關(guān)于教師的事跡材料7篇

時間:2023-09-11 作者:Cold-blooded 事跡材料

我們在生活中肯定會遇到寫事跡材料的情況,一份杰出的事跡材料能夠發(fā)揮弘揚正氣,推動工作用用意,范文社小編今天就為您帶來了關(guān)于教師的事跡材料7篇,相信一定會對你有所幫助。

關(guān)于教師的事跡材料7篇

關(guān)于教師的事跡材料篇1

近幾年來,本人依然以一名優(yōu)秀的教師嚴(yán)格要求自己,一直懷著一種青年語文教師的神圣使命,勤奮學(xué)習(xí),銳于進取,強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”的思想,誠實做人,踏實做事,敏于事而慎于言,以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想指導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的心理,以豐富的知識使之敬,以親切的態(tài)度使之愛,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎,以靈活的方法使之能。以實力化魅力,使學(xué)生行以我為范,言以我為據(jù),想看我思路,寫按我要求。讓自己切實地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。

一、教學(xué)工作方面

這學(xué)年,本人擔(dān)任高三年級語文教學(xué)工作,班級人數(shù)眾多,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。針對這些情況,本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進修,探索教育規(guī)律,不斷更新教育觀念,探求新的教學(xué)方法,研究新的教學(xué)模式,做到了既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又能結(jié)合語文教學(xué)實際,鍛煉提高學(xué)生的能力,促進學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展,做到教書育人。與此同時,本人特別重視“差生”的轉(zhuǎn)化工作,關(guān)心學(xué)生的健康成長,堅持以正面教育為主,啟發(fā)誘導(dǎo)提高教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生的思想覺悟,對他們動之以情,曉之以理,做到不讓一個學(xué)生掉隊。此外,我還爭取多次聽課,從中學(xué)習(xí)他人的長處,意會其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無準(zhǔn)備之仗,在備課過程中仔細(xì)分析講義,憑借講義的特點及學(xué)生的實際設(shè)計教案。

二、教研組工作方面

在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在落實學(xué)?!耙越虒W(xué)為中心”的工作要求、規(guī)范教師的教學(xué)行為、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下,著重抓了高三年年級的復(fù)習(xí)備考工作。期初制定了周密的教研計劃,計劃以學(xué)校學(xué)期工作安排為指導(dǎo),在教師和學(xué)生兩個層面分別設(shè)立目標(biāo)和要求,無論是教師還是學(xué)生都要向課堂45分鐘要效率,深化課堂教學(xué)改革,注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)及習(xí)題試題的精選。緊緊圍繞主題,認(rèn)真落實集體備課,深入高三教學(xué)課堂,結(jié)合實際對本組教師進行指導(dǎo),弘揚優(yōu)點不,彌補不足。此外,為檢驗教師課堂教學(xué)的落實情況及學(xué)生的授受情況,我還定期檢查或抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)。

三、考勤方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時勤儉節(jié)約,任勞任怨,對人真誠,熱愛學(xué)生,人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、班主任工作方面

本學(xué)年本人兼任高三班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門的關(guān)心與大力支持下,如期完成各項升學(xué)指標(biāo)。教育中注重從學(xué)生的思想工作入手,注重后進生的教育與轉(zhuǎn)化。首先,形成良好的班風(fēng),以此造成一個大的氛圍,潛移默化,逐漸改變個別學(xué)生的不良思想。其次,結(jié)合各課任教師,尤其是數(shù)學(xué)、英語教師,多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的.教育,及時幫助學(xué)生戰(zhàn)勝高三階段特有的“高原現(xiàn)象”,尋找途徑,求得突破,以求實現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。再次,教育中以鼓勵為主,對學(xué)生的每一點進步或其它方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度來給以表揚。

五、取得的成績

經(jīng)過一年的努力,在學(xué)生學(xué)業(yè)水平不被看好的情況下,自己所任教的班級中,有一人考入重點院校,四人考入本二院校。全??既”径陨系牧麑W(xué)生中,有五名出自自己所任教的班級中。此外,一年當(dāng)中未出現(xiàn)任何安全事故,所有學(xué)生順利畢業(yè),并在高考中沒有因為語文成績而影響總成績。去的的七月,被松山區(qū)人民政府授予三等功獎勵。 “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在今后的工作中,我一定會更進一步嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí),勤奮工作,爭取在各個方面取得更大的進步。

關(guān)于教師的事跡材料篇2

姜夢云,女,漢族、__年出生,本科學(xué)歷,__年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。

姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她_年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來,姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

一、默默耕耘、不斷鉆研

_年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助

教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。比如,班里有個女孩叫李亞軍。

她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進,還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表??粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,20__年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

關(guān)于教師的事跡材料篇3

李向凌,龍馨學(xué)校政教副主任,分管小學(xué)部教學(xué)工作,從教28年,先后擔(dān)任過小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、品德等學(xué)科教學(xué)工作。

