咱們?cè)跍?zhǔn)備事跡材料的時(shí)候一定要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容具體,只有通過真實(shí)的情況去撰寫事跡材料,才能夠讓讀者得到準(zhǔn)確的信息,下面是范文社小編為您分享的幼兒教師的事跡材料精選6篇,感謝您的參閱。
幼兒教師的事跡材料篇1
一、無(wú)私奉獻(xiàn),在不同的崗位上積極向上
作為一名干部教師,在工作中他任勞任怨。從事教育事業(yè)至今一直兼職在財(cái)務(wù)工作,擔(dān)任小湯山鎮(zhèn)中心幼兒園會(huì)計(jì)工作,8年來(lái)兢兢業(yè)業(yè),經(jīng)歷昌平區(qū)教委審計(jì)數(shù)次,在2018年取得財(cái)務(wù)工作教委系統(tǒng)會(huì)計(jì)工作“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù),得到了昌平區(qū)教委系統(tǒng)對(duì)他8年來(lái)財(cái)務(wù)工作的肯定。在2019年3月經(jīng)歷老園長(zhǎng)離任工作審計(jì),圓滿完成審計(jì)工作,在老園長(zhǎng)離任之際,迎接新園長(zhǎng)的到來(lái),至今協(xié)助新園長(zhǎng)完成單位財(cái)務(wù)工作及各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,做到“甘于吃苦,樂于奉獻(xiàn)”。
在疫情期間他堅(jiān)守工作崗位,疫情初期他的小公主在這個(gè)非常的時(shí)期降臨到了這個(gè)世上,在安頓好妻女后,每日?qǐng)?jiān)持來(lái)幼兒園進(jìn)行巡視,堅(jiān)守自己的崗位職責(zé)!疫情復(fù)園期間,他擔(dān)任小湯山中幼兒園聯(lián)絡(luò)員,負(fù)責(zé)去小學(xué)進(jìn)行疫情檔案目錄及各項(xiàng)工作準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)。為了能夠順利開園,在學(xué)習(xí)期間認(rèn)真努力,認(rèn)真做好每一項(xiàng)準(zhǔn)備工作,制定疫情防控目錄并匯總一切相關(guān)材料與相應(yīng)的展板,利用公眾號(hào)推送幫助家長(zhǎng)了解復(fù)園應(yīng)注意要求,制定好幼兒在復(fù)園后的“入離園方案”并順利完成復(fù)園工作。
2020年參加北京市昌平區(qū)小湯山中幼兒園第二屆工會(huì)委員會(huì)委員和經(jīng)審審查委員會(huì)委員選舉活動(dòng),以經(jīng)審主任身份進(jìn)行《北京市昌平區(qū)小湯山中幼兒園工會(huì)第一屆委員會(huì)財(cái)務(wù)工作報(bào)告》,在北京市昌平區(qū)小湯山中幼兒園工會(huì)第二屆一次委員會(huì)選票中按照民主程序,以差額選舉、無(wú)記名投票的方式,選舉產(chǎn)生工會(huì)第二屆委員會(huì)委員五名;以等額選舉的方式,選舉產(chǎn)生經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)委員三名。經(jīng)本次票選當(dāng)選為:北京市昌平區(qū)小湯山鎮(zhèn)中心幼兒園工會(huì)經(jīng)審委員會(huì)主任。在新一屆工會(huì)委員會(huì)今后的工作中,有信心、有決心,在園黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,積極配合園長(zhǎng)的工作,組織全體教師,為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,把幼兒園工會(huì)組織辦成學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型工會(huì),嚴(yán)格履行工作職責(zé),積極努力工作,圍繞幼兒園中心工作開展活動(dòng),團(tuán)結(jié)一心,再接再厲,把工會(huì)工作做好,再創(chuàng)新局面。
2021年小湯山鎮(zhèn)中心幼兒園與西官莊分園進(jìn)行督導(dǎo)驗(yàn)收工作時(shí),負(fù)責(zé)本次督導(dǎo)驗(yàn)收兩所幼兒園園所整體制度、財(cái)務(wù)材料、固定資產(chǎn)材料、圖書清冊(cè)以及辦公室會(huì)議記錄材料的準(zhǔn)備工作,制定好“北京市昌平區(qū)小湯山鎮(zhèn)中心幼兒園迎接督導(dǎo)準(zhǔn)備工作方案”,完成督導(dǎo)驗(yàn)收材料目錄,在督導(dǎo)驗(yàn)收當(dāng)天能夠順利幫助督導(dǎo)老師找到所需的各項(xiàng)紙質(zhì)材料與各項(xiàng)問答,積極配合,認(rèn)真做好各項(xiàng)記錄,查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真學(xué)習(xí),及時(shí)整改。本次督導(dǎo)驗(yàn)收兩所幼兒園順利完成本次督導(dǎo)驗(yàn)收!
