一份優(yōu)秀的事跡材料可以啟發(fā)人們踐行自己的信仰和理念，培養(yǎng)崇高的道德觀念和價值取向，一篇優(yōu)秀的事跡材料是要結合自身的實際的，以下是范文社小編精心為您推薦的師德師風主要先進事跡5篇，供大家參考。
師德師風主要先進事跡篇1
吳xx，女，漢族，1985年11月出生，本科學歷，華中師范大學教育學學士，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)孫場小學語文教師兼教研主任。因為有著一份愛心、真心和責任心，所以她是一位受學生喜愛、家長愛戴、同事贊許的老師。
一、用愛心喚醒學生用真心引領成長吳迎老師有一雙敏銳的眼睛，總能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的出現(xiàn)問題，及時進行糾正。班上有個男生叫熊佳晨，曾經(jīng)沉迷于游戲，甚至威脅家長不給手機就跳樓。為了幫助他擺脫手機的控制，吳老師便在他上課犯困時向他提一些簡單的問題，課下找他談心，像媽媽輔導兒子一樣地輔導他的作業(yè)就，還親切地喊他“大兒子”。漸漸地，熊佳晨愿意聽吳老師的話了，能按時完成作業(yè)，成績提升到班上的中上游，人也變得活潑開朗。
這樣的例子在吳老師身上還有很多，她既教書又育人，用師愛去感染、去潤澤每一個孩子的心靈。
二、用責任心關注學生用激勵激發(fā)潛能
吳老師班上90%以上的學生是留守兒童，有的學生連拼音都不認識。為此，吳老師將這些學生編成一個學習小組，將拼音的內容復印成冊發(fā)給他們，利用課余時間給他們“開小灶”。她還將班上同水平的學生編成兩兩pk的小組，每次在看拼音寫詞語、默寫古詩中獲勝的學生，連續(xù)五次書寫作業(yè)得“優(yōu)秀”或者“有進步”的學生，都能自選并獲贈老師提供的小禮物，期末還為學期“優(yōu)秀學生”“進步學生”準備了禮物和獎狀。在吳老師的各種激勵下，同學們學習勁頭更足了，紀律意識更強了，班風也更好了。
工作之余，吳迎老師總是鉆研教材，研究學情，不斷加強理論學習，同時向其他優(yōu)秀教師虛心請教。此外，她入戶走訪了班上每一位學生，與家長促膝長談，有時天黑了還騎著電瓶車穿梭在孫場的鄉(xiāng)間小路上。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教好書、育好人，是吳迎老師永遠的追求。
嚴謹篤學，具備扎實的專業(yè)學識，在教育教學工作中能起到示范帶頭作用
劉xx同志始終堅持學術自由與學術規(guī)范相統(tǒng)一，努力掌握精深的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識，教學中堅持教學相長原則，時刻堅持因材施教開展教學活動，使學生們學有所思、學有所獲、學有所得。
教改、科研與學習相結合，是學生知識上的啟迪者、行動上的引路人。
該同志入職以來，曾帶過多門課程，其中包括精讀，泛讀，口語，聽力，大學英語等，全身心投入教育教學工作，不斷更新知識結構，精通業(yè)務，精心施教，把握重點難點，認真教研，積極進行教改，探索教育教學規(guī)律，同時重視團隊合作，及時進行總結反饋，把科研教改與自身學習相結合，相得益彰。
一路走來，該同志一直不斷努力，求知若渴，抓住各種機會提升綜合能力，把握機會去學習，不僅參加學校組織的每次集中培訓，聽講座，聽音頻，購買各種書籍資料，同時也利用寒暑假自費培訓學習，學習新的教育理念和教學方法。20xx年嘗試主持教學改革，把教學理念和教學活動相結合，大膽嘗試教學改革，探索新的教育教學方法，形成獨特教學風格。
此外，自學之外積極參加團體學習和輔導，學習各種教育學、心理學、哲學、管理學等方面的書籍。工作中不斷反思自己的教學工作，不斷積累，不斷內化學以致用，20xx年申請思政課改課題，注重思政內容引入，注重課程文化性需求，實現(xiàn)知識內容傳授與價值觀念教育的高效統(tǒng)一，實現(xiàn)全方位育人。用好課堂教學主陣地，在感恩學習為主題的內容學習時，把中國傳統(tǒng)文化孝道的良好教學素材貫穿進去，充分挖掘思想政治教育的深度和價值，把傳統(tǒng)文化的百善孝為先的德育觀念融入到課堂教學中，通過課文學習思考孝道的含義，探討生活中如何孝敬父母，在延伸和拓展過程中結合儒家傳統(tǒng)經(jīng)典，將名言警句，翻譯成英文，組織學生誦讀。同時根據(jù)教材內容設計助人為樂、追逐夢想和個人修養(yǎng)的內容，啟發(fā)學生進行社會主義核心價值觀思考，讓學生學會對照生活中的自己，教學中潛移默化地給學生種下良好的德育種子。
