精選關(guān)于學風建設(shè)演講稿參考范文4篇

時間:2022-03-17 作者:tddiction 演講稿

你還在為寫一篇優(yōu)秀的演講稿而煩惱嗎?我們要將自己的觀點清楚地告訴聽眾,讓人產(chǎn)生共鳴,聽眾的反應(yīng)也是檢驗我們演講成功失敗與否的一個方面,以下是范文社小編和大家分享的精選關(guān)于學風建設(shè)演講稿參考范文4篇,以供參考,希望對您有幫助。

精選關(guān)于學風建設(shè)演講稿參考范文4篇

學風建設(shè)演講稿1

各位老師,各位學生:

大家好!我很榮幸能夠代表班參加這次演講比賽,今天我演講的題目是班風,學風建設(shè)與我。在這一年的學習期間,我深刻的認識到一個具有良好的學風,班風和班貌的集體一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍!

就我們xx班而言,無論在思想上還是在學習上,總有人走在專業(yè)的最前面,給我們班樹立一個好榜樣,當然無形之中,也給我們班樹立了一個方向,一個目標,讓我們班從此有了動力,有了凝聚力!這當然是離不開我們這個集體的共同努力,無形之中在班上建立起了良好的學風和班風。

曾記得,著名的教育學家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣,習慣決定一個人的性格,性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣,是一個人走向成功的開始,而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應(yīng)該做到的!

在這一年的工作和學習中,我把習慣分為一般學習習慣和學習行為,在培養(yǎng)這兩種習慣時,我努力的服自己的缺點,將以前不好的行為盡量壓縮到最小,而將自己新形成的習慣放大到最大,并不斷的反省自己,提醒自己向好的方面去發(fā)展。一個良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成,促進學風和班風的整體發(fā)展!

一般的學習習慣包括:上課習慣,課前準備習慣,作業(yè)習慣,預(yù)習和復習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等。但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié),從心里學的角度看,學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此需要反復的要求自己用一些方式(比賽,竟賽,奪紅旗等)來鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒,使之形成行為的遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,學風和班風自然得到了發(fā)展。

在不久前,師兄師姐們拍畢業(yè)照時,我們都感觸良多,因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢?告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢?這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢,我們應(yīng)當早點對未來有個計劃,給自己定下一個奮斗的目標,把自己培養(yǎng)成為能力強、技術(shù)高的人才。

為此,提出加強和優(yōu)化我院學風和班風建設(shè),既是時代的發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求,也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體,學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學風建設(shè)應(yīng)以自主認知為起點,造就勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素質(zhì)學生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下,學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設(shè)的邏輯起點和長久動力,學風建設(shè)第一要務(wù)就是要理清和升華學習主體的認識問題。學風不是自發(fā)形成的,在教育者的幫助和引導下,學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平:以成長成才為內(nèi)驅(qū)力,形成深層次的學習需求,克服功利主義和實用主義的傾向,厚積人文學科的底蘊;在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下,把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來,形成理性的遠景性學習目標;以崇尚真知,成就自我為基點,形成不斷學習、終身學習的觀念。

必須看到,學風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程:在系統(tǒng)內(nèi)部,必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評估激勵機制;在系統(tǒng)外部,必須依賴于教風改革,校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學風的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀,因此,學風建設(shè)必須綜合治理,內(nèi)外兼治,必須持之以恒。

在過去的兩年多里,我們班有很多同學在學習上取得了優(yōu)良的成績,并獲得學校、國家的獎學金,這些同學都是我們學習的榜樣,他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境,讓我們不斷鞭策自己去學習。但我班的班風學風建設(shè)不夠,并且存在著許多有待于解決的問題。部分學生專業(yè)成才意識不強,缺乏遠大理想,學習動力不足,學習目的不明確,具體表現(xiàn)為:不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當普遍;一些學生把大量的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面,僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。

要知道,學風建設(shè)是學校教學基本建設(shè)和教學管理工作的重要內(nèi)容,緊緊把握住它,對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用;學風問題不僅僅是學生自身的問題,而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題,是教風潛移默化作用的問題;加強學風建設(shè)也是我院常抓不懈的重要任務(wù)。

學習是我們的首要任務(wù),在此次演講中,為加強我院學風建設(shè),動員大家積極學習,把加強學風建設(shè)與自己緊密結(jié)合起來,我們大學生走在社會發(fā)展的前沿,也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段,我們應(yīng)積極引導轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中,愿我們與學院共同奮進!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

學風建設(shè)演講稿2

尊敬的老師、親愛的同學們:

你們早上好, 今天我演講的主題是:建設(shè)良好學風,構(gòu)建文明校園。

學校是我們的家,我們將會在這里度過人生中最美好的三年。作為學校的一員,我們有權(quán)利有責任有義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力。學風的建設(shè)正是我們所能奉獻給我們學校最美好的禮物,也是對我們?nèi)甑娜松纷顚氋F的財富。

