通過閱讀事跡材料,我們可以汲取他人的智慧和經(jīng)驗,提升自身修養(yǎng),通過事跡材料,人們可以了解到一個人追求美、善、真的執(zhí)著和努力,范文社小編今天就為您帶來了個人教師主要先進事跡材料5篇,相信一定會對你有所幫助。
個人教師主要先進事跡材料篇1
孫春雷,男,本科學歷,中學政治高級教師,現(xiàn)任東勝區(qū)培正中學教科室副主任,兼初三年級兩個班的政治課教學工作任務。從1995年參加工作以來,自始自終地在不斷探索、追求著自己的教育事業(yè),他能顧全大局,愛崗敬業(yè),勇挑重擔,任勞任怨,追求上進,努力鉆研,教書育人,為人師表;在教育教學中取得了一定的成績;在不斷創(chuàng)新與改革課堂教學中,贏得了學生的尊重,家長的認可,學校的信任。在十幾年的教育教學工作中,“善良、敬業(yè)、博愛”,是他多年來對教育事業(yè)的態(tài)度,用“責任之心”、“博愛之心”、“淡泊之心”為學生勾畫出一片“愛的教育天地”,成為我校黨員先進性教育中的一面鏡子,做一名讓人民最滿意的教師。在平凡而偉大的事業(yè)中,他學會了用他獨特的方法去工作著、收獲著豐碩成果。
一、用“責任之心”去對待工作。
默默無聞,任勞任怨,工作講求實效是孫春雷老師的一貫作風;“學高為師,德高為范”,這是他銘記在心,并且用來作為自己行動指南的一句話。多年來他就是用這句話來時時對照自己的教育教學工作,在教育教學實踐中,他嚴格依法執(zhí)教,遵循教育教學規(guī)律,認真鉆研教材,潛心研究學生,積極進行教育教學研究,力求科學利用教育教學資源,同時堅持業(yè)務學習,積極主動的接受教育教學新理念、新方法,不斷改進教學和完善思想品德教學方法,積累了豐富的教學經(jīng)驗。在推進新課改的過程中不斷提高自己的教育教學水平和能力,能堅持“立德樹人”、“一切為了學生的全面發(fā)展”的教育理念。
教師要給學生一杯水,你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水,而是教會他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹?、成為海。不斷的學習成了他業(yè)務生活的大部分內(nèi)容。在知識結(jié)構(gòu)上,不斷補充與學習,爭取做一名知識常新的教師,是他自己的努力方向。教師既要教書又要育人,為人師表,是教師的天職,他著力于加強業(yè)務理論學習的同時更加注重自身修養(yǎng),自身形象。
加強業(yè)務理論學習成為他自他提高的主要方式。20xx年7月15日,他被派往華東師大參加鄂爾多斯市東勝區(qū)校長及教育系統(tǒng)后備干部暑期高級研修班學習培訓。學西培訓為期7天,聽取了14位老師的講座,然后去上海建平中學實地考察,最后做了參與式培訓。通過這次培訓既開闊了眼界,又提高了教學理論水平,也增強了業(yè)務素質(zhì)!
