提前寫好演講稿，能夠展現(xiàn)出我們獨特的觀點和意見，為了進一步抒發(fā)自己的觀點態(tài)度，我們需要對演講稿的寫作做到深入了解，范文社小編今天就為您帶來了理想教育演講稿8篇，相信一定會對你有所幫助。
理想教育演講稿篇1
理想是什么?理想是黑夜里的路燈，發(fā)出明亮的光芒照亮你的路;理想是沙漠中的清泉，用清涼的甘露滋潤你的嘴;理想是大海上的路標，用箭頭指明你的家……理想會一直堅持，也會突然改變。
曾經(jīng)有兩只小鳥，它們都有一個理想就是找到一個最安全的家。一只小鳥飛了一天，看到一個較高的樹枝它便想：再飛實在太累了，也不知啥時候能找到，就住這了。另一只小鳥依舊不放棄，繼續(xù)飛著，它心中一直堅定地想：我一定要找到一個家。于是，它不停地飛。
我就是第一只鳥經(jīng)常有理想，但總是因為挫折與年齡的變化而放棄，然后滿足于現(xiàn)狀。在我三歲那年，我想當空軍司令;在我五歲那年，我想當大發(fā)明家;在我八歲那年，我想創(chuàng)業(yè);在我十一歲那年，我只想當個小白領(lǐng);如今，我只想吃飽穿暖，有家住?；蛟S人生就是這樣，一下這樣一下又那樣，接觸的越多，懂的越多，對世界了解越多后，原來對轟轟烈烈青春的追求，都會在平淡的柴米油鹽中消磨。
有人問我：‘你有理想嗎?你的理想是什么?’我想了一下，對她說：‘我的理想有很多，也可以沒有?！活^霧水，十分不解。我笑了笑說：‘這要看你是否在朝著理想行動?！?/p>
同樣，也有很多堅持理想的人。結(jié)局卻十分不同，馬云堅持理想，在失敗了幾十次后成功創(chuàng)辦了阿里巴巴，成為中國首富。然而，我媽一個朋友的兒子堅持創(chuàng)業(yè)，又是開工廠，又是開食品店，最后經(jīng)歷了千辛萬苦，還是失敗了，帶著四百多萬的欠債回家了。聽到這兒有人又會問：‘那我們到底應不應該堅持理想呢?失敗的代價這么大，可成功又是如此有成就感?！瘜Υ?，我的回答是如果你的內(nèi)心足夠強大，你可以堅持，雖然失敗了，但至少你奮斗過。如果你心里不太強大，那你大可以換一個小一點的理想，平平淡淡過一輩子也沒什么不好。理想有大有小，不一定要這么大。
同樣，人生也一樣，有長有短，有平淡也有激情。如果你有理想，并且有足夠強大的心理，那一定要堅持，不論是失敗還是成功至少你努力過，到老了后你不會后悔。
理想教育演講稿篇2
老師們，同學們：
早上好！今天我講話的題目是：堅定信念 ，放飛理想！
海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。”正是有了遠大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言。要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。理想和信念，使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的.人看到希望，使夢想變成現(xiàn)實。
下面我給大家講一個故事:
浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉.。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦？
隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊
道：“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝。”沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動?？粗撬畨?，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。
隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水?！?/p>
黑人領(lǐng)袖馬丁?路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話?！笔堑?，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。
受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心的微笑。
人生在特定的階段有著特殊的使命。求學的階段，就是為實現(xiàn)人生目標邁出重要一步的時候，如果錯過這個機會，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費時間的打扮，男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧！夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧！
