幼兒園老師的講話演講稿6篇

時(shí)間:2024-07-01 作者:loser 演講稿

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幼兒園老師的講話演講稿6篇

幼兒園老師的講話演講稿篇1

尊敬的家長(zhǎng)朋友們,親愛(ài)的孩子們:

帶著20xx年的輝煌,我們共同攜手迎接20xx年的美好。讓我們?cè)谛碌囊荒觊_(kāi)啟新的希望、承載新的夢(mèng)想。在這辭舊迎新之際,三院幼兒園全體教職工恭祝各位新年快樂(lè)!

回看20xx年,我園在院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在各位家長(zhǎng)的鼎力支持下,全體教職工通過(guò)自己的努力、付出,使得各項(xiàng)工作都邁上新臺(tái)階。確保幼兒的食品安全、身心健康,一直是幼兒園的首要工作。

本年度我園狠抓伙食質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)與a級(jí)量化管理制度,生產(chǎn)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)均嚴(yán)格按程序要求完成。特別是近期發(fā)生的豬瘟疫情,幼兒園第一時(shí)間調(diào)整菜譜,不計(jì)成本,加大海鮮、牛羊肉配比,保證幼兒的食品安全。為了有效控制傳染病發(fā)病率,每個(gè)班的老師組織科學(xué)、生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)來(lái)提升孩子們的身體素質(zhì)。教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)對(duì)孩子們的'成長(zhǎng)起著極大的作用,我園加大國(guó)本教研力度,不斷提升教師專(zhuān)業(yè)水平,給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,使孩子們感受到了關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

新年新起點(diǎn),愿20xx年,努力不變,毅力增添,堅(jiān)持向前,永不言敗。三院幼兒園全體教職工依然會(huì)用自己的愛(ài)心、細(xì)心、和耐心,關(guān)愛(ài)園里的每一個(gè)孩子。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,相信我們,理解、支持我們工作,讓我們一起攜手營(yíng)造一個(gè)屬于孩子們的美好未來(lái)。在此衷心祝福各位家長(zhǎng)在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意。可愛(ài)的“航天娃娃”們健康成長(zhǎng),快樂(lè)每一天。

幼兒園老師的講話演講稿篇2

“男幼兒教師”似乎是大部分男性幼兒教師不愿接受的一種稱(chēng)謂,覺(jué)得這是男士職業(yè)中的“下等職業(yè)”。我曾經(jīng)也是一種這樣的心態(tài),但是,當(dāng)我在幼師這個(gè)女兒國(guó)里修煉了五年之后,開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己的觀點(diǎn);走進(jìn)幼兒園之后,感受到了作為一名男幼兒教師的幸福,同時(shí)更正視了男士加入學(xué)前教育的重要性。所以,今天我能大膽自豪地說(shuō):我就是一名男幼兒教師!

一、相信自己的選擇

曾經(jīng)有很多人問(wèn)我:“你為什么會(huì)選擇幼兒教育這個(gè)職業(yè)?”我的回答是:“雖然是偶然,其實(shí)也是緣分,因?yàn)槲液芟矚g小孩!”還有的人問(wèn):“有很多幼師畢業(yè)的男生會(huì)轉(zhuǎn)行,你會(huì)不會(huì)呢?”“不會(huì),因?yàn)槲蚁矚g這份職業(yè),我能看到這份職業(yè)的前景是光明的,我要為我的選擇而負(fù)責(zé)?!?/p>

“三百六十行,行行出狀元”“只要思想不滑坡,方法總比困難多”,這是我堅(jiān)持走幼教這條路的原動(dòng)力。從走進(jìn)幼師的大門(mén),到走進(jìn)幼兒園的大門(mén),途中也曾經(jīng)打過(guò)無(wú)數(shù)的心理內(nèi)戰(zhàn),抵抗過(guò)無(wú)數(shù)的外界壓力。在學(xué)校期間,有的女生蔑視男生,認(rèn)為男生在幼師就是“混日子”,不可能有什么前途。因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)設(shè)很多的技能技巧課,認(rèn)為不適合男生學(xué)。社會(huì)上,有的人認(rèn)為男性幼兒教師的加入更有助于幼兒的健全發(fā)展,特別是對(duì)男孩的氣質(zhì)、性格、思維方式的培養(yǎng)。但也有的人認(rèn)為:男士不夠心細(xì),不會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)小孩,將孩子送到幼兒園后家長(zhǎng)不放心。