在學習中實踐、在實踐中成長,他積極勇躍參與自治區(qū)、市、區(qū)各級教研室組織的提升業(yè)務能力各類競賽活動,并多次榮獲市、區(qū)各級大賽獎。20xx年6月被評為市級高中政治教學能手,20xx年11月獲得市級高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎,20xx年4月被評為市級中學政治學科帶頭人,20xx年9月中國教育出版網(wǎng)特約名師,20xx年4月全國語言文字基本功大賽三等獎,20xx年9月,被評為東勝區(qū)初中政治骨干教師。
他在各種活動中得到的更多鍛煉的同時,成長得也非??欤嬲蔀樾抡n程改革課堂上的教學能手。教學成長最大成績就是在于和積累。善于完成和學科創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)運用的成果,是他在教育教學工作中的又一大優(yōu)點。教學之余,他還不懈筆耕,在《時政周刊》、《素質(zhì)教育報》、《中學生政史地》等報刊雜志上發(fā)表文章多篇。曾主編修訂【《創(chuàng)新講解》八年級思想品德(上)】等等。他堅信教師的責任心,是培養(yǎng)學生能力,提高素質(zhì)的源頭活水?!罢湎徫?、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛每一位學生”是他的工作靈魂。踏實的教學實踐加上豐富的理論研究,使他逐步成為他校一名科研型的教師。
二、用“博愛之心”對待每一個學生。
“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多?!睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。在教育教學工作中,他深深認識到:要當好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學生,愛得專心致志,愛得無私無畏!xx屆學生田雪冰因為家庭和個人因素曾一度輟學在家,孫老師做了家長和學生的大量工作,“三顧茅廬”硬是把這位同學從家中請到了學校。最后這位同學在20xx年的中考中以420分考入我市第二中學。他對每一位學生都充滿關(guān)愛之心。他認為每一位學生,都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界,培養(yǎng)學生健康成長,關(guān)鍵要充分尊重他們,從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格,重視他們的個性。他善于看到每位學生的長處,發(fā)現(xiàn)和促進其潛力。他能夠深入學生的內(nèi)心世界,了解其學習、生活和內(nèi)在思想情況,從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導。正確處理好抓成績與抓素質(zhì)、抓整體與抓個別、抓先進與抓后進等方面的關(guān)系。
中國有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥?!崩蠋煂W生的愛,會被學生內(nèi)化為對教師的愛,進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是他教學上的巨大推舟?!安壑摹笔撬c學生溝通的法寶,用愛去對待學生,影響學生,關(guān)心他們的成長,撐起一片晴朗的教學天空。美國學者所羅門教授說:“在個體人格發(fā)展方面,教師的影響僅次于父母。一個孩子如果擁有甜蜜的家庭,享有父母的愛,又得到一個身心健康的教師,那是無比幸福的。”他從來不去責罰不聽話的學生,而總是耐心地教導?!坝欣щy,找孫老師說去”已成一部分學生的口頭禪。他學會用耐心、循循善誘的、樂于“以最美的心境行走在陽光里,用善意眼神,學會欣賞,學會坦蕩,學會寬容,學會體驗”去關(guān)注每一個學生的點滴進步。由于受所教學科的影響,在他的教學中育人更會多于教書,尊重理解每一位學生,在他的眼里,沒有學生的`好與壞,有的只是一個個充滿生機與活力的生命個體,這是他對自己要求。在他的身邊總是會有和他一起談心的學生,他也是很愿意做他們的朋友。
三、用“淡泊之心”對待名利。
“學高為師,德高為范”是他的自律信條。作為現(xiàn)代社會中的一員,教師傳統(tǒng)的人生觀,價值觀不斷面臨新的挑戰(zhàn)。他要求自己“修心養(yǎng)性,淡泊名利”。在平時,他注重修養(yǎng)自己的心靈,面對挫折、苦難,他總能保持一份豁達的情懷,持一種積極向上的人生態(tài)度,不計較一時的成敗得失,淡泊名利,寧靜致遠。用智慧之根澆灌學生的心靈成為他心靈的一部分,成為他內(nèi)在的涵養(yǎng)。他堅信大教育家夸美繆斯曾經(jīng)說過:“太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了”。
20xx年8月,從烏蘭察布市選調(diào)到東勝區(qū)培正中學起,他一直擔任班主任工作,由于培正中學是一所新建學校,設施不高完善,學生生源不好,大部分是打工子女和邊遠農(nóng)村地區(qū)的孩子。盡管工作條件艱苦,但是他任勞任怨,甘于奉獻。他深知要想真正的把一個班集體帶好,就要走進這個班集體,要了解這個班集體的每一個學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。于是三年來他不計個人得失,與學生們一起住在學校,吃在學校,與學生打成一片,讓學生感覺到學校有家的溫暖,家的真情。
他還想盡一切辦法通過各種有效途徑,提高班級集體凝聚力。多年班主任工作,孫老師已形成一套良好的管理模式,所帶班級受到了學校領導、社會和同學們的廣泛好評。20xx年7月他所帶的0906班被評為鄂爾多斯市優(yōu)秀班集體。
在教育教學工作之余,他還積極參加社會活動。20xx年3月隨東勝區(qū)講師團先后到巴彥孟克街道辦事處、公園街道辦事處和交通辦事處進行了《勇?lián)熑?,服務社會》的專題講座,受到領導和群眾的好評。
孫老師這種無私的奉獻精神,對培正中學的師生產(chǎn)生的巨大的影響,對培正中學的健康快速發(fā)展起到了很大的促進作用。
伴隨著孩子們成長的足跡,孫春雷老師也一起收獲了成功的喜悅?;叵胫嗌賯€夜晚的挑燈夜戰(zhàn)!進行了多少次坦誠的傾心交談,發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛讓孩子們感受為人師的真誠!沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕,送走了數(shù)不清的披星戴月!經(jīng)歷了多少風雪雨霧的歷練!酸甜苦辣咸皆有營養(yǎng),成功失敗都是收獲!作為一名教師,他深知自己還有很多改進和提高的地方,但他會用他的心去教誨他的學生,他會用他的情去培育他的學生,他將無悔于他的事業(yè),并希望在以后的工作中要默默地耕耘,無私地奉獻,孜孜地追求,把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻的新篇章!
