演講稿是一種能夠表達(dá)我們主觀(guān)思想的書(shū)面文體，演講稿的書(shū)寫(xiě)方式需要有一個(gè)好的開(kāi)頭，下面是范文社小編為您分享的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿6篇，感謝您的參閱。
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇1
敬愛(ài)的老師、家長(zhǎng)們：
大家好!
很榮幸能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，首先我代表全體班同學(xué)感謝您們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。作為高一學(xué)生，我們進(jìn)入一中已有半年多的時(shí)間。我們深深感受到了高中生活的緊湊與充實(shí)，便捷與高效，疲憊與歡欣。在這里的一切是那樣有序，平日里閑散慣了的我們，在這里似乎一下子長(zhǎng)大了、成熟了。我們生活在這樣的班級(jí)里，感到無(wú)比的驕傲和自豪。身為學(xué)生的我們，重心仍在學(xué)習(xí)，是一中的老師們?yōu)槲覀儾迳铣岚?，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋上空任意飛翔;是一中的老師們幫助我們構(gòu)建著自己的精神家園，既帶有屬于年少的夢(mèng)幻與壯闊，又帶有一份可以照耀今后人生路途的精神之光。它將會(huì)成為我們精神世界的基石，輔助我們向前進(jìn)。
不知不覺(jué)，已經(jīng)到了高一的下半學(xué)期，在過(guò)去的半年多里，在班主任張老師的指導(dǎo)下，從生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣到德性修養(yǎng)，同學(xué)們都發(fā)生了很大的變化。
第一，在學(xué)習(xí)方面，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，許多同學(xué)沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還像初中一樣自由散漫。在老師耐心的教導(dǎo)下，同學(xué)們漸漸進(jìn)入了狀態(tài)，現(xiàn)在，同學(xué)們能夠利用課間和其他零星時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題等，課間時(shí)，我們教室里談天說(shuō)地的聲音漸漸少了，而逐漸多起來(lái)的是討論問(wèn)題的聲音。除此之外，大部分同學(xué)已經(jīng)能夠做到入門(mén)即靜，落座即學(xué)，學(xué)習(xí)效率有了很大的提高。在老師和同學(xué)的不懈努力下，我們xx班的成績(jī)也越來(lái)越好。
第二，在生活習(xí)慣方面，一些同學(xué)在一開(kāi)始生活缺乏條理性、計(jì)劃性，時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)。開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間，我班幾乎每天都有人遲到，現(xiàn)在，遲到的人越來(lái)越少，每天晚上六點(diǎn)五十五分同學(xué)們都能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，相比其他一些等鈴聲才開(kāi)始晚自習(xí)的班級(jí)，我們班的同學(xué)就能更有效的利用晚飯后的時(shí)間。另外，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用假期時(shí)間幫助父母做了許多自己力所能及的事情，越來(lái)越懂得感恩，懂得感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)等等。
第三，在德行修養(yǎng)方面，同學(xué)們自從開(kāi)始學(xué)習(xí)弟子規(guī)以來(lái)，無(wú)論是行為修養(yǎng)，文明禮儀還是心態(tài)都有變化。而這些變化，都體現(xiàn)在生活的一點(diǎn)一滴之中。例如，前段時(shí)間，鄭騰禹同學(xué)見(jiàn)天氣轉(zhuǎn)涼，又是流感高發(fā)期，便從家里拿來(lái)許多感冒藥，為班里添置了一個(gè)“愛(ài)心小藥盒”，這令老師和同學(xué)們非常感動(dòng)。同學(xué)們德行修養(yǎng)的提升不僅體現(xiàn)在同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)上，也體現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)老師的恭敬之心和感恩之心上。記得前陣子，張老師生日時(shí)，同學(xué)們自發(fā)為老師舉辦了一個(gè)簡(jiǎn)單而又別開(kāi)生面的“生日會(huì)”，同學(xué)們的歌聲中充滿(mǎn)了對(duì)老師的恭敬，對(duì)老師的感恩和對(duì)老師的愛(ài)。雖然只相識(shí)了短短半年多的時(shí)間，但師生之情是那么濃厚，張老師對(duì)我們的每一句教導(dǎo)我們都謹(jǐn)記于心，而圣賢教育也使我們受益終身。
八個(gè)月的時(shí)光，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，我們?cè)谶@八個(gè)月里改變了許多，成長(zhǎng)了許多，我相信，在未來(lái)的日子里，我們定會(huì)繼續(xù)進(jìn)步，爭(zhēng)取做品學(xué)兼優(yōu)的好少年!
