認(rèn)為我是能夠做好班主任的工作的,不管是我的能力還是資歷都能夠讓我做好這個(gè)崗位的工作。

從我進(jìn)入學(xué)校,從我能夠上好自己的課開(kāi)始,我就在觀(guān)察和學(xué)習(xí)班主任們是怎樣工作的,是怎樣管理學(xué)生的。在我看來(lái),班主任這個(gè)工作是非常的累的,因?yàn)槲覀兝蠋熎綍r(shí)要上課就已經(jīng)不是很輕松了,班主任跟我們的工作相比是多了很多的工作量的。其實(shí)我也有仔細(xì)的思考過(guò)自己是不是能夠做好這個(gè)崗位的工作,但到了今天,我想我能夠肯定的回答我自己,我是能夠做到的。我已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么多年,我也覺(jué)得我只需要一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)證明我自己的能力的,也來(lái)檢驗(yàn)我學(xué)習(xí)的成果。

到了今年我從事老師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有x年的時(shí)間了,現(xiàn)在的我不需要費(fèi)很大的勁就能夠完成我的教學(xué)任務(wù)了,也能夠讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí),學(xué)好知識(shí)。我覺(jué)得我現(xiàn)在來(lái)競(jìng)聘班主任是最好的時(shí)機(jī),因?yàn)槲椰F(xiàn)在還有精力,也因?yàn)槲椰F(xiàn)在是最為成熟的時(shí)刻,我已經(jīng)成為了一名成熟的老師了。我在完成自己的教學(xué)任務(wù)之余,能夠有更多的時(shí)間去關(guān)心我的學(xué)生,了解我的學(xué)生,做班主任要做的一切工作。我覺(jué)得自己是能夠做好的,我也十分的相信自己。

我從大學(xué)畢業(yè)之后,也沒(méi)有停下自己學(xué)習(xí)的腳步,一直在跟優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí),一直在跟著書(shū)本學(xué)習(xí)。我有時(shí)間的時(shí)候會(huì)去看一些教育類(lèi)的書(shū)籍,從心理的角度去了解學(xué)生的一些想法,解決他們可能存在的一些問(wèn)題。這正是班主任老師所需要的,只有了解了學(xué)生,才能夠去解決他們身上存在的問(wèn)題。所以我覺(jué)得不管是哪一方面我都是很適合班主任的這份工作的。

若是我成為了班主任,我也會(huì)繼續(xù)的努力,因?yàn)槲疫€是有很多不足的地方的,讓自己能夠把這份工作做好;若是我這次競(jìng)聘沒(méi)有成功,我也不會(huì)放棄的,我會(huì)繼續(xù)的努力,我相信我只要堅(jiān)持總有一天是能夠成為班主任老師的。

謝謝大家!