積極向上的觀點(diǎn)是一篇優(yōu)秀的演講稿應(yīng)該具備的，我們一定要提前準(zhǔn)備好自己的演講稿，我們要根據(jù)演講的主題來(lái)選擇素材，以下是范文社小編精心為您推薦的讀書經(jīng)驗(yàn)演講稿6篇，供大家參考。
讀書經(jīng)驗(yàn)演講稿篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁;
有機(jī)會(huì)回到乾安?；氐截S澤中學(xué)，回到我曾經(jīng)揮灑汗水，拼搏奮斗的地方，見到昔日和自己一起打拼，共同經(jīng)歷豐澤中學(xué)創(chuàng)建之初風(fēng)風(fēng)雨雨的老同志，老領(lǐng)導(dǎo)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，真有一種回家的感覺。我在這里謹(jǐn)祝大家身體健康，奮戰(zhàn)在同一個(gè)戰(zhàn)壕里的新戰(zhàn)友事業(yè)有成。
八年前，剛從學(xué)校畢業(yè)的我，就踏上了豐澤這片沃土。豐澤中學(xué)給了我就業(yè)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)，我與豐澤中學(xué)同成長(zhǎng)，共命運(yùn)。豐澤中學(xué)興則我興，豐澤中學(xué)榮則我榮。這里的磚頭瓦塊都記錄著我們豐澤人創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)實(shí)腳步，這里的一草一木都在盡情的描繪豐澤人求發(fā)展創(chuàng)大業(yè)的宏偉藍(lán)圖。柴氏集團(tuán)創(chuàng)辦的豐澤中學(xué)，給咱們施展才華的舞臺(tái)。它讓成百上千面臨輟學(xué)的且迷茫的學(xué)生有了再就學(xué)再發(fā)展的新選擇。豐澤人為黨分了憂，為民解了愁。豐澤人扶一扶，好多學(xué)生就可能成為社會(huì)的一枝花，豐澤人撒一撒，一些學(xué)生就可能成為社會(huì)的渣。我之所以對(duì)豐澤傾注那么多的汗水和感情。不僅是它給了我一個(gè)飯碗，掙幾個(gè)錢的事，而是因?yàn)樨S澤人所從事的是陽(yáng)光工程。它是在做事業(yè)同時(shí)也是在做功德。我之所以對(duì)豐澤這么癡情這么投入，就是我們深切的感受到豐澤人責(zé)任重大，使命光榮。
很慚愧，我今天和大家來(lái)交流，沒有成形的經(jīng)驗(yàn)。只就如何當(dāng)好一個(gè)班主任談一些雜七雜八的做法，和一些雜亂無(wú)章的觀念，算是拋磚引玉吧。
我匯報(bào)的第一個(gè)題目是：當(dāng)班主任難，苦中也有甜。
當(dāng)班主任難，當(dāng)私立學(xué)校的班主任更難，我初當(dāng)班主任的時(shí)候，緊靠熱情，所謂的思想教育基本停留在對(duì)得起教育水平。你這么干能對(duì)得起誰(shuí)呀?你打這點(diǎn)分能對(duì)得起你的父母嗎?總是老生常談，缺乏新思想新理念，學(xué)生聽了往往能熱乎一陣一時(shí)，沒有持久的動(dòng)力。對(duì)學(xué)生的管理基本處于頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，缺乏綜合治理，缺乏整體的考量。自己就像是管教，強(qiáng)管硬壓，方法簡(jiǎn)單粗暴，結(jié)果往往是壓不住管不服。后來(lái)王校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我的問題，多次找我談心：打?qū)W生不行啊。打不是教育啊，打?qū)W(xué)生的心里負(fù)作用太大了。你不就是打嗎?學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，事與愿違，好心不得好報(bào)王校長(zhǎng)給了我很多指點(diǎn)，讓我受益匪淺。我們的組長(zhǎng)和我一個(gè)辦公室，經(jīng)常給我一些提醒，給我很多具體的幫助。在摸爬滾打中，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我逐漸學(xué)會(huì)的游泳，老生常談式的老媽子性質(zhì)的教育被棄之不用了，代之以鮮活的有針對(duì)性，連貫的系統(tǒng)教育。我自掏腰包給學(xué)生買了籃球，象棋，羽毛球等器具，按興趣愛好組成若干個(gè)活動(dòng)小組。有預(yù)案有組織地開展課間文體活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，樂起來(lái)。