對(duì)于不同的看法與評(píng)論,我進(jìn)行了辯證的思考:他們的看法有合理的成分,但也是片面的。男士的加入雖然有一定的局限性,但是更大程度上對(duì)幼兒的發(fā)展是有幫助的。而且在幼兒園里是和女教師一起合作的,這樣就可以起到互補(bǔ)作用。從事幼兒教育工作多年的國(guó)內(nèi)外資深教師和幼教專(zhuān)家紛紛指出:在傳統(tǒng)學(xué)前教育中,兒童從出生到入幼兒園,一直被女性所包圍,這對(duì)兒童,尤其是男孩子而言,對(duì)其個(gè)性、品質(zhì)的培養(yǎng)都有一定的消極作用。久而久之,我們從生活實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn),幼兒雖然安靜、內(nèi)向、循規(guī)蹈矩、不越雷池,卻喪失了勇敢、進(jìn)取、冒險(xiǎn)、拼搏等優(yōu)良品質(zhì);另外,心理學(xué)家也指出男教師對(duì)于幼兒的思維方式、性格塑造、處理問(wèn)題的態(tài)度手法等也有著很大的影響,甚至在某些方面的知識(shí)相對(duì)也比女教師更為開(kāi)闊。事實(shí)上男女教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、合理搭配將對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)更為有利。所以,在學(xué)校期間我就堅(jiān)定了信念,力爭(zhēng)為做好一名男幼兒教師,不去在乎女生對(duì)我們的消極評(píng)論,而是積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),并擔(dān)任了學(xué)生會(huì)主席,用自己的行動(dòng)來(lái)證明男生照樣可以做得很好。

不過(guò),有很多的男幼兒教師,雖然也喜歡小孩,但是覺(jué)得幼兒教師的社會(huì)地位比較低,而且經(jīng)濟(jì)收入也不能滿足男士的需求,所以導(dǎo)致轉(zhuǎn)行。其實(shí)我覺(jué)得這種心理的產(chǎn)生,源于自己的心態(tài),進(jìn)一步講就是自己不相信自己,沒(méi)有看到學(xué)前教育的前景有多廣。要想提高男幼兒教師的社會(huì)地位,我們應(yīng)該努力去拼搏,去改進(jìn),而不是逃避轉(zhuǎn)行。所以,我們應(yīng)該擺正心態(tài),響應(yīng)社會(huì)的呼吁,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),安心扎實(shí)地在幼兒園一線工作。對(duì)于經(jīng)濟(jì)的收入,我認(rèn)為不是因?yàn)閯e人給得少,而是因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值還不夠大。

二、外界給了我扎根幼兒園的力量

自信是邁向幼兒園的第一步。自工作以來(lái),雖然經(jīng)歷過(guò)很多的辛酸,但最終的感受是幸福的。我很幸運(yùn)地來(lái)到了青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園?!霸趷?ài)的世界里相遇,我們共同成長(zhǎng)”是我園的服務(wù)理念。在這個(gè)和諧開(kāi)放的大家庭里,我感受到了愛(ài)的陽(yáng)光雨露,感受到了社會(huì)上對(duì)我們的認(rèn)可。

第一,幼兒園正視、重視“男性幼兒教師”

正確地看待男性幼兒教師是引導(dǎo)其在幼兒園健康成長(zhǎng)的前提。初次來(lái)到幼兒園,園長(zhǎng)與我進(jìn)行了透徹的談話,交流了當(dāng)前學(xué)前教育的發(fā)展情況、幼兒園的教育思想,幫我分析了自己的優(yōu)缺點(diǎn),鼓勵(lì)我揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)做一名專(zhuān)家型的教師。雖然交流的時(shí)間不長(zhǎng),但對(duì)于我一名剛踏上工作崗位上的“新兵”來(lái)說(shuō),可謂是對(duì)今后發(fā)展藍(lán)圖的一次初步描繪。

自實(shí)習(xí)起,領(lǐng)導(dǎo)就讓我參加幼兒園的各種教研活動(dòng),感受教研氛圍、感受園本文化,并安排在骨干教師的班級(jí)里進(jìn)行實(shí)習(xí)。指導(dǎo)老師循序漸進(jìn)地、連綿不斷地讓我感受開(kāi)放教育的思想內(nèi)涵,了解開(kāi)放教育的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、課程特色等等。此外,還通過(guò)觀看幼兒園優(yōu)質(zhì)課的錄像、《贏在執(zhí)行》培訓(xùn)錄像等途徑進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),為真正走上工作崗位做了很好的鋪墊,更減少了走上工作崗位的焦慮感。