花兒最懂得露珠的無(wú)私，小草最了解太陽(yáng)的慷慨。我們沐浴著老師的關(guān)愛(ài)，那么我們更懂得老師為我們的付出。當(dāng)人們欣賞彩虹的時(shí)候，首先想到的是太陽(yáng);當(dāng)我們?yōu)橼A(yíng)得榮譽(yù)而喜悅的時(shí)候，第一個(gè)想到的是老師，老師用自己的才華作為動(dòng)力，鼓起孩子們求知的風(fēng)帆。老師把自己的愛(ài)化作陽(yáng)光，照亮孩子們心靈的每個(gè)角落。老師把我們引向了壯麗的人生，我們?cè)趺茨懿桓兄x您呢，親愛(ài)的老師，您辛苦了!謝謝您對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!
今天，也讓我在老師，同學(xué)面前表達(dá)我們每一位同學(xué)對(duì)父母的感激之情。爸爸，媽媽?zhuān)鷤冃量嗔?不斷成長(zhǎng)的我們學(xué)會(huì)了感恩。父母是我們的第一任老師，父母是我們?nèi)松飞系牡谝粋€(gè)引路人。父母給了我們一切，假如我能搏擊藍(lán)天，那么是您給予了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，是您給了全部的燃料;假如我是一口甘泉，是您給了我源源不斷的愛(ài)的源泉。
親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)們，我們對(duì)未來(lái)宣誓：我們不相信生活是沼澤，我們不相信生命的旅途會(huì)一路高歌;我們不相信努力沒(méi)有收獲，我們不相信雙手握不住執(zhí)著的繩索!在已開(kāi)始的高中三年里，我們會(huì)在父母的關(guān)愛(ài)和支持，老師們的帶領(lǐng)和幫助下，以飽滿(mǎn)的熱情，積極的心態(tài)，走過(guò)這段美好的高中生活。請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們放心，三年之后的我們定會(huì)滿(mǎn)載而歸!
謝謝大家。
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇2
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！首先，我代表高一一班全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎，并對(duì)你們能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！
我是高一一班班的學(xué)生。今天作為學(xué)生代表，我很榮幸能和大家在一起交流。去年7月，我和其他的同學(xué)一樣帶著興奮與期待，走進(jìn)了這個(gè)遼闊的校園，或許因?yàn)榛叵胫踔械妮p松時(shí)光，許多同學(xué)并沒(méi)有很快適應(yīng)中學(xué)生活、投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。我想，老師，是所有同學(xué)和在座的各位家長(zhǎng)都想感謝的人，不管他是班主任，還是科任老師，是他們的辛勤付出，引導(dǎo)我們順利適應(yīng)了高中緊張的學(xué)習(xí)生活，并使我們擁有了自己理想的成績(jī)。在這里真心感謝給我們傳授知識(shí)，解決難題的老師們：謝謝你們！
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷求知、不斷探究、不斷完善自己的過(guò)程，而興趣則是最好的老師。"知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者"，有了學(xué)習(xí)的興趣，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就有信心學(xué)好一切。其次對(duì)學(xué)習(xí)要有一個(gè)正確的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的一部分，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，同時(shí)也在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，因此我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要學(xué)習(xí)如何做人，因?yàn)槿说牡赖缕沸懈哂谝磺?。有的父母?jiàn)到孩子考試后，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)架起溝通的橋梁。