師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料精選8篇

時(shí)間:2024-06-11 作者:Animai 事跡材料

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師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料精選8篇

師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料篇1

20年春秋彈指一揮間,一轉(zhuǎn)眼從一個(gè)20多歲的毛頭小伙步入了年過半百、兩鬢斑白的中年之人。他就是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的干正健。

他是一名普普通通的小學(xué)教師。從教20年以來,同許多普普通通的教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒有震撼人心的舉動(dòng),也沒有摧人淚下的故事。但每一天,他都默默地實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè),以教育為終身的事業(yè)。20年來敬業(yè)愛崗,辛勤的工作,淡泊名利,自強(qiáng)不息,認(rèn)真履行著自己的職責(zé)?!皭蹗従礃I(yè)、樂于奉獻(xiàn)”一直是他工作的座佑銘,也是他一生的追求。

他身體不好,xx年一場(chǎng)大病,使他一直身體不佳,做事都很不方便,可以說每做一件事,自己付出的代價(jià)和努力、心血和汗水是別人的幾倍甚至于幾十倍。但作為一名教師,他從走上教育崗位的第一天起,就一直堅(jiān)持在工作第一線,從來沒要求領(lǐng)導(dǎo)給予特殊照顧。從教20年,他憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,一直默默無聞地耕耘在平凡而又光榮的工作崗位上,將滿腔的熱血奉獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)。

為了促進(jìn)教育教學(xué)工作,他十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)能力的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、教學(xué)改革、教材的鉆研等方面的學(xué)習(xí)從不放松,并做到有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)。他一心撲在教育教學(xué)工作上,努力完成教學(xué)任務(wù),力求進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。本著認(rèn)真干好這一行,努力干出一定成績(jī)?yōu)槟康?,去時(shí)刻要求自己,使自己在教育教學(xué)方面取得了突出的成績(jī)。他多次帶畢業(yè)班,每次考試成績(jī)都在單位名列前茅,平時(shí)每學(xué)期的統(tǒng)考成績(jī)及教學(xué)常規(guī)的評(píng)估成績(jī)也都名列前茅。多次受到市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),更贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和愛戴。十幾年的辛勤耕耘,送走了一茬又一茬的學(xué)生:他們有的也從事了平凡而又偉大的事業(yè)——教育,有的考取了公務(wù)員,有的搞科研,有的成了企業(yè)的骨干……他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧?,為社?huì)、為國(guó)家、為集體做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

付出能夠得到大家的認(rèn)同,能給學(xué)生帶來成功的喜悅、快樂,是他最開心快樂的事情,也是他最大的欣慰。他認(rèn)為快樂是改變現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)造生活的動(dòng)力,能讓學(xué)生成功、快樂,是作為一名教師的幸福。

干正健同志xx年開始擔(dān)任八里小學(xué)的教務(wù)工作,幾年來帶領(lǐng)全體教師大搞學(xué)校教學(xué)大比武建設(shè),把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到狠抓學(xué)校內(nèi)部管理和提高教育教學(xué)質(zhì)量的軌道上來,加強(qiáng)了學(xué)校的年輕教師的培養(yǎng),使學(xué)校的教學(xué)成績(jī)上了新臺(tái)階。經(jīng)過和大家共同努力,xx年,他所負(fù)責(zé)的學(xué)校在期末統(tǒng)考獲得10個(gè)第一,2個(gè)第二,1個(gè)第三的好成績(jī)。并在經(jīng)后的幾年,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅?!皩W(xué)高為師身正為范”,為了扎實(shí)有效地開展教育教學(xué)工作,他在心里時(shí)常告誡自己:要求大家做到的,自己必須先做到,用自己的言行為大家做出表率,用自己的人格魅力去感染大家、影響大家,凡事跑在前頭。“行動(dòng)就是無聲的命令”,在他的帶領(lǐng)下,全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平有了大幅度的提高,取得了顯著成績(jī)。

多少個(gè)休息日,多少個(gè)日日夜夜,他曾舍小家顧大家,不管風(fēng)雨,不計(jì)晝夜,為了早日實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新跨越,把自己的全部心血投放到學(xué)校的工作上。以心換心,換來的是學(xué)生對(duì)他的尊重和愛戴,換來的是老師們的信服,領(lǐng)導(dǎo)的信任,換來的是家長(zhǎng)的寄托和贊譽(yù)。有耕耘就必有收獲,憑著扎實(shí)的工作作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力,一路艱辛一路歌,辛勤的耕耘帶來了豐收的喜悅;他創(chuàng)辦的《匡廬飛瀑小學(xué)語文名師工作室》上傳文章140多篇,他從不驕傲,他經(jīng)常說:“我只是做了自己應(yīng)該做的事,而黨和政府卻給了我太多的榮譽(yù)”。是啊,他曾多次獲得“廬山區(qū)優(yōu)秀教師”、“九江市優(yōu)秀語文教研員”、“廬山區(qū)優(yōu)秀班主任”、廬山區(qū)骨干教師、師德師風(fēng)標(biāo)兵等光榮稱號(hào)。

