教師的愛國演講稿7篇

時(shí)間:2022-09-13 作者:Mute 演講稿

演講也是一種思維訓(xùn)練,演講稿是我們表達(dá)情感的媒介和工具,小伙伴在準(zhǔn)備演講稿的時(shí)候一定要強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)主題,下面是范文社小編為您分享的教師的愛國演講稿7篇,感謝您的參閱。

教師的愛國演講稿7篇

教師的愛國演講稿篇1

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族,沒有振奮的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。而一種民族精神的先進(jìn)與落后,要看它能不能適應(yīng)時(shí)代潮流,能不能跟進(jìn)歷史潮流。古代世界曾經(jīng)產(chǎn)生過20多個(gè)不同的文明,但大部分都湮滅在歷史的長(zhǎng)河中了。究其原因,就是這些文明或者說民族精神不能適應(yīng)新的形勢(shì),不得不最終退出歷史舞臺(tái)。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中不斷結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展要求,豐富著我們的民族精神?,F(xiàn)階段面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩,必須把弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù),納入國民教育全過程,納入精神文明建設(shè)全過程,使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

愛國主義在不同時(shí)代有不同的內(nèi)涵,是一個(gè)歷史范疇,在社會(huì)發(fā)展的不同階段、不同時(shí)期有不同的具體內(nèi)容。列寧說過:愛國主義是“千百年來鞏固起來的對(duì)自己的祖國的一種最深厚的感情”。我們所講的愛國主義,作為一種體現(xiàn)人民群眾對(duì)自己祖國深厚感情的崇高精神,是同促進(jìn)歷史發(fā)展密切聯(lián)系在一起的,是同維護(hù)國家獨(dú)立和廣大人民的根木利益密切聯(lián)系在一起的。在新民主主義革命時(shí)期,愛國主義主要表現(xiàn)為致力于推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義反動(dòng)統(tǒng)治的斗爭(zhēng),把黑暗的舊中國改造成為光明的新中國。在現(xiàn)階段,愛國主義主要表現(xiàn)為獻(xiàn)身于建設(shè)和保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化的事業(yè),獻(xiàn)身于促進(jìn)視同統(tǒng)一的事業(yè)。鄧小平同志指出:“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感,以熱愛祖國、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會(huì)主義祖國為最大光榮,以損害社會(huì)主義祖國利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱?!边@是對(duì)我國現(xiàn)階段愛國主義特征的精辟概括。

我的演講完畢,謝謝大家!

教師的愛國演講稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓:

大家好!

我叫××藝術(shù)學(xué)校的一名普通老師。我,文化水平不高,但也想解釋一下“諧”這個(gè)字?!爸C”這個(gè)字由“言”和“皆”所組,也就是皆可發(fā)言這個(gè)意思。于是,我就放肆發(fā)言了,我再大膽的說一句,要建和諧社會(huì)必須要重視我們的教育。而我們的教育中必須重視愛國主義教育。我們的教育者一直將“德、智、體、美、勞”這幾個(gè)字掛在嘴邊,而我們真正的反思一下,“德”的教育夠嗎?我想它的回答肯定是,還不夠?那,為什么會(huì)這樣?責(zé)任在老師,在學(xué)生?我想不是。

首先,教育界將我們的母語——漢語普通話,給遺忘了。為什么這么說呢?在大學(xué)里,只有英語通過相應(yīng)的等級(jí)才可以畢業(yè)而漢語沒有限定。我認(rèn)為,說好母語是愛國的表現(xiàn),和諧社會(huì)里每個(gè)人至少都有一嘴標(biāo)準(zhǔn)的母語。

其次,我們現(xiàn)在還有多少學(xué)生,知道自己是一名中國人,是一名炎黃子孫呢?不要以為我是在危言聳聽?我有事實(shí)為證。當(dāng)新加坡將《道德經(jīng)》與《論語》定為小學(xué)教材時(shí),我們正在批判孔子。當(dāng)我們的西湖國賓館里迎來“日本的貴賓”時(shí),“跪賓”讓我們的服務(wù)員下跪,我們的服務(wù)員沒有下跪,這時(shí)我們的的經(jīng)理居然扮演起漢奸的角色。現(xiàn)在有很多人,有這個(gè)學(xué)位那個(gè)學(xué)位,精通多少多少國語言??墒沁B京劇都聽不懂,連自己的母語都講不好,都不愛還能愛什么?

