永相伴演講稿6篇

時(shí)間:2022-11-08 作者:Indulgence 演講稿

在演講稿中如果沒(méi)有直接將自己的觀點(diǎn)做好表達(dá),我們的演講就很難獲得成功,我們需要根據(jù)演講的主題來(lái)確定演講稿的內(nèi)容,范文社小編今天就為您帶來(lái)了永相伴演講稿6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

永相伴演講稿6篇

永相伴演講稿篇1

我們,撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春,讓我們肆無(wú)忌憚,暢然釋?xiě)?,體味風(fēng)那樣的自由,感受云那般的自在,因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰,我們無(wú)須成熟,我們不再無(wú)知,我們唯有執(zhí)著。

人生是對(duì)理想的追求,理想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會(huì)失去生活的勇氣。因此,只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想,才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個(gè)階段的理想,一年的理想,一個(gè)月的理想,甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。

古人云:有志者,事竟成。志,就是指?jìng)€(gè)人為自己確立的遠(yuǎn)大理想,樹(shù)立的人生目標(biāo)。人生的理想和目標(biāo),就是生活的希望,力量的源泉,如果失去了它,就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。它需要我們的艱辛努力來(lái)實(shí)現(xiàn),

理想與目標(biāo)不同之處是,理想可以是遠(yuǎn)大的,或者是付出終身努力后才能實(shí)現(xiàn)的。理想可以使人奮進(jìn)。而目標(biāo)可以是短小的,近期的。給自己找到一個(gè)具體的前進(jìn)方向,讓自己知道現(xiàn)在應(yīng)該做些什么,或者是怎么樣才能讓自己達(dá)到理想的那個(gè)高度。

人生的花季是生命的春天,它美麗,卻短暫。作為一名中學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。

有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)還是在床上。它形象地告訴我們一個(gè)道理:人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的,人不僅要有理想,還要大膽幻想,但更要努力去做,在理想中躺著等待新的開(kāi)始,如果不僅遙遙無(wú)期,甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。

前人說(shuō)得好,有志之人立長(zhǎng)志,無(wú)志之人常立志,那些無(wú)志之人的志,就是美夢(mèng),就是所謂的理想,他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美好,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了。

梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。讓我們?yōu)⒁宦泛顾?,飲一路風(fēng)塵,嚼一跟艱辛,讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想,在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn)!

永相伴演講稿篇2

尊敬的各位評(píng)委:大家好,很今天我演講的題目是《增強(qiáng)安全文化建設(shè)》。

_年對(duì)于我局來(lái)說(shuō)是不平常的一年。在_年,我局發(fā)生了多起事故,尤其是___人身感電事故,可以說(shuō)已經(jīng)把我們推向了__電網(wǎng)安全生產(chǎn)建設(shè)的風(fēng)口浪尖。這使我們深刻認(rèn)識(shí)到“切實(shí)加強(qiáng)安全文化建設(shè),保證安全工作順利實(shí)施”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已是刻不容緩的大事。為此,我們__送變電工區(qū)變電檢修班經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究、反復(fù)討論,決定利用多種培訓(xùn)方式,大力增強(qiáng)班組安全文化建設(shè),從而提高檢修質(zhì)量,確保電網(wǎng)安全、可靠地運(yùn)行。

1、邀請(qǐng)教__老師做專(zhuān)題講座。有道是:“兵馬未動(dòng),糧草先行?!贝蛘桃械?,培訓(xùn)要有理。由于__送變電工區(qū)以前沒(méi)有一次變,所以我們對(duì)于一次變的設(shè)備及其檢修維護(hù)也就聞之寥寥、知之寥寥,更不要說(shuō)能夠認(rèn)識(shí)設(shè)備結(jié)構(gòu)性質(zhì)和掌握檢修維護(hù)的基本技能了。針對(duì)這一點(diǎn),我們多次邀請(qǐng)教培部老師給我們做專(zhuān)題講座,以充分的認(rèn)識(shí)設(shè)備結(jié)構(gòu)性質(zhì)和掌握檢修維護(hù)的基本技能。