自參加工作以來,始終秉承“誠心對人,真心做事”的原則,在平凡的工作崗位上一步一個腳印踏踏實實地工作,在教育這片神圣的沃土上一天一天充實著自己。

熱愛教育、磨煉成長。從教以來,努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加骨干教師培訓(xùn),大膽改革,勇于實踐,教學(xué)水平不斷提升。無論任教什么課程,都能全身心投入,潛心鉆研,用心執(zhí)教。2001年,小學(xué)開始開設(shè)英語課,因為當(dāng)時缺英語老師,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)且成績很優(yōu)秀的我,勇敢地承擔(dān)起英語教學(xué)任務(wù),在新課程面前,我把自己當(dāng)成一名新生,借助讀書時的英語底子,從頭學(xué)起,聽錄音,學(xué)發(fā)音,看教學(xué)視頻,聽初中英語老師講課……邊學(xué)邊教邊感悟,漸漸地,我有了豐富的知識儲備,有了自己的教學(xué)思路,開始在市區(qū)小學(xué)英語教學(xué)中嶄露頭角,成為英語學(xué)科帶頭人。我的講課聲情并茂,生動活潑,寓教于樂,學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),多次在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動和專業(yè)技能競賽中獲獎。教學(xué)成績優(yōu)秀,先后獲得“招遠(yuǎn)市教學(xué)能手”“招遠(yuǎn)市優(yōu)秀教育工作者”榮譽稱號,多篇論文獲獎,注重學(xué)科德育滲透,參與編寫了《中華傳統(tǒng)美德》叢書;2017年起開始擔(dān)任品德課教學(xué),育人先立德,我從來沒有把品德課當(dāng)成一門副課,反而感覺肩負(fù)的責(zé)任更重,必須努力把這門課上好,我細(xì)讀品德學(xué)科德育實施綱要,鉆研品德教材新課改要求,參加品德課程解讀培訓(xùn),利用課余時間看名師講課視頻,并且多了一項愛好———就是搜集保存媒體轉(zhuǎn)載或身邊的德育小故事來豐富自己的講課。去年冬天,我錄制了一節(jié)一年級道德與法治課程資源,由于設(shè)計新穎,構(gòu)思巧妙,活動有趣,寓意深刻,最終脫穎而出,被推選參加煙臺市級評選,相信結(jié)果肯定不錯。一件事情,只要你熱愛去做,努力去做,當(dāng)你全身心地投入進去,你會發(fā)現(xiàn),一切并沒有那么難,我就是這樣一步一步在歷練中進步,在磨煉中成長。

善為人師、品德高尚。做一個善良的人,是一個人的本分,也是一個教師必須具備的品德。百善孝為先,在家里,我努力做婆婆的好兒媳,做父母的`好女兒,做孩子的好榜樣,和顏悅色,耐心傾聽,細(xì)心照顧腿腳不便的婆婆,不嫌棄,不抱怨,婆婆逢人就夸我孝順,父母逢人就炫耀有個好女兒;在單位,服從領(lǐng)導(dǎo),善待同事,堅守自己的本分,不造謠生事,不斤斤計較,積極傳播正能量,與領(lǐng)導(dǎo)教師多交流多溝通多學(xué)習(xí),在工作中做到相互支持、相互幫助、相互配合。對年輕的新同事,關(guān)心愛護,盡心指導(dǎo);對勝似兄弟姐妹的老同事,心懷敬重、熱心相助;同事們會親熱地稱呼我“大姐”,聽著心里暖暖的;在班級,善良對待每一個孩子,以身示范,教會他們友善待人,做品德高尚的小學(xué)生。剛接的二年級有一個男孩子葉晨,屬二胎孩子,甚是嬌慣,在班里用驕橫跋扈來形容一點不過,稍不如意就撒潑打人,因此孩子們對他都敬而遠(yuǎn)之,日子久了,小晨沒有玩伴兒,就很孤單落寞,脾氣更不好了,甚至連老師的話也不聽了,為了引起大家的注意,他課堂上經(jīng)常下位走動鬧怪聲影響上課。想到二胎政策放開后,班里好多的孩子家里都有兄弟姐妹,我便利用一節(jié)品德課以家里的兄弟姐妹為專題,召開了一個班級討論會,專門讓孩子們討論了三個問題:你在家里和兄弟姐妹打架嗎?你生氣嗎?最后你又為什么不生氣了呢?孩子們熱烈討論,最終得出結(jié)論:兄弟姐妹有時候會打架,一開始生氣,但是一會就原諒他不生氣了,因為他小,因為他是我弟弟(妹妹),我會告訴他這樣做不對……孩子們生性是善良的,我繼續(xù)引導(dǎo):我們班級也是一個大家庭,同學(xué)就是你的兄弟姐妹,那跟同學(xué)鬧矛盾或打架了,我們要不要原諒他,幫助他改正錯誤呢?孩子們通過多次討論明白了:同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)有愛,互相幫助,不理小晨是不對的,大家應(yīng)該幫助他改正錯誤。小晨也認(rèn)識到自己做錯了,主動跟老師同學(xué)道歉,接受同學(xué)們監(jiān)督,笑容又回到了小晨臉上,他高興地回家對媽媽說“同學(xué)們又喜歡我了”。就這樣,我利用品德課每天對學(xué)生進行一點點德育滲透,慢慢地,班級里打架罵人的越來越少了,一點小事就找老師告狀的也越來越少了,在我的言傳身教之下,孩子們慢慢學(xué)會了原諒,學(xué)會了寬厚待人,也學(xué)會了分享。每次上課,都有孩子告訴我,“老師我又掙一朵小紅花”“老師我今天撿了兩塊糖紙放垃圾桶了”……聽著孩子們嘰嘰喳喳,我的心里是幸??鞓返模?/p>

