黨敏先進(jìn)事跡精選6篇

時(shí)間:2023-06-05 作者:Gourmand 事跡材料

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黨敏先進(jìn)事跡精選6篇

黨敏先進(jìn)事跡篇1

2006年7月加入中國共產(chǎn)黨,小學(xué)高級教師?,F(xiàn)承擔(dān)盤龍二小五(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任五(4)班班主任。所帶班級多次被評為市區(qū)級優(yōu)秀班集體,自己被評為武漢市百優(yōu)班主任。周老師有以下突出之處:

一、周老師對學(xué)校深懷感恩之心,是一位“信托意識”較強(qiáng)的人

她認(rèn)為:“既然學(xué)校信任我,將一個(gè)班級的學(xué)生托付給我,我就應(yīng)該樹立起一種這樣的意識:搞好這個(gè)班是我的義務(wù)與責(zé)任!工作能力可以慢些提高,但工作態(tài)度決不能含糊?!痹谶@種理念的支配下,周老師以切實(shí)的行動落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度,以出色的成績報(bào)效學(xué)校的工作安排,無論是計(jì)劃內(nèi)工作,還是計(jì)劃外任務(wù),周老師均能及時(shí)保質(zhì)保量地完成。

學(xué)校先后多次推薦她代表學(xué)校上數(shù)學(xué)公開示范課,她在教學(xué)任務(wù)、班主任工作十分壓頭的情況完成得非常出色,為此,她還多次榮獲區(qū)教學(xué)常規(guī)工作檢查優(yōu)秀獎。

二、周老師對任課老師的工作是“義”字當(dāng)頭,十分配合任課老師的工作

周老師深知,任課老師的工作量很大,時(shí)間安排得十分緊湊,如何能讓任課老師以最少的精力管紀(jì)律,以最大的精力放在教學(xué)上?為此,周老師做了二方面的工作,一方面,為了讓學(xué)生形成良好的上課習(xí)慣,她不惜經(jīng)常利用自己的課堂時(shí)間去培養(yǎng)、去強(qiáng)化學(xué)生們的良好的課堂言行;另一方面,當(dāng)其它老師上課時(shí),她會經(jīng)常有意無意的出現(xiàn)在教室的附近。這樣一來,盡管自己的辦公時(shí)間、課堂時(shí)間少了,但本班良好的課堂秩序形成了,其它任課老師可以將全部的精力放在教學(xué)上。也正是因?yàn)榘嗌闲纬闪肆己玫恼n堂秩序,有些老師上公開課時(shí)還特意挑選周老師的班作為“上課基地”。

正如十指有長短,學(xué)生的素質(zhì)確實(shí)是參差不齊。而老師們的備課都是遵從正常的教學(xué)規(guī)律來擬訂,這樣一來,就必然會有些學(xué)生跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度。有的任課老師本著高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度,利用課余時(shí)間對這樣的學(xué)生進(jìn)行“開小灶”,周老師除了在心里深表感激之外,還主動將這些時(shí)間讓給任課老師,自己則從休息時(shí)間中抽出時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

本學(xué)期期中考試,五(4)班語數(shù)外三科成績都在全年級遙遙領(lǐng)先。

三、周老師對學(xué)生是“愛”字當(dāng)頭,將學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子

周老師常說,小學(xué)的學(xué)生,正處“戀家情結(jié)”高峰期,只知阻塞或一味呵斥不符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律,讓其“移情別戀”才是正確的解決之道。班主任的工作就是要想辦法讓教師之愛、同學(xué)之情去置換學(xué)生們心中的“戀家情結(jié)”。對周老師來說,向?qū)W生普施有如慈母般的教師之愛是駕輕就熟的事,早晨幫孩子們扯一扯衣領(lǐng),日常拍一拍孩子們的頭,對他們時(shí)常揚(yáng)起如陽光般燦爛的笑臉,就能使孩子們像小鳥一樣依偎在她身旁。