2021年暑假期間,昌平區(qū)教委組織各單位教師進(jìn)行義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng),他在單位召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議通知后,主動(dòng)請(qǐng)纓參加本次義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng),在經(jīng)過單位領(lǐng)導(dǎo)組織的黨員組、干部組、一線教師組三個(gè)組中層層篩選,最終成為三名獻(xiàn)血中的一員,在獻(xiàn)血前積極準(zhǔn)備,調(diào)理好心理與身體的素質(zhì),為獻(xiàn)血做好充足準(zhǔn)備。在獻(xiàn)血當(dāng)天進(jìn)行的體檢過程中成功通過本次篩選,有幸的參加了本次單位唯一一名獻(xiàn)血人員!他用自己的方式為單位、社會(huì)做著貢獻(xiàn)!用不同的方式在發(fā)光發(fā)熱!用實(shí)際行動(dòng)履行公民的職責(zé),幫助更多需要幫助的人!
二、為人師表,在保育崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)
2021年第一學(xué)期至今,服從單位安排,進(jìn)入小湯山中心幼兒園大一班擔(dān)任專職保育員同時(shí)繼續(xù)兼職之前工作。身為一名保育人員,在疫情期間嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,每日?qǐng)?jiān)持為班級(jí)通風(fēng)、消毒、衛(wèi)生整理工作。能夠配合教師做好課前準(zhǔn)備工作,做好教具、學(xué)具的準(zhǔn)備的工作,積極參與玩教具制作、環(huán)境布置等。管理好幼兒,耐心的照顧每一名幼兒,每日填寫好各項(xiàng)消毒記錄,認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)預(yù)案,在幼兒活動(dòng)的一天中,時(shí)刻關(guān)注幼兒的身體健康狀況,并在幼兒發(fā)生特殊情況時(shí)能夠做出有效直接科學(xué)的判斷,并及時(shí)做出處理!培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、以身作則,幫助幼兒學(xué)會(huì)飯前便后及時(shí)洗手,學(xué)習(xí)洗手七步法,有效減少病毒的傳播。努力為幼兒創(chuàng)造良好的教育教學(xué)活動(dòng)環(huán)境!
在職十年來(lái)對(duì)待工作從不推脫,積極有效的完成各項(xiàng)上級(jí)交給的工作任務(wù)。他熱愛教育事業(yè),為人正派,團(tuán)結(jié)同志,遵紀(jì)守法,作風(fēng)廉潔。工作生活中,認(rèn)真貫徹上級(jí)單位及園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的工作方針、路線、政策,自覺遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。牢固樹立了“甘于吃苦,樂于奉獻(xiàn)”的人生理念。在工作上扎實(shí)苦干,愛崗敬業(yè),忠誠(chéng)教育事業(yè)。他任勞任怨用自己的實(shí)際行動(dòng),做全體教職員工滿意的工作,恪守教師職業(yè)道德,工作上能顧全大局,以高度的責(zé)任心并勇于承擔(dān)各種任務(wù)。生活與工作中時(shí)刻規(guī)范自己的言行舉止,不斷提升自己,用自身的行為樹立起良好的教師形象。
三、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)綜合素質(zhì)與能力
李想老師憑著對(duì)幼兒教育工作不同崗位的努力和鉆研,得到了園所領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。在工作中還是存在有許多不足之處,也有做得不周到的地方,在今后的工作中,一定不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)保育、教育經(jīng)驗(yàn),吸取工作中的教訓(xùn),改善自己的不足,虛心討教,爭(zhēng)取在以后的任何崗位工作中取得進(jìn)步。時(shí)間在幼兒與我共同成長(zhǎng)中過去了,對(duì)于個(gè)人,要學(xué)習(xí)的思想、理念、及知識(shí)還有很多,很榮幸能與園所所有教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,在今后的工作中,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),堅(jiān)持好的方面,不夠好的地方虛心像他人學(xué)習(xí),吸取他人身上的精華,努力做到最好的自己。
幼兒教師的事跡材料篇2
“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒教師,我深深地感到,教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程,社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新,應(yīng)重師德、重創(chuàng)新,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
一、最美師心,走進(jìn)童心。
“熱愛幼教事業(yè),恪守崗位職責(zé),嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)教師。”這些不是口號(hào),而是在日常工作中最寶貴的教育寶典,只有真誠(chéng)相待、用心工作,才有收獲;唯有愛孩子,才是走進(jìn)童心的通行證。端正思想,找準(zhǔn)定位,才能做好本職工作。
幾回回九月,笑臉迎接滿是情緒的小不點(diǎn),張開雙臂,任由拍打哭鬧,哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā),依然不厭其煩地一邊講道理,一邊用玩具引誘,直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣,與老師建立安全信任感,逐漸適應(yīng)幼兒園生活。
多少次靜待花開,給每一個(gè)生命鼓勵(lì)的眼神、充足的時(shí)間,尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,理解發(fā)展中的個(gè)別差異,不放棄、不對(duì)比,支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展,按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯。
難忘懷三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)刻,在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí),師生皆淚流滿面,記不清多少愛在心間涌蕩,說(shuō)不明多少情在記憶里封存。