牢記宗旨，堅持高尚的道德操守，是位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員
作為一名共產(chǎn)黨員，該同志感覺自己肩上責任重大，需要不斷提升緊跟時代步伐，與學生同頻，拓寬學生的思維，積極引領學生成長，用各種方式服務學生，該同志積極參與學校的各項活動（工會的活動，運動會，征文比賽，課題申報，系里教師公開課），率先垂范，活出綻放，影響學生。同時不斷加強修養(yǎng)，提高黨性認識，提升綜合能力和為學生服務的能力。在20xx年考取國家二級心理咨詢師，在校心理健康指導中心做兼職心理咨詢師服務學生，與輔導員和咨詢師一起共同探討學生困境與對策，幫助學生身心健康發(fā)展。
在學生處工作期間，關注每一位學生全面發(fā)展，幫學生所需，想學生所想，就學習態(tài)度，學習習慣，學習動機及潛能開發(fā)等多方面創(chuàng)新，善于分析，把握學生的思想、學習、身體、心理的發(fā)展狀況，科學綜合看待學生全面發(fā)展，用心關愛學生，助力成長。
在20xx-20xx年期間在河曲作為支教的指導教師，全面深入了解學生思想動態(tài)，關心學生疾苦，隨時幫助學生，受到當?shù)貙W校與教育系統(tǒng)的認可，被評為河曲縣先進教育工作者。
總的來說，把專業(yè)化學科知識和學生教育工作相結合，增強學生的自信心，增強學生的定力，明辨是非，堅定信念，將教書和育人很好地融合在一起，探索出新的創(chuàng)新教育方式。工作中平等的對待每一位學生，用心聆聽學生感受和學生內心的需求，善于從動機出發(fā)，激勵學生學習，促進學生自我調適，自我成長。其次時刻關心學生，努力去引導，去支持，去滋養(yǎng)，真誠、耐心去跟學生交流對話，針對性的開展教育和引導，為每一位學生全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機會，用一顆靈魂去影響另一顆靈魂。
發(fā)揮骨干作用，引領教師成長，努力成為新時代高校教師的引領者
工作中，該同志充分發(fā)揮自己作為骨干教師的引領作用，帶領老師們扎實開展課堂教學改革。與同事們一起開展教學研究。在工作中，時刻以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務，充分發(fā)揮引導作用，耐心細致地指導實習教師備課、上課、教研，指導實習學生取得了多項教學成績，得到學校的充分肯定和高度贊揚。
劉xx同志聚“師品、師表、師能”于一身，是一位富有勇氣和實干精神的優(yōu)秀教師！
以上就是一秘為大家整理的8篇《師德師風先進個人優(yōu)秀事跡材料》，希望對您有一些參考價值。
師德師風主要先進事跡篇2
姓名：趙xx
學校：
xx小學
簡介：
趙xx，男，生于1963年9月，黨員，校辦主任，1980年3月參加工作，現(xiàn)任教xx小學。
自參加工作以來，熱愛教育事業(yè)，自覺踐行社會主義核心價值觀，認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教，德才兼?zhèn)?，無任何違規(guī)違紀有違師德或一票否決情況，能時時處處以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。對所任教學科的教學教研及課改方面起到了很好的引領和推動作用。2015年至2019年獲得荊州區(qū)先進教師、師德模范教師、優(yōu)秀班主任等榮譽表彰。其教育教學工作受到了學校領導的充分肯定。
事跡展評
主要事跡
回顧四十多年的從教歷程，我既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，可是我心里總是那么的坦蕩和踏實。因為我時時都踐行著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)，教育為事業(yè)，以飽滿的熱情投入到教育教學工作中去。這些年來，我一直擔任班主任工作，所教的班級不管是學生成績還是學生行為習慣都名列前茅，受到大家的一致好評，我也多次在年度考核中評為優(yōu)秀。