為了盡快消除學(xué)生們相互之間的隔膜,滋生出純真的友誼,周老師不僅讓學(xué)生們手拉著手結(jié)隊(duì)上食堂、進(jìn)課堂,還根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn),讓他們結(jié)對在學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)、在生活上互相幫扶,潛移默化、日滋夜長,純潔的友誼之花在學(xué)生們之間悄然綻放。心里充溢著師情、友情的孩子們是不太愿意周末的到來。

四、周老師對家長是理解在先,重在溝通

以度已之心度人,周老師也是一位孩子的媽媽,她對家長對孩子們的牽掛感同身受。周老師保證手機(jī)24小時(shí)開機(jī),靜靜地聽家長們的各種訴說,耐心地并專注地傾聽家長們對自己孩子各類特性的描述,并有選擇的做好筆錄。同時(shí),周老師告訴家長們,你們將孩子送到盤龍二小是正確的選擇,這里有優(yōu)質(zhì)食宿環(huán)境,有優(yōu)秀的教學(xué)師資,孩子們到了這里,肯定會健康的茁壯成長!

“以誠待人,以信立業(yè)”,這是周老師的人生信條,班主任工作,尤其是小學(xué)的班主任工作,是繁鎖而又重大的,是學(xué)校事業(yè)基石,是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的初塑,是學(xué)生人生價(jià)值觀的起點(diǎn)。盤龍二小以能擁有這樣的老師為耀!

黨敏先進(jìn)事跡篇2

xx同學(xué)是我校六年級的班長,他熱情誠實(shí),有愛心。是老師的得力助手,更是同學(xué)的好榜樣。在學(xué)校和班級組織的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出,得到了全體老師和同學(xué)的認(rèn)可。特別是在"中華魂"讀書活動和"小儲蓄"活動中表現(xiàn)尤為突出,堪稱全校學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。

xxx每天都會早早的來到學(xué)校,特別是在冬天,他所做的第一件事就是為班級生爐子。第二件事就是要組織大家上自習(xí),他要求的不僅僅是自己一個(gè)人的進(jìn)步,而是全班同學(xué)共同的提高。老師不在的時(shí)候他就是帶頭人,帶領(lǐng)每一位同學(xué)積極向上。

作為最高的年級,自然要承擔(dān)學(xué)校大多數(shù)的活動任務(wù),而作為最高年級的班長他更要帶領(lǐng)全校的同學(xué)共同完成學(xué)校的各項(xiàng)活動。在今年的校園藝術(shù)節(jié)上,作為班長他組織了一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目,給全校的老師和同學(xué)帶來了無盡的歡樂。

xxx同學(xué)在"小儲蓄"活動中變現(xiàn)最為突出,從"小儲蓄"活動開展以來,他自制儲蓄盒,堅(jiān)持每天至少儲蓄一角錢。用小儲蓄的錢買了家庭教育報(bào),買了中華魂讀本,并且把小儲蓄里的錢拿出來幫助有困難的同學(xué)。他還帶領(lǐng)全班同學(xué)收集廢書紙、飲料瓶,用賣了的錢給捐有困難的同學(xué)買文具,為班級訂家庭教育報(bào)。

在本學(xué)期的"中華魂"讀書活動測試中他同樣取得了驕人的成績。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中他一定能夠取得更好的成績。

黨敏先進(jìn)事跡篇3

不忘初始心且行且努力

人活著必須有追求,必須樂于奉獻(xiàn),不論是作為普通教師還是管理者,趙玉磊都深愛著教育事業(yè),在這方沃土他勤奮耕耘了十六年,從教師、班主任、中層、分管校長、校長,不管干哪一項(xiàng)具體工作,他都盡心盡力做到最好,這一切,都是為了當(dāng)初無怨無悔的選擇,為了當(dāng)?shù)刂劣H至愛的鄉(xiāng)親。

