準(zhǔn)備演講稿可以幫助我們更好地控制演講的節(jié)奏和語氣,演講稿的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞主題,清晰明了地傳達我們的觀點,下面是范文社小編為您分享的師德師風(fēng)演講稿演講稿參考7篇,感謝您的參閱。
師德師風(fēng)演講稿演講稿篇1
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
今天我在這里代表青年教師講話,我講話的主題是師德。
這本身就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕同志道德修養(yǎng)的肯定和贊揚,但這里都是尊敬的前輩和老前輩,我實在不敢談“道德”二字。我只能說說我對這兩個字的粗淺理解。我覺得師德有三個層次。首先是愛情,然后是道德,最后是師德。
何謂愛情?我覺得作為老師,首先要熱愛自己的工作,熱愛學(xué)生。不愛老師就很難有老師的特別奉獻精神。學(xué)生在感受到老師的愛時會親吻老師,然后相信老師。
我說的美德,是指品德。換句話說,我指的是老師的人格魅力。因為在教育中,師德的一切要求都是以教師的人格為基礎(chǔ)的,教師是教人如何做人的人。首先,他們應(yīng)該知道如何表現(xiàn)自己。
教師的工作具有很強的示范性,教師要以身作則,激發(fā)個性,培養(yǎng)言行一致的人。
俄羅斯著名教育家烏辛斯基說:教師的人格是教育的一切。但是我覺得做一個有個性的老師是不夠的。我們大部分師范院校都有校訓(xùn):當(dāng)老師要好好學(xué)習(xí),做榜樣。光著身子是不夠的。不學(xué)無術(shù)當(dāng)老師不僅不道德!知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的`速度越來越快,每個人都會面臨落后的危險。所以作為老師,一定要不斷學(xué)習(xí),甚至終身學(xué)習(xí)。不斷提升自己,就像我們的圣人孔子不厭其煩的學(xué)習(xí)教學(xué)一樣。
我經(jīng)常用易經(jīng)里的兩個字來鼓勵自己:好日子,自強不息的君子,廣闊的地形,有德的君子。
師德師風(fēng)演講稿演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天,我演講的題目是:《讓師愛與責(zé)任同行》。
愛崗敬業(yè)、無私奉獻是教師職業(yè)的情操;教書育人、為人師表是教師精神的風(fēng)貌。而師德是教師的第一智慧,師愛就是師德精神的濃縮。
師愛是陽光,它可以把冰融化;師愛是神指,它可以點石成金,師愛是雨露,它可以澆灌、滋潤、感化孩子們稚嫩的心靈。我在課堂教學(xué)活動中,尊重信任、關(guān)心學(xué)生,時刻牢記著對學(xué)生的愛與責(zé)任。課堂提問更面向全體學(xué)生,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,每節(jié)課與學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。多與學(xué)生們交流,多給他們幫助,積極營造一個和諧、向上的互動教學(xué)氛圍,讓學(xué)生更加自信地面對學(xué)習(xí),成績最終也就有了保證。
孩子的心最純潔,你給他一縷陽光,他會給你整個春天!我常常被愛的回饋感動著,幸福著。教師節(jié)的一朵鮮花,圣誕節(jié)的一個蘋果……其實關(guān)愛學(xué)生是我們的天職,是為了讓孩子在關(guān)愛之中擁有愛心,傳遞愛心!用愛去完善和確立他們的人格。
在師德上我嚴格要求自己,擁有愛心,平常心和寬容心。注重個人品德素質(zhì)的培養(yǎng),服從學(xué)校的工作,團結(jié)同事,不計較個人得失。牢固掌握英語學(xué)科的基本理論知識,不斷更新知識結(jié)構(gòu),精通業(yè)務(wù),精心施教,把握好教學(xué)的難點重點,認真探索教學(xué)規(guī)律,鉆研教學(xué)藝術(shù),努力形成自己的教學(xué)特色。
冰心說:愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一路點綴得花香彌漫…… 師德 ——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
我的演講完畢。謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿演講稿篇3
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
我今天的師德師風(fēng)演講主題是:《愛與責(zé)任》
回想兩年前,第一次踏上云龍小學(xué)講臺的時候,一位和藹可親的長者正面帶微笑地坐在教室后排,當(dāng)時的我心里有些緊張,只知道她是面試的評委,心中也產(chǎn)生了對她的幾分猜測。課后才知道她是宋校長,一位德高望重的特級教師。得知自己幸運的被聘用,還成為宋校長徒弟的那一刻起,心中可謂激動萬分,心想:能成為這樣一位校長的徒弟,是多么榮幸,于是暗下決心,一定要努力工作,勤奮學(xué)習(xí)。
