數(shù)學演講稿三分鐘演講七年級11篇

時間:2022-06-10 作者:Animai 演講稿

相信每個人都聽過演講吧,那具體的演講稿需要如何使用呢?事先撰寫好演講稿能夠消除咱們的緊張情緒,范文社小編今天就為您帶來了數(shù)學演講稿三分鐘演講七年級11篇,相信一定會對你有所幫助。

數(shù)學演講稿三分鐘演講七年級11篇

數(shù)學演講稿三分鐘演講七年級1

尊敬的老師們,親愛的同學們:

大家好!

學數(shù)學,就猶如在捕魚;會解了一道題,就猶如捕獲了一條魚;從而掌握了一種做題的方法,也就猶如擁有了一張捕魚的網(wǎng),再難的題目也能成功突破!因此,能否學好數(shù)學,區(qū)別就在于你是擁有了一條魚,還是得到了一張網(wǎng);是解答了一道題,還是擁有了一把開啟數(shù)學之門的金鑰匙!

其實,學數(shù)學并不難,主要在于你是否能做到善于實踐,善于動腦。俗話說:“實踐出真知”。在日常生活中,我們要多多觀察、多多發(fā)現(xiàn),那么,你就會知道數(shù)學就在我們身邊。學數(shù)學的目的,就是為了能在實際生活中應用,數(shù)學是人們用來解決實際問題的,比如說:上街買東西自然要用到加減法;建造房屋自然要用到幾何;看時間自然要用到24時計時法……類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù),這些知識就是從生活中產(chǎn)生的,最后被人們歸納成數(shù)學知識,解決了更多的實際問題。

現(xiàn)在,我有意識地把數(shù)學和日常生活聯(lián)系起來。發(fā)現(xiàn)了許多有關數(shù)學的奧秘與樂趣。有一次,媽媽烙餅,每次鍋里只能放兩個餅。我就想,烙一張餅要用兩分鐘,正、反面各用一分鐘,鍋里最多同時放兩個烙餅,烙三張餅最少要用幾分鐘呢?回到書房,我算了算,得出了結論:要用3分鐘:先把第一張、第二張和第三張餅同時放進鍋內。1分鐘過后,取出第一張餅,放入第三張餅,把第二張餅翻面;再烙1分鐘,這樣第二張餅就烙好了,取出來。然后放第一張餅的反面,同時把第三張餅翻過來,這樣3分鐘就全部搞定。我把我的想法告訴了媽媽,果然就節(jié)省了好多時間?!皶r間就是生命”!原來學習數(shù)學,還有一個節(jié)約時間的好處呀!深奧,太深奧了!

數(shù)學就應該在生活中學習。它與生活是密不可分,學深了、學透了,自然會發(fā)現(xiàn),其實數(shù)學很有用處。數(shù)學中的幾何圖形也很有趣,尤其是幾何圖形中的最怪的“圓”。計算圓的面積的公式是S=∏r2,因為半徑不同,所以圓的面積就不相同。例如:一個半徑為9厘米的圓與一個半徑為5厘米的圓,面積相等嗎?我們先用面積公式把兩個圓的面積求出來,分別是254。34平方厘米和78.5平方厘米。兩個圓的半徑不一樣,所以兩個圓的面積也不一樣。如果半徑長,那么面積就大;如果徑短,那么面積就??!有了這個規(guī)律,以后做題就有保障嘍!

數(shù)學,就像一座高峰,直插云霄,剛剛開始攀登時,感覺很輕松,但我們爬得越高,山峰就變得越陡,讓人感到恐懼。這時候,只有真正喜愛數(shù)學的人才會有勇氣繼續(xù)攀登下去,所以,站在數(shù)學的高峰上的人都是發(fā)自內心喜歡數(shù)學的。記住,站在峰腳的人是永遠也望不到峰頂?shù)?!愛?shù)學,才能學好數(shù)學!

數(shù)學演講稿三分鐘演講七年級2

學數(shù)學就像釣魚;解決一個問題就像抓一條魚;由此,我們掌握了一種做題的方法,就像有了一張漁網(wǎng),再難的題也能順利突破!所以,能不能學好數(shù)學,取決于你有沒有魚,有沒有網(wǎng)。你有沒有解決過一個問題,或者有沒有打開數(shù)學之門的金鑰匙!