在人員的分配上,園領(lǐng)導(dǎo)有意為我安排和一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、善于培養(yǎng)新人的優(yōu)秀教師搭檔。在工作中,班主任老師與我一起開(kāi)展教研活動(dòng),分析主題價(jià)值,并鼓勵(lì)我提出自己的見(jiàn)解,幫助我分析自己見(jiàn)解的對(duì)與否。在課程實(shí)施的過(guò)程中,難度較大的課程內(nèi)容引導(dǎo)我開(kāi)展,難度較小的會(huì)放手讓我自己去嘗試探索,并不斷提醒鼓勵(lì)我:不要一味地去模仿別人的教學(xué)方式,要學(xué)會(huì)借鑒改良別人的教學(xué)方式,慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格,體現(xiàn)男性教師與女教師的不同。

第二,有機(jī)互補(bǔ)的分工,樹(shù)立男性幼兒教師的信心

有些男性教師,覺(jué)得在教學(xué)科目上會(huì)存在著局限性,認(rèn)為舞蹈、唱歌這類(lèi)的藝術(shù)教育不適合男老師教,其實(shí)這是非常片面的。我的工作感受是“我們不是都很在行,但也不是都不在行。”人是具有個(gè)體差異性的,美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授加德納的多元智能理論已經(jīng)證明了人的智能有多個(gè)方面,每個(gè)人所具有的智能水平各不相同。所以,我相信只要教師間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)就會(huì)找到工作的自信。

我的特長(zhǎng)是彈琴、唱歌,所以在幼兒園擔(dān)任音樂(lè)、體育、科學(xué)、英語(yǔ)四個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。起初很吃力,特別是音樂(lè)教學(xué)中舞蹈的教學(xué),因?yàn)樽约翰簧瞄L(zhǎng)舞蹈。后來(lái),根據(jù)自身的情況,園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所帶的科目進(jìn)行了個(gè)別調(diào)整,將舞蹈歸班主任教,音樂(lè)中的歌曲、音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞還繼續(xù)由我教。這樣以來(lái),通過(guò)日常教學(xué)中不斷的教研互動(dòng),所帶的科目慢慢變得得心應(yīng)手。而其中所帶的體育更為孩子喜歡,因?yàn)槟薪處熅哂械膱?jiān)強(qiáng)、剛毅、粗獷以及富于開(kāi)拓和創(chuàng)造的性別特征,在心理上更容易與兒童磨合相吸,在幼兒園活動(dòng)中,男教師能夠和幼兒盡情玩耍和忘我游戲,容易滿足學(xué)前期孩子特需的身體“饑渴”和心理依賴(lài)。因而,在教學(xué)上樹(shù)立了一定的信心。

第三,和諧、平等的人際關(guān)系氛圍,是扎根幼兒園的客觀保障

據(jù)有關(guān)調(diào)查:有很大一部分男性幼兒教師的流失、轉(zhuǎn)行,很重要的原因是幼兒園中女教師占絕大多數(shù),男性教師孤寂感較強(qiáng)。而在我園,同事之間的關(guān)系和諧密切,性別意識(shí)雖淡化但不失度。在園內(nèi)、級(jí)部?jī)?nèi)、班級(jí)內(nèi)的教研活動(dòng)中,不管是領(lǐng)導(dǎo)還是老師,每個(gè)人的發(fā)言權(quán)都是平等的,沒(méi)有等級(jí)和性別歧視。

對(duì)于聊天話題的不投機(jī),我采取選擇性聽(tīng)取。有的男教師會(huì)因?yàn)榕處熛矚g交流有關(guān)衣服、逛街的事情,而覺(jué)得和她們?nèi)狈餐Z(yǔ)言。但是我們可以參與她們?cè)诮涣黧w育方面的話題,或是主動(dòng)出擊扭轉(zhuǎn)為自己喜歡的話題,這樣就會(huì)使得關(guān)系更加和諧,而且自己也不會(huì)感到孤單。

第四,在機(jī)會(huì)的獲得中,感受男教師的優(yōu)越感

能獲得領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)是難得的機(jī)會(huì),是促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一。不管是集體活動(dòng),還是區(qū)角活動(dòng)、戶外活動(dòng)、生活活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)有意識(shí)地多給我們一些指導(dǎo),而且在指導(dǎo)的過(guò)程中多以鼓勵(lì)、建議為主,從而維護(hù)我們的自尊心、激發(fā)我們的進(jìn)取心。在參觀、交流、評(píng)比的活動(dòng)中,也會(huì)多為我們提供機(jī)會(huì),讓我們經(jīng)歷很多的活動(dòng)過(guò)程,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí),比如參加“青島市一日活動(dòng)評(píng)選活動(dòng)”等等。另外,在幼兒園的活動(dòng)中,注意對(duì)男性教師的'宣傳,讓我們有一種優(yōu)越感和自豪感。

