通過思想?yún)R報，我們可以反思自己的工作過程和方法，找到改進的方向和方法，通過思想?yún)R報，我們能夠更好地了解自己的強項和弱項，有針對性地進行自我提升和提高，范文社小編今天就為您帶來了撤處分的思想?yún)R報7篇，相信一定會對你有所幫助。
撤處分的思想?yún)R報篇1
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
主要工作
一、教研組建設(shè)方面：
?深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
?以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
?充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。
?強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。
（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。
（）上課關(guān)。
（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學生作業(yè)的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。
（）考試關(guān)。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。
（）質(zhì)量關(guān)。
?加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。
二、常規(guī)教學方面：
加強教研組建設(shè)。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
?教研組要加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點
?教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。
?積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。
?進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
撤處分的思想?yún)R報篇2
尊敬的領(lǐng)導：
在這一個月里，我認真反省，努力學習，積極工作，得到了領(lǐng)導、同事的幫助和關(guān)心。認識了錯誤，思想有了提高，工作也有了很大的提高，領(lǐng)導的引導和鼓勵，讓我在犯了錯誤之后，沒有就此頹廢，也沒失去面對未來的勇氣，我自信的抬起頭，并告訴自己要走好以后的路。之后我還和很多人談過，他們也沒有怎么批評我，而是鼓勵我，希望我不要抱怨別人和環(huán)境，要勇敢的去面對錯誤，爭取后面的做的更好，甚至努力去做出更出色來彌補這次錯誤。交談之后，我不僅認識到了我犯的錯誤，還懂得了我后面該怎么去做。下面向領(lǐng)導說說我這一年來所做的努力。思想上，不斷加強自己的修養(yǎng)，提升思想認識。與時俱進，了解社會發(fā)展動態(tài)，認識社會發(fā)展趨勢。作為青年，就要了解社會需要什么樣的人才，自己需要往那方面發(fā)展，如何能使自己的個人價值與社會價值融合發(fā)展等。同時關(guān)心國家社會的時事，了解相關(guān)方針政策。為將來為國家社會服務打下良好的思想基礎(chǔ)。
自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔所有的責任，尤其是接受過良好教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的責任。我真誠地接受處分。我也知道，不觸犯法規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。
但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違反校規(guī)作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我對此很慚愧。相信領(lǐng)導看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，希望領(lǐng)導可以原諒我的錯誤，我也保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請領(lǐng)導相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望領(lǐng)導能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并對我的問題酌情處理。
撤處分的思想?yún)R報篇3
尊敬的老師:
早在我踏進校門,周老師就一再強調(diào),全校同學不得曠課。但是我還是多次無故曠課。關(guān)于曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經(jīng)過是這樣的： 我以前一般都是不會曠課的，有時還跑到學校圖書管去看書和借書。但是在這學期我不得不承認有些時候?qū)ψ约河行┓潘桑谕瑫r我也知道我是一名個即將走出校門實習的大學生，我也想自己以后在社會上找個好的工作，不要辜負學校老師、父母及親戚朋友對我的期望。我平時沒有來上課一般都是在寢室，有時在維護我自己的一個網(wǎng)站，有時在學習一于我愛好的一些軟件。我覺得這些原因向老師請假是不可能的，而且如果多次向老師請假也是不可能都同意的。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。
事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導和嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。
為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結(jié)如下：
1.思想上的錯誤：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。對于學校開設(shè)的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。
2.行為上的錯誤：不應該無故曠課。對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也很擔心。
3.對同學和自己的影響上的錯誤：我的曠課如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學做出這種不理智的行為。另外，曠課了以后，沒有學到自己本該學到的許多知識，這對于我自己未來的綜合素質(zhì)行為習慣的提高和改進都有很大不良影響。 對于以上的錯誤，我已經(jīng)深深的認識到了它們的嚴重性，特別是曠課——這種損人卻又不利己的錯誤。
為了更好的向老師檢討自己，我特提出以下幾點改正意見，好讓自己和老師同學督促自己改正我的錯誤：
1.向老師認錯。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認錯的決心。
2.提高紀律性。我應該認真學習學校的校規(guī)校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。
3.提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學習和生活作風。
4.好好學習，培養(yǎng)自己廣泛的興趣。作為學生，特別是新世紀的學生，學好學校開設(shè)的每門課程外，更應該培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，讓自己成為具有多種本領(lǐng)的人。這不僅僅是為了自己的明天，更是為了祖國的明天。
5.學會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的考慮事情，不能再像以前一樣沖動行事，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對于自己以前所犯的錯誤，我已經(jīng)深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠課了。
希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往后的時光里能夠監(jiān)督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。
撤處分的思想?yún)R報篇4
處分之后，自己的工作也有了很大的提高，領(lǐng)導的引導和鼓勵，讓我在犯了錯誤之后，沒有就此頹廢，也沒失去面對未來的勇氣，我自信的抬起頭，并告訴自己要走好以后的路。之后我還和很多人談過，他們也沒有怎么批評我，而是鼓勵我，希望我不要抱怨別人和環(huán)境，要勇敢的去面對錯誤，爭取后面的做的更好，甚至努力去做出更出色來彌補這次錯誤。交談之后，我不僅認識到了我犯的錯誤，還懂得了我后面該怎么去做。下面向領(lǐng)導說說我這一年來所做的努力。思想上，不斷加強自己的修養(yǎng)，提升思想認識。與時俱進，了解社會發(fā)展動態(tài)，認識社會發(fā)展趨勢。作為青年，就要了解社會需要什么樣的人才，自己需要往那方面發(fā)展，如何能使自己的個人價值與社會價值融合發(fā)展等。同時關(guān)心國家社會的時事，了解相關(guān)方針政策。為將來為國家社會服務打下良好的思想基礎(chǔ)。
自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔所有的責任，尤其是接受過良好教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的責任。我真誠地接受處分。我也知道，不觸犯法規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違反校規(guī)作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我對此很慚愧。相信領(lǐng)導看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，希望領(lǐng)導可以原諒我的錯誤，我也保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請領(lǐng)導相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望領(lǐng)導能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并對我的問題酌情處理。