擱置一下與前進無關(guān)的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽常新。
輕輕對自己說：“如果沒有我，世界將少一個人欣賞這美麗的太陽?！本褪沁@樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己！ 我們深諳，只有輪回的四季，沒有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀，為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時刻。我深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)，終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲，可吞吳”。請堅信，一切的陰霾都將消散，因為這個春季是希望之春，勝利之春。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢一般綻放。走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，越發(fā)堅強。用快樂迎接高考，用沉著對待學習，用平和看待成績，用無畏去面對坎坷和荊棘。
知足者常樂，不知足者常進，很少有人能知道需付出多少努力才能實現(xiàn)心中的夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進，“一萬年太久我們只爭朝夕”！
只爭朝夕，在你茫然的時候；只爭朝夕，在你沮喪的時候；只爭朝夕，在你懶散的時候，只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候；太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫！
謝謝大家！
理想教育演講稿篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
俗話說：“人無志而不立”一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。理想是我們奮斗前進，勇于創(chuàng)新的動力，理想是人生的指路燈，理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉……
山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍天，樹木的理想是大地，雄鷹的理想是飛上更高的藍天，海燕的理想是穿越茫茫的海面。而我的理想，雖不及別人的理想有多偉大，但在我心中是我最向往的理想了——當一位可以拿最佳導演獎的導演，其實，我的理想有“千萬個”，比如當法醫(yī)啊，當偵探啊，當旅行家啊，當演員……
但最令我心動的也只有導演了，有兩個原因，第一個原因是因為看了一部電影《悲傷逆流成河》，這部電影我很喜歡，因為這部電影打動了我，起初，是同學推薦我看的，我在寒假的時候看了，半夜三更，哭的跟個傻子一樣，看完了電影版，去看了書版的，原本抱著希望劇情快樂一點去的，沒想到書版的更悲傷，看完了書后，我知道了，導演是要把一些東西，通過電影委婉的表達出來，讓人自行體會其中的含義。其次，是因為自己喜歡的人，令自己難忘的事，身邊人的有趣事拍成一個又一個電影，留作紀念，等到十幾年后，等再拿出來看，就會讓人很懷念了。
我做了一個夢，有一天，我成為了一位著名的導演，站在領(lǐng)獎臺上，說著獲獎感言，看著一個又一個對演藝事業(yè)充滿了向往的人被中國熟知，被全世界熟知，我就心滿意足的笑了。
曾經(jīng)，我常常求著媽媽陪我去看剛上映的電影，去看他們好的采景地點，我有時也會讓文科生的姐姐幫我寫幾個小片段，然后找到幾個朋友，拍成一個微電影，發(fā)到了家庭群，受到了七大姑八大姨的一致好評，我的心對導演更加堅定了！今后，我會努力學習，去看一些著名導演的電影，去看幕后采訪，多學習他們是如何處理一些小細節(jié);還要去各式各樣的影視地點，看他們是如何處理矛盾和突發(fā)情況的。除了這些，我還要努力學好各科，考上中戲，讓所有人都認識我！就像張藝興的微博名一樣，一定會努力努力再努力的！
有人說，人生猶如大海上的一葉小舟，那么毫無疑問，理想就是我們前進路上的路燈。有了這盞燈，我們就不會迷路，不會氣餒，堅定果斷的向前，最終才會乘風破浪，直達成功的彼岸！
理想教育演講稿篇4