我在背后指揮，策劃，由班長(zhǎng)，活動(dòng)組長(zhǎng)組織實(shí)施。在文體活動(dòng)中，班級(jí)逐漸產(chǎn)生了凝聚力，吸引力。管理模式也由聲嘶力竭轉(zhuǎn)變?yōu)闈?rùn)物細(xì)無(wú)聲的悄悄然運(yùn)作。學(xué)生也逐漸實(shí)現(xiàn)自我管理。例如學(xué)生就寢不用三番五次地催，起床把被子疊得棱是棱角是角的?；仡檮偖?dāng)班主任時(shí)，我是跑前跑后，忙得腳不沾地，學(xué)生還是經(jīng)常出事。打架了，談戀愛了，總是按住葫蘆起了瓢。現(xiàn)在我當(dāng)班主任比較得心應(yīng)手了，甚至有些瀟灑了?，F(xiàn)在我不到班，班里照樣不亂，一切盡在我掌控之中，這學(xué)期我班一起打架事件都沒有發(fā)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诹鶄€(gè)班里也是名列前茅。我和副班到食堂用餐，有學(xué)生每天每頓都給我們拿座墊。每天早上到辦公室時(shí)，在辦公桌上總有學(xué)生為我準(zhǔn)備好了一杯開水，上面還熱上一袋牛奶，你看我和學(xué)生處的多鐵，你說(shuō)我喝了這杯水是不是比瓊漿玉液還要甘甜?你說(shuō)我喝了這袋奶心里是不是比蜜還要甜?這就是學(xué)生對(duì)我傾情付出的褒獎(jiǎng)啊!這里沒有經(jīng)驗(yàn)，如果非說(shuō)有什么絕竅的話，那就是;傾情付出。種瓜得瓜種豆得豆，一分耕耘一分收獲。燦爛的思想政治之花必然結(jié)出豐碩的經(jīng)濟(jì)之果。
這些成績(jī)的取得與校領(lǐng)導(dǎo)的支持，鼓勵(lì)，培養(yǎng)和教育分不開的，是學(xué)校全面推行親情教育的結(jié)果。我本人只不過是做了自己應(yīng)該做的事。
我匯報(bào)的第二個(gè)題目是：當(dāng)班主任就要勇于擔(dān)當(dāng)，就是要負(fù)責(zé)任。我們班上學(xué)期的有一個(gè)學(xué)生-----，得腦炎，頭痛，嘔吐，抽搐，脖子，手腳都直挺挺的，在縣醫(yī)院急診室，大半夜的我領(lǐng)著我兒子樓上樓下的跑。(愛人開夜班出租車)，經(jīng)過檢查初步診斷為腦炎，為了進(jìn)一步檢查大夫要求做核磁共振，你不做人家大夫不給用藥，不確診也真就沒法對(duì)癥下藥。核磁費(fèi)用七百多元錢。腦炎這么重的病，我打電話和他家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)的意思是我們孩子總是一感冒就頭疼，吐沒啥大事。做什么核磁?醫(yī)院存心掙我們的錢。我要求家長(zhǎng)馬上過來(lái)，家長(zhǎng)不以為然，說(shuō)夜里不好找車，明早再過來(lái)。在家長(zhǎng)不在場(chǎng)的情況下，我自作主張斷言決定：馬上做核磁，盡快控制病情，核磁結(jié)果確認(rèn)為腦炎，醫(yī)生給與了及時(shí)的救治。我當(dāng)時(shí)對(duì)家長(zhǎng)特生氣，你家孩子病重了你還用老眼光看新問題，以前沒咋治就好了那是以前，現(xiàn)在已經(jīng)累積到爆發(fā)的程度了，還那么想當(dāng)然。后來(lái)到礦醫(yī)院，又轉(zhuǎn)到長(zhǎng)春吉大一院，把腦炎治好了，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的想法是錯(cuò)誤的了，感謝我王老師及時(shí)地做出正確的決定，為學(xué)生搶救贏得時(shí)間，節(jié)省了金錢。我對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的精神也深深地感動(dòng)了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不但掏了核磁費(fèi)，去年過年時(shí)還帶了兩只雞，四條月亮泡的大魚特意從大安來(lái)感謝我。有句話說(shuō)一退六二五這件事，我通知你家長(zhǎng)，你自己不重視，耽誤了治療，出現(xiàn)了意外你也找不著我，可咱么不能那么干，當(dāng)班主任就是要負(fù)責(zé)任呀!不負(fù)責(zé)要我干啥?就不配當(dāng)豐澤的班主任。
我匯報(bào)的第三個(gè)題目是：差生給她陽(yáng)光她也燦爛。