作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西很多很多,剛開始繁忙的工作讓我手忙腳亂,是宋校長給予我鼓勵,指點我方法,教導(dǎo)我做好班主任工作的同時,一定要認真鉆研教學(xué)。每月一次的青藍工程匯報課,宋校不論多么繁忙,總會耐心地幫我修改教案,讓我在迷茫不知所措時能理清頭緒,抓住教學(xué)中的重點、難點。課后還會認真地幫我評課,分析我在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點。她點的每一個地方都很恰當(dāng),還鼓勵我,要我多看書,多向同年級組的老師學(xué)習(xí),爭取下次更好。我親耳聆聽了宋校孜孜不倦、循循善誘的教誨,親身感受了她為了孩子的明天,真誠奉獻的博大情懷。這一切都那樣感人至深,催人奮進。在云小課堂上的一點一滴的進步都源自于宋校的督促與鼓勵。我們感謝您,宋校,你是我們課堂上的領(lǐng)路人。
通過長時期的接觸,我熟悉了,宋校是一個非常嚴謹?shù)娜?,每次做事情都很細致,而且宋校似乎總有使不完的勁,路過辦公室總能見到她忙碌的身影,她年如一日孜孜不倦地追求著自己的理想,在平凡的崗位上無私奉獻,實現(xiàn)自己的人生價值。她師德高尚,教書育人,嚴謹治學(xué)。她深知教材是教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),也是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,她將教研重點主要放在優(yōu)化課堂教學(xué)實踐上,通過教師培訓(xùn)、公開課評課等一系列措施向基層教師宣傳一些先進的教育觀念、教育思想、教學(xué)方法,使一線教師,特別是一線的青年教師,能在教學(xué)實踐中滲透和運用最新的教育觀念、教育思想、教學(xué)方法,使老師們能在教學(xué)實踐中不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
我們也親眼目睹了宋校長愛崗敬業(yè)、講求奉獻,為了兩型教材的編寫,她不知花費了多少心血,多少個日日夜夜,炎炎夏日多少次學(xué)校往返于地調(diào)的奔波,字字句句的斟酌、推敲,讓她在電腦前一坐就是一整天,她頭暈?zāi)垦#差櫜簧闲菹?。每每可以看到夜深了,而那盞燈卻依然亮著。如老師的一篇篇的論文,宋校都一篇篇、一字一句審閱,哪怕是一個標(biāo)點都仔細的推敲,記得胡老師說過他的一篇論文,是有關(guān)于長方形面積計算,宋校看完之后立即打了電話給他,給他提出了正肯的修改意見,胡孝陽老師進行了一次次的修改,宋校也不厭其煩的看了一次又一次,哪怕是文章中的 “的”“地”“得”的用法錯誤,標(biāo)點的偶然出錯都給指出,終于經(jīng)過宋校的指導(dǎo)胡老師的論文在縣級、市級、省級的競選中脫穎而出,在省級的論文評選中竟獲得了一等獎。
在繁忙的工作之余,年近花甲的宋校卻一直堅持閱讀各類教育教學(xué)書籍,不論怎樣勞累,讀書總是她生活中必不可少的事情。她把讀書當(dāng)成自己的日常生活,如人的一日三餐,不可或缺。當(dāng)看到新的理念好的方法時,她還會與老師們交流學(xué)習(xí)。是什么能讓她如此持之以恒?那是因為教育的理想和信念在支撐著,是教師的幸福感和責(zé)任心在支撐著。這種持之以恒成為了一種美妙的感受和體驗。而作為平凡者的我們,卻總拿工作辛苦作為借口,讓歲月在嘆息中悄悄流失了。想想自己,還真是愧疚。宋校這種堅持不懈熱愛學(xué)習(xí)的精神,是值得我們每個人學(xué)習(xí)的。
盡管早已是退休的年紀,但她依然選擇她熱愛的教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)努力奉獻,時刻沒有忘記自己是一名教育工作者,總是把忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)奉獻,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化合格人才放在首位。時刻注意言傳身教、為人師表、教書育人。以自己治學(xué)嚴謹、工作勤奮、待人誠懇、無私奉獻的精神感染和影響著每一位學(xué)生和老師,深受全校師生的愛戴和好評。
這樣一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),這樣一位可敬的老師,是我不斷學(xué)習(xí)、不斷努力的方向。向宋校學(xué)習(xí),不僅是學(xué)習(xí)她高超的教學(xué)水平,還要學(xué)習(xí)她對教育事業(yè)的那份熱愛和執(zhí)著。我們要學(xué)的就是她的“師魂”,而師魂的精髓就在于“愛和責(zé)任”。
師德師風(fēng)演講稿演講稿篇4
各位家長,老師,朋友們:
大家好!
