優(yōu)質(zhì)的演講稿是我們進行成功演講的基礎(chǔ)，相關(guān)的演講稿你知道怎么寫嗎，想必大家在平時的工作或?qū)W習中，都有寫演講稿的經(jīng)歷吧，范文社小編今天就為您帶來了青春美演講稿最新5篇，相信一定會對你有所幫助。
青春美演講稿篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
擔當即一種責任，一種對社會、對他人、對時代的責任。學(xué)會擔當，才是人生價值的體現(xiàn)，勇于擔當，是中國時代精神的彰顯。
勇于擔當，是一個人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。“天下興亡，匹夫有責?！鳖櫻孜淇犊ぐ?，他將救亡圖存歸為自己的責任，也有多少個仁人志士如同他這般勇于擔當?！敖韼讲蛔岉毭肌钡幕咎m，一位奇女子，擔負起原本不屬于她的責任，替父從軍，正是有了這份擔當，她的忠、孝、義、才得以彰顯，他們所體現(xiàn)的道德修養(yǎng)也是一個時代的展現(xiàn)。
勇于擔當，是一個人有深深責任感的體現(xiàn)。作為一名中國人，著名京劇影員程硯秋就有他自己的使命感，承擔著他作為一名中國人的責任，面對日本特務(wù)機關(guān)的強迫，他當即拒絕，不卑不亢，愛國、高尚這些崇高的民族氣節(jié)也是他責任感的體現(xiàn)。勇于擔當，不是象征著一個人的勇敢，而是彰顯了整個民族的高尚氣節(jié)。
勇于擔當，成就了一個國家的繁榮昌盛。王昭君，主動要求嫁到匈奴和親，這位文弱的女子，用她瘦弱的身軀抗起本就不屬于她的責任，她用她的智慧換取了漢朝與匈奴之間長達60年之久的和平，她用她的智慧打動了單于，開辟了少數(shù)民族的地方政權(quán)，她用她的努力使?jié)h朝的發(fā)展繁榮昌盛。這位奇女子，擔負起的責任，使她贏得了尊重與愛戴。一個人的勇于擔當，可能就為整個國家乃至整個民族的發(fā)展提供了好的條件。
勇于擔當，擔當?shù)牟灰欢ㄊ悄銗圩龅氖?，但正是因為有了一份深深的責任感，那份擔當才顯得寶貴與珍重。勇于擔當，是我們每個人都應(yīng)該做到的。
青春美演講稿篇2
席慕蓉說“青春是一本太倉促的書”，要我說，青春啊，是我們還保有希望的心境，只要有這樣的心境，我們就都還擁有著青春，這樣我們才會明白為什么有人永遠年輕了。
我的一位老師，正是這樣青春的一個化身。她的年齡已經(jīng)足以做我們的阿姨了，可我們卻誰都不愿意稱其為阿姨，就連“老師”這個稱號都不常使用，我們都喜歡直呼她的大名“_”。當然，這不是我們最開始敢稱呼的，是她自己提到，更喜歡別人稱呼她的大名，這樣彼此才更加平等。
她總是對這個世界充滿著希望，有著許許多多擅長的愛好，是一個想要學(xué)會什么，就花足夠多的時間去學(xué)會的一個人，讓我們這些學(xué)生都羨慕并默默在心里將其作為榜樣，希望自己未來也能夠成為這樣的大人。
這位老師有一個最令我們欣賞的特點是她從不像別的大人那樣“不懂裝懂”或者責怪學(xué)生的問題太多。她總是在我們問了她一個她也不會的問題后，思考一會兒告訴我們“我還真不知道”，然后趕緊去圖書館查閱資料，做盡了功課之后，用準確的答案來告訴我們，并在最后還感謝我們“多謝你們又讓我知道了一點知識”。
每每老師這樣的時刻，都是我們感慨大人也有不一樣大人的時刻，而這些時刻讓我們明白，老師還如此的青春，是因為她還保有著希望，是因為她還愿意去學(xué)習和吸收新鮮的知識，是因為她不曾將那些大人不好的習慣沾染上。
青春是什么?青春啊，就像是我的那位老師，她還保有希望的心境，讓我們感受到她還有著永遠不會走到盡頭的青春。在那位老師的身上，青春一點兒也不倉促，她始終都從從容容地說著“不知道”，然后再努力去學(xué)習，使自己達到“知道”。我想，老師正是青春的化身吧!
