大家在寫事跡材料之前,一定要理清人物事跡的順序,在動筆寫一份事跡材料之前,大家都要有著清晰的寫作思路,范文社小編今天就為您帶來了鎮(zhèn)級先進教師事跡5篇,相信一定會對你有所幫助。
鎮(zhèn)級先進教師事跡篇1
xxx,女,中共黨員,建筑工程學(xué)院16級導(dǎo)員。政治輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分,是高等學(xué)校從事德育工作,開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。一直在平凡的輔導(dǎo)員崗位上認真勤奮的工作,腳踏實地的做好自己的本職工作,嚴格要求自己,不斷學(xué)習(xí)與思考,不斷推動本職工作的前進。
嚴抓院風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè),進一步貫徹落實“過程管理”幫扶機制:平均每周二次查寢,深入學(xué)生宿舍,貼近學(xué)生的生活狀況,加深與學(xué)生之間的感情,同時對宿舍進行安全隱患排查。平均每月開一次年級大會,加強安全教育、穩(wěn)定思想教育。平均每周12次深入課堂,檢查學(xué)生出勤或上課玩手機現(xiàn)象。堅持每周至少要找10-15名學(xué)生個別談心,有計劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動態(tài),幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)中的困難。每到學(xué)期初和學(xué)期末,均與學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟困難、心理問題學(xué)生家長電話溝通,每學(xué)期通話次數(shù)多達120余次及時通報孩子在校學(xué)業(yè)表現(xiàn)情況。
畢業(yè)生就業(yè)輔導(dǎo)工作,通過積極拓展就業(yè)渠道、及時發(fā)布就業(yè)信息、普遍指導(dǎo)、日常個別咨詢、簽約登記嚴格把關(guān)、就業(yè)問題心理疏導(dǎo)等多途徑全方位幫助畢業(yè)生適應(yīng)就業(yè)形勢、了解就業(yè)政策、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、強化擇業(yè)意識。舉辦畢業(yè)生黨員交流會,及時有效地解答了畢業(yè)生在求職過程中的一些問題,對學(xué)生就業(yè)心理準備、知識準備、能力準備和就業(yè)信息獲取進行了全面的指導(dǎo),提高他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀,為畢業(yè)生面試求職奠定了堅實基礎(chǔ)。
自從走上工作崗位,他擔(dān)任班主任工作,已整整_個年發(fā)頭。_年中,一批一批學(xué)生成為合格人才,進入高校,走向社會,令他激動,讓他欣慰。_年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜;_年的不斷探索,更讓他深深地認識到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,讓他認識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。今年,一個表現(xiàn)一直很好的學(xué)生,卻出現(xiàn)了成績滑坡,他多次做工作,也不見效。于是,他就到她家去了解情況:她家去年失火,爺爺有患病多年去世,家庭非常拮據(jù),父母雖然沒讓她輟學(xué),但家庭生活十分貧困,給她造成了太大的壓力。面對這件事,他耐心做家長的工作,并且委婉地指出他們對女兒造成的副面影響。長達兩個小時的交談,終于說服了家長。了解情況后,他從生活上、精神上關(guān)心這個女生,她深受鼓舞,又繼續(xù)努力!家訪讓他走進學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。
家訪不是向家長告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長"報喜”,可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說:"稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就像陽光一樣,沒有它就無法成長開花?!奔以L的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長"告狀”,因為這無異于給家長送去一根"棍子”,學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,不忘這一"棍”之仇,給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對象主要是后進生,對于他們是"雪中送炭”給以"溫暖”,多給差生家長"報喜”。有一個學(xué)生是中途轉(zhuǎn)學(xué)來的,學(xué)習(xí)很差,可是性格卻較粗野,不服老師,愿意和學(xué)生動拳頭。
他多次和家長反映這一情況,但"棍棒教育”不但無效,還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況,他改變了方法,利用時間去尋找這個"雙差生”的閃光點。他喜歡勞動并有組織能力,同學(xué)也佩服他。他從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,找到了教育的突破口,他進行了家訪。剛跨進他家門,他父親預(yù)料孩子又出事了,臉陰沉沉的,讓孩子出來。他趕忙解釋:"請不要誤會,他路過順便看看?!睔夥站徍土?。他當著家長的面表揚了學(xué)生,家長很吃驚,他說從來沒聽過孩子的好話。