其實學數(shù)學并不難,主要是你能善于實踐和思考。俗話說“熟能生巧”。在我們的日常生活中,我們應該觀察和發(fā)現(xiàn)更多,然后你就會知道數(shù)學就在我們身邊。學習數(shù)學的目的是為了應用到現(xiàn)實生活中。數(shù)學是人們用來解決實際問題的。比如在街上購物,自然要用加減法;蓋房子自然需要幾何;看時間自然要用24小時時間法……這樣的問題數(shù)不勝數(shù),而這些知識都是從生活中產(chǎn)生的,最后總結成數(shù)學知識,解決了更多的實際問題。

現(xiàn)在,我有意識地把數(shù)學和日常生活聯(lián)系起來。發(fā)現(xiàn)了很多關于數(shù)學的奧秘和樂趣。有一次我媽烤煎餅,每個鍋里只放了兩個餅。我就想,烤一個蛋糕要兩分鐘,兩邊各一分鐘,鍋里同時烤兩個煎餅,烤三個蛋糕至少要幾分鐘?;氐綍?,我算了算,得出結論:需要3分鐘:先把第一個,第二個,第三個蛋糕同時放進鍋里。1分鐘后,取出第一塊蛋糕,放入第三塊蛋糕,將第二塊蛋糕翻過來;再烤一分鐘,然后第二個蛋糕就烤出來了。然后把第一塊蛋糕的反面放進去,同時把第三塊蛋糕翻過來,這樣3分鐘就搞定了。我把我的想法告訴了媽媽,真的節(jié)省了我很多時間?!皶r間就是生命”!原來學數(shù)學還有節(jié)省時間的好處!深,太深了!

數(shù)學要在生活中學習。它與生活密不可分。如果你學得深入透徹,你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學很有用。數(shù)學中的幾何也很有趣,尤其是幾何中最奇怪的“圓”。圓面積的計算公式是S=r2,因為半徑不同,所以圓的面積也不同。比如半徑9cm的圓等于半徑5cm的圓嗎?首先,我們用面積公式求出兩個圓的面積,分別是254.34平方厘米和78.5平方厘米。兩個圓的半徑不一樣,所以兩個圓的面積不一樣。如果半徑長,那么面積大;半徑短,面積就小!有了這個規(guī)則,以后一定會做題!

數(shù)學就像一座山峰,直沖云霄。剛開始爬山的時候,我們覺得很放松,但是爬得越高,山就變得越陡,讓人感到恐懼。那時候只有真正熱愛數(shù)學的人才會有繼續(xù)攀登的勇氣,所以站在數(shù)學巔峰的人都是發(fā)自內心的熱愛數(shù)學。記住,站在巔峰腳下的人,永遠看不到巔峰!熱愛數(shù)學,就能學好!

數(shù)學演講稿三分鐘演講七年級3

敬愛的老師、親愛的同學們:

大家好,今天我給大家講一個趣味數(shù)學故事:歐拉和馬克都出生在城市,他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農(nóng)家去看看。他倆走進大伯家的園子,看到大伯的兩個兒子正在園里摘黃瓜,馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道:“你倆摘了多少根黃瓜?”頑皮的小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠:“兄弟二人摘黃瓜,一共摘了七十八,哥哥多摘整八根,二人各摘多少瓜?”歐拉一聽笑道:“哈哈,小朋友考我們呢?!彼肓讼胝f:“弟弟摘了三十五,哥哥摘了四十三?!?

歐拉和馬克隨大伯來到后園,見大媽正在河邊喚鴨子歸籠,歐拉熱心的問道:“大媽一共有多少只鴨,我們幫你趕吧?!贝髬屚瑯右矘泛呛堑某溃骸疤柭渖酵硐技t,我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫,一半的一半進籠中。剩下十五圍著我,我的鴨子共多少?”馬克怕歐拉搶先了,連忙說:“我知道,15×2×2=60只?!?