以身作則,科研促教。教科研活動,是提升教師教學(xué)能力的必要途徑,抓好教科研活動,是教學(xué)的一項重要工作,我從完善教科研制度、培養(yǎng)教科研骨干、組織教科研網(wǎng)絡(luò)著手,帶領(lǐng)各科教研組長捕捉研究專題,制定研討方案,扎實推進工作。發(fā)揮集體備課的作用,精心組織學(xué)科、年級組及校際教研活動,形成了“聽課必評課、評課必改課”的教科研活動體系。在聽課、調(diào)研的過程中,親自參與,嚴(yán)格監(jiān)督每個環(huán)節(jié),引導(dǎo)教師反思,在反思中尋找解題策略。教師的課堂教學(xué)比賽,無論哪個學(xué)科,我都會認(rèn)真聽取他們的預(yù)案,組織教研組長和學(xué)科帶頭人一起細(xì)心揣摩、研究,指出優(yōu)缺點,督促整改,與大家共享自己所得。遇到有的老師裹足不前或者不自信,我會多次給他們做思想工作,給他們鼓勁,和老師們一起努力。積極投身教育教學(xué)改革,主持參與了多項市區(qū)級課題研究工作,并取得優(yōu)秀成果,承擔(dān)的煙臺市2014年度教育技術(shù)研究專項課題《基于小學(xué)高年級數(shù)學(xué)知識點的微課程設(shè)計、開發(fā)、管理與應(yīng)用研究》已于2016年6月結(jié)題;新課題《中小學(xué)家長委員會育人機制》等正在研究當(dāng)中。幾年來,我?guī)ьI(lǐng)小學(xué)部的老師們積極研討,團結(jié)合作,努力拼搏,在課堂教學(xué)、微課設(shè)計、教學(xué)課件設(shè)計、讀書活動、大課間、藝術(shù)技能、科技活動等多項比賽中頻頻獲獎,取得了一個又一個可喜的成績,這浸透著我們集體努力的汗水。我愿意做那個培育珍珠的人,我相信每個老師都能綻放自己的奪目光華!

關(guān)愛學(xué)生,和風(fēng)細(xì)雨。有人說“疼愛自己的孩子是本能,熱愛別人的孩子是神圣!”這就是教師工作的神圣之處,“沒有愛,就沒有教育”,教師的愛是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生感受到師愛,自然會‘親其師’,從而‘信其道’,也便達(dá)到了教育的根本目的。

我要求自己對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣關(guān)愛有加,細(xì)心呵護。既當(dāng)好孩子的老師又當(dāng)好孩子在學(xué)校的媽媽,孩子不舒服了,我會及時問寒問暖,幫忙聯(lián)系家長,及時給予照顧;哪個孩子心情不好了,我會找孩子談心,了解情況,幫孩子解決問題。曾經(jīng)教過一個很不幸的小姑娘小蓮,三年級時,媽媽離婚搬走了,爸爸又腦血栓了,可憐的孩子那么小就要給爸爸做飯,洗衣服??梢韵胂?,孩子心里承受了多大的痛苦和壓力啊!我看在眼里,疼在心里,跟她談心,問寒問暖,鼓勵她,告訴她老師就是媽媽,有困難就找老師,我經(jīng)常從家里帶吃的穿的用的給她拿回家,幫她申請困難學(xué)生補助,幫她聯(lián)系媽媽來看她,我還組織同村的孩子和她一起學(xué)習(xí),幫她洗衣服,做家務(wù)。慢慢地,笑容又回到了孩子臉上,她變得更加積極上進了,她說“我愛上學(xué),因為學(xué)校有老師,老師會幫我”。我用自己無私的愛換來了孩子對老師的信任和愛戴。

28年來,我始終以堅定的理想信念,以無私的仁愛之心譜寫著一曲忠誠的教育歡歌。我喜歡坐在案前,批改一份份不算完美的作業(yè);我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡看一個自卑膽小的學(xué)生揚起自信的笑臉;我喜歡讀一個曾迷戀網(wǎng)吧不能自拔的學(xué)生親手制作的賀卡;我喜歡一遍一遍聽到學(xué)生說“老師好”……我的心里滿滿的幸福。雖然,我曾犧牲了很多休息時間,和他們一遍一遍地促膝交談;雖然,我曾在寒冷的冬日,不顧感冒發(fā)燒和他們一起參加公益活動;雖然,曾在夜深人靜的時候,讓自己淚流滿面……但是,一切都是源于我愿意,在教書育人的路上,我愿做心靈的雕刻家,或許永遠(yuǎn)也展不出作品,卻可以把愛存起來,收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。我要努力成為學(xué)生健康發(fā)展的合格指導(dǎo)者和引路人,我要努力將知識化著春風(fēng),將愛心釀成春雨,澆灌學(xué)生理想的蓓蕾,閃亮自己精彩的人生!