學(xué)生也非常感激,臉上有了笑容。時機成熟,和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵學(xué)生認真迎接近期期末考試。_年來,他接觸的"雙差生”都有一個共同的特點,那就是&quo)一秘○.1mi.net(t;吃軟不吃硬”。他通過一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。積極去找他們的"閃光點”,先感化家長,再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實。他還要扎實的做好這項工作,使更多的孩子走向成功之路。
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鎮(zhèn)級先進教師事跡篇2
教師的人格力量來源于教師高尚的師德,來源于教師對教育事業(yè)、對學(xué)生的深厚之愛,“經(jīng)師易得,人師難求”,十七年前,潘__教師來到__小學(xué)就時刻銘記自我是一名人民教師,經(jīng)過學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)教育,成長為一名黨員后,她為自我提出了“理論實踐雙重并重”的目標,努力提高自身的政治素質(zhì),并不斷將理論的學(xué)習(xí)落實在教育教學(xué)工作中。以自我高尚的人格魅力和扎實的教學(xué)基本功,盡自我應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
一、教育“情”為本,育人先育己,為學(xué)生付出癡情無悔。
陶行知先生曾說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。身為教師,她始終堅信“身教重于言教”,無條件地愛每一個學(xué)生。記得在潘教師所帶過的班里,曾有過這樣一位似乎囊括著許多“難教因素”的學(xué)生,他的個性張揚,肆無忌憚,把代課教師氣得火冒三丈,他聚眾打架,夜不歸宿;他連退三級,上學(xué)似乎已成了他的業(yè)余消遣,這一切的表象和他的逆反和抗拒,都使她以往想到過放棄,但與潘__教師同年級的兩位黨員陳肖琳、班__教師卻給予了她心靈的洗禮和震撼,她們對待班中的學(xué)生從不言放棄,以愛育人。正是這份“愛生如子”的信念帶給她無窮的力量。于是便有了那一個個為他補課,把他請至家中,促膝談心,真情交流……她最終成功了,多年之后,當他帶著對兒時的回憶再次走進母校,談及小學(xué)經(jīng)歷的時候,他說:“對我而言,如果當年沒有潘教師,我真不敢想象,此刻的我會是什么樣貌……”潘教師說:她很慶幸,在自我付出愛的過程中竟收獲了如此之多的愛和歡樂,更為重要的是,她從此更加堅定了“善”的信念。為一名教師的神圣職責(zé),更為了一名黨員的忠誠之心,她要求自我必須傾盡全力,努力工作。
二、教育“心”為本,潛心鉆研,用心引領(lǐng)學(xué)生全面健康的成長。
作為一個班主任,潘教師不僅僅將自我的所知與學(xué)生共享,還十分注重從他們的個人實際出發(fā),因材施教,使每位學(xué)生都能學(xué)有所長。她所任教的班級具有團結(jié)奮進,不斷創(chuàng)新的良好班風(fēng),每個人都能隨時感受到團體的溫暖。在教育工作中,注重實踐,她堅持把教育與教學(xué)工作緊密結(jié)合。培植友愛和互幫互學(xué)的精神,無論在學(xué)習(xí)上,還是紀律上,不讓一個同學(xué)掉隊。真正實踐了“每一天努力一點點,健康成長每一天”的班級理念;并結(jié)合學(xué)?!盃幃斔挠猩倌辍钡幕顒痈姓傧?,真正為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示的平臺。在班內(nèi)實行班干部輪換制、衛(wèi)生承諾制等活動;要求每人記一條喜愛的格言,讓他們天天在格言的督促下努力學(xué)習(xí),不斷完善自我。增強了自覺性。
三、教育“活”為本,遵循教育規(guī)律,真正激活學(xué)生的發(fā)展主動性。
在教育教學(xué)中,為大力推進我?!白灾鳕D創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式以及新課標的實施。她虛心向身邊的每一位教師學(xué)習(xí),在準確把握新課程標準的基礎(chǔ)上,她勤于探索,努力實踐教委提出的“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”的教育理念,在教學(xué)中走出自我的路子,大膽嘗試“自主探究,合作互動,愉悅交流,點撥提升”的個性化課堂教學(xué)方式,如何在求新求變的課堂模式中落實語文基本功的訓(xùn)練”,分別針對“語文教學(xué)中的變與不變”,“學(xué)導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新招數(shù)”等多角度研討課題,進行了潛心的鉆研,并多次參與校內(nèi)外的培訓(xùn)與交流工作。
四、碩果滿枝,笑看桃李鬧春風(fēng)。
