贊美老師的演講稿模板6篇

時間:2022-10-26 作者:Cold-blooded 演講稿

在寫演講稿的時候一定是要具有很強的口語性,寫演講稿的時候需要我們遵循演講的主題,下面是范文社小編為您分享的贊美老師的演講稿模板6篇,感謝您的參閱。

贊美老師的演講稿模板6篇

贊美老師的演講稿篇1

老師——人類靈魂的工程師,唯有這光輝的稱號才有著大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!老師,您既是美的播種者,又是美的耕耘者!是您用溫暖的陽光普照,用甘甜的雨露滋潤我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開、果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭。

老師,您像蠟炬一樣燃燒著自己,點亮著我們的前程。依稀記得有一次,我因為上課時開小差而被語文老師懲罰。我獨自坐在座位上,靜靜地,教室里的喧鬧聲突然停止了,“蹬蹬”那聲音好熟悉,但是,我卻沒有回頭,因為我被我心中的壓迫而被阻攔。忽然,一只溫暖的手輕輕地拍在我的肩上,我回頭一看,是老師。老師和藹可親地對我說:“沒事吧,語文老師之所以懲罰你,是因為語文老師重視你,在乎你。你要想語文老師不再對你大發(fā)雷霆,你就要用實際行動去證明你不會在上課開小差了,上課要認真聽課,你要懂得去克制你自己?!崩蠋煹倪@番話,深深地刻在我的腦海里。

老師,您是世界上最勤勞的園丁,每天我們到學(xué)校的時候,您卻早在辦公室里伏案工作了。每天放學(xué)時,我們早已回到家里,您卻還在學(xué)校里批改作業(yè)……

加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵!您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。

贊美老師的演講稿篇2

親愛的老師和同學(xué)們:

我們班的何老師真是“天下無敵”。我們都說她有“超能力”。

何老師有“快眼”。為什么?聽完下面,你就明白了。那天,早上幾乎沒有時間玩??季韺懲?,已經(jīng)11點45分了,該吃午飯了。何老師讓我們排隊,他去辦公室改卷子。我們以為下午會放松,但事實上我們沒有。下午三點是第六節(jié)課,又是何老師的課。當何老師走進教室時,我們看到她拿著今天早上完成的試卷。何老師走上講臺說:“考試一般,最高分97,8分不及格?!蔽覀兌俭@呆了,只用了三個小時就改完了四十三個人的卷子!天啊,一般要三天才能換!這是誰?暈!看來今天下午有麻煩了。

除此之外,何老師還有一個“舒服的耳朵”,她能聽到我們班30米外的聲音。有一次,我們在準備上課的時候,突然吵架了。何老師走進教室,她說:“我聽見你在273班喊?!笔裁??273班離我們班幾十米!何老師不一定過分吧?如果不是“順風耳”還能是什么?

唉!

快看!這是我們的何老師。很少有這么“天下無敵”的吧?

贊美老師的演講稿篇3

老師,是我們每個人心中的一盞明燈,照亮了我們的人生之路。她,就是我的老師——朱老師。

老師,是您經(jīng)過無數(shù)個晝夜備課,備課本用了一個又一個。是您經(jīng)過無數(shù)個小時批改作業(yè),紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書,帶給了我們豐富的知識,黑板薄了一層又一層。

啊,老師,您是我開啟智慧大門的鑰匙,教會了我無窮的知識,讓我受益匪淺。

那時侯,我剛開始學(xué)寫作文,一寫作文,心里就直犯嘀咕:“作文作文,叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻,理也理不清。而您看見了,一疊聲贊揚:“不錯不錯嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后,您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆,說:“讓我來個快刀斬亂麻吧!”臺燈下的您,額頭上滲出細密的汗珠,您手里捏著的筆,就像一桿獵槍,瞄準一字一標點地掃描過去。改完后,我瀏覽了一遍,哇!還真是“點石成金”啊!您拍著我的肩膀,說:“寫作文,要仔細觀察,寫出真情實感,要不作文就永遠也寫不好。”我聽了,若有所思地點點頭。從那以后,我的作文水平大大地提高了。