轉(zhuǎn)變差生是班主任工作中一個(gè)不輕松的課題。我們班上學(xué)期光父母離異的單親學(xué)生就26個(gè)，他們?nèi)鄙俑笎刍蚴悄笎郏瑺敔斈棠虒?duì)他們的教育方式方法落后，滯后，外加溺愛使這些孩子在行為習(xí)慣上養(yǎng)成了不少壞毛病，轉(zhuǎn)變起來(lái)真是太難了，難也得轉(zhuǎn)哪，不能逐個(gè)說(shuō)，我舉個(gè)例子吧。我班有個(gè)女生"----"。父母上年在外地做生意，每次放假就是回奶奶家。在班里因?yàn)橥瑢W(xué)矛盾經(jīng)常出手打人。有一次因?yàn)樗龐寢屨f(shuō)了與她幾句就離家出走了，無(wú)奈中，經(jīng)人介紹她的父母把她從大安從到咱們豐澤中學(xué)，來(lái)到我們班就想當(dāng)大姐大，打架罵人是常事，洗腳水讓被人給她端，不端就打人，，你一批評(píng)他就拿不念嚇唬你，于是我決定改變招數(shù)對(duì)付她，我開始用表?yè)P(yáng)的方式轉(zhuǎn)變她，我讓她作為我的一個(gè)眼線，去發(fā)現(xiàn)別人的不足，每天定時(shí)像我匯報(bào)，開始時(shí)，她所匯報(bào)的別人的不是都是和她有關(guān)的違紀(jì)行為，都是她違紀(jì)在先，罵人在先，我明知道事實(shí)是這樣的，于是我事先做好其他同學(xué)的思想工作，安慰好她們，然后回到班級(jí)還要在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)"---"，說(shuō)她不罵人，不打架了，要求打家像她學(xué)習(xí)，這孩子是個(gè)特別會(huì)做面子事的同學(xué)，只要在我面前就積極的做好事，比如說(shuō)擦黑板，撿垃圾，于是我會(huì)抓住每一次她做好事的機(jī)會(huì)去表?yè)P(yáng)她，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，她每天至少有一次和我交流的機(jī)會(huì)，讓我們有更多溝通和了解，讓我們有更深的感情，開始時(shí)她是不好意思犯錯(cuò)誤，逐漸的我的表?yè)P(yáng)多了，她的壞毛病也就逐漸的少了，慢慢的也就形成了習(xí)慣，無(wú)論是思想上還是行為上都已經(jīng)徹底的轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在的她做好事絕對(duì)不是裝出來(lái)的，是發(fā)自內(nèi)心的，班級(jí)地面上有紙屑，她都能第一時(shí)間拿起掃把，只要同學(xué)老師需要幫忙，她都會(huì)非常樂意出手相助。得到同學(xué)和老師的贊賞也越來(lái)越多了，由以前的一個(gè)問題學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓男袨榱?xí)慣優(yōu)等生，對(duì)她而言，進(jìn)步非常大，現(xiàn)在她的父母談起她的女兒，已經(jīng)沒有了之前的不滿和懊惱。再轉(zhuǎn)變王佳欣的過程中，自己的思想觀念也有很大的轉(zhuǎn)變，這件事讓我悟出一個(gè)道理：差生給她陽(yáng)光她也燦爛，金無(wú)足赤人無(wú)完人。差生都是長(zhǎng)斑的小苗，放錯(cuò)位置的寶貝，應(yīng)當(dāng)多給他們陽(yáng)光雨露，通過光合作用提高他們的品質(zhì)品味，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，好學(xué)生之所以好是因?yàn)榻?jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，享受充足的陽(yáng)光。差生之所以差，總是很少得到老師的表?yè)P(yáng)。班主任教育學(xué)生有兩種常規(guī)武器：一個(gè)是批評(píng)，一個(gè)是表?yè)P(yáng)。一個(gè)成功的班主任擅長(zhǎng)于使用表?yè)P(yáng)，謹(jǐn)慎使用批評(píng)。一個(gè)不成熟的教師，擅長(zhǎng)于使用批評(píng)疏于使用表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)是陽(yáng)光雨露有利于孩子的成長(zhǎng)，批評(píng)是電閃雷鳴，冰霜雨雪，往往給孩子打蔫了嚇傻了。批評(píng)是事后算賬，表?yè)P(yáng)是事先引導(dǎo)，一個(gè)主動(dòng)，一個(gè)被動(dòng)。;批評(píng)是炸彈，是火藥加火氣，表?yè)P(yáng)是導(dǎo)彈，是高科技。孰輕孰重不言而喻。
以上是的匯報(bào)，下面是我的一句結(jié)束語(yǔ)我們豐澤教師都是耕耘學(xué)生心田的犁。耕吧，俯下身去，耕出豐澤前程似錦，犁吧，深深地犁，犁出一片新天地!