晚上,歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下,大伯抱來一個大西瓜,笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說:“要說稀奇不稀奇,這兒有個切瓜題,三刀切成七塊瓜,吃完剩下八塊皮。”歐拉為難的說:“切成七塊不難,可是怎么吃完有八塊皮呢?”馬克提示著在臺上畫了個三角形,歐拉看后一拍腦門說道:“我知道了!”歐拉切完瓜也不甘示弱,說道:“稀奇稀奇真稀奇,刀切西瓜有難題,一個西瓜大又圓,四刀切成九塊齊,吃完卻剩十塊皮!”

歐拉和馬克又愉快的度過了一天,躺在床上,他倆由衷的感嘆道:“生活中處處有數(shù)學!”

我的演講完了,謝謝大家!

數(shù)學演講稿三分鐘演講七年級4

大家好,我是XXX,我相信數(shù)學是很多人頭疼的事情。然而,學習數(shù)學并不是你力所能及的。只要掌握了正確的方法,就能學好數(shù)學。

一、課內重視聽講,課后及時復習。

想學好數(shù)學,上課要跟上老師的思路,課后要獨立完成作業(yè),勤于思考。對于有些問題,因為自己思路不清,一時半會兒很難解決,所以要靜下心來仔細分析問題,盡量自己解決。

二、適當多做題,養(yǎng)成良好的解題習慣。

想學好數(shù)學,多做題是必然的,所以要熟悉各種題的解題思路。對于一些容易出錯的問題,可以準備一個錯題集,寫出自己的思考和改正解題過程,一起對比,找出自己的錯誤在哪里,以便及時改正。

三、調整心態(tài),正

確對待考試。要想學好數(shù)學,要調整好自己的心態(tài),使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,并且鼓勵自己能克服困難。由此可見,要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法,了解數(shù)學學科的特點,使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去!

數(shù)學演講稿三分鐘演講七年級5

尊敬的老師們,親愛的同學們:

大家好!

嚴寒的冬天悄然離去,春姑娘披著柔柔的輕紗悠悠地向我們走來,她撒下點點甘露,滋潤著人間和大地。世間萬物都盡情地吮吸著甘露而茁壯成長。林子里,沙沙沙,沙沙沙,小音樂家——春雨姑娘在綠從中彈奏樂曲,并且低聲呼喚沉睡的筍兒。一株株筍芽兒醒了,鉆出地面來了。它們睜開眼睛一看,啊,多美??!桃花笑紅了臉,綠枝搖擺著綠辮子,鳥兒在樹上嘰嘰喳喳的叫著,這一切不是在向冬眠的動物們報告春天來了嗎?

田野上,到處是盛開的鮮花,一朵朵花兒散發(fā)出陣陣芳香,沁人心脾,引來一群群蜜蜂在它們上面翩翩起舞。田間的麥苗碧波蕩漾,油菜花黃燦燦的,在風姑娘那雙小手的撫弄下不時落英點點。一群愛美麗的小女孩兒來到花叢中,摘下朵朵鮮艷明麗的鮮花插滿了頭,你看著我笑,我看著你笑,鮮花映紅了臉,真是美極了。

你看,那開闊的河面,猶如千萬匹被風吹動的'綢緞,水中的魚兒成群結隊,慢慢的吐著小水泡,搖著尾巴嬉戲玩耍,一只只小鴨子拍著水花,時而潛入水中,時而浮出水面,他們?yōu)榱吮磉_自己心中的歡樂,還不時的引頸高歌,好象在唱:“春天來了春天來了!”難怪古詩云:“春江水暖鴨先知?!?

“一年之記在于春”。田邊地頭,農(nóng)民伯伯們正在辛勤的松土、播種、澆水

好一派無限春光!這自然界的美、純樸、恬靜,令人心曠神怡。我愿我家鄉(xiāng)的“春”常在!更愿我們偉大的祖國處處有“春”光!春光無限好!

數(shù)學演講稿三分鐘演講七年級6

尊敬的老師們,親愛的同學們:

大家好!