“工作就是人生的價(jià)值、人生的歡樂,也是幸福之所在”。他用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。他工作著、他快樂著,他在自己的本職工作崗位上,勤奮踏實(shí)的工作,無怨無悔默默奉獻(xiàn),默默耕耘,在平凡的工作崗位上演繹著平凡的偉大。

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師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料篇2

我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作。在3年的教學(xué)生涯中,我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生的喜愛,家長(zhǎng)的信任,并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,多次被評(píng)為先進(jìn)。

一、不斷提高個(gè)人素養(yǎng)

我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人寬厚,做事有責(zé)任心;在生活上勤勞節(jié)儉,生活儉樸。

二、努力完成自己的教學(xué)任務(wù)

做為教師,上好每一節(jié)課是學(xué)校,也是學(xué)生對(duì)教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課,我都做好充分的課前準(zhǔn)備,因?yàn)榻處煹谋韭氃谟谏虾妹恳还?jié)課,向40分鐘要質(zhì)量,這是根本,也是必勝的武器,所以認(rèn)真?zhèn)湔n,掌握教學(xué)的目的和要求,在此基礎(chǔ)上通覽教材全部?jī)?nèi)容,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),遵循教育規(guī)律,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運(yùn)用以學(xué)過的知識(shí),在每單元的過關(guān)測(cè)試上都自己認(rèn)真批閱,一個(gè)班的學(xué)生很多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,僅反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千奇百怪,無所不有,批閱時(shí)都做好詳實(shí)的原始記錄,這樣就能在矯正課上有的放矢,同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù),盡管這樣做會(huì)投入很多的精力,為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西,完滿的完成學(xué)業(yè),這也是我義不容辭的責(zé)任。

三、從愛出發(fā),甘心奉獻(xiàn)。

“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,我都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把我對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴,但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生,我沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理,動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好習(xí)慣。課堂上,他們心理有什么想法要說,一定會(huì)先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

傾心所愛,來不得半點(diǎn)虛偽。我在教學(xué)工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言,在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在教師的眼神中,這一點(diǎn)就是我所追求的。師,楷模也,教師關(guān)愛教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門口侯課,班里的臟活,累活帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。

教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,育人之道德在先。作為教師,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說教師很對(duì)自己的學(xué)生沒有感情,那么所有的工作就無外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問題的保證。

我的工作格言是:我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的,我也是這樣做的。課堂上、課余間,我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信,老師把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的'成功。我不是偉人,也不是學(xué)者,但我是教師,我是孩子人生的啟蒙師,我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅(jiān)信,今天用愛心澆灌的樹苗,必將在明天成為國(guó)家的棟梁!

四、終身學(xué)習(xí)、做智慧型教師

在教育教學(xué)過程中我有一個(gè)深刻的體會(huì),那就是:老師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”,“要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電,時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí),隨時(shí)向其他的老師們學(xué)習(xí),常與同事交流。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,雖說這些東西不能照搬,但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好,不管是老教師的課,還是年青教師的課,對(duì)我都有幫助。聽課時(shí)要多思考,捕捉到別人的閃光點(diǎn),彌補(bǔ)自己的差距,我每聽一節(jié)課都會(huì)有一些啟示,有一些收獲,包括教學(xué)方法、教案設(shè)計(jì)、課堂組織等各方面。

總之,現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì),教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài),通過學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ),才能站在教育教學(xué)的前沿。所以,要能適應(yīng)時(shí)代的要求,一定要終身學(xué)習(xí),具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。用力做事,可以做成,而用心做事,可以做好。每個(gè)人的心中,都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大,舞臺(tái)就有多大。踏踏實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事,努力做一名智慧型教師。

五、一分耕耘,一分收獲

教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。多年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī):所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、“”優(yōu)秀率常名列前茅。興趣是最好的老師。如何讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前,我都認(rèn)真鉆研教材,吃懂、吃透教材,精心備好每一節(jié)課,課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。我嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生都能在課堂上快樂地學(xué),學(xué)得快樂。一份耕耘,一份收獲。在教育這片土地上,我付出了,我快樂了,我收獲了。

作為一位人民教師,我所取得的成績(jī)是微不足道的,成績(jī)只能說明過去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生,無愧于自己的人民。我將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè),在平凡的崗位

上默默奉獻(xiàn)我畢生力量,用我的雙肩托起山區(qū)雛鷹,點(diǎn)亮希望展翅飛翔。這一次,學(xué)校將我推選為師德標(biāo)兵,我覺得受之甚愧,其實(shí)我只做了些平凡又平凡的小事,有很多教師比我做得更好。我始終有一種樸素的情懷,不能耽誤學(xué)生,不能拋棄責(zé)任。我的人生信是念:勤懇做事,踏實(shí)做人;愛心作伴,耐心育人,盡職盡責(zé),只求無愧于心!