每當(dāng)我想起“9·18”事變、“南京大屠殺”。我們仔細(xì)想一想我們現(xiàn)在的所做所為還像一個(gè)中國人嗎?

如果是危言聳聽的話就不會(huì)有人要去找岳飛寫歌詞了;也不會(huì)把端午節(jié)變成韓國的“端午祭”;四大名著也不會(huì)成為日本的游戲版權(quán);還要讓孔子、老子也搬家到國外。對(duì)不起!我太過激動(dòng)了,前些時(shí)候,我們還在網(wǎng)上痛訴,韓國人為什么要說,漢字是韓國人創(chuàng)造的,中醫(yī)要改名為韓醫(yī),四大發(fā)明是韓國人的。我看,端午節(jié)的申遺只是一個(gè)開始。以后還會(huì)有很多東西,到那時(shí)我們只能對(duì)我們的子孫說,曾經(jīng)它們是我們的,是我們中國的。

總上所述,愛國主義教育需要加強(qiáng)。我們要?jiǎng)?chuàng)建和諧社會(huì),必須要有愛國行動(dòng),加強(qiáng)愛國主義教是創(chuàng)建和諧社會(huì)的前提。

我的演講結(jié)束,謝謝大家!

教師的愛國演講稿篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

那面鐮刀與鐵錘的紅旗,映照著我們青春的臉龐,現(xiàn)在,我們用堅(jiān)韌的雙手將它高高舉起。我們從事著平凡的工作,但我們努力干著不平凡的事業(yè)。因?yàn)椋覀兊拿恳坏魏怪?,都將成為旗幟上絢爛的紅;我們的每一聲吶喊,都將成為鐮刀與鐵錘熱烈的合奏!

我是一名普通的人民教師,三尺講臺(tái),一塊黑板,這就是我的天地。沒有鮮花的絢爛,也沒有果實(shí)的豐碩,我是那一片綠葉。我也許做得不夠完美,但我會(huì)努力做到更好,因?yàn)槲野呀處煹穆氊?zé)與尊嚴(yán)凝刻在我的骨髓中,把教育事業(yè)的熱忱和使命鐫刻成我生命中一條不息的河,更因?yàn)槲野褜?duì)黨無盡的熱愛奉為呼吸奉為血脈,奉為永世無法割舍的崇敬和思慕!

每天面對(duì)學(xué)生,我們的學(xué)生,我的心中充滿愛!因?yàn)樗麄兪切鲁鞘腥说淖优?。他們的父母,那些?jiān)韌而樸實(shí)的背影,沒有耀眼的光芒,沒有虛華的外表。卻像是夜空里的星星,黑暗中的火種,用最默默無聞的方式,匯聚成燦爛的星空,燃燒出美麗的圖景。每當(dāng)走上講臺(tái),每當(dāng)寫下板書,每當(dāng)執(zhí)起教鞭,我都會(huì)心潮澎湃。因?yàn)閺乃麄兩砩衔铱吹搅酥R(shí)對(duì)于改變個(gè)人、改變家庭,乃至改變整個(gè)社會(huì)命運(yùn)的無限的希寄。每天,我都努力答好三份試卷,一份交給自己,一份交給社會(huì),最后一份交給我的學(xué)生。

我們需要用自己的善良、公正與責(zé)任去撐起一片明凈的天空,以春雨潤(rùn)物無聲的方式去灌溉學(xué)生的心田。我珍愛著這份美麗的職業(yè),我選擇平凡的堅(jiān)守與對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,因?yàn)槲倚闹杏袗?,因?yàn)槲倚闹杏肋h(yuǎn)奏響著鐮刀與鐵錘的樂曲。

我無悔于我的選擇——青春無悔生命亦無悔!

最后,祝福我們偉大的黨和祖國繁榮昌盛!