第五,家長(zhǎng)選擇幼兒園的條件、幼兒園選擇教師的條件,使我們感到男性幼兒教師的價(jià)值

在畢業(yè)之際,男生不出校就會(huì)有很多幼兒園上門(mén)招聘。在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,有很多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常認(rèn)可,能夠認(rèn)識(shí)到男性幼兒教師對(duì)幼兒發(fā)展所帶來(lái)的益處。更有些家長(zhǎng)說(shuō):“現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)在選擇幼兒園的時(shí)候,把有男教師的幼兒園放在首位?!边@體現(xiàn)了我們男性幼兒教師的價(jià)值。

事實(shí)表明,我選擇做一名幼兒教師是正確的,符合社會(huì)發(fā)展要求的。為了使孩子在更為和諧、剛?cè)嵯酀?jì)的教育環(huán)境中獲得更大的教益,我們要在自信中起步——自己高看自己,在厚愛(ài)中成長(zhǎng)——認(rèn)真扎實(shí)地工作,在成就中提高男性幼兒教師的社會(huì)地位——精裝自己,做出成就。

幼兒園老師的講話演講稿篇3

尊敬的老師、親愛(ài)的小朋友們:

大家好!

今天是感恩節(jié),我們xx在這里舉辦感恩活動(dòng),感恩是一種美德。通過(guò)這一活動(dòng)使我們的孩子早早學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、孝心、愛(ài)心和責(zé)任心,使這一美德在下一代幼小的'心靈里深深扎下根、發(fā)芽、生長(zhǎng)。

下面我們我想跟大家說(shuō)的是我的感動(dòng)和感謝!

讓我感動(dòng)的人很多,而最為感動(dòng)的就是我們的孩子、老師、家長(zhǎng),為孩子們的在xx每一天的進(jìn)步感動(dòng),為老師在xx的辛勤付出感動(dòng),每次舉辦活動(dòng),我們老師便會(huì)加班加點(diǎn)、共同策劃,日常生活中關(guān)注孩子的生活、學(xué)習(xí),是孩子們生活中的母親、游戲中的伙伴、學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師;感動(dòng)我們的家長(zhǎng),每一次幼兒園的活動(dòng)都會(huì)積極參加,配合幼兒園做好許多工作。

除了感動(dòng)更多的是感謝!我想借這一個(gè)感恩的日子,感謝xx的孩子,給我們帶來(lái)歡樂(lè)和精彩;感謝xx的老師給我們帶了微笑和行動(dòng);感謝xx家長(zhǎng)給我們帶來(lái)的協(xié)作和支持!

感恩,會(huì)讓我們變得富有,享受溫暖;

感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài),讓我們每個(gè)人每一天都懷著一顆感恩之心,永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容!

值此感恩節(jié)之際,送上我最真誠(chéng)祝福:感謝有您,恭祝您及所有親人、友人:吉祥如意,幸福快樂(lè)!

幼兒園老師的講話演講稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

我是來(lái)自xxx幼兒園里的吉祥使者,我叫xxx。今天有機(jī)會(huì)在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟,倍感榮幸,我演講的題目是:《我驕傲我是一名幼兒教師》。

十八年前,我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢(mèng)想,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,義無(wú)反顧的加入到幼教大軍中。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,時(shí)刻吸引我,選擇幼教是我一生無(wú)悔的選擇。

幼兒教師這職業(yè)說(shuō)來(lái)極其平凡,可我要說(shuō):世界上沒(méi)有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因?yàn)槲覀兏芍?yáng)光下最美的事業(yè),我們是愛(ài)的富翁;我們是快樂(lè)的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛(ài)鑲在孩子們的舉手投足間,嵌在孩子們的一顰一笑中,灑在孩子們的幼小心田里。

當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),教師所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,常留給我無(wú)窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水,澆灌在孩子身上時(shí);當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí);我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,一剎那,我找到了自身的價(jià)值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作,它神圣、偉大。不少家長(zhǎng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激,拉著我們的手說(shuō):走近你們,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才更明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。