2、到工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際的設(shè)備拆、裝練習(xí)。雖然專(zhuān)題講座的培訓(xùn)使我們對(duì)理論認(rèn)識(shí)有了更清楚、更深刻的認(rèn)識(shí),但光有理論知識(shí)是不夠的,對(duì)此,我們定期組織班組成員到工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際的設(shè)備拆、裝練習(xí),把我們掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的工作中去,做到理論與實(shí)際相結(jié)合,完善我們對(duì)設(shè)備的認(rèn)知體系。

3、考試考核。呂局長(zhǎng)在赤峰電業(yè)局加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的會(huì)議中說(shuō):“一個(gè)企業(yè)的風(fēng)氣如何,直接關(guān)系到這個(gè)企業(yè)的興衰成敗。良好的風(fēng)氣是企業(yè)凝聚力的精神基礎(chǔ),是企業(yè)保持旺盛生機(jī)與活力的根基所在。”我認(rèn)為這句話(huà)同樣適用于我們的班組建設(shè)。為了更加清楚的認(rèn)識(shí)我們對(duì)設(shè)備的認(rèn)知和掌握程度,促進(jìn)班組成員的學(xué)習(xí)熱情,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,我們每月對(duì)班組成員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的考試考核一次,并把考試成績(jī)與獎(jiǎng)金掛鉤。這樣,既及時(shí)的掌握了班組成員的業(yè)務(wù)水平,又可以為班組成員創(chuàng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)、向上的工作環(huán)境,可謂一舉兩得。

4、加強(qiáng)性培訓(xùn)。為了使班組成員的業(yè)務(wù)水平有更進(jìn)一步的提高,對(duì)系統(tǒng)設(shè)備有更深層次的認(rèn)識(shí),我們進(jìn)行了分步驟、分階段的加強(qiáng)性培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由表面到本質(zhì),讓班組成員在認(rèn)知設(shè)備的基礎(chǔ)上更加懂得設(shè)備與設(shè)備之間的聯(lián)系和作用,真正做到“明事明理”。

5、以班組成員各自所承包設(shè)備為依托,對(duì)班組成員進(jìn)行不定期的事故預(yù)想檢測(cè)。由于現(xiàn)代企業(yè)管理制度的不斷進(jìn)步,設(shè)備承包體制應(yīng)運(yùn)而生。它成功地把生產(chǎn)工作和經(jīng)濟(jì)效益緊密的聯(lián)系在了每個(gè)職工的身上,使其能夠更加完整的投入到工作中來(lái)。作為檢修班這樣一個(gè)既平常又特殊的班組,由于我們的工作環(huán)境比較惡劣,而且事故的突發(fā)性和后果的嚴(yán)重性使我們不得不對(duì)工作精益求精、慎之又慎。為了更好的保障班組成員的人身安全和經(jīng)濟(jì)效益,我們針對(duì)每個(gè)班組成員所承包的設(shè)備,不定期的對(duì)其進(jìn)行事故預(yù)想檢測(cè)。這樣,不但可以使組員的業(yè)務(wù)技能更加熟練,而且還可以豐富事故處理的套路,使他們可以更從容、更安全的面對(duì)事故處理。

6、組織部分班組成員到其他單位參觀、學(xué)習(xí)。兵法有云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆?!毙∑酵局v:“發(fā)展才是硬道理?!痹谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),中國(guó)加入wto,經(jīng)濟(jì)與科技飛速發(fā)展的今天,我們的設(shè)備與管理制度都在不斷的更新和完善。為了“在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展,在發(fā)展中求生存”,我們只有實(shí)施“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的策略,跳出井底,遨游大海,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。為此,我們經(jīng)常在工作之余組織部分班組成員到其他單位參觀、學(xué)習(xí)。取人之長(zhǎng),為我所用。在不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新中發(fā)展、壯大自己。

由于我們采取了積極有效的培訓(xùn)措施,使得我們?cè)赺___年的春檢預(yù)試工作中很好的完成了工作任務(wù)并被我局授予了“春檢預(yù)試先進(jìn)班組”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。然而,在榮譽(yù)面前,我們不會(huì)驕傲。我們將帶著局領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望、帶著變檢工人的工作使命以更大的工作熱情、更加積極的工作態(tài)度去加強(qiáng)和完善我們的安全文化建設(shè),為我局的安全生產(chǎn)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家。

永相伴演講稿篇3

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!

