演講獲得他人肯定的第一步就是寫(xiě)好相關(guān)的演講稿,演講稿要具有很強(qiáng)的口語(yǔ)化,講起來(lái)通達(dá)流利,聽(tīng)起來(lái)順暢,以下是范文社小編精心為您推薦的捐愛(ài)心的演講稿模板5篇,供大家參考。
捐愛(ài)心的演講稿篇1
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我演講的題目是《責(zé)任如山愛(ài)心無(wú)價(jià)》(我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花,就是我無(wú)比的驕傲和自豪)
帶著火紅的青春!帶著火熱的激情!帶著火樣的夢(mèng)想!十八年前我選擇了幼教,選擇了葉的事業(yè),選擇了愛(ài)的事業(yè)!選擇無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)!
十八年的拼搏一首歌——“責(zé)任如山”;十八年的奮斗一幅畫(huà)——“愛(ài)心無(wú)價(jià)”!十八年的愛(ài)心一首詩(shī)——“責(zé)任如山,愛(ài)心無(wú)價(jià)”
面對(duì)一張張充滿童稚的小臉,十八年來(lái),我每時(shí)每刻都在叩問(wèn)自己:你的愛(ài)心是否缺失?面對(duì)一雙雙清澈的眼睛,十八年來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻的都在反省自己:你的責(zé)任心是否打了折扣?面對(duì)一顆顆幼小的心靈,十八年來(lái)我隨時(shí)隨地在警醒自己:“責(zé)任如山,愛(ài)心無(wú)價(jià)!”
世上有許多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西確是越分越多,那就是愛(ài)!愛(ài)不是索取,愛(ài)是給予!愛(ài)不是等價(jià)交換,愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)!
這是發(fā)生在我園大班的真實(shí)故事:吃完午飯,幼兒已陸續(xù)來(lái)到寢室午休,武老師正在細(xì)心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿,剛走到潤(rùn)潤(rùn)的床邊,便被孩子的樣子嚇壞了,只見(jiàn)孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫,武老師迅速冷靜下來(lái),專(zhuān)業(yè)知識(shí)告訴她孩子突發(fā)癲癇,首先要保護(hù)好孩子的舌頭不被咬壞,她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來(lái),就在等待的時(shí)候,武老師擔(dān)心孩子咬壞舌頭,情急之下,她毫不猶豫的把自己的手指伸進(jìn)孩子口中,孩子就像咬住了救命稻草,緊緊的咬緊牙關(guān),生生的把武老師的手指咬破!鮮血從孩子的嘴里直往外流。十指連心啊!武老師忍著劇痛,一手讓孩子緊緊咬著,一手輕輕撫摸著孩子,一邊聲淚俱下的呼喚著孩子:“潤(rùn)潤(rùn)!潤(rùn)潤(rùn)!”看見(jiàn)孩子慢慢安靜了下來(lái),脫離了危險(xiǎn),武老師才松了一口氣!看見(jiàn)武老師鮮血淋淋的手指,聞?dòng)嵹s來(lái)的家長(zhǎng)感動(dòng)的潸然淚下!武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長(zhǎng):“只要孩子沒(méi)事,我沒(méi)關(guān)系”!是啊!只要孩子健康,我們?cè)倏?、再累、再痛都算不了什么?/p>
一句普通的話語(yǔ),凝聚著老師對(duì)孩子的拳拳愛(ài)心!定格著老師對(duì)孩子的無(wú)私責(zé)任心,展現(xiàn)了老師默默奉獻(xiàn)的高大靈魂!
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春風(fēng),能催生萬(wàn)物;愛(ài)是春雨,能浸潤(rùn)心靈!