二、最美師行,關(guān)愛成長(zhǎng)。
1、注重學(xué)習(xí),牽手家園,積極組織活動(dòng)。
教師不是一個(gè)職務(wù),而是一個(gè)職業(yè),必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)、擁有更多的知識(shí)和能力,把握各方面的信息,使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列,才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。因而吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念,堅(jiān)持不懈地讀書,讓讀書、思考成為我工作和生活中的習(xí)慣。做到微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng),園長(zhǎng)說(shuō)我有責(zé)任心,因?yàn)槲野褜?duì)方的利益、需要放在首位。當(dāng)我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時(shí)間送往醫(yī)院搶救成功時(shí)、當(dāng)我多次理解地延時(shí)等著著家長(zhǎng)來(lái)園接孩子時(shí)、當(dāng)我上傳給家長(zhǎng)群一張張孩子開心的學(xué)心與生活掠影時(shí),我感覺到與家長(zhǎng)縮短了距離,那是一份信任,更是一種肯定。
2、以身為范,做好自己,教育教學(xué)認(rèn)真。
“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣?!睂?shí)際工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí),隨時(shí)關(guān)注給予幫助。對(duì)有特殊情況的孩子,更是給予格外的愛護(hù),幫肋每一位孩子樹立起自信心,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這對(duì)于他們來(lái)說(shuō),一輩子都是受益的。
讓孩子在幼兒園健康快樂的成長(zhǎng),這是作為一線教師應(yīng)有的職責(zé),每學(xué)期初,我都要從孩子興趣的觸點(diǎn)入手,精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣,充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域,對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料,都是廢物利用,細(xì)心制作,保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性。并根據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實(shí),以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動(dòng)目標(biāo)及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機(jī)融合。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動(dòng)環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中,我積極參加競(jìng)賽活動(dòng),并取得了喜人的成績(jī)。在特色園活動(dòng)中,我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展示,得到了大家的好評(píng)。
三、最美師魂,成就教育。
立志幼教,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,在積極行動(dòng)中有收獲。我常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料,關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站,學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念,并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中,積極撰寫反思、論文,注重投稿宣傳。另外,我常觀看名師的教學(xué)視頻,取其精華用于自身課堂,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來(lái)之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在單位組織的外出學(xué)習(xí)中,利用一切可以利用的時(shí)間,多聽、多看、多記、多想,把學(xué)到的東西帶回幼兒園,再進(jìn)行二次學(xué)習(xí),和老師們一同進(jìn)步。付出就有收獲,目前我學(xué)前教育本科畢業(yè),并取得了學(xué)士學(xué)位。通過了各種技能技巧的考試,全國(guó)英語(yǔ)統(tǒng)考、全國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)考、省職稱計(jì)算機(jī)考試、育嬰師、國(guó)培、省培等均以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書。近幾年,我有多篇論文在省級(jí)期刊發(fā)表、獲獎(jiǎng),開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級(jí)繪畫比賽中獲一二等獎(jiǎng);在年度師德測(cè)評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀;在全員培訓(xùn)中,被評(píng)為南通市優(yōu)秀學(xué)員;在工會(huì)活動(dòng)中,被評(píng)為如皋市工會(huì)積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱號(hào)。
我摯愛幼兒教育事業(yè),對(duì)它,我一往情深,因?yàn)樗兄魈斓奶?yáng)。有人說(shuō),幼兒老師,要有很多的愛心、耐心、細(xì)心!也有人說(shuō),幼兒老師要重師德、重言行!還有人說(shuō),幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任!而我,身為平凡的師者,一個(gè)童年的守望者,盡心盡責(zé)、全力以赴,因一句“懂你——孩子!”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道,從而為孩子的健康成長(zhǎng)和個(gè)人的專業(yè)發(fā)展插上實(shí)現(xiàn)教育理想的翅膀!