我是一名普通的教師，每當舉步走向教室，心底的自豪就油然而生，站在黑板前，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，播撒出滿腔心血，收獲的是無限希望。在忙碌的耕耘間隙，我們沒有忘記潛下心來，靜靜的思考這樣一個問題：你心目中理想的教育是什么？
什么是理想的教育呢？如果一個人從來沒有感受到人性光輝的沐浴，從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷；如果從來沒有看到過一部令他激動不已、百讀不厭的著作，從來沒有一個令他樂此不疲、廢寢忘食的活動領(lǐng)域，……那么，他就沒有受到過真正的教育。真正的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。
萬籟俱寂時，坐在書桌前與燈火相輝映，我們無怨！晨霧朦朧時，在曉風殘月中踏醒校園，我們無悔！用自己辛勤的雙手去擦亮學生期待的目光，用自己的能量去點燃學生的希望。一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是教育和教育工作者的寫照與追求。
我們因材施教，誨人不倦，讓學生個性張揚、激情勃發(fā)。我們用“天生我才必有用”的思緒點化掉學困生心中的冰結(jié)；我們用“長風破浪會有時”的激勵又揚起希望的風帆。
不論是家人之間的純美的至愛親情，還是親朋故友之間誠摯的友誼，也不論是師生之間的傾情給予，還是陌生人之間默默無言的相互關(guān)愛，都能給我們的心靈以溫暖的慰藉，給平淡的日子以清新明麗的感動。在工作中，如果我們能用心去營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，那么這就是理想的教育。
一百個讀者就有一百個哈姆雷特，一萬個人就有一萬種不同的教育理念。這就讓我們要以一顆質(zhì)樸的心，去對孩子、對教育多一點關(guān)懷。也讓我們從中不斷地尋求人生的教育樂趣，不斷地去播撒心血，等待著收獲希望。
我們愿俯下身子、虛心學習、盡其全力，讓我們的學生青出于藍而勝于藍，而我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。那是清晨燦爛的旭日，那是雨后絢麗的彩虹，那是高山流水般幽雅的音韻。憑著這樣的理想，我們可以支撐起一方未來的天空；憑著這樣的信念，我們可以創(chuàng)造一個嶄新的世界。
既然是鷹，就搏擊長空吧！
既然是馬，就放縱奔跑吧！
我們有飛揚的激情，有指點江山的壯志，有欲與天公試比高的豪情。那就去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命吧！也許我會疲倦，也許我會躊躇，但我更會無怨無悔。就讓我守候于一方凈土，執(zhí)著于一份清淡，去固守我們心中理想的教育。
理想教育演講稿篇5
有一首歌里有這樣一句歌詞;有一個夢由我啟動，讓汗水化成滿臉笑容。每個人都有屬于自己的夢，每個夢都不一樣，而且夢有大有小，夢有很多種，中國夢，鐵路發(fā)展夢，青春夢，個人人生夢。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。而夢想就是我們生活激情的來源，__大讓我們知道中國夢，讓我們敢于追夢，可這個夢要如何實現(xiàn)呢?其實中國夢就是我們一個個百姓夢組成的，如果我們每個人都能實現(xiàn)一個屬于自己的夢想，我們的中國夢也就實現(xiàn)了。而我們的百姓夢如何實現(xiàn)呢?我想我們不需要轟轟烈烈，只需要仰望夢想，腳踏實地，一個腳印一個腳印的走去，在自己的崗位上平凡而又不平凡的奮斗就能實現(xiàn)。
在我身邊就有著這樣的人。梁炳乾，石滬車隊的一名普通列車員，可是他卻有著驕人的成績，自從開展背規(guī)比武，他場場幾乎都參加，雖然剛開始的成績不是很好，可是他仍然不放棄，下班回家路上在背規(guī)，值乘休息的時候在背規(guī)，甚至在睡覺之前都要讓別人提問他一些自己當天背過的東西。我們問他這樣值得嗎?而他只是笑一笑，跟我們寒暄幾句便繼續(xù)背了。就這樣他在背規(guī)比武中脫穎而出，成為了種子選手，在他的夢的路上又邁出了一大步。
萬丈高樓平地起，靠的是堅實的根基。我的車長，他也許算不上是一位老車長。但從入路到現(xiàn)在，他在車長這個崗位上為我們做著最堅實的根基，在跟他學習的時候，他用自己的行動教會我很多，記得剛剛到班組的時候，很不適應，面對一個陌生的班組，陌生的面孔，很不適應，但他，和我聊工作，生活，讓我更快的融入的這個新的集體，而且車長無論遇到什么樣的突發(fā)情況都是第一個趕到事發(fā)車廂，在這三年中，他處理過的特殊情況真是太多太多，同時他也一次一次的教授著我們?nèi)绾翁幚磉@些情況，耐心的教導著我們這些年輕的組員，每次出乘做的同樣的事情，說無數(shù)次同樣的話，但他卻自得其樂，從不生氣，總是以一個長輩的經(jīng)驗來告訴我們，他經(jīng)常掛在嘴邊的話就是把我們平平安安帶回家，把我們培養(yǎng)成才。