師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料篇3

我是管理系物流教研室的一名教師。1982年1月參加工作,20xx年3月到我院任教。在我院五年多的工作時(shí)光里,懷著對(duì)本職工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的職責(zé)心,我時(shí)刻以教書育人的理念約束自我。工作中經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,但看到學(xué)生們一批一批地走向社會(huì),成為國(guó)家建設(shè)的有生力量,就有無比喜悅和成就感。我尊從我院“厚德、崇教、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng),嚴(yán)格要求自我,不斷充實(shí)自我,更新知識(shí),改善教學(xué),為學(xué)生答疑解難,成為學(xué)生的知已,在平凡的工作中做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)

“師者,傳道授業(yè)解惑”,要完成這一任務(wù)務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我是一位老同志了,多年從事物流理論研究工作,有必須的專業(yè)理論基礎(chǔ),但這不等于就能夠勝任教師這項(xiàng)工作。我用心參加各種專業(yè)學(xué)習(xí),雖年過半百,但堅(jiān)持干到老學(xué)到老。參加廣東職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心培訓(xùn),考取國(guó)家職業(yè)技能鑒定人力資源考評(píng)員;參加華南師范大學(xué)高等學(xué)校教師培訓(xùn),透過了《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》等的考試,獲得合格證書;參加廣東職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),透過了市場(chǎng)營(yíng)銷理論與基本技能的全面考試。在相關(guān)的刊物上發(fā)表了《管理風(fēng)險(xiǎn)特性分析》、《企業(yè)戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)之淺析》、《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)事件的概率與頻率的預(yù)測(cè)》、《風(fēng)險(xiǎn)型決策的條件與原則》、《勇于創(chuàng)新以奇制勝》等論文。

二、深入研究,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

五年來的教學(xué)經(jīng)歷,我的教學(xué)潛力和教學(xué)水平提高很大。在平時(shí)的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院下發(fā)的《教師手冊(cè)》,吸收其他老師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反思自我的優(yōu)點(diǎn)與不足,不斷改善自我的教學(xué)工作。剛來學(xué)校的時(shí)候,是以自我在大學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)情景為模板進(jìn)行課堂教學(xué),授課的知識(shí)量雖大,但辛苦備課卻未取得很好的成效。透過參加我院的教改實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié),這就是教學(xué)與職業(yè)教育的實(shí)際需要相脫節(jié)。改變了教學(xué)模式后,重視教學(xué)中的項(xiàng)目載體,把專業(yè)知識(shí)貫穿到項(xiàng)目的實(shí)施中,改變了課堂上枯燥無味的理論講授,讓學(xué)生在項(xiàng)目的實(shí)施中理解知識(shí),效果較好。此外,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)不一樣,安排教學(xué)資料,根據(jù)實(shí)際工作崗位的需要進(jìn)行培訓(xùn),貫徹職業(yè)教育“6+2”的基本原則。用心參與物流實(shí)訓(xùn)室從政府立項(xiàng)到考察、擬定實(shí)施方案等工作,深入到康大職院、嶺南職院、民航職院等兄弟院校進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。還聯(lián)系校外實(shí)訓(xùn)基地,做好校企合作等工作。

三、團(tuán)結(jié)同事,發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神

民辦院校的教師流動(dòng)性相對(duì)較大,作為老教師經(jīng)常接觸新來的教師。我能盡自我的所能為新來者帶給一些幫忙,如向其帶給教學(xué)資料、教案等,介紹相關(guān)的狀況。做好與同事間的團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。今年初,我系一位老教師老伴意外去世,對(duì)其打擊很大,當(dāng)時(shí)老師們大多放假未歸,我用心主動(dòng)地多做一些安撫工作,協(xié)助學(xué)院相關(guān)部門處理一些善后事宜。能把同事當(dāng)做親人一樣看待。

以上是我多年來的一些體驗(yàn),只是做一些自我份內(nèi)的工作。我今后還要繼續(xù)堅(jiān)守職業(yè)道德,努力做好學(xué)校和系里交給的各項(xiàng)工作,為我院的發(fā)展及培養(yǎng)更多的實(shí)用性人才,做出更大的貢獻(xiàn)。

師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料篇4

從20xx年參加工作,我一直擔(dān)任初中的生物教學(xué)工作。從教16年以來,我始終嚴(yán)格要求自己認(rèn)真各項(xiàng)教學(xué)工作,并取得了良好的成績(jī),受到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

教育是一種潤(rùn)物無聲的浸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢。教師的人格魅力,寬容博愛以及淵博的知識(shí),潛移默化的影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用。而一個(gè)教師只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。在教學(xué)中,我一直在嘗試著、努力著做一名學(xué)生喜歡的老師。

做知識(shí)淵博的老師

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,“任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人”。我們想要為學(xué)生照亮道路,自己必須要能放出光芒。在工作中,我認(rèn)真鉆研教材,研究?jī)?yōu)秀課例,及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。生物學(xué)科一向不受學(xué)生重視,我便想辦法讓生物變得有趣起來。在血細(xì)胞一課中,我將紅細(xì)胞比喻成及時(shí)的外賣小哥,白細(xì)胞比喻成正義的警察叔叔,血小板比喻成靈巧的小裁縫。還大量聯(lián)系生活實(shí)際,使血細(xì)胞形象、生動(dòng)起來。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中收獲滿滿。我覺得,如果我們能以自己豐富、淵博的知識(shí)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。