記得小時候,從幼兒園放學回來,媽媽總是叫我數(shù)家里今天幾個人吃飯,多少只手,多少條腿。后來才知道媽媽是在教我數(shù)學。

進了學校以后,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一門很有趣的課程,它不用死記硬背,只要你認真聽講,掌握它的規(guī)律,靈活運用和細心計算,一定能考出好的分數(shù)。

記得三年級上學期期末考試,我考了100分,全班第一名,就很開心,也驕傲起來。到了下學期,我以為自己有好的基礎,學習就不怎么用心,期末考試,只考了八十幾分。媽媽知道了,沒有罵我,而是坐下來很耐心地對我說:“你知道數(shù)學為什么沒有考好嗎?不是你不會,是你輕敵了!數(shù)學不是你想象的那么簡單,需要你的靈活,認真的細心?!甭犃藡寢尩脑挘业拖铝祟^。

轉眼,到了四年級,數(shù)學越來越難,從簡單的一位數(shù)加減乘除,到了三位數(shù)除以兩位數(shù)、混合運算等。我才知道,學什么都不容易,可我偏偏是一個馬虎大王,每天作業(yè)總是有那么一點點計算上的失誤,更別說考試了。就拿這次期中考試說,我完全有能力考滿分。因為一道計算出錯了,唉!

幾天前,開了家長會,媽媽不像上次那么說好話了,回到家板著臉說:“一個人如果老是犯同樣的錯誤,不是他粗心,而是沒用心。不管數(shù)學、語文還是英語,都要用心去學,要有好的學習態(tài)度,方才有好的表現(xiàn)!”我聽了,便很慚愧。

我保證:“媽媽你放心吧,從現(xiàn)在起,我一定牢記你得話,把每門功課都提高,相信我,期末考試一定給你一個滿意的答復!”

數(shù)學,是我熱愛的一門功課,它一定要成為我的強項!

數(shù)學演講稿三分鐘演講七年級7

敬愛的老師、親愛的同學們:

大家好,今天我給大家講一個趣味數(shù)學故事:歐拉和馬克都出生在城市,他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農(nóng)家去看看。他倆走進大伯家的園子,看到大伯的兩個兒子正在園里摘黃瓜,馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道:“你倆摘了多少根黃瓜?”頑皮的小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠:“兄弟二人摘黃瓜,一共摘了七十八,哥哥多摘整八根,二人各摘多少瓜?”歐拉一聽笑道:“哈哈,小朋友考我們呢?!彼肓讼胝f:“弟弟摘了三十五,哥哥摘了四十三?!?

歐拉和馬克隨大伯來到后園,見大媽正在河邊喚鴨子歸籠,歐拉熱心的問道:“大媽一共有多少只鴨,我們幫你趕吧。”大媽同樣也樂呵呵的唱道:“太陽落山晚霞紅,我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫,一半的一半進籠中。剩下十五圍著我,我的鴨子共多少?”馬克怕歐拉搶先了,連忙說:“我知道,15×2×2=60只。”

晚上,歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下,大伯抱來一個大西瓜,笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說:“要說稀奇不稀奇,這兒有個切瓜題,三刀切成七塊瓜,吃完剩下八塊皮?!睔W拉為難的說:“切成七塊不難,可是怎么吃完有八塊皮呢?”馬克提示著在臺上畫了個三角形,歐拉看后一拍腦門說道:“我知道了!”歐拉切完瓜也不甘示弱,說道:“稀奇稀奇真稀奇,刀切西瓜有難題,一個西瓜大又圓,四刀切成九塊齊,吃完卻剩十塊皮!”

歐拉和馬克又愉快的度過了一天,躺在床上,他倆由衷的感嘆道:“生活中處處有數(shù)學!”

我的故事講完了,謝謝大家!

數(shù)學演講稿三分鐘演講七年級8

學數(shù)學就像釣魚;解決一個問題就像抓一條魚;由此,我們掌握了一種做題的方法,就像有了一張漁網(wǎng),再難的題也能順利突破!所以,能不能學好數(shù)學,取決于你有沒有魚,有沒有網(wǎng)。你有沒有解決過一個問題,或者有沒有打開數(shù)學之門的金鑰匙!