我們所從事的工作，其實并不復雜，也許在別人看來很簡單，作為乘務員的我，也許只是在車廂中收拾一下垃圾，接待一下旅客，但殊不知，這每個動作與笑容中都融入了我們的夢。入路快三年了，漸漸的在平凡的崗位上，我也找到了屬于自己的夢想，在工作中積極參加各種活動，努力學好各項工作技能，為旅客服務時，謹記禮貌十字用語，落實首問首訴負責制，讓旅客有一個愉快的旅途，把旅客平安送回家。這就是我的夢，沒有背規(guī)夢的驕人成績，也沒有老車長培養(yǎng)成才夢的偉大，可是我愿意為之努力，把我的青春在這個乘務員的崗位上發(fā)揮到淋漓盡致。
記得梁啟超曾經(jīng)說過：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。我覺得這里的少年指的就是我們新時期的共青團員，我們努力學習，積極向黨的路線看齊，從各種的方式中來完成我們的鐵路夢，為我們偉大的中國夢添一筆彩。
雖然我們的夢很渺小，可是只要努力，也許就會在渺小中變得偉大。我們的這些夢與興路強國夢比起來是一粒一粒微塵?？墒钦沁@一粒一粒的微塵組成了我們的興路強國，讓我們的中國夢，鐵路夢在金字塔上發(fā)出耀眼的光。
理想教育演講稿篇6
大家好，我演講的題目是：我的教育理想
我，來自瑞安市一中，自20xx年擔任校長工作以來，堅信諺語“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”，深知校長工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學生獲得成功的體驗”教育思想，引領(lǐng)學校走向多元卓越，人本和諧“。
我認為：教育的本質(zhì)是知識遺忘之后剩下的全體，教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗收獲?！弊屆恳晃粚W生獲得成功的體驗“的基本含義就是：給每一位學生體驗生活的機會，讓學生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，培養(yǎng)積極的人生情感，學會做人、學會學習、學會做事、學會創(chuàng)造。
首先學校教育的對象是學生，學校的功能是育人。學校必須要培育于社會有用的人才，為學生發(fā)展打下基礎(chǔ)?！弊屆恳晃粚W生獲得成功的體驗“思想是面向全體，促進學生健康發(fā)展，這與學校育人的功能是一致。
其次素質(zhì)教育的實質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使學生生動活潑的發(fā)展。”讓每一位學生獲得成功的體驗“重視學生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。
其三科學發(fā)展觀實質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學校教育必須要事實求實的依托的原為基礎(chǔ)，按照學校的培養(yǎng)目標，促進學生的人身全面發(fā)展，促進學生個性化發(fā)展，讓學生充分發(fā)揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。
作為擔任十年校長崗位的我，教育思想提出有走過了三個歷程：20xx年剛開始接任校長，在考試指揮棒的指引下，面對素質(zhì)教育的要求，我思考教育的'本質(zhì)，認同個性+特長的辦學理念。
至20xx年，發(fā)現(xiàn)個性鮮明的學生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多，對于大多數(shù)學生還是陪讀的現(xiàn)象，不能張揚自己的個性，也沒有場所、途徑、方向可以讓他們張揚。不過學生想成功的愿望還是非常強烈，記得當時一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂部，寫信感謝學?？萍冀逃o他帶來的變化，給我?guī)淼纳钏?。多元智能理論的出現(xiàn)，啟迪我對教育思想的新認識，需要為了學生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學生俱樂部，開始研究綜合實踐活動課程帶給學生的快樂需求。