對(duì)于自控能力不強(qiáng)或?qū)W習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)可以適度加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督。最重要的是要正確看待我們的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，其實(shí)能力才是最重要的。再次，學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)。家長(zhǎng)可以為孩子定一個(gè)目標(biāo)，但目標(biāo)要根據(jù)我們的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到打擊。只有態(tài)度端正了，目標(biāo)明確了，才有前進(jìn)的方向。最后，也是最重要的就是要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)谛５倪^(guò)程是預(yù)習(xí)課文——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)課文——總結(jié)，因此，我的學(xué)習(xí)方法就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)下手，對(duì)癥下藥，有的放矢?？傊业膶W(xué)習(xí)方法可以總結(jié)為"主動(dòng)、認(rèn)真、刻苦"這六個(gè)字。
最后，我向各位家長(zhǎng)承諾：我們一定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。
再次感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出空來(lái)坐到這里，共同思考，共同傾聽(tīng)，共同探討關(guān)于我們的事，謝謝！
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇3
尊敬的叔叔阿姨們：
你們好！首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)，向你們致敬！今天，我演講的題目是《珍惜今天擁抱明天》！
時(shí)光匆匆如流水，一去不復(fù)返，我們伴隨時(shí)光隨波逐流奮斗至今：失敗時(shí)我們默默抽泣過(guò)；成功是我們偷偷高興過(guò)；跌倒時(shí)我們重新爬起過(guò)，如今，我們帶著忐忑的心，為將要面臨的中考做著準(zhǔn)備。
初三是一個(gè)收獲的時(shí)刻，初三是一個(gè)奮斗的時(shí)刻，初三是一個(gè)忍受寂寞的時(shí)刻，回憶過(guò)去，我們帶著父母的期望，來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)奇異的學(xué)校。老師們的孜孜不倦，同學(xué)們的嬉戲打鬧，仿佛就在昨日，依然歷歷在目，明年我們將面臨著分離，明天是那樣美好，又是那樣難以割舍。同學(xué)們請(qǐng)珍惜現(xiàn)在吧！明年我們將各奔東西。
就像老師說(shuō)的，現(xiàn)在的我們正在需要壓力的環(huán)境中無(wú)壓力的學(xué)習(xí)著，總感覺(jué)少了點(diǎn)什么，漸漸的，我終于明白我們少了一個(gè)目前必須擁有的東西——目標(biāo)，有了目標(biāo)，才會(huì)懂的奮斗，有了奮斗與永不放棄，才會(huì)有成功。所以，我希望同學(xué)們?nèi)ブ贫ㄒ粋€(gè)目標(biāo)，并帶著父母的期望，永不放棄！
今天也許是困難重重，但明天又是新的一天。面對(duì)即將到來(lái)的“人生選擇”，我們有些激動(dòng)與擔(dān)心。激動(dòng)的是我們總算可以報(bào)答父母的深情，可又擔(dān)心自己中考成績(jī)不理想，那時(shí)我們又該何去何從。
在此，我也想說(shuō)出我們的心聲：叔叔阿姨們，希望你們不要與自己的親人們發(fā)生矛盾，你們的和諧也是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力！
接下來(lái)，請(qǐng)全體同學(xué)起立，舉起右手，和我一起宣誓：我是初三一班學(xué)生，為了理想，為了父母，我要勤奮，努力，頑強(qiáng)，拼搏。
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇4
各位家長(zhǎng)：
你們好！
感謝各位叔叔阿姨的到來(lái)，你們的到來(lái)時(shí)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)校的信任，放下手中的一切，來(lái)趕到這里來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我代表六年級(jí)(15)班感謝你們的`到來(lái)。