青春美演講稿篇3
拼搏，顧名思義——使出全部力量進行搏斗。
上了初三，學(xué)習越來越緊張，許許多多的同學(xué)感到有很大的壓力，生怕一錯不可回頭，每一步都走得那么小心翼翼，從不敢大步前進。
拼搏不是藍天上的一片白云，逍遙，飄逸。拼搏不是山林間的一條清流，自由，灑脫。拼搏如同珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀。拼搏如同寶劍，它的鋒利是鋼鐵磨勵的結(jié)晶，也是鋼鐵的追求。啊，我渴望拼搏!
走進了初三的大門，我們不得不放棄兒時的童真，初一的幻想與初二的瀟灑，我們又不得不扛起初三的壓力與艱辛。在這既短暫又漫長的道路上，我，渴望拼搏與我同行。只有去拼搏，我才能取長補短，不斷提高自己的能力;只有去拼搏，我才能看到自己的對手是多么的強大，鞭策我不斷上進;只有去拼搏，我才能夠一步一步地登上山頂，俯瞰那纖塵未染的青山綠水，感受人與人之間純潔真摯的感情……
初三了，這時不去搏一搏，那要到何時才能夠放手一搏?不是說，你想什么時候拼搏就什么時候拼搏，當你錯過了這拼搏的時機，你將追悔莫及，即使你淚流三尺，也無法挽回。所以，同學(xué)們，讓我們在初三這一年拼搏一下吧，不要讓我們在成長的道路上留下遺憾，后悔終生!我——渴望與拼搏同行!
青春美演講稿篇4
青春是一道絢麗的風景，一串跳動的音符。青春是躁動的，青澀的，青春更是熱情的，生動的。青春的我們，是時代的精英，是事業(yè)的精兵，是宏偉藍圖的繪制者，也是國土事業(yè)的普通一兵。平凡的崗位，給了我們挑戰(zhàn)的機遇，國土事業(yè)給了我們展示自我的空間。艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”是的，我們也愛這土地，是腳下的沃土孕育了我們蓬勃的生命，年輕的我們，無怨無悔地選擇了將青春奉獻給這片深情的大地。
我們，用青春守護著這賴以生存的家園。耕地保護、土地規(guī)劃、地籍測繪、國土資源調(diào)查、遙感動態(tài)監(jiān)測，一個個美妙而生動的詞匯，就這樣溶入我們的生命,我們的青春，與國土事業(yè)緊緊相連。深入實際，是我們良好的開篇;調(diào)查研究，是我們工作的起點。愛崗敬業(yè)，是我們理智的抉擇;勤奮忘我，是我們的工作準則。
無數(shù)個日出和日落，青春的我們扛起信念的鋤頭，用虔誠去開墾這片沃土，播下一個個綠色的希望，不祈望湛藍的天空能飄過七彩雨，只奢望晶瑩的汗水能滋潤干涸的麥田。
因為年輕，也許，我們尚顯稚嫩，也許，我們不夠成熟;也正因為年輕，我們在改革面前有“闖勁”，困難面前有“韌勁”，業(yè)務(wù)面前有“干勁”，學(xué)習面前有“鉆勁”。青春的我們，認真而不敷衍，踏實而不輕浮，奉獻而不索取，真實而不虛偽。面對時代的挑戰(zhàn)，我們決不退縮;面對繁重的工作，我們決不推脫。我們年輕，富有旺盛的激情，富有神奇的構(gòu)想，我們要把青春的活力化為創(chuàng)造的靈感，去感知時代的脈搏，去體現(xiàn)新時代的特征。
挺一挺青春的身軀，露一露青春的微笑，生動每一枚深深淺淺的足跡。在春天，我們踏踏實實地耕耘著——這就是我們!擰在一起，我們就是一道閃電，就是一堵火墻;聚在一起，我們就是整個星空，就是一輪金光四射的太陽!這太陽......就是我們青春的力量!