做教法得當(dāng)?shù)睦蠋?/p>

陶行知先生曾說過,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑里有愛迪生”。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立、獨(dú)特、值得被尊重的個(gè)體。在工作中,我關(guān)注、關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教。班里有位同學(xué)刻苦認(rèn)真,學(xué)習(xí)效果卻不佳,我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過幾次考試,她已經(jīng)有些低落的情緒。課下我與她進(jìn)行了交流,詢問了她對(duì)我教學(xué)上的建議,并對(duì)學(xué)法的重要性達(dá)成了共識(shí),還尋找到了更適合她的做題方法。在之后的.學(xué)習(xí)中,她的成績(jī)穩(wěn)步提升,臉上的笑容也自信多了。我覺得,如果我們采用靈活多樣的方法引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),那么我們的教學(xué)一定會(huì)事半功倍。

做學(xué)生最喜歡的老師,上學(xué)生最喜歡的課,是我所追求的目標(biāo)?!笆陿淠荆倌陿淙恕?,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我愿守候著這方“三尺陣地”,讓自己的青春在愛的奉獻(xiàn)中大放異彩。

師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料篇5

一、熱愛學(xué)生、為人師表

自工作以來,我始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育?!睈凼窃慈?,愛是力量,愛是智慧,所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。

“讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光,讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)?!薄@一直都是我的育人準(zhǔn)則。古人說:“親其師,才能信其道?!币粋€(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,我特別重視提高自身的人格魅力,用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上,我會(huì)走到他跟前,摸摸他的頭,善意的提醒他,并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,我會(huì)立即找其了解原因,尋找對(duì)策。 當(dāng)然,每一個(gè)班里都會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生,他們常常會(huì)遭到冷漠和厭惡,但是在我看來,無微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng),用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。事實(shí)證明,這種做法還是顯有成效的,當(dāng)時(shí)班里的幾個(gè)學(xué)困生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化,成績(jī)也有了較明顯的提高。

除了扮演好教師的角色以外,在班主任工作期間,每天,我都堅(jiān)持早到班,遲下班,及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),生活上有困難就給與幫助,學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。“感人心者莫先乎情”,由于我的耐心教育和真心付出,漸漸地師生間的距離近了,學(xué)生對(duì)我的信任度也越來越高了?,F(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂,但每年的教師節(jié),我的辦公桌上、電子信箱里都會(huì)收到許多來自天南海北的祝福,我想,一個(gè)老師,最大的幸福莫過于此。

二、注重學(xué)習(xí)、勤奮鉆研

“腹有詩(shī)書氣自華?!苯處煆膸熤眨侵匦聦W(xué)習(xí)之時(shí),學(xué)海無涯,業(yè)務(wù)研究更無限,學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生做榜樣,作為一名教師,特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),唯有這樣,才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈,“給孩子一杯水,自己先得有一池的活水?!泵磕?,我都自費(fèi)購(gòu)買許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書,是我經(jīng)常必做的功課!因?yàn)闊釔坶喿x,所以,閱讀也回報(bào)了我。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源,讓我把課堂經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起。

讀別人的文章,但也更應(yīng)該有自己的想法與感悟。多年來,我既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),又閱讀各方面的書籍;既向同行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力,又向?qū)<覍W(xué)習(xí),讀理論著作,聽專家的講座,領(lǐng)悟?qū)<业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),勤于思考,勇于探索,并認(rèn)真地總結(jié)反思,將其內(nèi)化為自己的東西。

在教學(xué)中,我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,堅(jiān)持課堂教學(xué)改革,不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識(shí)地讓學(xué)生參與到課堂中來,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透,把看似平常的問題講得有意思,富有生命力。久而久之,許多學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣越來越濃厚。

另外,作為一名年輕教師,我在課前非常重視備課,在備課中一直要求自己要做到“五備”,即備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語、備板書;課中激情投入,處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),使課堂具有吸收力,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程,聽取學(xué)生的意見和建議,分析成功之處或欠缺所在,制訂進(jìn)一步的改進(jìn)措施。

“一個(gè)教師,要贏得學(xué)生的好感與尊敬,就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng);一個(gè)教師要贏得社會(huì)的認(rèn)可和肯定,就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。”我堅(jiān)信:“只要真情付出,用心教學(xué),就會(huì)有豐厚的回報(bào)”。

三、恪盡職守、銳意進(jìn)取

從事教育教學(xué)工作以來,我恪盡職守、任勞任怨、教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

在日常的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),所以在學(xué)校舉行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),并多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。

不過,在工作期間, 我既教書又育人,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料篇6

他從小就有一個(gè)夢(mèng)想,那就是當(dāng)一名教師。他羨慕老師可以在三尺講臺(tái)談吐自若、教書育人;他敬佩老師可以用作業(yè)本上整齊飛舞的鮮艷紅勾,為孩子們搭起成長(zhǎng)的階梯。

如今,他已是工作31年的一名老教師。25屆畢業(yè)生由他送走。他凡心所向,素履以往,一路走來,風(fēng)雨兼程。他不畏荊棘阻隔,堅(jiān)持著對(duì)教育攀想的追求。他就是豐利小學(xué)教導(dǎo)主任小王。

用堅(jiān)定的理想信念給孩子筑夢(mèng)

