演講稿青春教師6篇

時(shí)間:2022-09-08 作者:Trick 演講稿

通過(guò)演講稿的寫作,我們是可以提高自身自信心的,要想發(fā)言有水平,就必須要認(rèn)真研究你的演講稿,下面是范文社小編為您分享的演講稿青春教師6篇,感謝您的參閱。

演講稿青春教師6篇

演講稿青春教師篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!今天,我演講的題目是:《點(diǎn)燃青春,無(wú)悔奉獻(xiàn)》。

人們都說(shuō)教師是園丁,是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊,教師是神圣的,教師是崇高的。只是,我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡述教師的價(jià)值,也無(wú)法用詩(shī)人那優(yōu)美的詩(shī)句去謳歌這崇高的職業(yè)。但是,我會(huì)用自己最大的努力去開創(chuàng),去耕耘,去收獲,因?yàn)槲沂墙處煛?/p>

雖然很多時(shí)候我也曾苦惱,也曾抱怨,但我還是在心底里慶幸我是一名教師!而且自認(rèn)為是一名快樂(lè)、幸福和驕傲的人民教師!記得大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),滿懷豪情壯志的我,卻被分配到偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)任教,這對(duì)于天之驕子的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。當(dāng)時(shí)我無(wú)限失落,萬(wàn)分沮喪,以為自己壯志難酬!直至真正踏上了神圣的講臺(tái),我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺,學(xué)問(wèn)非凡”。當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子,那一雙雙求知若渴的眼睛,那一張張綻放如花的笑臉。您說(shuō),我能不動(dòng)情嗎?于是漸漸地心中的迷惑消失了,逐漸愛上了這份工作,也享受到了其中的快樂(lè)。

遠(yuǎn)離了城市的繁華,卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;

遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹,卻收獲了求知若渴的期盼眼神。扎根鄉(xiāng)村三尺講臺(tái),我無(wú)怨無(wú)悔!一燈如豆,四壁清輝,在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我逐漸感悟到教育的一些真諦。當(dāng)我看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游時(shí),我萬(wàn)分欣慰;

當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著獲獎(jiǎng)證書向我報(bào)喜時(shí),我感到驕傲與自豪;

當(dāng)我沙啞著喉嚨,忍受著病痛為學(xué)生上課時(shí),孩子們關(guān)切的眼神和表情,讓我感到無(wú)比幸福。

自工作以來(lái)我一直以學(xué)生為重,以班級(jí)為重,以教學(xué)為重。哪怕生病時(shí),我也從沒耽誤過(guò)一節(jié)課,從沒請(qǐng)過(guò)一次假。鄉(xiāng)村學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍較差,這對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō),無(wú)疑具有很大的挑戰(zhàn)性,我一直堅(jiān)信只要付出就一定有回報(bào),所以每天早晨我會(huì)去的很早,利用早自習(xí)的時(shí)間為學(xué)生們補(bǔ)知識(shí),中午,我會(huì)放棄午休為學(xué)生們講題,雖然有時(shí)侯我也會(huì)很累很困,下午放學(xué)后我也很晚回家,由于早出晚歸,我放棄了坐班車,我家離工作地點(diǎn)有20里地,每天騎電動(dòng)車往返,最難熬的就是冬天,又黑又冷。記得去年,我積極參加了學(xué)校組織的義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng),學(xué)校給了我七天的假期,可那時(shí)已臨近期末考試了,我怎么能踏下心來(lái)在家休假呢?于是,我說(shuō)服了媽媽,只休息了2天就去工作了。終于我的付出沒有白費(fèi),每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)都有了很大的提高,我們班的平均成績(jī)比其他班高出了10分,這就是對(duì)我的最大回報(bào),這就是教師的職業(yè)幸福。

“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一縷陽(yáng)光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的種子?如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否以一顆敬業(yè)之心堅(jiān)守你的崗位?”偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒用這樣一段話向我們闡述了關(guān)于職責(zé),關(guān)于奉獻(xiàn)的深刻內(nèi)涵。

的確,奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出;

奉獻(xiàn)像燃燒的火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,我體會(huì)到了教育工作的樂(lè)趣,平凡生活的多彩。偉大的祖國(guó)需要我們的奉獻(xiàn),可愛的孩子們更需要我們的奉獻(xiàn)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè),我矢志不渝;

從事這份事業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但卻崇高的崗位奉獻(xiàn)我們的青春,奉獻(xiàn)我們的智慧,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光!