我是4班xx,今天我為大家演講的題目是《與平凡相伴》。

我曾聽(tīng)過(guò)這樣的感嘆:我生不逢時(shí),沒(méi)趕上英雄時(shí)代,要不我也會(huì)揚(yáng)名天下!我也聽(tīng)到類(lèi)似的抱怨:我時(shí)運(yùn)不佳,沒(méi)攤上一個(gè)好崗位,否則咱也能露露臉,我是一個(gè)普通人,有著普通人的平凡、努力和恐懼。寫(xiě)下這樣的定性,只是要強(qiáng)化自己的認(rèn)識(shí),因?yàn)樵谶^(guò)去的很多年里,起碼在十幾二十歲的時(shí)候,我對(duì)自己有著各種美好的期望。然而過(guò)著過(guò)著,越是發(fā)現(xiàn)期望的無(wú)力,只有增加痛苦而已。我為著真實(shí)的自己而痛苦,是一件多么不明智的事情。所以,我要反復(fù)的告訴自己,認(rèn)識(shí)和接納真實(shí)的自己,只有直面自己,才有勇氣直面未來(lái)。

生命不過(guò)是一段時(shí)間,我的演出遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上精彩。只是這精彩不是每個(gè)人的常態(tài),否則如何區(qū)分精彩與平淡。而平凡才是冥冥眾生的底色,用來(lái)襯托少數(shù)人的精彩。我就是這底色中的一個(gè)小小的像素。

人需要才干、資源和運(yùn)氣演出人生的劇情,我所有的不多,沒(méi)有足夠的材料來(lái)演出精彩的故事。同時(shí)我所有的也不算少,我有愛(ài)我的家人,健康的身體,受到了一定的教育,有著自己向上的心態(tài),還有志同道合的朋友。這些都很珍貴,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),我又應(yīng)該感到滿(mǎn)意才對(duì)。然而人的心緒并不是有著固定解值的方程,放入一些參數(shù),就能得到幸?;蛘卟恍腋5慕Y(jié)論。這不是知足與否能夠評(píng)判的,這是需要認(rèn)識(shí)自己、接受自己、并為有限的目標(biāo)而努力來(lái)作前提的。

然而并不是所有的人都需要明白一些終極的道理才能過(guò)好這一生,這世上道理太多,多到人們消化不良。對(duì)平凡個(gè)體的尊重在滾滾的時(shí)代洪流面前仿佛毫無(wú)說(shuō)服力。但是每個(gè)個(gè)體相對(duì)自己來(lái)說(shuō)都是那么的獨(dú)特與珍貴,上天給我一段時(shí)間作為生命,給我一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)演繹自己,為何要在無(wú)產(chǎn)出的不快和不滿(mǎn)中度過(guò)呢?簡(jiǎn)直是太過(guò)于浪費(fèi)了。我要把目光從追逐的目標(biāo)中轉(zhuǎn)向自我,發(fā)現(xiàn)其中有意義的、有趣的、有價(jià)值的東西,就好像拾取一塊塊普通又獨(dú)特的石頭,一幅幅清新又常見(jiàn)的風(fēng)景,一縷縷清淡又獨(dú)特的氣味,用我的眼睛、我的筆、我的心靈,來(lái)搭建普通人的舞臺(tái),演繹普通人的生命。

我終其一生都可能平凡著,然而平凡和美好也是相容的,平凡和有趣也是相伴的,平凡和生命也是相配的。所以,平凡并不可怕,我不逃避,不畏懼,我要伴隨著平凡繼續(xù)有說(shuō)有笑的走下去!

我的演講完畢,感謝大家的聆聽(tīng)!

永相伴演講稿篇4

你知道在我們的日常生活中什么是最重要的嗎?你知道最危險(xiǎn)而又最方便的是什么嗎?