有句話,小王常對(duì)青年教師說:“教師,是職業(yè),但更是事業(yè)。沒有事業(yè)心便擔(dān)不起教師的責(zé)任。”他習(xí)慣于素簡(jiǎn)的生活,不喜歡熱鬧,不愛爭(zhēng)勝,他就像一片綠葉,只顧著托起花的芬芳。有陽(yáng)光,有雨水,便是葉的幸福。有孩子的歡喜和發(fā)展,便是他的快樂。

他把課堂當(dāng)作是生命里最重要的舞臺(tái)。31年的教學(xué)生涯中,教學(xué)案,沒有一個(gè)重樣,都基于學(xué)情設(shè)計(jì)。每堂課,沒有一節(jié)敷衍,都當(dāng)成公開課認(rèn)真對(duì)待;每個(gè)活動(dòng),都當(dāng)成生命里重要的典禮,關(guān)注所有細(xì)節(jié)。就在那三尺講臺(tái)上,他用其所學(xué)、展其所能,與孩子們一起進(jìn)入數(shù)學(xué)的天地,解鎖數(shù)學(xué)的一個(gè)個(gè)密碼。多年來,他多次上市縣公開課,并獲縣教學(xué)基本功、教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),錄像課還獲得市一等獎(jiǎng);任教班級(jí)的學(xué)生,數(shù)學(xué)素養(yǎng)普遍優(yōu)異,廣受好評(píng)。而他本人也被評(píng)為市數(shù)學(xué)骨干教師、縣數(shù)學(xué)骨干教師。

用高尚的道德情操給孩子筑夢(mèng)

小王還說,學(xué)生是老師的一面鏡子。教師要以德立身、以身作則,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。多年來,他把“樂教愛生、無私奉獻(xiàn)、勵(lì)志創(chuàng)新”作為自己的價(jià)值追求。每天,他都堅(jiān)持早早到校,晚晚離校。無論下班后還是節(jié)假日,對(duì)班上的孩子,對(duì)年輕教師的教學(xué),對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作,他總擁有一份揮之不去的牽掛。每天,迎著朝霞精神飽滿去上班,傍晚,披著晚霞帶著疲憊回到家。工作以來,陪伴學(xué)生的時(shí)間遠(yuǎn)多于家人,但他無怨無悔,他從孩子們的幸福成長(zhǎng)中收獲到了愛,也用對(duì)工作投入的專注情懷,得到了妻兒的理解和支持。

2016年,他的母親中風(fēng)住院幾個(gè)月才真正脫離危險(xiǎn),2017年,他的父親罹患肺癌,住院手術(shù)。家中撐天巨樹一下子變成輪椅、病床,也讓他不得不暫時(shí)離開心愛的課堂,陪伴到同樣讓他牽掛的親人身邊。為了不誤孩子們的學(xué)習(xí),他一邊在床頭照料老人,一邊抽空拍攝微視頻,利用“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)施云教學(xué)。他請(qǐng)假在家,教學(xué)一點(diǎn)也沒有拉下。感人的事跡和突出的成績(jī)讓他獲評(píng)為縣“師德先進(jìn)工作者”和“師德先進(jìn)個(gè)人”。

用扎實(shí)的知識(shí)功底給孩子筑夢(mèng)

說起工作這么多年有些什么體會(huì),小王說,“給學(xué)生一碗水,老師首先要有一桶水,而在信息時(shí)代老師必須有一潭水”。新一輪課改以來,為打造“真學(xué)課堂”,改變課堂生態(tài),他積極參加線上線下各類培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些年,他先后在省教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、函授學(xué)習(xí)、省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、中小學(xué)校長(zhǎng)在職提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)、市暑期研修活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)以致用,讓他在專業(yè)上一進(jìn)保持著進(jìn)取姿態(tài),也讓他教學(xué)管理方面擁有話語權(quán),先后三次被評(píng)為縣“課改先進(jìn)個(gè)人”。2017年被聘為豐利鎮(zhèn)“高年級(jí)數(shù)學(xué)高段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人”后,他帶領(lǐng)全鎮(zhèn)高年級(jí)數(shù)學(xué)教師共同打造“高效課堂”,充分擔(dān)起了一個(gè)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。精益求精的工作讓他先后四次被評(píng)為縣“優(yōu)秀數(shù)學(xué)中心組長(zhǎng)”。

用深厚的仁愛之心給孩子筑夢(mèng)

愛是教育的靈魂。用愛的陽(yáng)光照亮每一個(gè)孩子是小王堅(jiān)定不移的信念。他重視家長(zhǎng)工作,重視家校溝通,關(guān)注留守兒童、學(xué)困生心理上的苦楚與傷痛。他相信,教師的陪伴和付出,對(duì)孩子是溫暖,也是支持,是保護(hù),更是力量。只要有空,他都會(huì)到班上去走走看看,走到學(xué)生中間去談?wù)勑?,陪伴著他們完成一些作業(yè)。節(jié)假日,只要方便,他就會(huì)去家訪,和家長(zhǎng)一起給孩子更多的關(guān)心。他用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,蹲下來以他們的角度思考,用寬容營(yíng)造寬松、和諧、自由的學(xué)習(xí)氛圍,等待學(xué)生成長(zhǎng)。他曾經(jīng)任教的班級(jí)有一名小劉同學(xué),因看問題的獨(dú)特視角導(dǎo)致成績(jī)很差,小王老師就用有趣的數(shù)學(xué)游戲幫助孩子打開學(xué)習(xí)思路、尋找合適的解題策略,孩子的學(xué)習(xí)積極性得到提高,各方面得到顯著發(fā)展。他以這名同學(xué)為觀察對(duì)象撰寫的一篇文章《我的鼻子要上廁所》發(fā)表在2017年《班主任》雜志上。