我的演講完畢,謝謝大家!

演講稿青春教師篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

大家好!

一個(gè)高三學(xué)生曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“我受不了。每天沒完沒了的作業(yè),每周不清不楚的卷子,回到家父母期待的眼神,不斷的嘮叨,都讓我覺得精疲力盡。感覺要崩潰了?!?/p>

我很能理解大家的感受。一是經(jīng)歷過(guò)高三,深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊張和單調(diào);其次,作為學(xué)生的家長(zhǎng),孩子的母親,我每天都感受到孩子學(xué)習(xí)的艱辛和困難。

我借一句歌詞來(lái)表達(dá)我的.感受:快樂(lè)是你的快樂(lè),痛苦是你的痛苦。

我來(lái)講一個(gè)古老的寓言,《狐貍和葡萄》:從前,一只狐貍走過(guò)一個(gè)葡萄架。葡萄成熟了,一串掛在高高的葡萄架上,晶瑩剔透,誘人至極。

狐貍垂涎欲滴,就使勁跳,但是葡萄架很高,狐貍失敗了?!叭松袔着?,讓我再試一次?!笨上€是夠不著,三四次,試了很多次。最后,他筋疲力盡,感到絕望。他無(wú)奈的走了,一邊走一邊安慰自己:這些葡萄不熟,肯定是酸的,還有我,這就是說(shuō)葡萄酸——酸葡萄而不是吃葡萄的心理。

我們同學(xué)之間也是這樣。經(jīng)過(guò)多次努力,中考無(wú)望,只好選擇放棄,但這種放棄并不是完全的損失,也沒有出路,不如酸葡萄心理調(diào)整自己。對(duì)這些學(xué)生,我想說(shuō),你們是令人欽佩的。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗和痛苦,你依然堅(jiān)持。你多堅(jiān)強(qiáng)??!

未來(lái)有哪些挫折是你無(wú)法承受的?有句名言:上帝為你關(guān)上一扇窗,同時(shí)又為你打開另一扇窗。放棄一條路,選擇另一條路,但無(wú)論做什么選擇,都要做好吃苦的準(zhǔn)備。我想給這些學(xué)生說(shuō)幾句話:

人不是萬(wàn)能的,也不是萬(wàn)能的。

做一件事不代表什么都做,不做一件事不代表什么都不做;

今天的行程不等于明天的行程,今天的失敗不等于明天的失??;

不稱職不代表不稱職。雖然成功不一定是我的,但努力一定是我的!

第二只狐貍來(lái)到葡萄架下。像第一只狐貍一樣,他不會(huì)摘葡萄。他想:我享受不到這么美味的葡萄。上帝太不公平了?;钪惺裁匆饬x?不成功就成仁自殺。

我們同學(xué)中可能有一種想法:如果我考不上重點(diǎn)高中或者重點(diǎn)大學(xué),我的一生就完了。真的是這樣嗎?

一個(gè)高三的孩子曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“每天回到家,父母都不讓我做任何家務(wù),說(shuō)只要我學(xué)習(xí)好,就經(jīng)常陪我到很晚。如果考砸了,我會(huì)覺得很愧疚,很對(duì)不起父母?!?/p>

還有一個(gè)孩子。

演講稿青春教師篇3

尊敬的評(píng)委、親愛的老師們、同學(xué)們:

我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。

教師,是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,傳播文明,為學(xué)生插上騰飛的翅膀,是教師人生的主旋律;一身粉筆灰,兩袖清清風(fēng),三寸不爛舌,四只亮眼睛是教師的簡(jiǎn)筆畫,沒有顯赫一時(shí),也沒有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,我們也就選擇了一種幸運(yùn),一種付出,一種無(wú)私和崇高。投身教壇,肩挽時(shí)代的犁,耕耘那三尺講壇,我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),黑暗的奉獻(xiàn)是群星,大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō):教育不能沒有情感,沒有愛;沒有情感,沒有愛,就如同池塘里沒有水一樣,也就沒有教育。只有對(duì)學(xué)生擁有了愛,才會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生擁有了責(zé)任感。

