幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料1500字14篇

時間:2022-06-15 作者:Mute 事跡材料

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幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料1500字14篇

幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料1500字1

孔巍,營口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上,她愛園如家,敬業(yè)在本職,奉獻在崗位;業(yè)務(wù)上,她作為年級組長,起到模范帶頭作用,是幼兒園的骨干教師。

和孩子們在一起的每一天,孔巍都象媽媽一樣,對所有的孩子傾注同樣的愛,孩子們也從內(nèi)心里親切地叫她“孔媽媽”;對待家長工作,她以真心換真心,解決家長在家教中的困惑,共同擔起教育的重任,是家長們的知心“姐姐”;教學中,她善于鉆研,經(jīng)常采用新穎、獨特的方式,培養(yǎng)孩子們的興趣,調(diào)動他們的好奇心和求知欲,讓孩子們在快樂中學習,健康中成長。

她從來不計較個人得失,經(jīng)常放棄休息時間,加班加點創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動,得到孩子們的喜歡和家長的認可;她堅持不斷學習,注重日常積累,帶領(lǐng)教師教研活動、業(yè)務(wù)學習,把學到的先進經(jīng)驗和技能毫無保留地教給同事們,在她的帶動和努力下,幼兒園圓滿地結(jié)束了遼寧省“學習故事”試點實驗工作,她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進行經(jīng)驗分享,得到專家的肯定和同行們的好評。她總是說:自己的進步并不代表成功,帶領(lǐng)一個團隊的進步才是真正的成功。

2015年12月的一天早上,孔巍正在接孩子們?nèi)雸@,突然左膝關(guān)節(jié)劇痛不能行走,可是她仍是堅持穩(wěn)定住孩子們才讓其他老師送她去醫(yī)院。醫(yī)生當時要求她住院,否則“很可能落下殘疾”,可為了陪伴大班的孩子畢業(yè),她不顧自己的健康,毅然選擇拄著雙拐上班。在她拄拐的220天里,她用堅強的毅力深深地感染了孩子們,感動了家長、同事和領(lǐng)導們。家長們說,遇見孔老師是他們的幸運;孩子們說,有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣,孔老師拄著雙拐送走了畢業(yè)班。休養(yǎng)了一個暑假,暫時脫離了拐杖,在還沒有完全康復(fù)的情況下,就迎來了25名新小班的孩子,她又一次全身心地投入到新生、家長的工作中……

付出一份汗水,總會收獲一份成功,孔巍老師經(jīng)過努力,曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評優(yōu)一等獎;“國培計劃”幼兒園骨干教師遠程培訓優(yōu)秀學員;遼寧省幼兒園一日活動評優(yōu)一等獎;營口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎;營口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標兵、《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》先進個人、多媒體公開教學活動一等獎。

幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料1500字2

智慧澆灌花朵,真情點燃希望肇慶市愛華學校二(1)班班主任------劉劍桃

班級管理工作是一門育人科學。班主任需要多花心思,多了解,多觀察,多動腦。我從畢業(yè)參加工作至今,一直擔任班主任工作,深深感受到管理班級,引導學生得用“心”。作為一個年輕的班主任,我工作踏實認真,得到學生家長和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任那一刻起,我一直盡心盡力地努力工作。我早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣?;叵胫c點滴滴,我真的無怨無悔!

一、用愛感化學生

三年前,當我以班主任的身份第一次上講臺,心里非常緊張不安。可當全班學生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時,我的窘迫消除了。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后,我逐漸意識到擁有愛每位學生的心,是管理好班級的重中之重。作為一個班主任,接觸學生的時間最長,生活在學生中間,與學生傾心談話,深知學生需要老師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,你多穿衣服了嗎?”“最近進步很大,請繼續(xù)努力!”與學生交談溝通,讓學生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,家人般的關(guān)愛,從而搭起了我與學生之間的感情橋梁??傊瑢W們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學生生病時,帶他去看病。家長感激,學生感動,我認為:這些看起也很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、關(guān)愛學生,關(guān)注外來兒童

作為一名教師難,作為一名民工子弟學校的教師更難。我現(xiàn)班上的學生,都是來自五湖四海的民工子弟,由于他們長期跟隨父母東奔西走,加上家長不重視,致使他們的學習底子薄弱,行為習慣差,學習成績不理想的局面,但我堅信,“沒有教不好的學生”。在學習中,我平等對待每一個學生,不放棄任何一個學生;在生活中,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,讓這群外來的孩子感受到學校和老師對他們的愛,真正把這里當成他們的家。課間,我會與學生談心,詢問他們的家庭生活、學習中的困難,幫他們解決各種問題。還與學生一起參加學校組織的各種活動。這幾年來,我跟學生成了好朋友。學生也把我當作朋友,有心事愿意跟我說,有困惑愿意和我探討。

三、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

在學生學習方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面;

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進。

3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我班原有幾個調(diào)皮學生,課堂上從不安寧,不守紀律,還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),還是家庭作業(yè)經(jīng)常不做。老師班長檢查作業(yè)他們都不在乎,誰都拿他們沒辦法。我并沒有用紀律和制度處罰他們,而是從接近學生入手,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。后來他們對我產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點也改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步,整個班級也都進步了。

班主任的工作精心而又繁瑣。只有用“心”來管理班級,才會孕育出一個個真、善、美的心靈,培養(yǎng)出一班好學生,帶出一個好班級!

幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料1500字3

比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈,葛存紅作為一名平凡的幼兒教師,正是一位塑造孩子美好心靈的人,雖然她沒有轟轟烈烈的成就,沒有驚天動地的業(yè)績,但卻憑著對這份事業(yè)的熱愛,在這片純潔的凈土上任勞任怨地工作了十七個年頭,這十幾年來,一直無怨無悔地奮斗在教育事業(yè)的最前沿。

一、師德為先,崗位盡職。

作為東皋幼教人,葛存紅同志深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只有精湛的業(yè)務(wù)知識,是遠遠不夠的。于是她在思想上嚴格要求自己,做到熱愛幼教事業(yè),堅持保教并重、廉潔從教。認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神,以《指南》為準則,努力鉆研業(yè)務(wù),與幼兒建立平等的師生關(guān)系,與同事團結(jié)協(xié)作。遵守學校各項規(guī)章制度,堅持出滿勤,2009年,在她成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員后,更是以優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員標準來嚴格要求自己。自參加工作以來,除負責班級管理工作及科學、語言等學科的教育教學工作外,還擔任年級組長一職,認真制訂各項工作計劃,策劃開展各項教育教學活動,超負荷工作。

