在寫(xiě)事跡時(shí)，大家都需要保持較為清晰的思維，不管寫(xiě)什么類型的事跡材料，都要確保材料的真實(shí)性，范文社小編今天就為您帶來(lái)了優(yōu)秀士兵事跡7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
優(yōu)秀士兵事跡篇1
我叫××*，屬于××*部隊(duì)，我是2009年入伍的一名新兵，雖然入伍時(shí)間僅僅只有一的，但是我到部隊(duì)后認(rèn)真開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，熟悉本職業(yè)務(wù)，積極履行職責(zé)，在今年的業(yè)務(wù)工作中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，團(tuán)結(jié)同志，擺正位置，虛心好學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)的教誨和同志們的幫助下我感覺(jué)自己在政治上是清醒的，理想信念是堅(jiān)定的，工作作風(fēng)
是深入扎實(shí)的，貫徹執(zhí)行上級(jí)的命令指示態(tài)度堅(jiān)決，自身要求比較嚴(yán)格，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，軍人立功事跡從而較好地發(fā)揮了一名基層黨員骨干的作用?，F(xiàn)將我在部隊(duì)這一年的工作情況匯報(bào)如下，請(qǐng)與評(píng)議。
一、認(rèn)真打牢理論基礎(chǔ)，保持政治上的清醒和堅(jiān)定。
我認(rèn)為理論是實(shí)踐的先導(dǎo)與指南，在工作中，我能夠注重政治理論的融會(huì)貫通，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論及其新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想、三個(gè)代表重要思想，切實(shí)運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)指導(dǎo)工作的開(kāi)展與實(shí)踐，注意時(shí)刻用三個(gè)代表重要思想來(lái)規(guī)劃和檢驗(yàn)工作，時(shí)刻要求自己在思想上、行動(dòng)上與中央保持高度一致。
二、掌握熟悉本職業(yè)務(wù)，擺正位置，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作
我作為一名基層黨員，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，退伍軍人先進(jìn)事跡范文認(rèn)真研讀黨的理論著作和三個(gè)代表思想，不斷用先進(jìn)的理論武裝頭腦，在思想上找差距，努力提高政策理論水平，提高思想道德素質(zhì)和政治鑒別力，牢固樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，保持政治上的堅(jiān)定性和思想道德上的純潔性，堅(jiān)持以德為重，以誠(chéng)求信的原則，始終擺正自己的位置并保持寧?kù)o淡泊的心境，堅(jiān)持原則，公道正派。平時(shí)工作中能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政策精神，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好助手作好參謀，積極為單位建設(shè)提出合理化建議。認(rèn)識(shí)到自身存在的諸多不足與欠缺，我覺(jué)得不加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)就無(wú)法勝任工作要求，就無(wú)法達(dá)到新時(shí)期軍人應(yīng)該具備的素質(zhì)，就會(huì)辜負(fù)組織上的信任領(lǐng)導(dǎo)的期望，所以，我堅(jiān)持學(xué)以治用的原則，在較短的時(shí)間內(nèi)掌握了工作開(kāi)展中必須具備的基本素質(zhì)要求，適應(yīng)了工作需要，為圓滿完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
三、積極履行自身職責(zé)，注重工作作風(fēng)的培養(yǎng)
我個(gè)人敬業(yè)精神比較強(qiáng)，堅(jiān)決貫徹領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，注重吃透上情、準(zhǔn)確把握本單位實(shí)際，動(dòng)腦子，用心思，切實(shí)增強(qiáng)工作的針對(duì)性、有效性，確保上級(jí)指示精神得以貫徹。每當(dāng)領(lǐng)受任務(wù)時(shí)，都能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，堅(jiān)決服從、盡快落實(shí)，從不馬虎。躬身實(shí)干，善始善終，軍人感人事跡在完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)過(guò)程中，能不顧個(gè)人得失，珍惜集體榮譽(yù)，堅(jiān)持個(gè)人服從組織，用良好的形象感染和帶動(dòng)其他同志干好工作;堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，大膽工作，敢于碰硬;堅(jiān)持從敏感問(wèn)題、棘手問(wèn)題入手，樹(shù)立起了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。作為一名基層黨員，我能牢固樹(shù)立為官兵服務(wù)的思想，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。并把解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把耐心教育與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái)，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作，真正讓?xiě)?zhàn)士們感受到部隊(duì)大家庭的溫暖。
優(yōu)秀士兵事跡篇2
（一）提高政治素質(zhì)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)
