演講稿的準(zhǔn)備是為了在演講過(guò)程中避免遺漏重要信息或者失言，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的觀點(diǎn)，以便更好地傳達(dá)演講稿，范文社小編今天就為您帶來(lái)了教師師德的演講稿優(yōu)質(zhì)5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
教師師德的演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
下午好!
今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛》。
我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái)，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏，思緒萬(wàn)千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
幾度風(fēng)雨，幾度春秋，十幾年來(lái)，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W生播種“真、善、美、”的東西，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國(guó)。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí)，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。
在我的詞典里，師德，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的，是對(duì)生命個(gè)體的尊重。
我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】担瑳](méi)有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí)，就像說(shuō)自己的孩子一樣，那么，就會(huì)有故事留在記憶里。
從教以來(lái)，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上。我心中有差生，眼中無(wú)差生，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹起信心，重新振作精神，化蛹為蝶，在班級(jí)的花叢中綻放異彩。
在我的記憶里，那是幾年前的姜先波同學(xué)，學(xué)校安排我教六年級(jí)(1)班，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，兩個(gè)月過(guò)去，我對(duì)他沒(méi)有偏心，相反，我還加倍照顧他。記得他開學(xué)初，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說(shuō)：“雖然你的作業(yè)很糟糕，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字，就是你的優(yōu)點(diǎn)?！彼f(shuō)：“這也算優(yōu)點(diǎn)?”“對(duì)，這就是優(yōu)點(diǎn)?！?/p>
接著我又說(shuō)：“你能把字寫好，就一定能把語(yǔ)文學(xué)好，能把語(yǔ)文學(xué)好，就一定能把數(shù)學(xué)學(xué)好;能把數(shù)學(xué)學(xué)好，就一定能把英語(yǔ)學(xué)好?！彼吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，看到了自己的希望，并得到了老師的肯定，學(xué)習(xí)便有了信心，來(lái)了干勁。第一次語(yǔ)文單元測(cè)試他得了61分，我又把他叫到辦公室說(shuō)：“你雖然只得了61分，但我很高興，因?yàn)槲铱吹搅四愕倪M(jìn)步。努力吧!下次爭(zhēng)取考62分。你有信心能提高1分嗎?”“有!”遺憾的是第二次考試他沒(méi)有達(dá)標(biāo)，只得了57分。當(dāng)然我深知轉(zhuǎn)化差生是一個(gè)長(zhǎng)期、而有艱難的工作，所以我第三次把他請(qǐng)進(jìn)辦公室說(shuō)：“你沒(méi)有達(dá)標(biāo)，喪氣了吧。你知道是什么原因嗎?”“不知道”我說(shuō):“主要說(shuō)題目比上次難(其實(shí)我是騙他的)。通過(guò)你的努力第三次考試能超過(guò)62分嗎?”“應(yīng)該可以吧?！逼孥E出現(xiàn)了，第三次考試語(yǔ)文得71分，數(shù)學(xué)也在慢慢進(jìn)步。短短的兩個(gè)多月，他的成績(jī)上升了近30名。也許他的成績(jī)不能再提高了，但我很高心，因?yàn)樗皇呛筮M(jìn)生了。
付出愛的過(guò)程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班”時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。
在座的各位同仁，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。