個人教師主要先進事跡材料篇2
尤傳文同志,一位普通的偏遠地區(qū)教師。他沒有驚天的偉業(yè),但有著在教育戰(zhàn)線上30余年的奮斗歷程;他沒有太多勛章榮譽的點綴,但有著對學生真摯的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他在教育之路上默默奉獻著自己的智慧和勞動,幾十年如一日任勞任怨,無怨無悔。
有人常說,選擇了教育就是選擇了奉獻。在三十余年的任教生涯中,尤老師從沒有因為家庭負擔重、家務煩瑣,而耽誤學生的一節(jié)課。每天他總是第一個到校,最后一個離開學校。他深知只有付出才有回報。為了備好課,他經(jīng)常翻閱資料、反復修改,備一節(jié)課常常要花費二、三個小時的時間。常有人說他,“尤老師,備一節(jié)課值得你花費這么大的精力嗎?”他說只有充分的準備才會有滿意的課堂。在尤老師的眼中,沒有學不好的學生,只有做不好的老師。星期六、星期天,別的老師都休息了,尤老師卻跑到一些學生家中,與學生談心,為學生補課。
對待學校工作,尤老師總是任勞任怨。在每學年開學分課中,很多老師都不愿意從事學前班的教學工作。他們都知道農(nóng)村學前班的學生年齡太小,又沒有良好的家庭教育,短時間內(nèi)根本無法適應學校的學習生活。老師教起來操心費力效果卻不太好。深知此事的尤老師說,還是把這項工作交給我吧。從那以后,尤老師就成了學前班的語文老師和班主任,這一干就是二十個春秋。對此,尤老師從無怨言。常有人問,尤老師你覺得帶學前班的學生累不累?他總是笑笑說,累是有些累,但這項工作總得有人來干呀!尤老師用他樸實的工作作風和強烈的責任心,書寫著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠。
在教學及班級工作中,尤老師取得教學成績是令人信服的。作為班主任,他關(guān)心熱愛學生,從不放棄一位學生。他常用賞識的目光去看待學生,用鼓勵的眼神給學生以自信,用親切的語言肯定學生的進步。由于他的出色管理,班級各項工作均出色完成,多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。
在教學上,他潛心鉆研,積極探索,認真總結(jié),不斷提高自己的業(yè)務能力和教學水平。為了豐富自己的文化知識,他自費訂閱了大量的刊物。由于他的努力,他的教學藝術(shù)和教學風格得到了廣大同行的高度贊揚。近幾年,他在全鎮(zhèn)舉行了多次公開課、觀摩課,他的識字教學經(jīng)驗在全鎮(zhèn)推廣,得到了大家的一致認可。在教研工作中,他算不上專家,但他堅持開拓耕耘。三年來尤老師共發(fā)表論文6篇,其中3篇在《靈璧教研通訊》上發(fā)表?!兜湍昙壸R字教學方法芻議》被縣教育局評為教育論文二等獎;《情境教學與學生思維的培養(yǎng)》刊登在市級教育刊物上。對于這些取得的成績,尤老師從不滿足,他常說,教育教學工作路漫漫其修遠矣,吾將上下而求索。對待青年教師,尤老師總是細心幫助,耐心指導。他覺得一花獨放不是春,滿園春色才是春。在他的帶動下,全校各學科成績均列全鎮(zhèn)前列。
個人教師主要先進事跡材料篇3
“老師,你們班晨檢人數(shù)有一個對不上,請您再核查一遍?!薄袄蠋?,你們班今天有兩個孩子的第二針疫苗到時間了,請及時通知家長,盡早帶孩子去接種疫苗?!薄案魑焕蠋?,今天要進行第三次核酸抽檢,請安排好學生,有序排隊?!薄刻煸缟?點不到,xx市xx鎮(zhèn)工業(yè)園實驗小學防疫專干陳xx老師就要開始忙碌一天的工作。她要在第一批師生到校前,根據(jù)上級要求確保每一位進入校園人員的健康碼均為綠碼。
陳xx是xx市xx鎮(zhèn)工業(yè)園實驗小學的一位英語教師,在新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)打響的'那一刻起,她作為中共黨員,防疫專干,立即投身“疫”線,用實際行動彰顯共產(chǎn)黨員和教師的使命與擔當。
每次收到摸排任務后,她總是第一時間轉(zhuǎn)達,安排全校師生員工進行精準摸排工作。收取行程卡和健康碼,甄別統(tǒng)計重點人群信息,統(tǒng)計核酸檢測人數(shù),核對疫苗接種人數(shù),迅速完成上報,每天都在做著同樣的工作。收取、審核、上報均要做到準確無誤。由于時間緊,任務重,這樣每天一系列統(tǒng)計工作下來,往往又是一個凌晨時分!“相比逆行者,這點工作算不了什么,我只是盡心盡力,只愿疫情趕快散去!”陳xx說。