張新悅同學(xué)始終把提高自己的思想覺(jué)悟與政治修養(yǎng)放在首位，堅(jiān)持進(jìn)行理論學(xué)習(xí)以提高自己的思想政治素質(zhì)，關(guān)心國(guó)家大事。張新悅同學(xué)在思想上積極要求進(jìn)步，熱愛(ài)祖國(guó)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，積極向先進(jìn)人物郭明義學(xué)習(xí)，樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)回報(bào)社會(huì)的遠(yuǎn)大理想，是一個(gè)具有遠(yuǎn)大理想并積極進(jìn)取的青年學(xué)生，端正人品，忠厚待人，謙虛謹(jǐn)慎，光明磊落，團(tuán)結(jié)友善，顧全大局。她對(duì)待問(wèn)題常常有自己的看法，能很好地處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，思想積極要求上進(jìn)。
（二）立足本職工作，深入開(kāi)展活動(dòng)
（三）傳遞愛(ài)心火炬，奉獻(xiàn)無(wú)悔青春
張新悅同學(xué)曾經(jīng)多次請(qǐng)學(xué)生到食堂吃飯，用自己的零花錢給學(xué)生買學(xué)習(xí)資料，帶學(xué)生到圖書(shū)館參觀等等。張新悅同學(xué)大一時(shí)，她教過(guò)一個(gè)四年級(jí)的內(nèi)向女孩——于洋，當(dāng)時(shí)張新悅得知她的家境貧寒，母親做家政服務(wù)工作，繼父殘疾，失去勞動(dòng)能力，張新悅同學(xué)就像大姐姐一樣對(duì)她寵愛(ài)有加，張新悅同學(xué)不僅僅教授她課程，帶她去吃早餐，對(duì)她進(jìn)行心理輔導(dǎo)，而且給她生活上一些援助，竭盡全力聯(lián)系愛(ài)心超市及社會(huì)上愛(ài)心人士為她捐款捐物。于洋漸漸地開(kāi)朗起來(lái)，從一個(gè)內(nèi)向自卑的小女孩變成一個(gè)活潑開(kāi)朗的小姑娘。張新悅與這個(gè)小姑娘一直保持密切的聯(lián)系，她如今就讀于第十五中學(xué)，剛剛開(kāi)學(xué)正在忙于軍訓(xùn)，在教師節(jié)這一天，她給張新悅發(fā)了祝福的短信：你是最美麗的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)把你記在心里，教師節(jié)快樂(lè)！真誠(chéng)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言包含了一名學(xué)生對(duì)老師濃濃的愛(ài)，這是作為人民教師最大的幸福！
愛(ài)心家教是一件平凡的小事，但堅(jiān)持三年就是一件偉大的事，張新悅同學(xué)的愛(ài)心家教志愿服務(wù)活動(dòng)，從牡丹間師范學(xué)院傳遞到西苑、陽(yáng)明、光華、井岡山小學(xué)，她從一個(gè)愛(ài)心家教志愿者，到一個(gè)愛(ài)心家教負(fù)責(zé)人，從家長(zhǎng)的不解到贊揚(yáng)，從學(xué)生的孤僻到開(kāi)朗，從默默無(wú)聞到"一路有你"的大型頒獎(jiǎng)晚會(huì)，從孤立無(wú)援到牡丹江新聞傳媒集團(tuán)及牡丹晨報(bào)對(duì)"愛(ài)心家教綠色聯(lián)盟"的幫助與支持……其中的苦澀與甘甜，只有參與者，才能夠深深地體會(huì)。她把奉獻(xiàn)愛(ài)心，教書(shū)育人當(dāng)做一種快樂(lè)，她作為一名志愿者代表著教師教育學(xué)院，代表整個(gè)大學(xué)生團(tuán)體去服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心為貧困學(xué)子點(diǎn)亮希望的明燈。望更多的大學(xué)生參與到"愛(ài)心家教綠色聯(lián)盟"志愿服務(wù)組織，讓我們攜手共建莘莘學(xué)子夢(mèng)，共建我們的中國(guó)夢(mèng)！
（四）肩負(fù)育人重任，不負(fù)眾人期盼
在民主小學(xué)支教期間，張新悅同學(xué)開(kāi)設(shè)了校本課，她盡己所能教授小學(xué)生民族舞蹈、健美操、合唱等等。這些課程促使更多的孩子體會(huì)到了豐富多彩課堂的樂(lè)趣，"六一"文藝演出是小學(xué)舉辦的大型活動(dòng)，為了迎接"六一",張新悅同學(xué)整整花費(fèi)了兩個(gè)多月的時(shí)間做籌備工作，從前期策劃，節(jié)目編排，基金投入，直到"六一"文藝演出結(jié)束，每天都是出于高度集中狀態(tài)，她白天一直忙于講課、排節(jié)目、輔導(dǎo)學(xué)生功課，晚上還經(jīng)常備課直至深夜，經(jīng)過(guò)不懈努力，"六一"文藝演出圓滿結(jié)束。此外，她還利用午休時(shí)間指導(dǎo)民主小學(xué)生"課外閱讀、寫(xiě)字",在石巖鎮(zhèn)"課外閱讀、寫(xiě)字"展示競(jìng)賽中，民主小學(xué)榮獲第二名佳績(jī)。在民主小學(xué)支教期間張新悅盡職盡責(zé)得到了老師的認(rèn)可與贊揚(yáng)。
（五）追求品質(zhì)生活，刻苦努力學(xué)習(xí)
這就是張新悅同學(xué)的個(gè)人情況簡(jiǎn)介，她思想一直很積極，并善于把壓力化為動(dòng)力，她的人生格言是："用愛(ài)心來(lái)做事，用感恩來(lái)做人。"張新悅同學(xué)在生活的各方面都表現(xiàn)的十分優(yōu)異，但是金無(wú)足赤、人無(wú)完人，她也有自身的缺點(diǎn)和不足，希望她能夠正式自己的缺點(diǎn)，在未來(lái)的生活中，她能夠虛心學(xué)習(xí)、再接再勵(lì)、活出精彩人生。
優(yōu)秀士兵事跡篇3
xxx，xxx人，于xx年11月入團(tuán)，xx年12月入伍，現(xiàn)任海警一支隊(duì)第一大隊(duì)海警xxxx艇機(jī)電班警士，列兵警銜，優(yōu)秀士兵先進(jìn)事跡。
他入伍以來(lái)，能安心服役，思想上要求進(jìn)步，努力工作，刻苦鉆研科學(xué)、文化知識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，本著對(duì)團(tuán)組織的`無(wú)限忠誠(chéng)，積極參加團(tuán)支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)，服從管理，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的訣議，履行團(tuán)的義務(wù)，積極向黨組織靠攏，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)黨的知識(shí)，強(qiáng)烈要求加入黨組織，嚴(yán)格執(zhí)行部隊(duì)的條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度，政治思想覺(jué)悟高，一直以優(yōu)秀士兵的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行士兵職責(zé)和班長(zhǎng)職責(zé)，嚴(yán)于律己，以身作則，大膽管理，耐心細(xì)致做好戰(zhàn)士思想工作，待人誠(chéng)懇，工作任勞任怨；在入伍一年以來(lái)，多次受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，事跡材料《優(yōu)秀士兵先進(jìn)事跡》。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想、科學(xué)文化、船艇業(yè)務(wù)素質(zhì)。