自20xx年課程改革的深入，我們發(fā)現(xiàn)每一位學生渴望成功已經(jīng)成為共識。記得當時一次家長會，一位家長拿到一張素質(zhì)運動會的獎狀感嘆，我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認識到學校教育不能為學生量身定做，但可以為學生終身發(fā)展注入原動力。又遇學生生源的激烈變化，擇校生增多，要使每一位學生成材，我認識到，學生最大的學校生涯收獲還是在于學生中每一次的成功體驗，在若干年之后回憶還會有喜滋滋的感覺就是那場曾經(jīng)有過的成功或不成功體驗。
于是提出”讓每一位學生獲得成功的體驗“教育思想，只要孩子在學生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷，這種收獲的經(jīng)驗于其終身學生必將會是一個新的起點，有了這種體驗情懷，孩子們必會找到學習、工作、規(guī)劃人生的基點。
在工作中我秉承這一思念，去引導學校人本和諧。
從本身實際出發(fā)，我比較關(guān)注理想的教師，怎樣做一個理想的教師。要做一名我認為要做一個理想的教育者，首先他要有絕對的知識基礎(chǔ)。因為教師最基礎(chǔ)的功能是教授學生知識，而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學生，老師就得一直學習。因為時代在變，知識會隨著變。教師只有不停的學習，才會授予學生與時俱進的知識。其實，在整個社會正在倡導和踐行終身教育。
其次理想的教師應是愛學生的教師。朱教授在論及”理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師“，說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當?shù)氖恰苯逃臁昂汀眲Ｗ邮帧暗慕巧?，無限地放大學生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎者。教師只有對學生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。我知道做一個理想的教師不容易，尤其是當付諸實際時，很多問題就會出現(xiàn)，這時候的解決之道就會與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢。
“誰在保持夢想，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現(xiàn)理想?！薄段业慕逃硐搿芳钗覀儯灰艞壩覀兊睦硐?。只要不放棄，理想就不會終究是理想。我會努力，努力將來成為一個理想的教師。
理想教育演講稿篇7
沒有淚水的人，他的眼睛是干枯的;
沒有夢想的人，他的夜晚是黑暗的。
秋天來了，候鳥向南飛，南北之間廣袤無垠，非一朝一夕到達的，是什么令他到達的呢?對，是夢。是夢把他帶到那湛藍的大海，雖然很累，但依然往前奮力地飛，因為夢有賜予他另一對翅膀。
冬天，下著鵝毛大雪，在大地上鋪了一層被子。在厚厚的“被子”下面，那是無人問津的小草。你知道他的夢嗎?寒冷孤寂中，他懷抱著信念忍受著，等到春天再次來喚醒，搭救他時，他會以他的嫩綠來照耀，問候春天。
夢，使我們看到屋外的陽光，夢使我們看到雨后彩虹，夢使我們看到天邊的晚霞。夢引領(lǐng)著我們追逐一個又一個目標。
在五十多年前，有一個美國青年，他做了一個夢：超越貝多芬!是多么遙遠的差距。多年以后，他成功了，成為搖滾音樂的奠基人之一。夢賦予他豪邁的宣言，夢也領(lǐng)導他走向光明的大道。夢啟發(fā)了他的信心，心靈。他成功的證明了夢的真實與壯美——因為有了夢才有夢想;有了夢，才有理想;有了理想，才有為理想而奮斗的決心和人生的歷程。
大約在五十年前，同樣也有一個人找到了他的夢。他把他的夢寫在了一條紙條上，夢的內(nèi)容是：我，會成為一個在影視界里赫赫有名的巨星。他當時還是一個窮光蛋，一文不值。但后來，他經(jīng)過不懈努力，終于成為一個在影視界赫赫有名的巨星。但天妒英才，英年早逝。他是中國人家喻戶曉的人，李小龍。是一張紙條的力量使他由貧窮變富，是幾個字的力量使他成為赫赫有名的人，是一個夢的力量使他成功。
太陽終在有夢的地方升起;月亮也終在有夢的地方朦朧。夢是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠澄清明亮。
太陽的萬花筒散發(fā)著誘人的清香，未來的天空也傳來迷人的歌唱。我們整裝待發(fā)，用美夢打扮，從實干開始。等到我們抵達秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時，我們就可以聽得到曾經(jīng)對春天說過的那句話：美夢成真。
理想教育演講稿篇8
為什么一定要把大多學校建在喧鬧的城市，讓孩子集體遠離自然，遠離寧靜，遠離安全?為什么讓這么多的教師集體創(chuàng)造巨大的失誤，讓教師承擔風險，承擔失敗，承擔譴責?