二、大愛無聲,心系幼教。

1、愛孩子賽媽媽。當初她因為喜歡孩子才選擇了幼師職業(yè)。xx年來,她能始終立足于幼教第一線,遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,樹立科學的兒童觀、教育觀,促進每位幼兒在不同水平上發(fā)展?!昂⒆拥男撵`最純潔的,每個孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該熱愛每個孩子”,她不僅是這樣說的,而且也是這樣做的。記得葛老師的班上曾有一位患有自閉癥的小朋友,每天哭著不肯上幼兒園,睡午覺常被惡夢驚醒,她象慈母一樣,每天早上熱情地從家長手中抱過孩子,和他共同游戲轉(zhuǎn)移其注意力。孩子午睡時,溫柔撫摸直至睡著,那孩子夢醒時常常大哭,她就抱著孩子在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠,由于長時間抱著胳臂很酸,但她仍不厭煩,直到孩子再次入睡。就這樣用了整整一個月與孩子建立了深厚的感情,用愛悄悄地打開了孩子的心扉。直到現(xiàn)在,每年的教師節(jié),葛老師都能收到那孩子寄來的祝福賀卡,每當她從門衛(wèi)手中接過那張稚嫩卻充滿深厚情誼的卡片時,幸福與滿足便溢滿她臉龐,如天使一樣圣潔。

2、愛園勝愛家。xx年來,葛存紅老師從未因家庭原因而影響工作。20xx年,正值幼兒園創(chuàng)建省示范園時,她的愛人因車禍去世,猶如晴天霹靂,悲痛像潮水一樣將她包圍,可是一想到幼兒園的創(chuàng)建工作、班上的孩子,葛老師便強忍內(nèi)心的悲痛,一如既往,白天在園兢兢業(yè)業(yè)的工作,夜晚一邊培育自己年幼的孩子,一邊翻閱整理幼兒園驗收資料,還要及時備第二天的課,常常忙到深夜,看到她如此辛苦的樣子,同事們都心疼不已,可她笑笑,從不計較個人得失,從不叫苦叫累,在她的眼里,幼兒園勝似自已的家。

三、注重學習,提升自我。

所謂“不積跬步無以至千里,不積細流無以成江河”,在做好工作的同時,葛存紅老師從未放松過學習,她努力克服各種困難,積極參加各種培訓和科研活動,在短短幾個月的時間里獲得《育嬰師》、《國培計劃》證書,利用周末時間參加第二個本科學習,已取得學前教育本科學歷。在平時的學習中,認真研讀《綱要》、《指南》等,深刻領(lǐng)會其中精髓,同時還注重與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀,借助書刊學習先進教育經(jīng)驗和教學方式,使自身的工作得以啟發(fā)和促進。在科學的教育方法下,她班的幼兒講文明、懂禮貌,班上形成了積極、健康、陽光、快樂的風格,受到了領(lǐng)導、家長和同事們的一直好評。所帶班級被幼兒園評為“優(yōu)秀班集體”,她被多次被評為“優(yōu)秀班主任”。

四、潛心研究,初現(xiàn)成就。

做一個研究型教師,一直是她追求的目標,通過孜孜不倦的追求與探索,在多年的班主任工作中,她也取得了如下一些成績:

(1)受上級表彰:20xx年受如皋市教育局嘉獎;20xx年被評為“工會積極分子”,20xx年被評為市“優(yōu)秀班主任”;20xx年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

(2)教育教學:20xx年參加如皋市青年教師基本功大賽獲得一等獎的好成績,同年被評為“如皋市教育能手”;開設(shè)市公開課10多次,園級公開課幾十余次;輔導多名幼兒參加繪畫、講故事等比賽獲省一等獎;連續(xù)兩年獲市健美操大賽一等獎;“六一”活動方案評比、自制教玩具、幼兒成長檔案評比中,分別獲得市一等獎;教師技能大賽獲“十佳教壇新秀”稱號。

(3)論文發(fā)表:6篇論文發(fā)表于省級書刊,多篇論文在省、市級論文評比中獲得一、二等獎的好成績;市級微型課題已結(jié)題,省級課題正在進行中。

五、家園攜手,共建樂園。

在家園工作中,葛存紅老師能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長,用微笑與每一位家長溝通,及時給予家長科學育兒方法的指導。借助家校通、班級QQ群、電話等平臺努力做好家園同步教育工作,通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動參與教育活動,并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力,以孩子實實在在的發(fā)展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合,受到家長和社會各界的一致好評。

她平凡的如山野中一朵小花,卻堅強的如一顆小草,無論風吹雨打,都堅守在一線幼教崗位上,用滿腔熱情、無悔的青春,在幼兒園這片凈土上,細心呵護每一株幼苗,讓他們茁壯成長、燦爛開放!

幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料1500字4

人常說,幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者,他們用真、善、美,啟迪了無數(shù)顆純真而稚嫩的童心,幫助了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。

他喜歡孩子、喜歡看到孩子們那天真無邪的笑容,所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫下了學前教育。特別是在咸陽師范學院四年的專業(yè)學習期間,讓他對幼兒教育有了更深的了解和認識,使他對學前教育愛不釋手,通過專業(yè)的學習和實踐,他更加堅定了選擇幼兒教育的信心。20xx年是單曉宇人生中最重要的一年,他不僅以優(yōu)異的順利畢業(yè),還通過招教考試,投身鐘愛的事業(yè)。多年的追求與夢想,今天終于變?yōu)楝F(xiàn)實,成為一名光榮的幼兒教師。

一、愛是動力,也是源泉

帶小班時,孩子們剛?cè)胗變簣@,很多幼兒心情焦慮,哭鬧不止的情況屢見不鮮。他盡量安撫孩子們,給他們講故事、帶他們玩玩具,轉(zhuǎn)移他們的注意力。中午睡覺的時候,一個叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害,他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣,讓她感受到像媽媽一樣的愛,漸漸地孩子睡著了??粗⒆邮焖男δ槪械綗o上的幸福和快樂。歲月如梭,眨眼間,他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘,他成長為一名師德高尚,業(yè)務(wù)過硬的幼教工作者。

二、任勞任怨,不計得失

在幼教工作中,單曉宇從未放松過對自已的嚴格要求。他珍惜每一次園內(nèi)園外的學習培訓的機會。平時在保教工作中,他很注重知識的積累,把收獲的點點滴滴保育經(jīng)驗并記錄下來,時刻告戒自已,不管任何時候,都要不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海的道理。只有在平時的教學工作中,不斷的總結(jié)反思,勇敢地嘗試創(chuàng)新,才能提高教學業(yè)務(wù)水平。

三、辛勤努力,收獲碩果

幼兒教師是孩子的啟蒙老師,她不僅要教會孩子們良好的生活學習習慣,更重要的是扣好人生第一??圩?,讓每一個孩子都贏在人生的起跑線上。五年來,他是這樣想的,也是這樣做的。他主動要求帶班,不怕煩,不怕累,認真掌握大、中、小班的特點,采取不同游戲的方法,面向全體幼兒,因才施教。因長期的執(zhí)著努力,讓他懂得只要認真,沒有做不好的事情。正是由于他努力上進,不斷探索,虛心請教、認真鉆研,敢于創(chuàng)新,磨練成扎實的幼教工底,在幼兒園各項賽講比賽中曾多次榮獲第一名。20xx年在榆陽區(qū)教職工才藝大賽中獲得語言曲藝類、舞蹈類三等獎和優(yōu)秀獎,20xx年在榆陽區(qū)青年教師師德演講中獲得三等獎,20xx年獲得榆陽區(qū)教學能手榮譽稱號和榆陽區(qū)優(yōu)秀教師稱號,20xx年被區(qū)教育和體育局評為優(yōu)秀教師,20xx年在第三屆榆陽區(qū)幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區(qū)一等獎。