一、愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，辛勤耕耘課堂。在教學上，我努力鉆研教材教法，全身心地去教好每一位學生。從不隨意請假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學，引導學生質疑調查、探究，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。課堂教學中采用“生生互動，師生互動”的方法，活躍學生的思維，開展學生自主合作學習和探究性的學習活動。注重輔優(yōu)轉差工作，面對全體學生，發(fā)揮學生的主體作用，形成自己的教學風格，多次給年輕老師上示范課。所帶班級也多次獲綠色作文網(wǎng)得先進班集體榮譽稱號。
二、關愛每一位學生，成為他們的良師益友。我一直擔任班主任工作，工作中我始終堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人。我校地處農(nóng)村，許多學生的家長長期在外務工，把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關愛，更需要一個健康的成長環(huán)境。為了幫助孩子們找回自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等互助的關系，與他們進行情感交流，做他們的知心爸爸，做孩子們的良師益友。學生吳承樂父母離異，爸爸沒有穩(wěn)定的工作，到處打工。一段時間吳承樂同學的思想波動較大，任性、孤僻、寡言，不愿學習。我發(fā)現(xiàn)后及時組織學生開展愛心幫扶活動，解決他生活和學習上的困難，鼓勵他參與學校和班級開展的各種活動。經(jīng)常與其交心談心，拉近我們之間的距離。通過一段時間的交流，吳承樂同學的情緒恢復了平靜，他又回到了正確的軌道上。
三、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如春風化雨，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學生做到的，我一定做到，要求學生不做的事，自己堅決不做。我用自己的人格魅力感染著學生，用一顆博愛之心愛護著學生，用真誠的師愛塑造著學生的靈魂。不知不覺間我班形成了一種團結向上的班風，比學趕幫的學風，學生在一個健康的環(huán)境中茁壯成長。我班也多次受到學校的表彰。
一份耕耘，一份收獲。成績永遠屬于過去，只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任；才能做一個學生滿意，家長放心，社會歡迎的好老師。
師德師風主要先進事跡篇3
她是一名普普通通的幼兒教師。每天在平凡的工作崗位上播撒著愛的陽光，用真情塑造心靈，以勤奮耕耘理想。展現(xiàn)出了教育工作者的奉獻精神與崇高的師德，彰顯師者擔當，傳遞愛的溫度。
劉xx是xx縣中心幼兒園一線班主任同時兼任年部主任及信息主任的職務。在幼兒園評五星之際還負責過園里的教科研工作。雖然身兼數(shù)職，但她從未抱怨。
一、首當其沖，投身信息化教學改革。
隨著信息化教學的推進，一些傳統(tǒng)的教學方式相繼被取替。但對于一些年長的教師來說接收新的教學方式有些困難，她便毫無保留的為大家講解信息化教學，手把手的教大家制作課件。將信息化教學在幼兒園得以廣泛應用。
二、嚴于律己，在平凡的工作中體現(xiàn)黨員的先進性。
劉xx在連續(xù)10年的班主任工作中從不輕易請假。甚至在手術后，還沒等身體完全恢復，就立即回到工作崗位。2021年1月父親病重，但作為一名共產(chǎn)黨員，她白天投身到抗疫第一線，參與核酸檢測工作，晚上則時常顧不上吃飯便去照顧病重的父親。同樣2024年疫情期間要綠色作文網(wǎng)強的她再一次化身白衣天使助力核酸檢測工作。隔屏不隔愛，她發(fā)起的一次次的線上家訪讓孩子和家長們感受到了來自幼兒園、來自老師的關愛。
三、樂于助人、鉆研業(yè)務、廉潔教學。