xx鎮(zhèn)地處xx經(jīng)開區(qū),轄區(qū)內(nèi)有藍思科技這樣的大企業(yè),外來務工人員很多,人口流動非常大,學校疫情防控的壓力也相當大。為此,學校建立了黨員和教師聯(lián)班制度,所有老師都安排相應的職責和任務。但來勢洶洶的疫情讓老師們的工作變得更為忙碌,尤其是班主任們,白天的常規(guī)工作已經(jīng)夠忙碌了。如果遇到家長不配合,或者通訊不順暢時,工作時間將進一步拉長,工作壓力也進一步增大,班主任多少有點怨言。每當這個時候,陳xx總是面帶笑容、和顏悅色鼓勵他們,耐心細致地指導和幫助班主任統(tǒng)計整理。“我面對的四十幾個孩子和家庭,這已經(jīng)夠麻煩了,可陳老師要面對的是兩千多個孩子和家庭,她的工作量和壓力可想而知。每當想到這,我們這點辛苦又算得了什么,她比我們可辛苦多了?!绷昙壈嘀魅挝逆美蠋熣f。
“說實話,疫情防控工作確實累,身累,心更累。但是疫情就是命令、防控就是責任??箵粢咔椋且粓鰶]有旁觀者的全民行動。不止是我,所有人都一直在堅持啊,只要全校師生都健康安全,這點苦和累都是值得的?!标恱x說。
“一名黨員就是一面旗幟,樹起一面旗,帶動一大批。”xx鎮(zhèn)教育發(fā)展中心第二黨支部書記范子榮說,在陳xx老師事跡的感召下,第二黨支部的黨員們也紛紛報名參與抗疫志愿服務工作,疫情防控宣傳、校門口護學、核酸采樣等隨處可以看到教師黨員的身影,他們用實際行動踐行著黨員和新時代人民教師的初心,守護學生生命安全和身體健康。
個人教師主要先進事跡材料篇4
我從教三十年來,一直默默無聞地做著班主任工作,全心全意地帶好每一屆學生,通過多年的精心、愛心、潛心的教育,培養(yǎng)了學生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學習習慣,當昔日的學生從四面八方用不同的方式向我表達感激之情的時候,我體會到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕細作,精細管理
在多年的班主任管理中,我總是一絲不茍,要求自己做到面面俱到。俗話說:“不以規(guī)矩,不成方圓?!泵拷拥揭粋€班級,我都會花較大精力抓學生的行為規(guī)范。
我會充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比,對學生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,采用“”、“快樂之星”、“我努力我快樂”、“爭章園地”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。
我注意培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)意識,如選班干部,組織學生毛遂自薦,鼓勵學生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹立良好的自信心,各項活動躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標準來要求自己,看到同學們的點點進步,我的喜悅不言而喻。
在學習成績方面,我結(jié)合學?;顒咏M織學生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽,很多同學在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性,我采用階段獎勵的形式,如到一個月或半個學期對表現(xiàn)較好,進步較大的同學獎勵一次,讓更多的同學有前進的動力。
二、以愛為橋,傾心教育
誰不愛學生,誰就教育不好孩子。在學校里,與學生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以,作為一名小學班主任,在學生的學習生活中教師應該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學實際來談一談。
我班上有這樣一個特殊的孩子,語言表達方面與一般孩子存在很大差距,每次說話總有些口吃,更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系,沒有效果,因為父母并未把他兒子的這個現(xiàn)象放在心上。不得已,我又多方了解才找到原因,原來他家里整日音響開得很大,對別人的講話毫不在意。與父母很少交流,口吃的毛病才越來越嚴重。
打這之后,我上每節(jié)課都給他表達的機會,總是先易后難,讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學理解他的難處,耐心地聽他說完,當他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。我這樣做只是盡自己應該做的,沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片,并輕輕地對我說:“老……老師謝謝您!”
