教師無(wú)悔演講稿5篇

時(shí)間:2022-08-31 作者:Mute 演講稿

出色的演講稿是需要結(jié)合我們的演講主題的,我們?cè)趨⒓用繄?chǎng)演講表演之前,都需要提早準(zhǔn)備好演講稿,下面是范文社小編為您分享的教師無(wú)悔演講稿5篇,感謝您的參閱。

教師無(wú)悔演講稿5篇

教師無(wú)悔演講稿篇1

小時(shí)侯我仰慕你,長(zhǎng)大后我成為你。

一年的朝六晚九,一年以圖書館為家我用努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng),懷著對(duì)教師職業(yè)的憧憬與熱愛,21歲剛剛離開大學(xué)的我走進(jìn)了這所充滿生機(jī)與活力的校園。憶當(dāng)年初見,校不知、路茫然,大門隱、走道過(guò),操場(chǎng)無(wú)、土丘見,以門當(dāng)桌、以步當(dāng)車,朝來(lái)夕往、奔奔波波兩地輾轉(zhuǎn)……在這里我第一次體會(huì)到何謂“創(chuàng)業(yè)艱難百事艱”。父母親人不在,一切只有靠自己,再回首,竟不知當(dāng)年的自己是怎樣咬牙挺過(guò)。

當(dāng)老師是我從小到大的夢(mèng)想,我喜歡教師這份職業(yè),我憧憬傳道、授業(yè)、解惑的生活,我甘愿為自己的夢(mèng)想吃苦付出。二0一三年九月十日教師節(jié),剛從新鄭帶軍訓(xùn)歸來(lái)的我,滿面的風(fēng)塵尚未洗去,一個(gè)晴天霹靂向我襲來(lái):崗位分工確定——我被分到了教務(wù)處做教務(wù)工作。教師的價(jià)值在講臺(tái),教師的快樂源自學(xué)生。一個(gè)不能上臺(tái)的老師,一個(gè)沒有學(xué)生的老師,他的價(jià)值和快樂在哪里呢?在那一刻我聽到了夢(mèng)碎的聲音。我不知道自己是怎樣度過(guò)人生中第一個(gè)教師節(jié),只記得當(dāng)時(shí)的天是灰色的……一年的努力還是太短太短,沉悶了一段時(shí)間之后我對(duì)自己說(shuō):“自己事已至此怨天尤人也無(wú)濟(jì)于事,就當(dāng)重回招教考試,只是這次考試的考官只有我自己。”從此,挑燈苦讀,手不輟書,一年時(shí)光,兩冊(cè)教案。還記得第一次給當(dāng)時(shí)的七四班代課時(shí)的情景,那是我人生中第一次以教師的身份正式走向講臺(tái),杜校長(zhǎng)說(shuō):“我去聽你的課吧,你挑一節(jié)課”,當(dāng)時(shí)的我是多么惶恐啊!王灣的《次北固山下》八句詩(shī),四十個(gè)字,四千多字的教案,一字一句細(xì)細(xì)雕琢,臺(tái)上四十分鐘的一課是臺(tái)下數(shù)個(gè)晚上的挑燈夜戰(zhàn)!

2014年開學(xué)的第一天,籌備開學(xué)典禮彼時(shí)學(xué)校開學(xué)表彰、課程安排均未確定,臨時(shí)接到上級(jí)通知,開學(xué)第一課必須做課標(biāo)解讀,之前所設(shè)計(jì)的一切設(shè)計(jì)均需推翻重頭再來(lái)。一個(gè)人的課,兩個(gè)年級(jí)所有人的課,孰輕孰重?夜晚十一點(diǎn)制出兩個(gè)年級(jí)的課表,打開電腦開始備課,第二天早上六點(diǎn)打印課表審核通知;七點(diǎn)看課件,再做修改……我與學(xué)生的第一次見面以這樣的忙碌開端。上課鈴響了,我拔下u盤撒腿往教室跑,帶著軍訓(xùn)的照片和期望,我走進(jìn)了一班、二班,開始了一場(chǎng)師生的情緣。十月中途接班,一時(shí)間心力憔悴。慶幸的是過(guò)去一年的積累使自己在教學(xué)工作中相對(duì)嫻熟,得以有更多的精力放在班級(jí)管理上。沒有經(jīng)驗(yàn)就去向書本學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),在實(shí)踐中不斷摸索探究。三個(gè)月的努力,到七年級(jí)上學(xué)期期末孩子們?nèi)〉昧似叫邪嗟?名的好成績(jī)。