王聰寶同志歷來(lái)很重視學(xué)習(xí)，他結(jié)合個(gè)人實(shí)際重點(diǎn)加強(qiáng)了以下幾方面學(xué)習(xí)：一是加強(qiáng)對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治覺(jué)悟和政治鑒別力。
工作兢兢業(yè)業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，作風(fēng)踏實(shí)，工作中該同志克服種種困難，工作雷厲風(fēng)行，辦事果斷，不怕苦，不怕累，工作積極，積極配合班長(zhǎng)及艇領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展各項(xiàng)工作，能夠高質(zhì)量完成上級(jí)交給的任務(wù)。
優(yōu)秀士兵事跡篇4
? ? ? ?何xx，女，黃石市下陸中學(xué)英語(yǔ)教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
人們常說(shuō)，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣。何老師從踏上講臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，常常告誡自己說(shuō)：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來(lái)學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。也正是這句話時(shí)刻鞭策著她一步一步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
１． 自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)xx年度“師德建設(shè)年”活動(dòng)中被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人。
２． 以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì)中她堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀和傳統(tǒng)美德教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀(jì)校規(guī)，愛(ài)護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生；遵守社會(huì)公德和公共秩序；尊老愛(ài)幼、孝敬父母、助人為樂(lè)……學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，換來(lái)了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。
何xx老師最初學(xué)歷是大專，自己意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用flash動(dòng)畫(huà)和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，認(rèn)真閱讀各類書(shū)籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動(dòng)，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識(shí)淵博型教師。由于她堅(jiān)持不懈地努力，獲得了不少的成績(jī)。xx年年她撰寫(xiě)的論文《現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；2010年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評(píng)比二等獎(jiǎng)；同年論文《一次主題班會(huì)的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。
何xx老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對(duì)新課程理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言；新穎的教學(xué)方法——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績(jī)優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；陸垚同學(xué)在xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；她本人也連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
何xx老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參與實(shí)踐運(yùn)用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)中學(xué)新課程改革的進(jìn)程。她幾次被學(xué)校派出參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回與其他英語(yǔ)老師一起討論分享。她還經(jīng)常舉行英語(yǔ)觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。大家的共同努力下英語(yǔ)學(xué)科的教科研活動(dòng)進(jìn)行的如火如荼，一派蓬勃發(fā)展的良好局面。而她本人也被評(píng)為教科研先進(jìn)個(gè)人。