回首五年,他收獲了甜美與幸福,收獲了純真與快樂。每一個孩子都是他的天使,他們質(zhì)樸、純真需要他們用心地澆灌呵護。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子,他曾經(jīng)多次對家長講:請相信,我們的孩子,每一個都是天才,我們必須要平等、尊重、關(guān)愛每一個孩子。多年來他從不不拋棄、放縱任何孩子,通過他的引導啟發(fā)和耐心教育,孩子們的學習生活從此變的豐富而精彩。

幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料1500字5

“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,特別是幼兒園教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲,現(xiàn)做一簡單的小結(jié),成功的做法愿跟老師們教師先進個人事跡材料共勉,不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一、意培養(yǎng)幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養(yǎng)自理能力時,對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如,看似一個簡單的系鞋帶動作,孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),要么索性不系,拖著鞋帶到處走。后來一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手。”的系鞋帶兒歌,小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應(yīng)周圍世界的能力,對幼兒進行德育教育,對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的。”可見,幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做教師事跡材料范文到的自己首先要做到,平時也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。

一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,把握個體特點,才能及時解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學而來,各方面行為習慣較差,我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,現(xiàn)在他已經(jīng)能有意教師個人先進事跡材料報告識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導他為班級體服務(wù),如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進他與小朋友友好相處的機會,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料1500字6

田華麗、女、漢族,本科學歷。從教十六年來年,一直擔任班主任工作。自xx年以來,一直帶畢業(yè)班,實踐所悟:班主任是學生成長道路上最重要的引導人。

一、為人師表,注重身教,做學生表率

"師者,傳道授業(yè)解惑也"。多年來的教育教學工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,教師愛崗敬業(yè)先進事跡做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。

二、關(guān)愛學生,用愛滋養(yǎng)學生。

教育事業(yè)是一項愛心工程,在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學來說,更應(yīng)該關(guān)注的是學生的心理。前年,我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童,辦起了"留守兒童之家",效果顯著。

三、培養(yǎng)班隊干部,帶動班隊工作

我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學評選出各方面能力強,又關(guān)心集體,有強烈的責任感的高校教師先進事跡同學負責各方面工作。接著,我手把手地向他們傳授工作方法,對小干部既要嚴格要求,又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。

幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料1500字7

從事幼教事業(yè),是她兒時的夢想,從邁入工作崗位的第一天便扎根于此,在教工一幼工作的時期,她擔任會計職位,這段經(jīng)歷更加培養(yǎng)了她嚴謹、細心、求實的工作態(tài)度,但從事一線幼教的夢想一直不曾隕滅,于是勤奮好學的她利用業(yè)余時間,潛心學習幼教理論,研究教育教學規(guī)律和管理方法,持之以恒的學習,為她積累了大量的知識和能力儲備。

上蒼總會把機遇賜給這樣勤奮、努力、有準備的人。在19xx年10月,隨著四方教工第三幼兒園的成立,領(lǐng)導的推薦加上同志們的信任,讓她夢想的火花得以綻放。從此,本著“一切為了孩子”的宗旨,她走上了艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓之路。建園初期,只有5個人,一切從零開始,從批文正式下發(fā)到4月1日首批孩子入園,僅有1個多月的時間,幼兒園的資金審批、設(shè)計規(guī)劃、設(shè)備添置、綠化、美化、招生工作等迫在眉捷,面對一座空曠的園舍,墻皮大面積脫落,地板在整修,房屋漏雨,寒風凜凜,職工取暖、辦公無著落,要想如期開園只能加班加點。在翟進美同志的帶領(lǐng)下,她們開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程:從申請人員和經(jīng)費,到改造園舍、購置教學和生活設(shè)施、并配齊了相應(yīng)的設(shè)施。為孩子的健康創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美、舒適、安全的教育環(huán)境,可謂歷盡千辛萬苦。

在設(shè)計、美化環(huán)境的過程中,她和老師們一起冒著嚴寒和吃閉門羹的可能,跑遍了青島市諸多有名的幼兒園,收集了很多有價值的資料,經(jīng)過反復(fù)論證,博采眾長,并結(jié)合三幼的特點,制定出詳盡的規(guī)劃設(shè)計方案。實干階段,每天和老師們一起早來晚走,在攝氏0度以下的室外,輪流做畫,手凍僵了搓一搓,腳凍木了,跺一跺,凍得鼻涕直流。清潔工作更是艱苦,龐大的樓房園舍,歷時二年的塵埃、垃圾,地面到處粘滿石灰,身為園長的她更是發(fā)揮黨員先鋒精神作出表率,帶領(lǐng)教師們一起干——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾,一點點的刮、一遍遍的擦,衣服頭發(fā)成了灰色,鞋子也濕透了,手上磨起了泡,幾天下來,腰酸背痛也不肯停。記不清多少次到深夜,她才拖著疲憊的身軀回家,為了幼兒園的孩子,舍棄了陪自己孩子,為了大家,忘了自己的小家。為此丈夫和孩子也曾經(jīng)不解,但在她執(zhí)著的追求、不懈的努力下,丈夫和女兒被她的敬業(yè)精神感動,最終給于了全力的理解和支持,這些都讓她無比欣慰,更化作努力開拓的后盾和動力。

終于,連續(xù)超負荷的工作使病倒在工作崗位上,在高燒不退的情況下,大夫建議住院治療,可她心急如焚,硬把吊瓶帶到幼兒園,在辦公室里,一邊打著吊瓶,一邊工作,為了工作,她加班無數(shù)卻從沒拿過一分加班費。對此她沒有半點怨言,她常說:“創(chuàng)業(yè)就得奉獻,老師更辛苦。”奉獻精神是共產(chǎn)黨員先進性的最本質(zhì)特征,在工作中她無時無刻不在用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,黨員就要奉獻,越是困難面前越要帶頭做出表率,實現(xiàn)黨員的榜樣力量,帶動周圍的人吃苦在前,艱苦奮斗,為實現(xiàn)共同的發(fā)展目標而不懈努力。

在這種奉獻精神的感召下,老師們深受感動和鼓舞,排除萬難和她一起并肩作戰(zhàn)、共同進退,才有了教工三幼的迅速發(fā)展,在近兩年的時間里,教工三幼先后接受了市區(qū)大型檢查五次,在師資培訓、教研改革、素質(zhì)教育等方面取得了突出成績,受到領(lǐng)導、專家的一致好評,幼兒園連升三級,順利跨入示范園的先進行列,為今后教工三幼的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

