演講稿是我們針對(duì)某場(chǎng)演講活動(dòng)所寫(xiě)出的書(shū)面文體,在演講稿中,對(duì)于個(gè)人觀點(diǎn)的表述一定要直接且具體,以下是范文社小編精心為您推薦的致青春致時(shí)代演講稿參考7篇,供大家參考。
致青春致時(shí)代演講稿篇1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
今天我國(guó)旗下演講的主題是“感知時(shí)代律動(dòng),爭(zhēng)做新時(shí)代青年”。自新中國(guó)成立以來(lái),有無(wú)數(shù)的優(yōu)秀青年用他們的身軀扛起了國(guó)家的未來(lái),特別是改革開(kāi)放蓬勃發(fā)展的四十年以來(lái),涌現(xiàn)的一批批優(yōu)秀青年更是層出不窮,時(shí)代為優(yōu)秀青年提供綻放光芒的世界舞臺(tái),優(yōu)秀青年為時(shí)代的發(fā)展添磚加瓦。而現(xiàn)在,與時(shí)代緊密聯(lián)系的我們又該如何成為我們這個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀青年?畢竟,時(shí)代,在優(yōu)秀青年手中。
什么是新時(shí)代的優(yōu)秀青年?是在黑暗中不斷尋找光明的探索嘗試;是在高峰前不畏苦難的發(fā)奮圖強(qiáng);是國(guó)家有難匹夫有責(zé)的責(zé)任擔(dān)當(dāng);是在科技道路上拼命向前的創(chuàng)新精神;是在嚴(yán)寒中送給他人一絲溫暖的助人為樂(lè);也是放眼世界,心懷大國(guó)自信的國(guó)際思維。古往今來(lái),有多少優(yōu)秀青年成為那個(gè)時(shí)代的光芒。如霍去病在青年時(shí)的奮發(fā)向上;如毛澤東青年時(shí)國(guó)家有難匹夫有責(zé)的鴻鵠大志;如志愿者們?cè)谪毨У貐^(qū)奔波的助人為樂(lè);如青年科學(xué)家不思茶飯的創(chuàng)新進(jìn)取。他們是那個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀青年,推動(dòng)了那個(gè)時(shí)代的發(fā)展,時(shí)代在優(yōu)秀青年手中。
為什么要成為我們這個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀青年??jī)?yōu)秀青年的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)相織;優(yōu)秀青年的成長(zhǎng)與時(shí)代共同向前;若沒(méi)有了新時(shí)代的優(yōu)秀青年,時(shí)代便如同失去的火焰的太陽(yáng)黯淡無(wú)光;若沒(méi)有了新時(shí)代的優(yōu)秀青年,國(guó)家便如同被關(guān)在鐵籠中的老虎,雖能吼怒,卻無(wú)脊梁;若沒(méi)有了新時(shí)代的優(yōu)秀青年,我們也沒(méi)有了目標(biāo)與方向,像黑暗中的帆船不見(jiàn)燈塔的光。所以,我們要更為自己的目標(biāo),要成為國(guó)家的希望,成為時(shí)代的光芒,新時(shí)代在優(yōu)秀青年的手中。
我們將如何成為新時(shí)代的的優(yōu)秀青年,魯迅說(shuō):第一個(gè)吃螃蟹的人是勇士。那為何不可以是我們?我們脫離了從前的貧窮和落后,脫離了從前的黑暗和懦弱,我們不必再唯唯諾諾的怕別的國(guó)家欺負(fù),我們不必在擔(dān)心自己的饑荒何時(shí)來(lái)到,我們不必再祈求神明給我嗎溫飽的基本生活,這是一個(gè)新時(shí)代,一個(gè)站起來(lái)的時(shí)代,一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)代。可是在這一個(gè)光明的時(shí)代,還有一些黑暗的角落需要我們?nèi)ヌ剿?;在這一個(gè)前進(jìn)的時(shí)代,我們還需要用技術(shù)創(chuàng)新先發(fā)制人;在這一個(gè)和平的時(shí)代,還有一些人需要我們送去溫暖的懷抱。優(yōu)秀青年似火光似雨幕似青龍似白虎似日出的希望似日落的輝煌,我們是新時(shí)代的優(yōu)秀青年,是時(shí)代的引領(lǐng)者,是時(shí)代的前行者,是時(shí)代的主導(dǎo)者。