歷史的過往常常給我們留有最美好的懷念，記得我上學時，還不是所有的孩子都能夠上得起學，那時我們在校時間沒有這么長，我們每天下午回家都是麗陽在天，一派明媚，早早的回家，之后去幫媽媽干活。媽媽不會催促我去作業(yè)，只怕她自己的活路干不完，那時也沒有上晚自習的說法。
我們也沒有現(xiàn)在學生這么多的負擔，更沒有這么多的興趣和惡習，我們照樣考上了大學，我們什么苦也能受，我們什么事也能干，我們沒有家長如今的厚愛，也沒有如今的溫飽，我們經(jīng)歷過貧寒之苦，經(jīng)歷過衣食之虞，但我們懂得與家人同甘共苦，一段貧困的歷史滋養(yǎng)了一代結(jié)實的人。
社會發(fā)展的速度讓我們也深感驚異，彈指間，天上人間，我們已經(jīng)發(fā)展到讓我們的孩子有了不再向往學校的時候，甚至到了厭惡憎惡憎恨的地步。我們這些從歷史的那頭走到這頭的人，知道感恩，懂得惜福，面對當今這些斬斷歷史而“暴富”的子弟，這些缺少“鈣質(zhì)”缺少“情商”的受教育者，在我們內(nèi)心激起了多少愛與恨的情感波瀾?為什么我們的教育會如此的悲哀?我們的教育如果收獲了這樣的結(jié)果，那我們的教育的出路在哪里?
我們的教育就是等同于分數(shù)的教育，我們首先是教育目的誤導了教育行為，記得我們小學時學習的一篇課文，文章內(nèi)容就是當時我們的教育方針，我記得最真切:“我們的教育方針:使受教育者在德育，智育，體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
學生也這樣，以學為主，兼學別樣，既不但學文，也要學工，學農(nóng)，學軍，也要批判資產(chǎn)階級。學制要縮短，教育要革命，資產(chǎn)階級統(tǒng)治我們學校的現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了。”記得我們那時有學校的農(nóng)場，我們不時的去農(nóng)場勞動，我們還為農(nóng)副公司撿過杏仁，這是實踐了我們當時的教育方針。
現(xiàn)在還有多少人能想起這段語錄?還能想起我們有這樣的教育方針?我們今天之所以教育失敗，就是因為我們遺忘了教育方針。當我們一味的培養(yǎng)智育人才的時候，我們失卻了其他教育內(nèi)容，因而也失卻了人才身上應該具備的其他素質(zhì)，我們的孩子因此被教養(yǎng)成“五無”之人——無情，無能，無望，無奈，無責任心。我們的教育方針就是我們的一個教育理想。
我們的學制太長。我們小時候小學5年，中學4年，大學?？?年，本科4年。如果完成這個完整的學業(yè)過程，就是11年或13年，孩子7歲上學，18歲或21歲就可以走向社會和生活，而現(xiàn)在呢?小學6年，中學6年，?？?年，本科4或5年，在不斷提高學歷的今天，還有3年碩士學習，想想，完成這個過程需要多長時間?一個孩子7歲入學，進入社會和生活，他多大了啊?我們把孩子靜養(yǎng)太久了，他們進入社會的腳步邁的太遲了，鍛煉的最佳時機錯過了，所以致使今天的孩子無法做到“三十而立”，所以就有了“啃老族”，也有了“父母在，不按揭”令人心寒的心聲。我們的學制如此長，我們的孩子學了那么久，最后的結(jié)果竟是如此?？s短學制，提前磨練，也許就是一種教育的理想。