撤處分的思想?yún)R報篇5
尊敬的校領(lǐng)導：
過年了，張燈結(jié)彩，歡天喜地我也參與其中包水餃，拜年等等，但我并沒有沉浸其中放縱自我，我還記得自我身上背受處分，所以再行完孝悌之禮，完成傳統(tǒng)的風俗習慣后我便開始復習所學課程準備開學，并且這個月我又把《毛澤東思想和中國特色神會主義理論體系概論》和《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》兩門課程。兩本書著重學習一遍。
考試作弊是因為思想不夠成熟，綜合素質(zhì)低引起的，所以有必要對《毛澤東思想和中國特色神會主義理論體系概論》和《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》兩門課程進行著重的學習和研究，順便了解一下中國特色神會主義理論體系的構(gòu)成過程和理論，學習一下當代大學生如何適應社會發(fā)展社會，如何樹立正確的人生觀和
價值觀。從而了解國家豐富自我，不僅僅為撤銷處分而豐富自我更應當為適應社會，實現(xiàn)自身價值而豐富自我提高素質(zhì)。
我并沒有按照課程的先后順序來看這兩本書，而是先看了《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》后才看的《毛澤東思想和中國特色神會主義理論體系概論》，我明白當前最迫切的問題是提高自我綜合素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)，在我認真研究《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》這本書后，我明白作為當代大學生應當珍惜大學生活，開拓新的境界，樹立新的學習理念，培養(yǎng)優(yōu)良學風的同時還要認識當代大學生的歷史使命，提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要踐行社會主義價值體系。大學生是國貴的人才資源，肩負著人民的重托、歷史的職責。
是人生發(fā)展的重要時期，是世界觀、價值觀構(gòu)成的關(guān)鍵時期。
怎樣處理好夢想與現(xiàn)實、權(quán)利與義務、個人與團體、競爭與合作、自由與紀律、學習與工作等關(guān)系，怎樣做人，做什么樣的人，怎樣生活才有意義，怎樣的人生追求才更有價值這一系列的人生問題，都需要我們?nèi)ビ^察、思索、實踐、選擇。
作為當代大學生我們就應當開拓視野、刻苦學習，努力掌握馬克思主義理論打下堅實的知識和理論功底;以社會主義價值體系為指導，加強修養(yǎng)、磨礪意志、砥礪品格、陶冶情操、培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì);腳踏實地、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，在服務祖國、服務人民的偉大實踐中實現(xiàn)人生價值。總之勵志成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的新世紀四有青年。
國以才立、政以才治、業(yè)以才興。建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復興是一項偉大而艱巨的事業(yè)，需要很多的有創(chuàng)新思維的新時代新人共同努力來實現(xiàn)，作為其中的一分子我不敢說能為社會主義事業(yè)貢獻多大力量，但至少不能托社會主義事業(yè)的后腿。
一向以來我都思考自我如何才能成為四有青年，樹立正確的人生觀、價值觀，此刻我最終有了滿意的答案。
這些便是我一個月以來的思想?yún)R報，請校領(lǐng)導檢查。
此致
敬禮
撤處分的思想?yún)R報篇6
敬愛的院領(lǐng)導：
為認真貫徹落實《行政機關(guān)公務員處分條例》精神，我縣公務員管理部門高度重視，精心組織，運用多種形式，認真抓好《條例》的學習宣傳，增強公務員紀律意識，采取有力措施抓好貫徹落實，切實提高公務員隊伍管理水平，進一步樹立機關(guān)公務員隊伍的良好形象?，F(xiàn)將我縣學習貫徹《條例》情況匯報如下：
1、認真組織學習，充分認識頒布實施《處分條例》的重大意義。我縣為機關(guān)全體公務員征訂了學習教材，做到了機關(guān)公務員人手一冊學習教材。一是將《處分條例》納入了局黨組理論學習中心組的學習計劃進行了學習;二是利用職工大會組織公務員進行學習，學習后大家進行討論;三是要求公務員利用工作間隙和休息等時間進行自學。通過學習，我縣公務員認識到頒布《處分條例》是加強公務員制度建設(shè)的重要舉措，是加強行政機關(guān)公務員隊伍建設(shè)的重要手段，是加強政府自身建設(shè)的重要途徑。對于落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會等中央提出的一系列重大戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略部署落到實處，對于鞏固黨的執(zhí)政地位、維護國家政權(quán)、實現(xiàn)黨和政府的根本宗旨，對于加強領(lǐng)導干部作風建設(shè)，促進行政機關(guān)公務員做到為民、務實、清廉都將起到重要作用。大家在學習討論中表示，一定要把《處分條例》的學習作為一項長期的重要任務，堅持不懈地持之以恒地學習好。