學風,是讀書之風,是求學之風,更是做人之風,是一所學校的氣質(zhì)和靈魂,也是一所學校的立校之本。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn),是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力,促使我們刻苦學習積極進取;良好的學風是凝聚力,有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞斗志,培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神;良好的學風可以磨練品質(zhì),培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚,良好的學風是一個學校培養(yǎng)學生思想觀念和價值取向的根本所在。

倡導良好的學風,我們學生是直接營造者,也是最大受益者。從當前我校學生整體來看,大部分同學有著遠大的抱負,他們積極進取,注重全面發(fā)展。但是,學風不正的問題仍然存在:在課堂上,有的同學發(fā)呆走神,不能認真聽課;在作業(yè)上,有些同學不能按時完成作業(yè),抄作業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生;部分同學思想上只重視文化知識的學習,集體觀念淡薄;還有的同學貪圖玩樂,缺乏理想。同學們,大家都正是青春年少,時光正好,這種缺乏勤奮精神,不思進取,渾渾噩噩混日子的行為,可以說是白白浪費了青春時光,嚴重影響了學風建設(shè)。

因此,我總結(jié)了以下兩點優(yōu)良學風的基本要求:

第一,我們要確定遠大的人生目標,為服務(wù)社會,奉獻自我為學習的目的。

第二,“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,我們需要勤奮、謙虛的求學精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提,是我們創(chuàng)造優(yōu)良學風的基本條件,古今中外學校問家、自學成才者,無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現(xiàn)學風的靈魂,是學風的核心。勤奮是振作精神,孜孜以求,鍥而不舍,努力獲取知識;謙虛是指虛心學習,永不滿足,自覺調(diào)整治學方法和態(tài)度。知識和能力的獲得,都是日積月累起來的,繩鋸木斷,水滴石穿,科學上的偉大發(fā)現(xiàn),文學上的宏篇巨著, 無不是血汗和毅力的結(jié)晶,是勤奮的結(jié)果。作為許昌市一中的一員,你的一言一行,一舉一動,不僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng),更深刻地影響著一中這個整體的學風和榮譽。

那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學風呢? 首先,我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境,建優(yōu)良學風,從自己做起”的意識,明確學風建設(shè)的重要意義,積極行動起來,以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任,積極參加學風建設(shè),嚴格要求,做一名符合時代要求的優(yōu)秀中學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念,努力建設(shè)和諧的學習氛圍,和諧的班級環(huán)境。

其次,我們要端正學習態(tài)度,刻苦踏實,勤奮進取,積極參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真作業(yè)。樹立積極主動,自覺獨立的學習意識和精神。

而作為一名教師,我們更需樹立優(yōu)良教風。端正教風,首先應(yīng)該注重完善師德、師儀、師藝等。而具有良好教風的教師一定會認真教學,對學生負責,讓學生學得扎實,以提高學生綜合素質(zhì)為己任,能夠結(jié)合實際將知識與學習方法融于教學。教師通過教學方法的改善,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,使得學生自然而然地愛上學習。

同學們、老師們,建設(shè)良好學風需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中,我們要做勇敢的水手,乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天, 用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫,把握航向,在我們的共同努力下,讓優(yōu)良學風吹進書聲朗朗的課堂里,讓文明之花盛開在一中的每一個角落!愿我們帶著優(yōu)良的學風去點綴我們的成功,分享我們的未來,規(guī)劃我們美好的明天!

謝謝大家!

學風建設(shè)演講稿3

親愛的老師,同學們:

大家晚上好,我來自海洋學院生物工程班,很高興能夠站在這個講臺上為大家展示我們優(yōu)良的學風以及獨具特色的風采。希望我們能互相學習,共同進步。

歡迎大家走進**生物工程班,我們是團結(jié)進取的海洋之心在大海中耀出閃亮的光芒。我們是龍的傳人,班旗代表了我們不屈不撓的毅力與迎風而上的勇氣;班徽,初升的太陽預(yù)示著生物工程這一 21 世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)將冉冉升起,帶領(lǐng)我們迎接美好的未來。我們在“團結(jié)進取,勤奮嚴謹”的班訓指引下取得了令人欣慰的班級成績,期末平均成績 80.40 分,位列海洋學院第一名,是基礎(chǔ)學部少數(shù)突破 80 分的班級之一,不及格人次為 3 人次。我們一直把學風建設(shè)作為班級建設(shè)的重心,努力營造有班級特色的學習氛圍。還記得那段秋日晨讀嗎?英語伴隨我們走過每一個晨露微曦的早晨,朝陽見證著我們的每一分付出,從天高氣爽的秋天到冰天雪地的冬日,我們一直堅持著……直到和煦溫暖的春天。功夫不負有心人,晨讀之后我們英語四級通過率達到 80% 。學習,是大學生永遠的課題,我們不敢有絲毫懈怠,我們采取“比學趕幫超”的學習方法,度過了層層知識的考驗,在每一次討論中我們不斷提高,在每一次合作中我們不斷進步,從而攀登上一座座知識的高峰。我們積極建設(shè)“學習型寢室”,采用“一人帶一寢室”的方式,幫助成績較弱的同學。鼓勵同學自主學習,根據(jù)具體情況,我們還實施了“一幫一”計劃,抓重點對象,帶動每一個同學,爭取創(chuàng)造無不及格班級。 作為生物專業(yè)的學生,我們不斷提高自身的實驗素質(zhì),提高我們的動手能力,培養(yǎng)我們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。 我們班的同學積極活躍在學校的各個領(lǐng)域,綻放著自己的光芒。史海浩同學,現(xiàn)擔任基礎(chǔ)學部體育部副部長,并是一名優(yōu)秀的國旗班隊員。王鋒同學,現(xiàn)擔任基礎(chǔ)學部學習部部長,學業(yè)促進會副會長等職務(wù),還有很多同學,他們不辭辛苦,為同學服務(wù),是我們學習的榜樣。 在期末總結(jié)班會上,班委同學對上學期的學習生活進行了詳細的總結(jié),班主任老師在班會上作出了重要講話,并對班級優(yōu)秀個人,優(yōu)秀寢室進行了表彰。令人高興的是,我們圓滿的完成了國慶班會上定下的學習目標,并為著當初許下的承諾一直不懈的努力。 接下來是生物工程首屆班委組成,我們積極學習,努力探索班級管理的方法和經(jīng)驗,秉承著一切為了班級,為了班級的一切工作理念,帶領(lǐng)全體同學共同努力,打造一個優(yōu)秀和諧的班集體。新的'學期,對于我們又是新的挑戰(zhàn),我們的目標是,期末平均成績達到 85 分,四級通過率 100% ,消滅不及格,創(chuàng)建無不及格班級??!

轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)攜手走過了半年的旅程,這半年中,我們風雨同舟,瀟灑同行?;厥走^去的點點滴滴,回望半年后我們?nèi)〉玫某煽?,今天,我們又勇氣站在這里,與大家共同分享我們的歡笑與汗水,檢驗我們的成長與付出。

大學四年,我們的路還有很長,生物工程的全體同學將牢記班風班訓,堅持以學風建設(shè)為中心,繼續(xù)撰寫我們的輝煌,讓我們的精彩繼續(xù)…… 謝謝!

學風建設(shè)演講稿4

各位老師,各位學生:

大家好!

今天我演講的題目是:建設(shè)良好的班風學風從我做起。

通常學風是用來指一個集體的,而不是單獨形容一個人的,但集體又是由單獨的每一個人組成的。集體的好壞與集體里的每一個人都息息相關(guān),反過來集體良好的風氣,又影響著我們每一個人。如果說一個班級是一個鮮活的生命,那么班風就是這個生命的靈魂,班風是班集體建設(shè)的核心,是引領(lǐng)我們前進的旗幟,對于我們每個同學的成長是非常重要的。那么,作為學生,作為班集體的主人,我們要怎樣做呢?

我認為,我們應(yīng)做到以下三點:

一、遵守規(guī)章制度,是形成良好的班風、學風的基礎(chǔ)。

沒有規(guī)矩,無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才、思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守校規(guī)校紀,班規(guī)班紀,同學們才有了文明禮貌的言談舉止、努力奮進的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習秩序。

二、樹立正確的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣。

首先,我們要樹立正確的學習觀、價值觀,形成健康向上、熱愛學習,增強學習動力,其次,做到上課不遲到、不曠課,專心聽講,勤做筆記,認真獨立完成作業(yè),刻苦鉆研,努力拼搏,再次,我們注重培養(yǎng)獨立思考、邏輯分析等自學能力,掌握學習規(guī)律,提高學習效果,為我們以后的學習養(yǎng)成良好學習習慣。

三、向優(yōu)秀模范學習,是形成良好班風學風的重要途徑。

我們每個同學從內(nèi)心深處都渴望成為一個好學生,那我們就要付諸行動。每個班級都有一些優(yōu)秀模范學生,他們有強烈的集體主義感,熱愛班級,遵守校規(guī)校級,有積極進取精神,在班級開展的各種活動和學習上都能夠起帶頭模范作用。我們應(yīng)該向這些同學努力學習,學習他們好的學習習慣,生活習慣,爭取進步,對有損班級的事情堅決不干,愛護班級就像愛護自己的家一樣。同時平時看他們是怎么做的,學習他們,堅持一段時間后你會發(fā)現(xiàn)自己有了讓自己驚喜的改變,如果我們能堅持嚴格要求自己,那么可以想象,良好的班風學風也就不難形成了。

同學們,讓我們從現(xiàn)在開始,從我做起,抓緊現(xiàn)在的每一秒,做一個自覺遵守校規(guī)校紀,班規(guī)班紀的好學生,努力培養(yǎng)自身的良好學習習慣,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于在為班爭光,為校添彩!當我們告別這里的時候,我們會驚奇地發(fā)現(xiàn),在嚴格的校風班風的熏陶下,我們不僅學會了如何學習,學會了如何做人,更是得到了全面的發(fā)展!班風興則學風興,學風興則校風興,校風興則學校興!謝謝大家!