每當(dāng)提到“幼兒教師”這個稱呼,有人不以為然,淡淡一笑,認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)一些簡單的知識。有人則贊不絕口,豎起大拇指,認為幼兒教師對孩子很有愛心,對工作很有責(zé)任心。
其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作,有一定的難度和挑戰(zhàn),要做好它,確實不容易。
身為一名幼兒教師,首先要熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情,來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。
我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外,還要關(guān)心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。
自從跨進幼兒園的大門之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的……都一視同仁,努力做到不偏愛,讓每個家長都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩,確實如此。老師的真誠,孩子是能感受到的。在日常活動中,老師需要時時關(guān)注幼兒,多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,并及時給予評價,樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師,我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責(zé)任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛護,在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時,熱情地從家長手中接過孩子,讓家長能安心地離開去工作;早操活動后,要督促幼兒多喝開水,對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學(xué)活動中,要因人而宜,因材施教。
對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定,對于能力弱的幼兒要進行輔導(dǎo)和鼓勵;戶外活動后,要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,老師要及時打電話給家長,問候幼兒,并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師,其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實踐,在教育失敗后,能自我反思,吸取教訓(xùn),慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗,提高教學(xué)技能,使自己不斷進步。
作為一名幼兒教師,最后我認為在幼兒教育上要有恒心。如果沒有一顆愛崗敬業(yè)、始終如一的心,就很難在幼兒教育事業(yè)上立足,從而半途而廢。不能專一、熱忱對待這項工作。所以幼兒教師更需要一顆始終如一的恒心,不畏臟、不懼累、不怕苦。(特別是帶托班寶寶的老師)只有這樣,老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績。
其實我們在幼兒教育中所遇到的困難和問題都是暫時的,只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),難關(guān)肯定會過去的。所謂“一分耕耘,一分收獲。”,如果有一天,你發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報時,你會覺得再苦再累也值得。孩子們的微小進步都會給我們帶來莫大的安慰和鼓勵。
在新的一學(xué)期里,我的幼兒教育目標(biāo)就是:在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做,讓每位幼兒都能健康快樂地成長!
師德師風(fēng)演講稿演講稿篇5
各位評委:
上午好!我是選手cx,來自岳坊中學(xué),這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時,老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
之后,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自我的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認識和理解:
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;
同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;
一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評評論論,用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠相待,公平視之,用愛心、細心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。
古人云:世事洞明皆學(xué)問,人情練達皆文章!
而此刻,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!
師德,她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!
師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,帶著點點滴滴情感的積淀,誘人!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿演講稿篇6
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
我們用過很多的詞來形容教育,教育應(yīng)該是充滿了理想與信念,充滿了激情與希望的我曾無數(shù)次的聆聽心中的聲音,作為教師從事著太陽底下最光輝的事業(yè),卻有著太陽無法照進的深邃的心。
沒成為教師之前,我把我的幻想變成了說唱音樂:我的學(xué)生活潑聰明,聽話懂事;我的校園朝氣蓬勃,學(xué)意昂然;我的教學(xué)五彩斑斕,青春灑脫。濃濃書卷氣,絲絲沁人心。年少輕狂,幸福時光。等到成了老師之后,才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板,無心向?qū)W;我的校園清冷無趣;我的教學(xué)背離初衷。理想與現(xiàn)實的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷,海浪般席卷而來。心中充滿難以釋懷的抑郁,慢慢的變得怯弱起來。
孔子說:"仁者不憂,智者不惑,勇者不懼",內(nèi)心的強大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內(nèi)心的強大,前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人,不會有開闊的心胸,不會有坦然的心境,也不會有真正的勇敢。
我作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,心中沉重的想:一定要認真努力,決不能誤人子弟!一年多來始終覺得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?也不盡然,是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),惑自身之價值,懼教學(xué)之不完美。整日戚戚切切,患得患失,如此孱弱的心,要怎樣才能做到如孔子所說的強大呢?
整個八月,激情被奧運點燃,心中也猶如一團熊熊的圣火在燃燒,對未來對事業(yè)壯志雄心。那個還一臉稚氣,清秀陽光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷。他就是鄒凱,來自勇敢的四川,他出現(xiàn)在男團決賽、自由操決賽,單杠決賽,每一場都是no。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪,不可一世。
我的演講完畢,謝謝大家!