“火車跑得快,全靠車頭帶”,正是在這樣盡職盡責的園長帶領(lǐng)下,幼兒園才有了飛速的發(fā)展和欣欣向榮的景象,也正是因為具有了這種 “俯首甘為孺子牛”的思想境界,每個共產(chǎn)黨員都在各自的崗位上不遺余力地無私奉獻,我們的祖國才會呈現(xiàn)蒸蒸日上的景象?!鞍倌甏笥?,教育為本”,身為一名黨員,她深知自己身上的重擔,所以不斷激勵自己戒驕戒躁,持之以恒地努力工作,為幼教事業(yè)勾畫出美好的藍圖。

幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料1500字8

我叫xxx,30歲,黨員、小學高級教師、1996年畢業(yè)于xxx市幼兒師范學校,現(xiàn)任方正縣幼兒園教師,擔任組長工作。在幼教第一戰(zhàn)線上工作了十一年的我時常會想起在我十九歲那年我告別了同學和孕育我的校園,帶著稚氣的心、帶著美好的夢,走進了富有天真、富有童趣的——孩子們的世界。就在那時,我就默默的對自己說:我要當綠葉,用我的葉脈去托起朵朵含苞欲放的花蕾;我要當雨露,用我的露珠滋潤著他們焦渴的心田,我要把我的青春奉獻給我所熱愛的教育事業(yè);我要把我所有的愛心無私地播灑給每一個孩子。在這十一年的教學生涯中,做為幼兒園的一名年輕教師,在思想上嚴格要求自己,熱愛幼教事業(yè),樹立全心全意為幼兒服務(wù)的思想,積極要求進步。作為一名幼兒園最年輕的黨員,處處以身作則,身先士卒,起到模范帶頭作用,全身心投入到幼教事業(yè)中,在日常的教育教學工作中,用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)!

一、愛崗敬業(yè),默默奉獻

常常聽到這樣一句話:我是革命一塊磚,哪里需要哪里搬。做為一名共產(chǎn)黨員,就應(yīng)該體現(xiàn)“一塊磚”的精神。記得95年“五。四”青年節(jié)到來之即,縣團委要我園出一個舞蹈,當時因為楊燕老師回了老家,所以缺了一個演員,這時領(lǐng)導找到了我,問我能不能上,我知道,如果缺了一個人,舞蹈隊型就要全改掉,我考慮到這一情況,在排練時間短,舞蹈難度大的情況下接受了這個艱巨的任務(wù)。為了能更快的掌握舞蹈的基本動作,晚上回家后我也放著光盤跟著學,最后終于在一天的時間里學會了,圓滿地完成了任務(wù)。還有一次。在去年十月一之前,我已經(jīng)買好了回山東的車票??墒菆@長一聲令下:30號晚上有演出,我立刻退掉了車票,投入到了排練中。

還有在剛結(jié)婚不久,由于意外我突然懷孕了,但為了不耽誤工作,我不想要這個孩子,最后還是把孩子做掉了。那時我剛收一個新的小小班,班中的兩位老師又剛剛邁出校門,對一切都不懂,還處在學習當中。我心里放不下我的工作、我的孩子們,所以在做完人流后,我沒向領(lǐng)導請假,在三月刺骨的春風中,堅持來到了單位。最后郝園長知道了,非常生氣地把我送回了家??晌以诩疫€是惦記著單位、惦記著班級、惦記著我的孩子們,半個月的假期我在家只待了五天就上班了。而在以往的工作中,只要我可以堅持在崗位上,我就不會請假。結(jié)婚時,我沒占用工作時間籌備婚禮;臨產(chǎn)時,我堅持到臨產(chǎn)的前一天才請假休息;就在去年的夏天,我因為身體不適,在工作中暈倒,我被送到醫(yī)院后,上午打完點滴后,中午連一口飯都沒吃,馬上跑回單位帶班。工作時,我事事?lián)屧谙龋崆巴瓿扇蝿?wù)。為了這,有人說我傻,有人說我賤??晌易约翰贿@樣認為,因為我就是這種性格的人,我只知道做人、做事要對的起良心,而我要對的起我的孩子們。同時我也知道:能力有限,努力無限這句話。為了使班級工作開展的更好,對的起孩子,不辜負家長對我們的信任,我必須讓我這只笨鳥提前起飛。

二、關(guān)愛幼兒、家長信賴

一個人做任何事都不是一帆風順的,做老師,特別是做一個幼兒教師要想教好每一個孩子,得到每一個家長的認可,那就更難了,通過十多年的一線工作讓我明白了,師幼之間,教師與家長之間必須要以心換心。

記得在19xx年我收了一個小小班,班中孩子平均年齡不到兩歲半,當時班級中有個叫樂樂的孩子,她走路還東搖西晃的,我們怕她摔倒,就時刻跟著她,由于這是她第一次來園對一切事物都好奇,所以什么都想看,什么都想玩,這樣一天下來,她是很開心,我們卻爬不起來了,最讓人頭疼的是:她白天在活動的時間還好,可是到了中午睡覺的時候就會哭鬧不止,因為全體小朋友上床睡覺了,沒人和她玩了,為了安撫她,我們就抱著她滿地走,只有這樣她才能入睡,可是睡著了也放不下,輕輕一動就醒了,所以我們只能一手抱著她一手寫教案,這樣兩個小時下來我的胳膊都麻木了?,F(xiàn)在她已經(jīng)上了小學,可是還經(jīng)?;貋砜次?,給我寫信,向我匯報學習情況。這就是愛的延續(xù),讓我體驗著收獲的快樂,我用我的愛心澆灌了他們,他們也用行動回報了我。這就是幼教的魅力,如同溫煦的天空,給我愛來了感動和歡愉。

還有,在接現(xiàn)在這個班的時候,我班有個叫張紅達的小朋友,他來園時什么都不會,就連吃飯他都不會用嘴嚼食物,只會喝牛奶。為了能讓他吃東西,我們想盡了各種辦法,我們還耐心的一口一口喂他吃東西,一個學期過去了,他不僅可以吃非流質(zhì)性食物了,還能自己用勺子吃飯了。而現(xiàn)在一切自己的事情都是他自己做了。家長看到了這一切,發(fā)自內(nèi)心的感謝我們,她們說:“在家我們也沒這樣照顧她,你們能對孩子這樣,我們真的太感謝了。當時來園兩個月的時候我們都打退堂鼓了”。而別的家長看到我們對孩子的細心照顧也說:“看到你們能這樣有愛心,我們把孩子放在你們這——放心”。

所以說真心實意的愛學生,對他們進行情感的教育,是他們成長所需的綠肥。因為教師的愛似春風,能驅(qū)散孩子心頭的陰影;似良藥,能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈;似火種,能燃亮失望者對人生的向往之光;似甘露,能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。