謝謝大家

教師的愛國演講稿篇4

我欣賞我的祖國,是因?yàn)橹袊?jīng)經(jīng)歷了多少滄桑、經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨??;我熱愛我的祖國,是因?yàn)樗诤芏嗳说念I(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)生了翻天覆地的變化;我喜歡我的祖國,是因?yàn)樽鎳膲邀愶L(fēng)景使人心曠神怡……

中國,一個(gè)承載著五千年?duì)N爛文明的國家,在五千年的歷史畫卷中,她經(jīng)歷過繁榮,也遭遇過那一段段不堪回首的血淚史……

回首歷史: 讓祖國陷入了災(zāi)難的深淵;盧溝橋的隆隆炮聲讓祖國山河破碎。南京30多萬同胞慘死于日本人瘋狂的刺刀下;圓明園被英法聯(lián)軍洗劫一空后又一把火付之一炬,還有那無數(shù)不平等的條約……祖國變的那么的不堪一擊,憔悴虛弱。這一切,是多么讓人痛心疾首啊!

但中國人民也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,有多少志士任人,多少革命先輩拋頭顱,撒熱血,以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概,以頑強(qiáng)不屈的精神和眾志成城的力量戰(zhàn)勝了帝國主義。

虎門銷煙的林則徐,1838年12月,道光皇帝任命林則徐為欽差大臣,前往廣東查禁 ,將英美商的兩萬多箱 片在虎門付之一炬。抗日中的趙一曼,面對(duì)兇惡的日軍將生死置之度外,身負(fù)重傷的他仍堅(jiān)定地說:“我的目的,我的主義,我的信念,就是反滿抗日。”在黃海的滾滾波濤中,民族英雄鄧世昌為保護(hù)旗艦而英勇犧牲,在致遠(yuǎn)艦將被擊沉?xí)r, 他們視死如歸,撞向敵艦,與敵艦一同沉入黃海的碧波中。是他們?cè)谀赣H生死關(guān)頭之時(shí),用一股股豪情,一片片忠心,發(fā)出了一聲聲震蕩環(huán)宇的吶喊,抒寫了一首首大?;夭ǖ膲迅?。這種可貴的精神,使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰

捐軀赴國難,視死忽如歸,正是由于對(duì)祖國的深切熱愛,勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域,創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們,要熱愛祖國的大好河山,積極維護(hù)祖國的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整,祖國的領(lǐng)土寸土不能丟,不能被分裂侵占;要熱愛祖國的歷史和文化,提高民族自尊心和自信心,為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

當(dāng)五星紅旗迎著旭日緩緩升起時(shí),當(dāng)國歌莊嚴(yán)奏起時(shí),我感到無比驕傲與自豪!因?yàn)?,祖國永存我心?/p>

教師的愛國演講稿篇5

歷史老人孤零零地守望著歲月的變遷,當(dāng)年的硝煙彌漫化作了今天的靜默無言,他的臂膀依然堅(jiān)強(qiáng)地背負(fù)著飛駛的火車,他的眼眸一直飽含著未干的血淚……

9月18日,這是一個(gè)令中華兒女痛徹心扉的日子。日本關(guān)東軍炮轟東北軍駐地沈陽北大營(yíng),發(fā)動(dòng)了對(duì)我國東北的大規(guī)模武裝進(jìn)攻,策劃并制造了震驚中外的“九一八”事變。由于國民政府的不抵抗政策,東北三省大好河山風(fēng)云失色,淪于敵手。從此,3000萬東北同胞在此后的~~年中過著飽受凌辱的亡國奴生活。然而,對(duì)一個(gè)民族最嚴(yán)重的摧殘不是摧殘他的肉體,而是摧殘他的文化,文化是一個(gè)民族惟一的根與魂。

今天,在和平年代的今天,我們能否清醒地堅(jiān)守自己的文化家園?