關(guān)于教師的事跡材料篇4

“學(xué)高為師,德高為范”,這是每一個教師都應(yīng)該銘記在心,并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明,一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識,更要具備良好的師德,使自己所教的學(xué)生,不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲,更要學(xué)會如何做人。

本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學(xué)生的思想教育,做到關(guān)心他們的生活,尤其是家庭困難的學(xué)生對他們的體貼入微,照顧好每一位。在接收新班級時先對學(xué)生的家庭有一個系統(tǒng)的了解,掌握他們的性格和脾氣,愛好和特長,努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),迎難而上,勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已,為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài),從不因自己的過錯而遷怒學(xué)生,去打罵學(xué)生,去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中,要求學(xué)生按時到校,我本人從不缺席遲到,要求學(xué)生寫好字,讀好書,掃好地,我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色,早晨以微笑迎接每一位學(xué)生,晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。

今年九月,我在一次騎車途中,意外受傷,造成腳部受傷,當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個月方能基本康復(fù)時,我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時很不理解,說:“這不是什么大不了的傷,好好歇幾個月就行了,看把你嚇的!”我卻說:“我還有一個班的課呢!我一個月才能上課,我的學(xué)生怎么辦?”人被迫離開了教學(xué)第一線,心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來,通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路,我就迫不及待地上班了。累是必然的,再加上是未能康復(fù)就上的班,一天下來后,受傷的腳都是腫痛難忍,堅強地履行著一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出,一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所任的科目中取得了第三名的好成績。

二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生健康成長

以身作則,不令則行。在學(xué)生的眼中,教師是一個完美的人,是一個值得可信的人,是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教,更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實踐中增長才干,陶冶情操,讓在豐富多彩的實踐活動中識社會,了解自然,為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班,學(xué)生來自各處,不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊,素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況,我深入班級,去了解每一個學(xué)生的具體情況,然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學(xué)生,從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣,情緒很是低落。了解到這一情后,我先從生活上去關(guān)心他,病了,我?guī)タ瘁t(yī)生,用自己的錢為他買藥,幾次去他的住處看望他,甚至讓她有一種在家一樣的感覺;然后在學(xué)習(xí)上給她講法,幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,讓她樹立信心,最終幫他走出了失敗的低谷,成績上升了。教師節(jié)她給我來了一張賀卡,上面寫著:老師,我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面,是我記憶中一道最美的風(fēng)景!我在心中說:“不,既然你們的父母把你們交給了學(xué)校,既然學(xué)校把你們交給了我,把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任!”在我的感化下,這個班上好幾位學(xué)生非常感慨地說:“老師,你用實際行動告訴了我們什么是責(zé)任心!我們知道以后該怎么做了?!蔽业呐]有白費!

學(xué)生有了健全的人格,才能健康地成長,教師,更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時授課過程中,我特別注意增強學(xué)生的文化修養(yǎng),告訴學(xué)生很多做人的道理,引導(dǎo)學(xué)生健康地成長?,F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會說起這些,他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊,培養(yǎng)了他們健康的心理,影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說:“老師,在學(xué)校,我印象最深的,記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景!”

我是一名普通而平凡的小學(xué)教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因為我已桃李滿天下!

關(guān)于教師的事跡材料篇5

——堅持,孜孜努力的方向

人們常說,堅守是一種美德,是一份成功,而南京路小學(xué)李副校長卻認(rèn)為堅守更多的是一份責(zé)任。他說:古今中外,但凡能堅守的人不是名家就是大家,可我的堅守,就是簡簡單單負(fù)起自己的一份責(zé)任。

李是xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者。在從教31年中,忠誠人民的教育事業(yè),認(rèn)真履行教師職責(zé),敬業(yè)愛崗、師德高尚,任勞任怨、樂于奉獻(xiàn)。在擔(dān)任副校長期間傾心協(xié)助校長、書記,協(xié)同學(xué)校班子成員和廣大教師一道團結(jié)奮斗、創(chuàng)先爭優(yōu),有力推動了學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展。他常說:如果說我做了一些事,那也只不過是對同齡人來說,都是些平常應(yīng)該做的事,對年輕人來說,也只不過是一種激勵而已。