三、勤學樂教、收獲希望

愛一行才能鉆一行,對教育事業(yè)的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失,不懈的鉆研。我始終堅信:扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加園里組織的業(yè)務(wù)學習以外,利用業(yè)余時間自學專業(yè)知識。為了趕上時代的步伐,采用最新的教育教學手段。我利用課余時間自學了制作課件,由于沒有基礎(chǔ),一切從零開始,白天上班沒時間,只有晚上坐在電腦前,進行制作,最后我用了一個月的時間作出了一套課件,并準備參加了市里的課件比賽,榮獲一等獎。這段時間我知道了,只有努力學習就沒有實現(xiàn)不了的目標。

為了不段豐富自己,在平時的工作中,我收集和積累各種小資料,把外出學習所聽到的課、上網(wǎng)查閱對自己有用的資料打印出來裝訂成集,便于自己的學習。我的知識量拓展了,在面對孩子是才能運用自如。在教學時,根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的內(nèi)容,根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平設(shè)計各種活動。在同事之間。我們是好姐妹,當姐妹們遇到困難的時候,我會熱情的幫助他們。我在孩子心目中是朋友、是媽媽、是信賴的人。在同事中是好伙伴、好姐妹、真心幫助他們的人。因為我心中有愛,所以我感覺到了我的生命變得更加的精彩;因為我心中有愛,我才會對我的事業(yè)有了不懈的追求;因為我心中有愛,所以我才變的更加的青春、亮麗、永遠都有一顆年輕的心。我愛我的孩子、愛我的工作、愛我的幼兒園。我用我的青春譜寫著愛的樂章。同時我的愛心和付出也得到了領(lǐng)導、家長和同事們的認可,也讓我品嘗到了收獲的喜悅:

雖然我取得了許多成績,工作上也得到了領(lǐng)導的肯定,但我并不因此滿足,止步。我覺得社會在不停的進步,科技在不斷的發(fā)展,自己只有不斷的探索,不斷的更新自己的知識,才能跟得上時代的步伐,才能滿足教學的要求。同時,在今后的工作中我會繼續(xù)用良好的師德表現(xiàn),樹立起我們幼兒園教師的新形象。

我是幼兒園一名普通的教師,我知道,雖然電臺無聲,但是我的.聲音永遠縈繞在孩子的身邊;雖然報刊無名,但我的形象永遠銘刻在孩子的心中。我要用愛心、用青春、用快樂、用信心、用智慧、用勤勞傳遞著愛心的教育、和諧的教育、健康的教育、快樂的教育。我把我的青春奉獻給了我的教育事業(yè)。我把我的愛心傾注給了我的孩子們。

幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料1500字9

她,簡單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠的平跟鞋,極其普通,但卻時時透著一股勁兒,散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長,江晨。

初次與她相處的人,常常猜不透她的年齡:頭發(fā)有些白了,可眼睛里還透著一股童真;不時髦,甚至有些落伍,跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌,她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說:“我追求的是葆有永遠的童心?!?

童心,是視萬物皆平等的心。

做好教育的前提,便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭,她總是能夠以平等之心相待。開學初,她便跟家長們有了君子協(xié)定:不接受任何禮物、約請,歡迎家長到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比,滿足孩子的精神需求;組織建立家長qq群、家長委員會、家長志愿者隊,給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請學生的家長,了解情況、向他們介紹學生在幼兒園的表現(xiàn)。細致、生動的描述和分析,讓學生家長對幼兒園教師刮目相看。自此之后,每一次幼兒園的活動,學生家長都是全力支持。菲菲過生日了,她的媽媽買了很多蛋糕,直接帶到幼兒園,硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋,從幼兒園的餐點設(shè)置,到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比,再到食品的浪費和安全,終于,菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了?,F(xiàn)在,無論哪個孩子過生日了,都會非常主動地告訴老師,告訴同伴,大家一起開心地唱歌、相互祝愿,沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下,君子協(xié)定被大家共同認可,她對自己的嚴格、對孩子的愛,讓家長們對她悄悄豎起大拇指。

童心,是一顆會發(fā)現(xiàn)的心。

這個世界不缺少美,缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿新鮮感的眼睛,她的發(fā)現(xiàn)便細膩而豐富。

每一個孩子,在她的眼中都是美的。這樣的認同,不是放任,而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認知能力不強,控制性不好,在別人的眼里就是調(diào)皮、愛搗蛋。可是她從不板著臉訓斥他,而是在孩子控制不住自己的時候,讓他坐在自己身邊,撫摸他,甚至抱起他,堅持帶他參加各種活動。經(jīng)過了一年的時間,優(yōu)優(yōu)進步了,慢慢調(diào)整過來。

每一個孩子的涂鴉,在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認同和理解,她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容,讓孩子們用語言描述自己的作品,再把這些作品拍成照片,發(fā)到班級qq群里面,加以解析,讓家長們欣賞,逐漸改變自己的育兒觀。一個學期,她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累,江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了,不能彎腰,她便跪著,聽孩子們說、幫孩子們寫,堅持不懈。在她的努力下,孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高,幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。

每一個孩子的發(fā)現(xiàn),都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”,從一顆小石子,到一片花瓣、一根枯樹枝,都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾,而是跟孩子們一樣,體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”,讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化,這一天天的發(fā)現(xiàn),使她的教學充滿了獨具個性的親和力,使她對幼兒教育的理解越來越深入,使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄,承載的是滿滿的對孩子的愛。

童心,是一顆會創(chuàng)造的心。

在幼兒園工作中,江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出。活動設(shè)計、課程架構(gòu)、游戲引導、環(huán)境創(chuàng)設(shè),皆獨具匠心,屢次在如皋市級以上獲獎,并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑:相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說,閱讀,是最美的姿態(tài);思考,是最美的時刻;創(chuàng)造,是最美的展現(xiàn)。她的美,便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時刻,慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況,她把錄音帶回家,趁著夜晚的寧靜,傾聽整理成文字;為了對比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展,她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義,她自費購買幾百冊繪本,利用空閑時間整理、分類,選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系,她廣泛閱讀有關(guān)書籍,一年的摘錄就達十多萬字。

于是,不斷有人來向她請教:“江老師,請你幫我看看這篇繪本,該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師,請你幫我想個更好的點子,怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師,這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師,也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友,也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師,更有前來幼兒園實習的“預(yù)備隊員”,她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。

童心,不是簡單,而是純粹;不是空洞,而是包容;不是自我放逐,而是一顆大愛的心。在追求“永遠的童心”時,不知不覺的,她開放成一朵青蓮,又像八月的金桂,彌散著沁人心脾的香氣,她的魅力慢慢地散發(fā),積年累月,感染著身邊每一個人。最美的她永遠擁有一顆最美的童心。

幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料1500字10

班主任是班級學生成長道路上最重要的引導人。為了學生的健康成長,我全身心地投入班級管理;為了學生的健康成長,我細心關(guān)注班級每位學生行為。2011年九月份,我新接任六年級一班的班主任工作。像往常一樣,我細心觀察了解班級的每個學生,用心管理班級每項事務(wù)。一年來,班級學生都有了長足的發(fā)展。班級各項工作開展的有條不紊。

一、為人師表,注重身教,做學生表率

“師者,傳道授業(yè)解惑也”。我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到。要求學生愛護環(huán)境衛(wèi)生,我只要見到紙屑就隨手撿起;要求學生按時到校,我堅持早到校;要求學生認真對待學習,我努力做到了認真教學,做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。

二、關(guān)愛學生,做學生的知心朋友

作為班主任,少先隊輔導員,我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待。工作認真負責,從不敷衍塞責。深入了解學生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學生著想,時間一長,自然成了孩子們的知心朋友。這個班80%以上的學生是留守兒童,學生的學習習慣不好,組織紀律渙散。面對有著這樣不良習慣,我靜下心來,耐心尋找工作的突破口,經(jīng)過細心觀察,冷靜思考,我找到了突破口,那就是愛,用愛滋潤每一個學生稚嫩的心靈,努力讓學生先愛上自己——新班主任,以此獲得教育的最大功效。

當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,像春風,那是一種獨特的、高尚的人生體驗,尤其使我感受深刻的是同學們?nèi)〉命c滴進步的時候,從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義,從中得到了喜悅和成功感。對待學生,尤其是那些學困生,最怕的是“把人看扁”、“把人看低”,也就是人們常說的“一好應(yīng)百事,一錯變百錯”,學困生看似一片漆黑,無任何亮光可言,做了好事得不到表揚,稍有差錯便遭到訓斥,批評個沒完。其實,即便是他們犯了錯誤,做了某些壞事,也能找到積極的因素,我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到,這正是他們期待信任和尊重,期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中,看到那顆受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學困生身上的“閃光點”,并倍加珍惜,要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘,并悉心扶持,讓它發(fā)揚光大。只有這樣,學生才會有爭取進步的信心。有十幾位學生在學習上有些困難,有的學生是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確導致的;有的是因為家庭原因造成的學習成績及各方面都比較差。我通過一段時間的觀察,掌握了這些學生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。再如有的學生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成導致的學習習慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我努力幫助他克服了懶惰心理,校正了學習習慣,讓他變得愛學習了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。

三、培養(yǎng)班隊干部,帶動班隊工作

積極向上的班集體的形成,離不開小干部的重要作用。因此,培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我手把手地向他們傳授工作方法,在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時,我不是加以責備,而是耐心地給予具體的指導。對小干部既要嚴格要求,又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。讓每位班隊干部有了競爭意識,有了我要管理好本職工作的心理,每位班隊干部的積極性很高,盡管是每天要用大量的時間來處理班務(wù),但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計劃。

四、勇于創(chuàng)新,開展豐富多彩的班隊活動

不論做什么工作,都不能墨守陳規(guī),死板教條,教育更是如此。社會的日益進步,對教育提出了更高的要求,為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,我在工作中積極進行改革,勇于創(chuàng)新,為做好班隊工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。我在班里組織學生開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動,激發(fā)了學生積極向上的學習熱情。另外,我特別重視組織學生參加學校開展的各項活動和競賽,學生們也都投入極大的熱情積極參與,并在活動中取得了不錯的成績。一張張獎狀書寫著我們這個集體的凝聚力。

社會地飛速發(fā)展,作為一名班主任,我深感責任重大。社會需要我們把學生培養(yǎng)成守紀律,愛學習,懂禮貌,有愛心,具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此,我們既要抓學生的學習,也要重視班隊活動的開展,在活動中不斷提高隊員的各種能力,使學生得以全面發(fā)展。我將繼續(xù)用“心”來管理班級,去孕育出一個個真、善、美的心靈,培養(yǎng)出一班好學生,帶出一個好班級。

幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料1500字11

在班主任工作中,我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上,一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。

一、善于組織和管理學生

每一新學期的開始,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己,這樣不僅僅班主任簡單,而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力。分工明確,做到人人有事做,事事有人做。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

二、善于做學生的思想工作

我一向把學生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動。

三、用愛心感染學生

作為班主任,他關(guān)心學生就像關(guān)心自己的小孩一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室,看看學生有沒有有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。群眾活動前都要安排好同學們應(yīng)必備的用品等??傊?,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。

四、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學的方法,在做班主任工作以來,他虛心向老教師請教,學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到一個比較綜合的治班方案。

幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料1500字12

自1992年8月參加工作以來,至今已經(jīng)有17個年頭了,因為愛孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。一直擔任班主任。多年以來,她一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。通過這十六年的教育教學,使她更加深刻的認識到教育的過程是自我學習,自我探索,自我提高的過程,每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識。作為一名教師,工作的對象很特殊,需要做好很多細致的工作,而班主任的責任就更為重大了。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

一、愛護、了解幼兒,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。

“誰愛孩子,孩子就會愛她,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我獝圩o孩子,體貼和關(guān)心學生,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次,二要研究幼兒的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛每一個小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進他們的世界是她始終如一的追求。每次在幼兒入園之前,她總是第一步進行家訪活動,讓孩子們與她彼此熟悉,來到陌生的幼兒園后并不感到孤獨,感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”,來拉近和孩子的距離,對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導少一些壓力,讓孩子默認你是他的大同伴,他的喜怒哀樂會讓你一起分享,"既親近又崇拜,既認定她是值得信賴的老師,又把她當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

二、以良好的常規(guī)帶動教育教學工作。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛,大多數(shù)過著衣來伸手,飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,在她們的努力下,幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時,在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。她還在每學期的家長開放日活動中舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等,家長們看到自己的孩子比家中能干多了,個個臉上露出驚喜的笑容。她在班級中還設(shè)計了輪流選值日生的活動,和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。30多個孩子每天換也要很久才能輪上一次,但是孩子們工作起來還是非常認真,意識到勞動并為集體服務(wù)是件光榮的事,個個都樂意和老師一起參加班級的管理。開展輪流當班級小組長的班級活動。雖然這么做非常費心,教師的工作量也隨之增大,但可以讓每個孩子都有鍛煉的機會,深得家長們得贊同和孩子們的喜愛,做老師的再辛苦,更多的卻是安慰和幸福。

三、以身作則,言傳身教,做好表率。

這雖是一種“無聲的教育”,卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天,她會第一個帶著孩子滿操場的跑。呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈,她也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天早晨主動大聲地與幼兒問好,從不亂丟垃圾,當孩子和她說話時,她總是蹲下來親切的注視著他,與他交談。她帶班的幼兒講文明,懂禮貌,受到家長和同事們的一直好評。