每個班主任在工作中都會遇到后進生,后進生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈,讓學生知道錯誤是可以原諒的,并引導他們把自己的缺點找出來,然后逐步改正。
我們班里有這樣一個學生,常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會答應老師明天一定完成,但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是:“哄”是“嚇”,他都以不變應萬變。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后,當我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時,我就及時表揚他,并獎勵他一個“笑臉”,幾天下來,他也能和另外的同學一樣能享受到成功的喜悅?,F(xiàn)在,他基本能完成其中的一兩個作業(yè)了。
三、業(yè)務精湛,愛崗敬業(yè)
作為一名教師,我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課,并動腦筋鉆研業(yè)務,虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法,及時批改作業(yè),耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學們總喜歡上自己的課,任課班級教學成績始終位于同年級前茅,受到了學生及學生家長的好評,通過勤奮的工作,不斷的汲取,自己始終是學校的一名骨干教師。
四、勇于探索班級管理新模式
在班主任工作中,我勇于探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》、《學生在校行為規(guī)范》、班歌、班級口號等,在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學生,積極幫助,激勵學生去改正錯誤,努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理,所代班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績斐然,所代班級連年被評為先進集體,歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊。所輔導學生參加各級各類競賽,均獲比較好的成績,本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀中隊輔導員,兩次被評為優(yōu)秀班主任和輔導員。
當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂!
個人教師主要先進事跡材料篇5
王波老師于20xx年6月畢業(yè)于蘇州大學,20xx至20xx年在南京師范大學讀碩士研究生,并順利拿到碩士學位。20xx年至今在連云港市城頭高級中學工作。20xx年晉升中學一級教師。
王波老師任職以來,一直堅守教學第一線。工作中全面貫徹黨的教育方針,忠誠于人民的教育事業(yè),認真履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),扎實工作,銳意進取。認真學習教育教學理論,不斷汲取新的教育教學知識,不斷提高自身業(yè)務能力。關(guān)愛學生,為人師表,師德高尚。有高度的責任心、強烈的事業(yè)心和不懈的上進心。在教育教學的實踐過程中始終以高標準嚴格要求自己,努力做好自己的本職工作并力求有所突破。工作幾年來不斷增強教科研能力,積極鉆研課堂教學,注重學生興趣的激發(fā)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),教學中善于立足實際,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新教育為基點,讓學生將物理融入生活,讓物理為生活服務,讓學生在實際中學習物理,以此提高學生學習物理的興趣,培養(yǎng)學生的物理思維,提高學生的創(chuàng)造能力,從而培養(yǎng)學生的物理核心素養(yǎng)。