2、大張旗鼓地進行宣傳，把宣傳《處分條例》作為今年我縣廉政建設(shè)宣傳教育工作的一項重要內(nèi)容。我縣通過邀請市紀檢監(jiān)察干部授課、組織全縣名公務員召開座談會談學習體會、開辦宣傳專欄，張貼《處分條例》主要內(nèi)容、積極向新聞單位投稿報道我縣學習《處分條例》的情況等形式，對《處分條例》進行了宣傳，在全縣形成了宣傳《處分條例》和加強廉政建設(shè)教育的良好氛圍。
3、做到了把貫徹落實《處分條例》與《公務員法》實施工作結(jié)合，與開展富民惠民、改善民生作風建設(shè)活動和集中整治軟環(huán)境結(jié)合，與提高公務員隊伍素質(zhì)結(jié)合。我縣全體公務員按照《憲法》和法律的規(guī)定行使各項權(quán)利，認真履行《公務員法》規(guī)定的各項義務，嚴格執(zhí)行《處分條例》的各項規(guī)定，廉潔從政，依法行政，促進了我縣各項工作的開展和順利完成，行政機關(guān)正常工作和在縣行政服務中心的各項服務均受到了廣大群眾的好評。
1、為了防止一些機關(guān)公務員受行政、刑事處罰后，處罰單位不及時向受處罰人員單位所在單位通報情況，導致受處罰人員工資照發(fā)等問題，我縣制定了處罰單位與受處罰人員所在單位溝通并報紀檢監(jiān)察機關(guān)的備案制度和受處分人員年終考核向組織人事、財政與紀檢監(jiān)察機關(guān)備案制度，防止了處分與工資、考核脫鉤的現(xiàn)象，保證了處分決定執(zhí)行工作的全面性。
2、建立了組織人事財政與紀檢監(jiān)察部門聯(lián)合檢查制度，通過召開聯(lián)席會議，采取聯(lián)名檢查，20xx年以來，共糾正處分決定未歸檔8人人次，違規(guī)晉職(級)14人次，違規(guī)發(fā)放年終一次性獎勵5人次，突出了處分決定執(zhí)行工作的實效性。
3、堅持責任追究制，對檢查中發(fā)現(xiàn)個別單位處分決定送達、宣布、歸檔不及時，執(zhí)行不到位及違反限時報告制、兩項備案制等問題，通過下發(fā)紀檢監(jiān)察建議書的形式，督促其糾正錯誤，并對單位分管領(lǐng)導予以警示訓誡。保證了處分決定執(zhí)行工作的嚴肅性。
4、堅持定期回訪制，處分決定下發(fā)后，定期回訪，耐心做好違紀人員的思想教育和轉(zhuǎn)化工作，使受處分人員放下思想包袱，鼓勵其樹立改正錯誤的信心，體現(xiàn)了紀律處分的教育性。
?公務員法》《行政機關(guān)公務員處分條例》、(以下簡稱《處分條例》、)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》(以下簡稱《廉政準則》)的頒布實施，為依法開展公務員紀律懲戒工作，實現(xiàn)用制度管權(quán)、用制度管人、用制度管事提供了法規(guī)依據(jù)。但是在推行這些法規(guī)過程中仍然存在一些因懲戒機制不到位而出現(xiàn)的現(xiàn)實問題。
(一)對懲戒工作認識有偏差。主要表現(xiàn)在對紀律懲戒的態(tài)度不堅決，有思想顧慮。一是家丑不外揚思想嚴重。少數(shù)領(lǐng)導干部錯誤的認為懲戒就是亮自己的丑，揭自己的短，因而對本單位出現(xiàn)的違紀違法現(xiàn)象消極怠慢，能遮則遮，能捂則捂，大事化小，小事化了，致使一些違法違紀行為得不到應有的懲處。二是懲戒就是得罪人觀念作祟。少數(shù)執(zhí)紀人員的原則性不強，思想包袱較重，擔心依法執(zhí)紀會得罪人，在關(guān)鍵時候會丟選票，丟榮譽，使自己處于不利形勢。三是紀律懲戒與己無關(guān)的錯誤認識。有少數(shù)公務員抱著事不關(guān)己、高高掛起的心態(tài)，認為紀律懲戒是人事教育、紀檢監(jiān)察的事，只要自己不違法違紀，不損害自己的切身利益，可以對紀律懲戒工作臵之不理。四是從輕懲戒就是保護公務員觀點錯位。持這種觀點的大有人在，能從輕的從輕，能不追究的不追究，認為這樣就是更好地保護公務員。其實不然，這樣不僅不能起到保護作用，反而會害了他們，使小錯釀成大錯，導致不可收拾。
(二)紀律懲戒執(zhí)行難度大。執(zhí)法執(zhí)紀難度大是當前紀律懲戒工作中的.突出問題。首先，少數(shù)單位在執(zhí)法執(zhí)紀中失之于寬、失之于軟問題嚴重，對公務員監(jiān)督約束不力，錯失了及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的時機。其次，針對出現(xiàn)問題不是嚴肅查辦，警示他人，而是遮遮掩掩，袒護說情，瞞案不報，欺上瞞下，甚至壓案不查，真案假查。第三，由于受職能交叉等因素的影響，人事教育、紀檢監(jiān)察等相關(guān)職能部門缺少必要的溝通和協(xié)作，一定程度上削弱了紀律懲戒的力度。第四，紀律懲戒的落實效果不佳。有的形式上進行了追究和懲戒，實際上對責任人員采取了變通補償，使紀律懲戒尤如鏡中月水中花，失去了實質(zhì)意義。