堅持,真誠待人促和諧

大家說:如果我們將李校長一天的工作拍成一組圖片,你們很難判斷他的職業(yè)與職務(wù)。推著眼鏡擠著身子在機房的桌底下插好接頭的是他;扛著設(shè)備為老師錄制教學(xué)課程的是他;帶著袖章在路口與保安一起疏導(dǎo)交通的是他;在教學(xué)改革征程中為青年教師答疑解惑的是他;學(xué)校有什么難事,教師有什么困事……還是他。前段時間,學(xué)校舉行第二屆青年教師才藝大賽,李正好摔了一跤,醫(yī)生說要他臥床靜養(yǎng),但這次比賽是學(xué)校策劃了比較長的時間,如果他這時離開,一是工作的失職,二則也有愧于教師前期做的各項準(zhǔn)備工作,盡管領(lǐng)導(dǎo)、老師都勸他休息,但李硬是站在攝像機邊把教師一個多小時的比賽全過程拍攝下來了。血水濕透了他的衣服。

花開花謝,春去秋來。不知不覺間,在教育的這片熱土上,他已經(jīng)辛勤耕耘了幾十個年頭,春風(fēng)得意馬蹄疾 -老牛拉車路艱辛 ,他是后者肩挑重?fù)?dān),默默前行,追尋著真誠為校的不變理念。用實際行動讓每一位教師都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦實事,用自己的行動去感染身邊每一個成員。正因為如此,深受老師們的敬佩,這次學(xué)校評選感動校園的美德教師,教師都投來贊成票。

堅持,一道特殊的風(fēng)景

說李校長是一位斗士一點都不為過,因為平凡的他幾十年如一日的愛校如愛家,愛生如愛子。在平凡的崗位上做著不平凡的業(yè)績。這些年來,只要有學(xué)生進校門的日子,就有李校長守護在校門的身影。作為分管學(xué)校安全的副校長,深感肩上責(zé)任的重大。他總是每天早上七點之前就到校,下午靜校后才離開。好奇的人詢問后才知道他的家距學(xué)校有一小時的路程。

不管四季輪回、刮風(fēng)下雨還是日曬雨淋總能看到他忙碌的指揮學(xué)生的進出、家長接送學(xué)生車輛有序的離開以及突發(fā)事件的處理。李常說的一句話是,學(xué)校安排我分管綜治安全工作,就要盡自己最大的努力做好,決不能出一點安全事故。安全工作無小事,不能有半點僥幸心理,要做到萬無一失。如今,在家長、老師和學(xué)生眼中他是一名校園衛(wèi)士,戲說這是南京路小學(xué)的一道特殊風(fēng)景。

記得去年下半年,一位家長每天都要接送孩子上下課,當(dāng)看到李校長每天站在校門口,甚是感動,走到他身邊說:校長,你確實很了不起,每天都來的這么早,維持學(xué)校的秩序,我們家長很感動。但他總是笑著說,這是我的職責(zé),換了其他領(lǐng)導(dǎo)也會這樣做??吹饺绱饲榫?,家長自發(fā)的與新聞媒體聯(lián)系,南昌三套以身邊的好人對他進行了現(xiàn)場采訪。

堅持,人本思想強素質(zhì)

教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量,而教學(xué)則是學(xué)校發(fā)展的生命線,調(diào)入南京路小學(xué)工作后,李校長主抓學(xué)校教育教學(xué)工作,恰逢學(xué)校教導(dǎo)處主任空缺,李校長既要干好校長的本職工作,又要兼職做好教導(dǎo)處主任工作,對此他毫無怨言。李校長積極帶頭學(xué)習(xí)提高,貫徹教到老,學(xué)到老等終身學(xué)習(xí)的理念,工作作風(fēng)扎實細(xì)膩、勇于創(chuàng)新,且積極投入教育教學(xué)管理工作,用自己的實際行動帶動學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項教學(xué)工作總體部署安排,小到一個班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會親自過問,主動參與指導(dǎo)工作。李校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美,用負(fù)責(zé)的精神,積極、熱情的態(tài)度、嚴(yán)格的管理,為教育教學(xué)做好服務(wù)工作,為學(xué)校教師做出了表率,深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛戴。一批青年教師在李校長的影響和帶動下成為了學(xué)校的骨干力量,走到了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位。

學(xué)校要發(fā)展、上水平,不是喊出了的,而是要落實到日常工作每一天。李校長在抓好常規(guī)管理的同時,加強教育科研的管理,通過開展各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),集體備課等活動,使教師更新了觀念,拓展了教師的視野和教學(xué)的思路,真正站在了新課程改革的角度不斷探索,李通過新荷杯活動、崗位練兵等形式對教師進行培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)水平,鼓勵教師參加各科、各層次的比賽,促進教師樹立精品課的意識。

堅持,淡泊名利求發(fā)展

在教學(xué)、教育、科研上那么較真,那么執(zhí)著的李校長,在榮譽面前和待遇面前,卻總是讓著年輕人。學(xué)校在進行骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師的評選時,最忙碌最操心的肯定是他,他幫助其他年輕教師備課,準(zhǔn)備材料,而他本人從不參加此類評選,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作,他總是淡淡地說,多給年輕人一些機會吧。他積極致力于青年教師的培養(yǎng),他親自指導(dǎo)青年教師參加各級各類賽課活動,在他的帶動下,學(xué)校廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí),鉆研教材,研究學(xué)生,改進教法,教育教學(xué)基本功進一步提升。去年,在南昌市首屆個人課題申報工作中,30位老師成功立項,其中29位老師結(jié)項。看到老師們的一點一滴進步,他總會發(fā)出會心的笑,當(dāng)老師們捧著金光閃閃的獲獎證書時,總會對李說:李校長謝謝您。一句謝謝,道出了教師的心聲。