教師師德的演講稿篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
你們好！
青少年學(xué)生正值成長(zhǎng)期，可塑性很強(qiáng)，教師的學(xué)識(shí)和言行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用，尤其是在專業(yè)知識(shí)的傳道授業(yè)解惑之外，教師的言行、待人接物方式、處理事情的態(tài)度等等，對(duì)學(xué)生的人格發(fā)展具有更為重要的意義，也即德育教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)完整的人更加意義非凡。德育不是抽象的，它體現(xiàn)在教師所上的每一堂課，所說(shuō)的每一句話中，教師的真切的微笑，淵博的知識(shí)，敬業(yè)的精神，教師的正直、公平和寬容、愛心等方面，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常重要的影響。而今天我想談的感悟是，用心工作，體驗(yàn)快樂(lè)，傳遞快樂(lè)。
在高校，作為與學(xué)生距離最近的教師群體——輔導(dǎo)員，有著不同于其他教師的工作性質(zhì)。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生的引路人，從事學(xué)生的思想政治教育，學(xué)生日常管理和服務(wù)，可以說(shuō)是最貼近學(xué)生日常生活和思想的人，輔導(dǎo)員的觀念意識(shí)，師德素質(zhì)，價(jià)值和文化修養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的實(shí)施。
從20xx年從事輔導(dǎo)員工作以來(lái)，我己深深的感受到輔導(dǎo)員教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對(duì)輔導(dǎo)員工作產(chǎn)生了深厚的感情，從最初的喊累抱怨到今天的理性思考與不斷努力，在平凡的崗位上通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴與學(xué)生共同成長(zhǎng)，并感受快樂(lè)。
作為輔導(dǎo)員，我的身邊總縈繞著學(xué)生，或者是交流工作，或者是談心談話、或者一起活動(dòng)。在與學(xué)生的相處過(guò)程中，學(xué)生遇到的問(wèn)題我?guī)椭麄兘鉀Q了我會(huì)快樂(lè)，學(xué)生和我分享他們工作和學(xué)習(xí)中的成績(jī)時(shí)我會(huì)快樂(lè)，為比賽場(chǎng)上的學(xué)生們吶喊加油時(shí)我會(huì)快樂(lè)?？傊c年輕活潑的學(xué)生們?cè)谝黄?，我覺得很快樂(lè)！
比如昨天我班的班長(zhǎng)跑到辦公室和我說(shuō)：老師，我們周三課外活動(dòng)的時(shí)候去爬山了，大家都可高興了！按照你說(shuō)的方法，我和我們宿舍矛盾也化解了~說(shuō)的時(shí)候滿臉都洋溢著快樂(lè)，我也隨著她的情緒感覺到滿滿的快樂(lè)。
其次，看到自己的學(xué)生取得成績(jī)是最快樂(lè)的事情。我覺得作為一名輔導(dǎo)員的快樂(lè)，更多是建立在學(xué)生的“獲得”上，學(xué)生取得了成績(jī)，以學(xué)生為榮，那種快樂(lè)是最為快樂(lè)的事情。比如，在每年我校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，盡管我們初等系的總?cè)藬?shù)少（全校倒數(shù)第二少），但是經(jīng)過(guò)同學(xué)們的拼搏努力，初等教育系每年都會(huì)取得很好的成績(jī)，在去年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中甚至取得了總分第二名的優(yōu)異成績(jī)，所有的同學(xué)們都為之興奮鼓舞，我感到無(wú)比的快樂(lè)！再比如，我英語(yǔ)班的王靜同學(xué)，從系從業(yè)竟能大賽到校從業(yè)技能大賽再到省從業(yè)技能大賽一步步走過(guò)來(lái)，逐漸的成長(zhǎng)，慢慢地成熟，最后以優(yōu)異的成績(jī)專升本成功，我更是感到無(wú)比的快樂(lè)！
最后，被學(xué)生尊重的快樂(lè)。能夠獲得學(xué)生的認(rèn)可和尊重，是每一個(gè)輔導(dǎo)員孜孜以求的事情，也是一件快樂(lè)的事情。作為一名輔導(dǎo)員，在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我努力去關(guān)注、尊重、理解和幫助學(xué)生們，同時(shí)也獲得了學(xué)生的認(rèn)可與尊重。也是發(fā)生在不久前的一件事情，在對(duì)學(xué)生的試講行點(diǎn)評(píng)中，談到發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題時(shí)，眼睛的余光看到李xxxx同學(xué)突然情緒很低落的地下了頭。李同學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)音不好，因特殊的家庭原因自尊心特別強(qiáng)，也特別容易受傷害。