春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個(gè)春秋,他對(duì)孩子的摯愛(ài),對(duì)工作的細(xì)心有口皆碑。多少次下班后,她所在的班依然亮著燈,那是她在與家長(zhǎng)交流,分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗(yàn);多少次下班后她依然忙碌著,那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境;多少次下班后,她把特殊的孩子帶回家細(xì)心照料!多少次在深夜依然亮著燈,那是袁老師在讀書(shū)學(xué)習(xí)為自己充電!她就像一頭永不疲倦的“老黃牛”用心血、用激情在耕耘!是??!我們耕耘著孩子的幼小心田,耕耘著幼兒的美好心靈,耕耘著祖國(guó)的錦繡前程!
一枝獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園!怎能忘?。≡诰o急關(guān)頭,親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師!怎能忘??!在丈夫重病住院期間,依然堅(jiān)守工作崗位的孫云老師!怎能忘?。∵€有無(wú)數(shù)個(gè)深受孩子喜歡的無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師!在我們市直機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里,每一名老師都是一個(gè)亮點(diǎn),每一個(gè)名字的背后都有一串生動(dòng)的故事!如同一滴水,卻折射出了“責(zé)任如山”的師德光輝!折射出了“愛(ài)心無(wú)價(jià)”的莊嚴(yán)承諾!她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動(dòng)人風(fēng)采!她們用愛(ài)的奉獻(xiàn)展示著幼教人的精彩樂(lè)章!
我們?cè)冈谟變簣@教師這個(gè)平凡的崗位上,肩負(fù)如山的責(zé)任,懷揣無(wú)價(jià)的愛(ài)心,手牽手、心連心,再續(xù)棗陽(yáng)幼教的新輝煌。
捐愛(ài)心的演講稿篇2
尊敬的海門(mén)市東洲小學(xué)、海門(mén)市少年宮的各位教育專(zhuān)家、各位來(lái)賓:大家上午好!
帶著對(duì)百祿小學(xué)孩子的無(wú)限關(guān)愛(ài),你們頂著凜冽的寒風(fēng),一路舟車(chē)勞頓,來(lái)到百祿小學(xué)送教并進(jìn)行慷慨的捐贈(zèng)。我們心潮澎湃,激動(dòng)萬(wàn)分,千言萬(wàn)語(yǔ),難以言表。在此,我謹(jǐn)代表我們百祿小學(xué)的全體同仁和一千多名學(xué)生,向各位遠(yuǎn)道而來(lái)的教育專(zhuān)家,各位來(lái)賓表示熱烈歡迎和最誠(chéng)摯的感謝!
千校萬(wàn)師工程給百祿小學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇。自從海門(mén)市東洲小學(xué)對(duì)我校進(jìn)行支教活動(dòng)以來(lái),一直關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展,多次對(duì)我校進(jìn)行送教活動(dòng),給我們?nèi)?zhèn)老師上示范課、研討課,進(jìn)行教育專(zhuān)題講座,以全新的教育理念指導(dǎo)我校的教育教學(xué)工作,使我校的發(fā)展邁上了新的臺(tái)階。
東洲小學(xué)的戴玉老師長(zhǎng)期駐在我校指導(dǎo)教學(xué)工作,勤勤懇懇,任勞任怨,使我校老師的英語(yǔ)教學(xué)水平不斷提高。這次,東洲小學(xué)又為我校送來(lái)了四節(jié)示范課,同時(shí)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng);海門(mén)市少年宮捐贈(zèng)給我校數(shù)千冊(cè)圖書(shū),這些圖書(shū)將為我校師生展開(kāi)五彩的畫(huà)卷。老師們、同學(xué)們!讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曄蜿P(guān)心關(guān)愛(ài)我們的海門(mén)市各位教育專(zhuān)家、各位來(lái)賓表示衷心的感謝!
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓身體健康!
捐愛(ài)心的演講稿篇3
“孩子,你想和我握手嗎?”
“孩子是我握住了你的手,還是你握住了我的手?”
“孩子,讓我們的.手互相握在一起吧!”
“孩子,松開(kāi)手,看你手中有了什么?”