我來(lái)告訴你:電!電是我們生活中最需要的.,它給我們的生活帶來(lái)了許多的方便,同時(shí)它也是非常危險(xiǎn)的。

記得有一次,我在無(wú)意之中把自己的手指插進(jìn)了開(kāi)關(guān)插座里,我的手馬上失去了知覺(jué),全身不受到極大的刺激。從那時(shí)起,電成了我心中的一大陰影。還有一次,我深深地記得,就發(fā)生在寶輪,在夜晚的時(shí)候,有一位年老的婦人在倒水時(shí)不小心把沒(méi)用的水倒在了已快斷的電線(xiàn)上,這時(shí)產(chǎn)生了一團(tuán)火,把她的房屋都點(diǎn)著了,她的一大半家產(chǎn)都被大火燒毀了。所以我明白電器是不能沾水的,會(huì)引起火災(zāi)。還有一件典型的事例,也許你聽(tīng)說(shuō)過(guò)的,在一個(gè)非常偏僻而又遙遠(yuǎn)的地方,一家五口人,在一個(gè)夜晚的一陣大風(fēng)把電線(xiàn)刮斷了,年在了那個(gè)人的院子里。當(dāng)那家人從床上起來(lái)時(shí),那家的一位老奶奶在掃地的同時(shí)一不小心踩到了被風(fēng)刮斷的電線(xiàn)上,當(dāng)場(chǎng)被電擊中,動(dòng)彈不得,那家的老爺爺上去接她時(shí)也被兇殘的電魔粘住了,當(dāng)年輕的兒子以為他們得了什么病時(shí),就過(guò)去看,很不幸的是,他也沒(méi)有能逃脫厄運(yùn),也被電住了。他的兒子也是同樣如此,直到那位年輕的母親發(fā)現(xiàn)他們遇險(xiǎn)后,才用一要木棍把電線(xiàn)移開(kāi)了,但是最后也中剩下了她還活著。由此我明白了,我們應(yīng)該具有豐富的防電知識(shí),生命對(duì)每個(gè)人只有一次,我們要懂得珍惜。

另一個(gè)方面,電是一種有限的能源,電伴隨著我們的生活,也伴隨著我們的成長(zhǎng)。所以我們要節(jié)約用電。以前我家用電非???,也很多,自從我搬到新家,用了節(jié)能燈后,我家的用電量大減少了。我記得自己曾在網(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)故事,也是關(guān)于節(jié)約用電的,有一位老爺爺,他非常地貧困,連一個(gè)月的電費(fèi)都交不起,那時(shí),有一位好心人給了介紹了一種節(jié)能燈,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間使用以后,這位老爺爺擺脫了生活的困境。節(jié)能燈它為我的家庭減少了一筆開(kāi)支。節(jié)能燈有一種可以將電分散的功能,正是這種功能才使節(jié)能燈的應(yīng)用非常的廣泛?,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)極大部分的家庭都在使用節(jié)能燈,因?yàn)楣?jié)能燈不僅給家庭省了筆開(kāi)支,還照亮了一些以前照不到的黑暗的角落。我們要節(jié)約用電,就要多使用節(jié)能燈。我建議我們盡可能多地使用節(jié)約電能方面的物品,做到節(jié)約用電!

電是一種重要的資源,但也是一咱有限資源。如果沒(méi)有了電資源,那世界將會(huì)變成什么樣兒呢?如果沒(méi)有了電資源,那人類(lèi)會(huì)怎么樣呢?如果沒(méi)有了電資源,那地球?qū)⒆兊迷趺礃幽?如果沒(méi)有電資源,那世界將會(huì)停止呼吸;如果沒(méi)有資源,那人類(lèi)將會(huì)大量死亡;如果沒(méi)有電資源,那地球?qū)?huì)被黑暗籠罩。我們應(yīng)該珍惜電資源,保護(hù)電資源,讓所謂的黑暗消失在正義的光芒之中。我們應(yīng)該呼吁全世界投入保護(hù)電資源的義務(wù)之中。我們要盡我們的所能保護(hù)電力設(shè)施設(shè)備。

生命是一陣風(fēng),卷來(lái)濃密的云;生命是一朵云,化作成了及時(shí)雨;滋潤(rùn)了久旱的樹(shù);生命又是一棵樹(shù),為你的明天撐起了濃陰。有了生命才會(huì)讓你的生活多姿多彩,有了生命才會(huì)讓你的一切夢(mèng)想,都變成真實(shí)的事跡,其實(shí)生命是一棵結(jié)滿(mǎn)果實(shí)的大樹(shù),大樹(shù)枯萎了,那一樹(shù)果實(shí)池將枯萎。正因?yàn)樯目少F,所以我們以后要小心用電!安全用電!節(jié)約用電!

