幼兒幸福教師演講稿5篇

時(shí)間:2022-09-06 作者:Monody 演講稿

只有擁有一份好的演講稿,我們才能夠在演講的時(shí)候有的放矢,小伙伴在撰寫(xiě)演講稿的時(shí)候一定要注意條理清楚,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒幸福教師演講稿5篇,供大家參考。

幼兒幸福教師演講稿5篇

幼兒幸福教師演講稿篇1

幼兒教師這職業(yè)的確很平凡,永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,但世界上沒(méi)有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫,靠的是陽(yáng)光輕柔的撫慰,山泉的甘甜,靠的是礦石赤誠(chéng)的給予,孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教導(dǎo),幼兒園里的教育生活猶如一首首詩(shī),不在其華麗,而在其真實(shí),它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn),去挖掘。你看,我們的腳步匆匆,每天忙著給孩子穿衣、喂飯,忙著和他們做游戲,忙著給他們上課。我們總會(huì)碰到這樣那樣的麻煩,總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱,但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò),深情地說(shuō)出:老師我錯(cuò)了的時(shí)候,當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密,看到他們眼里閃爍著快樂(lè)光芒的時(shí)候,當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望,為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候,甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候。

我們的心里就會(huì)升騰起成功的快樂(lè),因?yàn)榭此埔患话愕男∈拢瑢?duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng),一片珍貴的溫馨,一曲純潔的生命的樂(lè)章,和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。

在溫暖的春天,老樹(shù)能萌發(fā)新綠,在清新的藍(lán)天,太陽(yáng)的每一天都是新的??拷禾欤┚蜁?huì)融化;靠近音樂(lè),生命就會(huì)舞蹈;靠近童心,心靈就不會(huì)被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花,每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心,童心的光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。

幼教工作是少有的凈土,在這片凈土里,生命不僅是靜思的,而且是活動(dòng)的,世界成為渴望了解的天國(guó),一草一木,日出日落都會(huì)受到重視,每一顆心靈盡情地享受著愛(ài)的撫慰和美的熏陶,在這里歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉上,在這里善良充溢在每一顆心靈里,你看,這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛,青春的朝氣,蓬勃的活力,也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈,磊落的胸懷。幼教是一首平凡,真實(shí)、激情的詩(shī),每個(gè)幼兒教師就是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)!帶來(lái)陽(yáng)光照亮他人的生命,自己也沐浴在陽(yáng)光下!

幼兒幸福教師演講稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的姐妹們:

大家好!

我是來(lái)自鳳凰幼兒園。我叫廖xx,我演講的題目是《我是一名幼兒教師,我幸福》。

自古以來(lái),人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師,常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭。我小時(shí)候的夢(mèng)想就是做一名老師,因?yàn)槲矣X(jué)得老師是非常神圣的職業(yè),老師在我心目中是最偉大的?,F(xiàn)在的我真的就站在了這里,被天真無(wú)邪的孩子們稱為老師媽媽?zhuān)沂且幻鈽s的幼兒教師。

初為人師的那段時(shí)光記憶猶新,20xx年2月份,開(kāi)始踏上工作崗位時(shí),我信心十足。然而,想象畢竟與現(xiàn)實(shí)不一樣,面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋,面對(duì)他們的不聽(tīng)指揮,面對(duì)他們之間的打打鬧鬧,面對(duì)這一切,我開(kāi)始茫然。我束手無(wú)策,無(wú)計(jì)可施。高爾基曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的事情,而教育孩子卻不是誰(shuí)都可以的?!蔽颐悦5俏視?huì)拿出強(qiáng)烈的責(zé)任心責(zé)任感,扛起我肩負(fù)的神圣使命。