幼兒教師的事跡材料篇3
她,簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠(yuǎn)的平跟鞋,極其普通,但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒,散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級(jí)組長(zhǎng),江晨。
初次與她相處的人,常常猜不透她的年齡:頭發(fā)有些白了,可眼睛里還透著一股童真;不時(shí)髦,甚至有些落伍,跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌,她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感。她說(shuō):“我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心?!?/p>
童心,是視萬(wàn)物皆平等的心。
做好教育的前提,便是平等與尊重。班上的孩子來(lái)自于不同的家庭,她總是能夠以平等之心相待。開學(xué)初,她便跟家長(zhǎng)們有了君子協(xié)定:不接受任何禮物、約請(qǐng),歡迎家長(zhǎng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比,滿足孩子的精神需求;組織建立家長(zhǎng)qq群、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)志愿者隊(duì),給家長(zhǎng)們建立互幫互助的平臺(tái)。她主動(dòng)約請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng),了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析,讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師刮目相看。自此之后,每一次幼兒園的活動(dòng),學(xué)生家長(zhǎng)都是全力支持。菲菲過生日了,她的媽媽買了很多蛋糕,直接帶到幼兒園,硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋,從幼兒園的餐點(diǎn)設(shè)置,到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比,再到食品的浪費(fèi)和安全,終于,菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了?,F(xiàn)在,無(wú)論哪個(gè)孩子過生日了,都會(huì)非常主動(dòng)地告訴老師,告訴同伴,大家一起開心地唱歌、相互祝愿,沒有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下,君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可,她對(duì)自己的嚴(yán)格、對(duì)孩子的愛,讓家長(zhǎng)們對(duì)她悄悄豎起大拇指。
童心,是一顆會(huì)發(fā)現(xiàn)的心。
這個(gè)世界不缺少美,缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對(duì)什么都充滿新鮮感的眼睛,她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富。
每一個(gè)孩子,在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同,不是放任,而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知能力不強(qiáng),控制性不好,在別人的眼里就是調(diào)皮、愛搗蛋??墒撬龔牟话逯樣?xùn)斥他,而是在孩子控制不住自己的時(shí)候,讓他坐在自己身邊,撫摸他,甚至抱起他,堅(jiān)持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過了一年的時(shí)間,優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了,慢慢調(diào)整過來(lái)。
每一個(gè)孩子的涂鴉,在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和理解,她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容,讓孩子們用語(yǔ)言描述自己的作品,再把這些作品拍成照片,發(fā)到班級(jí)qq群里面,加以解析,讓家長(zhǎng)們欣賞,逐漸改變自己的育兒觀。一個(gè)學(xué)期,她就整理評(píng)價(jià)了上千幅涂鴉。由于長(zhǎng)期的勞累,江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了,不能彎腰,她便跪著,聽孩子們說(shuō)、幫孩子們寫,堅(jiān)持不懈。在她的努力下,孩子們的自主表達(dá)能力獲得了極大的提高,幾個(gè)孩子的畫還獲得了省級(jí)的獎(jiǎng)次。
每一個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn),都會(huì)給她帶來(lái)驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”,從一顆小石子,到一片花瓣、一根枯樹枝,都是他們的寶物。她從來(lái)不把這些看作是垃圾,而是跟孩子們一樣,體會(huì)著從這里面投射出的無(wú)窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”,讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語(yǔ)、記錄著孩子們的發(fā)展變化,這一天天的發(fā)現(xiàn),使她的教學(xué)充滿了獨(dú)具個(gè)性的親和力,使她對(duì)幼兒教育的理解越來(lái)越深入,使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬(wàn)字的記錄,承載的是滿滿的對(duì)孩子的愛。
童心,是一顆會(huì)創(chuàng)造的心。