幾年前,我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個(gè)讓所有人都感覺很差的班,為了使班上學(xué)生擺脫沒有信心的局面,與班上的學(xué)生整日待在一起。有一天,他為了做幾個(gè)后進(jìn)生的工作,讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑,很晚才回家。到家后,才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生交流的時(shí)候,病了。弄得上吐下瀉,體溫不定。在她的口中不停地叫喊著爸爸,爸爸---------看著病床上昏迷的孩子,看著孩子和妻子那憔悴的臉,此時(shí),湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時(shí)候,他卻沒有守護(hù)在他身旁,沒有盡到一個(gè)作父親的責(zé)任。但到了清晨,他為了班上的學(xué)生,揉揉浮腫的雙眼,卻毅然離開了昏迷中的孩子,向?qū)W校走去,向他熱愛的學(xué)生走去-------

這是一種何等崇高的愛!正是這種愛,使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的希望,考到了自己理想的學(xué)校就讀,正是這種愛,推動(dòng)了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光;正是這種愛,使教師真正做到了一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。我,以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!

演講稿青春教師篇4

尊敬的各位老師、評(píng)委,親愛的同事們:

今天能代表共同迎戰(zhàn)小高考的課任老師發(fā)言,我感到很榮幸!

從06年夏天加盟新東方以來(lái),每年我都帶領(lǐng)孩子們迎接小高考的挑戰(zhàn)。小高考難度原本并不大,可今年是見a加分,高考多一分就可能刷掉3000多人 ,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度突然就增加了。面對(duì)挑戰(zhàn),我們高二年級(jí)組所有老師精誠(chéng)合作,同舟共濟(jì),最終圓滿地完成小高考任務(wù)。我所帶的化學(xué)學(xué)科也取得100%通過(guò)的優(yōu)異成績(jī)。

年年歲歲花相似,歲歲年年人不同,今年的小高考讓我深刻領(lǐng)悟到學(xué)部的英明舉措,更深入理解了校長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念。

“無(wú)條件地幫助每一個(gè)孩子”,這是學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每一個(gè)老師的要求。從備戰(zhàn)小高考開始,我就把存在困難的同學(xué)列出來(lái),2-3人一小組,安排好時(shí)間表,進(jìn)行課外輔導(dǎo)。這樣一來(lái),每天整晚的時(shí)間,都填得滿滿的。還有一位同學(xué),她的基礎(chǔ)差到連空氣中的最高成分是什么都不知道,因此只能再擠中午,大周休息的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)她來(lái)說(shuō),搞懂知識(shí)的內(nèi)涵外延簡(jiǎn)直就是一種奢望,我只能把題干可能有的所有變化,選項(xiàng)中可能存在的所有干擾,一一羅列,讓她記住這種題目的這種形式。告訴她,這類知識(shí)必考,也只能這樣考。常常是幾個(gè)小時(shí)下來(lái)才感覺稍有收獲?!疤依畈谎?,下自成蹊”,看到老師這么辛苦,她學(xué)得也格外用功,最終獲得了b等級(jí)的好成績(jī)。

“無(wú)條件地愛每一個(gè)孩子”,這是校長(zhǎng)對(duì)我們每一個(gè)老師的要求。在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,我深刻的體會(huì)到,只要老師真情付出,那怕是一座冰山,也能融化。所以不管每天身體多累,心里多么著急,但我始終微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,通過(guò)我的每一句話,每一個(gè)動(dòng)作去鼓勵(lì)他們。這樣,知識(shí)的傳播借愛的力量往往會(huì)事半功倍,心靈的塑造借愛的感染會(huì)水到渠成。所以我可以這樣說(shuō),我們的成功,不僅簡(jiǎn)單地說(shuō)他們通過(guò)了小高考,更是一次他們?nèi)松评O成蝶的跨越。

“人之初,如玉璞;性與情,俱可塑”。我堅(jiān)信:每一個(gè)孩子都是可愛的,每一個(gè)孩子都如一塊未經(jīng)雕琢的璞玉,盡己之責(zé),盡己之力,做一個(gè)麥田里的守望者,我無(wú)怨無(wú)悔。謝謝!

演講稿青春教師篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛的朋友們:

大家好!今天,我演講的題目是:《青春在奉獻(xiàn)中閃光》。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!钡拇_,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡,但我無(wú)怨無(wú)悔;雖平凡,但我甘于奉獻(xiàn);雖平凡,但我倍感自豪。因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!