在實(shí)習(xí)期間,園長(zhǎng)把我安排在中班,班上配備的都是幼兒園非常有經(jīng)驗(yàn)的老師,這是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),我感到非常的開(kāi)心,之前的迷茫已經(jīng)化作了強(qiáng)烈的責(zé)任感,根據(jù)幼兒園工作的需要,我還負(fù)責(zé)了接送車(chē)的工作,在一學(xué)期的跟車(chē)過(guò)程中,我認(rèn)真履行接送車(chē)教師的崗位職責(zé),始終把安全放在第一位,很順利完成了一學(xué)期的工作。

生活上園長(zhǎng)一直把我們當(dāng)做她的孩子,給了我無(wú)比的自信,也給了我大力的支持與鼓勵(lì),讓我對(duì)自己充滿了信心,對(duì)工作充滿了激情,她把愛(ài)無(wú)私的.奉獻(xiàn)給了我們,我感到非常溫暖與幸福,于是,我也默默地在心底為自己定了一個(gè)目標(biāo):我要做個(gè)孩子喜歡的老師,做個(gè)家長(zhǎng)信任的老師。

每學(xué)期的新生家長(zhǎng)會(huì),我都會(huì)跟每一位家長(zhǎng)說(shuō)這么一句話:“請(qǐng)相信我們,孩子交到我們手中,我們將用“真誠(chéng)”關(guān)注每位孩子,用“信任”相信每位孩子!這就是我們對(duì)您的承諾?!笨吹郊议L(zhǎng)們一個(gè)個(gè)殷切的眼神和對(duì)我們信任的表情,我也深深知道自己對(duì)家長(zhǎng)承諾話語(yǔ)的分量。只有經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,才能兌現(xiàn)自己的承諾。同時(shí),也深感到這句話說(shuō)說(shuō)容易,做起來(lái)何其的難。這么多年來(lái),我一直堅(jiān)信自己當(dāng)初的選擇是對(duì)的,因?yàn)槲椰F(xiàn)在是快樂(lè)的,幸福的。在工作中,與孩子們共同生活的日子里,曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動(dòng)我心扉的故事,這些事使我真正體會(huì)到了作為幼兒教師的人生價(jià)值,感受到了幸福與快樂(lè)。

看到家長(zhǎng)滿懷期待的來(lái)和我商量有關(guān)家教對(duì)策時(shí),我是幸福的;看到孩子們一個(gè)個(gè)探著腦袋看我準(zhǔn)備活動(dòng)教具時(shí)的新奇眼神,我是幸福的;看到家長(zhǎng)和孩子們?nèi)σ愿暗膮⑴c親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景,我是幸福的;看到一雙雙獻(xiàn)出愛(ài)心的大手和小手,我是幸福的;看到孩子用天真無(wú)邪的眼神看著我,大聲的喊“老師我愛(ài)你”,我是幸福的,得到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的肯定,看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,我非常有成就感,你說(shuō)我們能不幸福嗎?

現(xiàn)在,當(dāng)有朋友問(wèn)我:“你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會(huì)自豪的回答:“我覺(jué)得很快樂(lè)”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節(jié)日時(shí)家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的一條條的祝福短信,教師節(jié)孩子們送來(lái)的一束束鮮花,就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈,我覺(jué)得再苦再累也值得。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界,應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種幸福的體驗(yàn),孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價(jià)值的過(guò)程。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持,我們的工作一定會(huì)更加和諧、快樂(lè)和幸福。

祖國(guó)的花朵我培育,明天的太陽(yáng)我托起。我覺(jué)得幼兒教師這個(gè)職業(yè)是最神圣最美好的,這是我今生無(wú)怨無(wú)悔的選擇。我驕傲,我自豪,因?yàn)槲沂且幻鞓?lè)幸福的幼兒教師。

最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康,工作順利,謝謝!

