目前年頭,大部分環(huán)境或許能夠應(yīng)用到發(fā)言稿,小伙伴們絕對(duì)要依據(jù)發(fā)言稿的規(guī)則來(lái)書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿的確切內(nèi)容,范文社小編今天就為您帶來(lái)了交流生發(fā)言稿范文參考5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
交流生發(fā)言稿范文篇1
您們好!
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,我們滿懷著新的希望又迎來(lái)了新學(xué)期。讓我們用熱烈的掌聲祝福新學(xué)年的到來(lái)!
老師希望大家在這個(gè)學(xué)期里能和大家一起將這間教室打造的美麗、溫馨。在這溫暖的大家庭里我們要像一樣互助互愛(ài)、努力奮斗,經(jīng)歷風(fēng)雨、沐浴陽(yáng)光。在這里老師用真誠(chéng)的愛(ài)與你們的心靈對(duì)話,努力營(yíng)造一個(gè)有利于你們個(gè)性發(fā)展的班級(jí)環(huán)境,讓我們?cè)诤椭C友愛(ài)共進(jìn)的氛圍中健康成長(zhǎng)。只有在春天辛勤地耕耘,才會(huì)在秋天結(jié)出累累碩果。新生活開(kāi)始了,老師相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。明天,明天就是一個(gè)良好的開(kāi)端。你們都準(zhǔn)備好了嗎?
新的學(xué)期、新的課本、新的老師、新的開(kāi)始。希望小朋友們?cè)谛碌膶W(xué)年從今天開(kāi)始,認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字,認(rèn)真思考每一道數(shù)學(xué)題,認(rèn)真讀好每一篇課文,認(rèn)真做好每一次作業(yè)。每一位小朋友都要爭(zhēng)取老師的表?yè)P(yáng),爭(zhēng)取每天為班級(jí)爭(zhēng)光。
同學(xué)們,新的學(xué)年開(kāi)始了新的希望,每一位同學(xué)都是我們班的好孩子。為了讓小朋友們做得更好,在這里,我給小朋們提幾點(diǎn)希望和要求:
1、在行為禮儀方面,要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己,爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛(ài)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。
2、在安全與紀(jì)律方面,一定要按學(xué)校的要求,聽(tīng)從老師指揮,上樓下樓、早操、課間活動(dòng)都要注意安全。
3、在學(xué)習(xí)方面,課前做好預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真完成作業(yè)。
最后也是最重要的一點(diǎn)
要通過(guò)“勤奮和認(rèn)真”來(lái)完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。世上無(wú)難事,只怕有心人。勤奮,努力,用心,對(duì)于人很重要。在新學(xué)期里我希望每位同學(xué)能勤于思考、勤于動(dòng)手、奮發(fā)向上、勇于創(chuàng)新。另外,還要認(rèn)真,世上最難辦的事也怕“認(rèn)真”二字,對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真,對(duì)待做人更要認(rèn)真。如果每位同學(xué)都能做到勤奮與認(rèn)真,那么每位同學(xué)本學(xué)期都能成為好學(xué)生。
同學(xué)們,從自我做起,從現(xiàn)在做起,我衷心希望大家盡快收回心思,使班級(jí)各方面工作盡快步入正規(guī),投入到愉快的學(xué)習(xí)工作中去!