(三)紀律懲戒和教育管理相脫節(jié)。在紀律懲戒工作中，少數(shù)單位重懲戒、輕教育的問題相當嚴重。他們往往重視對責任主體的懲戒力度，而忽視了對他人教育防范和影響震懾作用，使紀律懲戒效應大打折扣。有的對受到紀律懲戒的公務員，沒有實施跟蹤管理，紀律懲戒和跟蹤教育之間相互脫節(jié)，未能及時掌握公務員在受懲戒期間的工作、生活、思想動態(tài)。個別公務員為此背上了嚴重的思想包袱，精神萎靡不振，破罐子破摔，嚴重影響了工作生活和個人前途。還有些單位對犯錯誤公務員有排擠現(xiàn)象，一旦公務員犯錯誤，就認為你不可靠，經(jīng)不起考驗，即使改正錯誤了，也不會再重用你，極大地挫傷了犯錯誤公務員的工作熱情，也違背了紀律懲戒工作的本質(zhì)。(四)受懲戒人員的合法權(quán)益無保障。在紀律懲戒中，受懲戒人員往往處于被動和弱勢地位，保障其合法權(quán)益是目前應著重考慮的問題。一是在立法上體現(xiàn)在權(quán)利和義務的不對等性?！豆珓諉T法》和《處分條例》對公務員義務規(guī)定的多，應享有的權(quán)利規(guī)定較少。
此致
敬禮！
匯報人：某某人
時間：20xx年x月x日
撤處分的思想?yún)R報篇7
一、回訪教育的目的意義
開展受處分黨員干部回訪教育，是全面貫徹“懲前毖后，治病救人”方針的一項重要舉措，其目的是為了充分體現(xiàn)懲處與教育相結(jié)合的原則，把對犯錯誤黨員干部的教育延伸到黨政紀處分之后，切實幫助犯錯誤黨員干部提高認識和改正錯誤，為化解消極因素、促進社會和諧提供保障。
二、回訪教育的主體、對象及時間
1、回訪主體?；卦L教育工作由縣紀委和各鎮(zhèn)紀委、縣直部門紀委(紀檢組)按照干部管理和審批處分權(quán)限組織實施。縣紀委案件審理室具體負責開展回訪教育的組織、協(xié)調(diào)和指導工作。
3、回訪時間。根據(jù)所受處分，應在處分期限內(nèi)開展回訪教育，處分期滿則將其納入正常的教育范圍?；卦L教育期限：受到黨內(nèi)警告或行政警告的黨員干部為半年;受到黨內(nèi)嚴重警告或行政記過、記大過、降級處分的黨員干部為一年;受到撤銷黨內(nèi)職務、留黨察看或行政撤職處分的黨員干部為二年?；卦L教育原則上每年開展一次。
三、方法和步驟
(一)精心準備
1、開展回訪教育前，由實施單位分管紀檢監(jiān)察工作的領(lǐng)導具體負責回訪教育工作，回訪教育小組人員可從紀檢、監(jiān)察、組織、人事、工會等部門(科室)中選派。
2、回訪教育小組成員應熟悉回訪教育對象的違紀案情和與案情相關(guān)的政策法規(guī)，精心制定回訪教育方案，有針對性地開展訪談活動。
3、及時向受處分黨員干部單位通報開展回訪教育活動的日程安排，必要時邀請單位相關(guān)領(lǐng)導及紀檢監(jiān)察干部共同參加回訪教育工作。
(二)組織實施
回訪教育小組應由二人或二人以上組成，通過走訪受處分黨員干部及其家屬、與發(fā)案單位領(lǐng)導班子成員和群眾代表座談等方法，深入聽取各方面意見和建議。
1、對受處分人員進行回訪。面對面地聽取本人的思想、工作、生活和改正錯誤情況的匯報，以及對組織的意見和要求，實事求是地肯定成績,指出不足和改進意見。
2、對受處分人員單位進行回訪。聽取受處分人所在單位負責人介紹和走訪群眾，了解其思想狀況、現(xiàn)實表現(xiàn)和工作實績等。
3、對受處分人家庭進行回訪。爭取受處分人家人的理解、支持和幫助，要求他們積極配合組織共同做好受處分人的思想轉(zhuǎn)化工作。
回訪教育過程中可同時采取專題黨課、觀看錄像、結(jié)對幫扶以及編印案例、贈送黨風廉政雜志、發(fā)送廉政賀卡或短信等方式進行。注重集中教育與個別談心相結(jié)合、正面典型與反面典型教育相結(jié)合、批評與自我批評相結(jié)合、肯定成績與排找差距相結(jié)合。
(三)情況反饋
回訪小組將被回訪黨員干部的思想動態(tài)、工作表現(xiàn)和認錯態(tài)度以及存在的主要問題、解決方法等情況形成綜合書面材料，報分管領(lǐng)導審閱后，及時向回訪教育對象單位進行反饋，進一步加強針對性教育。
四、有關(guān)要求
1、強化回訪教育疏導工作。與受處分黨員干部訪談時，要認真聽取他們的思想?yún)R報，把握他們的思想脈搏，幫助他們分析所犯錯誤的危害和根源，促進他們思想上轉(zhuǎn)化、行動上改正。要維護組織上已經(jīng)作出的紀律處分決定，不得隨意評價。堅持回訪教育與解決實際問題相結(jié)合，對受處分黨員干部提出的合理要求以及個人在工作、生活等方面的困難，要積極反映，幫助解決，充分體現(xiàn)組織的關(guān)懷和溫暖。
2、建立回訪教育檔案。回訪教育結(jié)束后，回訪教育小組認真填寫《受處分黨員干部回訪教育情況登記表》，歸入個人檔案，作為恢復黨員權(quán)利、解除行政處分的重要依據(jù)。對回訪教育中能正確認識所犯錯誤、積極改正，表現(xiàn)突出的，有解除期限的可建議原批準機關(guān)給予提前解除處分。加強與黨委和組織人事部門的溝通，為改正錯誤快、工作業(yè)績突出的受處分黨員干部在提拔任用上創(chuàng)造條件和機會。
3、加強回訪教育管理。各級紀檢監(jiān)察組織要充分認識對受處分黨員干部開展回訪教育工作的積極意義，克服重處分輕教育的思想，要將回訪教育納入本單位日常教育工作規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，定期或不定期組織實施。