幼兒幸福教師演講稿篇3

前幾天,看了去年元旦聯(lián)歡家長(zhǎng)給我們錄的視頻,看到那時(shí)候青澀的孩子和青澀的我們,突然間意識(shí)到,竟然一年半了,來(lái)到靜??h,來(lái)到模范幼兒園竟然一年半了,好像用時(shí)光飛逝這句話有些俗,但確實(shí)是時(shí)間在彈指間走到了現(xiàn)在?;仡^看去,沒(méi)有腳印,但是經(jīng)歷的所有都已深深的留在了我的記憶里。

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位長(zhǎng)輩曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。”聽(tīng)了她的話,我便帶著困惑與擔(dān)憂開(kāi)始了我的工作。然而,在這一年多的時(shí)間里,當(dāng)聽(tīng)到孩子那一聲聲“老師早”“老師,再見(jiàn)”;當(dāng)孩子牽著我的手,拽著我的衣服,呼拉拉的跟在我身后時(shí),我最真切地體驗(yàn)到了作為一名幼兒教師的自豪與溫馨;當(dāng)孩子輕攏雙手伏在我的耳旁,悄悄的說(shuō)著神秘的話語(yǔ)時(shí),我感受到了孩子的信任帶給我的震撼;當(dāng)孩子瞪著大大的眼睛,專(zhuān)心的聆聽(tīng)我的教導(dǎo)時(shí),我感覺(jué)到了幼教職業(yè)對(duì)自己智慧與人格的挑戰(zhàn);當(dāng)家長(zhǎng)告訴我,孩子哭鬧著不愿呆在家里要上幼兒園時(shí),我品味到了作為幼兒教師的幸福與責(zé)任。

孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與擔(dān)憂。生活對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),都是忙碌的,每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,現(xiàn)在我要告訴我的那位長(zhǎng)輩,我喜愛(ài)上了那份吵鬧,因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天中繼續(xù)我的工作。我要珍惜這吵鬧的每一天帶給我的別樣幸福。

這一年里,我不僅收獲到了孩子純真的愛(ài),更獲得同事亦師亦友的真摯情感。剛走上工作崗位,對(duì)于一切都是懵懵懂懂的,園長(zhǎng)和趙老師、孫老師一次次不厭其煩的指導(dǎo)我們?nèi)绾尾贾铆h(huán)境如何制作玩教具,每當(dāng)我遇到問(wèn)題,老師們都會(huì)毫無(wú)保留的傾囊相授,在老師們耐心的幫助和全身心的支持和鼓勵(lì)下我慢慢從迷茫中走出來(lái),漸漸的了解了幼兒園的工作,慢慢適應(yīng)了自己的工作崗位,挑起了身上的責(zé)任和義務(wù)。

我慶幸我加入了這樣的集體,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互信互助,準(zhǔn)備一級(jí)園驗(yàn)收的那些日夜每一位模范人都不會(huì)忘記,一件件感人事跡不斷在我們身邊發(fā)生。所有老師忍受酷暑,群策群力,布置環(huán)境,不管生病或是家里有事都始終堅(jiān)持在自己的崗位上,不叫苦不喊累。每當(dāng)我感到疲憊,感到無(wú)力時(shí),我都會(huì)想起在我的身邊有一群誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)的同事在為我鼓勁、為我打氣,她們?yōu)槲覙?shù)立了一個(gè)個(gè)鮮活的榜樣。每次大學(xué)同學(xué)告訴我他們有老教師撐著天,可以在她們的羽翼下慢慢成長(zhǎng)時(shí),我都會(huì)驕傲的告訴她們,雄鷹要想高飛,一定要自己張開(kāi)翅膀,而我就要做一只雄鷹,學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng),我知道,我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們會(huì)為我引路護(hù)航。

一年半過(guò)去了,未來(lái)還會(huì)有很多個(gè)一年半,我相信在這個(gè)集體里,有你們有孩子們的愛(ài),我會(huì)茁壯成長(zhǎng),在這個(gè)平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)我最輝煌的人生篇章。

幼兒幸福教師演講稿篇4

每天清晨,看著孩子們歡天喜地的來(lái)到幼兒園,看到他們那一張張稚嫩的笑臉,聽(tīng)到一聲聲童真的“老師好”,我的心里暖暖的。我只知道我在孩子們眼里扮演著各種角色:

一會(huì)兒是警察,要維護(hù)幼兒園這片凈土樂(lè)園里的寧?kù)o與安全。每天,我得像神探狄仁杰一樣明察秋毫,秉公處理孩子們的各種糾紛,對(duì)園里的安全隱患隨時(shí)進(jìn)行排查,時(shí)刻保護(hù)孩子們,不要在幼兒園受到委屈,受到各種傷害。

一會(huì)兒是法官,遇到孩子們的各種告狀與冤屈,我要調(diào)查原因進(jìn)行破案還要對(duì)不正當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行教育,要時(shí)刻保護(hù)孩子的安全。

一會(huì)兒是醫(yī)生,對(duì)于孩子們的臉色和各種不舒服,要做出正確的判斷,是讓他們多喝水緩解還是要量體溫,還是要通知家長(zhǎng)來(lái)接,我得對(duì)幼兒的疑難雜癥做好應(yīng)對(duì)并對(duì)幼兒進(jìn)行心理安慰治療。有時(shí)碰到一些單親孩子,還要對(duì)他們憂郁心理障礙進(jìn)行疏導(dǎo)與治療。

一會(huì)兒是……

總之,面對(duì)于孩子在幼兒園的問(wèn)題,我都能迎刃而解,我覺(jué)得我很能干,對(duì)這些我樣樣精通,我對(duì)自己充滿自信,所以我很幸福。

在家長(zhǎng)們的眼里:

我是一位十足的孩子王兼打雜工既保姆又是為人師表的老師,孩子們?cè)谟變簣@的一切都是我的事情。

孩子們生活的環(huán)境,我得時(shí)刻保持干凈、整潔。

孩子們?cè)谟變簣@的安全,我得全權(quán)負(fù)責(zé)。

孩子們吃的好不好,我要全權(quán)照顧,不能讓孩子們餓著、撐著。

孩子們睡的好不好,我要時(shí)刻關(guān)注,不能讓孩子們踢被子著涼,不能在午睡時(shí)發(fā)生意外。

孩子們玩得開(kāi)不開(kāi)心,我要引領(lǐng)、組織。

孩子們學(xué)的好不好,我要全權(quán)教授。

孩子們的生活,我要無(wú)微不至的關(guān)心與照顧。

孩子們的情緒好不好,我要時(shí)刻注意,隨時(shí)調(diào)節(jié)。

孩子們出現(xiàn)任何不快,我得既道歉又賠笑,還要賠時(shí)間,甚至……

我真高興,在一天的時(shí)間里,我能做這么多,我能為孩子們做好警戒,當(dāng)好法官,當(dāng)好醫(yī)生,當(dāng)好餐廳服務(wù)員,當(dāng)好老師,當(dāng)好……

我也能為家長(zhǎng)們當(dāng)好家長(zhǎng)們因工作忙而照顧不了孩子,托付給我們的保管員,當(dāng)好孩子們的家庭教師,當(dāng)好家中的小廚師,當(dāng)好護(hù)工……

總之,我不在困惑,我倒覺(jué)得我很欣慰,我能為家長(zhǎng)解除因工作忙而孩子沒(méi)人照顧等一切后顧之憂,雖然有時(shí)沒(méi)能做到盡善盡美,但我已做的夠多,也許由于有些家長(zhǎng)們對(duì)我們的期望過(guò)高,或者有個(gè)別幼兒園不好的事件流傳,但我們也在不斷學(xué)習(xí),不斷努力,我們不會(huì)做出違背良心的事情,我們會(huì)積極、樂(lè)觀的看待每一件事情,學(xué)會(huì)用微笑的眼光看待周?chē)磺?,時(shí)刻注意自己的言行舉止,為幼兒樹(shù)立榜樣,以身作則,用睿智的眼光發(fā)現(xiàn)工作中的美,生活中的美。