何xx老師十多年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，不求回報(bào)。以情感召學(xué)生，以理折服學(xué)生，動(dòng)情曉理是她擔(dān)任班主任工作的一大特點(diǎn)。在教育、教學(xué)中，她把母親的角色體現(xiàn)得淋漓盡致。教育離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，也是教育學(xué)生的最重要的手段和方法，世上最博大，最無(wú)私的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)，何老師就是以母親的身份關(guān)注著學(xué)生，她關(guān)心學(xué)生的健康，關(guān)心學(xué)生的安全，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。她對(duì)那些單親、無(wú)親或家庭貧困的子女，就更關(guān)心的多一點(diǎn)，幫助的多一點(diǎn)。對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，也不會(huì)因?yàn)樗麄兺习嗉?jí)成績(jī)的后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永遠(yuǎn)有他們的位置，永遠(yuǎn)關(guān)注他們，讓他們體會(huì)到學(xué)校不僅是傳播知識(shí)的場(chǎng)所，也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛(ài)深深的感染著她的學(xué)生，吸引著她的學(xué)生，激勵(lì)著她的學(xué)生。何老師還非常尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己。鼓勵(lì)學(xué)生拓寬知識(shí)面，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。在全校或上級(jí)舉辦的活動(dòng)中，是她的班級(jí)參加最多，表現(xiàn)最出色，獲獎(jiǎng)也最多，多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識(shí)魅力與人格魅力是師德的最高境界。何xx老師以自己良好的教師形象為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，塑造著學(xué)生良好的品行，受到師生贊揚(yáng)和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。家長(zhǎng)都爭(zhēng)相把孩子送到何老師所帶的班級(jí)，和她在一起工作的老師，總是充滿力量和激情，精神倍增。
何老師所做的工作是平凡的，教學(xué)的態(tài)度是務(wù)實(shí)的，為人處世是謙遜的，對(duì)待學(xué)生是充滿愛(ài)心的，對(duì)待教育事業(yè)是充滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆學(xué)生，他（她）們都在何老師的影響下，也將會(huì)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智！
優(yōu)秀士兵事跡篇5
一塊小小的抹布，擦亮了家政金字招牌。她干著平凡的工作，卻創(chuàng)造了不俗的業(yè)績(jī)。她叫___，1993年11月退役，現(xiàn)為內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市巾幗家政服務(wù)有限公司總經(jīng)理。
4年的軍旅生涯鑄就了___堅(jiān)忍執(zhí)著、永不服輸?shù)男愿衿焚|(zhì)和雷厲風(fēng)行、踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)。1993年，___告別部隊(duì)，在呼倫貝爾第一百貨大樓從事售貨員工作。2000年在企業(yè)轉(zhuǎn)制過(guò)程中，她下崗了?！安筷?duì)教育培養(yǎng)了我，作為退役軍人，不能給政府添麻煩?！北е@樣的信念，她干起了家政服務(wù)，擦玻璃、做飯、洗衣服、做月嫂……
2003年，她聯(lián)合打零工的姐妹組成服務(wù)小組，從3人到6人再到12人……經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，如今巾幗家政已成為一家現(xiàn)代化綜合性服務(wù)企業(yè)。
作為一名部隊(duì)培養(yǎng)的共產(chǎn)黨員，___始終懷有感恩之心，在企業(yè)不斷發(fā)展壯大的過(guò)程中，她盡自己所能承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，將自己得到的溫暖回報(bào)社會(huì)。
新冠肺炎疫情發(fā)生后，___動(dòng)員公司的管理人員、保安、保潔組建巾幗家政突擊隊(duì)，參與疫情防控。走小區(qū)、查住戶、登記外來(lái)人員信息……___還在當(dāng)?shù)赝艘圮娙耸聞?wù)局的支持下組織成立了退役軍人應(yīng)急救援隊(duì)，協(xié)助社區(qū)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，幫助居民解決困難。他們當(dāng)中有20多歲剛退役的士兵，也有年近花甲的退役老兵。2020年春天，___帶領(lǐng)著隊(duì)員們服務(wù)了海拉爾區(qū)7個(gè)辦事處、12個(gè)社區(qū)、24個(gè)小區(qū)。
___說(shuō)：“若有戰(zhàn)，召必回!這是退役軍人在卸下戎裝時(shí)向祖國(guó)許下的諾言!
今年8月，呼倫貝爾市出現(xiàn)新冠肺炎確診病例，海拉爾區(qū)奮斗鎮(zhèn)神寶小區(qū)成為中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，進(jìn)行封閉式管理。___又一次帶著服務(wù)隊(duì)沖了上去，為醫(yī)護(hù)人員和值班民警送餐送水，用實(shí)際行動(dòng)踐行著當(dāng)初的諾言。
疫情給家政服務(wù)業(yè)帶來(lái)了沖擊。___看在眼里，急在心里。她利用巾幗家政電子商務(wù)平臺(tái)對(duì)待業(yè)人員開(kāi)展線上培訓(xùn)，提升就業(yè)能力。
如今，巾幗家政在呼倫貝爾市已為就業(yè)困難人員開(kāi)辦了188期家政服務(wù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)家政服務(wù)員1。8萬(wàn)人，帶動(dòng)就業(yè)1。2萬(wàn)余人。培訓(xùn)退役軍人320人，其中118人通過(guò)巾幗物業(yè)服務(wù)公司實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
“聽(tīng)黨話，跟黨走?！盻__是個(gè)懂得感恩的人，她總在技能培訓(xùn)班“開(kāi)學(xué)第一課”上對(duì)學(xué)員說(shuō)：“我們要永遠(yuǎn)記得，有了黨和政府的好政策，才有現(xiàn)在的好生活!”