到了下期,青春期的叛逆已經(jīng)初現(xiàn)征兆,班級(jí)管理更加困難。屋漏偏逢連夜雨,那一年三月,我媽媽出車禍,重傷在床需要我回家照顧。臨行的前一天晚上,衛(wèi)生委員告訴我::“值日的三個(gè)男生都跑了,班級(jí)衛(wèi)生無(wú)人打掃,您去看看吧?”看著滿是垃圾的地面,心里不知是何滋味,逐個(gè)給家長(zhǎng)打電話,告知他們帶孩子到校整改衛(wèi)生,卻只有二個(gè)學(xué)生返校。那天晚上,我在教室里等待家長(zhǎng)到八點(diǎn)半,聽著學(xué)生的話:“老師,你不用等了,他們知道你明天請(qǐng)假,是不會(huì)回來(lái)的……淚水奪眶而出,帶著這樣的心情第二天早上六點(diǎn)拖著行李箱奔赴老家醫(yī)院,開始了五天的奔波生活。歸來(lái)后,處理學(xué)生,繼續(xù)生活……當(dāng)小孩屢教不改時(shí),當(dāng)自己頻頻因咳嗽流淚時(shí),當(dāng)氣得甩門而去時(shí),我問自己:“值得嗎?”翻起舊時(shí)的東西,往昔清晰可見。教師節(jié)吳志博的許愿瓶、秦石亮的可愛小熊、張?zhí)熨n的千紙鶴、申偉通的祝??ㄆ?、七二班的心形祝福、八四班的教師節(jié)簽名祝福、八五班貼心的餅干牛奶;王小強(qiáng)的貼心提醒:“老師,你該吃藥了”,麻東敏、李園夢(mèng)、劉曉娟的溫暖祝福:“老師,考試加油,你一定能過(guò)的”……便覺得溫暖如初,從中汲取力量背起行囊再次前行。

歲月荏苒,變了容顏,添了滄桑,不變的卻是心中的夢(mèng)想與付出。夢(mèng)想容易,付出卻難;一次付出易,百折不悔難。人生的道路總會(huì)有風(fēng)雨坎坷,竹子用了四年的.時(shí)間,僅僅長(zhǎng)了3厘米,從第五年開始,以每天30厘米的速度瘋狂增長(zhǎng),僅僅用了六年的時(shí)間,就漲到了15米,其實(shí)在前面的四年里,竹子將根在土壤里延伸了數(shù)百平米,它在扎根。人生亦是如此,不用擔(dān)心你此時(shí)此刻的付出得不到回報(bào),不要懷疑自己的付出是否值得,因?yàn)檫@些都是為了扎根。我始終相信:你所有的付出都是有用的,只是現(xiàn)在的你看不到而已,終將有一天它會(huì)以一種意外的方式讓你說(shuō)一句:“原來(lái)如此”!

歲月正好,你我在最美好的年齡相遇,同行一程。不妨讓我們攜手同行,在最美的年華用汗水書寫無(wú)悔的青春!