寒來暑往,李校長在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),奮斗了數(shù)十載,無論他擔(dān)任什么職務(wù),無論是分管什么工作,無論在一線教學(xué)崗位,還是在領(lǐng)導(dǎo)職位,他都始終如一的做好本職工作,盡善盡美,學(xué)生、家長、同事對李校長愛崗、敬業(yè)的贊譽之聲更是不絕于耳。老驥伏櫪,壯心不已。近30年的風(fēng)雨滄桑,李校長始終站在教育這一塊精神沃土上,守望著自己的理想,譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

關(guān)于教師的事跡材料篇6

她,女,生于1975年,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師、會計師,縣級骨干教師。曾教學(xué)勝利中學(xué)職高財經(jīng)專業(yè)課程,現(xiàn)教學(xué)勝利中學(xué)高中信息技術(shù)課程,同時兼職勝利中學(xué)主辦會計及食堂會計。

她自覺餞行社會主義榮辱觀,模范遵守公民基本道德規(guī)范,恪盡職守。在領(lǐng)導(dǎo)心目中,她吃苦、虛心、誠信肯干;在老師及教輔后勤職工眼中,她熱情、溫和、真誠待人;在學(xué)生的記憶里,她嚴(yán)厲、慈祥,以身作則。自1995年走上講臺至今,20xx年風(fēng)雨,她在教育系統(tǒng)這塊園地里堅持信守承諾,默默奉獻(xiàn),成長為極具高度信譽的教育工作者。

1998年那年的寒假的一天,她答應(yīng)圖書管理員(路途遙遠(yuǎn)她提前回家)幫她代理發(fā)放學(xué)生寒假作業(yè),記得那天天下著大雪,年關(guān)街道做生意的攤位十分擁擠,占據(jù)了進學(xué)校大門的道路。當(dāng)時一車寒假作業(yè)書無法進入校園,學(xué)校教師已放假離校,她為了及時地發(fā)放學(xué)生寒假作業(yè),二話沒說,向總務(wù)主任匯報后,及時搬運了那一車的書,因為一天的勞累過度,身懷三個月的孩子流產(chǎn)了,晚上當(dāng)她的丈夫看著剛從醫(yī)院清宮回家臉色蒼白的妻子,夫妻二人緊緊抱作一團痛哭一場,她這時唯獨的是感到對丈夫的愧疚。第二天,她沒有把此事告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),還堅持在兩天后把那一車的作業(yè)書發(fā)到了來校領(lǐng)成績單的所有學(xué)生手里,看著師生接過寒假作業(yè),欣喜的她將淚水化作了滿臉的笑容,同時也承諾了朋友的囑托。她一直是只要教師請教幫助的事,只要是她能夠辦得到的,她會承諾并守信地辦好,譬如,指導(dǎo)雷老師等教師制作課件,她會盡心盡力,直幫助到課件完成,她時時如此實心辦事,真誠待人,得到了同事的好評。

她由于長期在繁雜的事務(wù)中勞累工作,患上了頸椎病,經(jīng)常帶病工作。20xx年,她帶高三(8)班的專業(yè)課,自開年后舊病復(fù)發(fā)了,整天的頭暈眼放花,縣醫(yī)院檢查后,醫(yī)生告誡地對她說:你的病很嚴(yán)重,必須住院理療。為了信守承諾,圓滿地送走這屆學(xué)生這個信念,讓所帶學(xué)生高考取得好成績,一直堅持到高考結(jié)束后的那一天,暈到了直接被送到了羅田縣萬密齋醫(yī)院。那一年高考成績,她所帶的專業(yè)平均分居全縣職高第一,激勵了許多學(xué)生,其中,方浩同學(xué)專業(yè)高考成績296分(總分300分)居全省高考專業(yè)總分第一名。

多年來,她一直戰(zhàn)斗在高三專業(yè)學(xué)科教學(xué)的第一線,同時兼學(xué)校主辦會計、食堂會計等職,雖然負(fù)擔(dān)重,但教學(xué)成績一直很突出。胡水鳳非常吃苦敬業(yè),并一直克服多重困難,因材施教,如每年在高考前她都要給學(xué)生打印100多條課本上的名詞解釋,她總是帶頭先示范背一遍給學(xué)生聽,然后讓全班每個學(xué)生都背完。記得有一個學(xué)生方某記憶不好,在專業(yè)課早自習(xí)上連續(xù)兩周都背不下十條,胡老師于是找他談話,教他巧記、活記,千方百計激勵他努力,并承諾犧牲自己休息時間給他輔導(dǎo),直到他背完為止。說到的事她能做到,她一直利用課余時間到班級輔導(dǎo)學(xué)生。這一舉措,她一直都能落實踐行,從沒失言,與她同教學(xué)高三的老師都有目共睹,一直在教師和學(xué)生心目中信守承諾,言行一致的好教師。