優(yōu)秀士兵事跡篇6
我叫××*，屬于××*部隊(duì)，我是2009年入伍的一名新兵，雖然入伍時(shí)間僅僅只有一的，但是我到部隊(duì)后認(rèn)真開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，熟悉本職業(yè)務(wù)，積極履行職責(zé)，在今年的業(yè)務(wù)工作中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，團(tuán)結(jié)同志，擺正位置，虛心好學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)的教誨和同志們的幫助下我感覺(jué)自己在政治上是清醒的，理想信念是堅(jiān)定的，工作作風(fēng)
是深入扎實(shí)的，貫徹執(zhí)行上級(jí)的命令指示態(tài)度堅(jiān)決，自身要求比較嚴(yán)格，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，軍人立功事跡從而較好地發(fā)揮了一名基層黨員骨干的作用。現(xiàn)將我在部隊(duì)這一年的工作情況匯報(bào)如下，請(qǐng)與評(píng)議。
一、認(rèn)真打牢理論基礎(chǔ)，保持政治上的清醒和堅(jiān)定。
我認(rèn)為理論是實(shí)踐的先導(dǎo)與指南，在工作中，我能夠注重政治理論的融會(huì)貫通，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論及其新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想、“三個(gè)代表”重要思想，切實(shí)運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)指導(dǎo)工作的開(kāi)展與實(shí)踐，注意時(shí)刻用“三個(gè)代表”重要思想來(lái)規(guī)劃和檢驗(yàn)工作，時(shí)刻要求自己在思想上、行動(dòng)上與中央保持高度一致。
二、掌握熟悉本職業(yè)務(wù)，擺正位置，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作
我作為一名基層黨員，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，退伍軍人先進(jìn)事跡范文認(rèn)真研讀黨的理論著作和“三個(gè)代表”思想，不斷用先進(jìn)的理論武裝頭腦，在思想上找差距，努力提高政策理論水平，提高思想道德素質(zhì)和政治鑒別力，牢固樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，保持政治上的堅(jiān)定性和思想道德上的純潔性，堅(jiān)持以“德”為重，以“誠(chéng)”求信的原則，始終擺正自己的位置并保持寧?kù)o淡泊的心境，堅(jiān)持原則，公道正派。平時(shí)工作中能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政策精神，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好助手作好參謀，積極為單位建設(shè)提出合理化建議。認(rèn)識(shí)到自身存在的諸多不足與欠缺，我覺(jué)得不加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)就無(wú)法勝任工作要求，就無(wú)法達(dá)到新時(shí)期軍人應(yīng)該具備的素質(zhì)，就會(huì)辜負(fù)組織上的信任領(lǐng)導(dǎo)的期望，所以，我堅(jiān)持學(xué)以治用的原則，在較短的時(shí)間內(nèi)掌握了工作開(kāi)展中必須具備的基本素質(zhì)要求，適應(yīng)了工作需要，為圓滿完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
三、積極履行自身職責(zé)，注重工作作風(fēng)的培養(yǎng)
我個(gè)人敬業(yè)精神比較強(qiáng)，堅(jiān)決貫徹領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，注重吃透上情、準(zhǔn)確把握本單位實(shí)際，動(dòng)腦子，用心思，切實(shí)增強(qiáng)工作的針對(duì)性、有效性，確保上級(jí)指示精神得以貫徹。每當(dāng)領(lǐng)受任務(wù)時(shí)，都能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，堅(jiān)決服從、盡快落實(shí)，從不馬虎。躬身實(shí)干，善始善終，軍人感人事跡在完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)過(guò)程中，能不顧個(gè)人得失，珍惜集體榮譽(yù)，堅(jiān)持個(gè)人服從組織，用良好的形象感染和帶動(dòng)其他同志干好工作;堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，大膽工作，敢于碰硬;堅(jiān)持從敏感問(wèn)題、棘手問(wèn)題入手，樹(shù)立起了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。作為一名基層黨員，我能牢固樹(shù)立為官兵服務(wù)的思想，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。并把解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把耐心教育與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái)，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作，真正讓?xiě)?zhàn)士們感受到部隊(duì)大家庭的溫暖。
優(yōu)秀士兵事跡篇7