行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂(lè)。記得我第一次站在孩子中間,這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我,拉著我的手稚氣地問(wèn):“老師,你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你暖和暖和就不會(huì)冷了!”孩子們的話就像一股暖流,一下子涌遍了我的全身,我覺(jué)得好暖和、好暖和。漸漸地,我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起分享成功的快樂(lè)。我們之間有了一種特別的默契,就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō):“還是老師行,說(shuō)什么都聽(tīng),干什么都把老師的話排在第一?!蹦且豢?,我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。

溫暖的春天,大地萌發(fā)綠的.新意;清新的早晨,太陽(yáng)每天都會(huì)從東方升起??拷禾?,冰雪就會(huì)融化;靠近音樂(lè),生命就會(huì)舞蹈;靠近童心,心靈就不會(huì)被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是春天里含苞待放的花朵,每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心,童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。

幼教工作是少有的凈土,在這里,歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉;在這里,善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力,也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈,磊落的胸懷。

幼教是一首平凡,真實(shí)、激情的詩(shī),每位幼兒教師都是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)!我們擁有點(diǎn)石成金的愛(ài),我們是愛(ài)的使者,天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。

幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,從而在追求理想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì)一群孩子,每個(gè)孩子的性格都不一樣,教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng),教育改革的深化,對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)水平要求越來(lái)越高,“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話。我覺(jué)得,對(duì)于這句話,幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,那么她每天都會(huì)很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。

教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,每個(gè)孩子都是有差別的,在經(jīng)過(guò)你的教育,孩子有變化了,有進(jìn)步了。比如:幼兒從依賴(lài)父母到自己獨(dú)立,從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開(kāi)老師的教育、幫助。看到自己的付出沒(méi)有白費(fèi),感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài)、尊重、感激和祝福,教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō):我們會(huì)好好配合老師的工作?;蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng),我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):“老師,我的孩子多勞您費(fèi)心了,您辛苦了”?!岸?,這個(gè)老師真不錯(cuò)?!本瓦@么一句話或幾句話,說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,家長(zhǎng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào),這也是教師的幸福所在。

幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件?!比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜耍敲茨憔蜁?huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使,那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,傾聽(tīng)孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái),與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊。你給孩子一份愛(ài),孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng),最純潔,最美好,最無(wú)私的愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

幼兒園老師的講話演講稿篇5

各位老師,同學(xué):

大家好!今天我演講的題目是《無(wú)悔的選擇》。

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè)的日子。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉,我是一名快樂(lè)的園丁,一名平凡的幼兒教師,陪伴在身邊的,是一群群可愛(ài)稚氣的孩子,還有數(shù)不盡的責(zé)任和。我用辛勤的汗水,澆灌出一棵棵幼苗,給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí),和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō):“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話:‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?!蔽也粩啻ブ@句話,至此在幼教摸、爬、滾、打、出來(lái)的我,時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),漸漸我明白了一個(gè)道理,“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。

圓圈是人類(lèi)描述之間平等的一種象征,蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈,在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西,蹲下與孩子講話,老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會(huì)欣賞別人,大家只要處在圓圈狀態(tài),才能看到你周?chē)性S多與你平等站在線上的人。

如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理,那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界,具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時(shí),你不再簡(jiǎn)單的'扔給孩子一句話,做出短、平、快的處理,而是蹲下來(lái)傾聽(tīng),然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,用你修來(lái)的一種素質(zhì),得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?,那一切都?huì)迎刃而解。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅,與同伴交往的方式,會(huì)得到換位思維的啟示。

如果說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧,幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察、一種過(guò)程的,那加德納的多元智能理論,將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,不在是小鴨子,你不在是填鴨教學(xué)的老師,不在為班里的孩子算不出一道題而著急,講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的。多元智能的理論,使你理解了個(gè)體差異的真正含義。

匯佳把加德納介紹給我們,在知曉了他的基本理論后,以多元智能教學(xué)為方式,創(chuàng)編了匯佳的主題性教育,主題來(lái)源孩子,從孩子表現(xiàn)再去延伸,生成主題,與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)區(qū)域,當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來(lái)的一堆大石頭子時(shí),我的信心就產(chǎn)生了,原因就是一個(gè)好奇,它是探索的一把鑰匙,通過(guò)觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來(lái)歷,用五彩的畫(huà)筆去涂抹這五彩的石頭,心里別提有多興奮了,帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

行走在童心的世界,我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子,面孩子的失誤、缺點(diǎn),我選擇了平靜與理智,我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。