你仔細(xì)的看了我上面的記錄的四句話了嗎?你看到什么?也許,你并不明白,也許,讀懂了話的意思。這四句話,是李正火老師在課堂上對(duì)一個(gè)孩子說(shuō)的,是教學(xué)中一個(gè)小小的插曲。其實(shí),李老師只是想送給孩子一件禮物,以表?yè)P(yáng)他積極思考,有獨(dú)創(chuàng)的回答了問(wèn)題,并以此激勵(lì)更多的孩子積極思考,投入到課堂中來(lái)。
握手,是一種平等、親切的交流,透過(guò)握手這樣的行為,它的背后體現(xiàn)的是一種新的教師觀和學(xué)生觀。在課堂上,我們?cè)?jīng)允許孩子這樣的親近我們了嗎?我們是否真的把孩子當(dāng)成了課堂的主人?教師與學(xué)生的“手”平等的握在一起了嗎?
多少年來(lái),教師在課堂上是權(quán)威,我們的思想統(tǒng)治著學(xué)生的思想。學(xué)生怎敢去想和老師平等的握手交談。一個(gè)不敢與老師握手的孩子,有怎敢去標(biāo)新立異的去創(chuàng)造。正是在這樣一種傳統(tǒng)的教學(xué)思想支配下,所以,我們備課就一味的分析教材,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),設(shè)計(jì)提問(wèn)、板書(shū)、作業(yè)等等,教案寫(xiě)的似乎詳細(xì)有詳細(xì),天衣無(wú)縫,卻只是一切從教材出發(fā),一切立足于教,很少想到學(xué)生,他們應(yīng)如何進(jìn)入課堂,如何與我們交流,在平等親切的氣氛中,共同來(lái)碰撞出智慧的火花。我們?cè)试S孩子的思想與我們的思想這樣平等的“握手”嗎?不,從一開(kāi)始,我們就是在這樣按照預(yù)定的教案,在讓孩子跟著我們走,教師真的只是在教書(shū),不管學(xué)生愿不愿一聽(tīng),有興趣還是無(wú)興趣。學(xué)生的思維被禁錮了起來(lái),以至于學(xué)生根本沒(méi)有想到可以和老師“握手”。所以,當(dāng)李正火老師微笑地問(wèn)孩子“你想和我握手嗎?”這句話的時(shí)候,我突然有一種感動(dòng),而那位孩子在略略驚訝,遲疑之后欣然接受了這個(gè)邀請(qǐng),勇敢的走上了講臺(tái),與老師的手握在了一起。這是了不起的第一步。孩子,他走出了傳統(tǒng)思想的束縛,與老師平等的站在了一起。他的創(chuàng)造力,就是在這樣的一句微笑的問(wèn)語(yǔ)中起步了。
孩子,他已經(jīng)干和老師握手了,但是,他還是那樣被動(dòng)地,小心翼翼地握手,他還是不主動(dòng)。我們的教師可曾細(xì)心的觀察到了這一點(diǎn),我們?nèi)ス膭?lì)了嗎?去細(xì)心呵護(hù)了嗎?還是…..是啊,我們的在課堂上,一方面要求學(xué)生大膽創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,而另一方面我們總是對(duì)一端持否定態(tài)度。事實(shí)上,美術(shù)課要充分展示學(xué)生的個(gè)性,在學(xué)習(xí)過(guò)程、作業(yè)面貌上做到百花齊放,教師講的任何一種學(xué)習(xí)方法,介紹的任何一種美術(shù)觀念都不應(yīng)當(dāng)是唯一的,而是和學(xué)生進(jìn)行商討性的?!昂⒆樱俏业氖治兆×四愕氖?,還是你的手握住了我的手?”我看到那個(gè)被問(wèn)的孩子,進(jìn)一步地走進(jìn)了李老師,有力地握了一下李老師的手,于是我再一次被感動(dòng)了,我看到那孩子眼里放著自信的光芒。