黨的十八大以來(lái)，習(xí)主席站在時(shí)代和戰(zhàn)略的高度，提出了“建設(shè)一支聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的現(xiàn)代化人民軍隊(duì)”的強(qiáng)軍目標(biāo)，對(duì)新時(shí)期建軍治軍作了重要而系統(tǒng)的論述。特別是習(xí)主席在視察國(guó)防科技大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要把強(qiáng)軍目標(biāo)貫穿到學(xué)校建設(shè)全過(guò)程和各領(lǐng)域，加大高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)力度，為人才培養(yǎng)工作指出了新的方向，提出了新的要求。就院校而言，貫徹落實(shí)習(xí)主席的重要指示，就要充分發(fā)揮院校在人才培養(yǎng)中的橋頭堡作用，堅(jiān)持人才培養(yǎng)向“有靈魂、有本事、有血性、有品德”的消防指揮人才聚焦用力，逐步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，穩(wěn)步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為部隊(duì)建設(shè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。
一、“有靈魂”——就是要鑄牢軍人聽(tīng)黨指揮的忠誠(chéng)警魂有“魂”方能立命、方能固本、方能正向。聽(tīng)黨指揮是強(qiáng)警目標(biāo)的靈魂，也是院校按強(qiáng)警目標(biāo)的要求加快培養(yǎng)人才的頭等大事。部隊(duì)的性質(zhì)宗旨，決定了消防院校必須把培養(yǎng)聽(tīng)黨指揮的人才放在首位。因?yàn)?，抓住了這一點(diǎn)，就抓住了人才培養(yǎng)工作的“根本”；把握了這一條，就把握了優(yōu)秀人才培養(yǎng)的“靈魂”。
一是抓好理論學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)軍人聽(tīng)黨指揮的思想根基。思想是行為的先導(dǎo)，只有用黨的創(chuàng)新理論凈化軍人思想，才能把軍人思想和理論層面問(wèn)題解決好。院校是人才培養(yǎng)的第一線、主陣地，是為部隊(duì)建設(shè)發(fā)展提供人才支撐和智力支持的“孵化器”和“橋頭堡”。在新的形勢(shì)下，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)尖銳復(fù)雜，各種雜音噪音干擾不斷，社會(huì)敏感熱點(diǎn)問(wèn)題日益凸顯，多元思想文化更加活躍，院校思想政治工作受到了不小的沖擊。新形勢(shì)新任務(wù)要求院校必須從“舉旗鑄魂”基礎(chǔ)工程入手，針對(duì)當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的新挑戰(zhàn)，社會(huì)多元思想文化的新沖擊，遂行多樣化任務(wù)的新考驗(yàn)，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的新影響，軍人成分結(jié)構(gòu)變化的新要求等新特點(diǎn)，從職責(zé)使命著眼、向職責(zé)使命聚焦，把聽(tīng)黨指揮作為人才培養(yǎng)的“固本工程”，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治課教學(xué)，扎實(shí)抓好黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)入”，切實(shí)做好“系統(tǒng)進(jìn)教材、生動(dòng)進(jìn)課堂、扎實(shí)進(jìn)頭腦”工作，注重回答軍人關(guān)注的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)代感、針對(duì)性和說(shuō)服力，解決好軍人立身做人的根本問(wèn)題，大力培育軍人鐵心向黨的忠誠(chéng)品格，打牢軍人舉旗鑄魂的思想根基，確保軍人“絕對(duì)忠誠(chéng)，絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠”，為消防事業(yè)和部隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)堅(jiān)定的舉旗者、合格的接班人。
二是利用活動(dòng)牽引，努力提升軍人聽(tīng)黨指揮的優(yōu)秀品質(zhì)。毛澤東同志說(shuō)過(guò)，“辦事要靠人，人要靠得住”。“靠得住”，說(shuō)到底是個(gè)忠誠(chéng)問(wèn)題，關(guān)鍵在于從院校教育的源頭抓起。當(dāng)前，隨著政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化的迅猛發(fā)展，世情、國(guó)情、黨情發(fā)生深刻變化，各種思想文化的相互激蕩，思想政治領(lǐng)域斗爭(zhēng)更加尖銳復(fù)雜，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的考驗(yàn)更加嚴(yán)峻?？梢哉f(shuō)，這種復(fù)雜斗爭(zhēng)對(duì)院校人才培養(yǎng)工作的影響是全方位的。特別是院校青年軍人正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，思想行為日趨呈現(xiàn)出復(fù)雜性動(dòng)態(tài)性開(kāi)放性特點(diǎn)。這就迫切要求院校必須著眼于聽(tīng)黨指揮的要求，充分發(fā)揮理論灌輸?shù)闹麝嚨刈饔茫捎枚喾N形式，拓展教育平臺(tái)，努力建設(shè)軍事特色濃郁、價(jià)值導(dǎo)向鮮明、緊扣時(shí)代脈搏、官兵喜聞樂(lè)見(jiàn)、富有生機(jī)活力的校園文化。把教、學(xué)、管訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，廣泛開(kāi)展“小講評(píng)、小競(jìng)賽、小觀摩、小評(píng)比”活動(dòng)，在“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍中激發(fā)軍人的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、愛(ài)警愛(ài)校的熱情，切實(shí)增強(qiáng)教育的覆蓋面和吸引力。當(dāng)前，特別是要積極用好校園網(wǎng)、校園廣播等設(shè)施，落實(shí)好“三個(gè)半小時(shí)”，廣泛開(kāi)展讀報(bào)評(píng)報(bào)、新聞點(diǎn)評(píng)、讀書(shū)演講、參觀見(jiàn)學(xué)等第二課堂，把大道理講實(shí)，小道理講清，大力宣傳全軍政治工作會(huì)議精神，使軍人自覺(jué)把信仰放在心里、把宗旨頂在頭上、把使命扛在肩上，把對(duì)黨忠誠(chéng)的基因融入血脈、嵌入靈魂，確保思想不越軌、行為不出格，提升軍人聽(tīng)黨指揮的政治品質(zhì)。