教師無(wú)悔演講稿篇2

我還記得那年我十八歲。十八歲花朵般的年齡,多美,多年輕啊。枕邊還拋不開童話般的年齡,夢(mèng)一般的我來(lái)到了幼兒園,開始了我生命中的另一個(gè)童話。而它決非僅僅是童話,它是如此敲擊著我的心靈。當(dāng)我第一次來(lái)到孩子們中間,孩子們用好奇的眼睛看著我,眼睛里滿含著渴望,但又顯得那么怯生生的,那天真的眼神我怎能忘記啊。

第一次我給他們講《安徒生童話》、《格林童話》、還有鄭淵潔的《十二生肖》等故事。于是拇指姑娘坐在荷花瓣里,用馬尾輕劃小舟:月光下蔚藍(lán)的大海上,升起了小人魚光彩照人的頭;還有歷盡苦難的丑小鴨,終于看到自己變成了美麗的白天鵝;賣火柴的小女孩,含笑凍死在街頭……

我用一顆灼熱的心去講這些美麗的童話。孩子們聽得入了迷,側(cè)著腦袋,咧著小嘴,忽閃著大眼睛。

后來(lái),這些嘰嘰喳喳的小人兒也會(huì)像模像樣地講述《白雪公主》,《小紅帽》,還有木偶皮諾曹的故事。

“老師,要是我有一朵七色花,我一定要讓它把我?guī)У教焐先?,把彎彎的月亮摘下?lái),當(dāng)您的發(fā)卡,那樣您就更好看了。

這些童稚的話語(yǔ),美好的祝愿,卻傾注了孩子們的真誠(chéng)和愛心。聽著聽著,我的臉上便綻開了幸福的笑容。

一次,做游戲“長(zhǎng)毛狗”時(shí),我問誰(shuí)來(lái)做長(zhǎng)毛狗呀?好多小朋友舉了手,我指指甘立文小朋友,沒想到她站起來(lái)說(shuō):“不,老師你來(lái)做長(zhǎng)毛狗吧?!币蠋熍吭诘厣习玳L(zhǎng)毛狗,那只有孩子想得出,說(shuō)得出。正當(dāng)我為難之時(shí),孩子們卻一個(gè)勁地叫起來(lái):“老師做,老師做長(zhǎng)毛狗!”我試探著說(shuō):“為什么要老師做呢,還是小朋友做吧。”“不嘛,老師最像‘長(zhǎng)毛狗’?!卑?,我竟然最像“長(zhǎng)毛狗”。怎么回事?甘立文說(shuō):“因?yàn)槔蠋煷┑倪@件衣服有好多毛,我家的玩具狗也全身是毛?!彼f(shuō)的在理,我只好說(shuō):“好吧,,我就做一次吧?!边@一回,她們玩的可盡興了,而我也在不知不覺中忘卻了年齡和身份。

俗話說(shuō),有孩子就有歡樂。這話一點(diǎn)也不假。你瞧,有的小朋友會(huì)突然問我:“老師,你是屬魚的嗎?”原因就在于我佩戴了一條木魚項(xiàng)鏈。有時(shí),他們還會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō):“老師,你嗓子啞了,吃草珊瑚含片會(huì)好的?!眱叭灰环P(guān)心人的樣子……這一切,你或許并不在意,但當(dāng)你靜下來(lái)細(xì)細(xì)品味這些生活中的小喜劇,小鬧劇時(shí),它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思和憧憬,帶給你回味不盡的樂趣。

教師無(wú)悔演講稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!今天,我演講的題目是:《點(diǎn)燃青春,無(wú)悔奉獻(xiàn)》。

人們都說(shuō)教師是園丁,是工程師,是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊,教師是神圣的,教師是崇高的。只是,我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡述教師的價(jià)值,也無(wú)法用詩(shī)人那優(yōu)美的詩(shī)句去謳歌這崇高的職業(yè)。但是,我會(huì)用自己最大的努力去開創(chuàng),去耕耘,去收獲,因?yàn)槲沂墙處煛?/p>