再過(guò)幾個(gè)月，我們同學(xué)們也就是你們的孩子將要面臨一次重要的考試——小學(xué)畢業(yè)考試，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，這段期間是至關(guān)重要的，也是你們寄托的希望要實(shí)現(xiàn)的期間。
小學(xué)六年級(jí)的孩子，壓力大、自尊心強(qiáng)，所以你們要學(xué)會(huì)跟孩子分壓，千萬(wàn)不要用責(zé)罵的方法，或跟別人家的孩子比，這樣他們的自尊心就會(huì)受到打擊，壓力就會(huì)增大，這會(huì)使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，跟父母唱反調(diào)，會(huì)讓他們感覺(jué)到你們重視沖擊不重視他們，所以各位家長(zhǎng)們，你應(yīng)該把孩子的現(xiàn)在跟過(guò)去比，有進(jìn)步，你應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，這樣孩子就會(huì)覺(jué)得你們是愛(ài)他的。他們才更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，而不是增加報(bào)復(fù)的重量。我相信，這樣比責(zé)罵的方式要好，也相信他們壓力就不會(huì)太大，就會(huì)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)。
最后，我懇求家長(zhǎng)們，尊重孩子，不要光看結(jié)果，而不注重孩子生長(zhǎng)過(guò)程，我們孩子現(xiàn)在不小了，他們會(huì)想事的，請(qǐng)你們尊重你們的孩子，不要打擊我們的信心和自尊心。
謝謝！
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇5
尊敬的各位家長(zhǎng)，老師：
大家下午好！今天我演講的題目是《感恩》。
感恩，多么神圣的字眼！是啊，我們的生活中處處需要感恩——感恩生我們養(yǎng)我們的父母，感恩親身授予我們知識(shí)的老師，感恩向我們伸出援助之手的人，感恩對(duì)我們微笑的陌生人？？需要我們感恩的人數(shù)不勝數(shù)，不過(guò)作為一個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)生，最需要我們感恩的是那鬢發(fā)已白的父母和誨人不倦的老師。
感恩父母，感謝你們把我們帶到這個(gè)美好的世界上，并將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大成人。當(dāng)我們生病時(shí)，哪怕是半夜，你們也會(huì)帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生；在我們失敗時(shí)，你們又以良師益友的身份站在我們身旁，安慰、鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們成功時(shí)，你們與我們一同分享著喜悅和快樂(lè)？？這，需要花費(fèi)你們多大精力啊，可是你們卻從不抱怨。有時(shí)我們?nèi)涡缘倪^(guò)分，你們或許會(huì)罵我們，甚至打我們，但事后我們總會(huì)明白——你們是為我們好，你們是希望我們能成才，能學(xué)出成績(jī)、活出光彩來(lái)，能過(guò)上更充實(shí)、更幸福的生活！
身為兒女的我們，自然不希望看到你們?yōu)槲覀儾傩摹?、憂(yōu)慮，所以，我們也在努力著、奮斗著，爭(zhēng)取辦好每一件事，做到不違紀(jì)、不惹是生非、懂禮貌、按時(shí)完成作業(yè)？？為父母，為自己，更為了那帶領(lǐng)我們走向知識(shí)大路的`老師們！
他們，被親切地稱(chēng)為“學(xué)生們的第二父母”。尤其是我們的班主任，天冷了，給值班老師打電話(huà)，讓他告訴我們多穿些衣服；病毒流行期間，每天告訴我們?nèi)谋橐嗪人?？？如此?xì)微的愛(ài)，怎能不讓我們這些做學(xué)生的感動(dòng)呢？還有其他的任課老師，也許，他們沒(méi)有對(duì)我們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，但單單是他們那在燈火下認(rèn)真批改作業(yè)的身影，就足以讓我們熱淚盈眶了！