師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料篇7

我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了,二十五年來我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè),在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長(zhǎng)的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、關(guān)愛學(xué)生,塑優(yōu)秀人才。

二十五年來,我一向擔(dān)任班主任工作,班級(jí)管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此,我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心。有時(shí),為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,我經(jīng)常放下休息時(shí)光,進(jìn)行家訪,與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),與家長(zhǎng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

二、熱愛工作,創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。

二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大,從小的方面講,它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn),從大處講,它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和發(fā)展。因此,我從未把教師當(dāng)做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè),全身心的投入,所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績(jī)突出,平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

“德為師之本”作為教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的,做教師首先是做人,做真誠(chéng)的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力來打動(dòng)人,感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,他們也認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

愛是永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。

師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠(chéng)的話語,感受著愛與愛的碰撞時(shí)的那份快樂,我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,留守兒童應(yīng)運(yùn)而生,這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,行為變得散漫起來,有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,有的甚至打群架,造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。看到這些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育,利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì),改掉了他們的陋習(xí)。而對(duì)于那些思維遲鈍,智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)樹立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師,熱情地幫忙他們關(guān)心他們,使他們不孤單。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)光把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺,耐心的輔導(dǎo)。

我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響,更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,于是決定從最差的學(xué)生身上著手,起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想,要求家長(zhǎng)經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系,每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn),給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問題,使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心,跟蹤了解他的進(jìn)展。通過一學(xué)期的努力,最后有了回報(bào),在各方面取得了好成績(jī)。

幾十年如一日,在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的一生,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng),無怨無悔。

師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料篇8

青春的臉是熱情的,對(duì)一切事情抱有強(qiáng)烈的好奇心,愿意為自己喜歡的事情投入自己的精力和時(shí)間,而不計(jì)回報(bào)。對(duì)學(xué)生,劉鐵成有這么一張洋溢著熱情的臉,只要是和學(xué)生相關(guān)的,他總是愿意把自己的時(shí)間和精力搭進(jìn)去。這一點(diǎn),從一些小細(xì)節(jié)就可以看得出來,有心的同學(xué)早就發(fā)現(xiàn),從新生入學(xué),劉鐵成老師就開啟了“暖男模式”,把一腔熱情灌注到了學(xué)生身上:軍訓(xùn)時(shí),他會(huì)在選擇一個(gè)不遠(yuǎn)不近的位置,默默地看著,隨時(shí)準(zhǔn)備著為學(xué)生做點(diǎn)什么;每天的晚自習(xí),他會(huì)坐在班級(jí)的后面,或是批改作業(yè)、或是捧著厚厚的招生簡(jiǎn)章為學(xué)生認(rèn)真的篩選大學(xué);等到高考快來臨時(shí),他就安靜地看著,就像守護(hù)著自己的孩子……

“班主任會(huì)是什么樣子呢?”所有學(xué)生都在猜測(cè)。2011年是比較特殊的一年,以往劉鐵成都是從高一帶到高三,但這一年劉鐵成接了一屆新的高二班?!拔医袆㈣F成”。他提高了嗓門,“希望我們合作愉快?!痹趯W(xué)生的記憶里,那一天的劉鐵成像是帶了這屆學(xué)生若干年的“老班”一樣熟絡(luò),親切,大方地做著自我介紹,絲毫沒有第一次見面尷尬或是驚喜、好奇的樣子?!拔覀儾恢浪麖哪牡脕砦覀兊男彰?,或者說,不知他怎么能把我們的姓名和一張張第一次見的臉準(zhǔn)確地對(duì)號(hào)入座?!庇袑W(xué)生回憶說,但真得很神奇,一下子就拉近了師生的距離,覺得這老師真是倍棒!而這神奇的效果可不是憑空而來的。

在暑假放假前知道這個(gè)消息后,劉鐵成就忙活開了,他先是去教學(xué)處把這個(gè)班級(jí)所有學(xué)生的照片復(fù)制到自己的手機(jī)里,然后就開始了漫長(zhǎng)的“看圖識(shí)學(xué)生”的過程。一個(gè)暑假的時(shí)間,只要得閑,他就抱著手機(jī)看著學(xué)生的照片傻樂,那認(rèn)真勁還真是不怕老婆多心。等到一炮走紅了,他也沒掉以輕心,設(shè)計(jì)了一期主題為《重新從心》的板報(bào),既希望大家可以在新學(xué)期有新氣象,也希望大家從心里真正的做出改變。其中有一段話是這樣寫的:無論是重新,抑或是從心,歸根結(jié)底就是要改變,往更好的方向去前行。所有的變革都會(huì)有一些誤會(huì)或者不同,只要我們都是為了這個(gè)家更好,我想我們可以解決好沒個(gè)問題。請(qǐng)記住那句話——if you really want it!