交流生發(fā)言稿范文篇2
老師們、同學(xué)們:
大家下午好。
在這秋風(fēng)送爽,天高云淡的日子里,我們迎來(lái)了新的學(xué)期,新的學(xué)期有新的希望,新的目標(biāo),新的奮斗。今天,我很榮幸能夠和大家分享我工作中和生活中的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí),下面我結(jié)合個(gè)人的工作經(jīng)歷分兩個(gè)方面和大家作交流:一是班主任工作方面的;二是教學(xué)工作方面的。
一、班級(jí)管理工作方面:
班主任工作千頭萬(wàn)緒,任務(wù)繁多。在班主任工作中,我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的洗禮,我認(rèn)為做班主任是充實(shí)的、快樂(lè)的,因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高,也帶出了一個(gè)蓬勃向上的班集體。我深知班主任工作的繁雜與艱辛,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。在班級(jí)管理工作中,我努力踐行我?!耙郧橛恕?、“以生為友”的教育管理理念,著重把它貫徹于班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。我在各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展中尊重學(xué)生的意愿,讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展,如開(kāi)展班級(jí)主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng),能畫(huà)的布置黑板報(bào),能唱的唱首歌,能講的講一個(gè)故事。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能。通過(guò)多種形式的學(xué)生自我管理活動(dòng)的開(kāi)展,它使封閉的、單向的“家長(zhǎng)式”班級(jí)管理體制轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放的、民主的、雙向的班級(jí)管理體制,學(xué)生在自我要求、自我教育、自我實(shí)現(xiàn)的氣氛中得到良好發(fā)展。下面我主要從以下四個(gè)方面談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。
(一)做好每一個(gè)第一次
俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。第一節(jié)班會(huì)課,第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此我特別重視充分利用好第一節(jié)班會(huì)課,利用好第一次集體活動(dòng)給班級(jí)定位,用爭(zhēng)取第一名的目標(biāo)來(lái)鼓舞學(xué)生的士氣,增強(qiáng)集體責(zé)任感。隨著校園生活的深入開(kāi)展,提出活動(dòng)爭(zhēng)第一,學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo),激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
(二)做一個(gè)“以情育人”的班主任
我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝聚力,一直不斷前進(jìn),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛(ài)心,帶著濃濃的感情去工作,把自己真正融入學(xué)生們中間,多理解他們。這樣他們?cè)敢獍寻嘀魅萎?dāng)作他們的好朋友,愿意與我們多方面地交流思想?!耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心。”對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不論他們是成績(jī)好的,還是不好的;也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的,還是調(diào)皮的!因?yàn)檫@份愛(ài),雖然班主任工作有一點(diǎn)累,但我樂(lè)在其中!
(三)“以生為友”,賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生
一個(gè)班級(jí),幾十名學(xué)生,性格不同,脾氣不同,內(nèi)在需求不同,因此,只有接近他們,以學(xué)生為朋友,才能了解他們、熟悉他們。在了解熟悉的基礎(chǔ)上才能更好地教育他們,引導(dǎo)他們成人成材。另外,賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性,力求在平凡、普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn),把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力,使其發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,避其短處,在成功中品味、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì),以促進(jìn)個(gè)性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,增強(qiáng)自信,開(kāi)發(fā)潛力。
(四)做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶
作為班主任要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)、愛(ài)好來(lái)引導(dǎo)他們,激勵(lì)他們更好地學(xué)習(xí)。
上述幾點(diǎn)是我在班級(jí)管理方面一些粗淺的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出來(lái)與大家切磋交流。我在工作中也存在許多不足之處,希望在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步,爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。
二、教學(xué)工作方面:
在教學(xué)中我努力踐行學(xué)校“10+30”的課堂教學(xué)模式,特別強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立思考,叫他們敢想敢說(shuō),質(zhì)疑問(wèn)難,有自己的見(jiàn)解。要求學(xué)生做到三個(gè)“大”,即發(fā)言大膽,說(shuō)話大聲,態(tài)度大方;四個(gè)“于”,即樂(lè)于讀說(shuō),勤于思考,善于質(zhì)疑,長(zhǎng)于評(píng)價(jià)。
上課怎樣開(kāi)頭,怎樣結(jié)束,我都反復(fù)推敲。板書(shū)演示要清楚明了,重點(diǎn)關(guān)鍵要突出鮮明;上課要關(guān)心每位學(xué)生,要使絕大多數(shù)都能真懂;在讓學(xué)生思考、操作、討論時(shí),要體現(xiàn)出“因材施教”;要使每位學(xué)生學(xué)有所得;要善于提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題,要讓學(xué)生有獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的時(shí)間;一堂課要有動(dòng)有靜,有張有弛,這些都是我牢記在心的信條。教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵是“交流與互動(dòng)、展示與評(píng)價(jià)”。我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,盡可能讓學(xué)生自己活動(dòng)。學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、議、辯、練、評(píng)要交替進(jìn)行。每次上課后,要及時(shí)記下自己成功之處和不足的地方。并在每節(jié)課后寫(xiě)好“教學(xué)反思”,隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。在課堂上我還注重鼓舞每位學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動(dòng)的、體驗(yàn)的、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
人們常常把教師比作蠟燭、春蠶,這充分說(shuō)明了這個(gè)職業(yè)的平凡和偉大。我也深知要將學(xué)生培養(yǎng)好,還有許多許多細(xì)致的工作需要做,因此我努力工作,大膽探索,勇于實(shí)踐。我知道,只有經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí),探索適應(yīng)新形勢(shì)新環(huán)境下學(xué)情、教情的教學(xué)方法,并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能不斷創(chuàng)新工作方式方法,提高工作效率,取得更大的成績(jī)。我雖然取得了一些成績(jī),但我清醒地認(rèn)識(shí)到這離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助。成績(jī)只代表過(guò)去,未來(lái)正待開(kāi)拓!在以后的教學(xué)生涯中,我會(huì)再接再勵(lì),再創(chuàng)佳績(jī)!