10年前,懷著一顆年輕而熱情的心,揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻,我踏上了教師的道路。初為人師的我,站在講臺(tái)上,面對(duì)著一張張活潑可愛的笑臉,面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛,我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是,我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。從踏上三尺講臺(tái)的第一天,我便有一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個(gè)學(xué)生能成人,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心?!耙磺袨榱撕⒆?,為了孩子一切,為了一切孩子?!蔽野阉?dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

從那一刻起,我不再迷茫:選擇三尺講臺(tái),我甘于平凡?!皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)雨看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一片熱情,一片不求回報(bào)的熱情;“鍥而不舍,金石可鏤”的精神看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一種力量,一種催人奮進(jìn)的力量;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一顆真心,一顆晶瑩純潔的真心。就這樣,為了讓平凡的三尺講臺(tái)不再平凡,我人生價(jià)值的天平上,有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼,那就是奉獻(xiàn)。十年來(lái),在平凡的工作崗位上,我任勞任怨,始終把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé),不僅順利地完成了工作任務(wù),也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。

回首十年的春秋寒暑,看著孩子們從嬌枝嫩葉的小苗茁壯成長(zhǎng)為參天大樹,我無(wú)悔于自己的奉獻(xiàn),無(wú)悔于自己的選擇,無(wú)悔于自己的稱號(hào)。我自豪,因?yàn)槲沂且幻嗣窠處煟∥因湴?,因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展,我愿用自己的愛,自己的情,在平凡的三尺講臺(tái)上不斷地耕耘、探索、追求,無(wú)私地奉獻(xiàn),讓自己的青春在三尺講臺(tái)上閃光!

演講稿青春教師篇6

我叫馮東亮,今年四十三歲,是尉莊鄉(xiāng)棗原小學(xué)一名普普通通的教師。

說(shuō)起當(dāng)老師,事出有因。我從小生活在偏僻的小村莊,村里有知識(shí)的人(當(dāng)時(shí)大家都叫人)很少,遇上婚喪嫁娶或逢年過(guò)節(jié),大家都要登門文化人,為的是能讓文化人寫副或是給遠(yuǎn)方的親人寫封信,當(dāng)然平時(shí)遠(yuǎn)方親人來(lái)信也得求他們能幫忙讀讀或?qū)懛饣匦?。那是我就想:將?lái)一定要好好學(xué)習(xí),做個(gè)文化人,為的是方便自己,服務(wù)大家。上學(xué)了,全村的孩子擠在一孔窯洞里,四個(gè)年級(jí)一個(gè)老師,所有的年級(jí)所有的課程都由他來(lái)教。在我幼小的心靈里,老師無(wú)所不會(huì),無(wú)所不能。從那時(shí)起就立志長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師。

經(jīng)過(guò)十一年的寒窗苦讀,還是沒能考上師范類院校,如愿做一名科班出身的合格老師。1988年高中的我懷揣夢(mèng)想,只身一人來(lái)到離家六十里地的臺(tái)頭鎮(zhèn)橋上中心校當(dāng)了一名隊(duì)辦教師。我深知自己不是科班出身,沒有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練,我虛心向師范院校畢業(yè)的老師、有的老師學(xué)習(xí),以彌補(bǔ)自己專業(yè)方面的不足,同時(shí)也不敢放松文化知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。正是由于自己的勤學(xué)上進(jìn),也為自己爭(zhēng)取了許多外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),每每有這樣的機(jī)會(huì),我都十分珍惜,不敢有半點(diǎn)馬虎。另外,我是一個(gè)很實(shí)在能吃苦的人,教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在。教學(xué)成績(jī)也很突出,剛工作的那個(gè)學(xué)期就領(lǐng)到全校最高的獎(jiǎng)金120元(當(dāng)時(shí)我的月工資只有55元),這也給了我很大的信心:我可以在教師這個(gè)職業(yè)發(fā)展下去。是啊,教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動(dòng),有時(shí)甚至充滿辛酸和淚水,尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校的老師更是這樣。但是,自己喜歡,選擇了,什么也不可阻擋自己投身教育。下面我想和大家一起分享我教學(xué)生活中的幾個(gè)真實(shí)。記得那是暑假開學(xué)不久,我被調(diào)到西圪塔中心校任及班主任老師。新的學(xué)校、新的學(xué)生、加上剛開學(xué)工作繁雜,我上火了,牙疼得厲害,腫了出來(lái)。新環(huán)境我不熟,學(xué)生寄宿,我只能用沖雞蛋加白糖的下火。星期天我回家打了針,開學(xué)去帶了藥。誰(shuí)知我的一個(gè)學(xué)生從他家給我?guī)?lái)了他爸治牙疼的藥,還說(shuō):“老師,這藥很管用,我爸用過(guò)的,你用了也會(huì)很快好起來(lái)的。”辦公桌上擺滿了罐頭,我問(wèn):“這是怎么回事?”孩子們七嘴八舌地說(shuō):“回去后我說(shuō)你牙疼得臉都腫了,媽媽說(shuō)那是上火了,自家腌制的水果罐頭能下火,讓我?guī)?lái)給你下火治牙疼?!蔽疫煅柿?,眼里滿是淚水?

