事跡一定要確保自身的真實(shí),為了寫出優(yōu)秀的事跡,我們必須認(rèn)真分析人物故事,以下是范文社小編精心為您推薦的教師個(gè)人事跡800字6篇,供大家參考。
教師個(gè)人事跡800字篇1
“我不一定光芒萬丈,但始終溫暖有光,星星雖然沒有太陽耀眼,卻能在黑夜里給人希望和方向,我愿用我微弱的光芒溫暖學(xué)生的心房,讓他成為快樂的也能給別人帶來快樂的人”這段話選自張曉艷老師撰寫的教育故事。從教以來,他堅(jiān)持用樸實(shí)守護(hù)教育初心,用勤勉踐行育人使命,充分展現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的風(fēng)采。
在工作中她精心施教,開拓創(chuàng)新。始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力求創(chuàng)自己之特色,每一堂課都精益求精。因?yàn)橛辛顺浞侄牡臏?zhǔn)備,勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),在課堂上她揮灑自如,樹立威儀,總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎、歡樂。在工作之余,她虛心向老教師請教,主動(dòng)成長。
在課堂中,她更注重孩子的情感、思想變化。張老師總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生,在體育課上學(xué)生們發(fā)生矛盾在所難免,但就是這些小矛盾讓她在心里記下了那些特殊的孩子。課下主動(dòng)找其班主任和同學(xué)詢問情況,針對問題和學(xué)生進(jìn)行談心。漸漸地,這些孩子發(fā)生了變化,取得了進(jìn)步。有時(shí)候在校園里相隔幾十米,孩子們都會(huì)專門跑過來給她打招呼,問聲“老師好!”是呀!多么動(dòng)聽的三個(gè)字,這不僅是學(xué)生對她的一種禮貌和問候,更是她付出心血和愛之后得到的尊重與殊榮。我們教的孩子不一定都是成績最優(yōu)異的,但在成長的路上,給予他們一份真摯的情感,讓他們感到生活的美好,無論什么時(shí)候回憶起來都是一種溫暖和力量。
作為一名黨員教師,她無私奉獻(xiàn)、不怕困難、勇挑重?fù)?dān),用實(shí)際行動(dòng)支持疫情防控工作。上網(wǎng)課期間學(xué)生沒有教材,連夜騎電動(dòng)車把課本送到學(xué)生手中;學(xué)校進(jìn)行全員核酸檢測,她多次承擔(dān)調(diào)度工作,讓兩千多名師生有序、順利地完成了核酸檢測??傊?,哪里需要哪里就有她忙碌的身影。
張老師也許是最平凡的,但是她無私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神卻是不平凡的。雖然從教時(shí)間不是很長,但她在三尺講臺上燃燒著工作的激情,揮灑下青春的汗水,收獲著成功的喜悅。
教師個(gè)人事跡800字篇2
2月14日,我校全體教師觀看了唐山十佳教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。聽了他們的報(bào)告,他們感人至深的高尚品格讓我感到震撼。他們高尚的人格和無私的敬業(yè)精神,鼓舞著我,激勵(lì)著我。他們懷著對學(xué)生的熱愛,對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,忠誠于教育事業(yè)、把自己的青春獻(xiàn)給自己熱愛的教育事業(yè)。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。在他們身上,有著優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、對事業(yè)無限忠誠高尚品質(zhì),有著對學(xué)生、對教育對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的高尚的職業(yè)道德。下面談一下我觀看十佳教師先進(jìn)事跡的心得體會(huì):
報(bào)告會(huì)的所有教師都有著對教育事業(yè)的無限忠誠。沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,他們就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績。這些教師,他們將全部的激情與心血,耐心與情誼都給了他們的學(xué)校與學(xué)生。在三尺講臺上默默的奉獻(xiàn)自己。有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明。作為一名教師,我為他們感到驕傲!也為他們的精神所鼓舞,他們的精神激勵(lì)著我,為我們樹立了光輝的榜樣。作為教師如果沒有對教育對學(xué)生的熱愛,不可能是一位好老師。通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,要用真心的關(guān)愛感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為本,以育人為首的精神。教師在教育中一定要有有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。不放過每一個(gè)細(xì)節(jié),從細(xì)微之處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,把責(zé)愛心傳遞給每一個(gè)學(xué)生,讓他們在關(guān)愛中健康快樂的成長。
通過這次學(xué)習(xí),我深深的感到,我和這些優(yōu)秀教師相比,有很大的差距。作為教師,教書育人是我們的責(zé)任,在工作中要有一股韌勁。只有在工作中任勞任怨,付出耐心和愛心,踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,時(shí)時(shí)以愛心、耐心去關(guān)心每一位學(xué)生,才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在今后工作中,我們應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們忠誠教育、獻(xiàn)身教育的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守、愛生如子的高尚職業(yè)道德,熱愛自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,做到正人先正己,做事先做人,腳踏實(shí)地、立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)為我校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
教師個(gè)人事跡800字篇3
李坤,女,小學(xué)高級教師,1997年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在班主任的崗位上,能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,立足學(xué)校實(shí)際,發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開展課堂教學(xué)改革、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生
畢業(yè)分配自中心小學(xué)以來,我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后,我能創(chuàng)造性地開展班級工作,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,我給予的愛更多,投入的情更濃。剛擔(dān)任一年級班主任時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生吳家浩家庭非常貧困,又是一個(gè)腦癱的孩子,小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護(hù)他,在我的帶動(dòng)下,全班同學(xué)對他無微不至的關(guān)心照顧,使他的臉上充滿了燦爛的笑容。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話說“村看村,戶看戶,群眾看干部?!鄙頌槟杲M長的我,總是以身作則,備改先行,領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),自己努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評,我就積極撰寫、上傳、制做,并取得了好成績。再如,本學(xué)期鎮(zhèn)內(nèi)的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優(yōu)秀課活動(dòng)我都積極參加,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,達(dá)到了預(yù)期的效果。
在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí),銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。
三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行
教師從師之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),學(xué)海無涯,業(yè)務(wù)研究更無限,學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生提供了榜樣,我勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。讀書提高了我的工作能力,涵養(yǎng)了我的精神之邦,更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習(xí)的重要。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師,走進(jìn)班主任崗位雖然才短短三年多的時(shí)間,但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛,正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作才取得了一些成績。然而,“人無完人,金無足赤。”我在工作中還存在著不足之處,我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上,請老師和領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督我的工作。