各位家長(zhǎng)，也許這次考試你們孩子的成績(jī)并不理想，但人不是常勝將軍，誰(shuí)能不失敗呢？他們，也都一樣懷著一顆感恩的赤子之心，默默的感恩著你們以及我們的老師。也許現(xiàn)在，我們會(huì)與你們頂嘴，也許會(huì)惹你們生氣，但是，等我們長(zhǎng)大了，懂事了，我們一定會(huì)將埋在心底的那份感恩之情一一回報(bào)給你們以及我們的老師們。讓你們見(jiàn)證我們的成功，讓你們因我們的感恩而感到幸福！
最后，我想同各位家長(zhǎng)說(shuō)的是：我們生活學(xué)習(xí)所在的第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校97班，是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班集體。我們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到老師們的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們的關(guān)心。我們?cè)谏钌稀W(xué)習(xí)上，都很幸福、很滿(mǎn)足。我們也知道自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)及職責(zé)，學(xué)習(xí)上互相追趕，生活上互相照顧，讓各位家長(zhǎng)安心工作。我們，會(huì)好好表現(xiàn)的！
謝謝大家，我的演講完畢。
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇6
各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝大家兩年來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。借此機(jī)會(huì)，我也把我的一些想法和大家交流、分享一下。
一、學(xué)生的現(xiàn)狀分析
初入三年級(jí)，明顯的感覺(jué)到了孩子的不適應(yīng)，這種不適應(yīng)表現(xiàn)在：
1、不會(huì)獨(dú)立思考，自主表達(dá)的習(xí)慣差。
課堂上，學(xué)生對(duì)老師提出的問(wèn)題不愿意思考，不會(huì)思考，我在自己的博客上曾經(jīng)寫(xiě)工作日記就是對(duì)孩子這種啟而不發(fā)的狀態(tài)非常惆悵，比如：“讀了這一小節(jié)，你有什么感受？你知道了什么？”“再想想，怎么想怎么說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。”可任憑你唾沫飛濺，孩子們依然三緘其口。我想這與孩子平時(shí)就沒(méi)養(yǎng)成遇事情多動(dòng)腦筋是有關(guān)系的，有很多時(shí)候家長(zhǎng)和孩子之間沒(méi)有溝通交流的意識(shí)，孩子最近在想什么？遇到事情的時(shí)候家長(zhǎng)是不是能適時(shí)適度的去引導(dǎo)孩子自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題？孩子想表達(dá)自己愿望的時(shí)候家長(zhǎng)是不是因?yàn)楣ぷ?、生活上的原因粗暴的打斷孩子的?huà)，或搪塞、或訓(xùn)斥、或是不理不問(wèn)？我想這很值得我們思考。
2、學(xué)習(xí)上惰性強(qiáng)，依賴(lài)性強(qiáng)。
開(kāi)學(xué)三個(gè)星期，幾乎每天都有不帶作業(yè)，不完成作業(yè)的，放完3天中秋假后就有45個(gè)孩子沒(méi)完成語(yǔ)文寫(xiě)的作業(yè)。預(yù)習(xí)的作業(yè)更是班級(jí)一大半沒(méi)完成，剩下一半家長(zhǎng)簽上已預(yù)習(xí)的學(xué)生也幾乎沒(méi)有達(dá)到真正預(yù)習(xí)的效果。其原因主要有二：一是學(xué)生的意識(shí)還沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，依然停留在抄抄寫(xiě)寫(xiě)就行了，抄個(gè)生字，抄個(gè)課課通組詞就行了。預(yù)習(xí)這種靈活性的作業(yè)根本不把它當(dāng)成作業(yè)來(lái)完成，所以一上課，連課文都讀不通順，字都不認(rèn)識(shí)，這樣沒(méi)法上課，尤其是三年級(jí)的教材比一二年級(jí)難了許多，所以開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在以來(lái)，進(jìn)度相當(dāng)慢，一節(jié)課光認(rèn)字、讀通句子，而這些是在預(yù)習(xí)工作中必須達(dá)成的。二是家長(zhǎng)不重視，不幫助，不引領(lǐng)。