讀書經(jīng)驗(yàn)演講稿篇2
班級(jí)是學(xué)校的基本組成單位，班級(jí)工作的質(zhì)量直接決定著學(xué)生的前途和學(xué)校工作的成績(jī)。班主任是班級(jí)的主任老師，是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。是學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響源，在學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中起著導(dǎo)師的作用。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量。是學(xué)校聯(lián)系各班級(jí)的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育力量的橋梁。班主任工作是貫徹教育方針，完成教育任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。班主任工作為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件。
可以毫不夸張地說(shuō)，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)。一個(gè)好的班主任能成就一班學(xué)生，一個(gè)不合格的班主任可以毀掉一個(gè)班級(jí)甚至一所學(xué)校。班主任的工作責(zé)任心、工作方法、工作績(jī)效直接決定著班級(jí)工作的成績(jī)，決定著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。所以，學(xué)校在任命班主任時(shí)都是慎之又慎，全面考核，才委以重任的。
班主任工作是一項(xiàng)繁雜的工作，但與孩子們打交道，與孩子們交流溝通又其樂無(wú)窮。毛主席說(shuō)：與天斗其樂無(wú)窮，與地斗其樂無(wú)窮，與人斗其樂無(wú)窮。班主任與孩子們磕磕碰碰那是一件很有意義的事情。當(dāng)孩子們滿懷尊敬的向你問好、真誠(chéng)感激的向你致謝時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)誠(chéng)懇的給你囑托、激動(dòng)的對(duì)你肯定時(shí)，你會(huì)有愉悅的成就感和無(wú)比的自信和榮耀。
結(jié)合多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我談?wù)勛龊冒嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)：
一、樹立威信，才能讓學(xué)生言聽計(jì)從。班主任只有用自己淵博的學(xué)識(shí)、敬業(yè)的精神、正確的方法、無(wú)私的愛心征服學(xué)生，才能在學(xué)生心中樹立威信，才能保證學(xué)生佩服、服從班主任的教育，讓學(xué)生言聽計(jì)從，保證教育的有效性或高效性。
二、熟悉學(xué)生，才能教育有效。教育家孔子告訴我們因材施教。事實(shí)證明我們教育孩子就像醫(yī)生看病，只有正確的診斷，才能開出有效的方子，否則可能治療無(wú)效，或者起反作用，直至死亡。作為一名班主任老師必須在最短時(shí)間內(nèi)了解每個(gè)孩子的家庭、性格、學(xué)情、愛好、缺陷，熟悉孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，了解孩子的需求以及他(她)的生活圈子。這樣，我們才能準(zhǔn)確的把握教育孩子的方向，不至于錯(cuò)失教育良機(jī)，甚至制造麻煩。
三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，才能讓學(xué)生認(rèn)可。我們面對(duì)的教育對(duì)象是心智不完善的孩子，是身心尚未成熟的孩子，是有思想有自尊的人。所以，我們必須尊重孩子的人格。即便孩子違反紀(jì)律也要認(rèn)識(shí)到，他們是孩子，需要我們的教育和指導(dǎo)，不是我們的敵人仇人。要知道教師把學(xué)生看多重，教師在學(xué)生心中的分量就有多重。只有我們關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，讓他們深刻體會(huì)到老師的愛，班主任才能有人格的魅力，才能有無(wú)限的凝聚力，學(xué)生才能認(rèn)可你，才能團(tuán)結(jié)到班主任周圍，才能接受你的教育。
四、嚴(yán)格要求，才能讓班級(jí)工作順利進(jìn)行。在平時(shí)的點(diǎn)滴工作中，班主任老師要嚴(yán)格要求學(xué)生做好每項(xiàng)工作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，班級(jí)工作要做到詳細(xì)要求、過程管理、檢查落實(shí)、及時(shí)評(píng)價(jià)。切不可草率安排、不了了之。讓學(xué)生感覺到班級(jí)工作可做可不做，或者可以敷衍了事。對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任老師要時(shí)刻關(guān)注，提高標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生感覺到自己做著很重要很必要的事情，不能掉以輕心。這樣才能提高質(zhì)量，提高成績(jī)。
五、關(guān)注全體，才能教育公平。班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生是班級(jí)的一份子，但他是一個(gè)家庭的全部。孩子的前途命運(yùn)，家庭的殷切希望，家長(zhǎng)的全部心血都交給了我們，我們必須關(guān)注全體，不能因?yàn)槟承┧^的原因放棄教育，或者打擊報(bào)復(fù)、諷刺挖苦。如果我們違背教育道德，就會(huì)失去人心，就會(huì)教育無(wú)效。試著以心換心，如果學(xué)生是自己的孩子，我們是否愿意把他們放棄不管?把學(xué)生看做別人的孩子是人，把學(xué)生看做自己的孩子是神，我們做著圣神光榮的事業(yè)，我們應(yīng)該是神。