優(yōu)秀青年與時(shí)代緊密相連,我們是新時(shí)代的優(yōu)秀青年,新時(shí)代在優(yōu)秀青年手中,在我們手中。讓我們行動(dòng)起來(lái),成為新時(shí)代的優(yōu)秀青年!我的演講完畢,謝謝大家。
致青春致時(shí)代演講稿篇2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
如果有人問(wèn)你:什么是精彩?你會(huì)怎樣回答?戰(zhàn)爭(zhēng)年代的踴躍參軍,_年代的文學(xué)熱,還是九十年代的出國(guó)熱?對(duì),它們都是精彩。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩,每個(gè)時(shí)代也造就了不同的精彩,但無(wú)論怎樣,精彩總是與青春緊緊相連。
記得走進(jìn)大學(xué)的第一天,輔導(dǎo)員就告訴們,老狼校園民謠里輕松自如的大學(xué)生活在這個(gè)年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。九十年代宣揚(yáng)的”讀書(shū)無(wú)用論”也早已被熱火朝天的”考研”、”考證”熱吹得無(wú)影無(wú)蹤。時(shí)代已經(jīng)將新一代的青年推向了社會(huì)的最前沿。因此,要尋找屬于這一代人的精彩。
為了活得精彩,要擁有目標(biāo)和信念。目標(biāo)是心頭的一盞明燈,信念是鼓舞你向著目標(biāo)邁進(jìn)的力量源泉。目標(biāo)可能飄渺,路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈,就能讓你順利地泅過(guò)危難的海洋!傳說(shuō)中的火鳳凰,它迎著太陽(yáng)飛翔,為的就是將自己的身體點(diǎn)燃,因?yàn)橹挥腥紵拍苤厣_@多少有一些悲壯。但又確是一幅壯美的畫(huà)面。因?yàn)閵^斗拼搏的過(guò)程無(wú)比精彩!
為了活得精彩,必須擁有知識(shí)和技能。知識(shí)是成功的基礎(chǔ),技能是實(shí)現(xiàn)成功的工具。人類(lèi)步入二十一世紀(jì),世界多極化,信息全球化,知識(shí)信息量在以百倍的速度遞增。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),昔日象牙塔里輕松自在的場(chǎng)景早已不見(jiàn),取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的殘酷帶到了的身邊,從而也造就了新一代青年的自強(qiáng)和向上。有一句話說(shuō)”機(jī)遇留給有所準(zhǔn)備的人”,那么,年青的朋友們,讓早早準(zhǔn)備。
為了活得精彩,還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾說(shuō),”不滿是向上的靈魂”。時(shí)代的進(jìn)步使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展。沒(méi)什么鐵飯碗,沒(méi)什么保質(zhì)期。無(wú)論什么時(shí)候,都必須以起跑線上的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高,才能跟得上這個(gè)精彩的大時(shí)代。
永遠(yuǎn)究竟有多遠(yuǎn)?沒(méi)有人知道。只是歷史長(zhǎng)河中的小小一滴水。然而既是青春的擁有者,就沒(méi)有理由不為自己喝彩,沒(méi)有理由不活得精彩!都將老去,但不是為了永遠(yuǎn)的青春而來(lái),而是為了感受和不同的青春而來(lái)。從現(xiàn)在開(kāi)始,讓活得精彩!
致青春致時(shí)代演講稿篇3
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
“讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過(guò)天邊,用所有熱情換回時(shí)間,讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)!”我非常喜歡《烈火青春》里面的這段話,青春就應(yīng)該燃燒,發(fā)出亮光才有價(jià)值!人的一生可能燃燒也可能腐朽,既然這樣,我不愿腐朽,也不能腐朽,我愿意燃燒起來(lái)!