無論工作多么忙,她堅持業(yè)余學(xué)習(xí),感染師生勤奮好學(xué),為此,近五年來,她還學(xué)與寫合作,教與研合作,取得了許多獎項,如:公開課證書1個(20xx年縣一等獎),論文證書16個(其中國家級3個、省級4個、市級3個、縣級6個),教學(xué)設(shè)計及案例證書7個(其中國家級2個、省級1個、縣級4個),課件證書10個(其中省級2個、市級2個、縣級6個),高考試題評析及預(yù)測證書1個(國家級),課題論文證書1個,輔導(dǎo)學(xué)生獲獎證書2個(省二等獎)。輔導(dǎo)學(xué)生在市級報刊發(fā)表習(xí)作2篇,羅田縣科學(xué)發(fā)展筆談?wù)撐?篇。同時在市級以上報紙發(fā)表教育類論文9篇;經(jīng)濟類論文5篇,在專著書刊上發(fā)表教育論文7篇;在市級以上報刊雜志發(fā)表教育新聞宣傳300余篇。

她在財務(wù)工作十五年中,廉潔自律,以身作則,認(rèn)真遵守財務(wù)人員廉政規(guī)定,踏踏實實做事,清清白白做人,從小事做起,從一點一滴做起,防微杜漸,維護財務(wù)會計聲譽,筑牢廉潔思想道德防線,工作中始終注意不與食堂采購實物單位及個人拉拉扯扯,不借付款之機謀取私利,吃請不到、送禮不要、不拿原則做交易,也決不去亂收費,以自己的實際行動樹立起學(xué)校會計人員的良好形象。

在近幾年的普九攻堅工作中,她作為此項工作的重要成員會計,她常常加班到深夜,她嚴(yán)格按照各項規(guī)章制度和《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,她堅持實事求是的基本準(zhǔn)則,做到從大局出發(fā),服從領(lǐng)導(dǎo)安排,對社會負(fù)責(zé),將勤儉節(jié)約,用心服務(wù),取信于師的宗旨貫穿于財務(wù)工作始終,努力做到及時報帳、認(rèn)真做帳,她廉潔自律。多年來,她的財務(wù)工作一直得到上級好評,多次被縣教育局評為計劃財務(wù)先進個人,十幾年來財務(wù)成績居全勝利鎮(zhèn)第一,食堂財務(wù)會計業(yè)務(wù)精通,自己根據(jù)學(xué)校自身情況,設(shè)計了一套適合學(xué)校食堂的財務(wù)電子帳本,試試用了幾年,效果很好。在教輔后勤人員心目中具有公正、廉潔、為民的良好形象。

有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,這是她工作十幾年來的真切感受,工作雖然艱苦,但她更多感到的是愛的快樂。用她自己的話說:我餞行社會主義榮辱觀,模范遵守公民基本道德規(guī)范,恪盡職守,永不言悔。她先后被評為縣級骨干教師、高中學(xué)科先進帶頭人、縣級優(yōu)秀教師、教育宣傳工作模范通訊員。

關(guān)于教師的事跡材料篇7

回首該同志九載的教學(xué)生活,現(xiàn)借此機會將他的個人成績梳理如下,以期其更上層樓。

一、勤思的教學(xué)。

該同志明白教育教學(xué)并非種瓜得瓜,種豆得豆。還要考慮多種善變的因素。尤其是新課改推進的現(xiàn)在,作為教師的他仔細(xì)思考如何在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)效率最大化。在經(jīng)過了一段時間的積淀之后,教學(xué)教法上有了獨特的理念。主要是依據(jù)互動式教學(xué)法,踐行學(xué)生的主導(dǎo)原則,積極開創(chuàng)了樂學(xué)與理解的教育模式。

該模式是建構(gòu)在互動教學(xué)法的基礎(chǔ)之上,是對它的一種細(xì)化和量化處理?;咏虒W(xué)法要求在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動性,形成師生之間、學(xué)生之間相互對話、相互討論、相互觀摩、相互交流、相互評估和相互促進的。既要求學(xué)生在教師的組織下按教學(xué)計劃的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、交流、鑒賞、總結(jié),也要求教師按學(xué)生的提問和要求有針對性地重點施教、解疑釋難。但是,如果在互動中沒有關(guān)注到學(xué)生的興趣,這一切將是水中月,鏡中花而已;因而,樂學(xué)與理解要利用一切手段調(diào)動學(xué)生的興趣,促其互動式學(xué)習(xí);然后才能樂在其中;同時,還得要考慮到個別差距,師生形成互解,最后共成和諧學(xué)習(xí)。在平時教學(xué)中,該同志具體做了以下幾點:首先,抓住了課堂基本知識能力培養(yǎng);其次,開展了第二課堂培養(yǎng)興趣,加深理解,如創(chuàng)辦語文學(xué)習(xí)社、文學(xué)社,甚而舉辦書法比賽等等;最后,還及時組織測試、總結(jié)。讓課堂和課外的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,從而讓學(xué)習(xí)由被動、乏味變?yōu)橹鲃?、有趣,實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效率化,落實素質(zhì)教育。