在幼兒園工作中,江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出?;顒?dòng)設(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè),皆獨(dú)具匠心,屢次在如皋市級(jí)以上獲獎(jiǎng),并有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。是什么讓她保持長(zhǎng)久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑:相機(jī)、錄音筆、耳機(jī)、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁(yè)……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來(lái)說(shuō),閱讀,是最美的姿態(tài);思考,是最美的時(shí)刻;創(chuàng)造,是最美的展現(xiàn)。她的美,便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻,慢慢地散發(fā)出來(lái)、展現(xiàn)出來(lái)。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況,她把錄音帶回家,趁著夜晚的寧?kù)o,傾聽整理成文字;為了對(duì)比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展,她用相機(jī)記錄、編輯、比對(duì)、分析;為了了解繪本對(duì)于幼兒教育的意義,她自費(fèi)購(gòu)買幾百冊(cè)繪本,利用空閑時(shí)間整理、分類,選擇運(yùn)用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系,她廣泛閱讀有關(guān)書籍,一年的摘錄就達(dá)十多萬(wàn)字。
于是,不斷有人來(lái)向她請(qǐng)教:“江老師,請(qǐng)你幫我看看這篇繪本,該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師,請(qǐng)你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子,怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師,這個(gè)環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師,也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友,也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師,更有前來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)的“預(yù)備隊(duì)員”,她都毫無(wú)保留地給他們滋養(yǎng)。
童心,不是簡(jiǎn)單,而是純粹;不是空洞,而是包容;不是自我放逐,而是一顆大愛的心。在追求“永遠(yuǎn)的童心”時(shí),不知不覺的,她開放成一朵青蓮,又像八月的金桂,彌散著沁人心脾的香氣,她的魅力慢慢地散發(fā),積年累月,感染著身邊每一個(gè)人。最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心。
幼兒教師的事跡材料篇4
斗轉(zhuǎn)星移,季冬老師在長(zhǎng)江幼兒園這片幼教沃土上,已耕耘了十八年。從教十八年來(lái),曾任副班主任、班主任教研組長(zhǎng)、教科室主任;十八年來(lái),深受幼兒的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù);十八年來(lái),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,堅(jiān)持以人為本的思想,向幼兒們傾注一片心血;十八年來(lái),敢于拼搏,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在幼兒教師這個(gè)圣潔的工作崗位上,譜寫一曲曲平凡者的不平凡之歌。
一、愛心鋪就成功路德育沐浴新教壇
高爾基說(shuō):“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。一直以來(lái),她都是以“幼兒發(fā)展為本”的兒童觀來(lái)指導(dǎo)工作。讓幼兒在陽(yáng)光評(píng)價(jià)中幸福成長(zhǎng),思想上導(dǎo)之以德,生活上施之以愛,學(xué)習(xí)上律之以實(shí)。
在季老師的心里,教育已經(jīng)成為一種樂趣。她每天都會(huì)早早地來(lái)到幼兒園,和孩子們一起玩游戲、講故事、鍛煉身體,孩子們的每一個(gè)動(dòng)作、表情以及進(jìn)步、變化都看在她的眼里、記在她的心里,成為她解讀孩子的有力依據(jù)。在不斷地“表?yè)P(yáng)”與“鼓勵(lì)”中,她與孩子之間已經(jīng)建立起了亦師亦友的關(guān)系,班上的孩子,無(wú)論調(diào)皮的還是文靜的,都會(huì)說(shuō):“我最愛季老師!”“我最聽季老師的話!”
在家長(zhǎng)的眼里,季老師是個(gè)愛嘮叨的人。她總是利用接送孩子的時(shí)間跟家長(zhǎng)積極地溝通、交流。面對(duì)那些總有著許多不放心的爺爺奶奶,她總是笑臉相迎、耐心解釋,并對(duì)他們的諸多要求作出細(xì)致的回應(yīng)。哪個(gè)孩子的身體不適要多觀察、哪個(gè)孩子的小眼鏡要監(jiān)督佩戴、哪個(gè)孩子容易出汗要及時(shí)增減衣物,……這些瑣碎的小事她一件也不會(huì)忘。
她是一名黨員,平日重廉潔、講敬業(yè),比奉獻(xiàn),盡責(zé)任,挑重?fù)?dān)。近年來(lái),她先后被市委、市政府“記三等功”,被評(píng)為“南通市優(yōu)秀教育工作者”“啟東市優(yōu)秀班主任”“啟東市骨干教師”“啟東市學(xué)科帶頭人”。
二、潛心學(xué)習(xí)新理念教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)
作為一名教育工作者,季冬始終把提高教育藝術(shù)、提高教育質(zhì)量作為追求的目標(biāo)。今年先后參加“幼兒園骨干教師省級(jí)培訓(xùn)”、“國(guó)培計(jì)劃”“引智培訓(xùn)”等,皆因成績(jī)突出被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