青春美演講稿篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。
很榮幸能夠站在這里和老師們共訴心聲。今天，我演講的題目是《青春的奉獻與快樂同在》。
各位年輕的同仁，當我們從師范院校畢業(yè)重新回到高中的時候，你我都已經(jīng)站在了青春的尾巴上，而我們的青春與學(xué)生的青春將在同樣青春的東營市一中實現(xiàn)交融。不管我們是懷著怎樣的目的與心態(tài)走上講臺，既然在千萬種社會分工中選擇教師作為自己奮斗終身的職業(yè)，那么我們的青春將注定與奉獻同行，而青春的奉獻又與快樂同在。
親愛的同事們，當年你滿懷信心地走進美麗的市一中時，是否曾聽說過一中老師愛崗敬業(yè)的感人故事？是否曾感動于周圍老師的無私奉獻精神？晨光熹微，學(xué)校里已有校領(lǐng)導(dǎo)們巡視的身影和班主任們疾步的腳印；辦公室里，伏案備課的老師們總也停不下那忙碌的筆尖；夜色已深，查完晚休的老師們才從宿舍樓里靜悄悄地離開。他們沒有驚人的壯舉，也沒有耀人的光環(huán)，只是竭盡全力地將學(xué)生引向知識的彼岸。命運賜予了我們這樣一個職業(yè)，年輕的我們責無旁貸。
不得不承認這樣一個事實，教育教學(xué)工作的復(fù)雜性和全面性使得教師在工作中很多時候是不快樂的。各種類型的調(diào)皮學(xué)生，忙不完的考試，繁瑣的日常管理，常常會讓我們這些年輕的老師感到力不從心，倍感倦怠。而年輕的我們能用激情與活力一掃內(nèi)心的陰霾，趕走身心的疲憊。繁忙的工作阻礙不了我們輕快的步伐，十點半值過晚班我們依然可以哼著歌回家，
年輕的活力讓我們時刻精神煥發(fā)。
前不久在網(wǎng)上流傳很廣的一段視頻《新教師醉酒》道出了教師們的艱辛與不易：這些年的補課加班白發(fā)長滿頭，這些年的工資單啊看著淚直流；咽喉炎頸椎病是你給我的禮物；下班回家影對月，誰知吾輩心中寒，，然而在唏噓感嘆的同時，我們還不得不贊賞這位改歌詞的老師敢于自嘲的樂觀心態(tài)，這其實是另一種意義上的陽光與向上。青春的我們同樣需要這種心態(tài)。
先賢孟子把“得天下英才而教育之”作為人生“三樂”之一，年輕的我們?nèi)绻軌虬殉錆M激情的青春奉獻在教書育人上，在對學(xué)生靈魂的塑造中體驗創(chuàng)造的幸福，在與學(xué)生真誠的溝通中獲得真摯的情誼，在這個喧囂浮躁的社會中留取一份淡泊寧靜的心態(tài)，那么我們就能夠讓青春永駐，就能夠找到屬于我們的快樂與幸福。我們很難想象一個不幸福的老師如何讓學(xué)生獲得人生的幸福。親愛的同事們，年輕的我們?nèi)兆涌梢郧遑氁稽c，但快樂不能丟；工作可以勞累一點，但健康不能丟；生活可以平凡一點，但追求不能丟。我們只有熱愛生活，認同自我，心存對教育事業(yè)的敬畏，不斷追求卓越，才能不斷體味來自職業(yè)的幸福。
最后，我想用代表著青春的文體結(jié)束我的演講：我們愛教育，不愛教條；愛生活，也愛生命；愛時尚，更愛傳統(tǒng)。不是叛逆者，不是衛(wèi)道士，不是空想家，我們是80后年輕教師。我們用行動踐行著教書育人的使命，我們和別人不一樣，我們是辛勤的園丁。
謝謝大家。