幾年來,她曾多次被評為“市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“__集團德育先進工作者”等稱號。她還在眾多教師的幫忙下,贏得了“小學(xué)教師基本功比賽五項全能一等獎”、“教學(xué)技能‘三項全能’大賽小學(xué)組全能第一名”的好成績。她所帶的班級也曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀中隊”,獲得“礦區(qū)先進班團體”等稱號。她陸續(xù)參加了省“百課萬人”優(yōu)質(zhì)課展示及信息技術(shù)和課程整合能手的賽講活動,并最終被授予了“山西省信息技術(shù)和課程整合能手”的稱號。她所撰寫的教學(xué)論文曾多次在國家、省、市獲獎?!笆呀處煛薄暗V區(qū)十佳效能服務(wù)之星”在一個個榮譽接踵而至的時候,她并沒有迷失在這一片榮譽的光華之下,而是依然不改往日默默無聞,勤勤懇懇的作風(fēng),把“上好每一節(jié)課,批改好每一篇作業(yè)”,當作她日常的工作準則。用潘教師自我的話來說:在__小學(xué)這片沃土上,她只是一株平凡無奇的小草,在她的身邊,還綻放著無數(shù)絢麗的玫瑰,在他們身上,她看到了教育的期望,她會和教師們一道用心去成就事業(yè),用愛去鑄就期望,用不平凡的業(yè)績來書寫自我平凡的人生。
鎮(zhèn)級先進教師事跡篇3
人常說,幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者,他們用真、善、美,啟迪了無數(shù)顆純真而稚嫩的童心,幫助了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。
他喜歡孩子、喜歡看到孩子們那天真無邪的笑容,所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫下了學(xué)前教育。特別是在咸陽師范學(xué)院四年的專業(yè)學(xué)習(xí)期間,讓他對幼兒教育有了更深的了解和認識,使他對學(xué)前教育愛不釋手,通過專業(yè)的學(xué)習(xí)和實踐,他更加堅定了選擇幼兒教育的信心。20__年是單曉宇人生中最重要的一年,他不僅以優(yōu)異的順利畢業(yè),還通過招教考試,投身鐘愛的事業(yè)。多年的追求與夢想,今天終于變?yōu)楝F(xiàn)實,成為一名光榮的幼兒教師。
一、愛是動力,也是源泉
帶小班時,孩子們剛?cè)胗變簣@,很多幼兒心情焦慮,哭鬧不止的情況屢見不鮮。他盡量安撫孩子們,給他們講故事、帶他們玩玩具,轉(zhuǎn)移他們的注意力。中午睡覺的時候,一個叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害,他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣,讓她感受到像媽媽一樣的愛,漸漸地孩子睡著了。看著孩子熟睡的笑臉,他感到無上的幸福和快樂。歲月如梭,眨眼間,他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘,他成長為一名師德高尚,業(yè)務(wù)過硬的幼教工作者。
二、任勞任怨,不計得失
在幼教工作中,單曉宇從未放松過對自已的嚴格要求。他珍惜每一次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會。平時在保教工作中,他很注重知識的積累,把收獲的點點滴滴保育經(jīng)驗并記錄下來,時刻告戒自已,不管任何時候,都要不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海的道理。只有在平時的教學(xué)工作中,不斷的總結(jié)反思,勇敢地嘗試創(chuàng)新,才能提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、辛勤努力,收獲碩果
幼兒教師是孩子的啟蒙老師,她不僅要教會孩子們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,更重要的是扣好人生第一粒扣子,讓每一個孩子都贏在人生的起跑線上。五年來,他是這樣想的,也是這樣做的。他主動要求帶班,不怕煩,不怕累,認真掌握大、中、小班的特點,采取不同游戲的方法,面向全體幼兒,因才施教。因長期的執(zhí)著努力,讓他懂得只要認真,沒有做不好的事情。正是由于他努力上進,不斷探索,虛心請教、認真鉆研,敢于創(chuàng)新,磨練成扎實的幼教工底,在幼兒園各項賽講比賽中曾多次榮獲第一名。20__年在榆陽區(qū)教職工才藝大賽中獲得語言曲藝類、舞蹈類三等獎和優(yōu)秀獎,20__年在榆陽區(qū)青年教師師德演講中獲得三等獎,20__年獲得榆陽區(qū)教學(xué)能手榮譽稱號和榆陽區(qū)優(yōu)秀教師稱號,20__年被區(qū)教育和體育局評為優(yōu)秀教師,20__年在第三屆榆陽區(qū)幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區(qū)一等獎。
回首五年,他收獲了甜美與幸福,收獲了純真與快樂。每一個孩子都是他的天使,他們質(zhì)樸、純真需要他們用心地澆灌呵護。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子,他曾經(jīng)多次對家長講:請相信,我們的孩子,每一個都是天才,我們必須要平等、尊重、關(guān)愛每一個孩子。多年來他從不不拋棄、放縱任何孩子,通過他的引導(dǎo)啟發(fā)和耐心教育,孩子們的學(xué)習(xí)生活從此變的豐富而精彩。
鎮(zhèn)級先進教師事跡篇4
過了解了xx老師的光榮的事跡以后,我不僅僅感到震撼,更多應(yīng)該是慚愧吧!雖然自己與xx老師相比,應(yīng)該感到更健全跟幸運,但自己卻始終還是缺乏她堅持不懈,積極樂觀的精神態(tài)度,以及對生活,對工作的摯愛與真誠的程度,其中,我很喜歡xx老師說的一個詞,“用愛傾聽”,是的,她看不見,但她能聽見,
足以說明xx老師的人生態(tài)度是相當樂觀的',而且一堅持就是20xx年,還寫成了兩部長篇小說,一部17萬字,一部28萬字。其中,《石榴青青》已經(jīng)出版。一個盲人能寫出那么多字的小說,也足以說明xx老師就是一個傳奇人物,我仿佛更清楚的找到了自己活的目標,xx老師就是我的榜樣,我下定決心向xx老師看齊學(xué)習(xí),以下是我自己向xx老師學(xué)習(xí)的幾點:
1.主動探究調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性的方法
作為老師,要想一切辦法使學(xué)生愿意主動聽你的課,且方法還應(yīng)該多樣多彩,使課堂生動精彩,讓學(xué)生對你的課感興趣,只要將學(xué)生們的興趣抓好,不管老師能不能看到學(xué)生,她們都會自覺的學(xué)習(xí),而且效率還更高。比如,xx老師,當她看不見時,她上課就采用說、學(xué)、逗、唱,她幾乎變成了相聲演員,課堂上充滿歡聲笑語。她說“眼睛不好,上課就一定要生動,才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來?!辈⑶?,這這想法也得到了證實,她的班級成績不僅沒有因為她眼睛的問題而退步,反而教出了兩個語文單科中考狀元,在白云三中至今無人超越。這讓我受益良多啊!
2.讓工作、生活充滿愛
不管自己從事什么職業(yè),生活條件如何,我們必須要有一個健康的心態(tài),那就是“愛”,我們要善待身邊的每一個人,每一件事,用心做,講真誠,論踏實,認認真真用心去體會。例如,xx老師當班主任教育學(xué)生時,總是用實際行動去打動學(xué)生們,而不是吼也不是罵更不是打,而是用自己的實際行動慢慢的感化她們,比如說,常與學(xué)生談心,做學(xué)生們的朋友,真誠地使學(xué)生們信任自己,而且還給學(xué)生建立“成長記錄檔案”?;蛘弋攲W(xué)生很需要幫助時,站出來給予物質(zhì)或者精神方面的幫助,建立良好的師生關(guān)系,其中,在她的學(xué)生中,很多孩子都管她叫劉媽媽,多么親切啊!
3.做一個有毅力的人
放眼看去,其實,每一個成功的人士背后都有一個共同的特征:有堅強的毅力跟恒心。我們每一個人都可能給自己下定一個目標,可是真正堅持下來的卻沒有幾個,xx老師之所以能有今天的成功跟她多年堅持是分不開的,其中,有多少艱苦心酸,只有她自己才知道,而她卻能一直堅持著。我想這點應(yīng)該是大家都應(yīng)該向xx老師學(xué)習(xí)的地方。
總結(jié):
總之,對xx老師的事跡我感慨萬千,自己與xx老師相比,應(yīng)該感到更幸運,劉老師為了更好,更樂觀的生活,能克服那么多的層層阻礙,而我又有什么理由懶惰呢?行動起來吧,讓今后的生活充滿色彩!xx老師,你就是我的楷模!
鎮(zhèn)級先進教師事跡篇5
自從事教育工作以來,我熱愛教師這個職業(yè)。憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽,我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻,從不計較個人得失,做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
一。認真教學(xué),潛心教研,嚴謹治學(xué)有成果。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動輒批評斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。我努力放下“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進步的喜悅。班風(fēng)純正、老師先進事跡學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。上課時采用新穎得當?shù)慕虒W(xué)方法,讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。課前精心準備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認真訂正,并對學(xué)生進行輔導(dǎo),補缺補差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生進步明顯,成績優(yōu)異。作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我剛接手這個班時,有個同學(xué)成績較差,期末考試只有三十多分,面對這樣的學(xué)生我沒有放棄,我每天利用放學(xué)的時間給他補課使他能夠把當天所學(xué)知識完全掌握,不會造成知識負積累。經(jīng)過老師和他自己的努力期末考中他的成績都達到了優(yōu)秀。我同時抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,體育教師先進事跡從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。功夫不負有心人本人所教學(xué)科的成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中也名列前茅。
二。教研活動有碩果。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,如縣名師示范課、教學(xué)觀摩課等不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;還積極參加鎮(zhèn)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀律還是成績方面,教師先進事跡演講稿本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀這片黃土,我更眷戀這的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!