她個(gè)人教學(xué)基本功扎實(shí),代表幼兒園參加“啟東市中小學(xué)十項(xiàng)教學(xué)技能大賽”,工參加四個(gè)大項(xiàng)(ppt講座、學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控能力競(jìng)賽、基本素養(yǎng)及綜合基礎(chǔ)能力競(jìng)賽、論文)的比賽,過五關(guān)斬六將,獲“幼兒教師綜合師能獎(jiǎng)”、市“百佳綜合師能獎(jiǎng)”,其中“學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控能力競(jìng)賽”這一項(xiàng)一舉奪魁,贏得多方贊賞。
平時(shí),在教育過程中,注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)研究,積極探索新的教學(xué)方法,并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W(xué)中去,“互動(dòng)、合作、教學(xué)相長(zhǎng)”是她的教學(xué)特色。在多年的循環(huán)教學(xué)中,所帶班級(jí)幼兒各方面能力名列前茅,其中指導(dǎo)幼兒參加市繪畫、講故事比賽都獲不俗的成績(jī)。
三、求真務(wù)實(shí)搞科研矢志開創(chuàng)譜新篇
1.善于思考,在科研中尋求成長(zhǎng)。
多年來(lái)先后參與本園的“十五”“十一五”“十二五”課題,均為課題核心組成員。近幾年,多次參加優(yōu)課評(píng)比,如中班健康活動(dòng)《白白的牙齒》、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《闖三關(guān)》、大班美術(shù)《月亮的味道》、大班數(shù)學(xué)《最佳守衛(wèi)》、大班健康《極限爬行》分別獲啟東市特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、南通市二等獎(jiǎng)等,連續(xù)參與啟東市的名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。多次參加優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)《讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為孩子的內(nèi)在需要》《百變報(bào)紙,樂在其中》《光影相依,魂魅互融》《沙子的靈動(dòng),創(chuàng)作的喜悅》等,分獲啟東市特、一等獎(jiǎng)。
近年來(lái),寫下了大量的教學(xué)心得,經(jīng)驗(yàn)論文,多次獲得省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),其中,論文《采“繪本”之諧趣,還“課堂”之情趣》、《讓生成成為精彩》《讓愛,從這里起航》分獲南通市教師專業(yè)成長(zhǎng)論文一、二等獎(jiǎng),《幼兒園教學(xué)中優(yōu)化教師提問的策略》發(fā)表于《廣西教育》,《淺談?dòng)變簣@集體教學(xué)活動(dòng)的有效性》獲江蘇省三等獎(jiǎng),論文《淺說(shuō)新時(shí)期幼兒園班主任的自我發(fā)展》獲南通市陶研會(huì)論文二等獎(jiǎng)并發(fā)表于《讀與寫》,《讓“墻壁”與“幼兒”對(duì)話》獲南通市優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng),并發(fā)表于《讀與寫》,《俯身傾聽花開的聲音》獲啟東市教師讀書心得評(píng)比一等獎(jiǎng)。
2.勤于團(tuán)隊(duì),在碰撞中謀求齊放
平時(shí)她注重在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)提升,是市骨干團(tuán)隊(duì)成員,社會(huì)學(xué)科組成員,現(xiàn)又入選“陸圣紅名師工作室”。近年來(lái),她在市社會(huì)學(xué)科的多次全員培訓(xùn)中主持“小組沙龍”,作《幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)模式》的經(jīng)驗(yàn)交流,展示社會(huì)活動(dòng);多次主持參加各級(jí)各類的教學(xué)沙龍活動(dòng),如《優(yōu)化教師教育行為之樂學(xué)篇》、《理念與行為的互生共長(zhǎng)——大班繪本教學(xué)t;第五個(gè)>案例沙龍研討、《再談教師教育行為與幼兒的興趣》、《優(yōu)化教師教育行為力促幼兒持續(xù)發(fā)展》、《安吉印象》、《濱幼課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目審議——游戲觀摩即興研討活動(dòng)》、《課程游戲和剛在集體教學(xué)中的有效落實(shí)——觀大班科學(xué)活動(dòng)t;門洞變變變>即興沙龍》、《課程游戲化,我們且思且探且行》;她多次在名師送教活動(dòng)中作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)如小班科學(xué)《好玩的罐子》、小班語(yǔ)言《大老鼠找小老鼠》、小班語(yǔ)言《誰(shuí)咬了我的大餅》、大班數(shù)學(xué)《路路通》等;她多次在市暑期幼兒教師專業(yè)培訓(xùn)中作講座:《對(duì)幼兒園社會(huì)教育的實(shí)踐和思考》、淺談社會(huì)教育中幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)》、《不同專業(yè)發(fā)展階段的教師研究范式》等。
3.樂于知道,在互學(xué)中實(shí)現(xiàn)雙贏
不求一枝獨(dú)秀,但為百花齊放是她工作的亮點(diǎn),多年來(lái)她幫助、指導(dǎo)青年教師。無(wú)論是哪一次的活動(dòng),她都毫無(wú)保留地為青年教師出謀劃策,從選材、設(shè)計(jì)教案、試教聽課、評(píng)析修改到現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。長(zhǎng)幼多人與她簽訂“青藍(lán)合同”,如陳新、孫榮宏等這些“徒弟”們已經(jīng)茁壯成長(zhǎng),成為長(zhǎng)幼的骨干力量。
季冬老師就是這樣傾注自己全部的愛心,為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路,為幼教姐妹們付出自己全部的精力,用真正的愛心給她的幼教事業(yè)繪制動(dòng)人的五線譜,彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂!