真抓實(shí)干愛學(xué)校如家

20__年起,趙玉磊擔(dān)任學(xué)校副校長,負(fù)責(zé)學(xué)校后勤管理工作,正好趕上全區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)創(chuàng)建,這一路走來,艱辛、汗水、淚水、喜悅時(shí)刻相伴。四年內(nèi),學(xué)校粉刷了墻面,修建了綜合樓,鋪設(shè)了水泥路面、道板,新建了籃球場、排球場,整理了操場、花壇,新建了塑膠操場。無論嚴(yán)寒酷暑、刮風(fēng)下雨,還是正常上班、節(jié)假日,在工地上總能見到他的身影。

特別是20__年建綜合樓和20__年建塑膠操場期間,趙玉磊犧牲了兩個(gè)暑假和所有的雙休日,全程跟蹤監(jiān)督施工質(zhì)量,同施工人員一起測量,一起把關(guān),目的是確保每項(xiàng)工程都能保質(zhì)保量。他說:回頭想想,感覺確實(shí)對不起老婆孩子,根本沒有時(shí)間照顧家里,內(nèi)心有愧;可是看到學(xué)校面貌一天天在變化,在大家努力下,發(fā)展日新月異,內(nèi)心真是感到無比自豪與驕傲;人生在世,還有什么比干成幾件實(shí)事能更有價(jià)值?在抓好工程建設(shè)的同時(shí),他帶領(lǐng)后勤人員勤儉節(jié)約,鉆研技術(shù),改進(jìn)措施,搞好日常維修,做到了吃苦在前。大到校舍房屋、門窗桌椅、教學(xué)儀器設(shè)備、供電供水,小到門鎖抽屜,撮子拖把,他總是不厭其煩,誠懇服務(wù)。由于維修人員少,他通常都是親自上陣,能自己修的堅(jiān)決自己修,力所能及解決師生燃眉之急。因?yàn)樗麍?jiān)信:愛一行干一行,會挑挑揀揀;干一行愛一行,才能踏踏實(shí)實(shí)。幾年下來,后勤工作為學(xué)校節(jié)省了大量資金。經(jīng)過全校師生共同努力,學(xué)校各項(xiàng)工作更加突出,在全區(qū)廣受好評。

追求卓越把學(xué)校帶好

在追求教育現(xiàn)代化的過程中,先進(jìn)的教育思想是學(xué)校辦學(xué)的靈魂,也是學(xué)校辦學(xué)成功的關(guān)鍵。20__年8月,趙玉磊擔(dān)任學(xué)校校長,他深感身上的壓力和重?fù)?dān),絲毫不敢懈怠,深入調(diào)研,廣泛征求意見,結(jié)合實(shí)際提出了把"以人為本,和諧發(fā)展"作為辦學(xué)理念。基于這種指導(dǎo)思想,他以質(zhì)量為目標(biāo),從細(xì)節(jié)入手,以活動為抓手,努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系;他主動深入到學(xué)科組、級部,與教師拉家常,談工作、解決困難、處理矛盾、協(xié)調(diào)關(guān)系。在探索學(xué)校前進(jìn)發(fā)展的過程中,趙玉磊深知學(xué)校特色建設(shè)的重要性。為此,他帶領(lǐng)學(xué)校教師走特色發(fā)展之路,精心組織社團(tuán)活動,開展學(xué)校排球聯(lián)賽,學(xué)校排球隊(duì)在歷次舉行的市排球聯(lián)賽中均獲得第一名,并代表泰安市參加省聯(lián)賽獲得第六名;摔跤隊(duì)也一直在全市名列前茅;學(xué)校被授予山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線,更是社會和家長衡量學(xué)校教學(xué)水平的重要標(biāo)尺。趙玉磊與全校教職工堅(jiān)持抓教學(xué)質(zhì)量不動搖,學(xué)校教育教學(xué)成績穩(wěn)步提高,連續(xù)三年位居全區(qū)前六名,學(xué)校被評為山東省健康教育示范校,泰安市文明單位,連續(xù)三年被評為泰安市課程與教學(xué)工作先進(jìn)單位。