三尺講臺(tái)是我們平凡而狹小的崗位,三尺講臺(tái)卻是我們文化戰(zhàn)場(chǎng)最廣闊最堅(jiān)定的陣地。我,就是這個(gè)陣地上又一位新的戰(zhàn)士!畢業(yè)典禮上的那一幕,至今還深深地映在我的腦海里。面對(duì)鮮艷的五星紅旗,我舉起握緊的左拳莊嚴(yán)宣誓:“為教育事業(yè)奮斗終身!”言到此時(shí),淚水奪眶而出。是對(duì)母校的眷戀,是對(duì)恩師的感激,是對(duì)同窗的不舍……但更多的是一種強(qiáng)烈的神圣感和使命感!“奮斗終身”就意味著是一輩子嗎?是的,就是一輩子!我很幸運(yùn),這一輩子的起點(diǎn)是在這里,在這片熱土上育才!這里有我欽佩的前輩、師長(zhǎng),這里有優(yōu)良的光榮傳統(tǒng),這里有一種樸實(shí)而偉大的精神,叫做奉獻(xiàn)!這一個(gè)月的工作讓初為人師的我嘗到了苦頭。身邊的同事都把疲倦藏在微笑的背后,我還有什么理由說累呢?這一個(gè)月的工作讓初上講臺(tái)的我嘗到的甜頭。夜深人靜,一盞臺(tái)燈,一個(gè)鬧鐘,一支鋼筆……可是,孩子的一次漂亮作業(yè),家長(zhǎng)的一個(gè)感激電話就會(huì)讓我精神百倍,困意全無。這就是一個(gè)新教師最真實(shí),最樸素,最舒心的快樂!

耐得住寂寞的人生才是充實(shí)的人生!沒有哪一個(gè)崗位能像教育這樣聚集了全社會(huì)的關(guān)注與期待;沒有哪一個(gè)工作能像教育這樣深刻地影響著民族的未來;更沒有哪一項(xiàng)事業(yè)能像教育事業(yè)這樣清醒地堅(jiān)守著文化家園。

又到“九一八”,再談血淚史。紀(jì)念“九一八”是為了不忘國恥,是為了不忘落后就要挨打的歷史教訓(xùn),是為了堅(jiān)定中華民族偉大復(fù)興的信念。

總有一種力量讓我們感動(dòng),總有一種精神催我們前行。歷史老人依舊在前行,我們依舊需要努力,只是為了那段不容忘卻的歷史……

教師的愛國演講稿篇6

1919年5月4日下午,3000余名北京學(xué)生在天安門全游行集會(huì),他們高呼著“還我青島”,“外爭(zhēng)國權(quán),內(nèi)懲國賊”的口號(hào),呼吁各界人士行動(dòng)起來,反對(duì)帝國主義的侵略行徑,保衛(wèi)國家的領(lǐng)土主權(quán)。這是一次徹底的、不妥協(xié)的反帝愛國運(yùn)動(dòng)。從此,它成為中國人民,特別是青年人心中的一面旗幟,也成為了整個(gè)中華民族刻骨銘心的一天,愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神,從古老的華夏升起來了!

歲月如煙,彈指一揮間,一代人有一代人的追求,鐵血奔流的崢嶸歲月已成往昔。如果說上世紀(jì)的熱血青年選擇了視死如歸的剛毅,那當(dāng)代青年就應(yīng)當(dāng)選擇十年磨一劍的堅(jiān)韌。雖然身處不同的時(shí)代,但我們有著相同華夏子孫的血液,民族血脈相承,精神代代相傳。我們應(yīng)勤奮學(xué)習(xí),立志成才,在學(xué)習(xí)中,勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐,善于把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到改造主觀世界與客觀世界中,牢記“憂勞興國,逸豫亡身”的道理,敢于直面學(xué)習(xí)中艱難困苦、勇挑重?fù)?dān)、不怨天尤人、不貪圖安逸,依靠自身辛勤努力,開辟人生事業(yè)的前進(jìn)道路,同時(shí),謹(jǐn)記“天下大事,必作于細(xì)”,從小事做起,從基礎(chǔ)做起,不沉緬于幻想,不好高騖遠(yuǎn),“艱難困苦,玉汝于成”,迎難而上,百折不撓,不畏懼挫折,不彷徨退縮,于千磨萬擊中歷練人生。

同時(shí),我們要注意品德,優(yōu)良的品德對(duì)人的一生至關(guān)重要,在全社會(huì)提倡講究文明的今天,同學(xué)們應(yīng)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,把個(gè)人前途命運(yùn)與國家民族利益有機(jī)結(jié)合,把自己培養(yǎng)成符合時(shí)代要求的有志青年。

我們緬懷五四先驅(qū)的業(yè)績(jī),回顧中國青年在整個(gè)世紀(jì)走過的歷程,讓我們挽起青春的臂膀,放飛絢麗的夢(mèng)想,祖國的未來屬于我們,民族的光榮屬于我們,讓我們高唱?jiǎng)P歌,共唱新的輝煌!