六、交流溝通，才能掌握信息拉近距離。班主任要做老師，更要做學(xué)生的知心朋友。我們雖然工作繁忙，但一定要在百忙之中抽出那怕一點(diǎn)時(shí)間與學(xué)生交流談心。要知道在與學(xué)生交談時(shí)，我們可以了解很多你觀察不到的信息，保證不失良好的教育機(jī)會(huì)。我們一句關(guān)心的問候可以拉近教師與學(xué)生的距離。一個(gè)關(guān)心的眼神一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作可以消融孩子心中的冰雪，可以鼓舞孩子的信心，甚至可以成就孩子的一生。
七、工作要細(xì)，才能提高管理效率。細(xì)節(jié)決定成敗。班主任要有敏銳的洞察力，要善于察言觀色，要能從看是正常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不正常情況。這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。要讓學(xué)生認(rèn)為班主任火眼金睛，班主任管理無(wú)處不在。
八、講究方法，才能不失管理作用。班主任在管理學(xué)生時(shí)，要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒ǎ袝r(shí)需要春風(fēng)化雨，有時(shí)需要批評(píng)懲戒，有時(shí)需要正面教育，有時(shí)需要旁敲側(cè)擊，有時(shí)需要直接面對(duì)，有時(shí)需要教師幫助?？傊?，千人千面，不能一概而論，不能方法簡(jiǎn)單行為粗暴。具體如何去做，就靠班主任的經(jīng)驗(yàn)和判斷能力及解決問題的能力了，這就是班主任具有挑戰(zhàn)性的工作。
九、家校聯(lián)系，才能保證完全教育。學(xué)校教育只是教育的一部分。對(duì)學(xué)生的教育要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合，才能教育完整高效。我們的班主任老師千萬(wàn)不能把家長(zhǎng)會(huì)看做累贅，敷衍塞責(zé)。要把家長(zhǎng)會(huì)看做學(xué)生教育的大好平臺(tái)，完善教育管理。但不能大事小事都通知家長(zhǎng)，讓人感覺到班主任教育無(wú)力。要考慮家長(zhǎng)的諸多不便，要有為學(xué)生服務(wù)為家長(zhǎng)服務(wù)的思想。不敢認(rèn)為家長(zhǎng)隨叫隨到是理所當(dāng)然。
十、建設(shè)班委，才能加大管理力度。眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。班主任的精力和渠道畢竟有限。不可能事事時(shí)時(shí)到位。班委會(huì)是班主任的協(xié)助團(tuán)隊(duì)，班主任老師要慎重組織班委會(huì)，指導(dǎo)班委會(huì)工作，加強(qiáng)管理力度，擴(kuò)大管理范圍。一支精干的班委會(huì)隊(duì)伍是班級(jí)管理的主要依靠力量。
十一、重實(shí)效性，才能保證問題的解決不留后患。無(wú)論班級(jí)出現(xiàn)什么問題，班主任老師必須放下一切工作，首先解決問題，不要讓問題蔓延，不要給學(xué)生留下心里不安定的空間。解決問題特別需要注意的是必須花大精力做好學(xué)生的善后工作，不要早早說(shuō)了。否則，后患無(wú)窮，防不勝防。
讀書經(jīng)驗(yàn)演講稿篇3
近日，我讀了主任的《做溫暖的教育者》一書，這是一本難得的好書。書中收集了作者從教30多年對(duì)為師、做人、教育感悟的153篇隨筆，內(nèi)容豐富，論及了教育的方方面面，而貫穿其中的，則是作者從生活中采擷教育智慧、在教育中追求人生的姿態(tài)，正是這種姿態(tài)形成了作者獨(dú)特的教育觀、教師觀、教學(xué)觀;舉例生動(dòng)形象，比喻獨(dú)到精確，提出了許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛，真實(shí)地反映了作者的人生閱歷和教育思想。讀著這本書，如身臨其境，從中進(jìn)一步理解了教育的內(nèi)涵，并啟迪我站在新的視角審視許多教育現(xiàn)象和處理方法，如：squo;格律詩(shī)squo;教育與squo;自由詩(shī)squo;教育、本地貨·家常菜·海鮮味、鮮花、干花與塑料花等等。其中《教師讀書的n個(gè)理由》《讀書的二為三式》給我的印象特別深，我思索著，對(duì)照著，感悟頗多。
讀書的現(xiàn)狀，闡述了教師讀書的n個(gè)理由，并指出為教師讀書尋找理由從某種意義上說(shuō)是對(duì)教師的諷刺，因?yàn)榻處熖焐鷳?yīng)該是讀書人。是啊，在信息量特別大的當(dāng)今社會(huì)，在大力提倡教育走向生本的今天，書籍作為生活的一個(gè)載體已經(jīng)成為我們生存、發(fā)展、進(jìn)步的必需品，有了書籍才使我們的話語(yǔ)有了意義，讓我們的存在有了價(jià)值。教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的是教育的責(zé)任。讀書是我們的職業(yè)使然，是我們的事業(yè)使然。作為一名教師，應(yīng)該把讀書視為生活中的平常事、必做事、份內(nèi)事，不需要任何理由，不作為任務(wù)安排，而應(yīng)該自覺閱讀，持之以恒地閱讀，日積月累地閱讀，整本著作地閱讀，擠出時(shí)間多讀書、讀好書、好讀書，讓閱讀成為我們的習(xí)慣，使讀書成為我們主動(dòng)自覺的行動(dòng)，使我們的心靈充滿書香。教師不讀書，何以提升自己，立足于學(xué)校?教師不讀書，何以示己之范，要求學(xué)生去讀書?