幼兒教師的事跡材料篇5
從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠(chéng)心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準(zhǔn)繩,為自己成為一名合格的幼兒教師而努力,她用實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)證明了“孩子放在她這兒請(qǐng)你放心”的諾言。
在教育教學(xué)工作方面,她善于從新的角度去思考問題,創(chuàng)造性地運(yùn)用已知信息,提煉出更具有更新價(jià)值的精華,盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前,能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上,她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,在活動(dòng)中注意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng),她都能讓孩子通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,在知識(shí)的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法,培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。她知道,一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō):老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在孩子們眼里都是“愛”。因此,在日常的教學(xué)中,她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題,寬容他們,適時(shí)幫助他們,樹立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。
在家長(zhǎng)工作方面,提升家長(zhǎng)與教師互動(dòng)水平,積極探索、有效實(shí)現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長(zhǎng)、孩子服務(wù),“細(xì)微處見真情”是她家長(zhǎng)工作的感受。家長(zhǎng)工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口,只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長(zhǎng)的心坎上,才能滿足家長(zhǎng)需要,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。為此她注重家園共育,積極用各種方式與家長(zhǎng)取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪、電話、接送時(shí)面對(duì)面交流。無(wú)論在什么情況下,都尊重幼兒家長(zhǎng),耐心細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作,不傷害他們的感情,讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長(zhǎng),讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。
在教育崗位中,她能努力營(yíng)造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團(tuán)隊(duì),形成和諧、互助的幼兒園文化,推動(dòng)了年輕教師的快速教師成長(zhǎng)。她始終堅(jiān)信:“每一個(gè)人都可以是教師,每一位教師都是值得學(xué)習(xí)的”的理念,始終堅(jiān)持“因?yàn)檎嬲\(chéng),所以提醒;因?yàn)樨?zé)任,所以直言”的理念,因此,指出不足和接納別人善意的批評(píng)目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。
幼兒教師的事跡材料篇6
虞鄭娜同志是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者,她能熱愛祖國(guó),能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極向黨組織靠攏,98年參加工作以來(lái),工作踏實(shí)認(rèn)真,堅(jiān)持教書育人,為人師表,以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè),以自己的行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,一體現(xiàn)新世紀(jì)教師的品質(zhì)。在工作中樹立了"一切為了孩子"為了孩子的一切"為了一切的孩子的精神,悉心領(lǐng)會(huì)新《綱要》的教育理念,不斷開拓進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的政治思想覺悟和認(rèn)識(shí)。文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀,和價(jià)值觀。積極履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,勇于創(chuàng)新,時(shí)刻以陶行知先生的"捧著一顆心來(lái)不帶半根草去的名言來(lái)鞭策自我,為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作。
人們把教師稱為"陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神,默默無(wú)聞的工作是她的人格力量,行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們。
98年以來(lái),她先后教過小,中。大各年齡班,通過工作實(shí)踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作,在一日活動(dòng)中,我堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,關(guān)心每一位幼兒,對(duì)孩子充滿愛心,她深知只有熱愛每一個(gè)孩子,教育才能成功。為了促使家園教育同步,經(jīng)常利用休息日,家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒回家的時(shí)候,主動(dòng)與家長(zhǎng)交換幼兒在園"身心發(fā)展情況,虛心接受家長(zhǎng)提出幼兒合理化的建議,不斷提高保教質(zhì)量。