四、注重家長工作,家長的支持是良好工作的開始。

大家都知道,要提高孩子的素質(zhì),首先要提高家長的素質(zhì)和參教意識。那么如何調(diào)動這支教育力量的自覺參教意識,發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長這支隊伍的素質(zhì)?以情感人,激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此,作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動而自覺地支持和參與教育。她班的蘇蓉小朋友平日較頑皮,但思維敏捷,富有表現(xiàn)力,幫她找來了故事《烏鴉和狐貍》并指點她處理咬字、表情到位等等,其家長在家多讓她練習表演,以鼓勵的方式促使她一次比一次講得好,在家長和老師的共同配合下,獲得了區(qū)幼兒講故事比賽一等獎的好成績。

開展創(chuàng)設(shè)學習型家庭活動,讓家長為孩子創(chuàng)設(shè)學習型環(huán)境,從而讓孩子在與家長互動中、家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化的得到了熏陶。如:幼兒在主題活動中與家長共同收集資料;和爸爸媽媽一起看報看書;散步、娛樂游戲等,在各種形式的學習中陶冶情操,多元智能得到發(fā)展。同時,她通過多途徑指導家長:1、學校集中培訓。如每學期開始,要把班級教育目標、工作重點、指南精神向家長進行宣傳學習,然后針對具體活動開展討論,達成共識。明確教育的要求,樹立主動配合的意識。從而更好的達到效果。2、個別指導。對待個別家長的教育問題、理念問題,老師就要利用各種方法來進行指導。有的家長因為各種原因不支持教育、或教育有問題,老師就耐心指導,分析原因,使他們轉(zhuǎn)變觀念,形成教育合力。3、有針對性的講座。如:如何做好幼小銜接工作等。

五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。

幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時期,因此她將德育工作做為班級教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心后,她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了,她馬上抓住這一隨機事件進行了表揚,教育其他幼兒都要象房引一樣愛護環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性,因此在進行德育教育時,她隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣??匆娦∨笥褠圩o小椅子也總是在集體面前加以表揚,為幼兒樹立良好的模仿對象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實踐練習中才能形成習,她隨時注意讓幼兒在實踐中練習,如吃飯時保持桌面清潔,在春游活動中撿拾果皮紙屑,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過這一系列的實踐活動,使幼兒形成了愛護公物,愛護環(huán)境,愛勞動等良好的品質(zhì)。她撰寫的論文:《試述幼兒人格教育中意志力的培養(yǎng)》獲市二等獎,《淺析幼兒環(huán)保教育》獲全國三等獎,省級三等獎。

六、與配班老師密切合作,共同開展工作。

作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在她擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學習的東西,并彼此支持積極配合,她在每學期初,都和配班教師商量制定班級計劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學工作,幾年來,她所帶的班級多次獲園“文明班級”,衛(wèi)生循環(huán)小錦旗,早操比賽二等獎兩次,園環(huán)境布置二等獎等等,并多次成功的對省、市、區(qū)園各級領(lǐng)導同仁開課開放半日活動,這些都是她與本班教師合作默契分不開的。

七、加強班級管理和業(yè)務(wù)學習,提高自身素質(zhì)

作為班主任,她除了班級的日常工作,管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少,哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認真制定班級計劃,填寫班主任手冊,做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時鼓勵和輔導幼兒積極參加各項活動,都獲得了優(yōu)異的成績。同時考慮如何更科學、更有效地管理班級,她認真學習《幼兒園教育指導綱要》,《學前教育學》等,吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學,同時,她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己,拓寬自己的知識面,運用有關(guān)理論指導班集體和班級管理工作。在分園校本培訓中她主講了《班級管理有效性論談》,帶領(lǐng)大家進行了學習,使大家受益匪淺。

對留守幼兒和個別幼兒也給予特別的關(guān)愛。楊文青小朋友的父母都在寧波做生意,跟著姑姑生活,天氣驟降,她會首先想到給她加衣,她有了一點進步,她會馬上表揚鼓勵。在今年的幼兒電腦繪畫比賽中,楊文青在她的輔導下,獲得了三等獎的好成績。已邁入小學的楊妍小朋友,曾經(jīng)性格內(nèi)向,自理能力較弱。作為她的班主任,她盡可能地多和她多談心,協(xié)助鼓勵她做一些力所能及的事,讓她感受到愛、自信。漸漸的,楊妍小朋友自理能力有了很大的提高,上課能大膽舉手發(fā)言,樂意和同伴游戲。她的進步是個飛越,也是對她的巨大鼓舞。

作為一名班主任,雖然不能保證讓她的每一名學生都成材,但她會盡自己的全力讓她的每一名學生都“成人”,成為一名對社會,對國家有用的人。作為班主任,她將發(fā)揚團結(jié)協(xié)助、改革創(chuàng)新、不斷進取的精神。嚴于律己,無私的奉獻自己的一切,不辜負領(lǐng)導給予的支持與關(guān)愛,更加努力工作!

幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料1500字13

從2008年以來,黃永生老師一直擔任班主任工作。在這期間,他始終堅持德育首位的原則,注重學生的思想教育工作,經(jīng)常利用班會、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動,對學生進行思想政治教育,幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)學生的追求內(nèi)在真善美的愿望,努力使全體同學在初中的最后一個學年內(nèi)學有所成,學有所獲,力求達到“不求人人升學,只求人人成才”的育人目的。

在他擔任班主任工作的三年中,能創(chuàng)造性地開展班級工作,具有較好的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有計劃、有總結(jié),重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃。在班級管理中,他能積極實踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴格要求學生,幫助學生養(yǎng)成精益求精,嚴肅認真,一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。他注意在實踐中養(yǎng)成學生道德觀念。通過各種社會實踐活動,培育了學生基本的道德觀念,取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育,他所帶班級學生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責任感強,班級學生整體社會行為習慣好,養(yǎng)成了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。

作為一個班主任,要讓學生感受到老師的愛,愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛,班級的一切工作都能有序進行。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!睈坌氖蔷唧w的,具有濃厚的感情色彩的。他每天坐在教室,常常是最早到到教室,先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有,問問同學的吃飯、穿衣、學習用品等等,看起來很平常,其實這是作為一個班主任最基本的工作,也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學生,就會事事處處為學生著想。

班級文化是班風建設(shè)的主陣地,發(fā)揮好班級文化的作用,對班級管理有著重要的意義,因此,他制定了班級口號、班訓、學生誓言,青春約定制定了班級管理細則、精心設(shè)計班級文化站點,同時展示學生的書畫作品等。利用各種形式和手段豐富班級文化,形成濃厚的文化氛圍。教室后邊的墻壁上是學生的試卷及優(yōu)秀的作文,每次他都將學生單元考試滿分的試卷及寫的比較好的作文貼在墻上,以此激勵學生,向好的學生學習。

在與課任教師的交往中,他尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。每隔一段時間,他就與班級的任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,為班級的后進生、退步生想好解決的辦法,學校領(lǐng)導時常稱他和課任教師為“黃金搭檔”。他總是慎重地處理學生和課任教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,他平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