教師個(gè)人事跡800字篇4
李西甫同志參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,有著高度的責(zé)任心,工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長的敬佩和信賴。他熱愛學(xué)生,熱愛自己的本職工作,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績,向黨和人民上交了一份份滿意的答卷。
工作中,他注重教師為人師表的良好形象,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他愛崗敬業(yè),勤奮工作,每天早來晚走,在教書的同時(shí)又注重育人,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,以身作則,從行為習(xí)慣上、思想上、學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行教育,所教的學(xué)生思想品德都很優(yōu)秀。每次家長到學(xué)校來,他都很熱情地接待他們,虛心聽取家長對學(xué)校及教學(xué)的意見,宣傳先進(jìn)的教育思想,使家長對孩子的學(xué)習(xí)都很重視,關(guān)心他們的成長,能指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
他的班級管理注意因材施教,做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說過:"世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。"特長生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛的雨露去滋潤,更需要愛的陽光去溫暖。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),不打罵,不諷刺,不傷害學(xué)生的自尊心,采取說服教育的方法,擺事實(shí),明事理,使學(xué)生都很信服,不再犯錯(cuò),做到了"親其師,信其道"。同時(shí),他公平地對待每一個(gè)學(xué)生,即使是學(xué)困生,也不例外。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿白態(tài)的花朵,細(xì)心的觀察,精心的呵護(hù),挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友,學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會(huì)偷偷地用紙條、電話和他交流。天真的孩子有時(shí)不留姓名,他就裝做不知道,給孩子流下自尊的空間。平常或節(jié)日他都會(huì)收到"老師節(jié)日快樂"、"謝謝老師"等字條或賀卡。
李西甫同志三十年如一日,默默地耕耘著,無私地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用自己的青春譜寫著輝煌的篇章,深受廣大師生的愛戴和好評,是我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)的楷模。
教師個(gè)人事跡800字篇5
1998年師范畢業(yè)后,易麗芳老師一直任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過班主任、教研組長、備課組長、教務(wù)主任、校務(wù)會(huì)成員。
擔(dān)任班主任13年,易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作,班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好,深受學(xué)生和家長好評。
擔(dān)任教務(wù)主任7年,仍然一線任教語文學(xué)科,執(zhí)教班級學(xué)生成績在平行班級中一直名列前茅,組織開展多種教學(xué)研討活動(dòng),組織學(xué)生參加各類比賽活動(dòng),并取得了較好成績。執(zhí)教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì)組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎(jiǎng)。其中論文《淺談小學(xué)古詩教學(xué)》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國家級二等獎(jiǎng)";論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級對話訓(xùn)練》獲"省級三等獎(jiǎng)";論文《小學(xué)古詩教學(xué)芻議》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲"市級二等獎(jiǎng)";論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級三等獎(jiǎng)"。
在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的研究中,參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎(jiǎng),學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校"榮譽(yù)稱號,我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師"。
輔導(dǎo)學(xué)生方面,指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩詞朗誦比賽獲得一個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)三等獎(jiǎng),同時(shí)被評為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師";指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽,榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競賽,獲得一個(gè)一等獎(jiǎng),兩個(gè)二等獎(jiǎng)。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中,獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng)。
曾被評為"區(qū)級先進(jìn)工作者"、"區(qū)級優(yōu)秀教師"
曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓(xùn)。
教師個(gè)人事跡800字篇6
李維,在咸陽市百靈中學(xué)高中部任教,大學(xué)本科,一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應(yīng)該說她是一名智慧型的教師,也是一名藝術(shù)型的教師,她用真誠的愛心,科學(xué)的管理,創(chuàng)新的思路,走在了教育事業(yè)的前列,為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù),需要用心揣摩,李維老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺就是舞臺,站在講臺上的她總是充滿激情,她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí),李維老師始終關(guān)注弱勢群體,對于班級里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生,培養(yǎng)他們的`自信心;同時(shí),她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華,讓他們意識到自身的價(jià)值,給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任,李維老師認(rèn)為,班級的管理需要講究科學(xué)性,真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是,她在班級實(shí)行“三省六部”制的考核辦法,全班由班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”,進(jìn)行總體考核,下設(shè)六個(gè)小組,由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長,小組長抽簽決定各組組員,建立小組后,全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈,大大調(diào)動(dòng)了班級同學(xué)的積極性,更增強(qiáng)了班級管理的實(shí)效性。
在學(xué)生眼中,李維老師是開朗的,樂觀的,幽默的,她的課總是那樣精彩;她對學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮,他們也因此更加熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。用李維老師自己的話說,教育工作應(yīng)該是最純凈的工作,教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去,學(xué)生的快樂就是教師最大的幸福!
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李維老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義,她甘心做一片綠葉,在每一朵盛開的鮮花背后,她欣慰地微笑,微笑著品嘗幸福!