雖然很多時(shí)候我也曾苦惱,也曾抱怨,但我還是在心底里慶幸我是一名教師!而且自認(rèn)為是一名快樂、幸福和驕傲的人民教師!記得大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),滿懷豪情壯志的我,卻被分配到偏僻的山區(qū)中學(xué)任教,這對(duì)于從小在縣城長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。當(dāng)時(shí)我無(wú)限失落,萬(wàn)分沮喪,以為自己壯志難酬!直至真正踏上了神圣的講臺(tái),我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺,學(xué)問非凡”。當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子,那一雙雙求知若渴的眼睛,那一張張綻放如花的笑臉。您說(shuō),我能不動(dòng)情嗎?于是漸漸地心中的迷惑消失了,逐漸愛上了這份工作,也享受到了其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華,卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹,卻收獲了求知若渴的期盼眼神。扎根山區(qū)三尺講臺(tái),我無(wú)怨無(wú)悔!一燈如豆,四壁清輝,在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我逐漸感悟到教育的一些真諦。當(dāng)我看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游時(shí),我萬(wàn)分欣慰;當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著獲獎(jiǎng)作品向我報(bào)喜時(shí),

我感到驕傲與自豪;當(dāng)我沙啞著喉嚨,忍受著病痛為學(xué)生上課時(shí),孩子們關(guān)切的眼神和表情,讓我感到無(wú)比幸?!ぁぁぁぁぁみ@樣的事例比比皆是,并非只屬于我,在坐的各位同仁在工作中不也是一樣無(wú)私奉獻(xiàn)嗎?

在我身邊就有這樣一位令我十分欽佩的老師。我出生那年,十八歲的她就走上了教育工作崗位。幾十年來(lái),懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血,她一直堅(jiān)守在教育工作的

這所中學(xué)。雖然她的資歷老,但對(duì)待工作她從來(lái)都不馬虎。備教案認(rèn)認(rèn)真真,批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說(shuō)她傻,干工作這樣賣力,有啥意思;也有人說(shuō)她應(yīng)該要求換所離縣城近的學(xué)校??伤偸俏⑽⒁恍?,說(shuō):“干老師這一行,憑的是良心,再說(shuō),到哪都是干工作,到哪兒都得這么干”??此破椒驳脑捳Z(yǔ),卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛。教師的工作是辛苦的,但曾經(jīng)與這樣的老師一起工作卻是充實(shí)而快樂的。是什么力量在支撐著我們老師這樣忘我地工作呢?我知道我們的力量來(lái)自于一代又一代教育工作者默默傳承的奉獻(xiàn)精神。

的確,奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出;奉獻(xiàn)像燃燒的火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,我體會(huì)到了教育工作的樂趣,平凡生活的多彩。偉大的祖國(guó)需要我們的奉獻(xiàn),可愛的孩子們更需要我們的奉獻(xiàn)?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè),我矢志不渝;從事這份事業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但卻崇高的崗位奉獻(xiàn)我們的青春,奉獻(xiàn)我們的智慧,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光!

我的演講完了,謝謝大家!

教師無(wú)悔演講稿篇4

年前,剛從瀏師畢業(yè)的我,帶著一身稚氣,懷著無(wú)限的憧憬,走進(jìn)了教育這片芳香的土地。在這之后的二千多個(gè)日子里,我深切的感受到我的青春在三尺講臺(tái)上飛揚(yáng),我的信念、我的追求已堅(jiān)定在講臺(tái)我一往情深的地方。我用宗教般的虔誠(chéng)在其間播撒、耕耘、收獲。