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有說(shuō)什么，晚上的時(shí)候我給他qq留言“下午評(píng)課時(shí)看到你突然情緒不高了。就是因?yàn)榇蠹掖嬖谶@樣或那樣的問(wèn)題所以才一起交流學(xué)習(xí)啊，有問(wèn)題才會(huì)有進(jìn)步嘛。不要郁悶了，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活好嗎”回復(fù)：“嗯嗯，謝謝你老師，有你的關(guān)注一定會(huì)好好努力，而且英語(yǔ)發(fā)音確實(shí)不好，老師批評(píng)的對(duì)。我一定會(huì)努力糾正，雖然這個(gè)過(guò)程很難，但會(huì)一直努力堅(jiān)持，走下去。老師你真的是一個(gè)值得我們尊重的好老師，能及時(shí)注意到我們的情緒，謝謝你老師！看到李同學(xué)這么說(shuō)我放心了，同時(shí)也體驗(yàn)到了快樂(lè)。
除此之外，值得輔導(dǎo)員快樂(lè)的事情還有很多，生活中的酸甜苦辣，當(dāng)與學(xué)生相處的時(shí)候，都會(huì)碰撞出快樂(lè)火花，每一個(gè)小小的快樂(lè)都是推動(dòng)我前進(jìn)的動(dòng)力。
作為一名人民教師，我今后要走的路還很長(zhǎng)，我不僅要繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，更要在行動(dòng)上具備強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，用一片赤誠(chéng)之心培育人，用崇高的師德塑造人，在教書育人的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)作為一名教師的個(gè)人成長(zhǎng)。
教師師德的演講稿篇3
親愛的老師、同學(xué)們：
我作為教師的價(jià)值觀的形成是從教過(guò)我的老師那里開始的。從小學(xué)到大學(xué)，我的老師們不僅教給我知識(shí)，也教給我立身做人的原則。我遇到過(guò)幾位非常好的老師，他們對(duì)我的言傳身教是我終生難忘的。其中我最佩服的有三位：初中時(shí)的語(yǔ)文老師，高三時(shí)的數(shù)學(xué)老師和大學(xué)時(shí)的日語(yǔ)老師。他們的書教的好，人品也極高尚：正直、表里如一，并且極富人格魅力。我從未做過(guò)追逐明星的一員，我的偶像是生活中實(shí)實(shí)在在的人。
做一名好老師，人品是極其重要的，人品不好，教師的價(jià)值觀也無(wú)從談起。這三位老師以他們的言行有力地告訴我什么是正直和誠(chéng)實(shí)。他們都有幾十年的生活閱歷，卻都還保有自己的真性情，雖然久經(jīng)消磨，他們依然有棱有角，我覺得這是最難能可貴的，雖然有時(shí)候，正直和誠(chéng)實(shí)在社會(huì)上并不吃香，但為了保有真正美好的東西，做出一些犧牲是值得的，這就是我從他們身上學(xué)到的最寶貴的東西
做老師還應(yīng)該有一顆年輕的心，因?yàn)椴还苄W(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，老師接觸到的都是孩子或年輕人，如果沒(méi)有一顆屬于年輕人的心，做老師會(huì)是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處，有什么樂(lè)趣可言？而一個(gè)人年輕與否，和他的年齡無(wú)關(guān)。我們?cè)谏钪卸伎匆娺^(guò)暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人。而受學(xué)生歡迎的老師，不管他們的年齡多大，都有一顆年輕的心。這些老師，都對(duì)生活充滿著熱望，對(duì)新事物很有興趣，并勇于嘗試，他們始終保持著自我，不強(qiáng)迫自己擺出一副教訓(xùn)人的架式。我做學(xué)生的時(shí)候，喜歡的就是這樣的老師，我覺得這也是教師價(jià)值觀的一部分。
一個(gè)好老師還應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人。很難想象一個(gè)不快樂(lè)的人能視自己的工作為樂(lè)事，也很難想象一個(gè)不快樂(lè)的老師能教出快樂(lè)的學(xué)生。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分老師有或多或少的心理障礙，這是由于教師這一職業(yè)有較大壓力所致?，F(xiàn)在正呼吁為學(xué)生減負(fù)，也許也該給教師減負(fù)。當(dāng)然，為教師減負(fù)，要有全社會(huì)的重視和努力。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負(fù)擔(dān)。首先，不要老是強(qiáng)迫自己做自己不愿做的事，多保有一些自我。說(shuō)一些想說(shuō)的話，做一些愛做的事，交一些可以談心的朋友。其次，應(yīng)該盡量不把工作帶回家，在學(xué)校把該干的活都干完，回家輕松輕松，培養(yǎng)一些業(yè)余愛好。再次，盡量滿足自己不算過(guò)分的要求，不要老是壓抑自己。另外，最好能經(jīng)常換換環(huán)境，比如，假期去旅游、度假等等?？傊?，什么事能帶給你好心情，就去做吧。因?yàn)樯硇慕】凳墙處焹r(jià)值觀不可忽略的一個(gè)組成部分。