實踐證明這一教學(xué)行為是很有用處的。自2019年至今,他所帶班級的成績總是名利前茅,遙遙領(lǐng)先。2019年的高一8班、2019年高二10、2019年的高一2班、2019年的高二2及2019年高三2班的成績都極為出色。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績皆在年級前列。另外,有多名學(xué)生在省市級作文競賽中獲獎。如2019年的高一9班學(xué)生顧夢潔獲省作文比賽一等獎,2019年的高二11學(xué)生金逸獲得市作文比賽一等獎,2019年高一15班同學(xué)蘇美玲同學(xué)獲區(qū)作文比賽一等獎,張錫同學(xué)獲《花季雨季》全國征文一等獎。回想他走過的這段路,發(fā)現(xiàn)這些成績跟他自己獨特的教育方式密不可分。為此,希望其繼續(xù)思考,不斷完善。

二、智慧的管理。

該同志擔(dān)任班主任的8年里,早出晚歸,還踐行了自我管理理念。初掌一個班級,制定班規(guī),選擇一些班干部來分管和落實它。這或許是每一個班主任都將有的出發(fā)點,但如果將班級的每一個成員都看成是班干部,讓他們都有屬于自己的分管內(nèi)容,從而實現(xiàn)自我管理的話,那么整個班級的班風(fēng),個人的學(xué)風(fēng)都將煥然一新。在此,他具體做了以下這些:先從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等角度給每個班級成員落實任務(wù),讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組,將一組分成若干個小單位,并確立正副負(fù)責(zé)人;最后小單位的負(fù)責(zé)人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級班干部來監(jiān)管。如此一來,一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動,每個人都將有事可做,管理不再是某幾個班干的事,它也屬于每個班級成員。

凡事自管了,一切都將很有成效。他所帶班級在學(xué)校的各級各類活動中總是滿載而歸的。2019年所帶的高三2班的學(xué)生郁非同學(xué)獲得無錫市三好學(xué)生稱號就是最好的證明。

三、善思的教研。

實踐更需要理論的支撐,教育教學(xué)更是如此。正因如此,該同志從大到課題,小到論文寫作、書籍等方面來具體提升自己的理論水平。

他參加了《高中小班化語文課堂個性化教學(xué)的研究》《新課程背景下高中小班化語文自主學(xué)習(xí)模式研究》等課題;同時,該同志的多篇有關(guān)教育教學(xué)的論文發(fā)表:如《在古典詩歌中的對比、烘托及襯托的區(qū)別》一文發(fā)表于《中學(xué)生語數(shù)外》(2019年7月)、《微士人,我誰與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上,另外,還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語文學(xué)習(xí)報》等等;另有10多篇文章在各級比賽上獲獎:如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》一文獲中國教育學(xué)會一等獎;《就《史記》選讀談文言文教學(xué)審美教育》獲無錫市一等獎;《談動態(tài)生成性語文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎;《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國家一等獎等等。同時,他還參編及主編了7部多有關(guān)教育教學(xué)的書:如《初中作文3d寫作》《高中作文3d寫作》《2019年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》;志鴻優(yōu)化系列教案的寫作,分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自己的不懈地努力,在2019年成為了江蘇省教育學(xué)會會員。

四、開拓與創(chuàng)新

現(xiàn)在的教學(xué),無論從那個角度看,它都離不開網(wǎng)絡(luò)這個平臺。為此,該同志在平時學(xué)習(xí)工作之余,不斷更新自己,研究網(wǎng)絡(luò)知識,力求將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)加以整合。因為他深知唯有開展相關(guān)的教學(xué)實踐,方能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教與學(xué)之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁。

為此,他與它人合作的高中語文教育研究專業(yè)網(wǎng)站獲全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評比三等獎。同時,他還將自己的研究形成論文,如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》就是很好的一次實踐。本文就文言文來談自己的整合的想法,主要分以下幾個步驟:第一、利用數(shù)據(jù)庫,建立電子古代漢語詞典,便于學(xué)生查找。第二、建立完整的課文背景介紹,更加有利于學(xué)生對主題的理解。第三、建立課堂信息交流通道,讓學(xué)生與教師之間進行互動交流,提高了教學(xué)效率。第四、建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容通道,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和自主意識。

在現(xiàn)在社會,當(dāng)教學(xué)有了網(wǎng)絡(luò)的參與,教學(xué)的天空將更為廣闊燦爛,教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而,對它的研究將會不斷拓寬我們的教學(xué)視野。

總之,該同志在教育教學(xué)方面精益求精,力爭上游。正在用奉獻(xiàn)的心在書寫屬于個人的精彩。為此,我們倡議,肩負(fù)美好的使命的我們,該擁有一顆智慧的心靈,揚帆起航,勇往直前。