我的發(fā)言完畢,有不妥之處,敬請(qǐng)老師們批評(píng)指正。
謝謝大家!
交流生發(fā)言稿范文篇3
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
進(jìn)入高中,隨之而來(lái)的就是比初中更沉重的學(xué)習(xí)壓力??颇繌牧谱兂删趴?,難度也大大增加。比如數(shù)學(xué),高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)沒(méi)什么聯(lián)系,甚至思考方式也完全不一樣。但是,這些壓力,都不能成為我學(xué)不好的借口。在這樣的重壓之下,我逐漸學(xué)會(huì)克服它。
首先,在銜接班的時(shí)候,老師就已經(jīng)告訴我們,高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)難上許多。老師告訴我,不要有畏懼情緒。只要課上認(rèn)真聽(tīng)講,跟著老師的步子一步一步來(lái)。課下,認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。不懂就問(wèn),學(xué)習(xí)就不會(huì)覺(jué)得太難。我按老師教我的,跟隨老師的步伐學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)并沒(méi)有想象中的困難。
第二,著眼當(dāng)下。集中精力做好當(dāng)前的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程,我知道我們不能好高騖遠(yuǎn)。
第三,學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己,正確地對(duì)待成功與失敗。取得成績(jī)時(shí)不驕傲,面對(duì)失敗不氣餒。分析原因,找出不足,進(jìn)行彌補(bǔ)。制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,掌握高效的學(xué)習(xí)策略和方法,從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四,要對(duì)自己越來(lái)越有信心。學(xué)校為我們提供了很多的展示自己的舞臺(tái)。開(kāi)學(xué)不久,休息會(huì)招新,我順利的進(jìn)入宣傳部,成為宣傳部部長(zhǎng)。剛開(kāi)始因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn),非常不自信,團(tuán)委書(shū)記肖老師一直都在鼓勵(lì)我,告訴我主要排版,注意色彩搭配,幫我們查找資料。素材等。我們做的展板一次比一次好。后來(lái),肖老師又發(fā)現(xiàn)我有播音方面的潛質(zhì),鼓勵(lì)我加入主持人的隊(duì)伍。我突然發(fā)現(xiàn)自己有這么多的潛能,對(duì)自己越來(lái)越有信心。而這也促使我更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難,相信自己,我能行。
我希望各位爸爸媽媽,相信我們,對(duì)我們有信心。
謝謝大家!
交流生發(fā)言稿范文篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們,
大家好!
我是初二(3)班的xx,今天能夠站在這里發(fā)言,我感到十分榮幸!
轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)畫(huà)上句號(hào),不知道大家是否想過(guò)自己在這期間到底有何收獲,我相信很多人或多或少都取得了進(jìn)步,那么你是否從中汲取到一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)呢?回顧這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,我取得了不少成績(jī),也有很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今天借此機(jī)會(huì)和大家交流一下,希望能給大家有所幫助。
在學(xué)習(xí)上,我們首先應(yīng)該要有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。明確目標(biāo),踏踏實(shí)實(shí)。
目標(biāo)是什么?目標(biāo)就是向往,就是愿望,就是希望,就是我們前進(jìn)的方向和動(dòng)力。很多同學(xué)有明確的目標(biāo),但學(xué)習(xí)不踏實(shí),不嚴(yán)謹(jǐn),不愿意學(xué)硬學(xué),不花時(shí)間少學(xué),不動(dòng)腦筋淺學(xué),考前搞搞突擊;有的上課不聽(tīng)或干其它事,認(rèn)為課后自己多花點(diǎn)時(shí)間也照樣能學(xué)好,這些做法其實(shí)是不對(duì)的。
其次,我們要有意識(shí)的培養(yǎng)自己對(duì)各學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師,只要你對(duì)它感興趣,那你就會(huì)擁有很大的發(fā)展空間。但并不是每個(gè)人都能做到對(duì)每門(mén)課都很感興趣,這時(shí)候就要學(xué)會(huì)控制自己,即使你很不喜歡,甚至很反感,也要努力暗示自己去認(rèn)真聽(tīng)課。