以上是我對(duì)教師價(jià)值觀的理解。
謝謝大家。
教師師德的演講稿篇4
一年前，我走進(jìn)了xxx幼兒園，迎來(lái)了生命中第一批孩子。人生有許多第一次，第一次咿呀學(xué)語(yǔ)，第一次蹣跚學(xué)步，而我的孩子們讓我體驗(yàn)了生命中許多的第一次。是他們讓我第一次在晨光中迎來(lái)花朵般的孩子。是他們讓我第一次同時(shí)與三十多個(gè)孩子說(shuō)話——而現(xiàn)在，我又第一次說(shuō)出與這些孩子相處時(shí)的感覺。一年了，在與她們相處的日子里有傷心難過(guò)，有開心快樂(lè)。
記得剛接手這個(gè)班時(shí)，他們是一群來(lái)自不同家庭，具有不同個(gè)性的孩子。當(dāng)苦口婆心勸說(shuō)后，這群孩子還是哭喊著——“我要媽媽”“我要回家”。當(dāng)盛上香噴噴的飯菜，他們卻一動(dòng)也不動(dòng)，或你喂他一口，他含在嘴里老半天也不往下咽。漸漸的，漸漸的適應(yīng)期和陌生感消失了。于是我和孩子一起有了追逐春天的足跡。在戶外活動(dòng)時(shí)她們會(huì)拉著我的手讓我和她們一起玩，或是在追逐時(shí)藏在我身后。
美麗的風(fēng)景總有被風(fēng)雨洗禮的時(shí)候。記得那是小班第二學(xué)期的一次開放日。有兩個(gè)小朋友在區(qū)域里玩玩具，可是不知怎么兩人就開始搶玩具，我看到后過(guò)去勸阻，沒(méi)想到其中一個(gè)小男孩居然伸出拳頭向我的臉揮了過(guò)來(lái)，那一刻，臉滾燙滾燙的，有多疼，只有自己知道，我什么也沒(méi)說(shuō)，起身去了臥室，關(guān)上臥室門，我放聲大哭，我在心里一遍遍的問(wèn)自己：為什么我要選擇這個(gè)職業(yè)，為什么我要承受這樣的傷害。那個(gè)時(shí)候我只有十八周歲，是一個(gè)未成年，還是會(huì)有叛逆的心理“小孩怎么了，難道他什么都不懂嗎？以后看我怎么收拾他。”可是，當(dāng)他的媽媽把他領(lǐng)到我面前讓他和我說(shuō)“對(duì)不起”的時(shí)候，看著他那可愛的臉和害怕的眼神，我瞬間覺得我的想法是錯(cuò)的，我怎么還能把自己看做是一個(gè)小孩，我怎么還能耍我的小脾氣。我已經(jīng)選擇了幼師行業(yè)，現(xiàn)在還有這么多可愛的學(xué)生，我已經(jīng)是一名老師，所以我必須堅(jiān)強(qiáng)不在任性。我得讓自己快快長(zhǎng)大，得讓自己能有足夠的肩膀去為這三十多個(gè)孩子遮風(fēng)擋雨。
就這樣，無(wú)數(shù)個(gè)日子在優(yōu)美的童謠中逝去。在逝去的日子里，我學(xué)會(huì)理解孩子們所有的美和不美，比如純真比如任性。
日子一天天過(guò)去，我和孩子們相處的一天比一天好，盡管我會(huì)發(fā)火會(huì)生氣、會(huì)喊他們，但是他們卻永遠(yuǎn)不會(huì)記恨我。他們會(huì)在我不經(jīng)意間親我一下，他們會(huì)喜歡和我在一起，會(huì)突然冒出一句“老師我喜歡你”，他們會(huì)在喝水時(shí)給我也接一杯水，他們會(huì)在我蹲下寫東西時(shí)遞上一把小椅子，他們會(huì)在吃完飯后幫我掃地擦桌子，他們會(huì)給我捶背，他們會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)只要我一聲“集合”就跑到我面前。
想一想，這樣對(duì)你言聽計(jì)從，無(wú)條件對(duì)你好喜歡你的人有多少，只有這些可愛的孩子們。他們?cè)诔砷L(zhǎng)，我在陪他們一起成長(zhǎng)，在每一個(gè)日出相互問(wèn)好，在每一個(gè)日落相互再見。
人們都說(shuō)：用心去愛孩子的老師最美。我愛美，所以，我要讓自己越來(lái)越美。
我們的孩子就像是一只蝸牛。陪著孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)是每一個(gè)父母和老師的心愿。孩子高興不高興、快樂(lè)不快樂(lè)是我們特別關(guān)注的事情?？墒窃凇盃恐蔽伵Ｇ靶械穆吠旧?，我們是不是有過(guò)很多的焦慮、急躁和不耐？在這樣的心情驅(qū)使下，什么花香、鳥鳴，什么微風(fēng)輕柔，什么漫天亮麗的星斗，統(tǒng)統(tǒng)看不到、聽不見、感受不了。結(jié)果呢，“蝸?！笔軅?，我們疲憊，可以說(shuō)是“兩敗俱傷”。
是該明白的時(shí)候了。蝸牛自有蝸牛的可愛，是上帝讓“蝸?！睜恐覀兩⒉剑皇俏覀儬恐拔伵！?。這個(gè)關(guān)系一搞清楚，你真的會(huì)發(fā)現(xiàn)更多美好的事物就在你身邊。
教師師德的演講稿篇5
各位同仁：
上午好!
我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來(lái)，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之，用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆文章!而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!
師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人!
說(shuō)不完，道不盡的感懷;
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