其實學數(shù)學并不難,主要是你能善于實踐和思考。俗話說“熟能生巧”。在我們的日常生活中,我們應該觀察和發(fā)現(xiàn)更多,然后你就會知道數(shù)學就在我們身邊。學習數(shù)學的目的是為了應用到現(xiàn)實生活中。數(shù)學是人們用來解決實際問題的。比如在街上購物,自然要用加減法;蓋房子自然需要幾何;看時間自然要用24小時時間法…這樣的問題數(shù)不勝數(shù),而這些知識都是從生活中產(chǎn)生的,最后總結成數(shù)學知識,解決了更多的實際問題。

現(xiàn)在,我有意識地把數(shù)學和日常生活聯(lián)系起來。發(fā)現(xiàn)了很多關于數(shù)學的奧秘和樂趣。有一次我媽烤煎餅,每個鍋里只放了兩個餅。我就想,烤一個蛋糕要兩分鐘,兩邊各一分鐘,鍋里同時烤兩個煎餅,烤三個蛋糕至少要幾分鐘?;氐綍?,我算了算,得出結論:需要3分鐘:先把第一個,第二個,第三個蛋糕同時放進鍋里。1分鐘后,取出第一塊蛋糕,放入第三塊蛋糕,將第二塊蛋糕翻過來;再烤一分鐘,然后第二個蛋糕就烤出來了。然后把第一塊蛋糕的反面放進去,同時把第三塊蛋糕翻過來,這樣3分鐘就搞定了。我把我的想法告訴了媽媽,真的節(jié)省了我很多時間?!皶r間就是生命”!原來學數(shù)學還有節(jié)省時間的好處!深,太深了!

數(shù)學要在生活中學習。它與生活密不可分。如果你學得深入透徹,你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學很有用。數(shù)學中的幾何也很有趣,尤其是幾何中最奇怪的“圓”。圓面積的計算公式是S=r2,因為半徑不同,所以圓的面積也不同。比如半徑9cm的圓等于半徑5cm的圓嗎?首先,我們用面積公式求出兩個圓的面積,分別是254.34平方厘米和78.5平方厘米。兩個圓的半徑不一樣,所以兩個圓的'面積不一樣。如果半徑長,那么面積大;半徑短,面積就小!有了這個規(guī)則,以后一定會做題!

數(shù)學就像一座山峰,直沖云霄。剛開始爬山的時候,我們覺得很放松,但是爬得越高,山就變得越陡,讓人感到恐懼。那時候只有真正熱愛數(shù)學的人才會有繼續(xù)攀登的勇氣,所以站在數(shù)學巔峰的人都是發(fā)自內心的熱愛數(shù)學。記住,站在巔峰腳下的人,永遠看不到巔峰!熱愛數(shù)學,就能學好!

數(shù)學演講稿三分鐘演講七年級9

大家好,我是XXX,我相信數(shù)學是很多人頭疼的事情。然而,學習數(shù)學并不是你力所能及的。只要掌握了正確的方法,就能學好數(shù)學。

一、課內重視聽講,課后及時復習。

想學好數(shù)學,上課要跟上老師的思路,課后要獨立完成作業(yè),勤于思考。對于有些問題,因為自己思路不清,一時半會兒很難解決,所以要靜下心來仔細分析問題,盡量自己解決。

二、適當多做題,養(yǎng)成良好的解題習慣。

想學好數(shù)學,多做題是必然的,所以要熟悉各種題的解題思路。對于一些容易出錯的問題,可以準備一個錯題集,寫出自己的思考和改正解題過程,一起對比,找出自己的錯誤在哪里,以便及時改正。

三、調整心態(tài),正

確對待考試。要想學好數(shù)學,要調整好自己的心態(tài),使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,并且鼓勵自己能克服困難。由此可見,要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法,了解數(shù)學學科的特點,使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去!