青春,是我們一生中最美麗的季節(jié),她孕育著早春的生機(jī),展現(xiàn)著盛夏的熱烈,暗藏著金秋的碩實(shí),昭示著寒冬的希望,充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情,時(shí)尚、浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中,這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去,而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。
有這樣一首詩(shī):“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。”生命的意義在于活著,那么活著的意義又是什么呢?當(dāng)然不是為了活著而活著,答案只有兩個(gè)字,奉獻(xiàn)!我們可以設(shè)想一下,不付出、不創(chuàng)造、不追求,這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去,回首過(guò)往,沒(méi)有痕跡,沒(méi)有追憶,人生四處彌漫著嘆息。我想,這絕對(duì)不是我們存在的意義。雷鋒說(shuō):“青春啊,永遠(yuǎn)是美好的,可是真正的青春,只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人,永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人,永遠(yuǎn)謙虛的人!”我相信在座的每一位都可以成為這樣的人。
每個(gè)人有過(guò)失落和茫然,感覺(jué)現(xiàn)實(shí)不盡如人意,感覺(jué)離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離,一度陷入困惑之中??墒?,青春的我是一把剛鑄好的刀,不容得你有片刻的等待和遲疑。我們不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化,失去光澤,隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化,最后成為一塊廢鐵。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié),青春是奮斗的歲月,不要停止我們前進(jìn)的步伐。
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。”作為青年人,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的希望所在,心中無(wú)不閃爍著夢(mèng)想,那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候??v使艱難險(xiǎn)阻,也要努力前行?;蛟S我們成不了偉人,縱使我們平淡一生,但這都不要緊,群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛,這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因?yàn)橹挥形覀冏约呵宄?,平凡的崗位需要我們付出,火熱的生活需要我們的付出,?gòu)建整個(gè)和諧社會(huì)需要我們大家一起付出。而這些付出無(wú)疑就是一種奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)不分大小,沒(méi)有先后。我們的青春是有限的,有限的青春因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)變得充實(shí)、久遠(yuǎn)。
致青春致時(shí)代演講稿篇4
五四運(yùn)動(dòng),這場(chǎng)以青年學(xué)生為主的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),一百年來(lái)不現(xiàn)歷史滄桑,仍以青春活力的形象示人。為了重現(xiàn)“五四精神”,學(xué)校舉辦活動(dòng),希望學(xué)生以青春為資本,壯青年之大志。
奮斗,是為了不滅青春之火。_曾言:“什么是模范青年,就是要有永久奮斗這一條?!甭耦^于書(shū)海,是奮斗。奔跑于跑道,是奮斗。在青年的身上,我們總能看見(jiàn)他們努力奮斗的光芒,亦如百年前的那場(chǎng)運(yùn)動(dòng),奮斗的精神,一脈相傳。曾國(guó)藩認(rèn)為,少年經(jīng)不得順境。的確,有青年年少的活力,自有重重阻礙的苦惱。青年的奮斗,便是為了跨越那一道道的欄桿,奔向勝利的終點(diǎn)。