再次,想要進(jìn)步就要保證自己的聽(tīng)課質(zhì)量。新知識(shí)的精華都匯聚在一堂課中。所以要想輕松而快速的掌握并吸收它,那么你就要確保在課堂上做到注意力高度集中。當(dāng)然,要想在整節(jié)課中都保持注意力高度集中,這是很難做到的。這時(shí)候大家就要學(xué)會(huì)聽(tīng)課過(guò)程的前松后緊。一節(jié)課的重點(diǎn)往往在上課十分鐘后被老師引出,這時(shí)候就是你要集中注意力的時(shí)候;在聽(tīng)課做筆記的過(guò)程中還要學(xué)會(huì)取舍。并不是每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都需要記下來(lái),要能夠科學(xué)有效的去記憶你認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)。最后,及時(shí)掃清盲點(diǎn)也是至關(guān)重要的。有時(shí)候即使你上課聽(tīng)懂了,一到聯(lián)系實(shí)踐中也會(huì)遇上這樣或那樣的難題。這時(shí)候就要靜下心來(lái)用心思考,如果自己實(shí)在無(wú)法解決,可以尋求老師的`幫助。很多問(wèn)題在老師的講解下立即就可以解決,但是過(guò)段時(shí)間再來(lái)看它卻又不知道從何入手。面對(duì)這種情況,我覺(jué)得大家有必要在備考是將那些題反復(fù)看幾遍,以此來(lái)加深記憶。切記,不要將一個(gè)個(gè)的小問(wèn)題堆積起來(lái),否則日積月累就會(huì)成大問(wèn)題。
不知道這些是不是適合大家,畢竟每個(gè)人的方法都不盡相同。我只是想告訴同學(xué)們要逐步養(yǎng)成一種適合自己的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性。及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立地完成老師布置的作業(yè),有計(jì)劃的安排自己的課外時(shí)間。知識(shí)在于積累,學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈。正所謂“冰凍三尺非一日之寒,滴水穿石非一日之功”。
同學(xué)們,再長(zhǎng)的路,一步步也能走完;再短的路,不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá),希望大家能振作精神,重新上路!最后祝愿在座的每一位同學(xué)能越走越遠(yuǎn),越飛越高!
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
交流生發(fā)言稿范文篇5
尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!今天,我有幸坐在臺(tái)上發(fā)言,和大家一起交流,是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和抬愛(ài)。我知道自己知識(shí)不夠,能力有限,但也不好辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚意,只好硬著頭皮上來(lái),就加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,談些自己的膚淺認(rèn)識(shí),不當(dāng)之處,望領(lǐng)導(dǎo)和各位同行批評(píng)指正。
隨著文明突進(jìn)、文化發(fā)展和新課程改革地深入,現(xiàn)代教育對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展提出了越來(lái)越高的要求,如何更新教師的教育理念和知識(shí),豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力,促進(jìn)教師適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展地訴求,已成為各級(jí)教育主管部門(mén)和各基層學(xué)校急需解決的問(wèn)題。為此,xx縣教育局在今年舉行了全縣首屆教師業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽,我認(rèn)為這樣的活動(dòng)順應(yīng)了教育發(fā)展的潮流,也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必需。
在我看來(lái),教師的專業(yè)發(fā)展主要應(yīng)該包括文化素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、理論素養(yǎng)和教育技術(shù)素養(yǎng)。這四者相互交融、彼此滲透、
不可分割。其中文化素養(yǎng)和能力素養(yǎng),是教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)所必備的基礎(chǔ)素質(zhì)和基本修養(yǎng),它最能體現(xiàn)出教師教學(xué)活動(dòng)的深度和廣度,而先進(jìn)的教育理念和純熟的教育技術(shù),決定著教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性和創(chuàng)造性。離開(kāi)了這些前提,教育教學(xué)活動(dòng)便是無(wú)本之木、無(wú)源之水,彰顯不出其任何積極的意義。為此,我校在加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)方面,主要做了以下兩個(gè)方面的工作。
古人云:“不聞大論則志不鴻,不聽(tīng)至言則心不固?!笔紫?,在教師的專業(yè)知識(shí)更新和專業(yè)能力的提高方面,我們專門(mén)召開(kāi)多次會(huì)議,做教師們的思想工作,要求他們多讀書(shū),要求他們正確處理好工作、學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系,建立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)生活化的新鮮處世方式。經(jīng)歷一段時(shí)間的教師學(xué)風(fēng)建設(shè),我們根據(jù)優(yōu)秀教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提出以下的具體學(xué)習(xí)要求:
(1)教師應(yīng)該在一個(gè)較廣闊的課堂文化背景上全面了解本學(xué)科近期發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展方向和主要存在的問(wèn)題;
(2)教師應(yīng)該學(xué)習(xí)本學(xué)科課堂教學(xué)一些主要的研究成果,認(rèn)真讀一部分有代表性的著作;