這是一種多么向往的境界啊,老師和學(xué)生的手握在了一起,兩張臉上一樣的神采飛揚(yáng),他們是師生嗎?不,應(yīng)該說(shuō)是朋友,真正的朋友。當(dāng)孩子和老師握手的同時(shí),老師把禮物傳遞到孩子的手中,這是一種多么成功的傳遞啊。一件小禮物的傳遞多么有趣而寓意深刻。知識(shí)的傳遞又何嘗不可以如此呢?我們?yōu)槭裁床荒茏寕鬟f的過(guò)程成為一種平等的交流,成為一種愉快的互往留一點(diǎn)神秘的面紗讓孩子自己去開(kāi)啟,去收獲一份驚喜呢?當(dāng)孩子松開(kāi)手的時(shí)候,他收獲的不僅僅是一份禮物,他走出了束縛,收獲了自信,感受了友誼,獲得了一份成功的驚喜,而這一切不都是老師精心設(shè)計(jì)下的嗎?這每一句話蘊(yùn)含著老師對(duì)學(xué)生生命發(fā)展的深切的關(guān)愛(ài),這是我們做教師的應(yīng)當(dāng)深切領(lǐng)悟的思想。
捐愛(ài)心的演講稿篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),泡崖鄉(xiāng)中心小學(xué)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
三天后,就是中國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。非常高興,“億達(dá)公益課堂”的首次活動(dòng)能夠在教師節(jié)即將到來(lái)之際,走進(jìn)泡崖鄉(xiāng)中心小學(xué)。
“億達(dá)公益課堂”是億達(dá)集團(tuán)發(fā)起的,公司所有員工與小區(qū)業(yè)主共同參與的一項(xiàng)教育公益活動(dòng)。我們發(fā)起這項(xiàng)活動(dòng),是希望通過(guò)員工和業(yè)主的親力親為,以自己的實(shí)際行動(dòng),真真切切地為老師、學(xué)生們解決一些難題,為教育事業(yè)盡一份力。就像我們身后的展板上寫(xiě)的:“一個(gè)圖書(shū)架、一個(gè)體育角、一個(gè)暖水杯、一堂課外課”,億達(dá)的員工和業(yè)主們希望能夠以我們的綿薄之力,來(lái)帶動(dòng)更多的人熱衷公益、關(guān)注教育、關(guān)注孩子。
教育是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)盛不衰的根本,也是億達(dá)集團(tuán)最為重視的社會(huì)事業(yè)領(lǐng)域。億達(dá)集團(tuán)本著對(duì)客戶、對(duì)城市、對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,始終熱心關(guān)注并不遺余力地支持各種社會(huì)教育事業(yè)的發(fā)展。8所幼兒園、8所中小學(xué)、6所希望小學(xué)、3所大學(xué),這是億達(dá)創(chuàng)立20xx年來(lái),對(duì)教育事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)。希望承載著億達(dá)員工和業(yè)主愛(ài)心的“億達(dá)公益課堂”,能夠給辛勤的老師們帶來(lái)笑容,給可愛(ài)的同學(xué)們帶來(lái)溫暖!
在教師節(jié)即將到來(lái)之際,我代表億達(dá)集團(tuán)全體員工,祝泡崖鄉(xiāng)中心小學(xué)的老師們工作順利、萬(wàn)事如意;祝同學(xué)們身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂(lè)成長(zhǎng)!
謝謝大家。
捐愛(ài)心的演講稿篇5
各位評(píng)委、各位老師們:
大家好!