我時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的責(zé)任,我知道,我的職責(zé)是要為“孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠基”,因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)于我寄予無(wú)限期望,我的職業(yè)也將越來(lái)越受社會(huì)的重視,我的付出,將會(huì)得到沉甸甸的收獲,所以我自豪,自豪我的付出不會(huì)白費(fèi),我的熱血不會(huì)白流,我不需華麗語(yǔ)言來(lái)修飾,我只需要社會(huì)的'關(guān)注和家長(zhǎng)們的尊重、信任與理解。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“兒童的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),有愉快和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件?!?/p>

孩子的天真無(wú)邪讓我看到了人性最本源的美,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步會(huì)使我感到愉悅和欣慰,那種由愛(ài)的付出而收獲的喜悅,能得到自身價(jià)值的滿足,使人獲得一種超越物質(zhì)、超越生命的幸福。教師的收獲是雙倍的,乃至更多于其他勞動(dòng)雙倍的幸福。

幼師們請(qǐng)不要?dú)怵H,不要灰心,因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著天底下最艱巨的重?fù)?dān)(幼兒的啟蒙教育),我們是天底下最神圣、最光輝的職業(yè),辛辛苦苦的工作,勤勤懇懇的付出,面對(duì)一時(shí)的挫折和失敗,不妨換個(gè)角度去審視,學(xué)會(huì)勇敢的承受,微笑的面對(duì),多一點(diǎn)淡定從容,多一點(diǎn)豁達(dá),將種子撒播在心間,將責(zé)任銘刻在心間,一顆慈愛(ài)的心永不變,不辭辛勞無(wú)悔無(wú)怨,愿一只只雛鷹在您的天空劃下微笑的弧線。

1985年第六屆全國(guó)人大會(huì)會(huì)議決定,每年9月10日為教師節(jié)。9月10日,就是一年一度的教師節(jié)了,這是一個(gè)感謝教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的節(jié)日,我能夠悉心體會(huì)到這一職業(yè)的神圣感、高尚感,也可以感受到幼兒教師職業(yè)的幸福感。老師用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵,用心靈清泉,潤(rùn)育我們的美果。為此,愿祝天下幼師節(jié)日快樂(lè)!

大家下午好!今天我演講的題目是《做一名幸福的幼兒教師》。 時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已為人師已有5年了。至今仍然時(shí)常想起少兒時(shí)期最喜歡的的那首歌謠《長(zhǎng)大后,我就成了你》。極其幸運(yùn)的是:我成為了一名幼兒教師。做了教師,的確體會(huì)到了做教師的幸福。因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn):在每一個(gè)孩子的心目中,老師都是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。但是,工作以來(lái),嘗盡了做教師的酸甜苦辣,更讓我懂得:作為一名教師,只有恪守自己的職業(yè)道德,不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)和教學(xué)技能,才能讓幼兒學(xué)到更多的知識(shí),才能實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)教師的價(jià)值,謀求人生的幸福。

兒童的成長(zhǎng)不僅需要陽(yáng)光、雨露、面包和水,他們更需要一種與植物和動(dòng)物所不同的東西――這就是火熱而真誠(chéng)的心?!端官e塞的快樂(lè)教育》里有這的一段話:“對(duì)于教育來(lái)說(shuō),愛(ài)的情感使教育中太尖銳的矛盾得到化解,也使孩子以更高的熱情去實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)?!笨梢?jiàn),熱愛(ài)孩子是教師必備的最主要的美德。如果我們深層次地思考一下,教師勞動(dòng)職業(yè)的特殊性決定了熱愛(ài)孩子是教師的天職。這一點(diǎn)作為幼兒教師的我體會(huì)地更加深刻,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一群群天真而有稚氣的小精靈,雖然時(shí)時(shí)有煩人的事情,永遠(yuǎn)系不完的鞋帶,幼兒之間有永遠(yuǎn)吵不完的架,可精靈般的眼睛,純真無(wú)瑕的笑臉,卻讓我心智明晰,心神俱醉,心悅誠(chéng)服。