一、三尺講臺(tái)情有獨(dú)鐘

“為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉”,艾青的詩(shī)句道出了我對(duì)教育的獨(dú)特情懷,我是土生土長(zhǎng)的楊花女子,與其說(shuō)是家鄉(xiāng)的落后,培養(yǎng)了我好強(qiáng)上進(jìn)的性格,還不如說(shuō)是的中老年教師感染、熏陶了我的教育情結(jié)。、老師讓我在求學(xué)的路上,就做著教師夢(mèng),老師的親力親為讓我立志做一名好教師。年來(lái),我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作,無(wú)論單位分配我什么任務(wù),我從不敢有半點(diǎn)馬虎,因?yàn)槲艺J(rèn)為教育是一門藝術(shù),領(lǐng)會(huì)這種藝術(shù)是一種享受。在中心完小工作了四年,擔(dān)任過(guò)班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、學(xué)校檔案管理員、語(yǔ)文美術(shù)教學(xué)……忙忙碌碌之余,有一種莫名其妙的迷惘充斥心中,原來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的書讀得太少,理論知識(shí)貧乏。正在我苦悶彷徨的時(shí)刻,繼續(xù)教育給我?guī)?lái)新的信息,從那時(shí)開始,我終日思考著一個(gè)問題,怎樣上好一堂課,我虛心請(qǐng)教同事,認(rèn)真研讀中外教育家、教學(xué)專家的論著,并根據(jù)自身的條件博采他人之長(zhǎng),形成自己的特色,我把每一節(jié)課都作為與學(xué)生交流的契機(jī)。每天認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言,積極參加各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),受到領(lǐng)導(dǎo)的重視,終于有了走進(jìn)中學(xué)的機(jī)會(huì),在中學(xué)的三年里,剛參加工作時(shí)的那種沖動(dòng)和不成熟在慢慢地消退,可是對(duì)事業(yè)的虔誠(chéng)永不消退。三年來(lái),擔(dān)任過(guò)初一至初三的班主任語(yǔ)文、美術(shù)教學(xué),兼任學(xué)校團(tuán)委書記。各項(xiàng)工作做得有條不紊,就這樣我把自己的休息日和節(jié)假日都奉獻(xiàn)給了我鐘情的教育事業(yè)。在人生的價(jià)值取向中,我對(duì)三尺講臺(tái)的滿腔熱情是那樣的情有獨(dú)鐘。

二、以愛為源,育人為本

愛本身也是一種教育,世間偉大的本身都源于愛。我深諳此話的內(nèi)涵,在孩子們心中我多么希望自己就是智慧與知識(shí)的化身、善與美、莊嚴(yán)與圣潔的代表。當(dāng)我真正走上講臺(tái)的時(shí)候,我才知道樹立這一形象是多么的不容易,曾經(jīng)失望、徘徊,但我又是那樣的喜歡那些孩子,于是我力圖走近他們,尋找一把能夠開啟心扉的鑰匙,當(dāng)我無(wú)意中把自己喜愛的一首小詩(shī)讀孩子們聽時(shí),我看到了孩子們眼中的光芒和嘴角滿足的笑意,我才明白了教師真正的含義。從此以后,我又在李鎮(zhèn)西老師的啟發(fā)下,燃起了民主教育的火焰;在朱永新博士的思辯中走上了教育創(chuàng)新的道路;在肖川博士的調(diào)侃中尋找教育的快樂。當(dāng)頑皮的孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),我沒有兇神惡煞的嚇唬,而是耐心地給他找犯錯(cuò)的原因;當(dāng)有學(xué)生生病時(shí),我用單車把他送回家;當(dāng)有學(xué)生孤獨(dú)時(shí),我想辦法與他溝通。古人云:親其師,信其道。為了消除師生間的距離感,我會(huì)組織一些課外活動(dòng),課后的交流,為課堂的學(xué)習(xí)搭建了心橋。即使成績(jī)差的學(xué)生,也因?yàn)橐獕颉耙馑肌倍J(rèn)真聽講。由于是朋友,課堂異?;钴S,我任教過(guò)的兩個(gè)班級(jí),人數(shù)都很多,但班風(fēng)良好,學(xué)風(fēng)濃厚,活潑可愛?!痢聊晖晷“啾辉u(píng)為“市優(yōu)秀班級(jí)”,××年中學(xué)班被評(píng)為“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班級(jí)”。擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員,工作出色,兩次被評(píng)為瀏陽(yáng)市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。年“泥娃娃”雛鷹假日小分隊(duì)獲得市優(yōu)秀小分隊(duì)。擔(dān)任中學(xué)團(tuán)委書記,培養(yǎng)發(fā)展團(tuán)員上千人次,組織開展了豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),連續(xù)兩年被評(píng)為“瀏陽(yáng)市先進(jìn)團(tuán)組織”。