不客氣的說(shuō)，有很多家長(zhǎng)在簽字這個(gè)問(wèn)題上僅僅是一簽了之，應(yīng)付孩子， 應(yīng)付 老師，孩子是怎么預(yù)習(xí)的？有沒(méi)有達(dá)到預(yù)習(xí)的效果？您有沒(méi)有和孩子一起動(dòng)手查過(guò)關(guān)于孩子課前需要知道的一些資料？上學(xué)期，為了鼓勵(lì)孩子預(yù)習(xí)，我給孩子們蓋上可愛(ài)的笑臉，許多家長(zhǎng)都是在孩子為了得到笑臉的督促下簽的字，甚至有的一簽簽10來(lái)課的，孩子來(lái)找我要笑臉。這學(xué)期在檢查預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)我沒(méi)有用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，因?yàn)槲乙庾R(shí)到必須讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)上，養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣是作為一個(gè)學(xué)生必須做到的，沒(méi)什么可獎(jiǎng)勵(lì)的，各位家長(zhǎng)簽字也好，我檢查家長(zhǎng)簽字、檢查預(yù)習(xí)效果也好都僅僅是為了讓孩子以后養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
3、勞動(dòng)意識(shí)差。
三年級(jí)了，應(yīng)該不僅僅是要求孩子自己的事情自己做，而應(yīng)加上大人的事情、集體的事情幫著做，主動(dòng)做。孩子怎么知道感恩，怎么知道父母的辛苦，怎么去履行你對(duì)它學(xué)習(xí)上的要求而不是僅僅當(dāng)作一種嘮叨，你整天的凡事包辦、親歷親為對(duì)孩子是達(dá)不到教育效果的。這體現(xiàn)在勞動(dòng)中，尤為明顯。我們要求值日生每天早上提前15分鐘到，每天晚走15分鐘，每個(gè)星期只一次值日，結(jié)果這一個(gè)星期幾乎沒(méi)有學(xué)生按點(diǎn)早到過(guò)，而且即使打掃衛(wèi)生，連個(gè)拖把都不會(huì)拿。我希望這能引起家長(zhǎng)的重視。你對(duì)孩子的溺愛(ài)只能成為他今后成長(zhǎng)路上的阻礙，一句話(huà)，多在生活中為孩子提供勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，提供指導(dǎo)和幫助。
二、關(guān)于家校的配合問(wèn)題
作為家長(zhǎng)，如 何配合 老師共同的教育好孩子呢？我覺(jué)得可以關(guān)注這幾個(gè)方面：
1、關(guān)于語(yǔ)文教材
可能有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，教材是老師的處理的事情，只要老師清楚了就可以了。我覺(jué)得，家長(zhǎng)只有清楚了孩子學(xué)什么知識(shí)，才能準(zhǔn)確的指導(dǎo)孩子，才能及時(shí)的檢查孩子的作業(yè)等等。
細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，第五冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的課文明顯難度加深了，一二年級(jí)的課文學(xué)生聽(tīng)兩遍，讀兩遍就會(huì)背了，而現(xiàn)在的課文不讀熟，不理解，讀幾遍是根本背誦不下來(lái)的。而且課文的內(nèi)在深度也增強(qiáng)了，如：t;做一片美的葉子>感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做立足本職，無(wú)私奉獻(xiàn)的人，就連童話(huà)t;蒲公英>也是通過(guò)文本的閱讀明白做事要實(shí)事求是，不要被表面現(xiàn)象所迷惑等等不一一列舉。另外，不同以往的是以前注音課文，現(xiàn)在只是在個(gè)別生字后面注上拼音。有的孩子學(xué)生的閱讀能力一下子沒(méi)有提高到這個(gè)高度，再加上如果沒(méi)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的孩子課文都學(xué)完了，還讀得嗑磕巴巴、丟字落字，明顯得跟不上，學(xué)習(xí)吃力，長(zhǎng)此以往，如果沒(méi)及時(shí)的引起家長(zhǎng)的重視，孩子的兩極分化就會(huì)在三年級(jí)越來(lái)越嚴(yán)重，好的越來(lái)越好，差的越來(lái)越差，到六年級(jí)基本上老師就放棄了，因?yàn)檠a(bǔ)也補(bǔ)不上來(lái)。
2、關(guān)于家庭作業(yè)