這段話說是給學(xué)生的,但何嘗不是給他自己呢?學(xué)生們喜歡拿劉鐵成的名字開玩笑,說是“流動(dòng)的鋼鐵長(zhǎng)城”,但劉鐵成并不真是鐵打鋼造的,他也會(huì)衰老,也會(huì)和學(xué)生產(chǎn)生代溝,但他心里就一直有這句話:if you really want it!即便年齡在增長(zhǎng),但他青春的心不變。

為了和學(xué)生融為一體,他把網(wǎng)絡(luò)作為自己的日常,主動(dòng)去熟悉年輕人的語言風(fēng)格,了解年輕人的興趣愛好,無論是最新的電影、電視,還是最火的體育、文娛明星,他都和學(xué)生能聊兩句,套用一句文藝到死的話:“哎喲,你也在這里。”學(xué)生遇到有共同話題的老師,當(dāng)然會(huì)生出滿滿的歡喜。在他的管理下,這一屆學(xué)生很快從接手時(shí)的倒數(shù)變成了普通班第一。創(chuàng)造了一個(gè)不大不小的奇跡。

每個(gè)人都有和老師相處的經(jīng)歷,不說膽戰(zhàn)心驚,那至少得有如履薄冰的感覺吧。但劉鐵成的學(xué)生顯然沒有這樣的焦慮,他們喜歡跟這位“鐵老大”混在一起,因?yàn)樗幸粡堄H切的臉,跟他相處總會(huì)收獲快樂,有心的同學(xué)還總結(jié)出了很多經(jīng)典的劉氏幽默語錄,比如他會(huì)在一模考試時(shí)間表下寫上一行字“考試容易,高分不易,且考且珍惜”鼓勵(lì)大家,比如在期末考試時(shí),也會(huì)來一句“作弊者抗霧霾能力下降300%”,提醒大家遵守考場(chǎng)紀(jì)律。

他和學(xué)生有說有笑,快樂著他們的快樂,也憂傷著他們的憂傷,師生的心是貼在一起的??磩㈣F成手里那一沓沓和學(xué)生在一起的照片,你真的很難發(fā)現(xiàn)到底誰是學(xué)生,誰是老師。

一次年級(jí)組織籃球比賽,劉鐵成在旁邊像個(gè)啦啦隊(duì)員一樣,喊得最歡,第一場(chǎng)孩子們贏了,他自己感覺就要飛起來一樣,可好景不長(zhǎng),等到第二場(chǎng)比賽,自己的學(xué)生被打了個(gè)措手不及,以失敗收?qǐng)觯膊粴怵H,又像個(gè)教練一樣,扮演起心靈導(dǎo)師的角色,告訴學(xué)生人生起起伏伏,只要盡力就是最棒的。他還不是光會(huì)嘴皮子上的功夫,說完話就參與到班級(jí)內(nèi)部的籃球?qū)官愔辛?,最后累得夠嗆,卻對(duì)學(xué)生豎著大拇指,連聲稱“你們就是冠軍實(shí)力啊”。

你說,誰會(huì)不喜歡這樣一位班主任呢?所以在學(xué)生眼里,他就是個(gè)鄰家大哥哥,不過有時(shí)也被叫做“老劉”,不是因?yàn)槟挲g,而是因?yàn)橹腔郏趯W(xué)生眼里,他太有才了,連說教都能別出心裁,開出一朵花來。

一次晚自習(xí),劉鐵成走進(jìn)教室,神秘兮兮地說要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),然后沒有預(yù)兆地就把一把笤帚扔到了門口,讓在教室的學(xué)生一邊裝出認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,一邊觀察看進(jìn)來的同學(xué)面對(duì)這樣的情形會(huì)如何處理。按照學(xué)生們的想法一定是有乖寶寶把笤帚收拾起來的,但事實(shí)并不盡然,好幾個(gè)平常學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子就那樣熟視無睹地直接邁了過去,倒是一個(gè)一個(gè)平時(shí)大大咧咧,紀(jì)律也不好的男生彎腰撿了起來擺放好。那一刻,班里一下就響起了掌聲,把那個(gè)男生都拍蒙了。通過這樣一件小事,劉鐵成讓學(xué)生看到了每一個(gè)人都可能有閃光點(diǎn),成績(jī)并不是學(xué)校生活的全部,更不應(yīng)該成為評(píng)判學(xué)生的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。

有同學(xué)把這件事記錄下來,并表示:“我上了十年的學(xué),在課堂上聽過很多老師講大道理,可是他就是以這樣的方式讓我們感受到我們可以怎樣善待這個(gè)世界,我相信不止我一個(gè)人把這件事銘記于心。”

劉鐵成遇到學(xué)生總會(huì)發(fā)生一些奇妙的反應(yīng),親切的也是智慧的,幽默的也是閃光的。他說:“不要把學(xué)生當(dāng)小孩去,而要像對(duì)待一個(gè)朋友一樣尊重他們,用一些幽默的方式去引導(dǎo)他們,有的時(shí)候只要比猛烈的批評(píng)還有效?!?/p>