好的領(lǐng)導(dǎo),不僅要善于用語言打動人,更重要的是要用行動感召人。凡是要求班子成員和教職工遵守、執(zhí)行的規(guī)章制度,趙玉磊首先遵守、執(zhí)行,凡是要求班子成員和教職工做到的工作,他帶頭做好。趙玉磊1998年參加工作,還沒有走上管理崗位的時(shí)候,他就一直擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)和班主任工作,教學(xué)成績和班級管理一直名列前茅,多次被評為市區(qū)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。后來雖然職務(wù)變了,但教書育人的本色絲毫沒有改變,他一直堅(jiān)守在教學(xué)一線,擔(dān)任八年級地理學(xué)科教學(xué)和班主任。如今,他堅(jiān)持與普通教師一樣教學(xué),晚上還要堅(jiān)持到班級輔導(dǎo)學(xué)生,以教師的身份做好各項(xiàng)教學(xué)工作。同時(shí)還積極投身于課改、教改,自覺參加學(xué)科組教研活動,帶領(lǐng)教師推行三案課堂教學(xué),并進(jìn)行微課制作與翻轉(zhuǎn)課堂探索。正是在這種勤奮務(wù)實(shí)、樂于追求敬業(yè)精神的感召下,全體教師紛紛投入到教研教改,教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、作風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)扎實(shí)、戰(zhàn)斗力強(qiáng),確保了教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)步提高。

黨敏先進(jìn)事跡篇4

李彬赫,中共黨員,2006年8月參加工作,現(xiàn)為市軍休五所辦公室副主任。一個(gè)黨員一面旗,一個(gè)黨員一道崗。在疫情防控工作中,他沖鋒在前、主動作為,為軍休干部筑起了一道安全屏障,在戰(zhàn)疫一線踐行共產(chǎn)黨員的初心和使命。

李彬赫在接到所里下達(dá)全體干部職工的疫情防控工作任務(wù)后,果斷舍棄在家里的春節(jié)假期生活,投入到疫情防控工作。他主動請纓參與門衛(wèi)安保執(zhí)勤、政策宣傳教育、殺菌消毒多項(xiàng)工作;對進(jìn)出人員進(jìn)行嚴(yán)密排查,確認(rèn)每一個(gè)住戶的信息,每天定期五次消毒;參與擬定《致全所軍休干部的一封信》、《新型冠狀病毒感染肺炎防控知識手冊》等相關(guān)資料,利用微信群、短信平臺、宣傳欄等平臺宣傳防控知識;積極向社會和身邊的群眾宣傳有關(guān)疫情防控相關(guān)信息,號召積極轉(zhuǎn)發(fā)國家有關(guān)宣傳報(bào)道,不信謠、不傳謠;針對個(gè)別軍休干部的煩躁情緒,他利用上門送資料等機(jī)會開展心理慰藉服務(wù),增強(qiáng)軍休干部對疫情防控的信心。

李彬赫不僅是一個(gè)疫情防控工作的“放心人”,更是廣大軍休干部的“暖心人”“熱心人”。工作中,李彬赫發(fā)現(xiàn)軍休干部普遍反映出行困難、身體不便,購物買菜等難題后,為了方便軍休干部,更大限度的減少人員流動,保證軍休干部的生產(chǎn)生活要求,他第一時(shí)間向所領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況,最終所里集中統(tǒng)購一批新鮮蔬菜發(fā)放到軍休干部手中,讓軍休干部和家屬感動不已。