啊,老師,您是我人生路中的路標,指引我走上成功之路,教會我做人的道理。

那一次,我們正在操場里玩,我看見在草叢里開著一片十分美麗的花,便伸手去摘。一個人阻止了我,那是您,您把我領(lǐng)到操場邊坐下,說:“森怡,每個人都必須有愛護花草的意識,要是每個人都摘花的話,這個世界上的花豈不是都被摘光?”我聽了,慚愧得低下了頭。從此以后,我再也沒有摘花了。

啊!老師,您是我航海中的燈塔,鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您,尊敬您,贊美您。

贊美老師的演講稿篇4

親愛的老師們、同學(xué)們:

九月金秋,這是一個收獲的季節(jié),是一個感恩的季節(jié),更是一個屬于教師的季節(jié)。再過三天,我們將迎來教師節(jié)。

教師節(jié),這是一個令人激動而神圣的日子,因為教師節(jié)不僅僅贊美教師,更重要的是,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。作為一名教師,我為自己能從事這種光榮的,可以傳遞未來的職業(yè)而自豪,也將為自己的追求畢生不悔。

教師,一個普通的名字,但是對于我們?nèi)碌拇瘸侵袑W(xué)而言,這個名字卻顯得格外的厚重:為了我們大家能順利地進入新學(xué)校,籌建辦的幾位老師沒日沒夜地工作在慈城中學(xué)的工地上,整整一年,三百多個日日夜夜,不辭操勞;為了不使我們今年軍訓(xùn)發(fā)生意外,童愛芳老師帶領(lǐng)我們的年輕教師吃住在學(xué)校,整整四天,對于很多年輕人而言可能不值一提,但對于一個有家室的人而言,她是家的半過天,她是一位妻子,更是一位母親,這需要作出多大的犧牲!為了不影響教學(xué)進度,20___年xx月xx日班的英語老師,賀鳳英老師,帶病堅持上班,而她的主治醫(yī)生的建議是你必須住院治療,她卻說:我每天半天來醫(yī)院掛點滴,還有半天可到學(xué)校上課,同學(xué)們,當你看到賀老師拖著疲憊的身體到教室上課時,你可曾想到她要忍受著多大的痛苦嗎?為了加強住校學(xué)生管理,當學(xué)校要召一批夜班班主任時,吳聯(lián)明、董樸等老師主動請嬰,他們這個主動報名意味著什么,意味著將是自己的二十四小時全部交給了學(xué)校,等等,象這樣讓人動容的點點滴滴還有很多很多,他們,就是我們慈城中學(xué)最可愛的人!他們就是我們慈城中學(xué)的希望之所在,無論結(jié)果如何,至少他們給了我們一份感動!

同學(xué)們,當我們想到這些時,你是否也想起了在你生命中出現(xiàn)過的老師們?擁有一顆感恩的心,我們會懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心,我們會珍惜現(xiàn)在。相信同學(xué)們會用多姿多彩的想法,會為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,賦予更豐富的內(nèi)涵!

贊美老師的演講稿篇5

親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

大家好!

有許多關(guān)于老師的贊美,但我也認為他們是對的,比如春天的蠶會織到死,每天晚上蠟燭會哭泣他們的燈芯。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。但是我最喜歡的一句話是加減乘除,算不上你的敬業(yè)!詩詞歌賦不能贊美你的崇敬!你用知識的甘露澆灌我們理想的花朵;你用你心靈的清泉滋養(yǎng)我們感情的美好!

讀到這句話,我想起了我以前的老師,帶了我們四年,最后一年卻被調(diào)走了。但我記得,那是一個很普通的下午,陽光燦爛。老師把我叫到講臺上的時候,我只是很困惑。老師為什么叫我?