演講人:xxx
20xx年xx月xx日
師德師風(fēng)演講稿演講稿篇7
經(jīng)過每一個春天的播種,夏天的施肥,在幼兒教育這片熱土中,我終于嘗到了成功的喜悅,收獲著孩子們帶給我不斷的驚喜和快樂。在十年的幼教生涯中,雖然并非一帆風(fēng)順,但我慶幸身邊有善解人意的園長,不斷給予我支持和鼓勵;慶幸擁有一班團結(jié)互助的好同事,不斷給予我指導(dǎo)和幫助。如果沒有這么多關(guān)心支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師,哪能有我播種、耕耘、收獲的土壤。在此,我謹向她們表示衷心的感謝!回顧過去的十年,我并沒有做過什么轟轟烈烈的大事,我只是一名平凡的幼兒教師,但是,在這個職業(yè)里,我卻感到非常的快樂和滿足,作為一名幼兒教師,我在播撒著自己的智慧和愛心的同時,也同樣收獲著來自幼兒世界里純潔而善良的愛心!今天在這里,與大家分享我和孩子交往的點點滴滴。
——把全身心的愛獻給孩子
孩子的世界是最純真、最透明、最敏感的,老師的一舉手,一投足,即使是目光掃一下,也會使孩子們產(chǎn)生深刻的感受。因此,“把全身心的愛獻給孩子”是銘刻在我心中的一句話,在實際工作中,我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的氛圍,用愛去滋潤孩子們的心田。記得有一年,我班來了一名新生,雖然已是大班的孩子,但入園時仍哭得很厲害,不愿與小朋友玩,拒絕吃早餐,媽媽為此非常擔(dān)憂。為了讓她盡快適應(yīng)新環(huán)境,我決心用愛心去溫暖她,感召她,每天,當(dāng)樂欣哭著來園時,我總是笑著迎上去,拉著她的手,摸摸她的頭,和她說上幾句悄悄話,帶她看小朋友做游戲。上課時,我給予她更多的引導(dǎo)和幫助,一有進步就給予表揚;午睡時,我坐在她的身邊,輕輕地拍著她入睡,平時,我還時時鼓勵她與小朋友一起玩。就這樣,我用老師特有的細心、耐心向她傾注了融融的愛意。慢慢地,消除了孩子的緊張感,在愛的滋潤下,樂欣終于露出了可愛的笑臉。
和孩子的每一次活動,每一次交流,我都用心體會,因為我明白,做一名出色的教師,就要把自己濃濃的深情無私地奉獻給孩子,讓孩子在幼兒園安心。
——讓每個孩子享受成功
如同世上沒有兩片完全相同的葉子一樣,世界上也沒有兩個完全一樣的孩子。人們常說一把鑰匙開一把鎖,教師被譽為“手執(zhí)金鑰匙的人”、“人類靈魂的工程師”,這意味著教師是打開人類心扉的智者。做為教師,就要進入一顆顆幼小的心靈深處,去研讀這一本本不同的書。
百靈鳥般的靄琳,朗讀、唱歌的聲音好聽極了,但一碰到畫畫就頭痛,畫得一塌糊涂。性格內(nèi)向的東燊,無論多激烈的討論,無論老師怎么“啟”,他就是一言不“發(fā)”,但卻常常默默地為集體做好事。最愛舉手,發(fā)言勇敢的杰輝卻一分鐘也閑不住,不是把這個弄哭,就是和那個打架。
這些孩子像一道道題擺在我的面前,他們優(yōu)點不同,缺點各異,愛好不一,該如何去解答這一道道題呢?經(jīng)過思索和觀察,我發(fā)現(xiàn)他們有一種共同的需要——成功。
性格內(nèi)向的東燊,我努力為他創(chuàng)設(shè)更多的機會,讓孩子自我表現(xiàn),我還不斷地鼓勵他,幫助他,在一次次的磨練中他的自信心增強了,久而久之,他漸漸開朗、活潑起來了。
畫畫時,我注意多輔導(dǎo)琳琳,手把手,一點一點地教,一有進步就給予表揚,一段時間后,她的手靈巧多了,畫面也干凈整潔多了。
杰輝是小朋友眼中“最壞”的孩子,經(jīng)常惹是生非,把班里搞得“天翻地覆”。人家搭好的積木,他給推倒,人家?guī)讉€小朋友做游戲,他在中間亂跑,攪得人家做不成游戲。我決心要接近他、了解他。慢慢地我發(fā)現(xiàn),杰輝雖然淘氣、好動,有破壞行為,需要調(diào)教,但有時他還是蠻可愛的,他聰明,回答問題積極踴躍,而且很準(zhǔn)確,有一次他回答問題快速圓滿,我表揚了他,并讓大家向他學(xué)習(xí),他的臉上露出滿足的笑容。這微妙細小的表情,明白地告訴我:杰輝也需要成功。從此以后,我更是無微不至地關(guān)心他、鼓勵他,與他親密地交談,給他講故事,使他漸漸地接納我、喜歡我,慢慢地他與我成為了好朋友。每天上幼兒園時,只要一看見老師,他就會大聲地說:“溫老師,我好想念你!”,每天當(dāng)我口渴時,我會發(fā)現(xiàn)杯子里已裝滿了溫?zé)岬拈_水,一把稚嫩的聲音在我身邊響起:“老師,你喝水吧!”,這一刻讓我感動,我深深地體會到,沒有愛就沒有教育,愛的力量是可以穿透一切的。