數(shù)學演講稿三分鐘演講七年級10

今天是數(shù)學課。我卻想說說語文。

語文是中華民族國語的基礎,是我們學會文字表達的工具,也是我們認識世界、面向世界、改造世界的武器。

我想起了魯迅先生,他是上世紀初中國文化的旗手。面對貧窮落后的祖國,他立志報國,遠渡東洋求醫(yī)。學成回國后,他發(fā)現(xiàn):中國落后的原因不是疾病,而是文化的落后,他棄醫(yī)從文,拿起筆桿子,發(fā)表很多雜文隨感,抨擊黑暗落后,喚醒了大眾。

我想起了毛澤東,在抗日戰(zhàn)爭勝利后到重慶與蔣某人談判,期間發(fā)表一首著名的詩篇:《沁園春。雪》,讓蔣某人大怒,匯集很多詩人編詩,要搶占鰲頭,卻一敗涂地。毛澤東以激昂文字,指點江山,奪得了中國革命的勝利!在這里,我想告訴大家的是,我對語文的學習,也有一個認知的過程。開始我以為語文不用學,誰不會說中國話?在學習中,我開始認識到學語文的重要性。我在語文課中,不僅學到了寫作、閱讀、分析,好學到了很多道理。我愛語文課了!

同學們:讓我們學好語文,感受到語言的魅力,為今后的成長打下堅實的基礎吧!

數(shù)學演講稿三分鐘演講七年級11

我根據(jù)本年級學生的年齡特點,制定了一份“課前三分鐘”訓練方案。具體如下:

一、訓練的理論基礎

(1)提倡共同參與性?!罢n前三分鐘”訓練,要求人人參與,給每位同學都提供了充分展現(xiàn)自我的平等機會,提供了施展才華的場所。學生從參與當中體味到語文的樂趣,就會逐漸變被動為主動,從“要我做”到“我想做”、“我要做”,最后達到“我能做”。

(2)宣揚競爭性。良性競爭能大大增強學生學習的欲望與動機。學生在聽別人演講時,從中可以學到知識、受到啟發(fā),會在心中激發(fā)出要提高自己綜合能力、與他人一較高低的愿望。學生把這一愿望付諸實踐,就會受到鍛煉,增長才干。從這個意義上說,“競爭是無聲的良師益友”。

(3)張揚創(chuàng)新獨特性。在“課前三分鐘”的訓練中遵循“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我新,人新我奇”的原則,激發(fā)學生盡情張揚個性。鼓勵學生講出自己獨特的見解。這種創(chuàng)新求異的思想,能促使學生主動去獲取更多更豐富的知識,提高綜合能力,增長自己的才干。有了創(chuàng)新,人才會不斷地向前發(fā)展,才能不斷有進步。

(4)遵行循序漸進性?!罢n前三分鐘”訓練,分幾輪進行,從易到難,逐步向“難”的層次努力,這符合人們認知事物循序漸進的原則。如果不分難易層次隨意開展訓練,或是一下子提高難度,都不符合循序漸進的原則,也難以收到預期的效果。

二、訓練方案

“課前三分鐘”訓練,形式要多樣,演講的體裁不限,內容主題自定,充分給予學生發(fā)揮的自由,所受限制小,更能激發(fā)學生的興趣,也符合他們渴求個性與自由的心理愿望,往往能使訓練事半功倍。學生可講自己、身邊人以及名人的真實數(shù)學故事,還可出練習題等等。

三、訓練益處

(1)活動時間短、受益面廣。“課前三分鐘”訓練所用的時間不長,一般不會影響本節(jié)課教學任務的完成。而每個學生都要參加,受到鍛煉的是全班所有的學生。滿足了每位學生渴望向其他人展示自己才華的心理,給學生提供了鍛煉自己、充分展現(xiàn)自我的機會與平臺,促進了同學之間的相互學習與競爭。

(2)訓練負擔小、收效大?!罢n前三分鐘”訓練,每個學生輪到一次訓練差不多需要兩個月左右的時間,盡管輪到的學生事前要做認真的準備,花費一定的時間和精力,但一學期每人只準備三次,負擔不重。而天天有人講,天天聽人講,時間長了,學生的口頭表述能力和思維創(chuàng)新能力都得到提高,對學生走向社會從事各項活動均有很大的好處。尤其評析鑒賞訓練對學生的益處最明顯,不僅講的學生提高了能力,就連聽的學生與教師也獲益良多,可以提高學生多角度思考問題的能力。再者每位學生訓練完畢,其他學生的掌聲可以調動起全班學生聽課的熱情,為上好每節(jié)數(shù)學課營造良好的情感氛圍。