自信,是為了散發(fā)青春之光。青年的身上,洋溢著朝氣蓬勃的笑容。透過(guò)那笑容,我們身邊仿佛就想起了那句話:“相信自己的力量吧,我們是青年。”臧克家所言極是,青年的力量,讓人無(wú)法預(yù)估。不禁想起了夏伯渝依靠假肢,不懈堅(jiān)持也登上了珠峰,這不正是他相信自己的結(jié)果嗎?作為一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的青年,怎能沒(méi)有自信去探索人生的旅途呢?正如海子所說(shuō):“以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華?!卑盐諜C(jī)會(huì),展露青年自信的笑容,在青春的舞臺(tái)上,展現(xiàn)青年最迷人最動(dòng)人的一面。
勇敢,為了爭(zhēng)做青春的主角。有這樣一句話:“青年要敢于做先鋒,而不做過(guò)客、當(dāng)看客。”如何做先鋒,勇氣是我認(rèn)為極為重要的一點(diǎn)。人要是有了勇氣,即便是一剪薄弱的光,也可以驕傲地捧出輝煌??鬃拥牡茏釉子?,身上有著不同于其它學(xué)生的可貴品質(zhì),就是他敢于質(zhì)疑,敢于不盲從,這讓他在許多學(xué)生中脫穎而出,成為孔門(mén)十哲之一。這告訴我們,一個(gè)個(gè)的勇敢與人生的命運(yùn)緊緊相連,一直很喜愛(ài)史鐵生的那句話:“生命分為兩種,一種是有限的身在,一種是無(wú)限的行魂?!弊鳛橐粋€(gè)青年,我們不僅要有身在,更要有魂在。將勇氣與身魂合一,創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡,爭(zhēng)做青年舞臺(tái)上那個(gè)最?yuàn)Z人眼球的主角。
五四已過(guò)去百年,“五四精神”即仍永存于人們心中。縱然時(shí)光不停更迭,我們?nèi)耘f看到,一百年前,那群青年學(xué)生,浩浩蕩蕩的氣勢(shì),他們身上,是奮斗,是自信,是勇敢,顯得格外耀眼。今日,我們也理當(dāng)做到以青春為資本,壯青年之大志。
致青春致時(shí)代演講稿篇5
親愛(ài)的老師們:
大家好,今天我演講的主題是在愛(ài)與奉獻(xiàn)中成就幸福。
幸福是人生的主題,幸福的教師充滿著理想和追求。
我們可以不是特級(jí)教師,不是名師,可以不是學(xué)科帶頭人,不是青優(yōu),但我們首先可以選擇做一個(gè)幸福的教師!幸福是沒(méi)有條件限制的,只要擁有真愛(ài)和奉獻(xiàn),我們就可以是幸福的!
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅(jiān)守的教育理想和信念;有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念;有充滿個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是,在所有幸福的背后,都會(huì)有著愛(ài)與奉獻(xiàn)。
在幾年前,江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國(guó)。她面對(duì)飛馳而來(lái)的小轎車(chē),奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生,從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來(lái)的危險(xiǎn)面前,殷老師沒(méi)有想到自己,那一瞬間,她出于師愛(ài)的本能,護(hù)住的是自己的學(xué)生,把生的希望留給了孩子們,而把死的危險(xiǎn)留給了自己。殷老師的高尚和偉大,不僅是她"用愛(ài)譜寫(xiě)生命的贊歌",更是她“用生命詮釋了師愛(ài)”。殷老師走了,但她留在了所有人的心中,她是幸福的。
20____年,80后女孩植根留守兒童,一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動(dòng)著中國(guó)。她叫李靈,20____年師范畢業(yè)后,看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童,靠著家人的支持,在艱難中辦起了周口淮陽(yáng)許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假,她騎著舊三輪車(chē),走街串巷,拿著稱秤一斤斤地去收購(gòu)舊教輔資料和兒童讀物,為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗。盡管如此,每次當(dāng)她面對(duì)賣(mài)舊書(shū)的小孩,她的臉上總是會(huì)洋溢著滿足的笑容。就是這樣,李靈為了孩子們四處奔走,不辭辛苦,在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué),一呆就是7年,她是八零后,但她的眼角已有了皺紋,雙手也不再細(xì)膩,她帶著對(duì)孩子們無(wú)限的愛(ài),將自己的全部青春都毫無(wú)保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻(xiàn),李靈,用她的青春,挑起孩子們沉甸甸的夢(mèng)想,她在自己可以開(kāi)花的年華上,做了默默奉獻(xiàn)的泥土,她用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來(lái)。