三是堅(jiān)持教育引導(dǎo)，切實(shí)強(qiáng)化軍人聽(tīng)黨指揮的自覺(jué)行動(dòng)?！罢温肪€確定之后，干部就是決定因素”。今日的部隊(duì)院校軍人不僅是將來(lái)就是部隊(duì)建設(shè)的中堅(jiān)和骨干，也是部隊(duì)貫徹黨的
理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策的具體組織者和實(shí)施者。從這個(gè)意義來(lái)講，消防院校作為消防部隊(duì)干部生長(zhǎng)的搖籃，作為消防人才培養(yǎng)的橋頭堡，要按照“走在前列，標(biāo)準(zhǔn)更高”的要求，針對(duì)院校開(kāi)放性強(qiáng)、各種思想文化交匯碰撞激烈、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨考驗(yàn)更加嚴(yán)峻的實(shí)際，正視當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)負(fù)面因素對(duì)軍人帶來(lái)的不良影響和沖擊，特別是要抓住個(gè)別軍人入伍前打過(guò)工，經(jīng)過(guò)商、去過(guò)酒吧，洗過(guò)桑拿的特殊經(jīng)歷，加之軍人思想不夠成熟、喜歡跟風(fēng)獵奇，對(duì)熱點(diǎn)敏感問(wèn)題既高度關(guān)注又缺少甄別，既具備基本立場(chǎng)又帶有疑惑的思想特點(diǎn)，在“深知兵、真愛(ài)兵”的基礎(chǔ)上深入開(kāi)展“談心解惑、疏導(dǎo)解壓、幫困解難、團(tuán)結(jié)互助”為內(nèi)容的“三解一助”活動(dòng)，有針對(duì)性抓好理想信念、歷史使命、戰(zhàn)斗精神、社會(huì)主義榮辱觀教育，切實(shí)發(fā)揮院校教育人、引導(dǎo)人和塑造人的主渠道作用，使馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀切實(shí)占領(lǐng)軍人思想陣地，在潛移默化中使軍人自覺(jué)增強(qiáng)聽(tīng)黨指揮的政治意識(shí)，把堅(jiān)決聽(tīng)黨話、跟黨走內(nèi)化于心、外化于行、固化于魂。
二、“有本事”——就是要培養(yǎng)軍人能打勝仗的能力素質(zhì)“打仗打不贏，一切等于零”。抓住了人才培養(yǎng)，也就抓住了部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成的核心和關(guān)鍵。實(shí)踐一再證明，關(guān)鍵時(shí)刻能否拉得出、打得贏，是檢驗(yàn)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的硬尺度、硬杠杠。院校作為消防人才培養(yǎng)的第一梯隊(duì)、前沿陣地和橋頭堡，打勝仗需要什么樣的人才，就必須培養(yǎng)什么人才；履行崗位職責(zé)需要什么樣的能力，就著重培養(yǎng)什么能力，這不僅是縮小院校教育與部隊(duì)需求差距，培養(yǎng)能打勝仗的消防人才的重要基礎(chǔ)，也是必要途徑。
一是堅(jiān)持任務(wù)牽引，不斷優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)總體設(shè)計(jì)。使命決定對(duì)策，任務(wù)牽引思路?！耙驊?zhàn)而練”是古往今來(lái)的治訓(xùn)精要。仗怎么打，兵就怎么練，打仗需要什么，人才就怎么培養(yǎng)，這是實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)
練的基本規(guī)律，也是對(duì)人才培養(yǎng)的基本要求。從消防部隊(duì)來(lái)看，可以說(shuō)是天天備戰(zhàn)、經(jīng)常執(zhí)勤、時(shí)有救援、常態(tài)滅火，始終處于在打仗中準(zhǔn)備打仗的狀態(tài)?；诖?，作為肩負(fù)消防部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成“孵化器”的功能，提升消防部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力“集訓(xùn)隊(duì)”作用的消防院校，必須按照“以戰(zhàn)促教、按戰(zhàn)施教、融戰(zhàn)于教”總體思路，緊貼部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)需求，以實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)設(shè)計(jì)為牽引，抓住促進(jìn)戰(zhàn)斗力生產(chǎn)模式科學(xué)轉(zhuǎn)變這一核心任務(wù)，按照“能打勝仗”要求，以“會(huì)通善能”人才培養(yǎng)為主要抓手，即：中級(jí)指揮人才“會(huì)組織指揮、通部隊(duì)建設(shè)、善謀劃決策、能研究創(chuàng)新”，搞好人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)，制訂出符合部隊(duì)履行使命所需的人才培養(yǎng)方案，建立符合戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，探索與戰(zhàn)斗力生成密切相關(guān)的人才培養(yǎng)新途徑，努力在構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容優(yōu)化、實(shí)踐模式轉(zhuǎn)變、教學(xué)質(zhì)量提高等方面拿出切實(shí)可行的辦法，逐步建立內(nèi)容系統(tǒng)規(guī)范、能力逐級(jí)銜接的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練總體設(shè)計(jì)，為深入開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能打勝仗的消防人才提供科學(xué)的遵循和依據(jù)。