辛苦時(shí),忙碌時(shí),有時(shí)也會(huì)考慮自己是否選錯(cuò)了職業(yè)?但當(dāng)想到孩子們純真、渴望的眼睛,我的心會(huì)突然凈化,想到孩子們因?yàn)槲叶_(kāi)始認(rèn)知世界的方圓,感受自然的美麗,我由衷的感受到教師職業(yè)的神圣與幸福,堅(jiān)信自己的選擇沒(méi)有錯(cuò)。有人說(shuō)幼兒教師是“高級(jí)保姆”,吃喝拉撒都要管,充其量是世界上最沒(méi)地位的老師。也許,幼兒教師的社會(huì)地位不高,但能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之樂(lè),生活之樂(lè),和諧之樂(lè)中健康成長(zhǎng);也許,幼兒教師物質(zhì)收入不算豐厚,但人們滿足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子,孩子們一腔熱血報(bào)忠心,這才是人世間最真摯的感情;也許,幼兒教師這個(gè)職業(yè)并不富裕,不能享受榮華富貴,但我們只要熱愛(ài)生命、熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),我們就能從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。那才是世界上最大的財(cái)富。

我幸福著,我快樂(lè)著。因?yàn)槲沂且幻處?,一名幼兒教?

幼兒幸福教師演講稿篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!我是__小學(xué)的___。今天我很榮幸坐在這發(fā)言,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。其實(shí),我只是一名普普通通的小學(xué)英語(yǔ)教師。在十年嗑嗑絆絆的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,我不斷學(xué)習(xí)探究,逐漸積累了一些對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。今天有機(jī)會(huì)和大家一起探討,我感到很高興,如果說(shuō)的不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位多多包涵。

在這次全市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽中,共有14節(jié)詞匯課。14位教師每一位都能認(rèn)真鉆研教材,抓住重難點(diǎn)教學(xué),努力了解學(xué)生,完成任務(wù)教學(xué)。各位老師各盡所能,各展其才,給我們帶來(lái)14節(jié)優(yōu)秀的課。下面,我就從三個(gè)方面對(duì)這些課做一下小小的點(diǎn)評(píng):

一、對(duì)詞匯課的認(rèn)識(shí)

詞匯課聽(tīng)起來(lái)好象是單純教幾個(gè)單詞,但在語(yǔ)言教學(xué)中我們應(yīng)把握這樣一個(gè)原則:詞不離句,句不離境。這兩句話說(shuō)的什么意思?就是說(shuō)在教學(xué)中教單詞的同時(shí),離不開(kāi)句子的教學(xué),教語(yǔ)句的同時(shí)不能脫離環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在這次比賽中,我們7號(hào)老師和9號(hào)老師就做的相當(dāng)不錯(cuò)。7號(hào)老師教授的是四種水果:pear,orange, watermelon和peach。她利用猴子了一個(gè)cai課件創(chuàng)設(shè)情景,在教單詞的同時(shí),展示兩個(gè)動(dòng)物朋友喜不喜歡,從而引出句子:do youlike--------?yes, i do./no, idon’t,同時(shí)讓學(xué)生去扮演角色。角色扮演完后,自然過(guò)渡到調(diào)查周?chē)瑢W(xué)。這樣的安排給人一種水到渠成的感覺(jué)。9號(hào)老師教的是四個(gè)形容詞:big,small,long 和short。她帶領(lǐng)我們進(jìn)入了動(dòng)物園:看見(jiàn)大象學(xué)生就扮演:hi, i’m elephant. i’m big.看見(jiàn)猴子學(xué)生就扮演:hello,i’m monkey. i’m small.看見(jiàn)蛇學(xué)生就扮演:hello, i’m snake. i’mlong.看見(jiàn)小白兔學(xué)生就扮演:hi, i’m rabbit. i have a short tail…學(xué)生興趣高,也非常積極主動(dòng)去運(yùn)用英語(yǔ)交際。