本學(xué)期，語(yǔ)文的課外的作業(yè)主要有這幾樣。
（1）這學(xué)期語(yǔ)文作業(yè)都用小作文本來(lái)完成，不管是寫(xiě)字、造句、抄課文都在上面來(lái)完成。而且我讓孩子準(zhǔn)備兩個(gè)本子，一個(gè)1號(hào)，一個(gè)2號(hào)，方便輪換著使用。在使用的過(guò)程中，因?yàn)槭堑谝荒暧娩摴P寫(xiě)字難免錯(cuò)字，希望家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子正確使用橡皮或者膠帶，盡量少寫(xiě)錯(cuò)字，不要畫(huà)個(gè)黑疙瘩。不允許使用涂改液或者改正紙，以后校內(nèi)校外的正規(guī)考試都是禁止使用的。還需提醒家長(zhǎng)的就是不要輕易就撕學(xué)生的本子，教育孩子也不要撕。
（2）練習(xí)與測(cè)試一般都是拿回家寫(xiě)，所以這個(gè)作業(yè)是家長(zhǎng)輔導(dǎo)的重點(diǎn)。因?yàn)樯厦娴念}目靈活性較高，對(duì)孩子的要求也較高，部分孩子確實(shí)能力上有所欠缺，所以需要家長(zhǎng)多幫助，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。并且每次都需要簽字。
（3）預(yù)習(xí)。這是最重要的作業(yè)之一。前面談到學(xué)生的學(xué)習(xí)的時(shí)候也說(shuō)過(guò)了。在這關(guān)于預(yù)習(xí)的要求想和大家說(shuō)一下，方便您的檢查，也是一種方法：一要讀、二要標(biāo)、三要?jiǎng)?、四理解、五總結(jié)。
讀，肯定是先認(rèn)讀生字、課后詞等再讀課文，要求：流利通順
標(biāo)，標(biāo)小結(jié)。
劃，劃生字詞，用鉛筆、拿尺子。
理解，就是理解詞語(yǔ)。包括生字詞和課文中的一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。理解的方法有三種，一種就是查字典、查詞典，這是孩子可以獨(dú)立完成的，您只要為他提供工具書(shū)就可以了；一種就是聯(lián)系上下文來(lái)理解，這對(duì)孩子有難度，也是我們老師教學(xué)中的重點(diǎn)；第三就是聯(lián)系生活實(shí)際去理解，這也是我們這學(xué)期比較推崇的一種理解字詞的方法，各位家長(zhǎng)不妨學(xué)一學(xué)第2課《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》里的爸爸，在生活中做個(gè)有心人，多加引導(dǎo)。
總結(jié)，孩子預(yù)習(xí)完了要要求他能用通順的話(huà)給你講講這篇課文講了一件什么事，很簡(jiǎn)單，說(shuō)說(shuō)他讀完從中你知道了些什么就可以。既是你和孩子關(guān)于學(xué)習(xí)的溝通，又可以讓您了解孩子的閱讀能力、理解能力、語(yǔ)言組織能力等等。希望能引起家長(zhǎng)的重視。
最后一點(diǎn)，就是對(duì)家長(zhǎng)的要求了，孩子做完這五步以后，請(qǐng)您在課題上簽上孩子的預(yù)習(xí)情況，有話(huà)可多，無(wú)話(huà)可短。為什么一定要簽名呢？我的想法是通過(guò)這樣一個(gè)手段，促進(jìn)孩子更認(rèn)真的完成這個(gè)作業(yè)；另外，也是對(duì)家長(zhǎng)的一種督促，作為家長(zhǎng)，教育孩子是一種不可推卸的責(zé)任，作為老師我也在時(shí)刻履行著我的責(zé)任，我們就要擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重任，最終目的還是為了孩子的健康成長(zhǎng)。
再次總結(jié)一下需要您配合簽字的作業(yè)：
語(yǔ)文學(xué)科：預(yù)習(xí)（簽在書(shū)上）
練習(xí)與測(cè)試
數(shù)學(xué)學(xué)科：口算練習(xí)冊(cè)
補(bǔ)充習(xí)題
練習(xí)與測(cè)試
英語(yǔ)學(xué)科：要求每天讀英語(yǔ)30分鐘（簽在英語(yǔ)本上）
您不希望我因?yàn)槟鷽](méi)簽字的原因而批評(píng)孩子，我也不希望您因?yàn)樯畹拿β刀雎粤藢?duì)孩子的關(guān)注和擔(dān)負(fù)您應(yīng)有的責(zé)任，所以希望我們協(xié)起手來(lái)，共同把這項(xiàng)工作做好。
3、關(guān)于課外閱讀