無(wú)論是離我們而去的殷雪梅老師,還是我們的同齡人李靈,他們用自己的真愛(ài)與奉獻(xiàn)送給了孩子們無(wú)比燦爛的明天,受到了人們的尊重。也許有人會(huì)說(shuō)他們的事跡是感動(dòng)中國(guó)的,是偉大的,所以他們是幸福的。其實(shí)不然,教師的幸福會(huì)寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,教師的幸福會(huì)美在學(xué)生獲取成功的喜悅中,教師的幸福會(huì)堆在家長(zhǎng)充滿謝意的臉上……幸福,會(huì)藏在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,只要我們用心、用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)孩子,全身心投入工作,幸福每天都會(huì)在我們身邊。
我想起了這樣一句話:“幸福的生活不會(huì)天天有,但自己尋找的幸福卻能一直擁有!”殷老師是如此,李靈老師也是如此,他們把付出當(dāng)作一種快樂(lè),他們?cè)趷?ài)與奉獻(xiàn)中成就了自己的幸福。
最后我想用一首詩(shī)結(jié)束此次演講:
有一首歌最為動(dòng)人那就是師德
有一種人最為美麗那就是教師
有一道風(fēng)景最為雋永那就是師魂
不要說(shuō)我們一無(wú)所有
我們擁有孩子們純真的世界
我們擁有家長(zhǎng)們滿滿的信任
那么,就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下
用愛(ài)與奉獻(xiàn)幸福地播撒希望……
致青春致時(shí)代演講稿篇6
春回大地,萬(wàn)象一新,過(guò)了新年,我們添了新歲,以新的心境回到學(xué)校,又踏上了新的征程。新,就是與舊不一樣;新,就是變化,新,就是進(jìn)取;新,就是發(fā)展;新,就是創(chuàng)造。
回過(guò)頭審視一下自我,我們的確都是煥然一新的,充滿生機(jī)與活力,既漫長(zhǎng)又短暫的一學(xué)期過(guò)去了,成功也好,失落也罷,都已成為了昨日風(fēng)景。榮譽(yù)的光環(huán)就讓它隨著時(shí)光的流逝而漸淡光澤。創(chuàng)傷的陰霾更讓它被明媚的陽(yáng)光驅(qū)散,我們的身心必須會(huì)感受到全新的一片藍(lán)天,去開(kāi)啟生命的另外一扇窗。
那些記憶中的酸甜苦辣,都被鐫刻在我們成長(zhǎng)的足跡中,我們所以往受的磨礪也都成為一筆財(cái)富積累在我們?nèi)找尕S滿的身軀里,茁壯成長(zhǎng)的不只是我們的身體,它還囊括了一種堅(jiān)韌不拔的,正直向上的精神。應(yīng)對(duì)全新的生活,我們更應(yīng)當(dāng)將這種精神發(fā)揚(yáng)光大,滲透到我們的心中,努力付諸實(shí)踐,來(lái)創(chuàng)造新的佳績(jī)。
路,還是昨日的路,但里程碑是新的;歌,還是昨日的歌,但今日的旋律更動(dòng)聽(tīng)。新的學(xué)期我們高一的同學(xué)選擇了自我的學(xué)科,又邁上了一個(gè)更高更遠(yuǎn)的臺(tái)階,又從一個(gè)新的起跑線上開(kāi)始大家新的征途??赡軙?huì)由于一些客觀的因素束縛了前進(jìn)的步伐,這時(shí)我們更應(yīng)當(dāng)拷問(wèn)一下自我,我們的夢(mèng)是否依然完美我們的心是否依舊飛揚(yáng)為了心中那個(gè)孜孜以求的夢(mèng)想,我們必須要立即從這種不適應(yīng)中解脫出來(lái),重整行裝,蓄勢(shì)待發(fā)。明天無(wú)論遇到怎樣的狂風(fēng)暴雨,坎坷泥濘,我們都要學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)的無(wú)畏的心來(lái)戰(zhàn)勝困難,享受新一輪的挑戰(zhàn)。
作為頤中的莘莘學(xué)子,我們有著“做最好的自我,創(chuàng)最佳的班級(jí)”的口號(hào),有著“力爭(zhēng)第一”的目標(biāo),頤和中學(xué)已經(jīng)成為我們精神上的樂(lè)土,在這片知識(shí)的海洋中我們永不滿足,我們要緊張嚴(yán)明的紀(jì)律,我們也要活躍開(kāi)闊的課堂,我們緊張,因而我們能保證專注每一分鐘;我們活躍,所以我們笑對(duì)一切困難與坎坷,用一種從容淡定的心態(tài)應(yīng)對(duì)一切。
新的一年,新的機(jī)遇,新的挑戰(zhàn)。我們用努力編制成的期望會(huì)為我們的生活添光增彩。新的征程我們邁開(kāi)新的步伐,我們努力,我們踏實(shí),我們淡定,我們從容。陽(yáng)光下,得意的我們大步駛向成功彼岸,擁抱我們即將來(lái)臨的勝利。
古人云:天行健,君子以自強(qiáng)不息。就讓我們?cè)谶@新的一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻,為了我們光輝燦爛的明天,共同努力吧!