我是來(lái)自××學(xué)校的一名普通的小學(xué)教師。春去秋來(lái),不知不覺(jué)中,我已經(jīng)在教室這個(gè)崗位上度過(guò)了十四年,十四年過(guò)去了,我還是一如既往的愛(ài)我的工作,我始終認(rèn)為,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),在這十四年里,我的感觸有非常多,其中有一條我更深信不疑,那就是教師的愛(ài)心與責(zé)任,推薦另一篇愛(ài)與責(zé)任演講稿。
回憶十四年前,當(dāng)我剛走進(jìn)校園,走進(jìn)教室,走上講臺(tái),面對(duì)那群天真可愛(ài)的孩子們,面對(duì)那一雙雙求知的眼睛,我就深?lèi)?ài)上這份職業(yè),我就感受到一種神圣的責(zé)任感與使命感。我每天都與孩子們相對(duì),他們是純真的,是可愛(ài)的,他們對(duì)世界充滿了好奇,在他們的心中,我們這群教師是高大的,也是他們最崇敬的。家長(zhǎng)把自己的心肝寶貝送到學(xué)校,便把所有的責(zé)任交到了我們手的內(nèi)容,是他們?nèi)松髲B的奠基者。以高尚的人格感染他們,以整潔的儀表影響他們,以和藹的態(tài)度對(duì)待他們,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)他們,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)他們是我們最重要的責(zé)任。
其實(shí),教師這份職業(yè)不僅僅是偉大的,還是平凡的,我們每天都重復(fù)著同樣的工作,批改作業(yè)、上課、輔導(dǎo)孩子,這一件件事情開(kāi)起來(lái)是如此的平凡,可是,如此平凡的事情如果沒(méi)有愛(ài)心與責(zé)任,卻是無(wú)法完滿的完成。每一張教案,每一堂課,每一次作業(yè),都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué),課間活動(dòng),午間休息,都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展,都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的,都需要去細(xì)心呵護(hù)。有人說(shuō):一個(gè)學(xué)生的失敗對(duì)于教師來(lái)說(shuō)只是幾十分之一的失敗,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)卻是百分之百的失敗。作為教師,不管是什么事情都不能有半點(diǎn)馬虎,不能有絲毫的松懈,我沒(méi)有理由讓自己的學(xué)生失敗,更沒(méi)有權(quán)利放棄任何一個(gè)學(xué)生。我要努力做學(xué)生心中的好老師,我要努力給家長(zhǎng)一個(gè)健康、聰明的寶貝,我要用愛(ài)心與責(zé)任對(duì)待每一件工作。
教師的愛(ài)心與責(zé)任直接關(guān)系到孩子們的成長(zhǎng),直接影響到孩子們的未來(lái),教師的愛(ài)心與責(zé)任是作為教師必不可缺少的素質(zhì),是干好一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)。因?yàn)樾闹杏辛藧?ài)心與責(zé)任,才能讓我們?cè)谄D苦的環(huán)境中不覺(jué)得清苦,在繁忙的工作中不覺(jué)得勞累。因?yàn)橛辛藧?ài)心與責(zé)任,才能讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧暇ぞI(yè)業(yè),認(rèn)認(rèn)真真,不計(jì)得失,無(wú)私奉獻(xiàn)。在我任教的14年時(shí)間里,苦澀與甜蜜交織,辛勞與快樂(lè)并存,我從一個(gè)黃毛丫頭變成現(xiàn)在的教師骨干,深知,只有教師的愛(ài)心與責(zé)任,才能讓一個(gè)個(gè)差等生變成優(yōu)等生,只有教師的愛(ài)心與責(zé)任,才有耐心,有恒心的去教導(dǎo)學(xué)生。
陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,在座的各位老師們,自從我們選擇了擔(dān)任教師,就一定要牢記愛(ài)心與責(zé)任,就要將我們的一生都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育。就讓我們繼續(xù)熱愛(ài)教育事業(yè),繼續(xù)盡職盡責(zé)的干好教育,讓孩子們?cè)谖覀兊膸ьI(lǐng)下茁壯成長(zhǎng),讓祖國(guó)的教育事業(yè)因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)而更強(qiáng)大。