回顧歷史，但凡有所成就的人都是愛讀書的人;再看看周圍，那些明智的人也都是手不釋卷的。顯而易見，讀書能提高個(gè)人素養(yǎng)，能明心志，能沖走靈魂中的沙礫。讀好書有如品嘗美味食品，細(xì)細(xì)咀嚼精心細(xì)讀，細(xì)心品味，充分享受其味，充分吸收其養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：沒有讀書就沒有教育。朱永新教授認(rèn)為：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是其讀書史。可見，書籍能浸染人的靈魂，書籍能陶冶人的情操，書籍能影響人的氣質(zhì)。書籍是人的精神營(yíng)養(yǎng)液，讀書是給自己補(bǔ)充精神的營(yíng)養(yǎng)，而學(xué)校是提供精神營(yíng)養(yǎng)的地方。讀書不僅是學(xué)生的事，更是教師的專業(yè)，讀一些經(jīng)典，與大家對(duì)話;讀一些人文，陶冶情操;讀一些學(xué)生喜歡的書籍，拉近師生距離;讀一點(diǎn)生活書籍，享受生活的多彩。讀書是自己成長(zhǎng)的必需，讀書是精神成熟的必需，讀書是修養(yǎng)高潔的必需。多讀點(diǎn)書，即使你不能成功，也可以在失敗的時(shí)候知道自己跌倒在哪里。教師不但要讀教學(xué)的書，要讀教科的書，要讀教輔的書，要讀專業(yè)的書，要讀教育的書，還要讀政治的書;要讀自然的書，要讀人文的書，還要讀科技的書;要讀有文字的書，要讀經(jīng)典的書，還要讀生活的書。每天讀書并不難，貴在堅(jiān)持。長(zhǎng)此以往，也許成不了大氣候，但至少能成就小氣候——儒雅淵博的飽學(xué)之士!
作為一名教師，我們需要讀書，在書籍的海洋里泛舟，品味生命的芳香;在精神的宇宙中徜徉，放飛教育的理想;在閱讀的體悟中提升理念，更新自己的思想。腹有詩(shī)書氣自華，如果我們肚里真的有文章，何愁好詞佳句不來(lái)呢?讀書，然后使其內(nèi)化，也正是教師所要做的。書只讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，讀書的同時(shí)還得思考，離開了深入的思考，所有的書都將是過眼云煙，如空氣般觸摸不到，更談不到拿過來(lái)為我所用了。與書為伴，我們的生活會(huì)變得更充實(shí)!讓我們享受讀書的過程、讀書的價(jià)值、讀書的樂趣吧!
讀書經(jīng)驗(yàn)演講稿篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位通訊員，大家好!
我是新日化學(xué)商務(wù)一部苯酐銷售員楊良林，有幸被邀請(qǐng)列席本次會(huì)議并作專題發(fā)言，我有受寵若驚之感。更讓我感到榮幸的是我連續(xù)兩年被評(píng)為寫稿積極分子，這是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)。我的成績(jī)離不開編委會(huì)的辛勤指導(dǎo)、諄諄教誨，離不開領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的不斷提攜與嚴(yán)厲鞭策。以后我會(huì)繼續(xù)努力，寫出更多、更高品質(zhì)的稿子來(lái)回報(bào)他們。下面我談?wù)勗趯懜宸矫娴囊恍┫敕ê妥龇?，?qǐng)大家批評(píng)指正。
一、練就基本功。
我是學(xué)文科的，大學(xué)時(shí)讀的是商科，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，在寫作方面勉強(qiáng)可以說(shuō)是科班出身，但是實(shí)際上我的基本功主要來(lái)自中學(xué)語(yǔ)文課本及堅(jiān)持寫日記兩個(gè)方面。當(dāng)初課外書我讀得并不多，至今我看過的大部頭的書還是鳳毛麟角。而日記我則是從高中一年級(jí)開始寫的，到現(xiàn)在已經(jīng)寫了56本了，每天一篇雷打不動(dòng)，二十四、五年來(lái)，從未間斷。來(lái)亞邦之前，我在臺(tái)企工作20xx年，臺(tái)企的文化中，寫報(bào)告是一項(xiàng)很重要的工作，出差報(bào)告、日?qǐng)?bào)、周報(bào)、月報(bào)、季報(bào)、年報(bào)等等，多而雜，這就又給了我練筆的機(jī)會(huì)。所以說(shuō)，基本功主要還是來(lái)自于多寫，多動(dòng)筆。
二、積極的心態(tài)
我覺得亞邦的文化氛圍還是挺濃厚的，公司從上到下都支持寫作，我們有《今日亞邦》、《明天》兩種刊物可以投稿，稿件發(fā)表了還有稿費(fèi)，這在別的公司恐怕是很罕見的，這些都是可以發(fā)揮大家寫作能力的平臺(tái)。所以我很珍惜，堅(jiān)持用積極的心態(tài)寫稿。
我們每個(gè)人都不是專職通訊員，都有本職工作，這就要求我們要擠出業(yè)余時(shí)間來(lái)寫稿，要克服各種困難來(lái)參與企業(yè)文化建設(shè)。但是我想，時(shí)間就像棉花里面的水，擠一擠總是有的。只有多寫才能積累基本功，只有多積累基本功，才能不斷提高個(gè)人的書面表達(dá)能力，我就是抱著這樣的心態(tài)來(lái)積極寫稿的。