三、致力教改,開創(chuàng)特色

全國(guó)上下新課程改革浪潮的涌起,也卷起了我對(duì)教育的思考,使我一天天地茁壯成長(zhǎng),我認(rèn)為教書不能墨守成規(guī),應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),開創(chuàng)自己的特色,這幾年來(lái)我一直擔(dān)任“學(xué)法指導(dǎo)”實(shí)驗(yàn)班的班主任兼語(yǔ)文教師,因成績(jī)突出,年被評(píng)為“市教研先進(jìn)個(gè)人”,年教師節(jié)被評(píng)為市優(yōu)秀教師。我參加了長(zhǎng)沙市課題《抓源促流——從內(nèi)容入手進(jìn)行作文教學(xué)》的研究,獨(dú)立承擔(dān)了市課題《培養(yǎng)風(fēng)箏式學(xué)生的課堂教學(xué)》研究,在第三屆、第四屆、第五屆、第七屆課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得了良好成績(jī)。主持了市美術(shù)課題《開發(fā)資源拓視野,就地取材授新知》的研究,研究到了第二階段,均取得了好名次。輔導(dǎo)的美術(shù)特長(zhǎng)生張依依、胡再在市藝術(shù)節(jié)中均取得了突出的成績(jī)??蛇z憾的是因工作的調(diào)動(dòng),該課題未能揭題。

我認(rèn)為理想的語(yǔ)文課堂,應(yīng)該流淌著年輕而活躍的思想,豐富而微妙的情感,深刻而獨(dú)到的體驗(yàn),富有個(gè)性的感悟。語(yǔ)文課里的“行云”與“流水”,源于學(xué)生心靈深處,走進(jìn)學(xué)生心靈是語(yǔ)文教師考慮語(yǔ)文教學(xué)流程的基點(diǎn),七年來(lái)我的每一堂課都朝著這一個(gè)目標(biāo)前進(jìn),并取得了較好的成績(jī),學(xué)生習(xí)作有人次在“創(chuàng)新作文大賽”、“學(xué)習(xí)馬列小論文”中獲得長(zhǎng)沙市、瀏陽(yáng)市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。

四、完善自我,銳意進(jìn)取

我性格開朗,愛說(shuō)愛笑,三年的中師生活,鍛煉了我各方面的素質(zhì),在年“師魂工程演講賽”中榮獲一等獎(jiǎng),多次為黨政機(jī)關(guān)主持重大節(jié)日慶典。年參與排練集體舞《瀏河歡歌》,獲得瀏陽(yáng)市三等獎(jiǎng)。××年參加“教師美術(shù)書法”競(jìng)賽,獲得瀏陽(yáng)市三等獎(jiǎng)。參加三輪教師崗位培訓(xùn),均被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。七年來(lái),六次受到“市政府嘉獎(jiǎng)”(××年,在中學(xué)工作半年沒有評(píng)優(yōu)資格)。有多篇論文獲得市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì),××年語(yǔ)文教學(xué)論文《尊重學(xué)生的閱讀感受》獲得長(zhǎng)沙市一等獎(jiǎng);在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)編輯部舉辦的“新世紀(jì)、新思維、新教法”論文大賽中獲得三等獎(jiǎng);在瀏陽(yáng)市第二屆教研成果評(píng)選中獲得三等獎(jiǎng)。另外有《構(gòu)建百舸爭(zhēng)流的態(tài)勢(shì),走向千帆競(jìng)秀的未來(lái)》、《偷窺農(nóng)村中學(xué)的語(yǔ)文教育》、《實(shí)施素質(zhì)教育,少先隊(duì)活動(dòng)是其理想載體》、《淺談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與個(gè)性的張揚(yáng)》均獲得瀏陽(yáng)市二等獎(jiǎng)。