由于三年級(jí)教學(xué)對(duì)孩子閱讀能力和寫(xiě)作能力的要求，孩子的閱讀量已經(jīng)成為學(xué)習(xí)上的一個(gè)不小的問(wèn)題。雖然從低年級(jí)我就開(kāi)始提醒家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的課外閱讀情況了，多讀書(shū)，讀好書(shū)，甚至我還說(shuō)過(guò)要在家庭里營(yíng)造一種氛圍，一種讀書(shū)的氛圍。但是和家長(zhǎng)見(jiàn)面，許許多多的家長(zhǎng)說(shuō)的最多的就是“我給他買(mǎi)了，買(mǎi)了什么什么書(shū)，但他就是不看。”買(mǎi)不是目的，我們作為 家長(zhǎng)和 老師得引導(dǎo)他讀，督促他讀。
這學(xué)期我精選了2本雜志，在家長(zhǎng)的支持下，學(xué)生都是人手一冊(cè)。一本《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》，屬于語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)方面的，一種是針對(duì)作文的《七彩語(yǔ)文》（作文版）。這兩本書(shū)可以帶到學(xué)校里來(lái)看。但這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。該讓孩子讀什么書(shū)？從語(yǔ)言文字的角度出發(fā)，我查閱了新教育的有關(guān)資料，（蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。目前全國(guó)好多城市和學(xué)校都在進(jìn)行教育改革）建議孩子們的書(shū)庫(kù)里不可缺少的是這樣幾本書(shū)：
夏洛的網(wǎng)
?夏洛的網(wǎng)》，至今已經(jīng)發(fā)行500萬(wàn)冊(cè)以上，擁有20多種文字的譯本。在美國(guó)1976年《出版周刊》搞的一次讀者調(diào)查中，這本童話(huà)位居“美國(guó)十佳兒童文學(xué)名著”中的首位，可見(jiàn)它受歡迎的程度。曾有一個(gè)小讀者寫(xiě)信問(wèn)他，你的童話(huà)故事是真的嗎？懷特去信回答：“不，他們是想象出來(lái)的故事--但是真的生活也不過(guò)是生活的一種罷了--想象里的生活也算一種生活?！?/p>
綠野仙綜
?綠野仙蹤》是美國(guó)人自己創(chuàng)作的第一部長(zhǎng)篇童話(huà)，美國(guó)最偉大的兒童文學(xué)作品，被稱(chēng)為美國(guó)的《西游記》，也是第一本由美國(guó)人寫(xiě)成的美國(guó)幻想故事，曾經(jīng)留下驚人的暢銷(xiāo)記錄，并且以輕歌劇、電影、動(dòng)畫(huà)片等多種形式在全世界廣泛傳播
愛(ài)的教育
?愛(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō)，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的日記，抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)。自1886年該書(shū)誕生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年來(lái)，始終暢銷(xiāo)不衰，是為人父母，為人師長(zhǎng)者一生必讀的教育經(jīng)典，學(xué)習(xí)范本。
蘋(píng)果樹(shù)上的外婆
榮獲1965年奧地利國(guó)家兒童與青少年文學(xué)獎(jiǎng)，是作者眾多兒童文學(xué)作品中被介紹到國(guó)外最多的一部，已經(jīng)有了26種語(yǔ)言的版本。問(wèn)世40年來(lái)，它已成為世界兒童文學(xué)寶庫(kù)中的經(jīng)典之一，受到各國(guó)孩子的喜愛(ài)。讀經(jīng)典文學(xué)，打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，它是青少年讀者成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友。
另外，還有〈彩烏鴉系列的〉：
我 和 小姐姐克拉拉
火鞋與風(fēng)鞋
公貓拿破侖
愛(ài)心企鵝
跑豬嚕嚕
小女巫
小幽靈
人鴉
本愛(ài)安娜
小鬼兒
小水精
香草女巫
弗朗茲的故事
火車(chē)?yán)鲜?/p>
汪汪 先生
出走的泰奧
蘭心的秘密
德國(guó)，一群老鼠的童話(huà)
媽媽走了
文身狗
……
最后用新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱校長(zhǎng)的話(huà)來(lái)總結(jié)我們今天的家長(zhǎng)會(huì)：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家！