(3)在教育教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)域內(nèi),圍繞一些前沿性的焦點(diǎn)問(wèn)題,開(kāi)展一些有實(shí)效性的討論和交流;
(4)著重更新本學(xué)科課堂教學(xué)中一些過(guò)時(shí)、陳舊的觀點(diǎn)、理念和知識(shí);
(5)對(duì)本學(xué)科的學(xué)科知識(shí)繼續(xù)進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí),豐富專業(yè)理論和文化素養(yǎng)。在此前提下,我們組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)知識(shí)和理論與課題研究相結(jié)合,并以“xx”為契機(jī),讓教科室主任定期檢查教師的學(xué)習(xí)筆記,評(píng)出等級(jí),指出優(yōu)劣,鼓勵(lì)先進(jìn)。
在此,我可以坦誠(chéng)地告訴大家,舉辦這樣的活動(dòng)我遇到了不少阻力,開(kāi)始,很多同事認(rèn)識(shí)不上來(lái),他們當(dāng)著我的面多次抱怨,說(shuō)我加重了他們負(fù)擔(dān),說(shuō)我不抓教師教學(xué)業(yè)績(jī)就是不務(wù)正業(yè)。而他們交上來(lái)的學(xué)習(xí)筆記,占多數(shù)都是從別處轉(zhuǎn)抄而來(lái),敷衍了事。但在我的念想中,磨刀不誤砍柴工,幾年來(lái),我一直這樣走過(guò)。事實(shí)勝于雄辯,從現(xiàn)在教師業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽考試的成績(jī)來(lái)看,我那樣做還是有一定效果的??荚嚭?,同些愛(ài)學(xué)習(xí)的年輕教師交談,我校剛剛參加工作的蔡曉玲老師就說(shuō):“學(xué)習(xí)能把自己從繁重的工作中解放出來(lái),能讓自己走出單調(diào)、低級(jí)、無(wú)味的生活,可以使人對(duì)待事物有了新認(rèn)識(shí)、新觀念。”這些言辭,是我說(shuō)不出來(lái)的。
作為一所處于偏僻山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校,如何提升教師理論素養(yǎng)和教育技術(shù)素養(yǎng),也是不容我忽視的一個(gè)問(wèn)題。為我校讓教師明確新課程理念下該做什么,我多次同上級(jí)教育主管部門(mén)爭(zhēng)取,為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三年來(lái),我校進(jìn)行國(guó)培學(xué)習(xí)并參加考試順利結(jié)業(yè)的就有16名,到省城參加學(xué)習(xí)的有5名,
到周邊縣市參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的不少于20人次,到縣內(nèi)兄弟學(xué)校取經(jīng)活動(dòng)不少于6次。通過(guò)這些活動(dòng),不少年紀(jì)稍大的老師改變了頭腦中根深蒂固的傳統(tǒng)教育觀念,他們明白:“教學(xué)活動(dòng),要突出學(xué)生的主體地位,要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,要充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能,要為學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí),訓(xùn)練他們的技能發(fā)展他們的智力。教學(xué)內(nèi)容上,要從知識(shí)、能力、品德、方法等方面研究教材、挖掘教材,把握教材、處理教材?!倍簧俚哪贻p教師,在老教師的帶動(dòng)下,也快速成熟起來(lái),他們有了比較全面的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀,師生關(guān)系的互動(dòng)問(wèn)題、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變問(wèn)題、小組合作學(xué)習(xí)等問(wèn)題。成了他們和老教師的時(shí)常討論的問(wèn)題。
正是有了以上兩個(gè)方面的工作,教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性較之以前,有了明顯提高。就在教師業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽前一個(gè)星期,我校的中年教師羅仕潤(rùn)同志還說(shuō):“這次業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽考試成績(jī),局里的領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)親自過(guò)目,要認(rèn)真對(duì)待,考差了是要出丑的?!睘榇?,我校教師針對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽考試做了積極地準(zhǔn)備,他們自己從網(wǎng)上專門(mén)下載資料,揣在自己的講課包里。考試前一天,我還發(fā)現(xiàn)年紀(jì)較大的彭珍艷老師、潘小玉老師和肖春英老師,她們?nèi)艘坏雷谵k公室里復(fù)習(xí)。教師業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)
賽考試如期舉行,我校教師不論老少,全員參與,至始至終在考場(chǎng)內(nèi)答題,直到終考鈴響,他們才滿臉笑容地走出考場(chǎng)。
十多年時(shí)間,我一直在xx九年制學(xué)校工作,作為農(nóng)村學(xué)校的一名普通管理者,我就這樣一路走來(lái)。日前,看到我眼前的同事,看到我面前的學(xué)生,我心中頗感欣慰。我雖然只做了些微不足道的事情,但我覺(jué)得,我做了自己該做的事情。