行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂(lè)。5年前,當(dāng)我第一次帶班時(shí),我就全身心的投入到幼教工作中,成為了孩子親密的好伙伴,家長(zhǎng)信賴(lài)的好老師。還記得第一次家長(zhǎng)公開(kāi)課上,全班孩子家長(zhǎng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課,當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季,不知是天氣太熱,還是我太緊張,汗流滿面的我,連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課,正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí),薇薇跑到我面前來(lái),她手里拿著一張方巾紙,對(duì)我說(shuō)到:“李老師,我來(lái)幫你擦擦汗!”,我半蹲下,當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí),我的眼睛里濕潤(rùn)了,做老師的,當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的關(guān)心與愛(ài)憐的時(shí)候,你難道不會(huì)感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子??!

動(dòng)人的故事讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了遐想與快樂(lè),與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂(lè)無(wú)比的。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實(shí)施,更讓我們迎來(lái)了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者,我倍感欣慰,在各級(jí)政府的大力支持、鼓勵(lì)下,綿陽(yáng)的民辦教育一定會(huì)發(fā)展的更好,我們也一定會(huì)取得更大的成績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,我昂揚(yáng)向上,雖然幼稚,但理性的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限,但夢(mèng)想中裝滿孩子的歡笑,裝滿對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心;雖然默默無(wú)聞,但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛……

我的演講完畢,謝謝大家!

幼兒園老師的講話演講稿篇6

親愛(ài)的父母,親愛(ài)的同事,可愛(ài)的孩子:

大家晚上好!

今年是感恩節(jié)?!案卸鞴?jié)”在英語(yǔ)中被稱(chēng)為“感恩節(jié)”。雖然是美國(guó)的節(jié)日,“感恩節(jié)”并不區(qū)分任何一個(gè)國(guó)家,“表示善意”是中華民族的傳統(tǒng)美德。孩子們,傳承感恩的美德是我們的責(zé)任。

通過(guò)今天我和萬(wàn)英——感恩節(jié)生日聚會(huì)的活動(dòng),讓我們感謝我們的父母,感謝他們給了我們生命,感謝他們幫助我們走完了人生的每一步,為我們搭建了一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

讓我們感謝老師教給我們做人的道理,培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣,給我們智慧、戰(zhàn)勝困難的力量和積極樂(lè)觀的態(tài)度。(現(xiàn)在請(qǐng)起立向家人和老師鞠躬,感謝父母,感謝家人,感謝老師)

同時(shí),也讓我們感謝和我們一起長(zhǎng)大,一起分享我們喜怒哀樂(lè)的同伴。請(qǐng)面對(duì)你的小朋友,給他最甜蜜的微笑,最真誠(chéng)的擁抱。

在此,我謹(jǐn)代表萬(wàn)英樂(lè)園全體員工,感謝家長(zhǎng)們的支持、理解和幫助。您的熱情問(wèn)候和誠(chéng)摯感謝將是我們工作的動(dòng)力。

我感謝我親愛(ài)的同事。是你對(duì)這份工作的熱愛(ài),是你對(duì)孩子的無(wú)微不至的照顧,是你對(duì)集體的無(wú)私奉獻(xiàn),讓萬(wàn)英教育學(xué)院得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可,因?yàn)槿f(wàn)英樂(lè)園和你在一起是最好的!因?yàn)槟?,萬(wàn)英會(huì)越來(lái)越好!

我也很感謝我們幼兒園的每一個(gè)孩子。我經(jīng)常說(shuō)哪個(gè)職業(yè)每天能看到那么多天使般的笑臉,哪個(gè)職業(yè)能和同事聊工作,前前后后的笑?每天早上看到可愛(ài)的孩子和甜蜜的問(wèn)候,就是我美好心情的開(kāi)始!感謝萬(wàn)英天堂的每一個(gè)孩子!

感恩不僅僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài)。其實(shí)生活就是一面鏡子。你笑它會(huì)對(duì)你笑,你哭它會(huì)哭。你感恩生活,生活會(huì)給你燦爛的陽(yáng)光;抱怨別人,放棄自己,一切只會(huì)出錯(cuò)!有了感恩的心,才能凈化心靈,提升心智,塑造性格,做一個(gè)“困難中求進(jìn)步,樂(lè)觀中求成功”的快樂(lè)孩子。讓我們每個(gè)人都有一顆感恩的心,感恩生活,感恩今天在場(chǎng)的每一個(gè)人,讓我們永遠(yuǎn)綻放最燦爛的笑容!謝謝大家!