我不解地走上講臺。雖然現(xiàn)在大家都在寫,都在交作業(yè),沒多少人看過,但是我還是有點緊張。老師除了學(xué)習還叫什么?

我小心翼翼的走上講臺,不停的思考自己做錯了什么,好像沒有錯。

“你是窮學(xué)生,關(guān)系好嗎?”老師問我。

我和一個窮學(xué)生關(guān)系很好,但是沒什么。不會耽誤我學(xué)習的。但是老師問,我當然要回答。

“是嗎?怎么了?”我回答。老師怎么知道的?

“你不該和她玩,你會被她牽著走的。”老師教得很認真,但幸運的是我是一個非常好的學(xué)生。在老師教我?guī)拙湓捴?,我已?jīng)感受到了老師對我的期望,但是我有意識的彌補了老師的失望和失望后的處境。我是個好學(xué)生,這很糟糕。我無法想象如果我變成了一個窮學(xué)生,我的家人和學(xué)校會怎么看我。

后果我無法想象。我真的受不了這種鄙視。太不堪了。我害怕這樣的場景。

我一直籠罩在恐懼之中,害怕錯過別人的關(guān)心。眼淚像碎珠子一樣滾下來,有愧疚,也有恐懼。這是怎么做到的?

老師見我哭了,也沒再說什么,我就回去了。

當時因為和她關(guān)系好,所以不聽老師的話。

但是到了五年級,我發(fā)現(xiàn)她不好,人品也不好,還騙了我好幾次,于是我看清了她的臉,疏遠了她,這讓我想起了老師對我的忠告。老師,你真的對我很好!但是為什么不直接說呢?雖然不能全信,但也不會后悔。

老師,你對我很好,讓我想起了人們對老師的贊美。老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

贊美老師的演講稿篇6

這天我演講的題目是:照亮生命的那縷陽光。

我們都明白:老師是一個崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,用自我的奉獻,成就著我們每個人光明的未來。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,因為,我期望我們的老師能夠和我們一齊,永遠守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光,永遠散布在我的周圍,給我悄無聲息的溫暖。

記得六年級時教我們數(shù)學(xué)的李老師,不高不矮,不胖不瘦,戴著一副金絲眼鏡,文謅謅的。他是我們的年級主任,每一天有許多事情要去做,一個年級有九個班,所有的常規(guī)管理都由他負責,但是徐老師不會因此丟下學(xué)生。他是個十分有職責感的好老師。

剛上六年級時,我根本不明白學(xué)習的緊迫感,每一天像個幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,一點危機感也沒有。

那一天,李老師給我們上第一節(jié)課,陽光很好,我拿著新買的三角板對著陽光玩,陽光射進來,經(jīng)過反射,在屋頂上構(gòu)成了一個明晃晃的點。當時李老師正在講解一道例題,我玩得正高興,他突然停了下來,對照著座次表點到了我的名字:“張嘉揚,你來回答一下這個問題”。這時,全班的目光都集中到了我的身上,我不知所措地愣在那兒,臉漲得通紅,不知如何是好。這時,同桌小聲地說了答案,我又大聲重復(fù)了一遍。之后,李老師又隨便點了另外幾個同學(xué)回答,他們都對答如流。徐老師對我后面的那個同學(xué)說:“很好,請坐?!蔽疫€以為是對我說呢,坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說:“哎——誰讓你坐下去的?算了算了,坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。

在那一年的期中考試中,我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,在徐老師的自習課上,我壯起膽子小聲地問:“李老師,我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話,只是微微笑笑說:“以后努力點兒就好了。”

直到此刻,每當我玩興正濃的時候,都會想到他的那些鼓勵的話,以及他總是對我充滿期望的眼神,真的,就像是一縷陽光,掃去我內(nèi)心的陰霾,給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師,我碰到許許多多,在那里請允許我對你們說一聲:多謝你,我的老師,我的陽光!