劉xx同志在生活中總是樂于助人先后多次參加縣新時代文明實踐中心組織的教育志愿活動和園里的送教下鄉(xiāng)活動。在班級工作中對待幼兒有耐心，對待家長有誠心，是孩子們眼中的媽媽，家長們心中的朋友?？炭嚆@研業(yè)務，連續(xù)兩次在省里舉辦的園長教師培訓中獲得優(yōu)秀學員。有兩篇論文分別獲得了“沈陽市教育學會二等獎”和“遼寧省教育學會二等獎”。參與的一個課題已經(jīng)結題。還獲得了“沈陽市教育學會優(yōu)秀學會工作者”。
她是一名幼兒教師也是一名黨員，工作中任勞任怨、精益求精，先后獲得了“xx縣骨干教師”和“xx縣師德師風先進個人”等榮譽。以其厚道的為人和刻苦鉆研的精神受到了領導、家長以及同事的一致好評。在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，用初心踐行大美，用青春詮釋師德，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己最美的青春年華。
程成老師，李滄區(qū)重慶中路幼兒園教師，畢業(yè)于青島大學學前教育專業(yè)，工作中勤懇敬業(yè)、積極向上，在普通而平凡的幼教崗位上不斷摸索、成長。幾年時間，她從一名懵懂、稚氣未脫的小姑娘逐漸地成長為一名幼兒園的青年骨干教師。
一路耕耘，滿載收獲。在專業(yè)能力方面，程老師不斷要求進步，激勵自身成長，曾獲得李滄區(qū)公開課、優(yōu)質課二等獎，李滄區(qū)青年教師崗位大練兵活動一等獎，李滄區(qū)工會積極分子、李滄區(qū)愛校如家教師等榮譽稱號，主持教師小課題，撰寫的文章《愛的力量》《過渡環(huán)節(jié)教師有效組織策略研究》在《李滄教育研究》發(fā)表。工作中的她通過反思、分析、改進，不斷提高自己的教育教學能力，擔任幼兒園宣傳小組成員、戶外專題教研組長等任務，帶領小組老師研究方案打造幼兒園戶外微環(huán)境。同時工作中她細致觀察孩子們的區(qū)域游戲，潛心研究游戲和區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，給予孩子們更多的創(chuàng)造空間，班級的每一個區(qū)域、每一面墻壁，都蘊藏著她和班級老師的教育智慧。
師德師風主要先進事跡篇4
從輔導員到副廳長，再到輔導員，曲xx兜兜轉轉了大半輩子，中心只有一個，就是學生。那份對學生的關愛、對教學一線的執(zhí)著、對教育事業(yè)的情懷，讓年近六旬的他工作起來像個年輕人，充滿激情，不知疲倦。
曲xx，男，漢族，1957年7月出生，中共黨員，大連海事大學公共管理與人文學院2013級輔導員、馬克思主義學院教師。工作30多年來，始終情系高校思想政治工作，積極傳播先進思想文化，不斷探索工作規(guī)律，在大學生思想政治教育方面作出突出業(yè)績。榮獲“時代楷?！薄叭珖鴰煹聵吮薄叭珖鴥?yōu)秀教師”“全國高校輔導員年度人物”等榮譽稱號。
從“曲廳長”到“曲老師”
2013年7月，一紙調轉關系由遼寧教育廳寄送到大連海事大學：省教育廳副廳長要來學校當輔導員？這葫蘆里賣的什么藥？
“如果一定要找個理由的話，我想應該是30年前種下的輔導員情結?！鼻鷛x回憶道：“1982年，我從遼寧師范大學畢業(yè)，留校任輔導員。在我?guī)У牡谝慌鷮W生中，有一個孩子性格比較古怪。于是，我就讓這個孩子跟我一起同吃同住。如今，這個學生已經(jīng)成才，而我則成了他的大哥。直到現(xiàn)在，每年過年，我都會去給他母親拜年，我們就像一家人。這種感覺讓人溫暖?！?/p>
1998年，曲xx被提拔為遼寧師范大學黨委副書記。2004年，調任遼寧省高校工委副書記、教育廳副廳長。雖然成了領導，但曲xx對學生的那份感情依然深厚。他經(jīng)常跑到各大學校園的食堂、教室、圖書館、宿舍，與學生談心?！罢l愛學生我就愛誰”是他常掛在嘴邊的一句話。
2013年，當他終于完成對全省孤兒大學生的調研、寫完3。5萬字的調研報告、并同省人大代表一起建議免除了全省1076個孤兒大學生的學費和住宿費后，他提交了辭呈。
2013年9月，他如愿以償，成了大連海事大學的一名老師，“學生一口一個‘曲老師’，我聽著真是舒服極了?！?/p>
輔導員是學生困難時
首先想到的人
在由曲xx任輔導員的公共管理與人文學院2013級學生中，有一個叫其美曲珍的藏族姑娘。剛入校時，曲珍很不適應。面對這樣一個心事重重而又迷茫無措的少數(shù)民族孩子，曲xx給予了無微不至的關懷。如今的曲珍不僅成績躍居專業(yè)第二，而且成了入黨積極子，并立下了回西藏當輔導員的志愿。