有些人寫稿、投稿時(shí)還有點(diǎn)不好意思，其實(shí)這有什么不好意思的!你寫了，不管能不能發(fā)表，都是值得提倡的行為。我平時(shí)就是這樣，我不怕別人笑話，在做好本職工作的同時(shí)，一有空我認(rèn)真寫我的稿件，并鼓勵(lì)身邊的同事們也積極參與寫稿。因?yàn)槠髽I(yè)文化建設(shè)事關(guān)每一個(gè)員工，是每個(gè)員工的應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)。
三、多看書、學(xué)習(xí)
要提高稿件質(zhì)量，離不開看書與學(xué)習(xí)。看書，看別人的文章，其實(shí)就是學(xué)習(xí)與批判的一個(gè)過程。我平時(shí)看書，都是拿支筆在手上的，有時(shí)還拿著手機(jī)，隨時(shí)上網(wǎng)查一下重要文章的作者的資料等等?？匆黄恼聲r(shí)，我總是先看看他們寫得怎么樣，寫得好的，我就模仿它，看看它是如何寫得那么好的，把寫得最精彩、最真誠(chéng)的部分用筆劃記號(hào)，并且盡量記誦下來(lái)，以便向他們學(xué)習(xí)、借鑒。寫得不怎么好的，我就大加批判，還寫上評(píng)語(yǔ)，有時(shí)甚至將主題好但寫得不怎么好的文章修改一番，以此來(lái)提高自己的水平。
平時(shí)我不怎么看電視劇，主要聽廣播，看雜志、報(bào)紙等等，上網(wǎng)時(shí)也比較多的看新聞，但是我看、聽新聞時(shí)總是不由自主地以看文章、看書的狀態(tài)去進(jìn)行。我在學(xué)校時(shí)，是學(xué)生報(bào)的副主編，專門負(fù)責(zé)校對(duì)、修辭方面的工作，我那時(shí)候就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣的，這個(gè)習(xí)慣對(duì)我的幫助很大。
四、勤于思考
我們是所謂爬格子的人，就像是一個(gè)文人了，文人就要有文人的樣子，什么樣子呢?那就是要學(xué)會(huì)思考。只有勤于思考，才能有所謂的靈感出現(xiàn)，有了靈感，立即記錄下來(lái)，再加以構(gòu)思，就有了提綱了，然后加以充實(shí)、完善，一篇文章就呼之欲出了。就是這么簡(jiǎn)單?？梢?，思考是寫文章的前提。
人類跟別的動(dòng)物最不一樣的地方就是會(huì)思考，有思想。我這個(gè)人比較喜歡熱鬧，尤其上班期間，從事銷售工作的過程中，我嗓門大，性子急，風(fēng)風(fēng)火火，熱情高漲，但是，在工作之余，安靜下來(lái)時(shí)，我又喜歡一個(gè)人獨(dú)處，自己跟自己對(duì)話也好，莫名其妙的想一些稀奇古怪的問題也好，總之我就在不停的思考著，我思故我在嘛!有時(shí)候我突然想到一個(gè)問題或者一個(gè)點(diǎn)子、一個(gè)題材，覺得很不錯(cuò)，那么我馬上就用筆和紙記錄下來(lái)，指不定這就是一篇文章的提綱。所以說(shuō)，只要勤于思考，做個(gè)生活的有心人，那么寫文章就是一件不費(fèi)勁的事了。
五、勤于動(dòng)筆、勤于修改
寫文章這種事，說(shuō)簡(jiǎn)單是很簡(jiǎn)單，說(shuō)難又是很難的一件事。依我看，只要養(yǎng)成習(xí)慣了，就是很容易的事情。我天天寫日記，寫完后第二天加以修改，周而復(fù)始，堅(jiān)持二十多年了，所以我對(duì)自己勤于動(dòng)筆的習(xí)慣是滿意的。
勤于修改方面，我也有自己的一套做法。我一般當(dāng)時(shí)寫完一篇文章，會(huì)當(dāng)時(shí)就大致修改一下，形成初稿。然后放到一邊，第二天，或者第三天有空的時(shí)候，就再回頭看一下，認(rèn)真修改一下，形成修改稿。再后來(lái)，準(zhǔn)備投稿前，我還要再加工一下，看看斷句、看看意思表達(dá)、看看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有沒有什么問題，這才能最后定稿。
有時(shí)候，我修改過程中，看到別人寫的相類似的文章，或者我想到哪些方面明顯不足，也會(huì)立即把稿子拿出來(lái)加以即興修改、訂正，這樣，只要嚴(yán)格要求自己，多動(dòng)筆，勤修改，文章就一定能寫好，至少是能發(fā)揮出你平時(shí)應(yīng)有的寫作水平。
我覺得寫一篇文章就像生個(gè)孩子一樣，寫好了，寫到自己滿意了就很有成就感，很有審美愉悅感。這時(shí)候我會(huì)將文章給同事們看，給我老婆看，讓他們來(lái)分享我的喜悅，也順便讓他們幫助提出修改意見。
啰啰嗦嗦說(shuō)了一大堆，耽誤大家不少時(shí)間，有點(diǎn)不好意思啊。其實(shí)我這也談不上什么經(jīng)驗(yàn)不經(jīng)驗(yàn)的，充其量也就是自己的一點(diǎn)心得體會(huì)而已。如有不當(dāng)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、通訊員多多指正。
謝謝大家!