王波老師具有系統(tǒng)的教育理論和較豐富的教育教學經(jīng)驗。在教育教學工作中,注重以課堂教學為主的學校學科教育教學,因為現(xiàn)代意義上的課堂教學體現(xiàn)了科學性和人文性的統(tǒng)一,為每一個教師和每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會,并能主動積極的發(fā)展自我;她總是能夠激情般地投入,但又理性地思考教育教學問題,喜歡在課堂教學實踐中發(fā)生的真實問題中不斷的學習、不斷的提出或解決問題的感覺;欣賞教師對學生的智慧發(fā)展個人承擔的義務達到一種較高的程度;追求教師施展必要的努力使學生的智慧得以迅速的成長這種刺激;王波老師注重以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展為靈魂,富有想象力,能夠換起意外與驚訝,在內(nèi)容上能夠切入并培養(yǎng)學生物理思維,提高學生學習水平,在教學常規(guī)的反思中創(chuàng)新,實現(xiàn)有意義學習的教育教學,發(fā)展了主體的物理核心素養(yǎng)。在一個個有趣生動的`物理課堂上,王波老師給了學生不盡的思考和創(chuàng)造體驗。多少個有趣的實驗課堂教學,讓她的學生們沉浸在思緒飛舞的世界里;多少個平凡的寒天酷日,她和她的學生們體驗著物理學習的快樂。
幾年以來,王波老師先后獲得連云港市教學名師的稱號、贛榆區(qū)教先進個人。贛榆區(qū)德育先進個人等榮譽稱號,榮獲贛榆區(qū)教科研基本功大賽一等獎、物理教學基本功二等獎,班主基本功二等獎,物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎,并被評為區(qū)“411”骨干教師。在輔導學生工作中業(yè)績突出,幾年以來,先后輔導數(shù)名學生獲得市級獎勵,使學生的綜合素質(zhì)得到提高。并榮獲市物理奧賽優(yōu)秀輔導教師等。
近幾年,在抓好教學工作的同時,積極開展教學研究,力爭從更高的起點上開展教學,并且借教學研究的推動作用更好的去組織教學。20xx年主持教學研究課題《基于生活中的圓周運動課堂教學有效性的研究》,已經(jīng)結(jié)題,并獲得良好評價。
王波老師積極參與學校等各級各類物理教育教學研討活動。參加省、市、區(qū)教育局組織的物理新課程培訓、骨干教師培訓,在進一步提高自身素養(yǎng)與能力的同時,多年兼任備課組長,制定備課組工作計劃,工作積極主動;注意發(fā)揮備課組長組織、協(xié)調(diào)、落實學科知識教育教學的工作職能,發(fā)揮骨干教師物理教學的引領作用,發(fā)揮骨干的“傳幫帶”作用,發(fā)揮青年教師熱情高、干勁足、勇于實踐的作用;全面提高育人質(zhì)量,較好地促進了學校物理教學工作的發(fā)展和學校德育的開展。參加學校、縣、市級教研活動,在活動中學習,在活動中提高。深入學習教育理論,不斷嘗試,不斷思考,任現(xiàn)職以來,在論文的撰寫上努力汲取新知識,勤于嘗試,廣泛學習,先后有多篇論文及作品發(fā)表?!扼w現(xiàn)科學本質(zhì)的高中物理教學初探——以動量和動量定理為例》、《任務驅(qū)動法在高中物理教學中的應用——以等溫變化為例》、《基于生活中的圓周運動課堂教學有效性的探究》等文章先后在《物理教師》、《物理之友》等國家及省市級核心刊物發(fā)表?!稁讉€有趣的靜電實驗》、《核心素養(yǎng)下物理實驗擂臺賽的設計與實踐》等文章在省市論文競賽中均獲一等獎。在不放松教學工作的同時,堅持科研和實踐相結(jié)合,創(chuàng)作的微課作品和實驗大賽在市縣評選中獲獎。近幾年堅持科研與學習并重,使自己的專業(yè)水平不斷得以提高。
幾年以來,她先后多次執(zhí)教區(qū)教學示范課、區(qū)公開課,開設講座,并獲得好評。在教育教學年度綜合考核中多次考核為優(yōu)秀。任職以來,圓滿完成各項工作,很好的履行了自己的職責。在學校教學工作中,嚴謹務實,勤奮努力,得到學校同仁的認可和稱贊,多次獲連云港市城頭高級中學優(yōu)秀教師表彰。
王波老師熱愛教育事業(yè),作風正派,從事中學一線物理教育教學14年,有較高的理論修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎知識,有較強的教育研究能力和教學實踐能力,在工作中有獨到的創(chuàng)造,能從學生的成長發(fā)展需要出發(fā)吸納先進的教育理念,成績突出,效果顯著。