該教師還是學(xué)校教科研方面的積極分子,99年參加遼寧省師范大學(xué)鄒曉燕教授的"九五全國(guó)教育規(guī)劃重點(diǎn)研究子課題t;3—6歲幼兒獨(dú)立性的發(fā)展與培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究>,接受鄒曉燕教授的個(gè)別輔導(dǎo),為課題展示成果,01年參加市立項(xiàng)課題《培養(yǎng)大班幼兒的自我保護(hù)能力》課題成果獲一等獎(jiǎng),參加溫州市立項(xiàng)課題《教師職業(yè)情感的利用與開發(fā)》取得了階段性成果,積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),03年設(shè)計(jì)申請(qǐng)了在"科學(xué)活動(dòng)中幼兒探索能力的培養(yǎng)研究方案在溫州市立項(xiàng),課題正在有序的實(shí)驗(yàn)中,具有一定的教科研能力,并能爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加省,市的教科研,教學(xué)培訓(xùn)或觀摩學(xué)習(xí),不斷吸收新知識(shí),更新觀念,為更好的開展教育與教學(xué)教科研工作做好準(zhǔn)備。
以身作則,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是新時(shí)期教師應(yīng)具備的個(gè)人品德的典范,該教師對(duì)待幼兒教育工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)。在她的指導(dǎo)下,幼兒都有了明顯的進(jìn)步,還取得了可喜的成績(jī)。2001年指導(dǎo)幼兒參加金秋全國(guó)書畫大賽,全國(guó)第四屆少兒美術(shù)杯書畫大賽成績(jī)喜人,2002年指導(dǎo)幼兒參加《金球杯》第九屆全國(guó)青少年美術(shù)書法攝影大賽榮獲一二三等獎(jiǎng),03年指導(dǎo)幼兒參加小組唱比賽分別獲得了一二等獎(jiǎng),指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎(jiǎng),指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒合作的"小發(fā)明小制作比賽,作品想象力豐富,充分利用廢物獲得園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評(píng),繆正儒等小朋友參加瑞安市現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽,取得看來(lái)優(yōu)異的成績(jī),在全園教師家長(zhǎng)的印象中留下了良好的教師形象。
該教師能嚴(yán)格要求自己,勇挑重?fù)?dān),在工作方面取得優(yōu)異的成績(jī),98年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教師,從98年至今連續(xù)6次被評(píng)為園級(jí)優(yōu)秀教師和微笑老師,98年鋼筆字比賽中榮獲二等獎(jiǎng),99年在塘下學(xué)區(qū)幼教教研活動(dòng)中開出《抗挫會(huì)動(dòng)腦筋的小兔子》公開課,100多位教師前來(lái)觀摩學(xué)習(xí),2000年,參加瑞安市幼兒教師優(yōu)秀教案評(píng)選榮獲三等獎(jiǎng),2001年在優(yōu)秀半日活動(dòng)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng),2002年在說(shuō)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng),參加瑞安市幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng),在教職工卡拉ok大賽中榮獲二等獎(jiǎng),六月份在塘下學(xué)區(qū)榮獲"群體師德創(chuàng)優(yōu)征文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng),參加瑞安市第五屆幼兒教師教壇新秀比賽,取得了優(yōu)異的成績(jī),十一月份參加瑞安市首屆國(guó)際象棋賽幼兒教師組獲第三名,參加溫州市首屆幼兒教師國(guó)際象棋賽獲個(gè)人第四名,團(tuán)體第四名的好成績(jī),2003年被聘為《瑞安師訓(xùn)報(bào)》《瑞安教師》雜志通訊員,文章多次發(fā)表,2004年與鮑田中心幼兒園結(jié)對(duì),開觀摩研討課《跳舞的夾子》受到了姐妹幼兒園的一致好評(píng),2005年,參加教師現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng),參加瑞安市"玉海中學(xué)杯國(guó)際象棋成人比賽女子組獲得第七名等,組織和開展幼兒園國(guó)際象棋興趣小組,指導(dǎo)學(xué)生參加瑞安市的比賽,獲四五級(jí)棋手的稱號(hào)。
在做好本職工作的同時(shí),該教師能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識(shí),大膽嘗試新的教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的理論素養(yǎng),02年七月取得幼兒教育專科文憑,現(xiàn)已再度學(xué)前教育本科,在02年取得了瑞安市國(guó)際象棋指導(dǎo)師資格,國(guó)家三級(jí)裁判員證書,國(guó)家三級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員資格,參加會(huì)計(jì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),擔(dān)任瑞安市國(guó)際象棋協(xié)會(huì)的會(huì)計(jì)工作,撰寫了《把國(guó)際象棋引入課堂》《關(guān)于幼兒同伴關(guān)系的個(gè)案研究》等論文,推薦到瑞安市評(píng)選,多次在教研會(huì)上交流,研討,作為一名幼教工作者,她能保持自己的思想先進(jìn)性,積極向黨組織靠攏,申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨,全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),對(duì)工作全身心投入是一位出色的教師!