班主任工作是繁重且瑣碎的,而他卻深深投入其中,不敢有絲毫懈怠,因為他知道這項工作的重要意義,也知道肩上所擔負的責任。從工作以來,他每天按時上班,從不遲到和早退,也未請過病。在班主任工作中,他深知言傳身教的作用,平時要求學生做到的,他自己先做到。要求不能遲到,他就每次按時到會;要求同學參加公益勞動,他就會和大家一起勞動。在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學,真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話,參加他們的活動,和學生們成為朋友,建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。他利用課余時間去輔導學生,了解學生的日常生活情況和心理動態(tài),和同學們談心,幫助有困難的學生,做好后進學生的思想工作,有針對性地幫助他們解決存在的問題,爭取進步。

通過不斷努力使的學生的學習態(tài)度越加端正,學習目的越加明確,學習成績有所提高,形成了你追我趕的學習氛圍。在學習同時充分調(diào)動學生們的積極性,通過開展各種形式、豐富多彩的活動,提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務(wù),從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力,培養(yǎng)集體主義觀念。尊重學生個性的存在,鼓勵學生個性的發(fā)展,在培養(yǎng)學生興趣愛好的同時,大力倡導學生積極參加各種類型的活動,在活動中鍛煉自己;鼓勵學生們拓寬知識面,豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。在學校舉行的各項活動中,他所帶班級的學生都能積極參加,并表現(xiàn)出極高的熱情。在這三年的教學中,黃永生老師憑著扎實的教學基本功和認真負責的工作態(tài)度,得到了學校領(lǐng)導的信任,并委于重任。而且所帶出的班級基本上都是從差到好的,

黃永生老師在縣舉行的各項比賽中,都取得了較好的成績,2009年縣小學教師現(xiàn)場教案設(shè)計比賽中獲三等獎, 2010年小學教學案例評比中,榮獲縣級三等獎,2010年獲得縣級五年級現(xiàn)場作文競賽指導老師二等獎,在第七屆惠東縣青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲科幻畫指導老師二等獎,2011年5月,被評為惠州市優(yōu)秀少先隊輔導員等多項獎勵。

幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料1500字14

女,19xx年xx月出生,高級教師,XX年河南師范大學教育碩士研究生畢業(yè),獲碩士學位?,F(xiàn)為x市x中數(shù)學教師,初中數(shù)學組組長,國家骨干教師。從教17年來,x老師堅持教學一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17年來,她熱愛學習,刻苦鉆研,先后取得大學本科、碩士學歷,成為新一代學習型研究型學者型教師。17年來,她矢志教學改革,求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻,團結(jié)協(xié)作,憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,取得了令人矚目的成就,在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學教學界擁有很高的聲譽和威望,為x市初中數(shù)學教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻。

一、學者之路多坎坷孜孜不倦收獲多

最年輕的教研組組長,最高學位,最優(yōu)秀的教師,學者型教師……x老師以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在x中享有很高的聲望,是青年教師的偶像。然而誰知道她學者之路上付出了多少辛勤的汗水……

1986年7月,xx老師從師專數(shù)學系畢業(yè),分配到十二中工作,從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責,為人謙虛進取,贏得了學生的愛戴,領(lǐng)導同事的贊揚,并很快成為學科教學骨干。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽,在新鄉(xiāng)初中數(shù)學教學界嶄露頭角。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學校的注意,1990年x老師被中領(lǐng)導“挖”到這所重點中學,并擔任數(shù)學教研組組長。

然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著她的思緒,這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強烈感受,更來自于對教育教學的深刻反思。回想過去幾年的教育教學實踐,她思考的問題越來越深。隨著時間的推移,課講得越來越多,教材也越來越熟,然而面對自己越來越大的名氣,面對組里一張張年輕的面孔,面對學生和年輕教師的期待的目光,她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化,數(shù)學究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對學生實施素質(zhì)教育?

“要做學者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?!眡年她走進了河南師范大學,從攻讀本科到攻讀碩士學位。從x年秋到x年夏,從1999年夏到XX年夏,整整6年的時間,x老師走上了充實而又繁忙的求學之路,開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學者之路的探索。

初回大學,校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書,閱覽室各種各樣的期刊,各個知識門類的講座,教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術(shù)氣氛,都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍,做了一本又一本讀書筆記,一桌一椅、一盞小小的臺燈,伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末??偢械綍r間腳步的匆匆,惟恐時光飛逝,機會不再,總想多讀快讀。6年的學習生活,專業(yè)的、教育教學的.甚至其他社會科學的各類知識,積聚著沉淀于心底,眼前的路越來越亮了。

研究型教師,并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術(shù),而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力,提升教師特有的“教學實踐性知識”。x老師深深清楚這一點,為此她沒有放棄日常教學活動,特別是攻讀碩士學位期間,按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學習,然而為了真正的學以致用,提高實踐能力,她充分利用河南師大在本市的便利條件,不辭勞苦,邊教學邊學習邊研究。學校領(lǐng)導和老師都被她這種學習精神深深感動,河師大的教授更是感嘆,“有這樣的優(yōu)秀教師,中國的教育有希望”。

求學的路很苦,但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野,她一邊鉆研理論,一邊總結(jié)教學中存在的問題,寫出了五十萬的教學經(jīng)驗總結(jié)和論文,她又想,要是把這些成果讓同行們分享,避免教學中走彎路,不是更有價值嗎?于是,她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學研究成果。XX年來,她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學教學法實證研究》也正在處于結(jié)題階段,受到很多專家的贊賞,并準備結(jié)集出版。此外,她還出版各種數(shù)學輔導書籍15本,受到全國中學生的熱烈歡迎。

十年辛苦不尋常,x老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。

二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇

20世紀80年代末期,x老師開始嘗試教學改革,她把布魯納“課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學中?!皬氖聰?shù)學教學的教師,應(yīng)高度重視發(fā)展學生對數(shù)學結(jié)構(gòu)或順序的理解。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題,有助于提高學生直覺思維能力,當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時,他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象?!苯虒W中,她一改過去數(shù)學教學過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中,她不一味給結(jié)論,而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論,從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維,讓學生學會學習。

減輕學生負擔是x老師的另一個重要課題。

x老師認為:“學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題,這個問題困擾了教育多少年,苦無良策??梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法?!睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪:“負擔過重必然導致膚淺”,她要把這句話滲透到學生的靈魂中去,讓班主任、家長和學生從思想上松綁,為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求。

作為市x中學一名站在教改前沿的數(shù)學教師和主導學校數(shù)學教學方向的教研組組長,劉麗常常在思考這樣一個問題:“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,還是只追求教學重壓下的高分效應(yīng)?”他說,不是不要分數(shù),而是應(yīng)該給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學習環(huán)境,使他們用不同的方式,輕松自如地獲得高分,到達成功的彼岸。