在教育飛速發(fā)展的今天,作為中師畢業(yè)的我,只有在教育實(shí)踐中不斷完善自己,才能與時(shí)俱進(jìn)?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

俗話說(shuō),有一份光,發(fā)一份熱。人生不能碌碌無(wú)為,這七年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也只不過(guò)是人生旅途的一大起點(diǎn)。我樂意把自己的青春揮撒在教育這片土地上。

教師無(wú)悔演講稿篇5

從事幼教工作十幾年了。我深愛我的職業(yè),更愛那些天真可愛的孩子。孩子們也深深的喜歡我。不論別人賜予老師多么美好、多么莊嚴(yán)、神圣的描述,可是在我心中最好的幼兒教師卻是“永遠(yuǎn)別把自己當(dāng)老師,而是把自己看成孩子中的一個(gè)?!惫ぷ髦形揖褪沁@樣和孩子相處的。永遠(yuǎn)帶著童心走進(jìn)孩子的世界,那么你將是一個(gè)永遠(yuǎn)讓孩子喜愛的老師。

一、童心拉近我和孩子之間的距離

成兩塊了嗎?可是要有一塊糖吃掉了就沒有了就成0了,所以有好多知識(shí)都需要你們長(zhǎng)大了努力學(xué)習(xí)去研究的?!庇猛慕咏⒆樱私處熀陀變旱男睦锞嚯x。教師站在孩子的角度,揣摩他們的內(nèi)心世界,幼兒會(huì)主動(dòng)親近老師。

二、童心溝通了師幼之心

教育是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程,因而師生的溝通顯得至關(guān)重要。教師的感情是比較內(nèi)隱而含蓄的,而幼兒揣測(cè)他人心里的能力是有限的。孩子稚嫩的思維觸角不可能窺探到教師的心靈深處,這就要求教師用一顆童心去和孩子交流多向孩子說(shuō)自己的真情實(shí)感,不能“吝惜”自己的語(yǔ)言表情。你向孩子說(shuō)的多了,孩子也會(huì)向你訴說(shuō)很多,在心與心的溝通中讓孩子知道老師是多么的愛他們。

我常對(duì)小朋友說(shuō):“我不喜歡愛哭,不勇敢的孩子,我想讓小朋友每天都高高興興的入我一起游戲、一起唱歌、跳舞。那么你們喜歡什么樣的我呢?”孩子們當(dāng)然喜歡高興快樂的我,最不想看到我生氣發(fā)火。我就按照孩子說(shuō)的改掉了自己的缺點(diǎn)。孩子有缺點(diǎn)也當(dāng)然要改掉了。我們互相鼓勵(lì)。在每次交談中心與心的溝通都又深了一步。我和孩子在一起像“小瘋子”一樣,隨心所欲的跑啊、跳啊、唱啊。任一顆“童心”和孩子一起撒野。孩子們把我圍在中間那歡樂的表情就是我最大的幸福。這時(shí)我們的心也在溝通中,孩子們心里會(huì)說(shuō)“看老師也象孩子”!

三、童心建起了游戲的橋梁

幼兒園一日活動(dòng)都在游戲中進(jìn)行。一日活動(dòng)的組織者教師首先應(yīng)該是一名游戲型的教師。那么擁有一顆童心就為創(chuàng)造游戲奠定了基礎(chǔ)。試問:如果一個(gè)自己對(duì)游戲沒有興趣的教師怎么組織幼兒完成一日生活這些游戲活動(dòng)呢?把自己當(dāng)作孩子幻想怎么去玩,然后在和孩子們一起去做真的游戲,讓孩子在游戲中感受到無(wú)限樂趣。