我們的班額太大。現(xiàn)在叫囂城市化，因為城市讓我們的生活更美好。于是，我們以農(nóng)村包圍城市的方式，以速戰(zhàn)的進程很快使城市人口密集，外地務工者，周邊農(nóng)民云集城市，城市學校的擴建，師資力量的壯大，遠遠沒有農(nóng)民進城的速度高，這些民工子弟就學自然就成了“加賽”。我們小時候一個班有30幾個同學，現(xiàn)在各省市規(guī)定的標準班額中小學基本在40到45人，高中是50到55人，但是，我們現(xiàn)在的絕大多數(shù)小學初中班級，每班平均65人左右，高中普通學校也近70到75人。
這種“超員”負荷，給我們的教育教學管理帶來了極大的困難，也就是說，我們在教學中也時刻承擔著風險，我們教育失敗的可能性太大了，因為班大，我們顧不過來，我們對好些孩子學習的失誤無法及時督導和補救，我們不是積累成功，我們在很大程度上積累了失誤，因而造就了差生，造就了學生學業(yè)的失敗，因為學業(yè)失敗，孩子們的學習興趣銳減，成長的信心消逝了。
我們在今天這樣一個“金字塔式”的選拔教育模式下，在過程中已經(jīng)使大部分孩子淪為學習的落魄者，這撥學生成了“金字塔”穩(wěn)固的基座。這種現(xiàn)狀，大班教學是罪魁禍首，那么小班額或標準班額一定就是我們教育的理想了。
我們的生活需要城市的繁華和繁榮，但學習卻恰恰需要一種安靜和安寧?，F(xiàn)在我們把大多數(shù)鄉(xiāng)下學校合并在城區(qū)，而城區(qū)交通擁擠，人口密集，街市喧囂，環(huán)境污濁，我們的孩子被隔離在自然之外，被圍困在這座堅固的石林之中，美其名曰享受優(yōu)質(zhì)教育資源，概念是城市教育一定比鄉(xiāng)村教育好。
但真理也不是絕對的，何況這樣的缺少真理的的說法?我們的學校多在城區(qū)中心，我們的教學大樓就矗立在車水馬龍的街道邊上。我們的學生在教室聽課的時候，大街上的汽笛聲，建筑工地的機械聲，商鋪勁爆的音樂聲，店鋪開張的禮炮聲，聲聲入耳。
我們的孩子遠離了寧靜的同時，也遠離了安全，他們上下學時，交通擁擠，道路堵塞，人馬混亂，搶時間，搶車道，常常造成安全事故，致傷致殘致亡的學生不在少數(shù)。除了人身安全外，還有精神靈魂的安全，好些學生進城急急忙忙趕超城市水平，他們遠離父母的監(jiān)管，他們進網(wǎng)吧，學消費，租屋逃課，提前荒廢學業(yè)，甚至有些學生由于各種心理問題，輕生自殺的也屢見不鮮。我們的行話是:環(huán)境育人。狂躁的環(huán)境培養(yǎng)不出優(yōu)雅的人，非自然的環(huán)境滋養(yǎng)不出正常的人。
給學校一片樂土，給一片凈土，給一片適合人生存成長成才的園地，讓我們的孩子別在文字符號里欣賞四季美景認識花鳥魚蟲，別在急管繁弦中求得勤奮進取，別在危機四伏的環(huán)境里追求健康成長，能夠真正育人的環(huán)境一定是我們的又一個教育理想。