黨敏先進(jìn)事跡篇5

說到雷鋒,大家必須都不陌生!他是我們做人的一個(gè)榜樣。時(shí)代在默默地前進(jìn),一代又一代的人為了民族的偉大而不斷地努力和奮斗著。世間的一切都在隨著時(shí)代的要求而變動著。有的衰亡,有的在時(shí)代中應(yīng)運(yùn)而生,然而在中國永遠(yuǎn)有一種精神在時(shí)代前進(jìn)的方向上蓬勃的生機(jī),那就是雷鋒精神。順著時(shí)代的發(fā)展。他總是能夠在時(shí)代的前進(jìn)中吸取養(yǎng)料,與時(shí)俱進(jìn),在新的時(shí)代,新時(shí)期不斷地促進(jìn)社會主義的建設(shè),以他的光芒,溫暖著這個(gè)時(shí)代的人們,激勵著一代又一代的青年奉獻(xiàn)自我,全心全意為人民服務(wù)。

生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能體現(xiàn)出我們的雷鋒精神,如;在公交車上為老人讓位,看到地上有垃圾主動撿起,看到需要幫忙的人立馬伸出援助之手。我相信每個(gè)人都在為這個(gè)社會默默的奉獻(xiàn),大家都不求回報(bào),只求有個(gè)和平安定,人人互幫互助的完美社會,所以我們要學(xué)習(xí)雷鋒,多做好事,共建完美社會。

世界上好人多。從小到大以來,我見過許許多多的好人。異常是我們學(xué)校中許多拾金不昧的同學(xué)們。記得小學(xué)的時(shí)候,我們學(xué)習(xí)有個(gè)驚人的消息。我校有個(gè)六年級的同學(xué)拾金不昧的精神轟動全校,因?yàn)樗龘斓降目墒且槐染揞~啊!據(jù)說,那位同學(xué)在上學(xué)的路上撿到一個(gè)錢包,里面有許多錢!銀行卡,身份證等。這位同學(xué)并沒有把錢包拿走,而是站在原地等待失主,所以她還遲到了。事后,失主寫了一張大大的感激信貼在我校門口,校長也向?qū)W生們宣揚(yáng)這位同學(xué)拾金不昧的好品質(zhì)。

“學(xué)習(xí)雷鋒。做個(gè)好少年”這是我對自我的要求。我期望我們?nèi)澜缛嗣穸寄軌驅(qū)W習(xí)雷鋒,做好事,弘揚(yáng)雷鋒精神。

黨敏先進(jìn)事跡篇6

x,女,198x年11月出生,中學(xué)語文教師、教研組長。2003年畢業(yè)于xx學(xué)院,2006年7月走上工作崗位,現(xiàn)任教于xx中學(xué),曾多年擔(dān)任班主任、語文教研組長等職務(wù),她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人,認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過程中,并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、求真務(wù)實(shí),把當(dāng)一名好教師作為人生的重要目標(biāo),把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上,她所帶的班級已連續(xù)三年在全年段各項(xiàng)綜合成績排行中名列榜首,是一名優(yōu)秀的語文老師。

2003年,xx以優(yōu)異的成績畢業(yè)于xx教育學(xué)院音樂系,在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)可,有意讓她留校任教,被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)xx縣,在xx鄉(xiāng)xx村小學(xué)代課任教小學(xué)語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè),于2006年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂,她專業(yè)知識的精湛,她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。后來由于學(xué)校缺語文老師,校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。

一個(gè)班級有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福,一個(gè)學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個(gè)優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生,同時(shí)也推動著學(xué)校的發(fā)展。自任教語文后,她明顯的感覺到肩上的擔(dān)子重、壓力大了,雖然她曾在小學(xué)任教過語文,但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文,對她來說是一種挑戰(zhàn),由于她熱愛教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時(shí)間,雖然教語文有點(diǎn)困難但是她很有信心,樂意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實(shí)自己可以教好語文,她默默地努力著。當(dāng)其他老師下班后,校園內(nèi)還有她給學(xué)生輔導(dǎo)的身影,雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時(shí),她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀,醉心于語文新教改學(xué)習(xí);她認(rèn)真專研教材和備課,把每一節(jié)課都作為實(shí)驗(yàn)課來教,課后認(rèn)真反思總結(jié);她經(jīng)常主動找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中,且這學(xué)期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育,不僅僅是把教師看作是職業(yè),而是把它看作是一項(xiàng)神圣而高尚的事業(yè),她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀,難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣!