二是緊貼部隊(duì)實(shí)際，不斷完善實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容體系。院校的根本價(jià)值在于培養(yǎng)能打勝仗的人才，服務(wù)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的有效提升。從這個(gè)意義講，院校按照人才培養(yǎng)“向?qū)崙?zhàn)聚焦，向部隊(duì)靠攏”，培養(yǎng)滿足消防工作需要，符合部隊(duì)建設(shè)需求的能打仗、打勝仗的優(yōu)秀人才，既是人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，更是目標(biāo)要求，絕不能簡(jiǎn)單地等同于完成一般化任務(wù)。形勢(shì)要求，院校人才
培養(yǎng)工作必須緊貼實(shí)戰(zhàn)需要，根據(jù)部隊(duì)的人才需求，按照“突出管用的、把握前沿的、研究最新的”教學(xué)工作要求，全面貫徹“教為戰(zhàn)、學(xué)為戰(zhàn)、練為戰(zhàn)，教戰(zhàn)學(xué)戰(zhàn)練戰(zhàn)為打贏”思想，在實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容上從“任職基礎(chǔ)、任職崗位、任職拓展”三個(gè)模塊入手，圍繞構(gòu)建學(xué)科專業(yè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理“四個(gè)體系”，逐步加大實(shí)踐性教學(xué)比例，在基礎(chǔ)課程提質(zhì)增效的基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)改革、課程調(diào)整，建立完善實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，把滅火指揮、應(yīng)急救援、執(zhí)勤安保的技戰(zhàn)術(shù)作為實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的主要內(nèi)容，做到技法和戰(zhàn)術(shù)并舉、智力與體能并重，最大限度地縮小訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)的距離，課堂教學(xué)與實(shí)踐操作的差距，使院校教育訓(xùn)練工作的重心和投入，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的措施和辦法，都緊緊圍繞培養(yǎng)能打勝仗的高素質(zhì)、實(shí)戰(zhàn)型消防人才來(lái)籌劃、設(shè)計(jì)和推動(dòng)，不斷完善實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容體系，加快戰(zhàn)斗力生成模式的轉(zhuǎn)變，從根本上解決人才培養(yǎng)滯后、遠(yuǎn)離部隊(duì)的問(wèn)題，走一條實(shí)戰(zhàn)化的人才培養(yǎng)新路子。三是把握特點(diǎn)規(guī)律，不斷創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)方法手段。戰(zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變，是時(shí)代發(fā)展和戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)變化的產(chǎn)物，既要探索部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)需要的新課題，又要解決院校教育訓(xùn)練中長(zhǎng)期積累的矛盾和問(wèn)題。院校要有效履行職能使命，就必須始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，按照戰(zhàn)斗力強(qiáng)調(diào)什么，實(shí)戰(zhàn)化需要什么，就訓(xùn)什么、練什么的要求，立足于消防部隊(duì)滅火戰(zhàn)斗、應(yīng)急救援最困難、最復(fù)雜的局面，通過(guò)第一年打基礎(chǔ)、第二年重應(yīng)用、第三年促提高，從“真、難、嚴(yán)、實(shí)”出發(fā)，統(tǒng)籌人與裝備、人與環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步突出新知識(shí)、新裝備、新技能、
新戰(zhàn)法的運(yùn)用，設(shè)置近似實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練環(huán)境，設(shè)置危急多變、復(fù)雜困難的作戰(zhàn)背景和任務(wù)條件，大力開(kāi)展模擬教學(xué)、基地教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，在多科目教學(xué)、多知識(shí)融合、多平臺(tái)鍛煉、多訓(xùn)練摔打中通過(guò)“考、比、拉”實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)方法，把考核評(píng)比作為檢驗(yàn)效果的重要方法，把比武競(jìng)賽作為日常練兵的主要方式，把拉動(dòng)演練作為檢驗(yàn)?zāi)芰Φ挠行侄?，?duì)軍人實(shí)施超負(fù)荷適應(yīng)性訓(xùn)練、超難度應(yīng)用性訓(xùn)練，使軍人在近似實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中苦練活練技戰(zhàn)術(shù)，有效增強(qiáng)指揮素質(zhì)、磨礪戰(zhàn)術(shù)思想、提高實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)。從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，從課堂與實(shí)戰(zhàn)的鏈接上，不斷創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)方法，使實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)成為軍人由課堂走向?qū)崙?zhàn)的“預(yù)戰(zhàn)場(chǎng)”，切實(shí)提高院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