這就是我的學(xué)生,她懂得如何做人。做老師的還有什么不滿足的?

20_年的暑假,我在鄉(xiāng)寧進(jìn)修校培訓(xùn)電腦,就在我走出院子準(zhǔn)備回家時(shí),聽見身后有跑步的聲音,回頭一看,一個(gè)男生正迎面跑來(lái),邊跑邊說(shuō):“你是馮老師吧?我是劉志宇。老師你有事嗎?”“哦,我在這里培訓(xùn)電腦。你是??”“老師,我在復(fù)讀,今年高考沒發(fā)揮好,只達(dá)了二本線,我想復(fù)讀一年,明年走個(gè)一本”“這是好事,只要你有決心,老師相信你有這個(gè)能力”。劉志宇,我忘不了這個(gè)學(xué)生,他是一個(gè)家庭特困學(xué)習(xí)和品行特好的學(xué)生。他爸爸是個(gè)放羊的,每年開學(xué)的費(fèi)用都要賒賬,等到八月十五賣了羊肉后才能付錢。有一次,學(xué)校一個(gè)老師的錢沒裝好,掉在樓梯上了,95塊錢,這不是一個(gè)小數(shù)目,就是放學(xué)回家的他撿起交給我的。當(dāng)那個(gè)老師知道是他撿的,決定除了在全校通報(bào)表?yè)P(yáng)外,一定要買個(gè)文具盒作為獎(jiǎng)勵(lì)。撿錢時(shí)就他一個(gè)人,加上家庭特困,可他還是把錢交回來(lái)了,這不折射出他的高尚品德嗎?我為這樣的學(xué)生驕傲自豪!

正是這一樁樁一件件的小事使我無(wú)法離開這個(gè)職業(yè)。為了我的教書夢(mèng)可以延續(xù),我不斷努力充實(shí)自己,我自考大學(xué)科目,拿取大學(xué)文憑,參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的17年,但能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的生機(jī),能夠改變眾多山里孩子的命運(yùn)。我就覺得我所做的一切都是值得的。只要付出就有回報(bào),我的學(xué)生一個(gè)個(gè)飛出大山,落腳不同的城市、不同的學(xué)府、不同的行業(yè),他們的一個(gè)電話、一條短信、一張,都會(huì)讓我興奮好一陣子。我自己也參加了多種教學(xué)后動(dòng),取得了一定的成績(jī)。多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)教師、縣級(jí)教學(xué)能手,20_年還被評(píng)為臨汾市優(yōu)秀班主任。

一支粉筆兩袖清風(fēng)

三尺講臺(tái)四季晴雨

加上五臟六腑

七嘴八舌九思十分用心。

這就是老師的工作,

看似簡(jiǎn)單,其中卻包含幾多艱辛。

我想,師應(yīng)該是有魂的,長(zhǎng)青,是為師魂,它如青松翠柏,經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山,滾滾江水一樣持久,深廣而無(wú)堅(jiān)不摧,在藍(lán)天烈日的沐浴下,永葆活力,它又如方竹,氣節(jié)傲然,寒中飄香。

三尺講臺(tái),記載著老師日夜的艱辛;一塊黑板,映照著老師疲憊的身影;一根教鞭,指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地,無(wú)論是高大的喬木,還是低矮的灌木,都在以生命的翠綠向我們致敬!讀著這些滾燙的話語(yǔ),我們能不為之感動(dòng)嗎?有人說(shuō),教師是率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向野蠻和無(wú)知進(jìn)軍的統(tǒng)帥,是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師。這是多么崇高的評(píng)價(jià)!讓我們共同分享這一席精神大餐。