她從來就沒有讓學(xué)校失望過,從她后來的工作中可以證實(shí)。為了使她得到更大的發(fā)展,為了使她的潛力得到更多的挖掘,她又被選為語文教研組組長和班主任。學(xué)校對她的重視并沒有讓她感到驕傲,她認(rèn)為自己離優(yōu)秀還有很大距離,她一直在思考什么是真正的教育,怎樣當(dāng)好教師,如何培養(yǎng)真正的人,這是她所最關(guān)心的!她早早地為自己制定了成長規(guī)劃,每學(xué)期要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo),每個(gè)月要做什么語文教學(xué)研究,每星期要讀什么專業(yè)書,每天要和幾個(gè)學(xué)生談話,這在她看來比什么都重要得多。她說,周末最喜歡去的地方就是書店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā),也正因?yàn)橛兴绱说膱?zhí)著追求、潛心研究,也才有近年來的驕人成績。學(xué)校開展的過程性評價(jià)活動,語文組開展的最為扎實(shí)。她每周召開語文教研會議,和其他語文老師共同探討研究語文教學(xué),語文組組內(nèi)公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成績一路升高,每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級,連續(xù)全縣排列第一名。她于2006年獲得全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽指導(dǎo)教師一等獎;2008年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎,2017年度考核優(yōu)秀。作為班主任,她所帶的班級在學(xué)校各類比賽活動中表現(xiàn)是最為出色的;學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù),她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中,她所帶班是獲流動紅旗最多的班級;在每學(xué)期的班主任考核中,她總是名列前茅;她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)原因輟學(xué),她多次家訪并為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)工具,最終說服家長;她所帶班級凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強(qiáng)的。她被班里的學(xué)生情切的稱呼為x姐姐。

在課堂教學(xué)上積極探索,效果顯著。近年,她針對課程改革又提出了深刻的見解,她認(rèn)為,語文課程的改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法和能力培訓(xùn)上去。她的這一研究計(jì)劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個(gè)人敢于創(chuàng)新卻不盲從,富有激情,又很穩(wěn)健。在語文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前,面對新課程改革,很多教師不知道怎么教了,許多教師盲目地實(shí)行多看多讀教學(xué)策略,上課抓不住要領(lǐng),影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時(shí)同樣極力主張改革,提倡多讀多看,卻不象一般教師那樣盲從,她經(jīng)過仔細(xì)思考提出了一個(gè)見解:語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一,語文教學(xué)是不是滿堂灌并不是依據(jù)教師上課言語的多寡來評判的,從根本上是看一個(gè)教師在上課的過程中是否喚起了學(xué)生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點(diǎn)讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認(rèn)為語文教學(xué)是一個(gè)宏大的、長效的系統(tǒng)工程,不一定能有立竿見影的短期效果,語文教學(xué)必須實(shí)行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍,同事效仿眾多。她上課輕松自如,讓人如沐春風(fēng),從不占用別的學(xué)科的時(shí)間但歷屆中考成績遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。

她的這些成績完全靠的是對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛,對教育研究的高度熱情和對廣大學(xué)生的深切關(guān)愛!當(dāng)然,成績只是其中的一個(gè)方面,更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當(dāng)教師并不是她的初衷,但她說,既選之則樂之,要么不做,要么就做最好的,教育是她值得一生去追尋的。如今,熟悉她的朋友都說,在生活中,她是一個(gè)好母親,她卻說:我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親!家長們都說,她是一個(gè)好班主任,而她卻說:我常在愧疚,我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意!同事們都說她是一個(gè)優(yōu)秀的老師,而她卻說:在教學(xué)上,我永遠(yuǎn)只是一名小學(xué)生。這就是xx,一個(gè)執(zhí)著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè),她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們,她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生,同時(shí),她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀教師之楷模!