總覺得自己還很年輕,驀然回首,為人師竟然有七個(gè)年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標(biāo)兵,心中感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可,感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。我只是其中的一員,努力地做著我應(yīng)該做得事情。

一、傾心教育、無怨無悔

2004年師范畢業(yè),我懷著對(duì)教師的無限憧憬踏上了三尺講臺(tái),做了一名小學(xué)英語教師。然而,理想很美好,現(xiàn)實(shí)卻很殘酷,現(xiàn)實(shí)工作中的困難是我沒有想到的。工作環(huán)境由原來的城市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村,微薄的工資僅僅只有原來工資的三分之一,和我一起參加工作的同學(xué)也有受不了山里的寂寞而辭職離開的。然而這些對(duì)我來說并不是太大的問題。問題是學(xué)校缺英語老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我走教兩個(gè)相隔30多里的村小,任教10個(gè)班級(jí)的英語課,這確實(shí)讓我感覺很困擾。交通不方便,村小不通客車,我就自己騎摩托車,每天往返于兩個(gè)村小之間,風(fēng)雨無阻,不管天氣怎么樣,從來沒有給孩子們耽誤過一節(jié)課。自己一個(gè)女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實(shí)有些害怕,但是一想到那些天真無邪的孩子們還在等著我去上課,一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。

二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師

跨入教師行列的第一天起,我就一直都在不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,提升自身的素質(zhì)。我認(rèn)真的備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。一堂準(zhǔn)備充分的課會(huì)令學(xué)生和老師都受益匪淺。若照本宣科對(duì)學(xué)生來說是非??菰锓ξ兜?。我每次在備課時(shí)想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得既是一種認(rèn)識(shí)過程,也是一種探究過程。把備課和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合,不斷吸取新知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)理論和對(duì)實(shí)際問題的理解能力。

第一次參加縣里組織的青年教師講課大賽就獲得了英語學(xué)科一等獎(jiǎng)的第一名,這給了我極大的鼓勵(lì),工作起來更有動(dòng)力。我抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí),仔細(xì)聆聽專家們的講座,然后回到學(xué)校實(shí)踐,內(nèi)化為我自己的東西,形成自己的特色,之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽都獲得一、二等獎(jiǎng),撰寫的論文多次獲得獲獎(jiǎng),教學(xué)成績(jī)也都在全縣的兄弟學(xué)校中名列前茅。2007年我在縣級(jí)骨干教師系列評(píng)選中被評(píng)為“教學(xué)新秀”。2009年7月,我在全市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)中承擔(dān)了公開課,受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。之后又多次在全縣的英語教研活動(dòng)中承擔(dān)公開課。我一直都在不斷地認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力做一名學(xué)者型教師。

三、投身教育科研、做研究型教師

在多年的課堂教學(xué)實(shí)踐中,我積極探索“小學(xué)英語有效教學(xué)策略”。2005年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)日常英語》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng),20_年論文《快樂中學(xué)習(xí)英語》獲得省百佳論文二等獎(jiǎng),2010年《啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的“永動(dòng)機(jī)”》獲得縣級(jí)學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎(jiǎng)。

2010年我主持申報(bào)并立項(xiàng)縣級(jí)教研資助課題《小學(xué)英語有效教學(xué)策略研究》。作為全鎮(zhèn)的英語教研組長(zhǎng),我?guī)ьI(lǐng)全鎮(zhèn)的英語教師積極開展英語教研活動(dòng),開展資助課題研究。由于英語教師比較分散,都在不同的學(xué)校,于是我建立了“叩官小學(xué)英語教師qq群”,堅(jiān)持每周一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課,討論教學(xué)中遇到的問題,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。將我鎮(zhèn)的小學(xué)英語教學(xué)打造為全縣的品牌學(xué)科。使我鎮(zhèn)各項(xiàng)英語教學(xué)成績(jī)位居全縣前列。2010年我被評(píng)為縣級(jí)“教研先進(jìn)個(gè)人”。我鎮(zhèn)英語教研組被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教研組”。

四、終身學(xué)習(xí)、做智慧型教師

在教育教學(xué)過程中我有一個(gè)深刻的體會(huì),那就是:老師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”,“要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電,時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí),隨時(shí)向其他的老師們學(xué)習(xí),常與同事交流。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,雖說這些東西不能照搬,但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好,不管是老教師的課,還是年青教師的課,對(duì)我都有幫助。聽課時(shí)要多思考,捕捉到別人的閃光點(diǎn),彌補(bǔ)自己的差距,我每聽一節(jié)課都會(huì)有一些啟示,有一些收獲,包括教學(xué)方法、教案設(shè)計(jì)、課堂組織等各方面。

總之。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì),教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài),通過學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ),才能站在教育教學(xué)的前沿。所以,要能適應(yīng)時(shí)代的要求,一定要終身學(xué)習(xí),具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。

用力做事,可以做成,而用心做事,可以做好。每個(gè)人的心中,都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大,舞臺(tái)就有多大。踏踏實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事,努力做一名智慧型教師。

我不是偉人,也不是學(xué)者,但我是教師,我是孩子人生的啟蒙師,我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅(jiān)信,今天用愛心澆灌的樹苗,必將在明天成為國(guó)家的棟梁!