我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!

教師的愛國演講稿篇7

上學(xué)了,一個(gè)高年級(jí)漂亮的姐姐給我?guī)霞t領(lǐng)巾,老師說紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,那紅旗是用千萬烈士的鮮血染成的,是我們中華人民共和國的標(biāo)志。慢慢的,從課本中我知道了祖國在地圖上的形狀像公雞,知道了我們的祖國地大物博。在每次寫作文時(shí),同學(xué)們的理想都是當(dāng)科學(xué)家,實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化,而我的理想是成為一名老師,用自己的學(xué)識(shí)來澆灌“祖國的花朵”。

光榮的考上了師范大學(xué),快樂的學(xué)著中文。我如一棵久旱逢甘露的小苗,把根深深地扎在祖國的文學(xué)之中。每每掩卷,都忍不住任思想打破地域的局限、穿越世間的束縛,忘我神游。在書中我讀到了孔子“溫故知新”的知而不惑;讀到了李白“千金散盡”的飄逸灑脫;讀到了屈原“上下求索”的憂民之詩;讀到了宗愨“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的凌云壯志;讀到了蘇軾“大江東去”的千古豪邁;讀到了岳飛“精忠報(bào)國”的不朽情懷。

而最讓我印象深刻久不釋懷的,是中華民族那種不屈不撓的精神,是熱血奔騰無畏艱難困苦的品格。司馬遷獄中受刑寫下了千古流傳的?!笆芳抑^唱”;諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”的赤膽忠心;范仲庵“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的人生寫照;文天祥寧死不屈唱出了萬世流芳的浩然正氣;譚嗣同英勇就義前大聲憤呼“死得其所”的無悔人生……

我感動(dòng)著,贊嘆著,敬佩著,一種說不出的情感在心中油然而生。我知道,在書中讀到的不僅僅是久遠(yuǎn)的故事,也不僅僅因?yàn)楣适露袆?dòng),那是一種共鳴,一種灑在神州大地上悄然潤(rùn)物又熱情無限的光輝,一種流在中國人血管里無聲無息又驚天動(dòng)地的靈魂!

終于走上了工作崗位,年少力強(qiáng),我把所有精力都用在工作上,享受著兒時(shí)的夢(mèng)想。三尺講臺(tái),一支粉筆,我把蘇武持節(jié)南望的執(zhí)著思念,岳飛“待從頭,收拾舊山河,朝天闕”的豪情壯志,文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的崇高信念……統(tǒng)統(tǒng)都播撒在學(xué)生的心田。

我深知我只是一名普通的教師,我不能像明星一樣給千家萬戶帶去歡樂,沒有能力像富商一擲千斤捐助弱勢(shì)群體,不能如高官憂國憂民,更不會(huì)有機(jī)會(huì)如劉胡蘭、董存瑞做民族英雄。我能做到的不多,我能做到的只是認(rèn)真的做好我的本職工作,早起晚睡,兢兢業(yè)業(yè),有教無類,誨人不倦。每天,面對(duì)講臺(tái)下那幾十雙澄澈的眼睛,我無愧。面對(duì)清貧平凡辛苦,我無怨。面對(duì)名來利往的誘惑我無悔。

作為一名一線教師,我會(huì)不斷的自覺錘煉自己的師德,不懈的學(xué)習(xí)提高自己,不倦的教書育人,愛崗敬業(yè),樂教善教,把和平、文明、陽光和真理撒播到孩子的心田……待萬山紅遍,層林盡染的時(shí)候,作為教師,我們將無愧的對(duì)祖國和人民說:我,不僅是個(gè)愛國者,還是一名光榮的授愛國之道的人民教師!