永相伴演講稿篇5

我想在歲月的長(zhǎng)河里打撈讓我神往的傳說(shuō),我想在早已是另一番天地的滾滾紅塵里,感悟它的高屋建瓴,立馬橫槍?zhuān)屣L(fēng)明月……它叫夢(mèng)想。

人生之路就是一段旅程,在這段旅程中,總會(huì)遇到一處最美的風(fēng)景,讓我們流連忘返,這就是我們最渴望的青春年華,這也是夢(mèng)的起點(diǎn)。在那里,孕育著夢(mèng)的萌芽。青春,需要夢(mèng)想。夢(mèng)想是光明,能夠帶給盲人一絲希望;夢(mèng)想是一只輪船,載著遇難的人逃脫那大海;夢(mèng)想是一本書(shū)籍,帶著我們走進(jìn)不一樣的世界,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采。青春就是一個(gè)不斷創(chuàng)新,不斷開(kāi)拓的過(guò)程。,青春,我們每個(gè)人都會(huì)有自己最向往的未來(lái),那就是青春之夢(mèng)。

羅曼。羅蘭曾說(shuō)過(guò)“有些人追求永恒的美,他們把無(wú)限放到他們的短暫的生命里。另外一些人胸?zé)o大志地活著”就是夢(mèng)想激勵(lì)著那些有志向的人不停的奮斗,不斷地超越自己,在羅曼羅蘭的筆下,有受盡黑暗折磨的貝多芬,有與人民同呼吸共命運(yùn)的列夫托爾斯泰,有雕塑家米開(kāi)朗琪羅,他們?cè)谌怏w和精神上都遭受過(guò)莫大的痛苦,而他們卻成為了聞名于世的人,是什么促使他們堅(jiān)持下去的?對(duì),是夢(mèng)想。夢(mèng)想喚醒了他們的靈魂,讓他們有了不羈的精魂。從河姆渡到黃帝陵,從莫高窟盛唐遺韻到八達(dá)嶺巍巍長(zhǎng)城,這類(lèi)以古代史實(shí)為主要內(nèi)容的教育基地告訴人們,我們的祖先披荊斬棘,開(kāi)墾神州亙古荒原,創(chuàng)立了生生不息的華夏文明,為整個(gè)人類(lèi)文明作出了貢獻(xiàn)。國(guó)家的富強(qiáng)離不開(kāi)他們的付出,而這宏偉的一切,皆是夢(mèng)想的支持。

那么,作為一名學(xué)生,作為正值青春之際的我們,夢(mèng)想是多么的可貴。今日你的付出,只為更好的明天,青春之路就是要不懈的奮斗,就是要有自己偉大的夢(mèng)想去開(kāi)創(chuàng)屬于自己的天地。我想在最美的青春年華牽住夢(mèng)想的手,感悟它的生生不息。

永相伴演講稿篇6

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩(shī)意而美好。

當(dāng)我的演講稿寫(xiě)到這里的時(shí)候,我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,20xx年3月31日,殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,張開(kāi)雙臂,用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車(chē)……25米,整整25米……小車(chē)把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛(ài)、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上,10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,被她救下的孩子跪在地上,淚流滿(mǎn)面,他們深深地在呼喚:“殷老師,您快回來(lái)啊”,“殷老師,我們想您了”,“殷老師,您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花,但是她實(shí)在太忙了,即使是養(yǎng)花,也是挑選那些容易伺候的花,像吊蘭、君子蘭之類(lèi)。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,在教師節(jié)晚會(huì)上,當(dāng)這首歌響起時(shí),電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師:“那墳前開(kāi)滿(mǎn)鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺(jué)得孤單嗎?你聽(tīng)啊有人在唱那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

如果說(shuō)殷老師是一朵花,那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉,那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

我是光明小學(xué)一名普通老師,光明小學(xué)是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭,一塵不染,鴿子在操場(chǎng)上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括:“愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子”。

老師們每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,坐在辦公桌前工作,頭上的日光燈雪亮雪亮,有時(shí)大家手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見(jiàn)一個(gè)老師饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。

我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

教師是綠葉,因?yàn)閻?ài),才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后,我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿(mǎn)江紅》暑日初收,金秋夜,思緒縈繞。為師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少? 血和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。愛(ài)深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪,資水留下聲聲好!齊努力,建神州偉業(yè),丹心照!