這是得知曲珍成為入黨積極分子后，曲xx寫給曲珍的一段話：“成為黨員是一種信仰，全心全意為人民服務是宗旨。你立下回家就業(yè)的志向，老師很贊同。那里養(yǎng)育了你，你應當知恩圖報，把自己的發(fā)展和西藏的繁榮結合起來。”
像其美曲珍一樣得到曲xx幫助的學生數(shù)不勝數(shù)。每年端午節(jié)的雞蛋和粽子、中秋節(jié)的月餅、冬天里的一箱蘋果，曲xx都會親自送到學生宿舍門口。曲xx還倡導建立了中隊愛心基金，自己每年出1萬元作為經(jīng)費，解決困難學生的回家路費和日常生活問題。
送人玫瑰，手有余香。曲xx的付出也得到學生的回報。大連一下雪，曲xx的手機上就會收到“老師注意保暖”“注意路滑”這樣的信息；父親節(jié)的時候，學生們對他說“您就是我們的父親”……每當聽到這樣的話，曲xx就感到生命充實而有意義。
在高校輔導員隊伍中，曲xx絕對稱得上“老兵”，但他對工作的熱情毫不遜色于年輕人。他也常常告訴年輕輔導員：“當老師最重要的是要有愛心，能游刃有余處理學生事務并不難，但成為學生在困難時首先想到的朋友，可謂難上加難?！?/p>
思想政治課，太重要了
曲xx說：“教育工作者最重要的意義在于培養(yǎng)人，在于幫助學生樹立正確的價值觀。學生常常說我‘給力’，我想，給的應該不只是物質力，更應該是思想力?！?/p>
來到大連海事大學后，曲xx提出要承擔本科生的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎課》課程教學。有人不理解：“都是二級教授了，帶一帶博士、碩士就好，還要給大一學生上課，何必把自己搞得那么累？”
而曲xx心中，思想理論課太重要了。大學是決定人生走向的一個重要階段，是樹立正確人生觀價值觀的關鍵時期。思想的問題不解決，人生怎么能幸福？
回到教學一線，曲xx有點興奮，也有些忐忑。為了上好第一堂課，曲xx找到了所教年級學生的輔導員，對學生情況做了大致了解，并發(fā)放了一份調查問卷：“你如何理解大學”“當前你最關心的一個社會問題是什么”“談談對你影響最大的一個人、一件事或一本書”……
曲xx的課堂幾乎每次都是座無虛席。針對“90后”的思想特征、認知方式和表達習慣，曲xx有的放矢，評析社會熱點問題、探討生活中大小事件，結合自己的人生經(jīng)歷，讓正確價值觀入腦入心。
為了與學生更好地交流互動，曲xx開通了微信。他說：“思想政治教育潤物細無聲，長期堅持才能潛移默化?！?/p>
師德師風主要先進事跡篇5
邱xx，孫場小學三年級數(shù)學教師兼班主任，本科學歷。2020年參加工作，對待工作任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻青春，播灑熱血。
一、加強師德修養(yǎng)，強化師德建設
自從參加工作以來認真貫徹黨的教育方針政策，遵守法律法規(guī)，模范遵守社會公德，以身作則，嚴于律己，嚴謹治學，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，顧全大局，識大體，關注學生，深受領導和師生的好評。
二、愛崗敬業(yè)，工作盡職盡責
從參加工作那天起，做一名優(yōu)秀的人民教師，就成了她一生的追求?！皠e人不能做到的，我一定做到；別人能做到的，我一定做得更好”這句話一直鞭策著她努力工作。白天除了忙于備課、上課、批改作業(yè)外，還要走村串戶進行家訪，查看學生在家的學習情況。為了提高教學質量，注入全部精力。這無疑給她增加了繁重的工作負擔，但她無怨無悔。一份耕耘，一份收獲，她的教學成績一直處于學校前列，班主任工作做得有聲有色。
三、用“心”呵護學生，用“愛”耕耘凈土
身為一名人民教師的她，深深地懂得對待任何一個學生要有慈善之心，寬容之心，理解之心。只有真誠關心每一位學生，用耐心去感化每一位學困生，用愛心去幫助每一個貧困的孩子，社會才會變得更加和諧，校園才會變得更加美好。為了讓學生安心讀書，她不知花掉了多少電話費，讓學生與家長心連心；為了不放棄任何一個學困生，她不知付出了多少耐心地輔導和傾注了多少鼓勵的話語……。這些看似身邊的小事，但從這些小事中可以看出作為一名優(yōu)秀教育工作者的崇高美德和用心良苦。