致青春致時(shí)代演講稿篇7
同學(xué)們:
大家好!
在高考中有位考生寫(xiě)過(guò)這樣一段話:我曾經(jīng)埋怨過(guò),腳底發(fā)黃的布鞋,踏不出青春的活力,直到我發(fā)覺(jué)霍金轉(zhuǎn)動(dòng)的輪椅,嵌出深深的歷史痕跡;我曾咒罵過(guò),臉邊黝黑的胎記,映不出美麗的臉龐,直到我看見(jiàn)全身黝黑的黑人,露出甜甜的美麗微笑。
也許你曾抱怨過(guò)上帝是捉弄人的,他對(duì)你吝嗇幸福,卻讓痛苦折磨著你,日日夜夜,疲憊不堪,換來(lái)的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來(lái)后,當(dāng)你揭開(kāi)那沉重的幕紗,你會(huì)看清,上帝是公平的,磨難也是一種財(cái)富。
曾經(jīng)有人做了一個(gè)試驗(yàn)。他點(diǎn)清了一座山林中的紅羊后,把山中的狼全部捕捉起來(lái),讓紅羊沒(méi)有敵人。照理說(shuō),紅羊應(yīng)該是悠閑自得、快樂(lè)地生活了,但事與愿違,紅羊?yàn)榱藸?zhēng)奪一小片土地、甚至一棵青草而搏斗,由原來(lái)一支整齊的隊(duì)伍變?yōu)橐槐P(pán)散沙。經(jīng)過(guò)搏斗的紅羊一只只疲憊不堪,過(guò)去那種矯健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過(guò),而且,紅羊的數(shù)量也在逐漸減少。是什么原因呢?因?yàn)槿藗儾东@了狼,紅羊沒(méi)有了給它們?cè)斐缮{的動(dòng)物,而自相殘殺直至消亡,失去了危機(jī),同時(shí)也失去了生機(jī)。可見(jiàn),在生態(tài)環(huán)境中,沒(méi)有磨難就不會(huì)有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。
張海迪胸部以下失去知覺(jué),但這些困難反而使她有了更為遠(yuǎn)大的目標(biāo),學(xué)習(xí)掌握了德語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢?因?yàn)樗诔惺芫薮蟠煺鄣耐瑫r(shí),也將挫折化為了動(dòng)力,讓挫折成為自己的奴隸,再一次戰(zhàn)勝了磨難。
人生如一塊璞玉,這是上帝賜予你最大的財(cái)富,這塊璞玉中有著酸甜苦辣,也許痛苦過(guò)后便是幸福,這是上帝給予你最大的機(jī)遇。只有自己努力來(lái)雕琢這塊璞玉,才能使它成為完美無(wú)瑕的藝術(shù)品。
同學(xué)們,當(dāng)你遇到挫折、困難時(shí),不妨想想,上帝是公平的,有時(shí)磨難也是一種財(cái)富。
謝謝大家!