讀書經(jīng)驗(yàn)演講稿篇5
親愛的各位同學(xué)：大家好!很高興大家能來(lái)參加這個(gè)讀書交流會(huì)。古人云：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí);讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過：一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。正所謂腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)。讀書能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)闀凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉，是啊，書中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍珠;書中有情感，那是真誠(chéng)與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié);書中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華;書中有思想，那是長(zhǎng)久的思考與無(wú)畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果;書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會(huì)而成的靈魂之光……讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō)：緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真?zhèn)€是：博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。 生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光;人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!謝謝大家!
讀書經(jīng)驗(yàn)演講稿篇6
人生猶如大海航行，在洶涌的波濤里，在凸起的浪尖上，順利到達(dá)彼岸，常常憑借著那揚(yáng)起的風(fēng)帆!在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，茫茫人海，蕓蕓眾生，宛如千帆竟渡，百舸爭(zhēng)流，快慢前后，勝敗沉浮，風(fēng)帆的力量異常關(guān)鍵!
人生的航船不能沒有風(fēng)帆，人生的航船不能不揚(yáng)起風(fēng)帆?？渴裁磽P(yáng)起人生的風(fēng)帆?經(jīng)歷和體驗(yàn)告訴我：靠書籍!孜孜不倦地讀書，就是那強(qiáng)勁的風(fēng)力，它能鼓起帆，拉起船，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，沖破驚濤駭浪，朝著既定的目標(biāo)，一直向前，奮勇向前!
“此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)?！边@句寫在哈佛圖書館墻上的訓(xùn)言，成為我讀書的動(dòng)力。多年來(lái)，我正是靠著這動(dòng)力，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，廢寢忘食地讀書。的確，讀書學(xué)習(xí)圓了我的求學(xué)夢(mèng)，也圓了我的教師夢(mèng)。書籍教給我的太多，太多，這太多的收獲，足以讓我終身受益，足以讓我揚(yáng)起風(fēng)帆!
書籍教給我無(wú)私，讓我學(xué)會(huì)了犧牲。無(wú)私和犧牲詮釋了“為人師表”，豐富了師德的內(nèi)涵，也驗(yàn)證了師愛無(wú)邊!孩子3個(gè)月大的時(shí)候，我正值產(chǎn)假，按照規(guī)定，我可以在家里休息，照顧孩子，料理家務(wù)?？墒?，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校師資力量不足、急需老師上課時(shí)，我沒有猶豫，說(shuō)服了家人，謝絕了領(lǐng)導(dǎo)和同事，毅然站在了講臺(tái)上，站在了我魂?duì)繅?mèng)繞的教室里，站在了那群活潑可愛的孩子面前。除了繁重的教學(xué)任務(wù)，還有班主任工作，加上學(xué)校離家較遠(yuǎn)，課間無(wú)法回家喂孩子，我只好咬咬牙，狠心地給孩子斷了奶。孩子太小，無(wú)法理解媽媽，他能做的就是啼哭。當(dāng)我下班帶著一身疲勞回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子的哭聲，我的淚水禁不住涌出了眼眶。但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)椋瑸榱艘淮笕汉⒆?，虧了一個(gè)孩子，我覺得值得!
書籍給了我勇敢，也給了我堅(jiān)強(qiáng)。于是，我相信，肉體和心靈構(gòu)建的生命，是活生生的感知體，疼痛追隨著生命，肉體和心靈都有承載的極限。但我更相信，來(lái)自于書籍的力量，有時(shí)可以超越極限!于是，我明白了，酷刑下昏死了又醒來(lái)，醒來(lái)了又昏死，到死不改信念的，是烈火中永生的共產(chǎn)黨員;于是，我懂得了，人必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有了堅(jiān)強(qiáng)的意志，便折磨不了，壓迫不倒，身處險(xiǎn)境卻能穩(wěn)如泰山!
記得有人說(shuō)過，即便是最后一刻，船可以沉沒，帆卻不可以停止選擇風(fēng)向。我要說(shuō)，人的一生要不斷學(xué)習(xí)，不停地讀書，就像船帆不停地選擇風(fēng)向，只有這樣，人生的航船才能揚(yáng)起風(fēng)帆，永不停止遠(yuǎn)涉重洋!