二、對(duì)詞匯課課堂結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

一節(jié)好的課,首先要教學(xué)思路清晰,目的明確,重難點(diǎn)突出。我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程大致可分為以下幾塊:

1.warm-up 熱身 讓學(xué)生通過(guò)游戲、chant、歌曲等進(jìn)行一個(gè)暖身,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. preview/revision 預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí) 可對(duì)過(guò)去的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行一下回顧展示

3. presentation and practice主要是呈現(xiàn)新知,教授新知,并能利用各種教學(xué)手段和教學(xué)方法對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固操練。在這14位參賽教師中,1號(hào),4號(hào),6號(hào),8號(hào),9號(hào),10號(hào),11號(hào),13號(hào)等老師,她們運(yùn)用了competation、chant 、tpr 、look and match、 listen and point、 listen and draw 、guessing game和task-based等教學(xué)方法,采取了師生操練、小組操練、生生操練等多種形式,給人一種多姿多彩的感覺(jué)。特別提出的是6號(hào)和10號(hào)老師,她們可能不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師,但她們能充分利用空中資源,和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起做游戲,共同操練,這很值得讓我們?nèi)ソ梃b。

4. consolidation and e_tension 就是對(duì)我們所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)總結(jié)和拓展。

這幾部教學(xué)環(huán)節(jié)相輔相成,互相聯(lián)系。教學(xué)時(shí)我們可以用簡(jiǎn)單的游戲、歌曲甚至是短短的幾句課堂用語(yǔ)就能將它們自然銜接,慢慢過(guò)渡,但有很多老師常常忽視這些,使的下一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的有點(diǎn)突然。比賽中我認(rèn)為做的比較好的有_號(hào)等老師。

三、關(guān)于課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的處理

優(yōu)秀的課堂之所以優(yōu)秀,除了教學(xué)結(jié)構(gòu)外,還有細(xì)節(jié)的獨(dú)特處理,就如人一樣,七分長(zhǎng)相三分打扮。如1號(hào)、2號(hào)、10號(hào)老師的cai課件,4號(hào)和9號(hào)老師獨(dú)特新穎的詞卡,4號(hào)和13號(hào)老師漂亮的板書(shū)設(shè)計(jì),11號(hào)和12號(hào)老師多樣的評(píng)價(jià)語(yǔ),13號(hào)和14號(hào)老師完整的評(píng)價(jià)體系(形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合),5號(hào)和12號(hào)老師好聽(tīng)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),特別是12號(hào)老師夸張的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和態(tài)勢(shì)語(yǔ),這些都留給了我們每一個(gè)在場(chǎng)的老師深刻的印象。

總的說(shuō)來(lái),各位老師都能較好的完成教學(xué)任務(wù),但是也存在不少問(wèn)題,需要去改善:

1.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),少犯知識(shí)性錯(cuò)誤。盡量運(yùn)用簡(jiǎn)短的英語(yǔ),讓學(xué)生聽(tīng)懂指令。

2.缺少對(duì)語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè),各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間出現(xiàn)一定的塊面,如果能夠一條線索貫穿起來(lái)就更加好了。

3.對(duì)學(xué)生的小組活動(dòng)需加強(qiáng)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。

4.要探究對(duì)課堂知識(shí)的拓展。

5.應(yīng)注重細(xì)節(jié)的處理,如板書(shū)設(shè)計(jì)、學(xué)生座位的安排、評(píng)價(jià)語(yǔ)的多樣化等。

今天,在王老師的組織安排下,我們聚在一起共同學(xué)習(xí)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與理解,也感謝王老師為我們?nèi)欣蠋焸兒蛯W(xué)生們?cè)诓坏揭荒甑臅r(shí)間里提供了多次展示自我的舞臺(tái)。我相信,在王老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我們仙桃市小學(xué)英語(yǔ)會(huì)有更大的進(jìn)步。謝謝!